健康促进学校汇报材料
营造和谐氛围促进健康发展——徐州市明诚小学创建“江苏省健康促进学校”工作汇报
徐州市明诚小学坐落于风景秀丽的九里湖畔，学校占地面积50亩，建筑面积11500多平方米，绿化面积12500多平方米。现有19个教学班，518名学生， 82名教职工。学校先后获得“江苏省三星级实验学校”“江苏省安全文明校园”、“江苏省绿色学校”、“徐州市节水型学校”、“徐州市德育先进学校”、“徐州市学生行为规范示范学校”、“泉山区文明单位”等荣誉称号。
创建省“健康促进学校”是我校追求的又一个目标。2011年9月，我校开始健康促进学校的申报和创建工作。一年多来，我校创建健康学校的工作一直得到泉山区卫生局、文教体局领导的大力支持，全校师生树立起“健康第一”的思想，营造和谐向上的校园环境，积极开展健康促进活动，培养师生良好的卫生习惯和健康行为，有条不紊地开展健康促进学校的创建工作。现将创建工作汇报如下：
一、形成共识，树立健康理念
自从确立创建“健康促进学校”后，学校秉承“”的校训，坚持“让教师快乐的工作，让学生快乐的学习”的办学理念，始终把培养“健康人”放在学校工作的首位。学校制定计划，利用多种途径宣传创建目标和实施内容，使全校师生形成共识，确立“健康第一”的办学思想，努力营造健康和谐的校园氛围，牢牢抓住创建健康促进学校这一契机，积极开展创建活动，不断推动学校持续发展。
二、加强领导，注重创建管理
1．完善机构，重视组织管理。学校领导非常重视创建健康促进学校工作，成立了“健康促进领导小组”，校长为组长，分管副校长为副组长，组员包括德育处、总务处、教导处主任、保健教师、班主任等，并且细化和明确了各部门的职责，为创建活动提供了可靠的组织保障。
2．重视培训，夯实理论基础。分管领导对全校的卫生工作定期检查和考核，学校还组织教师食堂工作人员定期健康检查和服务技能
培训。保健老师积极参与上级组织的相关培训。全校教师参加师德与心理健康的培训，班主任积极参与省市组织的师德培训。各类培训活动为学校实施“健康促进学校”工作提供了良好的基础。
3．合理规划，保障创建供给。学校制定健康促进学校工作计划和创建健康促进学校的一系列活动方案，并纳入学校工作的总体计划，结合学校具体情况有计划有组织地实施，每年拨出一定的经费用于创建活动的专项支出。经费的有力保障，促进了“健康促进学校”创建活动的开展。
三、健全制度，完善保障体系
1．健全制度。学校制定健康促进学校章程和行动纲领，制定师生定期体检制度、学生常见病防治措施、环境卫生管理制度、卫生保健工作制度、卫生工作人员职责等制度及其他相关健康政策。食堂是学校安全卫生方面的重点，我们制订了食堂各类人员岗位责任制、食堂工作人员管理制度、食品卫生安全管理制度、食堂清洁卫生制度、食堂消毒制度、食堂留样等制度。另外，还建立了一系列健康教育的教学、宣传、评比、监督、培训的规章制度，为学校健康卫生工作的开展提供了保障，提高了学校健康卫生工作管理水平。
2．制定应急预案，完善健康促进体系。为处理卫生、安全突发事件提供必要的保障，学校制定了一系列预案、应急制度和措施, 如《明诚小学小学卫生安全紧急预案》、《明诚小学水痘发生应急措施》、《明诚小学腮腺炎发生应急措施》等，制度的完善和执行有力地确保了学校建校以来没有重大事故的发生。
3．学校网站开辟了创建健康促进学校栏目。一方面介绍健康促进学校创建工作的开展进程；另一方面提供资料，为师生掌握健康促进学校的有关知识而服务。
四、全员参与，渗透健康教育
1．课程设置体现学校“健康第一”的理念。我校按课程设置要求开齐上足体育课，保证学生充分的活动时间；全校学生由保健老师
参与清洁卫生。这样，既为师生提供了一个宽敞、清新、洁净的校园环境，又为学校健康促进工作奠定了良好的基础。
3．做好校园建设，创造良好的育人环境。我们精心布置校园的每一处，过道里图文并茂、充满童趣的画面展现了我校的特色项目；过道里行为规范、好习惯培养的要求使学生学之有形，让学生在润物无声的教育中萌发、滋长爱学校、爱集体的好思想。
4．学校的建筑和设施符合国家有关建筑设计规范和学校卫生标准。教室采光照明符合卫生标准，黑板做到了无裂缝、无眩光。厕所蹲位男生、女生均达到标准。学校有足够的饮用水和生活用水设备，为师生提供良好的服务。
5．学校食堂符合《食品卫生法》的要求，食堂环境符合食品卫生标准。食堂从采购、储藏、保管、烹调到餐具洗刷均有严格制度，人员均经过培训上岗，定期进行体检，持证上岗。学校安全员检查食堂卫生，负责食品留样，食堂厨房设备进行定期检修，安装环保排污设备。努力改善师生卫生饮食环境。
六、营造氛围，和谐师生群体
1．构建和谐群体
宽松、和谐、融洽的工作、学习氛围，是创建“健康促进学校”的重要条件。近年来，学校请专家对全体教师进行师德培训，加强师德师风建设，教师们把学到的理论知识内化为自己的教育理念，并在教育活动中体现出来。学校充分发扬民主，鼓励师生参与学校管理，为此学校组建了家校共建、书香校园建设、实施有效教学、儿童画特色、校园文化建设等五个特色；学校的重大问题都经过教代会讨论；学校财务公开，政务公开。另外，学校设有校长信箱和电子信箱，密切了与学生、家长的联系，形成了宽松、和谐、愉悦的学习、工作、生活环境，同学间、同事间和睦相处，干群间和谐共事，师生间和蔼并进，校内、校外之间和气畅通。
2．关爱弱势群体
为使贫困学生和弱势学生能和其他学生一样享受正常的教育和
生活，学校动员、联合一切力量组织帮困活动。一是帮助留守学生，开展党员与留守学生结对活动，对学生进行走访，给予生活上的帮助、学习上的指导和精神上的勉励的三帮，使这一“弱势”群体在学校老师的关爱下，无论在生理上还是在心理上都能健康、快乐地成长。二是在学校内开展“让每个学生健康快乐地成长”主题活动，每个教工与年级组内的后进生结对，针对他们的知识层次在学习上给予帮助，使他们不掉队。
3．帮助“特殊”群体
让学生在得到文化知识的同时，更让每一位学生的心理健康地成长，为此二级心理咨询师蔡成超老师，针对全校需要帮助的学生进行心理咨询与健康辅导，帮助学生减轻心理压力、疏导和排解各种心理障碍；针对各层面学生和青春期学生的心理特点举办专题心理健康教育讲座，使学生受益匪浅。
七、增强意识，提供健康服务
1．学校坚持每二年为教职工体检一次，每学年为学生体检一次。体检后对体检结果进行全面分类统计，以便了解师生身体健康情况；对在体检中查出有问题的学生，及时给家长发通知，提出建议性治疗意见，希望家长与学校配合共同督促学生养成良好的卫生习惯，避免常见病的发生，也提醒家长带孩子到医院进一步检查治疗，做到及早发现，及早治疗，及早纠正。
2．学校强化了学生因病缺课监测工作，进一步做好学校传染病预防控制工作，做到传染病早发现、早报告、早隔离、早治疗。学校因病缺课网络直报工作受到句容市疾病预防控制中心领导的好评。
