人教八年级上册语文阅读与写作能力的提升
人教八年级上册语文阅读与写作能力的提升
一、引言
语文是中小学教育中一门重要的学科，对于学生的综合素质提升和
思维能力培养起着至关重要的作用。在人教八年级上册中，语文教材
着重培养学生的阅读与写作能力，通过各种练习和活动来提高学生的
语文水平。本文将从阅读和写作两个方面介绍人教八年级上册语文教
材对学生能力的提升。
二、阅读能力的提升
1. 积累词汇
在人教八年级上册的语文教材中，设有大量的阅读材料和课外阅读，通过丰富的内容和多样的题型，帮助学生扩大词汇量，并提高理解能力。学生可以通过阅读不同题材的文章，积累常用的词汇，学会正确
运用词语，从而提高自己的阅读能力。
2. 提高阅读理解能力
人教八年级上册的语文教材中，难度适中的课文和阅读理解习题，
帮助学生掌握阅读技巧和理解能力。通过读懂文章中的重点信息，抓
住关键词，并能准确回答问题，学生的阅读理解能力会得到提高。
3. 培养审读能力
人教八年级上册的语文教材中，还设有课文鉴赏和文学赏析的内容，通过学习名篇名句和名家作品，培养学生的审读能力。学生可以学会
分析文章的结构，把握作者的写作意图，提升自己的文学鉴赏能力。
三、写作能力的提升
1. 规范书写
人教八年级上册的语文教材中，对于书写规范有着严格的要求，学
生需要正确使用汉字，掌握常用标点符号的用法，并且注意书写的工
整和美观。通过反复的操练和习题，学生的书写能力和形象思维能力
会得到提高。
2. 培养写作技巧
人教八年级上册的语文教材中，通过篇章的创作和写作指导，引导
学生学习各种写作技巧，如议论文、命题作文、叙事文等。学生可以
通过模仿和仿写，逐渐掌握写作的要领和技巧，提升自己的写作水平。
3. 拓展主题思维
人教八年级上册的语文教材中，不仅有各种写作题目，还有丰富的
阅读材料，可以帮助学生拓展主题思维。通过学习不同题材的文章，
学生可以培养自己的思维能力，提高自己的写作表达能力。
四、总结
通过人教八年级上册的语文教材，学生可以有效提升自己的阅读与
写作能力。在阅读方面，学生可以通过积累词汇、提高阅读理解能力
和培养审读能力来提升自己的阅读能力；在写作方面，学生可以通过
规范书写、培养写作技巧和拓展主题思维来提高自己的写作能力。希
望同学们在学习语文的过程中，能够充分利用人教八年级上册的教材，不断提升自己的语文水平，取得更好的成绩。
人教八年级上册语文阅读与写作能力的提升
人教八年级上册语文阅读与写作能力的提升 一、引言 语文是中小学教育中一门重要的学科，对于学生的综合素质提升和 思维能力培养起着至关重要的作用。在人教八年级上册中，语文教材 着重培养学生的阅读与写作能力，通过各种练习和活动来提高学生的 语文水平。本文将从阅读和写作两个方面介绍人教八年级上册语文教 材对学生能力的提升。 二、阅读能力的提升 1. 积累词汇 在人教八年级上册的语文教材中，设有大量的阅读材料和课外阅读，通过丰富的内容和多样的题型，帮助学生扩大词汇量，并提高理解能力。学生可以通过阅读不同题材的文章，积累常用的词汇，学会正确 运用词语，从而提高自己的阅读能力。 2. 提高阅读理解能力 人教八年级上册的语文教材中，难度适中的课文和阅读理解习题， 帮助学生掌握阅读技巧和理解能力。通过读懂文章中的重点信息，抓 住关键词，并能准确回答问题，学生的阅读理解能力会得到提高。 3. 培养审读能力
人教八年级上册的语文教材中，还设有课文鉴赏和文学赏析的内容，通过学习名篇名句和名家作品，培养学生的审读能力。学生可以学会 分析文章的结构，把握作者的写作意图，提升自己的文学鉴赏能力。 三、写作能力的提升 1. 规范书写 人教八年级上册的语文教材中，对于书写规范有着严格的要求，学 生需要正确使用汉字，掌握常用标点符号的用法，并且注意书写的工 整和美观。通过反复的操练和习题，学生的书写能力和形象思维能力 会得到提高。 2. 培养写作技巧 人教八年级上册的语文教材中，通过篇章的创作和写作指导，引导 学生学习各种写作技巧，如议论文、命题作文、叙事文等。学生可以 通过模仿和仿写，逐渐掌握写作的要领和技巧，提升自己的写作水平。 3. 拓展主题思维 人教八年级上册的语文教材中，不仅有各种写作题目，还有丰富的 阅读材料，可以帮助学生拓展主题思维。通过学习不同题材的文章， 学生可以培养自己的思维能力，提高自己的写作表达能力。 四、总结 通过人教八年级上册的语文教材，学生可以有效提升自己的阅读与 写作能力。在阅读方面，学生可以通过积累词汇、提高阅读理解能力
