亲子活动调查问卷

亲子活动调查问卷
亲子活动调查问卷

安健科技“宝贝们”卷调查表

亲爱的同事们您们好:

公司即将开展一次亲子活动,为了您和您的宝宝共同度过一个愉快、并有收获美好的时光,需要您对我们工作上的支持!也为了使今后的活动更加丰富多彩,促进我们的工作服务质量,更好的为您和您的宝宝服务,请您填写这份问卷提供您对我们行政部的宝贵建议,谢谢配合!

家长姓名:宝龄:

宝宝姓名:性别:

宝宝姓名:性别:

一、基本情况

1. 您家宝宝是在身边还是老家? ________________

2. 在您对您的宝宝的教育中,您希望得到哪些方面的指导?

□幼儿护理□营养与保健□心理、生理特点□教育行为□育儿知识其他:____________________________________________________________

3.在宝宝的早期教育中,您希望得到哪种服务?

□教师上课指导□定期专家咨询□妈妈聊天群□亲子课程班

□其它___________

二、关于活动

1. 请希望办哪方面的亲子活动?

建议是:____________________________________________________________

2. 您认为哪种活动的形式最能吸引您和您的孩子?(可复选)

□主题Party □户外亲子□自驾郊游□游园会□亲子讲座

其他:____________________________________________________________

3. 您认为多长时间组织一次此类型的活动比较适宜?

□半年□一年□一年半□二年□其他

4.您认为我们行政部举办活动在什么地方还需要提高和改进?

________________________________________________________________

谢谢您的认真填写,我们将根据您的意见和建议,对我们今后的工作加以调整。

亲子阅读状况调查汇报

亲子阅读状况调查报告 —××学校小学部 ××学校小学部是一所农村小学,本次亲子阅读状况调查分别选取本校低年级(二年级二班)、中年级(三年级二班)、高年级(五年级一班)学生家长为调查对象。其中低年级班中实际学生数为34人,发放问卷34,收回30份,其中一票未按照要求进行选择,作废,实际回收有效问卷29份,低年级问卷回收有效率为85%;中年级发放问卷26份,回收25份,回收率为96%;高年级全班26人,发放26人,回收率为100%。合计发放问卷86份,回收有效问卷80份,回收率为93%。学校亲子阅读状况调查如下: 1.在您的观念中,“亲子阅读”的概念 39%的家长认为亲子阅读的概念又称亲子共读,即在家庭中大人与孩子一起阅读,29%的家长认为是大人教孩子识字、写字、念诗等,21%的家长认为亲子阅读是大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。 2.您最早给孩子讲故事是在孩子多大时? 2岁前给孩子讲故事的家长,越年轻的家长越会早给孩子讲故事。其中38%的低年级家长在孩子2岁前开始给孩子讲故事,明显高于中、高年级的家长。2-4岁开始给孩子讲故事的家长人数,从低年级到高年级呈明显的递增趋势。总数中有61% 的家长在孩子2—4岁给孩子讲故事。

3.在孩子进入小学后,您与孩子一起读书吗? 根据学生年龄的增长,调查发现经常与孩子一起读书的小学生家长慢慢减少,31%的高年级学生家长不跟孩子一起读书。 从总体情况看,只有20%的家长经常与孩子一起读书,70%的家长偶尔与孩子一起读书,10%的家长不跟孩子一起读书。

4.您与孩子一起读书时,会用哪种方式? 随着孩子年龄的增长,与孩子一起朗读的家长呈递减趋势,和各自安静默读的家长呈递增趋势。有52%的低年级家长与孩子一起朗读,高年级19%的家长与孩子各自安静的默读。 从总体看,小学阶段,家长与孩子一起朗读所占比例最大,占全部家长的41%,和孩子聊书、各自安静默读的比例分别为21%、11%。

幼儿园亲子活动现状调查问卷

幼儿园亲子活动现状调查问卷(家长卷) 尊敬的各位家长: 您好! 首先感谢您参加本次的问卷调查,我是聊城大学教育科学学院的学生,针对“亲子活动现状”二设计的调查问卷,为了让您孩子以后生活的更精彩,希望您在百忙之中抽出几分钟的时间填写下问卷,本次问卷调查采取不记名方式,所有数据均只用于统计研究,请您放心如实填写。感谢您的大力支持! 一、选择题(没有特殊说明的是单选题) 1、您的性别:男()女() 2、你孩子所在班级() A:小托班 B:小班 C:中班 D:大班 E:学前班 F:其他 3、您的年龄段() A:18~25 B:25~30 C:30~40 D:40~50 E:50~60 F:60以上 4、您的家庭经济情况() A:好 B:较好 C:一般 D:差 E:其他 5、您目前从事的职业() A:全日制学生 B:生产人员 C:销售人员 D:市场/公关人员 E:客服人员 F:行政/后勤人员 G:财务/审计人员 H:文职/办事人员 I:技术/研发人员 J:管理人员 K:教师 L:专业人士(如会计师、律师、建筑师、医护人员、记者等) M:人力资源

N:其他 6、您孩子的性格是() A:内向安静B:沉默寡言C:暴躁易怒D:其他 7、您家中与孩子互动最多的人是() A:爸爸B:妈妈C:爷爷D:奶奶E:外公、外婆F:其他 8、您孩子一般与家人一天的交谈的时间是() A:1小时B:1-2小时C:2-3小时D:3-5小时E:5小时以上F:其他 9、您觉得有必要参加幼儿园的亲子活动吗?() A:有B:没有C:其他 10、您孩子所在的幼儿园组织的亲子活动,您是不是都会参加?() A:经常B:偶尔C:从不参加D:其他 11、您不参加幼儿园组织的亲子活动的原因有什么? () A:工作事务繁忙 B:每次内容差不多都一样,参不参加都一样 C:对活动不感兴趣,浪费时间精力 D:有其他突发意外事件 E:其他 12、你在参与幼儿园亲子活动心情是怎样的? () A:积极B:一般C:不确定D:其他 13、您孩子所在幼儿园组织的亲子活动一般多久举行一次?() A:半学期 B:一学期 C:一个月 D:半个月 E:其他 14、您孩子所在的幼儿园举行的亲子活动大概多长时间?() A:一天B:半天C:一节课D:其他 15、您孩子所在幼儿园的亲子活动一般在那个时间段举行?() A:工作日 B:节假日 C:工作日 D:其他 16、您认为亲子活动的主体是谁?() A:家长 B:幼儿 C:老师 D:家长、幼儿 E:老师、幼儿 F:家长、老师17、您孩子所在的幼儿园组织的亲子活动的形式是什么?(多选题)()A:根据季节开展的主题活动

