发展汉语初级综合1：第15课教案(2021年整理)
发展汉语初级综合1：第15课教案(word版可编辑修改)
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（发展汉语初级综合1：第15课教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为发展汉语初级综合1：第15课教案(word版可编辑修改)的全部内容。
第15课《大学生可以打工吗》教案
发展汉语初级口语1,教案
发展汉语初级口语1,教案 篇一：北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案 初级汉语口语课实习教案 第一课你好 教学目的： 1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。 2、掌握基本的问候语 教学要求： 1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。 2、能够自己给汉字注音。 3、能够灵活地进行替换练习。 教学重点： 1、声调（尤其是三声的发音） 学时分配：2学时 教学内容与步骤： 一、学习声母、韵母。 板书： 声母（11个）bpmf dtnl gkh
jqx zhchshr zcs 韵母（16个）aoeer aieiaoouanenangengong iiaieiaoiu(iou)ianiniangingiong uuauouaiui(uei)uanunuanguengüüeüanün(üen) 先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。 二、拼音（1） 见课文第三页语音中拼合练习 老师领读，学生跟读。 学生齐读。个别学生读。 三、声调 汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。 1、汉语有四个基本声调： 板书：ˉ（一声） ˊ（二声） ˇ（三声） ˋ（四声） 2、汉语声调有区别意义的作用： 板书：例：ma1（妈） ma2（麻）
ma3（马） ma4（骂） 3、声调示意图： 板书：第一声55阴平调 第二声35阳平调 第三声214上声调 第四声51去声调 四、基本的拼音规则（1） 轻声 ⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。不标调。 例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐 ma1ma ⑵表示多数的”们”读轻声 例如：我们你们他们孩子们学生们 wo3men 五、对话（一、生词。二、句子。三、会话。四、替换与扩展） 1、首先学习生词1~15。老师先读一遍。学生跟读、齐读。个别学生再读。边读边记忆。 2、学习句子 会话：你好！--你好！ 你好吗？--很好。我也很好。 3、替换练习
(完整word版)发展汉语初级综合1：第15课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华 ***********************************************************第15课《大学生可以打工吗》教案 教学任务一、语音难点 1.声调连读练习 2.发音难点词汇 二、重点词汇 可以、能、会、要、合适、或者、帮、帮忙、陪 三、语法 1. 要 2. 可以 3. 能 4.会 四、语言技能 1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。 2.说：能够正确使用助动词进行表达。 3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。 时间安排1．本课共需三次半课，7课时 2．课时安排 第一次课（2课时）：复习第十四课、学习课文一 第二次课（2课时）：学习课文二和课文三生词 第三次课（2课时）：学习课文三、课堂活动、做部分综合练习第四次课（1课时）做部分综合练习、学习汉字知识及练习写汉字
