人才培养方案质量保障体系

人才培养方案质量保障体系

关于我校修订2001级本科教学计划的原则意见

为了深入贯彻落实第三次全教会精神，全面推进素质教育，进一步提高我校的教学质量，实现学校《“十五”发展规划》所提出的要“把学校建设成水平高、特色鲜明的财经大学”的发展目标，特提出2001级本科教学计划修订的原则性意见。

一、指导思想和基本原则：

1．教学计划的修订要以马克思主义和邓小平理论为指导，深入贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想，以党中央和国务院关于高等教育发展的各项决定、我国国民经济和社会发展“十五”计划为依据，坚持社会主义办学方向，充分体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，全面推进素质教育，坚定不移地贯彻落实党的教育方针。教学计划的修订要将我校教育思想、教育观念大讨论的成果，教学内容、课程体系、教学方法和教学手段等方面取得的成果，固化在教学过程和人才培养模式中。

2．教学计划的修订要遵循高等财经教育教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，使学生在德、智、体等方面得到更好的全面发展。要处理好政治思想与业务、理论与实际、学习与健康等方面的关系，要培养学生既有良好的政治思想素质、强烈的民族自豪感、社会责任感和职业道德，又有为我国社会主义现代化建设服务的扎实的基本本领，还有健全的心理和健康的体魄。要突出拓宽专业口径、夯实基础、注重素质和适应学科综合化发展趋势要求的教学内涵，加强各学科专业的基础知识、基本理论、基本技能的教学及基本素质的培养，强化第一课堂的文化素质教育，使学生通过学习能够构建适应终身教育和社会发展需要的知识、能力结构与基本素质。

3．教学计划的修订要坚持统一性与多样性相结合的原则，努力保证在人才培养基本质量的同时，办出本专业的特色和高水平。教学计划的统一性体现在国家对本科人才培养目标的要求上，反映的是国家对本科人才的基本要求；多样性体现在各专业制订的人才培养目标、模式上，反映的是自己的优势与特色。各专业要在深入研究社会经济学科发展趋势、人才需求状况及本专业的适应性的基础上，进一步明确本专业的培养目标、培养规格和培养模式，努力将本专业的优势

和特色反映在教学计划中。对同一学科门类的各个专业要打通公共课及专业基础课，在指导性选修课中可设立软性方向性的课程，要让学生有充分的学习选择权，有利于“辅修制”的实施，即要把因材施教落到实处，促进学生个性发展。要增加和改进培养学生创新思维和创新能力的教学环节，并融入教学的全过程。

4．教学计划的修订要遵循整体优化的基本原则，注重推进学生全面素质的发展。首先要处理好本、专科及研究生教育的衔接关系；其次要整合课程设置，根据人才培养目标构建融会贯通，紧密配合、有机联系的课程体系。要坚决防止“因人设课”和“因无人而不设课”的情况出现。再次要正确处理好理论教学与实践教学的关系，要加强理论联系实际，明确实践教学目标，加强教学、科学研究与社会实践的有机结合，丰富实践教学内容、方式和途径。最后要处理好课内教学与课外教学的关系，通过优化课程结构、改进教学方法、引进现代化教学手段等途径，减少课内学时，加强课外指导，为学生的自主学习和独立思考创造条件，使课内外、校内外的教育活动形成一个有机的整体。

二、培养目标：

培养能够主动适应21世纪社会经济发展需要的德智体全面发展，基础知识扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神的专门人才。

三、培养规格：

修订后的教学计划应使学生通过学习达到以下基本规格的要求：

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向与责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德与职业道德。

2．掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力及开拓创新的精神。同时具备一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。初步掌握一门外语，能够比较顺利阅读本专业的外文书刊。涉外专业要求通过全国大学外语六级考试，其余专业要求通过大学外语四级考试。英语类专业要求通过专业八级考试。

3．具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国的神圣责任。

四、学制年限：原则上为四年，最多不超过六年

五、组织实施：

1．在主管校长的领导下，教务处牵头组织由教务处及各院系主管教学的院系主任参加的教学计划修订工作领导小组，研究和布署计划的修订工作。

2．各院系根据教学计划修订的指导思想及基本原则、人才培养的基本规格组织教师、学生和教学管理人员进行讨论，确定具有本专业特色的培养目标及基本规格，在此基础上提出符合时代发展的、科学的课程设置计划。在规定时间内向教学计划修订工作领导小组提出经过论证的教学计划及论证报告。

