2020北京中考体育:足球高分训练方

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2020xxxx体育:足球高分训练方

法及技巧2018北京中考体育:足球高分训练方法及技巧

足球是中考体育的选考项目之一,今天就为大家介绍几个足球运球的训练方法与技巧,想要选考足球的同学们在平时一定要多加练习,才能减少考试时的失误,从而拿到高分。

xx足球训练方法:

(1)首先熟悉球性,先带球散步,让球能跟着你走,再带球慢跑,能把球带上,但不能离开脚的控制,接着学会内脚侧运球,左右脚交替运球;

(2)绕杆练习,尽量让球绕着杆边过,让球以最短的路线运行。

杆距离5-6米,熟悉一段时间后杆距离减为2-3米。注意:绕杆变向之前的推球不能太大,用外脚背推球变向,向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快,推球不能离开脚太大。否则会失控。

(3)狠抓基本功,例如拖拉球练习、还有对墙脚弓推球练习等等,练习的时间是与成绩成正比的。

趣味练习方法:

游戏:保龄球

游戏介绍:摆放标志物的地点是在第一脚球的目标地点。用足球代替我们经常会用来做保龄球的实心球;至于路线,改直对目标为斜对目标;用脚踢足球代替用手扔球。球与标志物的距离为5—6米。

这一个游戏的目的是练习第一脚的准确性。如果就是平时那样一脚一脚又一脚的对着空位来踢,学生可能会觉得索然无味,且因为目标虚无觉得比较难,很难达到我们想要的效果,而这个我们常用的游戏刚好就能将这些坏的影响因素都消除掉,趣味之中练准头,踢好第一脚。

建议:

1、标志物可用六个矿泉水瓶,这样作为目标比较合适。

2、球滚动的距离可根据学生的阶段水平作适当调整。

xx足球练习技巧:

(一)脚步节奏化:一、二、三、踢

根据两根杆之间的距离(2米),一般学生都是四步就可以完成一踢。(注意:例如是右脚完成踢球动作后落地,算是第一步)这样就可以将脚步与击球完全具体化,让学生觉得看起来不熟悉的足球是有迹可寻的,整个绕杆运球的过程所需要做的动作、技术都心里有底。

建议:

1、开始练习的时候,最好不要做绕杆运球,而是在没有杆的开阔场地。

2、一定要让学生熟知哪一步是第一步。

(二)辅助线:以绕杆为参照,在左右各画一距离为0.5米的平行线。

这两条线的作用是球滚动的范围,因为球滚动的路线越长,那么完成整个绕杆运球所需的时间就越长,成绩就越差。经过老师与学生的多次试验,最后得出的数据0.5米应该是比较合理的,当然也可以作适当调整。

(三)击球地点辅助标志:在两边的平行线上标志出击球地点。

当球和杆的连线与中线垂直的时候是最佳的击球时机,即些时球的位置是最佳击球地点。

建议:

1、确定了两边的平行线后不要随便作更改。

2、平行线与击球地点辅助标志的颜色要有明显区别。

(四)游戏:“xx跟我走”

“足球绕杆运球”最大的特点就是不稳定性,就算是练得再好也容易出意外,这也是最让家长与学生担心的事。究其根本,学生的心理对这种不稳定性的影响最大。找到了根源,那么我们就能“对症下药”。

游戏介绍:在规定的范围内,随机设定若干障碍,让学生在场地里按照自己的意愿,运球绕过,同时口中不停地说着“宝贝跟我走”这句话。其实这也是一种对球的熟悉性练习,让学生从心里与足球建立亲密的关系,像对待自己的亲人、朋友一样对待足球。长久以往,学生看到足球,心里就会觉得很亲切、平和,从而减少意外的发生。

建议:

1、学生可能会不好意思大声说出来“宝贝跟我走”这句话,但要要求他们至少要在心里这样默念。

2、根据学生的喜好可以换别的话。

xx足球考试规则与犯规行为:

考试规则

场地长20米,宽4米。起点线前5米处开始设置标志杆,标志杆与两侧边线相距2米,共设5根,杆间相距3米。起点线中间1米处为出发区域。

听到报号后,考生将球运至起(终)点线后的出发区域并做好出发准备。发令后,考生按规定方向运球依次绕杆,同时开始计时;球通过第5个标志杆后,运球返回。返回时,球通过最后一个标志杆后,考生至少触球一次,运球通过起(终)点线。人与球均过终点线后,计时停止。每人测试两次,记录较好成绩。

考生考试犯规时,当次成绩无效;两次均犯规者,增加一次机会;仍然犯规者,该项成绩计0分。

犯规行为

(1)未从指定区域出发;

(2)出发时抢跑;

(3)手球;

(4)漏绕标志杆;

(5)碰倒标志杆;

(6)球过最后一个标志杆后,到达终点前,脚未触球;

(7)未按要求完成全程路线;

(8)测试期间,人或球出测试区域。

xx足球评分方法:

2018年的体育测试的评分标准还未公布,请参照2017年的评分方法。

中考体育足球运球训练技巧与考试方法

中考体育足球运球训练技巧与考试方法 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

中考体育足球运球训练技巧与考试方法 足球训练 【足球运球方法与技巧】 1.场地器材 在坚实、平整场地或足球场上进行,测试区域长30米,宽10米,起点线至第一杆距离为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆,标杆距两侧边线各5米。测试用球应符合国家标准。 2.测试方法 受试者站在起点线后准备,听到出发口令后开始向前运球,依次过杆,不得碰杆。受试者和球均越过终点线即为结束。发令员发令后开始计时,受试者与球均到达终点线时停表。每人跑两次,记录其中成绩最好的一次。以秒为单位记录测试成绩,精确到小数点后一位,小数点后第二位数按非零进1原则进位。 3.注意事项 测试过程中出现以下现象均属犯规行为,取消当次成绩:出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 测试过程中出现以下现象均属犯规行为,取消当次成绩:出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 4.足球运球训练方法: (1)首先熟悉球性,先带球散步,让球能跟着你走,再带球慢跑,能把球带上,但不能离开脚的控制,接着学会内脚侧运球,左右脚交替运球;