5、第五单元能力提升试卷(答案与解释) 2023-2024学年八年级语文上册 部编版
八年级语文上册第三单元能力提升试卷（答案与解释） （时间：120分钟，满分：120分） 一、积累与运用（共30分） 1．（10分）（2023·安徽安庆·校联考一模）请运用所积累的知识，完成下面小题。 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹．一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。……但是它这样喜欢的音乐，却完全不能引起别人的兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。 蝉与我毗．邻相守已有十五年了，每个夏天它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳pàn。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你应该不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！ (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 钹．( )毗．邻( )耳pàn( ) (2)下列哪一个词语中的“比”和文中“比肩而坐”的“比”意思相同？（）（2分） A．寿比南山B．将心比心C．鳞次栉比 (3)把语段中画波浪线的句子改为反问句：。（2分） (4)《昆虫记》既有科学性，又有文学性。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请结合以上材料，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。（3分） 【答案】(1) bó pí 畔 (2)C (3)难道你会费掉整月的功夫叫喊他们吗？ (4)示例一：材料中称蝉鸣叫为“歌唱”，和同伴一起称为“比肩而坐”，运用了拟人的手法，赋予蝉人的动作行为，生动形象地表现了蝉鸣的情景，富有画面感，十分有趣。 示例二：材料说明了蝉鸣叫的原理是翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器，还在胸部安置一种响板，以增加声音的强度，了解了相关的科学知识，所以是有益的。 【解析】（1）考查字音字形。 钹——bó，古称铜钹、铜盘，民间称镲。打击乐器。 毗邻——pí lín，是指边界接壤的意思，毗邻多指陆地相接。 耳畔——ěr pàn，亦作耳伴。意思是耳边。 （2）考查字义。“比肩而坐”，意思是并排坐在一起。比：并列、紧靠。 A.寿比南山：祝人长寿时的习惯用语，意为寿命像终南山一样长久，用于对老年人的祝颂。比：等同、相等；
育文乐园八年级上册语文
育文乐园八年级上册语文 语文这门课程是我们学生在学习过程中非常重要的一门学科，通 过学习语文可以提高我们的文化素养、修养和语言表达能力。在育文 乐园的八年级上册语文课程中，我们将会学习很多有趣和有用的知识。 首先，我们将会学习古文。古文是中华文化的重要组成部分，通 过学习古文，我们可以更好地了解中国古代的文化和思想，培养我们 的审美能力和艺术修养。我们会学习到一些经典的古诗词和文言文， 了解其背后的意义和文化内涵。同时，我们也会学习到如何正确地阅 读和理解古文，提高自己的阅读能力。 其次，我们将会学习课内的各种文学作品。这些作品包括小说、 散文、诗歌等不同体裁的文学作品，内容涵盖了各种不同的主题和情感。通过阅读这些文学作品，我们可以提高自己的阅读理解能力，培 养我们的文学鉴赏能力和情感表达能力。同时，我们也会学习到如何 正确地写作和表达自己的思想和情感。 此外，我们还将会学习一些语言知识和技巧。在语文课程中，我 们将会学习一些基本的语法知识和写作技巧，这些知识和技巧对于我
们提高自己的语言表达能力非常有帮助。我们会学习到如何正确地运 用词汇、语法和修辞手法，使我们的文章更加准确、生动和有说服力。 最后，我们还将会进行一些阅读和写作的综合训练。通过阅读一 些篇章和文章，我们可以提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力， 培养我们的思维能力和创造力。同时，我们还会进行一些写作训练， 提高我们的写作能力和表达能力。 总之，通过学习育文乐园八年级上册语文课程，我们可以提高自 己的文化素养、修养和语言表达能力。这门课程不仅能帮助我们更好 地理解和欣赏文学作品，还能培养我们的思维能力、创造力和表达能力。我相信，在这个课程的学习过程中，我们将会体验到语文之美。 让我们共同努力，提高自己的语文水平！