亲子阅读问卷调查

“亲子阅读”问卷调查表 班级:幼儿姓名:日期: 此次调查问卷的目的是了解广大家庭的亲子阅读情况,并就“如何透过阅读培养更融洽的亲子关系”展开的亲子阅读活动,以此来推广“亲子阅读”理念,促进养成家庭亲子共读的良好学习习惯和社会风气。 您的性别: 男女您的年龄: 您的文化程度: 研究生本科大专中专高中以下您宝宝的年龄: 1、您的观念中,“亲子阅读”的概念是 A、妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书 B、大人教孩子识字、写字、念诗等 C、大人为自家的孩子读书 D、又称亲子共读,即在家庭中大人与孩子一起阅读 E、大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程 F、大人为孩子讲故事 2、您给孩子买书吗? A、经常 B、偶尔 C、从不 3、您陪同孩子一起阅读吗? A、经常 B、偶尔 C、从不 4、您通常陪同孩子一起阅读的时间是 A、 15分钟以下 B、 15-30分钟 C、 30-60分钟 D、一小时以上 5、你们亲子阅读的方式是什么? A、给孩子读; B、共读; C、让孩子自己读; D、和孩子聊书。 6、你觉得亲子阅读或儿童早期阅读最重大的功能是什么? A、教育功能 B、增强综合能力(包括审美、想象、自我管理能力等等) C、帮助识字 D、养成阅读兴趣和习惯 E、其它 7、您认为通过亲子阅读的方法可以改善亲子关系吗? A、当然能,所以无论多忙都会抽时间 B、有一定作用,但是工作忙就没时间进 行 C、无关紧要,读书是孩子自己的事 8、您孩子要请您陪他(她)一起看书时,您会怎么做: A、若有空就陪 B、没空就不陪 C、让孩子找其他人陪 D、乐意与孩子一起看 9、您为孩子选择阅读材料的依据是 A、孩子兴趣 B、孩子能力 C、您的期望 D、幼儿园要求 10、您的孩子和您之间会互相推荐好书吗? A、经常会 B、偶尔会 C、从不 11、您的家教知识主要来自于 A、父母 B、同事、 C、邻居、 D、朋友等 E、书籍 F、其它 12、孩子在阅读中遇到问题会求助于您吗 A、经常会 B、偶尔会 C、从不 13、您能解答孩子提出的课外书上的问题吗 A、基本能 B、偶尔能 C、不能 14、当您无法回答孩子提出的问题时,您的做法是 A、答应孩子等会告诉他,然后私下去翻书 B、坦承自己不会,然后和孩子一起翻书解 决 C、不理不睬 D、怒斥孩子的问题可笑

亲子活动通知方案

作业标题:亲子沟通活动方案 作业内容: 致开幕词: 尊敬的领导、敬爱的家长朋友们,亲爱的同学们:大家好! 一、活动课的主要目标: 教师目标: 1、了解班上学生与父母之间的关系; 2、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧:关心、体谅、沟通、表达等。 3、帮助学生在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。 学生目标: 1、了解自己与父母之间的关系; 2、学会与父母和谐相处的技巧:关心、体谅、沟通、表达等。 3、能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。 二、课前准备的主要内容: 1、在班上进行一次亲子关系调查,了解学生与父母之间的关系。 三、活动的主要过程: (一). 课前填写调查问卷 上课之前我班调查学生与自己父母的关系,学生在调查时不需要写明自己的名字,共有3个答案可供选择. A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般 据统计。选A有( )个,选B 有( )个,选C有( )个 (二).根据课前统计情况,导入 甲:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母! 可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。

乙:下面我们有请温展鹏给我们朗诵一首诗歌:<<游子吟>> <<游子吟>>一诗把我们带到母亲身边,带到母亲暖暖的情谊中.妈妈,那么亲切的字眼;爸爸,多么诚挚的称呼! 甲:人生在世,谁无父母,谁没有沐浴过父母的养育之恩.从呱呱坠地,学会走路,学会说话,到长大成人,谁也不能离开父母的呵护,教诲,影响和扶持? 乙:根据心理学家研究表明,融洽的亲子关系能更好地培养青少年的家庭角色和社会责任感。对于处在近青春期的初中生来说,生理、心理都在发生着明显的变化,自我意识不断增强,在这一时期,与父母的关系如何,直接影响着父母对其教育的效果,有着极为重大的意义:(1)有利于孩子智力和人格的健全发展。(2)有助于孩子个性的和谐发展。(3)有益于促进孩子的生理和心理健康。 而家庭教育中不良的亲子关系却已成了不可忽视的现状:如中国教育报10月31日刊载,辽宁省大连市14岁的中学生王某向中山区检查院申诉科要求更换父母,其原因是他学习不好怨家长,并提出未来的父母应具备的条件。浙江省金华市17岁的中学生徐某将其正在看电视的母亲锤死。北京市陈旭将其熟睡中的父母双双杀害。另外,我们身边屡屡发生的,学生厌学逃学,与父母顶撞等现象,均与家庭中的不良亲子关系有关。心理专家们认为这是学生“亲子关系危险期”的一种反应。 另外,我最近在班上完成的一项调查也显示,学生同自己的父母越来越疏远,甚至从不与父母交谈。调查数据显示,约有69%的学生感到无法与父母交流和沟通;对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题,42%的学生认为难以与父母交流;27%的学生表示从不与父母交流。由此看来亲子教育迫在眉睫。 甲:子女的一个个足迹,哪一个不印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长,哪一步不浸透这父母的殷殷心血? 乙;父母对子女的感情是人世间最真诚,最无私,最深厚,最崇高的感情. 甲:有一个朴素但伟大的名字叫父亲. 乙:有一种朴实但真诚的情感叫父爱. 甲:他用沾满泥巴的双脚为女开采一条平坦开阔的路. 乙:他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一把遮风挡雨的伞. 甲:父爱无言,却博大深沉. 乙:父爱无语,却真挚长久. 甲:他们在生活上的关心,体贴我们;在学习上督促,指导我们,还常常教育我们怎样做人,是啊,父母之爱如一缕缕春风抚慰着我们,又如一丝阳光温暖着我们.