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华 *********************************************************** 教学实施 第一次课（90分钟） 一、复习第十四课（15分钟） 1.听写 今年冬天毛衣件冷穿天气有空儿但是 2.回答问题 ?你吃早饭了吗？ ?你吃了什么？喝了什么？ ?今天冷/热吗？ ?你今天穿了几件衣服？穿了什么衣服？ ?你身体怎么样？ ?你喜欢跑步/打篮球/ 骑自行车吗？ ?你每天都跑步/打篮球/ 骑自行车吗？ 二、学习课文一（70分钟） 1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生 读，纠正发音。 难读的词语：挣钱告诉合适互相 2.词语用法 （1）打工 ?你打工吗？ ?在你们国家你打工吗？ （2）挣钱 ?挣多少钱挣5000块钱 ?挣了多少钱挣了很多钱 ?你每个月挣多少钱？ ?他在中国挣了很多钱。 （3）当 ?当老师我想当老师。 ?当服务员当服务员也很好。 ?当医生他在一个医院当医生。 ?当律师他在美国当律师。 ?当工人我喜欢当工人。 区别：“当”和“是” ○1是 A：你做什么工作？
北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案
初级汉语口语课实习教案第一课你好 教学目的： 1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。 2、掌握基本的问候语 教学要求： 1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。 2、能够自己给汉字注音。 3、能够灵活地进行替换练习。 教学重点： 1、声调（尤其是三声的发音） 学时分配： 2学时 教学内容与步骤： 一、学习声母、韵母。 板书： 声母（11个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母（16个） a o e er
ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iu(iou) ian in iang ing iong u ua uo uai ui(uei) uan un uang ueng üüe üan ün(üen) 先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。 二、拼音（1） 见课文第三页语音中拼合练习 老师领读，学生跟读。 学生齐读。个别学生读。 三、声调 汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。 1、汉语有四个基本声调： 板书：ˉ（一声） ˊ（二声） ˇ（三声） ˋ（四声） 2、汉语声调有区别意义的作用： 板书：例： ma1（妈） ma2（麻） ma3（马） ma4（骂） 3、声调示意图： 板书：第一声 55 阴平调
第二声 35 阳平调 第三声 214上声调 第四声 51 去声调 四、基本的拼音规则（1） 轻声 ⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。不标调。 例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐 ma1ma ⑵表示多数的"们"读轻声 例如：我们你们他们孩子们学生们 wo3men 五、对话（一、生词。二、句子。三、会话。四、替换与扩展） 1、首先学习生词1~15。老师先读一遍。学生跟读、齐读。个别学生再读。边读边记忆。 2、学习句子 会话：你好！--你好！ 你好吗？--很好。我也很好。 3、替换练习 你好！ 句子你好！ 会话你们好！（老师﹑爸爸﹑妈妈） 老师，您好！（爸爸﹑妈妈﹑李老师﹑王老师） 会话再见！ 再见！
发展汉语初级综合教案
发展汉语初级综合教案 教案标题：发展汉语初级综合教案 教案目标： 1. 帮助学生掌握汉语初级综合能力，包括听、说、读、写。 2. 培养学生对汉语学习的兴趣和自信心。 3. 提供丰富的语言输入和输出机会，以促进学生的语言运用能力。 教学内容： 1. 语音与拼音：学习汉语拼音系统以及常见的声母、韵母和声调规律。 2. 词汇与句型：学习基本的日常用语、常见词汇和简单的句型结构。 3. 听力与口语：培养学生的听力理解能力，提高口语表达能力。 4. 阅读与写作：训练学生的阅读理解能力，提高写作能力。 教学步骤： 第一课：认识汉语拼音系统 1. 引入拼音系统的重要性，解释声母、韵母和声调的概念。 2. 演示并练习声母、韵母和声调的发音。 3. 练习拼读音节和简单的音节组合。 第二课：学习日常用语 1. 引入常见的日常用语，如问候、介绍自己和他人等。 2. 学习常见的动词、名词和形容词，以及它们的用法。 3. 练习运用这些用语进行对话和口头表达。 第三课：听力训练 1. 听取简短对话或句子，理解并回答相关问题。