3．校教学计划修订工作领导小组组织有关专家对各专业教学计划进行再次论证、验收，对不符合基本原则的部分进行相应修改。验收合格的教学计划即可执行。

4．根据验收合格的教学计划，各院系必须组织建设与之配套的教学大纲等教学基本文件及教学辅助文件。

六、具体规定：教学计划应具备下列基本内容：

1．专业名称（一律以教育部颁布的专业名称目录为准）

2．培养目标

3．培养规格

4．学制年限：按学分制的规定执行，一般为四年，最长可延至六年。

5．主要课程

6．各课程类别规定学分、学时及最低毕业要求：原则上各专业总学时及总学分不超过以下规定：

总学时必修学时选修课学时

指导性任意文化素质

经济类专业 2500 1720 140 500 140

管理类专业 2500 1720 140 500 140

文学类专业 2600 1820 140 500 140

法学类专业 2600 1820 140 500 140

工学类专业 2600 1820 140 500 140

★总学时中，应留出4％的时间用于课内上机、实验及课程实践、讲座等。各专业教学计划应在需要开设课内实践的课程学时

中标注出实践课的时数

总学分必修学分选修课学分

指导性任意文化素质

经济类专业 150 110 20 12 8

管理类专业 150 110 20 12 8

文学类专业 160 120 20 12 8

法学类专业 160 120 20 12 8

工学类专业 160 120 20 12 8

7．专业特色

8．教学计划表格：

（1）课程设置的分类及学分、学时：

a.必修课：根据专业培养目标制订的学生必须学习的基础知识。包括公共课、专业基础课和专业主干课。

b.选修课：根据专业方向、业务范围、专业的发展领域及为拓展学生的知识所确定的课程包括限制性选修课、任意选修课、文化素质课。

（2）课程的编号：

全校开设的课程以8位数字进行编号，具体安排为

□□□□□□

┬┬└─┴┬┴─┘

课程编码

课程类型（公共课为1、专业基础课为2、专业主干

课为3，限制性选修课为4，任意

选修课为5，文化素质课为6，）

课程的层次（专科为2、本科为1）

（3）教学活动及周数分配

理论教学环节： 133周

考试环节： 15周

实践性教学环节： 16周，其中生产实习 6周

毕业实习及毕业论文（设计） 8周

军事训练 2周9．课程内容简介

西南财经大学教务处

二○○一年

西南财经大学

修订2002级人才培养方案的原则性意见

人才培养方案是实现高等学校人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图，是组织实施教学工作的具有法规性的文件。我校制订和修订2002 级人才培养方案的重点是广告学、金融工程、行政管理、电子商务、应用数学、汉语言文学等新增专业，其余专业亦应适时调整本专业的人才培养目标、规格、课程设置，更新人才培养模式。

一、人才培养方案修订的指导原则

1．以邓小平理论为指导，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，坚定不移地贯彻落实党的教育方针，确保邓小平理论和“三个代表”思想进教材、进课堂、进头脑。

2．结合我国入世后的社会经济背景和高等教育从精英教育向大众教育过渡发展趋势，转变教育思想，树立全面素质教育理念、开放理念、服务至上的理念和特色发展的理念。

3．坚持全面素质发展和综合提高的原则，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，并为其终身教育与发展奠定坚实的基础。因材施教，根据学生不同的基础和特点采取教学措施充分发挥他们的才智和潜力，提高学习效果。

4．要充分体现整体优化的原则，科学地处理好几对关系：本科和研究生教育的关系；公共课和专业课的关系；必修课和选修课的关系；理论教学和实践教学的关系；课内教学与课外指导的关系。

二、人才培养方案制订和修订的具体要求

（一）人才培养目标

1．学校的总体培养目标：具有良好的政治素质、较为扎实的基础知识，具有较强的实际操作能力，具备创新精神、一定的创业能力和国际交流能力的复合型人才。

2．具体的人才培养规格：

思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德、财经职业道德。

专业技能素质：具有必备的基础理论与专业知识，一定的边缘学科知识，掌

握了现代经济分析方法与现代管理方法，具有继续学习和较强的科研能力、管理决策能力以及实际工作能力；较为熟练地掌握一门外语，具有较强的国际交流能力。本科各专业均要求通过全国大学生英语四级考试，国际经济贸易专业要求通过全国大学生英语六级考试，英语专业要求通过专业英语八级考试；修读其它外语语种的学生参照此标准执行。

文化素质：文化素质是基础，是联结其他素质教育的纽带。文化素质教育与其他素质教育相辅相成，互相促进，对于培养全面发展的高质量人才必不可少。因此，我校所有本科学生须选修一定数量的第一课堂的文化素质课程，并且应积极参加第二课堂的文化素质教育活动。