(2)绕杆练习,尽量让球绕着杆边过,让球以最短的路线运行。杆距离5-6米,熟悉一段时间后杆距离减为2-3米。注意:绕杆变向之前的推球不能太大,用外脚背推球变向,向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快,推球不能离开脚太大。否则会失控。 (3)狠抓基本功,例如拖拉球练习、还有对墙脚弓推球练习等等,练习的时间是与成绩成正比的。 2015年平凉市中考体育足球运球测试方法 (1)场地 考试区域长30米,宽10米,起点线至第一杆距离为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆,标杆距两侧边线各5米(如下图)。考试用球应由学校或考生自行准备。 (2)考试方法 考生站在起点线后,听到出发口令后开始向前运球依次过杆。发令员发令后开始计时,考生与球均到终点线时停表。每人考两次,记录其中成绩最好的一次成绩。以秒为单位记录考试成绩,精确到小数点后一位,小数点后第2位数按非零进1。 (3)注意事项 考试过程中出现以下现象均属犯规行为,取消当次成绩:出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 2015年中考体育足球运球测试方法有助于帮助考生更好地掌握动作要领,帮助大家在体育测试中取得高分。

初中体育足球教案

初中体育足球教案足球理论 学习目标 1、认知目标:以趣促学,领悟足球运动的锻炼价值。 2、技能目标:在练中增技,发展身心,展示能力,较好地掌握足球运球技术。 3、情感目标:在合作活动中树立集体观念,弘扬体育道德。 学习内容1、足球:运球技术 2、游戏:“你追我赶” 场 地 器 材 小足球场一个,活动球门四个。 二人一球 收录机一部 过程重难点跑、推、拨合理衔接 内容教师指导学生活动组织与要求 一 1、常规(略) 2、队列队形练习(齐步走) 3、有球活动热身 1、观察、师生问好 2、组织指导练习 3、参与、点拨、激励 1、体干整队、报告 2、集体小组互动练习 3、自我多向有球活动 △ 心旷神怡 兴趣浓郁 主动投入,热情练习 二1、足球:传接球游戏(自由结 组展开) 2、足球:运球技术 技术展示:跑动、推、拨球合 理衔接。 3、游戏:(友情组合成人数均 等的若干队,同时进行,先完 成为胜。) 1、点击重点,指导分 组,提示练习,参与 练习。 2、先练后导,关注个 体,设疑问难,引发 兴趣。 3、分层递进,化解难 点。 4、对比教学,激励挑 战。 1、讲明规则,要求、 方法 2、指导组织参与活动 1、自由组合,大胆展 示。 互动竞赛,共享乐趣。 自主定位,自主体验, 互动探究,互动解难。 骨干展示,强化挑战。 2、互动组合,集思广 益,大胆展示,互补 提高。 3、分组竞争,主动参 与。 1、队形不拘,2~3人, 3~5人不等各自选 择,方法自定,积极 活动,主动投入。 2、组织: 大胆尝试,敢于突破。 3、 3 4 4 3 互相配合,动脑练习。 三 1、放松 2、评价、布置作业 3、送还器材 1、音乐背景,师生共 同起舞,放松身心。 2、点评、反馈。 1、自主起舞,自我陶 醉。 2、热情发言,阐明认 识。师生再见。 散点式自由放松。圆 圈集合大胆发言,畅 谈体会。 运动密度与运动量预测 1、练习密度:45±5% 2、平均心率:145±5次/分 3、运动负荷指 数:1.5-1.6

2019中考体育指导:足球考试高分技巧

2019中考体育指导:足球考试高分技巧 中考体育分值逐年上升,###整理了《2017中考体育指导:足球考试 高分技巧》,供同学们参考,希望对大家有所协助。 随着足球被列入了中考的范围,很多学生为了应对中考,到了周 末不但要实行学业上的复习,还要去找一些空地和操场练球。虽然足 球项目考试在中考总分当中只占到五分,但是对于每一分都是命根的 初三学生们来说即使只有五分,也要勤学苦练,保证每分必争,才能 保证在中考中不掉队。足球被列入2012青岛中考范围家长陪孩子 周末苦练 多是家长陪着练 2月25日15时左右,记者来到了中国海洋大学鱼山校区的操场上,虽然是大风低温天气,但是记者发现这里已有5位学生在练习带球, 而且绝大部分都是家长陪着孩子练习,球看上去都很新,很明显是刚 买的。 正在这里练习踢足球的三十九中学生小王身上还穿着校服,“中 午刚买了球,我爸就带我过来练习了,我和我爸以前从来没踢过球, 虽然带着球跑了几趟,但是感觉很困难,我爸虽然在旁边看着,但是 也起不到多大的作用,只能帮我计计时间。” 在旁边的跑道上还有一位女生练习踢球,她的带球动作看上去十 分不熟练,旁边的家长给她做示范时也是磕磕绊绊,这位女生在来回 跑了几趟之后向其父亲连连摆手,表示难度太大,但是在其家长的要 求之下又连续跑了几趟。 在球门后面的角落里,一位家长认为练习带球要先熟悉球性,并 没有急着让孩子去带球,而是和孩子练习传球,虽然孩子之后的带球 看上去依旧不太熟练,但是比起一开始已经强了很多。