3．加强文明办公室的创建工作，定期开展督查活动，促进教师养成良好的行为习惯。
4．组织活动，关心教职工的身心健康。学校保健人员每学期都接受上级有关部门的健康培训，并为师生作讲座。此外，学校多次邀
创建健康促进学校工作汇报
创建健康促进学校工作汇报 孩子的健康是家庭幸福、民族兴旺、国家昌盛的标志。“健康学校”是世界卫生组织在全球倡导的学校健康新理念。是通过学校、家长及学校所在社区成员的共同努力，提供能促进并保护学生健康的、全面的、积极的经验和组织机构。 2020年5月，学校根据《鹤壁市健康学校考核标准》的创建要求，积极投入到创建健康学校工作中。一直以来，学校争取一切有利条件，按照健康学校的标准逐步改善学校硬件条件与学生健康环境设施，将健康教育纳入到了整体办学工作中，深入到了老师、学生们的生活方式之中，并取得政府的行政支持，社区和家长的广泛参与，与教职员工一起从整体出发全力促进学生的身心健康成长。特别对控烟工作制定了切实可行的实施方案，开展了形式各异的活动，向学生与家长普及烟草知识与健康生活知识，改变不良的习惯，同时改变青少年学生中普遍存在的不良行为习惯和生活方式，学生的整体健康水平得到提高。下面就申报以来的工作做一个回顾总结。 一、领导重视目标明确 学校把“健康学校工作”写进了学校工作计划，把创建健康促进学校作为学生素质教育的重要组成部分，充分体现了“一切为了孩子的健康成长”的办学宗旨与“健康第一”的核心理念。
1．健康教育有组织 成立以校长为组长，德育副校长为副组长，校医、学生管理处主任、团委书记、年级组长、学生代表、家长代表、社区代表为成员的健康学校领导小组。其中校医主要分管日常的具体工作，以求真务实的精神从一个个小活动抓起。 2．健康教育有制度 学校严格执行上级主管部门的有关规定，如学生每日学习时间不超过8小时，学生回家作业总量控制。同时积极开展各种体育活动、综合实践活动与思想道德建设，保证学生每天有一小时的体育活动时间，每学年，组织学生参加社会实践活动和社区教育等综合实践活动。课外，形成了家校联手的大德育网络，加强学生的心理健康教育、诚信教育、法制教育和民族精神教育，促进学生健康和谐的发展。 3．健康教育有目标 充分利用学校这个载体，改造和消除不利于健康的各种因素，全面提高学生的素质，养成学生良好的习惯，促进学生身体健康发展，从而形成一个有利于学生知晓健康知识，树立正确的健康信念，养成有益于健康的生活方式，营造一个促进学生全面、健康发展的学校环境，让学生健康成长。 二、活动丰富全员参与 1．积极行动、共同参与，齐抓共管、再创佳绩
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小学心理健康教育工作汇报材料 育人贵在育心，心理健康教育是学校素质教育不可或缺的一部分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用不言而喻，更是当前学校教育的新任务和新要求。一年来，我校本着全员参与、面向全体、矫正预防与全面发展相结合的原则，以让学生学会调试和学会发展为最终目标，重点帮扶与长期关注相结合，充分发挥爱心和同理心作用，学校的心理健康教育工作有序开展，师生的心理健康水平有了明显提高。 一、培训引领，全面提高心理健康教师综合素质 对于心理咨询师来说：知识是最表
层的，技能是中间层次，素质是最内层的。为了更好地提高心理健康教师的专业素质，我校心理健康教师参加了三门峡阳光心理学校组织的相关心理培训，取得了国家心理咨询师资格证;同时，利用业余时间相继参加了由国家二级心理咨询师李巧英老师组织的“心灵成长”活动、三门峡“爱心之家”的相关活动，在活动中培养了娴熟与良好的助人技能，提高了心理教育的理论和实践水平。 二、科学建设，全面提升心理健康教育规范化水平 心理咨询是心理健康教育的重要途径，心理咨询室是为学生提供心理咨询的专业场所。为更好地规范心理咨询工作，学校专门配备“心语屋”一间，坚持科学性、以生为本、通用性、针对性的原则，配齐了办公桌椅、资料柜、心理图书资料、常用心理调查问卷等，硬件齐全、环境温馨，咨询室制度包括咨询室管理制度、咨询师工作制度、教师工作制度、工作守则等，统一上墙、规范
管理。 三、创新载体，全面促进师生心理健康成长 心理健康教育应贯穿学校活动的全过程，以引导为主要途径，以活动为主要载体，把心理健康教育有机地融入学校的日常教育教学活动之中。一年来，我校结合实际，主要开展了以下几项工作： 1、传播正能量践行心理宣言 “Smile，smile，smileatlife”是三小人的心理宣言，他们读着，想着，同时也践行在实践中，时刻以微笑自信的姿态面对生活，传播着属于自己的正能量。 2、关注教师健康，发挥“一测、一培、两爱抚”功能，走进心灵家园本着“欲予学生健康的心理，为师者必先心理健康”的观点，我们十分关注并努力让每位教师都掌握心理健康教育的基本常识，并注重培养教师们运用基本的心理常识来解决问题的能力。 “一测”即一次心理测试，每学期心
学校健康促进工作总结
壽光市聖城街道西關小學 健康促進學校工作總結 西關小學根據健康促進學校相關文件要求，積極創建職責，成立組織，制定創建方案，按照創建標准，進行認真自查，創建工作取得了階段性成效，現將創建情況匯報如下： 一、學校基本情況 壽光市聖城街道西關小學是一所環境優美、文化氛圍濃厚、教學成績斐然の小學。學校現有22個教學班，教職工50人,在校學生1000餘人,適齡兒童入學率達100%。教學辦公室、行政辦公室、衛生保健室、總務後勤室等辦公用房配套夠用，並配備兼職衛生技術人員1名。學校現有足球場1個，1個2環形跑道田徑場，乒乓球臺6個，學校教室寬敞，生均使用面積1.2平方米，前排課桌前緣與黑板不低於2米，桌椅每人一席，並配有6盞以上40瓦熒光燈，教室地面全部做了硬化防滑處理。學校建築布局合理，校園活動區、教學區區隔分明，實現了綠化、美化、淨化。 學校教師由於長期從事一線の教育教學工作，工作時間長，工作強度大，活動時間較少，根據2016年和2017年連續兩年體檢報告，我校教師大多數同志身體處於亞健康狀態，有很多同志患有一種或一種以上不同疾病，檢出率居前幾位の是頸椎、腰椎疾病，視力偏低、血壓偏高、脂肪肝等。根據近兩年の學生體檢報告，我校