2. 听取简单的听力材料，如电话留言、购物指南等，回答相关问题。 3. 练习听取并理解日常生活中常见的口语表达。 第四课：阅读理解 1. 阅读简单的短文或对话，理解并回答相关问题。 2. 学习提取关键信息的阅读技巧，如查找关键词、理解上下文等。 3. 练习阅读并理解日常生活中常见的文本，如广告、通知等。 第五课：写作练习 1. 引入基本的写作技巧，如写日记、写信等。 2. 练习写简短的句子、段落，描述自己的日常生活或感受。 3. 逐步引导学生写一篇简单的短文，描述一个人或一个地方。 教学评估： 1. 通过课堂练习和作业评估学生对拼音系统的掌握程度。 2. 通过口语对话和听力理解练习评估学生的口语和听力能力。 3. 通过阅读理解和写作练习评估学生的阅读和写作能力。 教学资源： 1. 汉语拼音教材和练习册。 2. 听力材料，如录音或视频。 3. 阅读材料，如简单的短文或对话。 4. 写作练习题，如写日记、写信等。 教学建议： 1. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高语言输入和输出的机会。 2. 创设情境，让学生在实际语境中练习语言运用。
《发展汉语》初级综合(I)1-10课测试一教程文件
《发展汉语》初级综合(I)1-10课测试一
发展汉语《初级综合I》第1—10课测试卷 姓名：___________ 分数：______________ 一、读词语，写拼音（1.5×10=15分） 1.名字________ 2.同学________ 3.工作________ 4.一共________ 5.超市________ 6.怎么样___________ 7.每天________ 8.有时候__________ 9.公园________ 10.一点儿__________ 二、给下列词语找到对应的拼音（2×15=30分） 贵姓职员医生电脑银行准备电影漂亮 diànyǐng piàoliang zhǔnbèi yīshēng guìxìng diànnǎo zhíyuán yínháng 不客气教学楼没关系图书馆卫生间营业员留学生 Méiguānxi jiàoxuélóu búkèqi liúxuéshēng wèishēngjiān yíngyèyuán túshūguǎn 三、选择合适的量词填空（1.5×10=15分） 口个部块台斤本支点种 1.你买几（）中文书？ 2.我要三（）香蕉。
3.电影几（）开始？ 4.我想买一（）电脑。 5.这（）苹果五块一斤。 6.一共五十（）钱。 7.我有十（）笔。 8.我有两（）哥哥。 9.你家有几（）人？ 10.这（）手机多少钱？ 四、把下面的词语整理成句子。（4×5=20分） 1.我再一买汉语书本想 _______________________________________________________________ 2.要哪面包种你 ______________________________________________________________ 3.今天生日是妈妈的 _____________________________________________________________ 4.看书下午去图书馆我 _____________________________________________________________ 5.他觉得很新鲜这里的空气 五、完成对话。（4×5=20分） 1.A：我是印尼人，___________？ B：我是泰国人。 2.A：____________________________？ B：我们班有二十个学生。 3.A：________________________，对吗？ B：不，我不是中国人，我是泰国人。
发展汉语初级综合教案
发展汉语初级综合教案 教案题目：汉语初级综合教学教案 一、教学目标 1.学会基本的汉语拼音，并能正确书写和发音26个汉语拼音字母。 2.学会基本的问候用语，如问候、自我介绍、告别等。 3.学会使用数字和计数词进行简单的数数和描述。 4.学会使用基本的日常用语，如购物、点餐、问路等。 5.学会基本的家庭成员称谓和与人交往的礼貌用语。 6.建立初步的汉语语感和语言运用能力。 二、教学内容 1.汉语拼音字母的学习和认读。 2.问候用语的学习。 3.数字和计数词的学习。 4.日常用语的学习。 5.家庭成员称谓和交往礼貌用语的学习。 6.实际情景的综合演练。 三、教学过程 1.导入（5分钟）