到当天下午6点记者离开时,陆续到操场练球的学生有二十多人,大都是家长陪伴而来,也有几个是同学结伴而来的,其中女生也有七 八人,多是附近中学的学生。 砖头、水瓶当道具 因为考试当中的一项是带球绕过障碍物,所以很多家长都是带着 道具赶来:在跑道上练习的小王在地上放了五块红色砖头;在球门后面 的那几位同学则是放了几个盛满水的矿泉水瓶;也有些学生拿着一些易 拉罐来当做障碍物,家长们手拿卷尺,为孩子精确测量障碍物间的距离。 几位结伴而来的学生中,有一位学生显得十分引人注目,他用娴 熟的技术轻松绕过了这几个障碍物,引起了一阵阵的掌声和称赞,这 位学生今年也要参加中考,因为平时踢球踢得比较多,所以相关的技 巧都掌握得很熟练,这会儿他正带着几个为中考发愁的学生练习。 “距中考还有段时间,有这师傅带着,我们肯定没问题。” 遇到难题很多热心人支招 面对在练习当中遇到的一些技术性难题,对于这些从来没有接触 过足球的学生和家长们来说真的是既着急又无奈,小王觉得自己练球 就像是无头苍蝇:“跑步什么的都行,足球这东西又要变向又要绕杆,对我来说确实是很难,没有人教我就是无头苍蝇。”而其父亲站在一 边也是干着急:“现在孩子中考考踢足球,确实是个麻烦事,孩子平 时也比较注意锻炼身体,如果是跑步之类的运动倒是都不怕,就怕一 些技术性强的运动。足球我以前也没踢过,一些技巧什么的也不懂, 孩子在这里遇上了大麻烦,我心里也是干着急。” 而对于这些同学们遇到的难题,在球场上锻炼身体的市民们也是 持续支招:“绕过前一个桩之后不要急,不要离障碍物太近,带球时 要走斜线,触球时不要太用力,到了最后一个桩就能够加速。”“离 考试还有两三个月,每个星期练上两三次到时候绝对没问题。”经过 一些指导,小王水平比之前有了一定的提升,虽然还是比较慢,但是

体育中考足球30米绕杆运球注意事项和技巧

内容提要:随着中考体育地分数越来越高,其地位也与日俱增,“足球米绕杆运球”因其具有地优势而倍受关注.然而在充满竞争地考试中,体育教师要怎么样进行教学、训练“足球米绕杆运球”才能带领自己地学生脱颖而出,获得更好地成绩呢?本文作者对“足球米绕杆运球”地教学与训练从技术辅助、场地辅助、心理辅助等方面进行了探讨,归纳出一些在教学训练中地辅助方式方法与技巧. 关键词:足球米绕杆运球辅助训练 今年,体育中考试地分数已经升到分,已经充分地引起初中学校地重视,为了取得更好地成绩,除了米这个必考项目外,学生选择一个适合地选项显得尤为重要.“足球米绕杆运球”在年中山市中考体育项目中第一次作为选项出现,并立刻引起广大体育教师与学生地重视,相当多地一部分考生选择了“足球米绕杆运球”,并取得了相当好地成绩.然而足球米绕杆运球作为一个较新地项目,在教学训练中,仍存在着很多问题和不稳定地因素.笔者在教学中,总结了自己地一些教学训练方法,现介绍给大家分享. 个人收集整理勿做商业用途 面对一群可以说是没有任何足球基础地学生,我们将如何进行教学和训练地呢?对绕杆运球所运用地简单技术来说,专业技术地教学大家都大同小异,那么一些辅助教学对学生能否取得更好地成绩起到更关键地作用了.笔者将介绍如何从技术辅助、场地辅助、心理辅助三个方面进行教学. 个人收集整理勿做商业用途 一、技术辅助 选择合理地运球技术,是首要因素,是基础.如何让学生知道具体怎么样运用才是重点.从学生学习地特点和喜欢趣味性训练出发,笔者设计了以下地技术辅助练习. 个人收集整理勿做商业用途 (一)、脚步节奏化:一、二、三、踢 根据两根杆之间地距离(米),一般学生都是四步就可以完成一踢.(注意:例如是右脚完成踢球动作后落地,算是第一步)这样就可以将脚步与击球完全具体化,让学生觉得看起来不熟悉地足球是有迹可寻地,整个绕杆运球地过程所需要做地动作、技术都心里有底. 个人收集整理勿做商业用途 建议:、开始练习地时候,最好不要做绕杆运球,而是在没有杆地开阔场地. 、一定要让学生熟知哪一步是第一步. 、游戏:保龄球 游戏介绍:摆放标志物地地点是在第一脚球地目标地点.用足球代替我们经常会用来做保龄球地实心球;至于路线,改直对目标为斜对目标;用脚踢足球代替用手扔球.球与标志物地距离为—米. 个人收集整理勿做商业用途 这一个游戏地目地是练习第一脚地准确性.如果就是平时那样一脚一脚又一脚地对着空位来踢,学生可能会觉得索然无味,且因为目标虚无觉得比较难,很难达到我们想要地效果,而这个我们常用地游戏刚好就能将这些坏地影响因素都消除掉,趣味之中练准头,踢好第一脚. 图:个人收集整理勿做商业用途 △ ▲△△▲ △△△ 建议:、标志物可用六个矿泉水瓶,这样作为目标比较合适. 、球滚动地距离可根据学生地阶段水平作适当调整. 二、场地辅助 场地辅助分为两部分,一是辅助线,二是击球地点辅助标志. (一)、辅助线:以绕杆为参照,在左右各画一距离为米地平行线.这两条线地作用是球滚动地范围,因为球滚动地路线越长,那么完成整个绕杆运球所需地时间就越长,成绩就越差.