亲子阅读调查问卷

亲子阅读调查问卷

亲子阅读问卷调查表 ——(家长问卷) 本调查的目的是了解广大家庭的亲子阅读情况,并就“如何透过阅读培养亲子关系”的问题邀请国内知名少儿阅读专家以讲座、论文形式给予指导性的意见。以此来推广“亲子阅读”理念,促进养成家庭亲子共读的良好社会风气。 大人为孩子讲故事以下各题,请您根据您的真实情况选择一项或多项,在◇中打“√” 1、您的观念中,“亲子阅读”的概念是(选三项) (1)妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书 (2)大人教孩子识字、写字、念诗等 (3)大人为自家的孩子读书 (4)又称亲子共读,即在家庭中大人与孩子一起阅读 (5)大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程 2、您陪同孩子一起阅读吗 (1)经常(2)偶尔(3)从不 4、您通常陪同孩子一起阅读的时间是 (1)几乎没有(2)5分钟以内(3)15-30分钟(4)30分钟以上 5、你们亲子阅读的方式是什么? ①给孩子读;②共读;③让孩子自己读;④和孩子聊书。

(1)根据孩子年龄的发展选择亲子阅读方式,4种方式基本都涉猎 (2)给孩子读,让孩子自己读,没有共读经历 (3)给孩子读,让孩子自己读,也共读过,但没有和孩子聊过书 6.家庭是否设有孩子专门的书架:(1)有(2)无 7.您为您为孩子购书的依据是: (1)孩子兴趣与能力(2)他人或者专家推荐 (3)您的期望(4)学校的要求 8、您常为孩子选择哪类阅读材料 (1)◇故事类◇科学类◇识字类◇艺体类◇健康类◇益智类 (2)◇图画为主,文字为辅◇文字为主,图画为辅◇图文并茂纯文字读物9.您的观念中,“亲子阅读”的方法有: ◇阅读法:指导孩子阅读以图为主的作品。 ◇朗读法:家长富有感情地把文学作品朗读给孩子听。 ◇点读法:父母和孩子一起阅读,让孩子一边用手点着文字一边进行跟读。◇讲读法:以原有的故事情节为材料,融入自己的语言讲故事。 ◇大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程,如猜测故事情节、亲子共同表演等等

关于爸爸妈妈与孩子的沟通调查问卷

关于爸爸妈妈和孩子的调查学生篇 感谢能够参与本问卷调查!请在你认为最符合的选项打上”√” 你是A女生B男生 1.平时有和父母做简单的交流吗? A几乎没有 B偶尔,问起的时候,限于学习或其他一些话题 C还行,但是很被动 D经常,而且话题丰富. 2.你和爸爸妈妈最经常说话的地方是哪?八拍网亲子互动社区 A饭桌上B看电视电影等娱乐的时候C路上D学校 3.估计一周大概沟通的时间是(如果记得算得出的话) 4.A数不清 B 10小时以上 C 5~10小时 D 2~5小时 E 0~2小时 4.你觉得下面提到的最令你感动的事情是什么? A 父母给我过生日买了很多东西 B爸爸妈妈跟自己说他们的心事、想法 C 父母对我很信任,给我足够的时间,有事会和我商量 D有天爸爸妈妈拍着我们的肩膀说,我们老了 E 他们没让我感动过 F 其他(可以告诉我们)______________________________________ 5.你觉得你的爸爸妈妈对你好吗? A 好,当然好, 我做什么他们都会给我各种支持,精神\经济上 B 好啊,如果他们不逼我学习或其他不喜欢做的事就更好了 C 不好,我觉得他们从来没有关心过我,一个星期都没见到几次 D不好,强迫我做他们以为我很喜欢的事情 6.下面那种情况对你自己而言更熟悉一些 7.A 很少看到爸爸妈妈,一家人难得聚在一块 B 你发现你的私人信件或日记……被偷看了 C 因为学习或其他的事情被父母责备甚至是打骂 D 上面说的都太极端了…..自己很少碰到 7.节假日通常和谁一起度过? A 父母 B 同学朋友 C 补课,就和平常一样 D 其他________ 8.下面几种父母典型中,你认为比较好接受的是: A 工作很忙,平常较少与孩子沟通,相信孩子能管好自己 B 在学习上经常教导孩子,而在日常生活上要求较少 C 与上一类型相反八拍网亲子互动社区

【幼儿教案】幼儿园中班亲子阅读问卷调查

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班亲子阅读问卷调查 ______年______月______日 ____________________部门