八年级上册语文智慧学习
八年级上册语文智慧学习 习语文是每个学生日常学习的重要科目，八年级上册语文智慧学习是让每个学生都能更好地掌握课程内容，提高学习成绩的重要任务。因此，学习者应掌握语文学习的智慧，从而更好地学习语文课程。 一、加强记忆 我们知道，语文学习的基础是记忆，所以语文智慧学习的第一重要内容就是记忆。首先，学习者要坚持日常记忆，经常反复默写新学过的词语、句型、语言表达方式等，以增强对新内容的记忆。其次，学习者可以利用一些技巧，如用联想、抽象、分类等来帮助孩子记忆，并可以借助一些语文学习辅助工具，如拼音、字典、朗读录音等，有助于更好地记忆语文知识。 二、培养阅读能力 阅读是认识和理解语文的重要途径，语文智慧学习的第二重要内容就是培养阅读能力。首先，学习者要提高自己的意志力，坚持每天花一定时间阅读，并能有效地理解和总结各种文本，以提高自己的阅读能力。其次，学习者要学会分析文章结构，学习文章表达方式，加深理解文章，从而掌握文章思想和信息。此外，还可以根据自身特点，选择适合自己的阅读内容，学会灵活运用语言表达，帮助孩子更加深入的理解文章，进而提升学习成绩。 三、强化写作能力 写作是学习者运用语文知识灵活表达自己观点的重要手段，也是语文智慧学习的第三重要内容。首先，学习者可以读比较多的文章，
积累一定的知识和语文表达能力，并可以参加一些以语文为主题的写作活动，以提高写作思维。其次，学习者要学会使用恰当的语法、标点符号和字体，来构建文章结构，避免文章错乱无章，让文章更加通顺流畅。此外，写作中还要注意增强文章丰富性，突出文章主题，写出有条理、有表达力的文章。 四、加强自身思维训练 语文智慧学习的最后一个重要环节则是加强自身思维训练。学习者要注重思维训练，学会分析文本，学会灵活把握文本信息，并能用新的思维方式来发现更多新内容，从而有效提升学习能力。此外，学习者还可以运用一些技巧，如分析词辨、猜测句意、记忆记叙文章等，有助于孩子在自身思维训练的同时增强新知识的吸收，从而达到良好的学习效果。 综上所述，语文智慧学习是八年级上册语文学习的重要任务，它包括加强记忆、培养阅读能力、强化写作能力和加强自身思维训练。若学习者能够掌握语文学习的智慧，可以更好地提高学习成绩，并能在语文学习中取得长足进步。
【精品】人教版八年级上册语文教学计划及进度表
【精品】人教版八年级上册语文教学计划 及进度表 教学目标 1. 培养学生的语文能力，包括听、说、读、写、翻译和鉴赏能力。 2. 引导学生了解中国文化，培养对中华优秀传统文化的热爱和认同感。 3. 培养学生的阅读兴趣和惯，提高阅读理解能力。 4. 培养学生的思辨能力和表达能力，培养他们良好的语言修养和交际能力。 教学内容与进度 第一单元人教版八年级上册课文阅读与理解 - 授课时间：第1周至第3周 - 教学内容：课文的阅读与理解，包括主旨概括、课文内容分析、生词解释等。 - 教学目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读惯和阅读速度。
第二单元人教版八年级上册诗词鉴赏 - 授课时间：第4周至第6周 - 教学内容：名句欣赏、唐诗宋词鉴赏，包括背诵和理解名篇名句。 - 教学目标：培养学生对优秀古诗词的欣赏能力，了解中国古代文化，提高学生的审美能力。 第三单元人教版八年级上册写作训练 - 授课时间：第7周至第9周 - 教学内容：写作训练，包括叙事、说明和议论文的写作技巧培养。 - 教学目标：提高学生的写作能力，培养他们的逻辑思维和表达能力。 第四单元人教版八年级上册文言文阅读 - 授课时间：第10周至第12周 - 教学内容：文言文阅读，包括文言文的基本解读和理解。 - 教学目标：培养学生对古代文言文的阅读能力，提高学生的文言文写作能力。
第五单元人教版八年级上册扩展阅读 - 授课时间：第13周至第15周 - 教学内容：扩展阅读，包括课外阅读和文学作品欣赏。 - 教学目标：培养学生的阅读兴趣和阅读能力，拓展他们的知 识面和视野。 教学评价与反馈 - 课堂表现：学生参与度、回答问题的准确性和深度等。 - 作业评定：作业的完成情况、语言表达的准确性和连贯性等。 - 考试评价：期中考试和期末考试的成绩。 以上为《人教版八年级上册语文教学计划及进度表》的内容安排。通过这份教学计划，我们将全面提升学生的语文能力和文学素养，培养他们对中华传统文化的热爱和认同。希望学生在这一学期 的语文学习中取得优秀的成绩，并能有所收获。