教师以问候的方式向学生问好，并通过问候引导学生猜测本节课的教学内容。 2.学习汉语拼音字母（15分钟） 教师向学生展示汉语拼音字母表，并辅助学生正确发音和书写。教师可以通过图片、字母卡片等多种教具进行辅助教学。 3.学习问候用语（20分钟） 教师向学生展示常用的问候用语，并进行模仿和练习。教师可以设计情景对话，让学生在情景中运用问候用语进行对话。 4.学习数字和计数词（20分钟） 教师向学生展示数字和计数词，并进行模仿和练习。教师可以设计数数的游戏，让学生在游戏中运用数字和计数词。 5.学习日常用语（20分钟） 教师向学生展示常用的日常用语，并进行模仿和练习。教师可以设计购物、点餐、问路等实际情景，让学生在情景中运用日常用语进行对话。 6.学习家庭成员称谓和交往礼貌用语（15分钟） 教师向学生展示常用的家庭成员称谓和交往礼貌用语，并进行模仿和练习。教师可以设计家庭成员的角色扮演，让学生在角色扮演中运用家庭成员称谓和交往礼貌用语进行对话。 7.综合演练（20分钟） 教师设计综合性的情景对话和练习，让学生在实际情景中综合运用所学内容进行对话和表达。
汉语初级综合课教案
汉语初级综合课教案 Z---zh Zé zhé zǔ zhǔ zài zhài zào zhào zēng zhēng 发展汉语系列,第二册 c ------ch cā cūi cái cā cùn chā chūi chái chā chùn 发展汉语系列,第二册 S-----sh sī shī sè shè sāi shāi sān shān sēn shēn 发展汉语系列,第二册 你知道她吗？ 发展汉语系列,第二册 演员：成龙 章子怡 发展汉语系列,第二册 功夫 发展汉语系列,第二册 发展汉语系列,第二册 发展汉语系列,第二册
提问：1.你是什么时候开始学习汉语的？(是的) 2.你为什么开始学习汉语的？ 3.你对中国文化的哪方面有兴趣？ 4.你看过中国电影吗？你知道中国的哪个电影演员？ 5.你以后想做什么工作？ 发展汉语系列,第二册 我和中国有个约会 发展汉语系列,第二册 朗读课文第一段，回答问题(1)马丁和中国的缘分是从什么时候开始的？(是的) (2)马丁为什么开始喜欢中国功夫？(流行) (3)马丁的老师都教了他什么？(不但而且) 发展汉语系列,第二册 语法点(是)。的S 是时间/地点/方式等从欧洲8点怎么坐出租车一个人和朋友一起V(+O) 的(+O) 他我你我你我 是是是是是是 来北京吃来来去去 的。的早饭。的。的。的吗？的。 发展汉语系列,第二册 是时间、地点、方式V 的O (time/place/man ner) 我们是昨天到的北京你是在学校的书店买的这本书吗？S
发展汉语系列,第二册 语言点1:是的强调四点：一是关于已经发生或完成的动作行为；二是强调已然动作行为的时间、地点、方式等；三“是”可以省略，但“的”不能省略；“的”可以用在句子后面，也可以用在动词后。四“是”的否定形式用“不是的。” 发展汉语系列,第二册 练习例句：A:对不起，我来晚了。B:没关系，我也是刚到的。(刚到) A:这本词典不错，?(哪儿) B: 。(在图书城) A:听说你们昨天去长城了？(怎么) B: 。(坐火车) 发展汉语系列,第二册 A:听说你父母来了？B: 。(上星期) ?(什么时候) A:对不起，那本杂志我还没看完呢，明天还给你好吗？B: ,不是来要杂志的。(找你聊天儿) 发展汉语系列,第二册 不但而且连接两个分句，表示递进关系。“不但” 用在第一个分句，常和“而且/也/还”等配合使用。如：那家超市的水果不但新鲜，而且便宜。她不但是我们的老师，也是我们的朋友。 发展汉语系列,第二册 不但。而且。 不但
发展汉语初级综合1
第5课《你家有几口人》课教案
6 •对话练习 (1)A:你家有几口人？ B:我家有口人 (2)A:你家有什么人？ B:我家有……。 (3)A:……做什么工作？ B:他是……。 注意：|学生在回答问题的同时,可以把工作名称用拼咅写下来。 7•课堂活动（见45页——课堂活动二，可用45页补充词语和课堂补充词语） 四、小结和布賣作业（5分钟） 1.认读课文一和课文二汉字，读熟生词和课文。 2.准备课文三和练习。
第二次课(90分钟) 一、食习(15分钟) 1.认读课文一和课文二生词，并写出拼音 2.问答练习 (1)你家有几口人？你家有什么人？你爸爸做什么工作？ (2)他家有几口人？他家有什么人？他爸爸做什么工作？ (可以根据前面一个人的 回答来提问和回答) 二、学习课文三(40分钟) 1.读生词(方法如上) 2.词汇扩展 个歩 一个(ge)学生一个(ge)留学生一个(ge)医生一个(ge)律师两个(ge)老师两个(ge)大 学生两个(ge)国人两个(ge)同学 3•词语用法 ■两个人两口人 •二十二二十 4•数字的表达 1020304050 60 708090100(yibai) 1112151819 2223262729 3134363839 8998566972 5 •读课文三(方法如上) 朱云：林娜，你们班有 ________________ 林娜：十六个。 朱云：你们班有_________________ ? 林娜：我们班有_________________ o 朱云：你们班有_________________ 吗？ 林娜：_________ O