尊敬的家长:本学期我班的生成主题为《我的图画故事》,为了更好地培养幼儿良好的阅读习惯,激发幼儿阅读兴趣,了解父母与孩子之间的亲子阅读情况,从而对亲子阅读中存在的各种问题给予分析与指导,知道家长有效地进行亲子阅读,通过亲子阅读促进亲子关系,使幼儿从亲子阅读中体验阅读的乐趣。现问卷调查如下:幼儿姓名:家长姓名: 1.您的观念中,“亲子阅读”的概念是 A.妈妈和爸爸带着小孩一起看图画书. B.大人教孩子识字、写字、念诗。 C.大人为自己的孩子读书或讲故事。 D.又称亲子共读,即在家庭中大人与孩子一起阅读。 E.大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。 2.您给孩子买书吗? A.经常 B.偶尔 C.从不 3.您为孩子选择阅读材料的依据是 A.孩子兴趣 B.孩子能力 C.您的期望 4.您陪孩子一起阅读吗? A.经常 B.偶尔 C.从不

5.您通常同孩子一起阅读的时间为 A.10分钟以上 B.15---30分钟 C. 30---60分钟 6.你们亲子阅读的方式是什么? A. 给孩子讲故事 B. 让孩子自己看 C. 一起看、读、讲 7. 你觉得亲子阅读或早期阅读最大的功能是什么? A. 教育功能 B. 帮助识字 C. 增强综合能力(审美、想象、自我管理能力等) D.养成阅读兴趣和习惯 8.您孩子要您陪他(她)一起看书时,您会怎样做? A. 若有空就陪,没空就不陪。 B. 让孩子找其他人陪 C.乐意与孩子一起看 9.您在指导孩子阅读过程中最大的困惑是什么?

幼儿园亲子活动的工作总结

幼儿园亲子活动的工作总结 篇一:幼儿园美工亲子活动总结 4月23日,我园开展了一次美工亲子活动 一、分两个环节进行。 1、与全体家长针对美工这一活动行了调查问卷、座谈,通过开展进一步达到亲子和谐的关系。 2、四月份开展了“走进大自然之亲子乐”,这一户外野炊活动,从活动中看出家长们的激情也很高,小朋友们更是被户外那种空旷的空气以及大家的那种热火朝天的氛围所吸引,虽然在活动中不会亲自搭炉灶、炒菜、生火??但他们知道做自己力所能力的事情,帮爸爸妈妈拾柴火,拿拿小铲子、放放小盐巴??这都体现了亲子和谐的亲系。 二、其中的不足 1、也有个别家长常常提出意见:难得一个双休日,还要去搞什么活动;平时哪有那么多的时间陪他玩和作记录啊;老师我们不参加这个活动了; 2、“跳跃”活动的开展可谓是一波三折,连续两次发通知要开展活动,可天公不作美,都下起了大雨,所以最后将活动修改布置在家开展,时间就由家长自定了。 3、活动记录表,每次发的活动记录表回收情况都不是很好,以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回。 三、家园共育:

1、通过开展学习“学前家庭教育”这一讲座活动,有些家长的家教观念转变了很多,他说:“我会在平时的教育中做到耐心、恒心一点“”我也要改改我以前的做去了“家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞。 2、每周发的家长谈谈自己的心得体会时,有些家长能很认真,很用心的去记录,用美丽的语言表达出来,更是得到其他家长的钦佩。 3、我园的园报设立了一版专门记录子课题活动的专栏,以便宣传先进的教育观。 4、在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时,有很多家长结合自己在平时开展的活动而设计了许多我们意想不到的优秀教案。 四、心得体会: 亲子教育是一种真实情境下的示范式的参与指导,是实现活动与指导的融合,亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者,调动他们参与的积极性,使他们获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻,最终实现孩子健康和谐发展。于是我们以后要做到: 1、做好亲子教育的宣传工作(召开亲子家长会) 2、有针对性的发放宣传资料; 3、了解家长教育观念,并进行针对性的指导; 4、用家长教育家长,用家长启发家长; 5、丰富活动内容,拓展教育资源(感受处处是教育)。4月的成长幼儿园洋溢着特别热闹的气氛,欢歌笑语、人头攒动,热闹非凡。这里正举行着一次别开生面的中班亲子绘画活动。活动围绕“快乐的童年”的主题展开,家长和孩子们各显身手,作画形式多种多样,内容丰富多彩,统一中又不乏各自的想象。中班

亲子阅读调查问卷

亲子阅读问卷调查 班级:一()班学生姓名:家长姓名: 1、在您的观念中,“亲子阅读”的概念是:( ) A、妈妈、爸爸和孩子同时各自读书 B、大人教孩子识字、念诗等 C 、父母为自家的孩子读书,讲故事D、亲子共读,即在家庭中大人与孩子一起阅读,共同分享多种形式的阅读过程 2、您给孩子买绘本(图画书)吗?( ) A、经常 B、偶尔 C 、从不 3、您能陪同孩子一起阅读绘本吗?( ) A、经常 B、偶尔C 、从不 4、您通常陪同孩子一起阅读绘本的时间是( ) A、15分钟以下 B、15-30分钟C 、30-60分钟D、一小时以上 5、你们亲子阅读绘本的方式是什么?( ) A、给孩子读 B、共读C 、让孩子自己读;D、和孩子聊书。 6、您觉得亲子绘本阅读或儿童早期阅读最重大的功能是什么?( ) A、教育功能 B、增强综合能力(包括审美、想象、自我管理能力等等) C 、帮助识字D、养成阅读兴趣和习惯 7、您认为通过亲子阅读的方法可以改善亲子关系吗?( ) A、当然能,所以无论多忙都会抽时间 B、有一定作用,但是工作忙就没时间进行 C 、读书是孩子自己的事

8、您孩子要请您陪他(她)一起阅读绘本时,您会怎么做( ) A、若有空就赔,没空就不陪 B、让孩子找其他人陪C 、乐意与孩子一起看 9、您为孩子选择阅读材料的依据是( ) A、孩子兴趣 B、孩子能力C 、您的期望D、学校要求 10、您常为孩子选择哪类阅读材料() A、图画为主,文字为辅 B、文字为主,图画为辅 C 、纯文字读物 11、您的孩子和您之间会互相推荐好的绘本吗?() A、经常会 B、偶尔会 C、从不 12、孩子在阅读中遇到问题会求助于您吗?() A、经常会 B、偶尔会 C、从来没有 13、您能解答孩子提出的绘本的问题吗?() A、基本能 B、偶尔能 C、不能 14、您孩子最喜欢看的书是什么?请写下书名 __________________________________________________________________.