名校作业八上语文
名校作业八上语文 在八年级上学期的语文课程中，名校的语文作业是一项重要的学习任务。这些作业旨在帮助学生提高语文水平，培养良好的阅读和写作能力。下面将从阅读和写作两个方面介绍八上语文的作业内容。 一、阅读篇章 在八上语文课程中，阅读篇章是一项重要的学习内容。通过阅读不同类型的文章，学生可以提高自己的阅读理解能力，培养对文字的敏感度和理解能力。 在阅读篇章的作业中，学生需要认真阅读文章，并回答相关问题。这些问题旨在考察学生对文章内容的理解，以及对文章中词语、句子结构等语言要素的分析和运用。通过这样的作业，学生可以提高自己的阅读能力，培养独立思考和分析问题的能力。 二、写作练习 除了阅读篇章，八上语文作业还包括写作练习。写作是语文学习的重要一环，通过写作练习，学生可以提高自己的表达能力和写作技巧。 在写作练习中，学生会遇到不同类型的写作任务，如记叙文、说明文、议论文等。通过这些写作练习，学生可以锻炼自己的思维和逻
辑能力，培养良好的写作习惯和风格。 写作练习中，学生需要注意语言表达的准确性和严谨性。他们需要运用丰富的词汇和恰当的句式，使文章更加生动有趣。同时，他们也需要注意语言的规范性，避免使用含糊不清或错误的信息。 三、整体规范与清晰结构 在名校作业八上语文中，整体规范和清晰的结构也是非常重要的。学生需要按照规定的格式完成作业，包括字数、字体、行距等要求。同时，他们还需要注意段落和标题的使用，使文章结构清晰，易于阅读。 在写作练习中，学生可以采用适当的段落和标题，使文章的结构更加清晰。他们可以根据文章的内容和结构安排，使用恰当的段落和标题，将文章分为不同的部分，使读者更容易理解和接受文章的内容。 四、语言的准确和丰富 在八上语文作业中，语言的准确性和丰富性也是非常重要的。学生需要注意使用准确的词汇和语法，避免歧义和错误信息的出现。 学生还需要注意语言的丰富性。他们可以运用丰富的词汇和恰当的修辞手法，使文章更加生动有趣。通过使用恰当的词汇和表达方式，
人教版八年级上册语文高效阅读理解的技巧与方法
人教版八年级上册语文高效阅读理解的技巧 与方法 提高语文阅读理解能力是每个语文学习者的重要目标之一。在八年级上册语文学习中，掌握高效的阅读理解技巧与方法是十分关键的。本文将为大家介绍一些有效的阅读理解技巧与方法，帮助大家提升语文阅读理解水平。 一、通读全文：了解文章主旨 在阅读理解之前，首先要对全文进行通读，了解文章的主旨和大致内容。通过通读全文，可以建立起对文章的整体把握，为后续的问题解答提供指导。 二、抓关键词：理解文章细节 在阅读过程中，要注意抓住关键词。关键词通常是文章中的重点内容，对于理解文章的细节非常重要。可以通过划线、标记等方式记录关键词，以便于之后的问题解答。 三、分段理解：把握段落结构 文章通常会分为多个段落，每个段落都有自己的中心思想。在阅读理解过程中，要学会分段理解，把握每个段落的结构和主题，从而更好地理解作者的观点和意图。 四、理解推断：挖掘深层含义
阅读理解不仅仅是对表层信息的理解，还需要挖掘文章的深层含义。通过推断，可以揭示文章中的隐含信息和作者所要表达的思想。通过 推断理解，可以给予自己更深入的阅读体验。 五、对比研究：分析相似不同之处 对比研究是一种深入理解文章的方法。通过对比，可以帮助我们更 好地理解文章中的关系和对比对象之间的异同。对比研究可以使我们 对文章内容有更全面和深入的认识。 六、灵活运用：注重练习和积累 高效的阅读理解需要长期的实践和积累。要灵活运用各种技巧和方法，需要不断进行阅读练习，提高阅读速度和理解能力。可以多读一 些不同题材和类型的文章，培养自己的阅读兴趣和广度。 七、总结反思：查漏补缺，持续提高 每次完成一篇阅读理解后，要进行总结反思。回顾自己在阅读过程 中的问题和不足，查漏补缺，不断提高自己的阅读理解能力。可以记 录下来自己的错题和疑问，及时向老师请教并进行解惑。 通过掌握以上的阅读理解技巧与方法，相信大家可以在人教版八年 级上册语文学习中取得更好的成绩。阅读理解是语文学习的基础，也 是提高语文素养和表达能力的关键环节。希望大家能够通过不断的练 习和提高，培养自己的阅读习惯和技巧，打下坚实的语文基础，从而 在学习中取得更大的成功。
八年级上册的语文教学计划人教版（精选31篇）