學生近兩年近視率有所上升，齲齒人數有所增加。師生の健康素養水平有待提高。 二、自查情況 為了進一步做好健康促進學校工作，我校成立了健康促進工作自查領導小組，組長王豔玲（校長），成員：趙岩、張鵬安、張永亮、劉德濤、劉鳳君、張安娟、唐鳳英。2017年9月初自查組成員對學校の健康促進工作進行了全面の檢查。王豔玲負責自查人員具體分工，趙永亮、張鵬安負責檢查健康宣傳標語，趙岩和其他成員負責檢查健康促進學校の檔案資料。 三、健康促進單位建設情況 （一）健康促進長效機制建立情況 一是成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，相關人員為成員の健康促進機關工作領導小組，明確了工作人員の工作職責，領導小組定期召開專門會議，安排、部署、落實各項工作，並把健康促進工作做為學校工作の頭等大事來抓。二是制定了學校の健康促進工作實施方案、臺賬，禁煙控煙制度、計劃及環境衛生管理制度等，從組織和制度上保證了健康促進工作の順利開展。 （二）將健康融入所有政策策略實施情況 一是制定制度。制定了健康促進の相關制度，如《健康促進工作實施方案》《禁止吸煙管理制度》《突發事件應急預案》等，二
健康促进学校工作总结(2017)
“健康促进学校”工作总结 现将我校“健康促进学校”工作一年来总结如下： 传染病工作方面： 1、认真学习文件，健全工作责任制 按照上级文件的要求，我校组织校长、各处室主任、班主任等认真学习了传染病防控的相关文件，提高认识、加强领导、重视落实，进一步完善和调整了我校的传染病防控工作各项制度和预案，将责任落实到具体部门、具体人员。 （1）、按学校传染病预防控制工作的要求，校长作为学校传染病预防控制工作的第一责任人，高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行传染病预防工作的研讨，并把学校传染病预防控制工作纳入学校工作计划之中。 （2）、学校分管领导加大管理力度，建立学校传染病防控工作领导小组和报告制度，健全各类传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。 （3）、学校建立各项卫生工作责任制，完善考核制度，明确各部门工作职责，班主任要做好学生的晨检工作，认真填写学生日检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。 2、加强日常工作管理，健全联防联控工作机制 利用班校会、板报、广播等多种形式开展了对传染病知识的宣传
教育，普及防控知识：包括勤洗手，尤其是在咳嗽或打喷嚏后要以清水和肥皂或洗手液洗手；咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻，用过的纸巾要扔入垃圾箱；不随地吐痰；保证充足的营养和睡眠；锻炼身体；自觉监测自我健康状况，有病及时就医，不带病上课等。倡导师生保持健康行为，提高广大学生、教职员工对传染病防治的正确认识和自我防护能力。 加强对我校教室、图书馆（阅览室）、教研室等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，特别是教室利用大课间都要开窗通风，保持空气流通。积极开展我校的爱国卫生运动，做好学校的环境清洁工作，尤其是厕所（洗手间）、教室、会议室等公共场所。 坚持晨检制度，我校继续每日开展晨检，一旦发现传染病感染症状者，要求其暂停上学，并及时就医。传染病病例症状消失后，需出具医疗机构相关证明且晨检无异常方可正常上学。 继续做好学生日常缺勤登记，及时了解缺勤原因。一旦发现因传染病所致缺勤异常增多的现象，应立即向当地疾病预防控制机构及卫生保健所报告。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门联系机制，明确具体联系人和联系方式，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。 健康教育工作方面： 不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，并要求学
小学2020心理健康教育工作汇报
小学2020心理健康教育工作汇报 心理健康教育工作是德育工作的重要组成部分，是新时期学校学生工作的重要内容。今天小编为大家整理了小学20xx心理健康教育工作汇报，希望你会喜欢。 篇一： 学校转变传统的心理咨询工作被内涵更加丰富的心理健康教育工作所取代。本学年度根据学校德育处以及区心理健康教育中心组的要求，进一步确立了心理健康教育工作在学生工作中的重要地位。学校有关部门进行了认真学习，并将其贯彻落实于心理健康教育工作之中。我校的心理健康教育工作与兄弟学校相比，还存在一定的差距，但经过多年的努力，目前已经初步形成了一套行之有效的心理健康教育工作模式，现汇报总结如下。 一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。 心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，本学年我们在充分利用现有
资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。 首先，为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多。本学年，从事心理健康教育工作的教师培训班主任，班主任再对学生进行心理健康教育同时，充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。 其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理剧、观看心理电影、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显，使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。
健康促进汇报材料
创建健康促进学校工作汇报 为了进一步贯彻《学校卫生工作条例》，落实上级有关文件精神，促进师生树立“健康第一”的思想，全面推动学校卫生工作深入开展，确保广大师生身心健康，学校根据省、市级健康促进学校创建要求，积极投入到创建健康促进学校工作中。 一直以来，学校争取一切有利条件，按照健康促进学校的标准逐步改善学校硬件条件与学生健康环境设施，将健康教育纳入到了整体办学工作中，深入到了老师、学生们的生活方式之中，并取得政府的行政支持，社区和家长的广泛参与，与教职员工一起从整体出发全力促进学生的身心健康成长。特别对控烟工作制定了切实可行的实施方案，开展了形式各异的活动，向学生与家长普及烟草知识与健康生活知识，改变不良的习惯，同时改变儿童、青少年中普遍存在的不良行为习惯和生活方式，学生的整体健康水平得到提高。下面就申报以来的工作做一个回顾总结。 一、领导重视目标明确 学校把“健康促进学校工作”写进了学校工作计划，把创建健康促进学校作为学生素质教育的重要组成部分，充分体现了“一切为了孩子的健康成长”的办学宗旨与“健康第一”的核心理念。 （一）健康教育有组织 成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室主任、年段主任、心理辅导员、校医为成员的健康促进领导小组。负责日常的具体工作，以求真务实的精神从一个个小活动抓起。
