关于高职公共基础课教学改革的思考

【摘要】本文从高职公共基础课改革现状分析入手，提出了高职公共基础课改革应与专业结合，创建工学结合、校企合作的培养模式，实现公共基础课程功能转变，构建以就业为导向的课程体系，优化教学内容、改进教学方法，满足高素质技能型人才培养要求。

【关键词】高职公共基础课教学改革

由于高职院校公共基础课在教学计划、课程设置和教育模式上沿袭学科教育模式，过分追求基础知识的系统性和完整性，其培养目标、教学方法等没有体现出高职高专院校的课程特色，忽视了对学生职业能力的培养，造成了公共课教学与专业课教学脱节现象。久而久之公共基础课在高职院校中开设的必要性遭到了质疑。因而，对高职公共基础课教学进行改革势在必行。

一、高职公共基础课改革现状分析

随着高职教育的快速发展，高职公共基础课程教学改革已经做了许多尝试和探索。但是，由于种种原因，高职公共基础课程教学改革的研究与实践还不够深入，改革还存在一些误区与问题。具体表现在：（一）传统的教育理念的影响

在高职公共课改革的同时，与之相适应的教育主张、教育理论、教育学说还没有形成，受“学科本位”思想影响，在课程体系中还存在以下