八年级上册的语文教学计划人教版（精选31篇） 八年级上册的语文教学计划人教版篇1 一、教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点。从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。 本册教材在阅读训练方面的重点是： (1)继续进行正确领会课文中心思想训练。 (2)指导读书方法，养成良好读书习惯的训训练。 (3)有关句子的训练。 (4)科普文章的阅读方法指导，加强了阅读教学的实践性。 二、教学目标 1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 2、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在
阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。 八年级上册的语文教学计划人教版篇2 本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 学生状况分析 我今年新接任的六年级(2)班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 教学要求 1、学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 (2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 (3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 (4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯 (5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
八年级上册语文寒假培优补差措施
八年级上册语文寒假培优补差措施 全文共四篇示例，供读者参考 第一篇示例： 八年级上册语文寒假培优补差措施 随着新学期的到来，八年级上册语文课程即将展开新的学习和挑战。为了帮助学生提高语文水平，巩固知识，弥补不足，语文老师们 为同学们精心制定了寒假培优补差措施，让大家度过一个充实而有意 义的寒假。 寒假是一个宝贵的学习时间，为了让学生们更好地利用这段时间，语文老师们提供了一系列的学习计划和任务。学生们需要通过认真阅 读教材，复习和总结上学期的知识点，对重点难点进行梳理和理解。 每周老师将会布置一定量的作业，包括练习题、阅读材料、写作任务等，让同学们在寒假期间保持对语文的学习状态。学生们还需要根据 老师的要求，选择一到两本与语文相关的优秀文学作品进行阅读，并 做读书笔记，以提高自己的文学素养和阅读能力。 除了课内学习，语文老师们还鼓励学生们积极参与各类语文活动 和比赛。在寒假期间，学生们可以参加各种作文比赛、文学知识竞赛 以及朗读比赛等，锻炼自己的写作能力和表达能力，提高语文综合素质。学生们还可以通过参加课外辅导班或线上学习平台进行针对性的 辅导，加强对课外知识点的掌握，弥补自己的不足。
在寒假培优补差的过程中，学生们应当注意合理安排学习时间， 保持良好的学习习惯和态度。要制定科学的学习计划，每天安排固定 的学习时间，保证完成老师布置的作业和任务。要注意合理安排休息 时间，不要过度疲劳，保持良好的身心状态。在学习中遇到问题和困 难时，要及时向老师请教，不要畏难退缩，努力克服困难，争取取得 更好的学习成绩。 通过寒假培优补差的努力，相信学生们在新学期中将取得更好的 学习成绩，更加自信和从容地面对语文学习的挑战。希望同学们能够 在寒假期间充实自己，提高自己，让自己在语文学习的道路上越走越远，取得更大的成功！祝愿每一位学生都能度过一个充实而愉快的寒假！ 第二篇示例： 八年级上册语文寒假培优补差措施 随着学习的深入，八年级学生们开始接触更加复杂的语文知识和 技能，要求也随之提高。为了帮助学生更好地应对这些挑战，学校制 定了一系列寒假培优补差措施，帮助学生在寒假期间进行系统性学习，提高语文水平。 一、阅读提升计划 阅读是语文学习的基础，也是提高语文能力的有效途径。学校将 推出寒假阅读计划，要求学生选择适合自己水平的读物进行阅读，并 写读后感、读书笔记等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
初二语文辅导计划与措施
