济南市幼儿园教职工职业道德规范

济南市幼儿园教职工职业道德规范

济南市幼儿园教职工职业道德规范一、爱国守法，依法执教。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业，忠于职守。热爱学前教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。对工作认真负责，精心组织、安排幼儿一日生活。自觉履行岗位职责，不得敷衍塞责。三、尊重幼儿，关爱幼儿。以幼儿发展为本，关注幼儿身心健康，保护幼儿生命安全，维护幼儿正当权益，公平、公正对待每一位幼儿。不体罚或变相体罚幼儿。

四、教书育人，锐意创新。遵循教育规律，实施素质教育，勇于探索创新;坚持保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，不墨守成规。五、

为人师表，以身作则。自觉遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，谦虚谨慎，以诚相待，善于沟通交流，以宽容和欣赏善待他人。廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。

六、尊重家长，热情服务。主动热情接待家长，耐心周到服务，及时做好家长工作，平等地对待每一位家长。帮助家长树立正确的教育观、儿童观。虚心听取家长意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。七、关心集体，顾全大局。维护集体荣誉，爱护公共财物，自觉节约能源。关心幼儿园发展，学人之长，补己之短，团结协作。不做有损集体荣誉之事。八、勤学好问，虚心进取。树立终身学习理念，认真钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。善于反思自己的言行和调整行为方式，不断充实完善自我。济南市幼儿园教职工职业道德规范实施细则具体问题 1. 当幼儿私自拿幼儿园或别人的物品时应该做到不应该

当众搜查公开批评威胁恐吓指责惩罚又劝又哄急躁处理姑息迁就缺乏冷静偏听偏信哄骗训斥应付了事简单处理不加分析批评训斥默然置之姑息迁就偏听偏信草率处理搪塞应付敷衍了事指责惩罚威胁恐吓重复模仿强化错误缺乏冷静惩罚责备厌烦不耐施加压力当众点名指责批评不管不问放任自流简单粗暴生硬制止斥责惩罚停止活动缺乏耐心急迫打断硬性指导不了了之袖手旁观撒手不管急于求成包办代替批评责备任其随便强迫参加姑息迁就信口开河随意解答搪塞推诿回避不答粗暴干涉压制责备不闻不问任其发展不问情批评责备同情原谅不加纠正语言厌烦呵斥批评哄骗幼儿简单应付随意迁就任其自训斥批评强迫进食视而不见漠然置之不分情训斥催促嫌脏怕烦急躁埋怨批评呵斥草率处理批评威吓停止就餐行一养为培二教育活动教育活动

生活活动三四个别教育讲清道理联系家长及时归还控制情绪注意转移 2. 当幼儿任性发脾气时促其冷静说理教育调查了解教育诱导 3. 当幼儿之间发生争执时启发幼儿协商解决耐心询问分清真假 4. 当幼儿说谎时说理引导正面教育耐心倾听了解真相 5. 当幼儿告状时启发诱导协商解决指出错误及时纠正 6. 当幼儿说脏话时榜样示范以身作则具体分析规范约束7. 当幼儿屡犯错误时教育引导及时纠正暗示提醒引起注意8. 当幼儿精力不集中时激发兴趣及时鼓励正面教育榜样示范9. 当个别幼儿影响集体活动时暗示提醒兴趣引导尊重幼儿认真倾听10. 当幼儿不能正确回答问题时启发诱导明确答案表扬鼓励增强信心11. 当幼儿遇到困难时耐心诱导有效指点具体分析启发诱导12. 当幼儿不愿参加活动时创造条件激发兴趣13. 当老师无法回答幼儿提出的坦诚说明查询答案问题时激发幼

儿求知欲望热情关注表扬赞赏14. 当幼儿表现独创性时因势利导鼓励求异正面询问了解动机15. 当幼儿出于好心而做错事时帮助分析教育指导和蔼耐心取得信任16. 当幼儿哭闹不愿来园时查询原因说服教育讲清道理鼓励进食17. 当幼儿偏食，挑食时介绍饭菜引起食欲了解情况分析原因18. 当幼儿食欲不振或厌食细心照料吃饱吃好迅速清理鼓励就餐19. 当幼儿洒饭、吐饭时了解原因酌情处理20. 当幼儿边吃边玩时及时提醒榜样示范引起注意餐后教育比赛引诱急躁催促忽视教育听之任之讽刺讥笑批评指责不管不问任其随便恐吓威吓呵斥催促讽刺挖苦斥责埋怨置之不理推给家长漠不关心置之不理表面应付不问缘忽视冷落不管不问顺应迁就过分照顾训斥惩罚限制自撒手不管任其随意袒护偏爱一味满足压制约束过度关注歧视挖苦挫伤幼儿放弃教育不管不问视为包袱厌

烦冷落公开议论讽刺嘲笑不理不睬冷淡傲慢亲疏有别忽冷忽热针锋相对拒不接受急于解释推卸责任委曲消极对立冷淡迁怒幼儿发泄私愤主观片面夸大事实缺乏冷静言词过激偏袒一方扩大矛盾袖手旁观推脱不管漠不关心视而不见借口回避推三阻四夸夸其谈盲目说教不懂装懂随意回答避重就轻掩盖真相怨天尤人推卸责任掩饰搪塞将错就错固执己见错上加错情绪外露形于神色消极低沉暴躁发怒浓妆艳抹奇装异服衣冠不整不修边幅生活活动个21. 当幼儿不文明进餐时22. 当幼儿不能按时入睡时23. 当幼儿尿床、尿裤时24. 当幼儿不舒服时正面引导示范纠正长期培养实践养成亲切和蔼轻声劝导动作轻柔细心照料稳定情绪耐心安抚及时清洗了解原因耐心安慰细心观察发现异常关爱体贴25. 对性格内向、孤僻、胆怯的关心爱护热情鼓励幼儿创造条件实践锻炼26.

对调皮好动的幼儿27. 对能力强、爱表现的幼儿28. 对能力差、反应慢的幼儿29. 对有生理缺陷的幼儿30. 当家长接送幼儿时31. 当家长向老师提出意见时暗示提醒培养自控随机教育及时鼓励正确引导自我评价因势引导扬长避短循循善诱做出表率引导幼儿关心帮助充满爱心做出表率引导幼儿关心帮助热情主动礼貌待人不卑不亢平等待人五别教育家六作长工诚恳接受宽容理解有则改之无则加勉以诚相待主动沟通32. 当家长对老师产生误会时耐心解释消除误会33. 当老师向家长反映幼儿情况实事求是公平客观时认真负责艺术婉转实事求是不偏不向34. 当家长之间发生矛盾时公正调处化解矛盾热情关心主动询问35. 当家长确有困难需要帮助时真诚相助分忧解难认真答复探讨交流36. 当家长请教教育方法时有的放矢切实可行37. 当幼儿发生事故后向家长联主动联系实事求是

系时承担责任妥善处理38. 当老师发现错怪孩子时39. 当教师个人心情不好时40. 老师工作时的穿着打扮尊重幼儿勇于认错态度诚恳表示歉意自我调整控制情绪心态平稳工作为重服饰整洁便于活动端庄大方为人师表七自身修养