身心素质：具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，原则上所有本科学生均应达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。

（二）学制年限：原则上为四年，最多不超过六年

（三）具体组织实施

1．在主管校长的领导 F ，成立由主管校长、教务处处长及各学院主管教学工作的负责人参加的 2002 级人才培养方案修订卜作小组，负责领导 2002 级人才培养方案的制订和修订工作；下设办公室（设在教务处教学科），负责具体的组织推动工作。

2．各学院根据人才培养方案修订的原则、人才培养的目标和规格组织教师、学生和教学管理人员进行讨论，确定具有本学院传统和特色的培养目标及基本规格，在此基础上提出符合时代发展的、科学的课程设置体系。在规定时间内向教学计划修订工作领导小组提出经过论证的人才培养方案、论证报告及学院师生的讨论纪要。

3．学校教学计划修订工作领导小组组织专家对各专业人才培养方案进行论证、验收，对不符合要求的进行相应修改。验收合格的人才培养方案即可执行。

（四）各专业学时学分分配的最低要求

1．为了突出个性教育，选修课学时应占全部总学时的 30 ％。

2．原则上我校各学科专业学时学分分配按下表要求执行。

备注：a. 各专业限选课当中均己包含有 8 个学分的文化素质教育板块课程；b．各专业总学分当中均未包含毕业论文及生产实习各 6 个学分；c．总学时中，应留出 4 ％的时间用于课内上机、实验及课程实践、讲座等。各专业教学计划应在需要开设课内实践的课程学时中标注出实践课的时数。

3．教学活动安排及周数分配

理论教学环节： 133 周

考试环节： 15 周

实践性教学环节： 16 周，其中生产实习 6 周

毕业实习及毕业论文（设计） 8 周

军事训练2 周

2002年3月

西南财经大学修订2003级人才培养方案的原则意见

为全面适应我国加入WTO及社会经济发展的新形势，推动学校第三次创业目标的早日实现，现根据教育部及我校有关文件精神，就2003级本科人才培养方案修订工作提出如下原则意见。

一、基本指导思想

1．要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循十六大精神，立足于中国加入世贸组织和实施西部大开发战略的社会经济新形势，研究中国全面建设小康社会的新任务与新特点，确切把握社会经济发展对经济管理人才培养的新要求。

2．全面实施素质教育，营造多元的学科氛围。进一步加大对学生自然科学、艺术、人文科学和其它社会科学方面知识的培养；加强对学生的社会生活适应能力与创新能力的培养，让学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，为其终身教育与发展奠定坚实的基础。

3．按照“厚基础、宽口径、高素质、重能力”原则，加强课程整合力度，进一步拓宽专业口径，鼓励我校经济学、管理学、文学、法学、工学、理学等不同学科间的交叉、渗透、融合。要追踪学科发展动态，进一步优化课程体系，增设学科前沿性和综合性课程。

4．坚持教育教学创新，切实贯彻因材施教的原则，鼓励各院系结合学科专业特点，根据学生不同的基础和特点探索新的人才培养机制，培养复合型人才。

5．创造条件使用英语等外语进行公共基础课和专业课教学，进一步提高国际经济与贸易、金融学、法学、会计学等专业的双语教学课程的比例。

6．正确处理好本科和研究生教育的关系；公共课和专业课的关系；必修课和选修课的关系；理论教学和实践教学的关系；课内教学与课外指导的关系。

二、人才培养方案修订的具体要求

（一）人才培养目标

1．学校的总体培养目标：培养具有良好的政治素质和诚信品德，具备较为扎实的基础知识，具有较强的实际操作能力，具备创新精神和创业能力、较强国际交流能力的高层次外向型、复合型专业人才。

2．具体的人才培养规格：

思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、

毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德、财经职业道德。

专业技能素质：具有必备的基础理论与专业知识，一定的边缘学科知识，掌握了现代经济分析方法与现代管理方法，具有继续学习和较强的科研能力、管理决策能力以及实际工作能力；较为熟练地掌握一门外语，具有较强的国际交流能力。本科各专业均要求通过全国大学生英语四级考试，国际经济贸易专业要求通过全国大学生英语六级考试，英语专业要求通过专业英语八级考试；修读其它外语语种的学生参照此标准执行。

文化素质：文化素质是基础，是联结其他素质教育的纽带。文化素质教育与其他素质教育相辅相成，互相促进，对于培养全面发展的高质量人才必不可少。因此，我校所有本科学生须选修一定数量的第一课堂的文化素质课程，并且应积极参加第二课堂的文化素质教育活动。