初二语文辅导计划与措施 初二是学生语文学习中的关键阶段，既是巩固基础知识的时期，也是扩展应用能力的阶段。为了帮助初二学生有效提高语文水平，制定一套科学合理的语文辅导计划与措施至关重要。本文将就初二语文辅导的具体计划和措施进行详细阐述。 一、针对学生的知识巩固 1. 定期复习和总结。在上一学期结束后，我们将设立一个集体复习时间，帮助学生回顾上学期所学的知识点，总结掌握情况，并及时予以补充和强化。 2. 针对学生的个体巩固。通过给学生布置一些适量的家庭作业，让他们能够在家中巩固所学知识，同时也给学生留出时间来进行自主学习和思考。 3. 选择性筛查。针对学生的薄弱知识点，我们将进行有针对性的检测，并根据检测结果，制定个性化的补课计划，帮助学生更好地消化吸收。 4. 小组讨论。利用小组讨论的方式，鼓励学生之间互帮互助，共同解决问题，促进知识的巩固和理解。 二、提高学生的应用能力 1. 阅读扩展。鼓励学生多读课外书籍，拓宽阅读面，培养学生对不同文体和不同题材的适应能力。
2. 写作训练。通过定期的写作练习，引导学生培养自己的写作风格 和表达能力，提高语文应用能力。 3. 课外实践活动。通过参观博物馆、写景比赛、语文讲座等课外实 践活动，帮助学生将所学的知识与实际生活相结合，提高应用能力。 4. 辩论赛和演讲比赛。组织学生参与辩论赛和演讲比赛，培养学生 的辩证思维和口头表达能力，让学生在实践中提高语文应用能力。 三、加强阅读理解和写作能力 1. 阅读策略指导。通过教授阅读策略，帮助学生提高阅读理解能力，使他们能够根据全文的逻辑关系和文字的线索进行综合分析和判断。 2. 写作技巧指导。教授常用的写作技巧，包括提纲作文、议论文、 记叙文等，帮助学生理清写作思路，培养良好的写作习惯。 3. 阅读与写作结合。通过阅读优秀作文的方式，培养学生对文本的 理解力和感知力，并通过模仿和创新，提升学生的写作能力。 四、培养学生的文学素养 1. 名著导读。通过阅读名著，引导学生去思考其中所传递的价值观 和人生哲理，提升学生的人文素养和思辨能力。 2. 文学作品鉴赏。组织学生参加文学作品鉴赏活动，包括戏剧欣赏、诗歌欣赏等，让学生从中感受文学的美和力量。 3. 课堂之外的文学世界。邀请知名作家、学者进行讲座，丰富学生 的文学知识，激发学生对文学的兴趣和热爱。
八年级上册语文阅读教学计划
八年级上册语文阅读教学计划 一、教学目标： 1. 培养学生对于阅读的兴趣和积极性。 2. 提升学生的阅读理解能力，包括快速阅读、精读和批判性阅读。 3. 培养学生的文学素养，包括对文学作品的分析和欣赏能力。 4. 培养学生的写作能力，提高其语文表达能力。 二、教学内容： 1. 阅读理解技巧的讲解与练习。 2. 文学作品的阅读与分析。 3. 诗歌鉴赏与写作。 4. 故事、小说等文学形式的阅读与欣赏。 三、教学重点与难点： 1. 教学重点：培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。 2. 教学难点：引导学生进行文学作品的深入分析，培养批判性阅读思维。 四、教学方法与策略： 1. 启发式教学方法：通过提问、发散思维等方式激发学生的阅读兴趣。
2. 互动式教学方法：组织小组讨论、角色扮演等活动来促进学生的 参与与合作。 3. 多媒体辅助教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源来增加教 学的趣味性与互动性。 五、教学过程安排： 1. 导入阶段： 在课堂开始前，播放一段与阅读相关的视频，引发学生的思考和 讨论。 2. 知识讲解与练习阶段： a. 阅读理解技巧的讲解：通过幻灯片展示不同类型的阅读题目及 解题技巧，让学生学会运用这些技巧解答问题。 b. 练习阶段：布置一些阅读理解题目，让学生运用所学技巧完成，鼓励他们讨论解题思路和答案。 3. 文学作品阅读与分析阶段： a. 介绍一篇经典文学作品，并提供相关背景知识。 b. 聚焦于文学作品的主题、结构、人物塑造等要素的分析。 c. 引导学生展开讨论，提出自己的观点和见解。 4. 诗歌鉴赏与写作阶段：
a. 指导学生学习和欣赏一首经典诗歌，让他们了解其背景、意义和表达方式。 b. 给予学生写作任务，鼓励他们运用所学的诗歌元素进行创作。 5. 故事、小说阅读与欣赏阶段： a. 推荐一篇适合年级的故事或小说，并引发学生对故事情节和人物命运的思考。 b. 设计一些与故事相关的角色扮演或小组讨论活动，让学生参与其中，增进理解和兴趣。 六、教学评估与总结： 1. 每个阶段结束后，进行简短的回顾和总结，加深学生对所学内容的理解。 2. 布置适量的作业，包括阅读理解题目、作文等，既检验学生的掌握情况，又巩固所学知识。 七、教学资源准备： 1. 教材、课件、多媒体设备等。 2. 练习题、写作素材等。 3. 文学作品、诗歌、故事等相关的原文材料。 八、教学环境创设： 1. 布置课堂与学习任务的展示板。