中学初中体育教学足球正脚背运球教案

中学初中体育教学足球正脚背运球教案 课的设计:依据《体育与健康》课程标准,遵循“健康第一”的指导思想,本节课以新授“足球运球”为课的主要内容,在遵循学生认识的发展规律的基础上,合理的设计教学过程和教学内容,本课把传统游戏“障碍跑”与足球运球的教学巧妙地联系起来,进行有针对性的游戏,不但实现教学过程的和谐过渡和教学内容由难到易的迁移,巧妙地突破教学难点,而且充分调动了学生的学习积极性和创新合作的精神。 课时计划 年级:初一年级人数:32人课次:球类项目第1次课课型:新授课 教学目标1.运动参与目标:学生能积极参与足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。 2.运动技能目标:培养学生自主学习能力,使70%的学生掌握足球脚背正面运球的技术。 3.身体健康目标:通过足球相关练习,积极提高学生身体素质和体能。 4.心理健康目标:通过足球练习和游戏,培养学生克服困难的坚强意志品质。 5.社会适应目标:通过学习切磋,建立和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。 教学内容(1)正脚背运球 (2)身体素质练习 重点 人不离球(将球控制 在脚下) 难点 运球过程中的扩大视野,随 时观察周围情况的习惯 课的结构学习内容教师活动学生活动 时 间 次 数 组织形式与要求 开始部分2′一、课堂常 规 1.师生问好。 2.布置本课内容,提出 希望及要求。 3.安排见习生 1.体委整队,报告人 数。 2.师生问好。 3.认真听讲,明确本 课内容目标和要求 1/ 1/ 1 组织:四列横队站立 要求: 1.集合快、静、齐。 2.精神饱满,注意力集 中。 3.认真听讲;明白目标 课的结构学习内容教师活动学生活动 时 间 次 数 组织形式与要求

2020北京中考体育:足球高分训练方

2020xxxx体育:足球高分训练方 法及技巧2018北京中考体育:足球高分训练方法及技巧 足球是中考体育的选考项目之一,今天就为大家介绍几个足球运球的训练方法与技巧,想要选考足球的同学们在平时一定要多加练习,才能减少考试时的失误,从而拿到高分。 xx足球训练方法: (1)首先熟悉球性,先带球散步,让球能跟着你走,再带球慢跑,能把球带上,但不能离开脚的控制,接着学会内脚侧运球,左右脚交替运球; (2)绕杆练习,尽量让球绕着杆边过,让球以最短的路线运行。 杆距离5-6米,熟悉一段时间后杆距离减为2-3米。注意:绕杆变向之前的推球不能太大,用外脚背推球变向,向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快,推球不能离开脚太大。否则会失控。 (3)狠抓基本功,例如拖拉球练习、还有对墙脚弓推球练习等等,练习的时间是与成绩成正比的。 趣味练习方法: 游戏:保龄球 游戏介绍:摆放标志物的地点是在第一脚球的目标地点。用足球代替我们经常会用来做保龄球的实心球;至于路线,改直对目标为斜对目标;用脚踢足球代替用手扔球。球与标志物的距离为5—6米。 这一个游戏的目的是练习第一脚的准确性。如果就是平时那样一脚一脚又一脚的对着空位来踢,学生可能会觉得索然无味,且因为目标虚无觉得比较难,很难达到我们想要的效果,而这个我们常用的游戏刚好就能将这些坏的影响因素都消除掉,趣味之中练准头,踢好第一脚。 建议:

1、标志物可用六个矿泉水瓶,这样作为目标比较合适。 2、球滚动的距离可根据学生的阶段水平作适当调整。 xx足球练习技巧: (一)脚步节奏化:一、二、三、踢 根据两根杆之间的距离(2米),一般学生都是四步就可以完成一踢。(注意:例如是右脚完成踢球动作后落地,算是第一步)这样就可以将脚步与击球完全具体化,让学生觉得看起来不熟悉的足球是有迹可寻的,整个绕杆运球的过程所需要做的动作、技术都心里有底。 建议: 1、开始练习的时候,最好不要做绕杆运球,而是在没有杆的开阔场地。 2、一定要让学生熟知哪一步是第一步。 (二)辅助线:以绕杆为参照,在左右各画一距离为0.5米的平行线。 这两条线的作用是球滚动的范围,因为球滚动的路线越长,那么完成整个绕杆运球所需的时间就越长,成绩就越差。经过老师与学生的多次试验,最后得出的数据0.5米应该是比较合理的,当然也可以作适当调整。 (三)击球地点辅助标志:在两边的平行线上标志出击球地点。 当球和杆的连线与中线垂直的时候是最佳的击球时机,即些时球的位置是最佳击球地点。 建议: 1、确定了两边的平行线后不要随便作更改。 2、平行线与击球地点辅助标志的颜色要有明显区别。 (四)游戏:“xx跟我走”

中考体育足球运球训练技巧与考试方法

中考体育足球运球训练技巧与考试方法 足球训练 【足球运球方法与技巧】 1.场地器材 在坚实、平整场地或足球场上进行,测试区域长30米,宽10米,起点线至第一杆距离为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆,标杆距两侧边线各5米。测试用球应符合国家标准。 2.测试方法 受试者站在起点线后准备,听到出发口令后开始向前运球,依次过杆,不得碰杆。受试者和球均越过终点线即为结束。发令员发令后开始计时,受试者与球均到达终点线时停表。每人跑两次,记录其中成绩最好的一次。以秒为单位记录测试成绩,精确到小数点后一位,小数点后第二位数按非零进1原则进位。 3.注意事项 测试过程中出现以下现象均属犯规行为,取消当次成绩:出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 测试过程中出现以下现象均属犯规行为,取消当次成绩:出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 4.足球运球训练方法: (1)首先熟悉球性,先带球散步,让球能跟着你走,再带球慢跑,能把球带上,但不能离开脚的控制,接着学会内脚侧运球,左右脚交替运球; (2)绕杆练习,尽量让球绕着杆边过,让球以最短的路线运行。杆距离5-6米,熟悉一段时间后杆距离减为2-3米。注意:绕杆变向之前的推球不能太大,用外脚背推球变向,向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快,推球不能离开脚太大。否则会失控。 (3)狠抓基本功,例如拖拉球练习、还有对墙脚弓推球练习等等,练习的时间是与成绩成正比的。 2015年平凉市中考体育足球运球测试方法 (1)场地 考试区域长30米,宽10米,起点线至第一杆距离为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆,标杆距两侧边线各5米(如下图)。考试用球应由学校或考生自行准备。