《发展汉语》初级综合(I)11-15课测试二
发展汉语《初级综合I》第11—15课测试卷 姓名：___________ 分数：______________ 一、读词语，写拼音（1×10=10分） 1.上班________ 2.喜欢________ 3.感兴趣 _________ 4.爱好________ 5.方便________ 6.已经_________ 7.特别________ 8.有空儿__________ 9.告诉________ 10.办公室__________ 二、模仿例子，用合适的词语填空（3×8=24分） 例如：E.g. 去银行 上 ________ 做 _________ 收拾 ________ 开始 ________ 看 ________ 听 _________ 喜欢 ________ 学习 ________ 三、选择合适的量词填空（1.5×10=15分） 口个台部本门家一下 一点儿杯 1.前边有一（）银行。 2.我家有两（）电脑。 3.这（）书是英文书。 4.这学期我一共有三（）课。 5.我想喝（）水。 6.我要一（）茶。 7.大家都很累，休息（）吧。 8.这（）手机5000块钱。 9.这（）公园在城市西边。 10.我家有五（）人。 四、把下面的句子改写成疑问句和否定句。（4×4=16分）例如：E.g. 我去了一趟超市。 →你去了超市没有？ →我没去超市。
1.我看了一个中国电影。 ________________________ ______ ________________________ ______ 2.我买了一件毛衣。 ________________________ ______ ________________________ ______3.我喝了一杯咖啡。 ________________________ _____ ________________________ _____ 4.他穿了一件羽绒服。 ________________________ _____ ________________________ _____ 五、选择适当的词语填空。（1.5×10=15分） 对爱好已经还是再又可是怎么样什么方便 1.我想去爬山，（）我没有时间。 2.你想吃中国菜（）日本菜？ 3.我（）中国电影感兴趣。 4.我的（）是打乒乓球。 5.我家旁边有一个超市，买东西很（）。 6.十二点的时候，我们（）下课了。 7.你喜欢（）茶？ 8.你的英语（）？ 9.他昨天没来，今天（）没来。 10.现在我很忙，以后（）学习太极拳吧。 六、问答练习：（4×5=20分） 1.你的手机号码是多少？ ______________________________________________ 2.你平时喜欢做什么？ ______________________________________________
发展汉语初级综合1
教学任务时间安排 第18课《我上了四个小时的网》教案 一、语音难点 1 •难点词汇的发音。 2.词汇重音、句调、语调。 二、点词汇 另外、一直、急忙、只、得、为什么、查、发、交、排队、开三、语法 1 •时量补语 2.动词重叠 3.用“是不是”提问的句子 4.形容词重叠做状语 四、语言技能 1•读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。 2.说：能够述动作或者状态持续的时间。 7 •本课共借三次半裸，7课时 2.课时安排 第一次课（2课时）:复习第十七课、学习课文一 第二次课（2课时）:学习课文二和课文三 第三次课（2课时）：做综合练习 第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字
教学实施 第一次课（90分钟） 一、复习第17课（15分钟） 1 •听写生词 做（）、啤（）、爱（）、说（）、努（） （）1 丽、（）语、（）力、（）是、（）么 2.填上合适的动词 （）房子、（）婚礼、（）自行车、( )钱 （）饺子、（）客、（）音乐、（）衣服 二、学习课文一（7。分钟） 1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读， 纠正发音。 难读的词语：最少、小时、不常、另外、 2.词汇扩展 （1 ）最〜 最少 曰々 取多 最大 最好 （2）表示时段的词语 小时一个小时半（个）小时一个半小时两个小时 月一个月半个月一个半月两个月 星期一个星期两个星期 分钟一分钟半分钟一分半钟两分钟 天一天半天一天半两天 年一年半年一年半两年 33）±: V.上网、上课、上车、上楼 n.上星期上个月 上边网上路上桌子上书上树上 （4）查：查查词典 （5）聊:聊天儿、聊聊 3.词语用法 另夕卜conj. ■我喜欢在网上聊天儿，另外，我也在网上头东西。 ■假期我想去（Yunnan）旅游,另外，也想去那儿看朋友。 ■他会说英语，另外他也会一点儿法语。 ■我喜欢喝中国茶，另外我还喜欢喝咖啡。 4.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发