（二）健康教育有制度 为了使学校的卫生和健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的卫生和健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。 1、合理安排课表。学校工作计划中包括了卫生和健康教 育的内容。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。 2、切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神， 结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。包括师《学校医务室管理制度》、《传染病管理制度》、《学校卫生消毒制度》、《石城二中晨午检制度》、《学校传染病疫情报告管理制度》等。 3、健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校 建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故处理预案、地震等自然灾害逃生预案、天黑突然停电紧急疏散预案等。 （三）健康教育有目标 充分利用学校这个载体，改造和消除不利于健康的各种因素，全面提高学生的素质，养成学生良好的习惯，促进学生身体健康发展，从而形成一个有利于学生知晓健康知识，树立正确的健康信念，养成有益于健康的生活方式，营造一个促进学生全面、健
健康促进学校创建工作总结
****学校 健康促进学校创建工作总结 自从健康促进学校工作开展以来，在市卫生局、教育局的正确指导下，我 校进一步确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“健康促进学校”的创建标 准，扎实有效地开展创建工作，更新观念，统一认识，知难而上，认真贯彻吴江 市健康促进学校建设的要求和《江苏省健康促进学校标准》的总体思路和要求， 以学生发展为本，以培养良好行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加 强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取。现将学校的创建工作汇报如下： 一、贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，树立“健康第一”的办学理念， 以培养健康人才作为学校的第一追求目标 创建“健康促进学校”，提高师生的健康水平必须首先从提高思想认识做起。 学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，从运动面积的确定、 活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校 时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、安排、健康知识技能的 培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学 校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎
根心中。 二、制定学校健康政策，推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施 1.为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有 序、全面地推进， 学校成立了“健康促进学校工作领导小组”，以校长为组长，副校长、教务处、 德育处、总务处、团委、校医、心理健康教师、学生家长等为成员。负责制订健 康促进学校工作计划、研究具体措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施 情况等工作。分工明确，各司其职，做到健康促进工作处处有人管，事事有人做， 牢固树立“健康第一”的思想。 2.在学校近期、中期和远期发展规划和学校年度工作计划、 学期工作计划中 对“健康教育”都有明确的表述或具体的工作安排，学校以创建和谐校园和健康 校园等作为校园建设及学校其他工作的目标指向。实践证明，这样的管理为学校 的创建工作奠定了制度保证、组织保证。 3.制定专门的创建工作计划，要求有总则、有具体实施步 骤，可操作性强； 充分利用行政会、班会、政治学习和业务学习的时间，组织全体教师认真学习《健 康促进学校评价指标》、《健康促进学校章程》、《学校体育工作条例》和《学校卫 生工作条例》等文件，力求师生员工对“健康促进学校”创建工作耳熟能详；制
学校健康促进工作总结
舞阳县第三实验小学 健康促进工作总结报告 舞阳县第三实验小学根据县政府《舞阳县创建全国健康促进县实施方案的通知》（舞政办〔2015〕65）号文件要求，积极创建职责，成立组织，制定创建方案，按照创建标准，进行认真自查，创建工作取得了阶段性成效，现将创建情况汇报如下： 一、学校基本情况 舞阳县第三实验小学地处县城中山路中段,1996年8月开始招生。是一所环境优美、文化氛围浓厚、教学成绩斐然的县直实验小学。学校占地面积30亩,建筑面积12660㎡。学校现有40个教学班，教职工106人,在校学生2670人,适龄儿童入学率达100%，学生体质健康达标率93.9%。教辅六室齐全，图书室,实验室、体音美器材均达省定二类标准。教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤室等办公用房配套够用，并配备兼职卫生技术人员1名。学校现有篮球场3个，羽毛球球场1个，1个200米环形跑道田径场，60米直道，学校教室宽敞，生均使用面积4.6平方米，前排课桌前缘与黑板不低于2米，桌椅每人一席，并配有9盏以上40瓦荧光灯，教室地面全部做了硬化防滑处理。学校建筑布局合理，校园活动区、教学区区隔分明，实现了绿化、美化、净化。 学校教师由于长期从事一线的教育教学工作，工作时间长，工作强度大，活动时间较少，根据2015年和2016年连续两年体检报
