红楼梦答案

北京市2020年红楼梦专题阅读训练参考答案

西城区5月二模

20．答：【分析】本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。

【解答】黛玉读《禁书》，《西厢记》《牡丹亭》顺嘴说了出来。宝钗的做法，令人啧啧称赞。她听到了这句话，回头看了一眼。不说话。事后，她带黛玉回自己的蘅芜苑，告诉她最好的话。她款款的告诉她，层层递进。

20、答案：

结合情节：宝钗当时就察觉黛玉引用不合常礼，后来又特意对黛玉以言相劝。

宝钗特点：①聪慧过人，②知礼循礼（言行得体），③处世融通（周全）。

【点评】考查对名著名篇的识记能力。在平时的复习中，我们应注意以下几点：

1．注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；2．命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；

3．把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱；

4．文学名著中人物关系错综复杂，考生在应在平时多加注意；5．注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节；

6．熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。

东城区5月综合练习（一）

19.（6分）答案：略

【评分参考】对“一字”的准确解读2分，结合作品举例恰当2分（笼统1分，具体2分），分析2分。言之成理即可。如未从五人中进行选取，只要所用的“一字评”是书中回目所写，也可以给分。

大兴区5月第一次综合练习

（二）根据要求，完成第20 题。（共5 分）

20．（5分）

答案示例1: ①我不认同宝玉的自我评价。宝玉是不入流俗的，他是封建社会的叛逆者（1分）。②他追求平等，没有等级观念，如纵晴雯撕扇、替香菱换裙（与蒋玉涵交往以及见黛玉没有玉而摔玉等），可见他的与众不同（2分）；③此外，宝玉厌弃功名，不走仕途之路，不愿意去读科考之书（视宝钗、湘云劝其读书的话为混账话等）（2分）都可以看出宝玉是一个与当时社会格格不入的不俗者。

答案示例2:①我认同宝玉的自我评价，他是一个与常人相似的融入世俗的人（1分）。②宝玉不以自我为中心，生活中他懂得人情世故，懂得礼尚往来，如他本不想参加薛姨妈的生日，但听闻宝钗替自己赶蚊子就决定去参加（2分）；③宝玉也很孝顺，他从父亲锁着的房门前经过，也要从马上下来；还比如宝玉不爱读书，比较贪玩，和大多数这个年龄的男孩子很相似（2分）。可见宝玉并非一个不问世事的特立独行者，可谓俗中又俗的一个俗人。

【评分标准】总体认识，有对“俗”或“不俗”的阐释1分；分析认识每点2分，每点应包含“形象特点”和“事例支撑”。

顺义区第二次统练

20. 开放性答案，言之成理即可。

示例：①黠，即聪明。刘姥姥小说中说她是久经世故，二进贾府时，情知是王熙凤等戏耍她，但是她还是有意配合凤姐鸳鸯哄贾母高兴，是装傻。讲故事也有意迎合贾母宝玉的好奇心理，投其所好。

②侠，即有义气，敢担当。当贾府溃败时，巧姐被卖。刘姥姥知恩图报，救下巧姐。

通州区一模

（二）根据要求，完成第16题。（共6分）

16．

【分析】本题考查学生综合读写的能力，坚持考查实用的语言表达能力。所谓语言表达技能，就是《考试说明》所规定的扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞方法，做到简明、连贯、得体等表达技能。这些基本的表达技能，也是最实用的语言表达能力。

【解答】题目要求对文中高鹗对曹雪芹的原稿进行修改的部分，谈谈自己的看法。“将十六出俱已看完”对比“已看了好几出了”，“黛玉笑道：‘果然有趣’”对比“黛玉笑着点头儿”从情节、人物形象等方面来看，可以回答修改完好，结合作者的写作目的，曹雪芹原稿要突出林黛玉聪明，突出黛玉和宝玉有共同的兴趣爱好，来表现人物的性格；如果回答原稿好，“已看了好几出了”“黛玉笑着点头儿”从情节角度来看是合理的，可结合当时黛玉的年龄，因为在不到一顿

饭的工夫，读完《西厢》是不可能的；“点头不语”来体现林黛玉的形象特点。

参考答案：

同意“这样修改不好”的看法：因为这段文字是“宝黛共读西厢”情节。曹雪芹原稿要突出林黛玉聪明。黛玉用“果然有趣”来回答宝玉的问话，表现出他们有共同一致的性格、理想及审美趣味，用“共读《西厢》”来表现二人叛逆性格和宝黛纯真爱情这一主题。而高鄂的修改，体现不出林黛玉的聪明，也与后面“虽看完了，却只管出神，心内还默默记诵”矛盾。“黛玉笑着点头儿”只表明她认可宝玉的观点，不能体现出他们志趣、性格一致的特点。