亲子活动调查问卷

安健科技“宝贝们”卷调查表 亲爱的同事们您们好: 公司即将开展一次亲子活动,为了您和您的宝宝共同度过一个愉快、并有收获美好的时光,需要您对我们工作上的支持!也为了使今后的活动更加丰富多彩,促进我们的工作服务质量,更好的为您和您的宝宝服务,请您填写这份问卷提供您对我们行政部的宝贵建议,谢谢配合! 家长姓名:宝龄: 宝宝姓名:性别: 宝宝姓名:性别: 一、基本情况 1. 您家宝宝是在身边还是老家? ________________ 2. 在您对您的宝宝的教育中,您希望得到哪些方面的指导? □幼儿护理□营养与保健□心理、生理特点□教育行为□育儿知识其他:____________________________________________________________ 3.在宝宝的早期教育中,您希望得到哪种服务? □教师上课指导□定期专家咨询□妈妈聊天群□亲子课程班 □其它___________ 二、关于活动 1. 请希望办哪方面的亲子活动? 建议是:____________________________________________________________ 2. 您认为哪种活动的形式最能吸引您和您的孩子?(可复选) □主题Party □户外亲子□自驾郊游□游园会□亲子讲座 其他:____________________________________________________________ 3. 您认为多长时间组织一次此类型的活动比较适宜? □半年□一年□一年半□二年□其他 4.您认为我们行政部举办活动在什么地方还需要提高和改进? ________________________________________________________________ 谢谢您的认真填写,我们将根据您的意见和建议,对我们今后的工作加以调整。

6岁幼儿家庭亲子阅读的现状调查及分析

3-6岁幼儿家庭亲子阅读的现状调查及分析 阅读是人获取知识、拓展技能的一种非常重要的形式,自1995年创立“世界读书日”以来,阅读越来越受到各国人民的重视。家庭是人接受教育的第一个场所,父母是孩子的第一任老师,因此由父母或其他看护者开展的亲子阅读是幼儿接受知识、认识世界的第一把金钥匙。有研究表明亲子阅读质量的好坏直接影响着孩子阅读兴趣、阅读习惯、情绪情感、认知发展等方面的发展。本文采用《亲子阅读现状调查问卷》以本园大中小班1004名幼儿家长为对象,对亲子阅读开展现状进行调查,回收有效问卷1000份,有效率%,对问卷结果进行数理统计,以期为进一步提高亲子阅读质量提供对策和建议。 一、调查对象基本情况 表调查对象基本情况 内容选项频率百分比(%) 您是孩子的母亲809 父亲184 (外)祖父母7 合计1000100 您的学历水平是频率百分比(%) 硕士及以上84 本科530

由上表可见本次问卷填写对象%为幼儿母亲;学历水平上来看,本科及以上的占到%,高中及以下仅为%,可见学历层次较高,在职业上也多为国企事业单位。 大专 230 高中及以下 156 合计 1000 100 您的职业是 频率 百分比(%) 国企事业单位(含 公务员) 809 公司职员 184 个体经营者 7 其他 其他 1000 100 合计 1000 100

二、亲子阅读现状及问题 1.家长对亲子阅读的态度 家长对亲子阅读认识态度主要从硬件:家里图书数量多少、亲子阅读的次数、是否有固定阅读场所三方面来体现;软件:亲子阅读开始发生的时间、是否经常跟孩子谈论已经读过的书、是否经常和老师、朋友谈论、分享自己孩子的图书、对亲子阅读最大的作用认识等方面来体现。 首先来看硬件情况: 表家中有关亲子阅读硬件设置 内容选项频率百分比(%) 50本以上403 您家中拥有幼儿图书的 数量是 20-50本353 10-20本179 10本以内65 合计1000100 每天都有578 您与孩子一周看书读故 事的次数 一周3-4次351 一周1次66 完全没有6

亲子活动的目的意义

亲子活动的目的意义 一、活动的目的和意义 秉承中学生应该身心健康的发展,激励我校学生积极参与社会活动,培养学生运用科学知识解决生活中问题的能力,促进我校学生课堂学习及课外活动的深入发展。 二、活动的主题和宗旨 本活动的主题:禁止中学生禁止吸烟 本活动的宗旨:“珍爱生命、拒绝烟草、文明立身” 三、活动的时间、地点、参加人员 活动时间:xx年3月12日 宣传:海报及网站 协助成员:各科组老师 组织成员及其分工: 四、活动的准备工作 1..加强宣传,创造良好的控烟氛围。为了提高学生对吸烟有害健康知识的认识,充分利用班会课或团队活动时间认真组织学生学习《 * 未成年保护法》,《中学生日常行为规范》,通过学习提高学生对“禁烟”的认识,人人参与“禁烟”活动,自觉抵制烟害,创造良好的“禁烟”氛围。 2.在教学楼,实验楼,学生宿舍的关键位置设立禁烟的标志,张贴“禁烟”的宣传画 3.建立学校——家庭相结合的“禁烟”网络