告，我校教师大多数同志身体处于亚健康状态，有很多同志患有一种或一种以上不同疾病，检出率居前几位的是颈椎、腰椎疾病，视力偏低、血压偏高、脂肪肝等。根据近两年的学生体检报告，我校学生近两年近视率有所上升，龋齿人数有所增加。师生的健康素养水平有待提高。 二、自查情况 为了进一步做好健康促进学校工作，我校成立了健康促进工作自查领导小组，组长郭彦辉（校长），成员：孟桂凤、蒋翠玲、李俊丽、杜菊萍、朱付生、张秋云、于艳芳、屠建伟、郭永红、魏秋霞。2017年7月初自查组成员对学校的健康促进工作进行了全面的检查。主要检查了健康小屋和健康步道的建设情况以及健康促进学校资料的准备情况。孟桂凤负责自查人员具体分工，蒋翠玲、杜菊萍负责健康小屋的检查，李俊丽、郭永红、屠建伟负责检查健康步道及宣传标语，朱付生、张秋云、于艳芳、魏秋霞负责检查健康促进学校的档案资料。 三、健康促进单位建设情况 （一）健康促进长效机制建立情况 一是成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，相关人员为成员的健康促进机关工作领导小组，明确了工作人员的工作职责，领导小组定期召开专门会议，安排、部署、落实各项工作，并把健康促进工作做为学校工作的头等大事来抓。二是制定了学校的健康促进工作实施方案、台账，禁烟控烟制度、计划及环境卫生管理制
心理健康教育特色学校工作汇报
创建“心理健康教育特色学校”工作汇报 天长市工业学校 各位领导、老师大家好！自2014年5月我校确认申报创建心理健康特色学校以来，我们继原有工作的基础上，边学习，边思考，边积累，边创新。全校师生统一思想，全员行动，踏实开展心理健康教育特色工作，并认真总结，积极迎检，现将一年来的有关特色学校工作的亮点做四个方面的简单汇报。 一、创造条件，营造良好心理健康氛围 一）、教育主管部门高度关注 1、天长市中小学首届心理健康研讨会在我校召开 2009年5月，天长市中小学首届心理健康研讨会在我校召开，各中小学共148名首批心理健康辅导员参加了会议，会上市教育局分管心理健康的董启湖主任强调了心理健康重要性，主要和大家探讨心理健康教育在我们农村学校怎么做？在我们职业学校怎么做？建议我校在心理健康教育的实践探索中边实践，边学习，边积累，边总结，勉励我校能在心理健康教育的实践中不仅把本校的心健工作做到实处，而且对于整个天长的心理健康教育起到示范和推动作用，真正能起到有利于学校教育教学的发展，有利于人的发展，终身的发展，有利于社会的稳定和国家的发展。 2、教育局领导亲自督阵 市教委董启胡局长和工业学校佘文学校长亲自牵头，许斌校长亲自指挥，我校承担创建天长市中小学生心理健康特色学校的重任。自2014年确立创设心理健康特色学校以来，这一年是我
校心理健康教育的转折点。 二）我校领导积极支持，进一步健全心理健康教育工作体制 1、2009年6月成立心理健康小组 由校长，主管副校长、政教主任、年级组长、专职心理健康教师、班主任、兼职心理健康教师”组成的心理健康教育工作小组，以学校心理健康室为前沿发挥工作网的专业管理功能。 2、2009年10月成立心理健康工作室 在学校房屋不够用的情况下，我校腾出50多个平方的面积简易的建立了个体辅导和团体辅导心理工作室，发挥心理辅导功能。 3、2011年10月召开心理健康教育专题会议，因人事变动微调心理健康教育小组组成人员。 4、2013年学校成立“学生心理危机干预工作小组” 在校长、副校长、政教处领导下，年级主任、班主任、学校专兼职心理老师及相关人员共同组成。遵守危机干预原则，措施到位，对有警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象及时进行危机评估与干预。 5、2014年10月召开心理健康促进会，成立创立心理健康特色学校领导小组，进一步强化心理健康教育工作机构、校分管领导以及具体负责部门在心理健康教育方面的功能。 三）、加强硬件建设 设置心理咨询室，心理阅览室、配备专用电脑、心理专用教室、心理松弛室、心理资料室、购买了心理测量仪器、添置了大量心理学方面的书籍，建立健全学生心理档案，注重档案管理，
2018年度健康促进学校工作总结
2018年度健康促进学校工作总结 学生的身理健康和心理健康是衡量学生健康成长的重要内容，也是衡量教育成败最重要的评价指标。我校历来高度重视学生健康与卫生工作，始终把实施素质教育，关心学生的健康成长作为我们学校工作的重中之重。一学期以来，我校主要抓实抓好了以下工作： 一、健全健康教育领导班子，规范健康教育工作管理。 学校高度重视学生健康教育及卫生管理工作，成立了学校健康教育领导小组，能严格按照学校卫生工作条例，学校体育工作条例、学校健康评价方案及学校关于学校管理责任目标的健康教育相关要求，认真做好学校健康教育和卫生工作，学期开学初，专门召开健康教育领导小组和学校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。同时成立以校长任组长、中层管理干部及班主任为成员的心理健康疏导小组，将学生心理疏导工作列入学校常态化工作范畴。 二、认真落实学科教育计划。 体育与健康课是学校的必修课，教导处在学期开学初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位教师按照教学管理常规的要求，制定好教学计划，认真备课，做到教案中课时课题教育目的明确，教育重点突出，教育难点层次清楚，内容丰富，书写无概念性错误，整洁历练;认真上课，在教学活动中，任课教师概念清楚，启发性强，语言生动，能理论联系实际，板书工整，充分保证每周0.5课时的健康教育课的质量和效率。每月对健康教育教师的常规教学资料进行检查，并记入教师个人业务考核档案。 三、注重常规健康教育，不断提高学生健康卫生意识。 （一）加强宣传力度，增强健康意识。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生健康卫生知识，对学生的健康成长能起到积极的促进作用。我们除
健康促进学校总结(1)