体育中考标准

体育中考标准 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

附件1 东营市初中学业水平考试体育与健康测试 项目规则及评定标准 一、身高 1.场地器材 身高测量计。使用前应校对0点,以钢尺测量基准板平面至立柱前面红色刻线的高度是否为10.0厘米,误差不得大于0.1厘米。同时应检查立柱是否垂直,连接处是否紧密,有无晃动,零件有无松脱等情况并及时加以纠正。 2.测试方法 受试者赤足,立正姿势站在身高计的底板上(上肢自然下垂,足跟并拢,足尖分开成60度角)。足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触,躯干自然挺直,头部正直,耳屏上缘与眼眶下缘呈水平位。测试人员站在受试者右侧,将水平压板轻轻沿立柱下滑,轻压于受试者头顶。测试人员读数时双眼应与压板水平面等高进行读数,记录员复述后进行记录。以厘米为单位,精确到小数点后一位。测试误差不得超过0.5厘米。 3.注意事项 (1)身高计应选择平坦靠墙的地方放置,立柱的刻度尺应面向光源。 (2)严格掌握“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量姿势要求,测试人员读数时两眼一定与压板等高,两眼高于压板时要下蹲,低于压板时应垫高。 (3)水平压板与头部接触时,松紧要适度,头发蓬松者要压实,头顶的

发辫、发结要放开,饰物要取下。 (4)读数完毕,立即将水平压板轻轻推向安全高度,以防碰坏。 (5)测量身高前,受试者应避免进行剧烈体育活动和体力劳动。 二、体重 1.场地器材 杠杆秤或电子体重计。使用前需检验其准确度和灵敏度。准确度要求误差不超过0.1%,即每百千克误差小于0.1千克。检验方法是:以备用的10千克、20千克、30千克标准砝码(或用等重标定重物代替)分别进行称量,检查指标读数与标准砝码误差是否在允许范围。灵敏度的检验方法是:置100克重砝码,观察刻度尺变化,如果刻度抬高了3毫米或游标向远移动0.1千克而刻度尺维持水平位时,则达到要求。 2.测试方法 测试时,杠杆秤应放在平坦地面上,调整0点至刻度尺水平位。受试者赤足,男性受试者身着短裤;女性受试者身着短裤、短袖衫,站在秤台中央。测试人员放置适当砝码并移动游标至刻度尺平衡。读数以千克为单位,精确到小数点后一位。记录员复诵后将读数记录。测试误差不超过0.1千克。 3.注意事项 (1)测量体重前受试者不得进行剧烈体育活动或体力劳动。 (2)受试者站在秤台中央,上下杠杆秤动作要轻。 (3)每次使用杠杆秤时均需校正。测试人员每次读数前都应校对砝码标重以避免差错。 三、800米或1000米跑

初中体育课足球教学教案

体育课足球教学教案 一、指导思想 深化教育改革, 全面提高学生的身体素质和心理素质水平。 发展学生的学习能力, 培养学生 的创新精神,为学生 的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索,通过课程教学,培 养学生的体育兴趣, 使其养成积极自觉锻炼 的习惯, 培养终生体育。 让学生对一至二项运动 技术知识,技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习,并使 其熟练掌握一些运动技术、 技能。 二、教材分析 足球运动的特点是:趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显,是学生特别喜爱的 运 动项目之一。 初中学生在小学阶段已经初步接触了足球, 有了一定的足球基础, 根据本阶 段学生的生理和心理的 发展特点,我选择 “脚内侧踢球, 脚内侧停地滚球” 作为本节课的主 教材。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级,共 40 名男生。学生对足球有过接触,有一定的技术基础。 学生总体身体素质都比较好, 组织纪律性和集体荣誉感很强, 力,善于学习, 加上高中学生有较强的创造能力和自学能力, 模仿、 创新、 竞赛等教学方法, 以及各种新颖的练习方法。 标。 四、教学目标 1. 知识目标: 90% 的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标: 70% 的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 有比较强的思维能力、 创造能 本课采用了讲解、 示范、 启发、 循序渐进、 层层深入、 层层剖析, 充分挖掘每个学生的潜在能力, 充分发挥学生的主体作用, 更好地促进学生努力达到教学目

3.情感目标:利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。难点:支撑腿的弯曲,主动迎球后撤时间的掌握。 六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教育等,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。 七、教学过程 (一)导入与热身阶段(10 ') 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 (二)实践与提高阶段(15 '+15 ') 1、尝试性踢、停球练习 2、脚内侧踢、停球 3 、(1 )两人一球相距5 米踢、停球练习. (2)拓展与延伸练习. 4、游戏(点球射门) (三)结束与评价阶段(5 ') 1、放松操. 在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复 2、对本课进行小结,布置收回器材?

最好初中体育课足球教学教案

最好初中体育课足球教学教案 1、足球球性教学教案(课时计划) 12、足球技巧――颠球 33、足球颠球教案 54、足球颠球课时计划 75、脚内侧踢球 96、球脚内侧运球技术1 47、脚背外侧运球教案1 78、脚外侧运球技术209、脚内侧停球25 10、足球 (一):胸部停球29 11、脚内侧运球33 12、足球脚内侧运球37 13、现代足球阵型401、足球球性教学教案(课时计划)主要教材足球运动的基本技术:1颠球技术、脚内侧传地滚球2拉挑球练习3对墙传球课的任务 1、运动技能目标:能知道足球的运动特点,能初步了解击球部位的不同对球的影响 2、运动参与、身体健康目标:能主动积极地投入到学习中去学生乐意多次练习,并通过练习发展协调力量,以及灵敏、柔韧的能力。