发展汉语初级综合教案
第6课香蕉多少钱一斤教案
第一次课90分钟 一、复习15分钟 1.认读词语,并写出拼音 做什么工作几口人学生多少我们班老师律师 大学生职员医生 2.回答问题 你爸爸是老师吗否定回答时问：他做什么工作 你妈妈是医生吗否定回答时问：她做什么工作 你们班有多少个学生 你们学校有多少学生 你们学校有多少美国/韩国/法国留学生 二、学习课文一45分钟 1.读生词：教师领读,学生跟读；学生自己读,并认读汉字；学 生个别读,教师纠正发音. 难读的词语：词典一共需要 2.词汇扩展 1量词 数词Numeral word 量词 Measure word 名词 Noun 一yí个留学生
注意： “一”在语流中会 发生变调,可参见51页语音知识2的说明. 例如： 一 yī 斤 jīn 一斤 yì jīn 台 tái 一台 yì tái 种zhǒng 一种 yì zhǒng 个gè 一个 yí gè 2买～ 词典 电子词典 书 sh ū 买 电脑 水 shu ǐ 茶 ch á 咖啡 k āf ēi 你买什么你买多少你买几个 3想+买+O 词典 一 yí 个 面包 miànbāo 一 yí 部 电子词典 一 yí 块 钱 一 yì 口 人 一 yì 台 电脑
电子词典 电脑 想买水shuǐ 书shū 茶chá 咖啡kāfēi 你想买词典吗 －－想买. －－不想买. 你想买电脑吗 你想买什么 你想买多少 4需要 钱 需要汉语书shū 不需要水shuǐ 电脑 词典 你需要词典吗你需要电脑吗你需要……吗 你需要什么 3.大数的读法
101一百零一 210二百一十 856八百五十六 629六百二十九 1001一千零一 2015二千零一十五 7894七千八百九十 四 练习：请读下面的数字教师可随便写万以内数字来读 1000 3987 4025 9812 6731 8001 9060 4390 3.读课文 教师领读,学生跟读；学生自行朗读；学生读,教师纠正发音. 读课文时要求学生逐渐脱离拼音,最后达到所有学生都可以不看拼音读 马丁想买和 .一电子词典 块钱,一电脑块钱,一共需要 块钱. 4.根据课文内容回答问题 马丁想买什么 电子词典多少钱 电脑多少钱 5.问答练习
发展汉语初级综合教案
第25课我听不懂他们说(de)话教案
第一次课（90分钟） 一、复习第24课（15分钟） 1. 听写第24课部分生词 为了、大使馆、晚会、如果、短信、让、 后边、绿色、护照、忘不了 2. 用下面所给词语组成句子 为了感恩节他们举行庆祝要一个 晚会 如果短信你给我有时间发就一 个 妈妈了寄礼物生日来给我 下课以后我宿舍去回就了 下次把带我咖啡我(de) 来 看到我邮件已经你(de) 了 楼下就快餐店是 二、学习课文一（70分钟） 1.读课文一生词：跟CD读两遍,教师领读两遍,学生自读至 熟练；请学生读,纠正发音. 难读(de)词语：出租车、司机、住院、担心、机会 2.词语用法 （1）懂 听懂了他(de)话我全听懂了.
没听懂司机(de)话我没听懂. 能听懂你能听懂一般中国人说(de)话吗 听不懂有时候听不懂,有时候能听懂. 练习：理解下面词语(de)意思,并用这些词语说一说 看懂了 没看懂 能看懂 看不懂 （2）出租（汽）车 坐出租车我坐出租汽车去学校. 打车我打车去. 打(de)（dī）我们打(de)走吧. （3）担心 担心：担心（谁,什么事）,担心有什么不好(de)事情发生. 妈妈生病了,但是他不能回家,他很担心妈妈. 我担心我听不懂. 不用担心 我担心 . （4）机会 在中国,说汉语(de)机会很多.
有机会我希望去中国人家里看看. 有机会我一定去韩国旅游. 有机会我 . （5）感觉 我感觉北京人很好. 我感觉身体有点儿不舒服. 看了这部中国电影,你感觉怎么样 你感觉这里(de)老师（食堂、宿舍、天气）怎 么样 你在北京感觉怎么样 3.读课文一：听CD两遍,领读两遍,然后学生自读,最后请学生读,教师纠正发音. 上课(de)时候,我能听懂（）(de)话.可是,到了（）,（）我常常听不懂.坐出租车(de)时候,虽然我很喜欢（）,但是他们（）,我常常听不懂. 我生病住院(de)时候,也担心听不懂（）(de)话,可是他们知道我是外国人,跟我说话（）,我差不多（）.还有,很多中国人也喜欢跟我（）.我每天能有机会跟这么多中国人（）,感觉（）. 4.学习语法