身心素质：具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，原则上所有本科学生均应达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。

（二）学制年限：原则上为四年，最多不超过六年

（三）具体组织实施

1．在主管校长的领导下，成立由主管校长、教务处处长及各学院系主管教学工作的负责人参加的2003级人才培养方案修订工作领导小组，负责领导2003级人才培养方案的修订工作;下设办公室（设在教务处教学科），负责具体的组织推动工作。

2．各学院系根据学校人才培养方案修订的原则、人才培养的目标和规格组织教师、学生和教学管理人员进行讨论，确定具有本学院系传统和特色的培养目标及基本规格，在此基础上提出符合时代发展的、科学的课程设置体系。各学院系须在规定时间内向教学计划修订工作领导小组提交经过论证的人才培养方案和学院系师生的讨论纪要。

3．学校教学计划修订工作领导小组组织专家对各专业人才培养方案进行论证、验收，对不符合要求的进行相应修改。验收合格的人才培养方案即可执行。

4．时间安排：

3．月5日前召开由学校主管校长和各学院系、两课中心负责人参加的2003级人才培养方案修订会；3月31日前各学院系提交人才培养方案初稿和院系讨论纪要；4月由学校领导、有关专家对人才培养方案进行论证，论证意见由教务处及时反馈回各学院系；5月份2003级人才培养方案正式定稿；6月开始编辑校

对印刷，9月发放到新生手中。

（四）学时学分及课程开设要求

1．为突出个性教育，选修课学时应占全部总学时的30％。

2．原则上我校经济学和管理学类各学科专业学时学分分配按下表要求执行。

4．对于英语、法学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、数学与应用数学、汉语言文学、经济学基础人才培养基地、金融学双语教学实验班、会计学双语教学实验班的课程设置和学时学分分配在参照上表的基础，可根据学科专业特点进行适当调整。

5．“两课”教学大纲、教学要求按中宣部和教育部有关规定执行。

6．各专业的教学计划须包含有8个学分的文化素质教育板块课程，其中《大学语文》2个学分作为全校必修的公共课开设，其余6个学分放入限选课中文化素质教育板块。

7．各专业总学分当中均未包含毕业论文及生产实习各6个学分。

8．总学时中，应留出4％的时间用于课内上机、实验及课程实践、讲座等，各专业教学计划应在需要开设课内实践的课程学时中标注出实践课的时数。

9．教学活动安排及周数分配

理论教学环节： 133周

考试环节： 15周

实践性教学环节： 16周，其中生产实习 6周

毕业实习及毕业论文（设计） 8周

军事训练 2周

西南财经大学

二○○三年二月十八日附：西南财经大学2003级人才培养方案样本

西南财经大学学院专业

2003级人才培养方案

一、指导思想

二、培养目标

三、学制、最低学分要求、授予学位

四、培养途径与手段

五、专业课程流程图

六、教学计划表

七、分学期课表

西南财经大学教学计划（学类）

西南财经大学

关于修订2004级本科人才培养方案的原则性意见

为了进一步适应建设高水平的多科性重点财经大学的目标要求，构建我校具有鲜明特色的本科人才培养体系，全面贯彻教育部教高[2001]4号和5号文件精神，深化以学分制为核心的教育教学改革，现就2004级本科人才培养方案的修订工作提以下原则意见。

一、指导思想和基本原则

2004级本科人才培养方案的修订工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以培养高素质的复合型、创新型的应用型人才为中心，体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，适应社会经济发展的需要，遵循教育规律，反映学校的发展战略和办学特色；以转变教育思想和教学理念为先导，拓宽专业口径，整合课程设置，优化课程体系，更新教学内容和教学方法，实现全面素质教育，培养高素质的、具有创新精神和实践能力的复合型人才。

在修订工作中，要突出以下原则：

1．整体优化原则。要贯彻加强通识教育，拓宽专业面向，实施分类培养，发挥个性特长的教学改革思路，整合课程结构，注重经、管、文、法、工、理等学科间的相互渗透。

2．知识、能力和素质协调发展的原则。要在德智体美全面发展的基础上，实现学生知识、能力和素质协调统一；培养要由单纯的知识传授向培养知识、能力和素质协调发展创新人才转变，在教学过程中要重视道德素质、文化素质、专业素质和身心素质的培养，把素质教育、创新教育的理念和以学生为主体，教师为主导的思想贯穿、体现在各个教学环节之中。