八年级上册学科素养与能力提升
学科素养与能力提升在八年级上册的教学中占据着重要的位置。通过系统的学科教学和能力培养，学生可以全面提高自身的综合素养，为将来的学业打下坚实的基础。本文将从语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科素养与能力提升的角度进行探讨。 一、语文 在八年级上册，语文教学的主要目标是培养学生的阅读理解能力、语言表达能力以及写作能力。通过课堂教学、课外阅读等方式，学生可以提高自己的语文素养和能力。 1. 阅读理解能力 八年级上册的语文教学注重培养学生的阅读理解能力。老师会通过精心选取的文学作品、古诗词等材料，引导学生进行深入阅读和分析，提高他们的理解能力。 2. 语言表达能力 学生在八年级上册需要通过写作、演讲等形式来提高自己的语言表达能力。老师会组织各种写作活动，让学生通过实际操作来提高自己的表达能力。
3. 写作能力 八年级上册的语文教学还注重培养学生的写作能力。通过激发学生的 写作兴趣，老师会引导学生进行各种写作实践，提高他们的写作水平。 二、数学 在八年级上册，数学教学的主要目标是提高学生的数学素养和解决问 题的能力。通过系统的数学教学，学生可以全面提高自己的数学水平。 1. 数学素养 数学素养是数学教学中的重要内容。老师会引导学生进行数学概念的 学习和掌握，提高他们的数学素养。 2. 解决问题能力 八年级上册的数学教学还注重培养学生的解决问题能力。老师会引导 学生通过实际问题解决的方式，提高他们的解决问题能力。 三、英语 在八年级上册，英语教学的主要目标是提高学生的英语综合能力。通
过丰富多彩的教学方式，学生可以提高自己的英语素养和能力。 1. 听说读写能力 英语教学注重培养学生的听说读写能力。老师会通过各种听力练习、口语练习、阅读练习和写作练习，全面提高学生的英语能力。 2. 文化意识 在英语教学中也注重培养学生的英语文化意识。学生需要通过课堂教学和课外阅读来了解英语国家的文化风情，提高自己的文化意识。 四、物理 八年级上册的物理教学主要目标是培养学生的物理素养和实验能力。通过科学的物理学习和实验训练，学生可以提高自己的科学素养和实验能力。 1. 物理素养 物理素养是物理教学中的重要内容。老师会引导学生进行物理概念的学习和掌握，提高他们的物理素养。
(暑假专版)2021-2022学年语文阅读与写作素养提升第四周(八年级上册)
八上语文常规作业四 阅读理解与鉴赏 骑自行车翻山越河 ①三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。 ②我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。 ③父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴(huán)河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。 ④第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？ ⑤有一次，我骑出城。归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如是是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我……我沮丧地推着车，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。
（暑假专版）2021-2022学年语文阅读与写作素养提升第八周（八年级上册）
八上语文常规作业一 阅读理解与鉴赏 像花生一样活着 乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” 果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” 我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 （选自《思维与智慧》2015年第7期，有删改）
(暑假专版)2021-2022学年语文阅读与写作素养提升第六周(八年级上册)