五、活动方式、步骤向全校发起倡议:首先向学校政教处,教务处等有关部门申请,得到学校认可以后再根据学校的安排,找个适当的时间在老师同学集会的时候发起倡议,之后在学校一些比较醒目的地方粘贴海报,比如食堂门口,教学楼前等等。对海报要求是要突出这次活动的主题,要有创意,而且画面要美观。 制作调查问卷:调查问卷制作完以后根据实际的情况发放调查问卷,发放的地点主要有泉城广场,学校等人比较多的地方,对写问卷的人发放的比较广泛,各个年龄段都进行抽查 制作条幅:条幅主要是在网上找一个活动的图片,还有一些励志的格言 主题班会:这次辩论会主要是采取辩论的方式,把班里的 同学分为正方和反方,最后由同学们根据这次主题班会认 识到了解的知识每人写一篇观后感。 在全校开展一次校会:向学校有关领导申请 在全校组织一次学生禁烟活动及签名仪式 六、活动预算 打印调查问卷**元,制作调幅**幅,制作海报**元 七、控制吸烟的奖罚措施 1、严禁学生在校内任何地方吸烟,若发现学生吸烟者,根据有关规定,初次查实,给与批评教育,作违纪

户外亲子活动主题

户外亲子活动主题 户外亲子活动帮助家长建立主人翁意识,激发家长积极合作的态度,可以增进孩子与家长之间的感情,可以帮助爸爸妈妈和孩子拉近距离,可以更好的帮助孩子成长。 户外亲子活动主题设计思考:农历九月初九重阳节是我国的传统节日,又叫“老人节”,是一个属于敬老爱老的日子。而平时孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护,觉得是理所应当,稍有不满还大发脾气。因此在这个特殊的日子里,让孩子们体验与老人间浓浓的亲情,并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。这也是主题“了不起的中国人”的活动延伸。意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移,让孩子们去爱自己身边的每一位老人,帮助弱者,在生活中自然地走进感情的世界,体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。本次活动采用“走出去,请进来”的方式,为生活在幼儿园周围的老人们送上一片心意。 活动目标: 1.知道九月初九是我国的重阳节,了解相关的重阳节知识 2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬,表达对爷爷奶奶的关爱

3.培养孩子从小敬老爱老的美德- 4.通过社区活动,锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。 活动准备: 1.大班联系好敬老院并准备一些零食。 2.制作寿星卡 3.幼儿调查表 4.重阳糕120块 活动时间:20xx年10月27日上午9:30 活动内容: 一.中小班邀请爷爷奶奶来园做客 1.了不起的爷爷奶奶。 中班可以听听爷爷奶奶说说自己年轻时的故事。 小班请爷爷奶奶说说平时是怎么关心爱护你的。 2.给爷爷奶奶表演节目。 3.爷爷奶奶辛苦了。 4.我喂爷爷奶奶吃块糕 通过活动,帮助幼儿丰富以下经验:①农历九月初九是我国的重阳节,又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心我们,我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的,我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

亲子活动调查问卷

实用文档% . “京城宝贝儿俱乐部”活动问卷调查表 亲爱的爸爸、妈妈您好: 本次活动即将结束,很高兴可以与您和您的宝宝共同度过一个愉快、美好的时光,同时感谢您对我们工作上的支持!为了使今后的活动更加丰富多彩,促进我们的工作服务质量,更好的为您和您的宝宝服务,请您藉由这份问卷提供您对我们的宝贵建议,谢谢您! 宝宝姓名:________ 性别___ 年龄_____ 出生日期________ 家长姓名________ 联系电话:________________ 家庭住址:___________________________________ 邮编:__________ E-mail: __________________ QQ: ________________ MSN: ________________ 一、基本情况 1. 您家宝宝的日常看护人是 ________________ 2. 在您对您的宝宝的教育中,您希望得到哪些方面的指导? □幼儿护理□营养与保健□心理、生理特点□教育行为□育儿知识 其他:____________________________________________________________ 3.在宝宝的早期教育中,您希望得到哪种服务? □教师入户指导□定期专家咨询□妈咪聊天室□亲子课程班□代接代管幼儿□亲情小饭桌□其它___________ 二、关于活动 1. 请问您对本次的亲子活动满意吗? □非常满意□满意□尚可□不满意 原因是:____________________________________________________________ 2. 您对本次活动的行程和时间上的安排是否满意? □非常满意□满意□尚可□不满意 需要调整的部分:_____________________________________________________ 3. 通过本次活动您对我们的哪个老师最满意? □牛牛□丫丫□安安□三石□光光□竹子□玲玲 4. 您认为哪种活动的形式最能吸引您和您的孩子?(可复选) □主题Party □户外亲子□自驾郊游□游园会□亲子讲座 其他:____________________________________________________________ 6. 您认为多长时间组织一次此类型的活动比较适宜? □一周□半月□一月□三月□其他 7.您认为本俱乐部的活动在什么地方还需要提高和改进? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 谢谢您的认真填写,我们将根据您的意见和建议,对我们今后的工作加以调整。

1亲子阅读调查问卷分析表

亲子阅读调查问卷分析表

通过统计,我们不难看出家长对学生的课外阅读非常重视。有60%的家长常给孩子买书,尽管有50%的家长平时很少时间陪同孩子一起看书,但仍然有85%的家长表明只要一有时间还是会很乐意陪同孩子一起阅读。85%的家长愿意参加我们“亲子阅读”活动,这就表明了该活动的可行性。 大部分家长对“亲子阅读”的概念有一定的理解,当然也存在有所偏颇的现象,这就需要老师花一定的时间对家长进行培训,让他们更好的了解“亲子阅读”如何进行以及理解它的重要性。 调查还表明: (1)大公镇家庭亲子共读的频率高,以每周3.4次居多;4岁以前的亲子共读频率比4岁以后的高;来自中高层次的幼儿园家庭的亲子共读频率高于低层次幼儿园家庭;母亲文化程度对亲子共读频率有正向的显著影响。 (2)亲子共读以晚间入睡前的床上共读居多,每次共读时间可持续15.20分钟;女孩的共读时间比男孩稍长,低层次幼儿园共读持续时间比中高层次的幼儿园长。 (3)多数家长经常与孩子共读每页有多幅画面的彩色图画书,童话和寓言故事被选择的概率最高,其次是识字图片和卡片。幼儿家庭拥有20.50本幼儿读物的居多,已经共读过10.20本的占多数;父母文化程度对家庭拥有适合幼儿阅读图书数量有显著的正向影响,父亲职业对家庭拥有图书量、共读图书量有显著影响,母亲文化程度和职业对家庭共读过的图书量有显著的正向影响。