灌云县初级中学健康促进学校工作总结本校认真抓好健康促进学校工作，以健康促进为平台，校园文化建设为核心，重视师生的安全、身心健康为重点，创建平安校园、文明单位为抓手，突出主题教育，培养师生的自我保护能力，使学生对健康知识、行为水平和健康素质得到真正的提高。 1、加强领导，健全机构。学校建立有校长主要领导挂帅的创建小组，副校长为副主任，并具体负责工作的落实，组员由政教主任、总务主任、校医、食堂负责人、心理老师、各年级的班主任等人，组成强有力的健康促进学校的管理网络，从而根本上保证了健康促进学校的各项规章制度得到全面的贯彻落实。 学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。学校的卫生室、心理咨询室，在每学年度开学初，就制定健康促进学校的工作目标和计划，并具体落实，这种措施有力地确保学校健康促进活动正常有序的开展。由于学校领导的高度重视，各组室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，使我校健康促进学校工作在原有的基础上，有了新的突破和发展，并形成了自己的一整套独特的健康促进学校的工作特色。 二、政策保障，措施落实。学校在健康促进学校的工作过程中，严格执行国家与地方卫生法规，并根据国家和地方有关法规、规章，学校相应制定了校规、校纪。同时，学校还建立了应急机制，以保证制度的落实和有效地应付紧急的发生。如针对传染病防治突发事件，制定了灌云县初级中学传染病预防和控制应急机制；针对学生意外伤
害，制定了“灌云县初级中学学生意外伤害事故预防措施及处理办法”；针对食堂卫生，制定了“灌云县初级中学食堂卫生管理制度”；同时为了加强对这些条例、办法监督，学校为此还制定了“灌云县初级中学卫生监督制度”。总之，落实学校各项安全制度，保障学生安全。 三、环境设施，符合标准。学校的校园环境布局合理，各种设施完备，完全符合上面有关部门的要求。创建健康的校园环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。学校还为师生提供了符合国家有关标准的学习、办公场地：教师的办公室人数安排合理，各种设备设施具备，完全符合教师的办公要求；学生的教学用房（教室、实验室、阅览室、电脑室、画室等）宽敞整洁，采光、照明、黑板等完全符合中小学校教室标准的要求。学校卫生室配备电脑等，各种软硬件设施齐全。近几年来，我校被评为“绿色学校”等多项市级荣誉称号，目前正在建立塑胶跑道，使学校真正成为“绿色学校”。学校的食堂符合《食品卫生法》的要求，并具有有效的卫生许可证。食堂卫生等级被评定为A级。食堂工作人员都具有有效的健康证。食堂卫生管理制度、警示语上墙张贴，能严格把好质量关，加强校食堂卫生的检查，台帐记录完整，确保师生的食品卫生，无食物物中毒事件的发生。学校专门配备了负责校园环境的卫生工作人员，每天对校园里的楼梯、厕所、花园、健身场、水泥空地等地方，进行清扫。学校还规定每个班级每天在早晨和放晚学期间，抽部分学生在规定的卫生包干区内清扫垃圾，并由值勤老师对各班的班级、包干区进行检查、评
学校心理健康工作汇报材料
杨林小学心理健康工作汇报 当今社会，“心理健康”已成为一个现代观念。这一观念在现代生活中所起的作用实际上超出了人的生理的健康水平和人的智力学识水平。如果一个人心理是健康的，那么他在任何艰难困苦的环境下都可以顽强地生活和学习下去，这些困难的环境甚至包括终生器官病残和经济生活绝境。反之，一个生理条件健全的人，如果他的心理不健康，纵然他的生活和学习环境极其优越，他也很难在现代社会中顺利地生存。 中小学生的心理健康已日益成为人们热烈讨论的话题。由于越来越多人把精神病、少年犯罪、吸毒、贫困和文化低看成是学习社会经验的产物，所以教育和再教育计划日益成为比传统的医疗、命令、监禁、宗教道德和资助计划更加合适的补救和预防措施。个人和社会的病态既然被视为是社会生活的失败，那么需要的预防和补救就要依靠教育的方法，学校就被认为是要提供学习经验，以应付这些问题的场所。这意味着，社会期望学校能提供更多的方法和手段，来满足这一个难于应付的社会需要。 人的心理健康水平的形成和发展是一个实践与接受教育的过程，是一个从幼年、成年到老年不断发展和变化的过程。人在进入社会之前，大部分的时间是在学校度过的，因此学校的教育便成为影响学生一生的重要因素和力量。在现代社会的学校教育中，学校已不仅仅限于教学生学习各种知识，而是扩展到以某一种价值观为标准去培养和发展学生的各种能力和世界观，期望学生熟悉政治和社会文化环境，顺应政治和社会文化环境，以便在学习期间和学业完成后都能成为一个对社会有积极作用的人。 今天的学校已不再是单纯的知识传递机构，它需要承担更多社会其他机构承担的职能，今天的学校被期望成为社会儿童、青年的保健和文娱中心。学校也要提供医疗、保健、社会福利、营养、心理学和精神病学的服务。在诸多的内容里，心理健康教育已日益显现出举足轻重的地位。 心理健康教育是目前社会上已广为人知的一种科学观点，作为学校健康教育工作的内容之一正日益体现出它的重要性和时代性。本学年我校的心理健康教育继续把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，在校领导指导下，针对学
健康促进学校汇报材料
营造和谐氛围促进健康发展——徐州市明诚小学创建“江苏省健康促进学校”工作汇报 徐州市明诚小学坐落于风景秀丽的九里湖畔，学校占地面积50亩，建筑面积11500多平方米，绿化面积12500多平方米。现有19个教学班，518名学生， 82名教职工。学校先后获得“江苏省三星级实验学校”“江苏省安全文明校园”、“江苏省绿色学校”、“徐州市节水型学校”、“徐州市德育先进学校”、“徐州市学生行为规范示范学校”、“泉山区文明单位”等荣誉称号。 创建省“健康促进学校”是我校追求的又一个目标。2011年9月，我校开始健康促进学校的申报和创建工作。一年多来，我校创建健康学校的工作一直得到泉山区卫生局、文教体局领导的大力支持，全校师生树立起“健康第一”的思想，营造和谐向上的校园环境，积极开展健康促进活动，培养师生良好的卫生习惯和健康行为，有条不紊地开展健康促进学校的创建工作。现将创建工作汇报如下： 一、形成共识，树立健康理念 自从确立创建“健康促进学校”后，学校秉承“”的校训，坚持“让教师快乐的工作，让学生快乐的学习”的办学理念，始终把培养“健康人”放在学校工作的首位。学校制定计划，利用多种途径宣传创建目标和实施内容，使全校师生形成共识，确立“健康第一”的办学思想，努力营造健康和谐的校园氛围，牢牢抓住创建健康促进学校这一契机，积极开展创建活动，不断推动学校持续发展。 二、加强领导，注重创建管理 1．完善机构，重视组织管理。学校领导非常重视创建健康促进学校工作，成立了“健康促进领导小组”，校长为组长，分管副校长为副组长，组员包括德育处、总务处、教导处主任、保健教师、班主任等，并且细化和明确了各部门的职责，为创建活动提供了可靠的组织保障。 2．重视培训，夯实理论基础。分管领导对全校的卫生工作定期检查和考核，学校还组织教师食堂工作人员定期健康检查和服务技能
XX创建健康促进学校工作总结