3、心理健康、社会适应目标: 通过练习树立自信心,培养良好品质,以及高品格的修养。部分课的内容学生活动教师活动练习量次数时间准备部分 一、体育委员整队集合,报数,检查班级人数,并报告老师、 二、师生问好 三、提出本课学习任务 四、检查服装,安排见习生 五、教师带队慢跑热身六、徒手操练习 1、头部环绕运动 2、扩胸运动 3、体转运动 4、膝关节运动 5、弓步压腿 6、手腕脚踝运动等 一、指定集中地点,成四列横队集合要求:快、静、齐如图:□ ☆:学生□:体育委员☆:教师 二、师生问好 三、学生认真听教师讲本课内容及目标 四、接受教师检查,见习生随堂见习 五、成两路纵队前进,,同学们自觉、认真,并保持队型 六、徒手操组织:全班成体操队型散开,队型如下图:

☆要求:学生积极配合,动作有力 一、督促体育委员整队,听体育委员报告情况 二、师生问好 三、教师口头宣布本课教学内容及目标 四、教师检查服装安排见习生随堂见习 五、组织学生成两路纵队慢跑,教师带领,督促队伍整齐 六、组织学生做徒手操要求:教师在前做示范,并喊口令 500M481‘2‘3‘3‘基本内容 一、正脚面颠球技术练习,拉挑球练习要领:支撑脚膝关节微屈,中心在支撑脚上,当球下落时,颠球腿的膝、踝、小腿、大腿适当放松,脚尖微翘,用脚面部位击球的中下部将球向上颠起拉挑球技术是颠球练习入门,方法是将挑球脚踏在球上部,将球向后拉回后,脚迅速插到后滚的球的下面,使球滚到脚上,并将球挑起 二、脚内侧传地滚球要领:直线助跑,支撑脚最后一步稍大,立与球的侧面15厘米处,脚尖对准出球方向,踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动,该过程中大腿外展,击球前做爆发式用力用脚的内侧部位形成的平面将球踢出,并有随前动作 三、对墙传球能认真体会脚内侧传地滚球的动作要领 一、能听清教师的讲解,教师并按教师的要求练习队伍要求:自由在场地上练习,两人一组,能相互指导 二、两人对面传球,能认真体会动作队伍要求如下:

体育中考笔试题.

初中升高中体育理论试题 第一章 一:1分题 1、健康是指没有疾病和不虚弱,而且在身体、心理和社会适应各方面都完美的状态。 2、少年时期是人生的春,是生长发育最快,最重要的时期。 3、铁不锤炼不成钢,人不活动不健康。 4、心脏是“生命的马达”。 5、心肺功能是身体健康的有力保证。 6、人的一切行动都是受神经系统控制的,神经系统中的“司令部”就是大脑。 7、情绪状态是衡量体育锻炼寻心理健康影响的最主要的指标。 8、身体表象是指头脑上形成的身体图像。 9、疲劳是一种综合性症状,与人的生理和心理因素有关。 10、在合作的社会情景中,个人所得有助于团体所得。 11、竞争是体育运动的主特性之一。 12、在体育活动过程中,常常会遇到肌肉酸痛现象。 13、安静脉是指一个人在工作、学习之际,运动之前机体处于安静状态下脉率。 14、体育锻炼要坚持不懈,又要注意运动适度、 15、运动过度对机体内各系统的隐性损失会损害健康。 16、所谓运动适度,就是指人体经过体育锻炼后,没有不良现象,自我感觉良好。 17、运动时,我们的心跳会随着运动量增加而增加。 18、冬练三九与夏练三伏时,应注意预防冻伤和中暑,绝不能蛮干。 19、古人的“闻鸡起舞”只是对早起锻炼和学习的一种比喻。 20、一天中锻炼的最佳时候,应是天亮两小时以后的一段时间。 21、体育锻炼对人体会产生一定的作用,肌肉酸痛是正常的,也是能够得到消除的。 22、天亮之前,大树四周围绕着的是二氧化碳,这个时候去锻炼是不利于身体健康的。 23、1924年奥运会口号:参加比取胜更重要。 24、运动太多太少,同样地损伤体力;唯有适度可以产生增进、保持体力和健康。 25、在体育锻炼中,可以通过测量自己每分钟的脉搏次数来控制运动量的大小。 篮球 1、篮球比赛中,一节是12分钟。 2、比赛中,进攻队从后场控制活球开始,必须在十秒钟内使球进入前场,否则将判违例。 3、比赛中,一个队在场上控制活球时,必须在二十四秒钟内投篮,否则被判违例。 4、比赛中,持球队员合法停步后,已确定了中枢脚,可在投篮、传球时提起,但必须在落 地前将球出手;开始运球时,在球离手前,中枢脚不准离地。否则两者均判违例。 5、比赛中,队员对球篮上空的球进行干扰,即判违例。 6、比赛开始,裁判员进入圆圈执行跳球。 7、比赛中,场上发生任何违例、犯规、争球等情况而裁判员鸣哨时,即为“死球”。 8、阻挡,指在比赛中因阻止对方队员进行的身体接触面而造成的犯规。 9、罚球,比赛中对队员犯规的一种判罚。 10.、两次运球(双带)是违例。 11、球从篮筐上方进入篮圈为得分。 12.、罚球投中一球得一分。 13、在三分线外投入一球得三分。 14、某队控制球时,该队队员在对方限制区内停留不得超过3秒钟,否则为违例。