八上语文常规作业六 阅读理解与鉴赏 驻守荒原 ①西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子—般的寒风，气温很快降到零下20摄氏度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。 ②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。 ③老韩应聘到此加油站工作前，四年中加油站已经换了七拨主人——条件太艰苦，工资待遇低，每到夜晚，荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的；这里的海拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是加油站的领导，还是经常光顾的老司机们，都没想到老韩一来，转眼已待足八年。 ④因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长连七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食，可是万一哪个司机有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里，喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。 ⑤喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会儿离不开的，我舍不得儿子……” ⑥老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永恒的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。 ⑦老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想得受不了时，会带上烟，慢慢走到红柳树下面，在那里抽上一根。 ⑧每次，老韩走很远的路去抽烟，一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小缓缓走去的背影、让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。 在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹扣火焰—般。 （选自《读者》2018年第5期，有删改） 真题再现 1．通读全文后，你认为老韩为什么要“驻守荒原“？（2分）
人教版八年级语文上册的教学计划（通用18篇）
人教版八年级语文上册的教学计划（通用18篇） 人教版八年级语文上册的教学计划（通用18篇） 八年级语文上册的教学计划 1 一、班级基本情况分析： 本班现有在籍学生47 人，其中男生37人，女生20人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。 二、教材分析： 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 三、教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂 教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问
题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。 4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。 5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的.探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。 6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础 五、教学进度表 略 八年级语文上册的教学计划 2 一、指导思想 以新课程标准为指导，结合学校教学工作安排，整体把握教育教学内容。从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。 二、教学内容