XX创建健康促进学校工作总结创建健康促进学校工作总结健康是学习、工作和生活的本钱，关系着国民的素质，影响着民族的形象。影响健康的因素除了先天的遗传外，还有环境、个人的健康意识、健康技能和健康习惯。因此健康教育必须从孩子抓起，贯彻党的教育方针、全面推进素质教育必须高度重视健康教育。基于以上认识，江苏省泰州市高港实验小学始终把促进师生的健康教育作为学校工作的头等大事抓紧抓好。特别是开展创建“健康促进学校”活动以来，在区市卫生局、教育局的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“健康促进学校”的创建标准，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。 一、贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人才作为学校的第一追求目标 意识决定行动。搞好“健康促进学校”创建活动，提高师生的健康水平必须首先从提高思想认识做起。从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、健康知识和技能的培养、心理咨询和心理教育等，学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，
做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，充分利用黑板报、广播、班队课、“58”红十字纪念日、“520”学生营养日等，开展形式多样的宣传教育活动，使广大师生和社区成员牢固树立起“健康第一”的观念。 二、制定学校健康政策，推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施 ⒈建立网状组织机构，为创建工作提供人力保障。学校成立了由一把手校长亲自挂帅，分管校长、各处室主要负责人、年级主任、校医、家长代表和社区骨干组成的创建工作领导小组，一把手校长亲自抓，分管校长具体抓，层层落实，步步督察。既分工负责，又通力合作。划拨健康专款，为创建工作提供财力保障。每年按照师生员工的数量比例，拨出“健康促进学校”专款，专门用于健康教师专业培训、健康器材添置、学校与安全健康有关的隐患消除、师生健康体检等等。并且逐年适当增加拨款比例，由工会统管，教代会审议，认真落实“健康促进学校章程”中的内容。 ⒉建章立制，为创建工作提供制度保障。每学期开学初，由分管校长负责，将“健康促进学校”工作纳入学校整体工作计划之中，同时制定专门的创建工作计划，要求有总则、有具体实施步骤，可操作性强;充分利用校务会、政治学习、业务学习的时间，组织全体教师认真学习《健康促进学校评
小学心理健康教育工作汇报材料
教育从“心”开始 —小学心理健康教育工作汇报材料心语润心田，阳光满校园，我校心理健康教育工作坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了我校教育教学向纵深发展。 一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障 1、成立领导小组，认识统一，分工明确 我校成立了心理健康教育领导小组，由李校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理；政教主任陈旭敏担任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集，大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动。另外我们学校规定各班班主任、中队辅导员必须协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。 2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标 学校为全面推进素质教育实施方案，以努力培养自尊、自信、自强自立的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导，以服务每个学生为目标，既注重学生“成才”，更注重学生“做人”，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将“成人与成才，齐头并进”作为学校的育人目标。历年来，我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。 每学期初，学校行政班子都将对心理健康教育工作作出具体布署；学期结束时安排老师就心理健康教育工作进行交流、总结、评价、考核。学校在平时的健康教育工作上则给予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。近两年学校在教育教学经费极度紧张的的情况下，拿出专门的基金作为教师参加心理健康教育培训经费，并给予报销车费及伙食补贴。 3、完善的制度，确保开展心理健康教育工作的基本前提 学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教育计划》《心理健康辅导室工作制度》《心理健康教师工作职责》，并为全校师生设置
创建健康促进学校汇报材料
创建健康促进学校汇报 材料 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
创建“健康促进学校”，构建和谐校园 创建“健康促进学校（银牌）”汇报材料 卫生是人类健康生活的前提，健康是人类生命存在的正常状态，是民族兴旺发达的保证，是经济发展，社会进步的重要标志。为了进一步贯彻《学校卫生工作条例》，开展“江苏省健康促进示范学校（银牌）”创建工作，在深入实施素质教育，全面提高教育质量，培养未来人才中，我校做了大量的工作。对照江苏省“健康促进示范学校”考核评价细则，我校认真进行了自查，现将自查情况汇报如下： 一、树立“健康第一”的办学理念 我校十分重视学生的身心健康，把增强学生体质，培养良好的心理素质作为重要工作去抓。学校领导明确提出了“健康第一，和谐发展”的创建健康促进学校的口号。首先成立了“健康促进领导小组”： 组长： 副组长： 组员： 为了搞好创建工作，学校先后召开全校师生“创建江苏省健康促进学校（银牌）”动员大会和学习健康促进学校基本知识报告会，及时向全体教职工和学生传达了有关精神，使师生员工树立“健康第一，和谐发展”的思想。在制订学校工作计划时，把创建“健康促进学校”纳入其中，积极实施“健康第一”的战略，使学生养成良好的健康习惯，不断增强自我保护意识，保持强壮的体魄和健康的心理。 二、制定全面详实的健康政策 学校把健康促进学校创建工作纳入到学校整体工作中去，制定了《古城实验小学健康促进学校章程》，定期召开健康促进学校工作会议。一年来，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度。 1、切实制订制度。 根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、教师控烟、学生禁烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生