不同意“这样修改不好”（即认为高鹗修改是可以）的看法：高鹗的修改也有他的道理。这段文字是“宝黛共读西厢”情节。在高鹗看来，林黛玉当时的年龄，在不到一顿饭的工夫，读完《西厢》是不可能的。所以用了现实主义手法，客观描写人物。同时用“点头不语”来体现林黛玉作为贵族小姐的含蓄、矜持的特点，也表现出她对宝玉的观点心悦诚服的心理状态。高鹗的修改只是客观描写了宝黛共读《西厢》这件事，没有加入主观思想情感。

【点评】综合读写题的答题技巧：

1．建立话题意识

就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。2．建立语境意识

题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。

3．建立互渗意识

这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。

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21.（5分）参考答案：

（1）黛玉的性格：芙蓉“清姿雅质。独殿群芳”，标示着黛玉超凡脱俗、清秀非凡的特质，隐含着敏感、细心、淡泊、易伤感，绝顶聪明，兰心蕙质，悟性极强，自尊自爱，多愁善感，清高孤傲的性格。

（2）黛玉的命运：“芙蓉”“莫怨东风当自嗟”寓意黛玉寄身在泥淖般的贾府中，孤苦、凄冷，最终香消玉殒，寂寞而亡。

评分标准：“性格”概括1分，结合原著分析2分，“命运”概括1分，结合原著分析1分。意思对即可。写其他人，与名著内容、人物性格命运相符亦可。例如：1.宝钗：“任是”，“纵然是”、“即便是”的意思。牡丹是富贵花，艳冠群芳。依作者的本意，"牡丹"纵

然是含情不露，也自有她打动人心的魅力。性格：沉稳大度、处事周全，外冷内热。命运：享受富贵，最终与宝玉成婚，但家族势败、宝玉出家后守寡度日。历着炎凉，知著甘苦，虽离别亦能自安。2.探春：（古代以杏花为贵，以杏象征幸福。杏，谐音“幸”，合在一起是夸奖男的志趣高洁合乎乾道，女的贞静端方合乎坤道。易经中说阴阳两仪结合繁衍其昌。--多与少女的姻缘、爱情相关。）“才自精明志自高”，是一个有远见、有抱负、有作为的女子。性格：敢说敢为、办事练达、在协理大观园时，兴利除弊，富有改革精神。在抄检大观园时，无所畏惧，为维护自己的尊严打了王善保家的一记耳光，表现出决断果敢的气概。命运：日边倚云，都是遥远的地方。暗示探春远嫁不归的悲切命运。

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5、【分析】本题考查阅读理解文学名著的能力。做这类题目，不仅要对名著的主要情节、重要人物有所了解，还要对与主要情节、重要人物有关的细节内容保持必要的关注。

【解答】王熙凤生病，由贾探春代理家政，更是让贾探春的才能发挥的淋漓尽致。贾探春非常懂得新官上任三把火的道理，首先革了贾宝玉、贾环、贾兰等上学的纸笔点心费用，又革除了小姐们的头油脂粉钱。给众人做了榜样。贾探春对自己的生母赵姨娘铁面无私，更是在众丫鬟仆妇们面前树立了威信。在此期间，探春兴利除弊，大刀阔斧的在大观园实行了几项改革，她在大观园实行的责任承包制。因此探春的理家才能可以用“敏”字概括。

王熙凤，第十三回、十四回写秦可卿丧礼，王熙凤是如何协理的。这可是个大场面，只见凤姐分小组、设规则、杀鸡儆猴、威重令行，一时间那些管家婆子该上香添油的，该供饭供茶的，该打扫监察的都有了去处，事事儿都有了条理。同时凤姐还得兼顾着荣国府的日常琐事，可是忙了个不亦乐乎，这边收帖子的、领对牌的、等指令的、挨责罚的，都排着队讨王熙凤一个人的吩咐。凤姐也是出尽了大风头，坐实了精明能干的口碑。

第二十四回《醉金刚轻财尚义侠》，作者借助贾芸这个角色，领着大家看了一回儿凤姐是怎样布置大观园里“种树”这个小事情的。贾芸先贿赂了凤姐五两银子的礼物，外加一大串奉承话，什么“只孝顺婶子一个人才合适，不算糟蹋了这东西”，拍得凤姐一时间又是得意又是欢喜，第二天就给贾芸支了200两银子，领了对牌。作者连细枝末节都交代得十分清楚，贾芸拿出50两去买树，其余的成本再搭上些，也不会超过100两，所以我们可以推测基本上这类领银子办差事的经手人都能获得一大半以上的好处。

第六十一回，凤姐养病期间，得知了柳五儿“偷”玫瑰露和茯苓霜的事儿，她躺在床上吩咐道，将他娘打四十板子，撵了出去，永不许进二门。把五儿打四十板子，立刻交给庄子上，或卖或配人。