(4)多数家长对亲子共读活动持有积极态度,但在观念上存在严重的误区,不能科学全面地认识亲子共读的价值,重视共读中幼儿知识的获得,把识字作为共读的一项重要目标母亲的文化程度与亲子共读观念的质量成正比。 (5)图读法是家长与幼儿共读的首选,其次是点读法;家长使用讲述和提问策略的比例高,扩展孩子阅读经验的创造性活动少;4岁以前的互动策略使用比例高于4岁以后。 (6)多数幼儿在亲子共读中注意力集中,能主动提问并很好地回答问题,母亲的文化程度和职业对孩子的表现有正向的显著影响。 (7)家长缺乏指导亲子共读的知识和策略,共读还只是一种自发行为,急需来自各个方面的亲子共读的科学辅导。 调查的400位家长中有60%的学历在高中及一下,15%的家长有本科学历,大部分家长都能够回答课外书上的问题。现今,无论是家长还是孩子,他们周围的环境为其提供了很好的阅读氛围。65%的家庭有书房,45%的家庭藏书在51-200册,甚至有20%的家庭藏书在201册以上。而我们大公镇的图书馆比较少,另外学校的图书馆、教室中的图书角都给孩子们提供了阅读的平台。因此,我们有理由相信,只要这个“亲子阅读”活动真正好好的落实开展了,孩子与家长的距离会拉进,孩子们的阅读兴趣也会得到大的提升。即使在调查中有及个别家长不愿意参加此活动,或认为自己比较忙,没有时间跟孩子一起阅读的,看到我们活动的成效,相信也将会不自觉的加入其中,享受阅读的乐趣的。

幼儿园家园互动活动调查问卷

幼儿园家园互动活动调查问卷 1.您认为幼儿园半日开放活动的优点是* [多选题] ?A解决了幼儿成长中遇到的某些问题 ?B丰富了您的教学经验 ?C加强了幼儿园与家庭的联系,提高了幼儿教育的有效性 ?D促进您与家长建立良好的关系 ?E让家长了解幼儿在园情况 ?F其他 2.您认为幼儿园半日开放活动的缺点是 * [多选题] ?A家长看热闹,老师白辛苦。 ?B占用家长太多时间。 ?C占用教师太多时间 ?D没有针对性,家长无兴趣。 ?E安排时间不合理,与家长上班时间有冲突 ?F其他 3.您认为幼儿园家长委员会的优点是 * [多选题] ?A解决了幼儿成长中遇到的某些问题 ?B丰富了您的教学经验 ?C加强了幼儿园与家庭的联系,提高了幼儿教育的有效性 ?D促进您与家长建立良好的关系

?E其他 4.您认为幼儿园家长委员会的缺点是 * [多选题] ?A占用家长太多时间。 ?B占用教师太多时间 ?C没有针对性,家长无兴趣。 ?D作用不大 ?E其他 5.您认为亲子活动的优点是 * [多选题] ?A解决了幼儿成长中遇到的某些问题 ?B丰富了您的教学经验 ?C加强了幼儿园与家庭的联系,提高了幼儿教育的有效性 ?D促进您与家长建立良好的关系 ?E让家长了解幼儿在园情况 ?F其他 6.您认为亲子活动的缺点是 * [多选题] ?A家长看热闹,老师白辛苦。 ?B占用家长太多时间。 ?C占用教师太多时间 ?D没有针对性,家长无兴趣。

?E安排时间不合理,与家长上班时间有冲突 ?F其他 7.您认为家长会的优点是 * [多选题] ?A解决了幼儿成长中遇到的某些问题 ?B丰富了您的教学经验 ?C加强了幼儿园与家庭的联系,提高了幼儿教育的有效性 ?D促进您与家长建立良好的关系 ?E让家长了解幼儿在园情况 ?F其他 8.您认为家长会的缺点是 * [多选题] ?A家长看热闹,老师白辛苦。 ?B占用家长太多时间。 ?C占用教师太多时间 ?D没有针对性,家长无兴趣。 ?E安排时间不合理,与家长上班时间有冲突 ?F其他 9.您认为家长学校的优点是 * [多选题] ?A解决了幼儿成长中遇到的某些问题 ?B丰富了您的教学经验 ?C加强了幼儿园与家庭的联系,提高了幼儿教育的有效性

亲子阅读问卷调查报告分析1

亲子阅读问卷调查报告分析 为了了解亲子阅读的现状,本次我们下发了33份“亲子阅读”调查问卷表,在家长的支持下,共收回了31份,现对“亲子阅读”调查问卷分析如下: 一、选择题 46%的家长认为“亲子阅读”又称亲子共读,即在家庭中大人与孩子一起阅读,31%的家长认为是大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程,20%的家长认为是妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书,还有个别家长认为是大人教孩子识字、写字、念诗或是大人为孩子讲故事;62%的家长经常给孩子买书,38%的家长偶尔给孩子买书;家长为幼儿选择阅读材料的依据,50%依据孩子的能力,35%依据孩子的兴趣,15%依据家长的期望;有一半的家长经常陪孩子一起阅读,还有一半的家长是偶尔陪孩子一起阅读;30%的家长一天和孩子进行一次亲子阅读,69%的家长陪孩子阅读时没有规律的;81%的家长陪同孩子一起阅读的时间控制在15-30分钟,15%的家长陪孩子阅读的时间是15分钟以下;有71%的家长认为“亲子共读”的方式是一起看、读、讲; 42%的家长觉得亲子阅读或早期阅读最主要的功能是增强综合能力,46%的家长认为是养成阅读兴趣和习惯,还有8%和4%的家长认为是教育功能和帮助识字;54%的家长认为通过亲自阅读的方式可以改善亲子关系,所以无论多忙都会抽时间,而46%的家长人为有一定的作用,但由于工作忙就没时间进行;67%的家长乐意陪孩子一起看书,33%的家长是有空陪、没空就不赔; 二、问答题 55%的家长觉得没有时间坚持和孩子一起阅读,在指导孩子阅读时缺乏经验,不知道怎么来有效的读。 70%的家长愿意参加有助于亲子阅读指导的课程与活动,认为能促进父母和孩子一起分享读书的乐趣,认为这样有利于我们亲子阅读的有效性,有些家长