中考体育足球运球训练技巧与考试方法

中考体育足球运球训练技巧与考试方法 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

中考体育足球运球训练技巧与考试方法足球训练 【足球运球方法与技巧】 1.场地器材 在坚实、平整场地或足球场上进行,测试区域长30米,宽10米,起点线至第一杆距离为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆,标杆距两侧边线各5米。测试用球应符合国家标准。 2.测试方法 受试者站在起点线后准备,听到出发口令后开始向前运球,依次过杆,不得碰杆。受试者和球均越过终点线即为结束。发令员发令后开始计时,受试者与球均到达终点线时停表。每人跑两次,记录其中成绩最好的一次。以秒为单位记录测试成绩,精确到小数点后一位,小数点后第二位数按非零进1原则进位。 3.注意事项 测试过程中出现以下现象均属犯规行为,取消当次成绩:出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 测试过程中出现以下现象均属犯规行为,取消当次成绩:出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 4.足球运球训练方法: (1)首先熟悉球性,先带球散步,让球能跟着你走,再带球慢跑,能把球带上,但不能离开脚的控制,接着学会内脚侧运球,左右脚交替运球; (2)绕杆练习,尽量让球绕着杆边过,让球以最短的路线运行。杆距离5-6米,熟悉一段时间后杆距离减为2-3米。注意:绕杆变向之前的推球不能太大,用外脚背推球变向,向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快,推球不能离开脚太大。否则会失控。 (3)狠抓基本功,例如拖拉球练习、还有对墙脚弓推球练习等等,练习的时间是与成绩成正比的。 2015年平凉市中考体育足球运球测试方法 (1)场地 考试区域长30米,宽10米,起点线至第一杆距离为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆,标杆距两侧边线各5米(如下图)。考试用球应由学校或考生自行准备。 (2)考试方法 考生站在起点线后,听到出发口令后开始向前运球依次过杆。发令员发令后开始计时,考生与球均到终点线时停表。每人考两次,记录其中成绩最好的一次成绩。以秒为单位记录考试成绩,精确到小数点后一位,小数点后第2位数按非零进1。 (3)注意事项

初中体育足球课教学设计脚内侧踢球完整版

初中体育足球课教学设 计脚内侧踢球 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中体育足球课教学设计 一、教材内容: 1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学比赛 二、教材分析: 足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是初中足球教学

重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析: 体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定: 1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定:

体育中考应注意的几个问题

体育中考应注意的几个问题 考前准备 1、服装准备。要准备好考试当天的考试服装和外套。外套要能够保暖,穿脱方便,便于赛前和赛后穿着。运动服装最好上衣无袖,短裤漏膝。袜子要选择运动袜或薄棉袜,吸汉、防滑、除静电。立定跳远最好选用薄底凸纹运动鞋(田径鞋或排球鞋),有利于发力和防滑。考试服装和鞋袜要求考前试穿,且确认有助于成绩发挥。 2、饮食休息。考前要注意饮食和休息。测试前一两周开始增加富含优质蛋白食物的摄入,如牛肉、牛奶等,开考前两、三天开始少量多次喝糖水,增加机体糖的储备。考前一餐不要吃过多食物,以易消化高热量食物为主。 3、身体锻炼。考前要适当减少运动量,运动强度控制在中等偏上水平,同一肌肉群的运动间隔控制在24——36小时之间,因人而异。同时一定要注意自我保护,尽量避免生病、受伤和意外。 考试当天 1、考前整备。离家前将考试穿的短衣短裤和鞋袜穿好然后穿上外套,带上考试资料、备用纸巾、纯净水或运动功能饮料。不要一次性喝太多的水,以免造成腹胀或其他不适。另外考前会有轻度的乏力、不适、尿急等赛前正常反应,不必过于紧张。 2、保持热身。场外准备活动一般由体育教师组织。考生需注意场内各项考试间隙的热身状态保持。注意保暖,各项目考前脱外套,考后穿上。可以原地慢跑,拉拉肩,压压腿,做做深呼吸,动作宜轻缓适度。 3、项目策略 (1)跳跃类。跳远时注意鞋底的清洁,防止打滑。跳远时双脚前留适宜安全距离,特别是穿弧形鞋尖鞋子的考生,避免蹬地时鞋尖滚动触线。跳远落地后不要回头看,朝前走两步再从侧面走回起点。两次跳远起码间隔半分钟左右,以便恢复体力和调整状态。跳绳要先试跳并根据情况调整绳子,测试时失误要快速调整,迅速复跳,但不要手忙脚乱。 (2)耐久跑。起跑后要沿切线加速,途中跑贴近跑道内分道线坚持不能掉队,最后300米左右要逐步加速,最后一个直道跑要拼尽全力冲刺,跑过终点线方可减速且不要停留在跑道上。 考后调整 “孩子们,我认为今年的体育中考你已经成功了。因为你一直在挥洒汗水和努力拼搏,没有什么比你懂得努力更加珍贵。无论成绩如何,这都是你新的起点。考得好了,千万不要放松;考得差了,更要加倍的努力来弥补这段差距。人生就是在这样一个个起点与终点之间实践自己的价值。加油,去开创你的美好未来吧!”

备战2020年中考体育:足球

备战2020年中考体育:足球 备战2019年中考体育:足球 一、足球绕杆技巧 1、熟悉球性,先带球散步,让球能跟着你走,再带球慢跑,能 把球带上,但不能离开脚的控制。2、绕杆练习,杆距离5-6米,熟 悉一段时间后杆距离减为2-3米。注意:绕杆变向之前的推球不能 太大,用外脚背推球变向,向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快,推球不能离开脚太大。否则会失控。3、练习的时间与成绩成正比。(身体素质是一切基础!) 首先学会内脚侧运球,左右脚交替运球; 第二,尽量让球绕着杆边过,让球以最短的路线运行。 第三,狠抓基本功,例如拖拉球练习、还有对墙脚弓推球练习等等。 二、考试方法及要求 1、场地器材: 在平整的足球场上进行,测试区域长30米,宽10米,起点线至第一标志物的距离为5米,各标志间距5米,共设5个标志物,标 志物两侧边线各5米;测试用球为4号橡胶或皮质足球。 2、测试方法: 受测者站在起点线后准备,听到出发令后开始运球,同时开表,依次S形绕过标志物。受测者和球均过终点线即为完成测试,停表。每人测试一次,以十分之一秒为单位记录测试成绩,过百分之一秒 进位。如:7.11秒为7.2秒。登记时,均报出成绩。 3、基本要求:

每位考生仅有一次测试机会,需依次S形绕过标志物;出现漏绕 标志物、故意手球、球出规定测试区域、未按要求完成全程路线等 违规行为,取消成绩。 体育足球考试高分技巧 多是家长陪着练 2月25日15时左右,记者来到了中国海洋大学鱼山校区的操场上,虽然是大风低温天气,但是记者发现这里已有5位学生在练习 带球,而且大多数都是家长陪着孩子练习,球看上去都很新,很明 显是刚买的。 正在这里练习踢足球的三十九中学生小王身上还穿着校服,“中午刚买了球,我爸就带我过来练习了,我和我爸以前从来没踢过球,虽然带着球跑了几趟,但是感觉很困难,我爸虽然在旁边看着,但 是也起不到多大的作用,只能帮我计计时间。” 在旁边的跑道上还有一位女生练习踢球,她的带球动作看上去十分不熟练,旁边的家长给她做示范时也是磕磕绊绊,这位女生在来 回跑了几趟之后向其父亲连连摆手,表示难度太大,但是在其家长 的要求之下又连续跑了几趟。 在球门后面的角落里,一位家长认为练习带球要先熟悉球性,并没有急着让孩子去带球,而是和孩子练习传球,虽然孩子之后的带 球看上去依旧不太熟练,但是比起一开始已经强了不少。 到当天下午6点记者离开时,陆续到操场练球的学生有二十多人,大都是家长陪伴而来,也有几个是同学结伴而来的,其中女生也有 七八人,多是附近中学的学生。 砖头、水瓶当道具 由于考试当中的一项是带球绕过障碍物,所以不少家长都是带着道具赶来:在跑道上练习的小王在地上放了五块红色砖头;在球门后 面的那几位同学则是放了几个盛满水的矿泉水瓶;也有些学生拿着一 些易拉罐来当做障碍物,家长们手拿卷尺,为孩子精确测量障碍物 间的距离。

初中体育《足球》教案

足球 教材选用教材——足球:自由运 球、脚底拖球 难点:脚底踏球,拖带轻柔; 重点:换脚迅速,球随人走 教学目标知识目标:学生能复述自由运球,脚底拖球的动作要领 能力目标:75%的学生能学会并掌握脚内侧运球和脚底拖球的动作进行练习;情感情感目标:通过单个动作基础上的组合练习,促进学生灵敏、协调、柔韧、定向、平衡等方面的身体素质 教学过程教学 内容 教师活动 时 间 学生活动 练习 次数 教师修改 意见教师提前到场,准备好场地、器 材,等候上课。 体育委员带领全班同学按约 定地点集合,检查到班人数 并向老师汇报出勤情况。 开始部分 一 课 堂 常 规 1、在集合地点观察学生,并检 查学生人数及服装。 2、“同学们好!” 3、宣布本课的学习内容,揭示 目标和要求。 4、安排见习生。 2 分 全班成二列横队集合。 组织如图一 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★(图一 1、“老师好! 2、认真听讲,明确学习内容 和要等。 3、见习生按要求随堂听课, 做力所能及之事。 准备 部分 一:队列队行:教师口令指挥, 原地三面转法;行进间齐步走、 左右转弯;蛇行走、“∞“字行 走。 二:徒手操练习 1:教师讲明练习内容及要求。 2:观察学生练习 (1)伸展运动;(2)扩胸运动; (3)体侧运动;(4)体转运动; (5)腹背运动;(6)弓步压腿; (7)跳跃运动;(8)四肢各关 节活动 要求:活动充分 5 2 一、学生四列横队或行进间 按教师口令练习。。 二:学生成四例横队练习 1:学生在教师口令指挥下进 行练习 2:学生按节奏跟随示范练习 3:明确练习要求 ××××× O O ××××× O O ××××× O O ××××× O O ★

高中:体育教案-足球课

新修订高中阶段原创精品配套教材 体育教案-足球课教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Sports lesson plan-football lesson 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

体育教案-足球课 教学内容足球:1、个人技术2、进攻战术:边路下底传中,中路包抄射门 教学目标1、积极参与活动和练习,能在学习中体验乐趣,在运动中展示自我,增强自信。 2、熟悉球性,巩固和提高对球的控制能力,发展个人技术;了解下底传中的技术要求和动作要领,掌握包抄的时机,培养战术意识。 3、发展足球专项身体素质,学习利用足球运动锻炼身体的方法。 学会与同伴合作,发挥团队精神,提高人际交往能力。 教学程序教学内容教师活动学生活动体验与探究提示 1 热身练习1、课堂常规。 2、提出分组方案(同质分组)。 3. 监督与指导。1、分组。 2. 在组长的带领下进行热身练习。

1、充分活动关节和肌肉,逐渐进入运动状态。 2. 探究热身练习的主要目的? 1、活动范围:足球场。 2. 活动方式:分组进行热身练习。 2复习个人技术1、提供技术练习的方案:行进间传接球练习组合;踢定位球;运球射门组合(守门员)。 2. 组织练习并提供技术指导。 1、分组。 2、按照练习方案进行练习并轮换。 3. 小组交流与讨论。 1、体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。 2. 探究制约自己技术进一步发展的因素是什么? 1、因人而异,因组而异,有所重点地练习某项技术或技术组合。 2. 重点:针对性强。 3复习进攻战术:踢墙式二过一1、提供练习方法:传球-跑位结合,接球-传球结合。 2、组织分组练习。 3. 组织讨论并讲解、示范。 1、按教师提供的练习方法进行练习。 2、讨论、总结练习的效果。 3. 尝试用自己的方法进行练习。

初中体育课足球教学教案大全

初中体育课足球教学教案大全 陆磊(13070117) 一、指导思想 深化教育改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力,培养学生的创新精神,为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索,通过课程教学,培养学生的体育兴趣,使其养成积极自觉锻炼的习惯,培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识,技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习,并使其熟练掌握一些运动技术、技能。 二、教材分析 足球运动的特点是:趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显,是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球,有了一定的足球基础,根据本阶段学生的生理和心理的发展特点,我选择“脚内侧踢球,脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级,共40名男生。学生对足球有过接触,有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1.知识目标:90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标:70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3.情感目标:利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点:支撑腿的弯曲,主动迎球后撤时间的掌握。

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