杨小 学校健康促进学校工作典型案例事迹总结材料
杨家园则镇中心小学 健康促进学校工作典型案例 健康促进学校是世界卫生组织健康促进学校是世界卫生组织在全球倡导的学校健康新概念，旨在利用学校、社会、环境资源，减少或消除各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生知晓健康知识，树立健康信念，养成健康形为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素质教育体系。 学校以保障师生健康水平为目的，引导师生养成良好的卫生习惯和生活方式，树立“人人为健康，健康为人人”的健康观念，全面提高师生健康素养水平，制定相关的工作方案、制度，通过不断丰富“健康教育”的内涵和外延，开展了一系列宣传教育活动。 学校推行“健康教育”特色，培养健康的学生、健康的老师、打造健康的学校。 一、学校创建健康促进学校整体工作思路 （一）形成全员共识，树立健康理念。 学校始终把“健康教育”放在学校工作的首位。学校制定相关的工作方案、制度，利用多种途径宣传创建健康促进学校的意义和内容，使全校师生形成共识，确立“健康第一”的思想，努力营造健康和谐的校园氛围，牢牢抓住创建健康促进学校这一活动契机，积极开展创建活动，不断推动学校持续发展。 （二）加强组织领导，注重创建管理。 1.建立完善创建组织机构。学校非常重视创建健康促进学校
工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长、健康相关人员及班主任为成员的健康促进学校工作领导小组，负责领导组织学校健康促进学校工作。建立了学校一把手负总责、分管校长具体抓的创建工作责任制；建立校长、处室、班主任三级创建健康促进学校责任体系，安排了专职工作人员。将责任分解到部门，落实到人，定期组织人员对学校健康促进学校工作进行检查，加强了对学校健康促进学校创建工作的领导、监督和检查，并且细化和明确了各处室和年级的职责，为创建活动提供可靠的组织保障。 2.重视人员培训，夯实理论基础。学校多次组织创建健康促进学校工作人员参加上级部门组织的各项知识、技能培训；组织食堂工作人员定期健康检查和服务技能培训；组织全体班主任进行心理健康教育知识的培训和实践活动，为学校创建健康促进学校工作提供了良好的基础。 3.合理规划，保障创建供给。学校制定健康促进学校工作计划和一系列创建活动方案，纳入学校工作的总体规划，结合学校实际情况有计划有组织地实施，拨出一定的经费用于创建活动的各项支出。合理的规划，有力的保障，促进了健康促进学校创建活动的开展。 （三）建立健全制度，完善保障体系。 1.建立健全各项制度。学校制定了健康促进学校章程和活动方案，制定了师生定期体检制度、学生常见病防治措施、环境卫生管理制度、卫生保健工作制度、食堂各类人员岗位责任制、食堂工作人员管理制度、食品卫生安全管理制度、卫生清洁制度、
健康促进校工作总结
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 健康促进校工作总结 盱眙县铁佛中心小学健康促学校创建工作总结我校从去年决定争创江苏省健康促进学校后，我们认真学习并研究了《江苏省健康促进学校实施方案》，校领导和全校教职员工更加理解健康促进工作的深远意义。 一年多来，学校在市教育与卫生部门领导的关心和指导下，更新观念，统一认识，知难而上，不断努力，并将争创工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把健康促进学校的创建工作与提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。 以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为争创工作的深入实施扎扎实实地做了一些工作： 一、建立工作网络，加强组织领导为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以校长为组长，副校长、社区主任为副组长，工会、教导处、、少先队、卫生保健教师为组员的创建健康促进学校工作领导小组。 小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建健康促进学校的工作。 为使这项工作走向正轨，不流于形式，学校专门设立创建健康促进学校实施小组。 负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、健全规 1 / 8
章制度、检查实施情况等工作。 从而保证了此项工作的规范、有序、持续的开展。 二、开展全员培训，夯实理论基础为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。 １．专门培训与交流学习相结合学校一方面安排分管领导和保健教师参加市教育和卫生部门组织的培训，安排专家和领导对全体教工进行培训；另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。 ２．集中学习与自我学习相结合学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、广播站等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用网络、宣传橱窗等资源进行自学。 ３．校内培训与校外培训相结合学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。 三、制订健康政策，完善保障体系为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。 １．合理安排课表学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过６小时，每天在校参加体育活动时间不少