家庭亲子游戏问卷调查 2

父母参与亲子游戏的问卷调查 亲爱的家长朋友们:您们好! 为了了解目当前家长(本问卷主要指父、母亲)参与亲子游戏现状设计的问卷调查,希望家长能按照实际情况如实填写。该问卷仅是做为研究使用,不会泄露您与孩子的隐私,请放心填写。谢谢您的配合。 一、基本情况调查: 1、父亲:年龄(周岁):学历:职业: 2、母亲:年龄(周岁):学历:职业: 3、子女性别:子女年龄(周岁):幼儿是否独生子女: 4、家庭居住结构为() A、隔代同住(祖辈和孩子) B、核心家庭(三口之家) C、单亲家庭(去世或离异) D、三代同堂 E、夫妻异地 5、平时照顾幼儿的生活起居的人员是() A、爷爷(外公) B、奶奶(外婆) C、爸爸 D、妈妈 E、其他(如保姆) 6、一周中能陪幼儿进行亲子游戏的时间为天;与幼儿开展亲子游戏的时间段?。 7、一日中亲子游戏的总体时间约为小时;开展的内容有;场所。 8、以下问卷的答复人员是() A、爸爸 B、妈妈 C、父母共同参与 二、单选题 1、一般情况下陪幼儿进行亲子游戏的是() B、爷爷(外公) B、奶奶(外婆) C、爸爸 D、妈妈 E、其他(如保姆) 2、一般情况下幼儿最喜欢和谁进行亲子游戏() A、爷爷(外公) B、奶奶(外婆) C、爸爸 D、妈妈 E、其他(如保姆) 3、幼儿平时与谁更为亲近() A、爷爷(外公) B、奶奶(外婆) C、爸爸 D、妈妈 E、其他(如保姆) 4、您认为幼儿时期父母的陪伴对幼儿的成长是否重要() A、很不重要 B、不重要 C、一般 D、重要 E、很重要 5、您是否愿意与幼儿进行亲子游戏() A、很不愿意 B、不愿意 C、一般 D、愿意 E、很愿意 6、您是否了解幼儿的兴趣、爱好() A、很不了解 B、不了解 C、一般 D、了解 E、很了解 7、孩子是否经常要求您的陪伴() A、从不 B、很少 C、有时 D、经常 E、总是 8、您是否在空闲的时候经常与幼儿开展亲子游戏() A、从不 B、很少 C、有时 D、经常 E、总是 9、您是否在亲子游戏过程中给幼儿充分的游戏时间() A、从不 B、很少 C、有时 D、经常 E、总是 10、您在亲子游戏的开展中给幼儿充分的游戏材料吗?() A、从不 B、很少 C、有时 D、经常 E、总是 11、当孩子独自游戏时,您常主动寻找机会加入到孩子的游戏中吗?()

亲子共读调查问卷家长版

淄博柳泉艺术学校关于“快乐阅读舒畅习作”课题研究 ——亲子共读调查问卷本调查的目的是了解我校广大家庭的亲子阅读情况,以此来推广“亲子阅读”理念,促进养成家庭亲子共读的良好社会风气。 您的性别: 男女您的年龄: 您的宝宝的年龄: 1、您的观念中,“亲子阅读”的概念是() A妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书 B大人教孩子识字、写字、念诗等 C大人为自家的孩子读书,又称亲子共读,即在家庭中大人与孩子一起阅读 D大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程 E大人为孩子讲故事 2、您给孩子买书吗?() A经常 B偶尔 C从不 3、您陪同孩子一起阅读吗?() A经常 B偶尔 C从不 4、您通常陪同孩子一起阅读的时间是() A 15分钟以下 B 15-30分钟 C 30-60分钟 D 一小时以上 5、你们亲子阅读的方式是什么?() A 给孩子读 B 共读 C 让孩子自己读 D 和孩子聊书。 6、你觉得亲子阅读或儿童早期阅读最重大的功能是什么?() A教育功能 B增强综合能力(包括审美、想象、自我管理能力等等) C帮助识字

D养成阅读兴趣和习惯 E其它 7、您认为通过亲子阅读的方法可以改善亲子关系吗?() A当然能,所以无论多忙都会抽时间 B有一定作用,但是工作忙就没时间进行 C无关紧要,读书是孩子自己的事 8、您孩子要请您陪他(她)一起看书时,您会怎么做?() A若有空就赔,没空就不陪 B让孩子找其他人陪 C乐意与孩子一起看 9、您为孩子选择阅读材料的依据是() A孩子兴趣 B孩子能力 C您的期望 D学校要求 10、您常为孩子选择哪类阅读材料() A故事类 B科学类 C识字类 D艺体类 E健康类 F益智类11、您的孩子和您之间会互相推荐好书吗?() A经常会 B偶尔会 C从不 12、您的家教知识主要来自于() A父母 B同事、邻居、朋友等 C书籍 D其它 13、孩子在阅读中遇到问题会求助于您吗?() A经常会 B偶尔会 C从不 14、您能解答孩子提出的课外书上的问题吗?() A基本能 B偶尔能 C不能

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