5、答案为：

（1）贾探春：敏，兴利除弊，雷厉风行，义不避亲等。

第一件事是赵姨娘的兄弟赵国基死了，探春不是按照前面王夫人赏袭人的例子赏40两，而是翻出老祖宗时候姨娘的旧例赏20两；

探春管家兴利除弊，具体有一是“节流”，哥儿小姐笔墨纸张钱、头油脂粉费用有重复支取的现象，还严格财务纪律，禁止破例冒领；二是“开源”，将大观园里的田地、苗圃、花木等发包给专人管理，这样不但大观园里的鸟食、插花等开销可免了，还可收租金，最重要的是提高了劳动积极性，除了按规定上交的，剩下的都归承包者所有。（2）王熙凤：严厉，独断，令行禁止，假公济私等。

王熙凤杀伐决断，不讲情面。协理宁国府充分展示了凤姐的“辣手”，有一股不避锋芒的锐气。凤姐不怕得罪人，没有绕着矛盾走，而是迎着矛盾上，结怨树敌也在所不计。有一个仆妇迟到了，也说了情，最后她是不饶，打了二十板子，出去回来以后，还要跪下来磕头叩谢。王熙凤的“辣手”在更多的情况更多场合表现为逞威弄权、滥施刑罚。她素常惩治丫头，“垫着磁瓦子跪在太阳底下，茶饭不给”，“拿绳子鞭子，把那眼睛没有主子的小蹄子打烂了”，威吓道要用烧红的烙铁烙嘴，要用刀子来割肉，而且当即就拔下那个簪子来戳小丫头的嘴。王熙凤假公济私。贾珍要派贾蔷到江南去采买唱戏的女孩子，贾琏原不甚同意；但贾蓉示意凤姐，凤姐便立刻发言支持，使他通过；于是蔷蓉两个当面许下了贿赂。贾琏要派贾芸管理小和尚小道士的差使，凤姐却先答应了贾芹，结果把贾芸打消了；于是贾芸就使用贿赂和巧妙的语言来说动凤姐，果然派了他充当大观园中种树的差使。馒头庵老尼姑求了凤姐假冒贾琏之名，托了长安节度使，强迫别人退婚。

【点评】《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。

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20.（5 分）参考答案：

人物：晴雯。

原著内容：撕扇子，撑着病体补孔雀裘等。

性格特征：善良、纯洁、心灵手巧、敢于反抗、坚决大胆地追求幸福生活。

【评分标准】人物 1 分，内容和性格各 2 分。意思对即可。

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4.【答案】这首《簪菊》选材独特，不吟咏女子对镜簪菊的日常生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的雅致情怀。探春豪爽豁达、高傲脱俗的个性气质由此可见一斑。探春虽非嫡出，但毕竟贵为贾府小姐，因而才高气傲、藐视世俗，追求朴而不俗。

【解析】

【详解】本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，要求了解名著的故事情节和人物形象。

《簪菊》首联写诗人平素对菊花便喜爱有加。颔联写诗人的联想，借杜牧、陶渊明等为数不多的高士，表达自已爱菊之情的真挚与浓烈。颈联承接前面两联，点明了簪菊的用意，不是因为女孩子的爱美之心，而是像杜牧、陶渊明等须眉男子一样，爱慕菊花高洁的情怀。尾联表达了诗人不顾讥议、自拔于流俗、我行我素的气概。本题作答时首先要明确诗意，然后借诗意点明个性气质，并要有简单的分析，且分析要符合原著。

微写作

1、脂砚斋对《红楼梦》有过这样的评语：“黛玉一生是聪明所误，……宝玉是多事所误，阿凤是心机所误，……”请从这三个人中选择一个你熟悉的人物，结合具体情节谈一谈你对脂砚斋评语的看法。不超过250 字。（10 分）

【示例】

若说“黛玉的一生被聪明所误”，这里的“聪明”，我理解为对人事人心的敏感和洞察。这种“心较比干多一窍”的敏感，让她早早认清贾府各色人等的“一颗富贵心，两只势利眼”，“处处留心，时时在意”，用一颗自怜自尊的诗心抵御“风刀霜剑”的凄冷，日渐忧郁成疾；这种对无常的洞察，让她喜散不喜聚，逐渐看清和宝玉之间爱情的险阻和无果，虽反复试探，泪洒真情，求得“放心”，仍敌不过无形的封建势力，终绝粒自戕，焚稿断情，香魂一缕随风去，落得个凄凉早夭的悲惨结局。其悲剧命运虽多因所致，然脂评可谓揭示了其内在的性格原因。

【简评】合理解释关键词“聪明”，凸显对人物的深入理解，“忧郁成疾”和“凄凉早夭”对应“所误”之评，自圆其说，合乎逻辑，条理清晰，语言雅致，见解深刻。