3．理论联系实际，加强实践教学的原则。培养方案要体现理论与实践，传授知识与培养能力的紧密结合；要合理安排理论教学和实践教学学时，精心设计实践教学环节和内容，尽可能多地安排有利于培养学生科学思维和创新能力的实验；在实践教学中强调学生独立操作能力、应用知识、探索知识及独立解决问题的能力。

4．因材施教，多渠道培养人才的原则。培养方案的制订要贯彻因材施教的原则，各院（系）应结合学科专业特点，根据学生不同的基础、特点和自身发展需要探索多渠道的人才培养模式，给予学生较多的选择权。如按学科大类培养的

学院，允许学生在两年后自主选择专业和专业方向；同时，各专业的培养方案，都可设置若干专业方向模块，供学生选择。继续开出辅修专业的课程，使学生有机会选择相近的专业学习，成绩合格取得辅修专业的证书；在金融、保险、法学等专业开设双学位课程及相应教学环节，学生可以在允许的学习年限内，学习双学位课程并完成相应教学环节，成绩合格，获得第二学士学位。

结合学校教育教学改革的深化，在本次本科人才培养方案的修订中，应注意以下几点：

1．各院（系）应当确保培养方案的修订必须经过教研室认真论证、院（系）学位和学术委员会审查批准的程序化管理。应当尽可能研究和借鉴国内外著名大学相关专业的培养方案，根据学校的实际情况，科学合理地设计制定本科培养方案。杜绝因人设课、因完成工作量设课的不正常现象。学校教务处将组织有关专家直接参与培养方案修订的审议过程。

2．各院（系）应当通过本次培养方案的修订纠正以往培养方案中存在的问题，如培养目标的文字表述欠妥，课程设置和开设时间的随意性，课程名称不规范，学科基础课界定不准确等。对培养方案的总学分数、各课程的学分分布、每学期的学分分布等要重新审视和斟酌。

3．在2003级培养方案的基础上，进一步加大课程整合的力度，增设学科前沿性和综合性课程；对一些基础课程，学科基础课程和专业课程，要统筹考虑相关课程的内容设置，避免多重重复。

4．在一些知识应用型和实践性强的课程，应适应减低课内学时总量，安排课外课时和实践；在课程中应尝试加入讨论、案例分析、课外调研考察等，设置课内课时、课外课时和课程实践相结合的课时结构。

5．从2004级学生开始，我校将在工商管理学院（工商管理、市场营销、旅游管理、广告学）、财税学院（财政学、税务）、统计学院（统计学、管理科学）、经济信息工程学院（信息管理与信息系统、电子商务）、会计学院（会计学、财务管理）、公共管理学院（行政管理、公共事业管理）等学院实行按大类招生，本次修订应积极探索该模式下前两年的公共课程、学科基础课程和后两年的专业必修课和选修课的课程设置体系。

6．要结合大学英语、计算机应用基础和高等数学教学改革方案的出台，在2004级人才培养方案修订中结合学科专业性质的不同，及时体现教学改革成果。

7．要结合学校教学质量与教学改革工程的实施，继续推进精品课程建设、优秀教材建设、多媒体教学建设、教学手段和教学方法改革，及时将改革成果“物化”到人才培养方案和课堂教学当中。

8．要继续推进使用双语进行学科基础课和专业课教学，力争经济学、管理学、信息类专业、法学等专业使用双语教学的课程达到较高的比例。

9．要积极开设自学课程、讨论（seminar）课程、研究型课程和网络教学课程，特别是要倡导基于现代信息技术的自主型学习课程。

10．为了加强本科生与研究生课程的衔接，各学院（系）要积极创造条件，设置可供高年级本科生选读的研究生课程。

二、人才培养方案的基本内容

1．基本框架

（1）指导思想、（2）培养目标、（3）培养途径和手段、（4）学制、最低学分要求、（5）授予学位、（6）专业课程流程图、（7）教学计划、（8）分学期课表、（9）课程简介。

2．课程类别

我校本科人才培养方案一般应按四年学制的进程进行课程设置及学分分配。为进一步落实“宽口径、厚基础、高素质”的人才培养指导思想，根据我校以经济学和管理学科为主体的学科结构，现对我校本科课程划分为如下类别：（1）全校统一设置的公共基础课程

两课、外语、计算机应用基础、高等数学、体育、国防教育、大学语文

（2）学科基础课程

（3）专业必修课程

（4）专业选修课程（可按专业方向模块成组选修）

（5）全校统一设置的公共选修课程

包括三个板块：科技课程模块（电子商务技术、计算机网络技术、数据库应用技术、计算机辅助设计）,学生必须选修科技课程模块中四类课程中的一类；人文类课程模块（历史与文化类、文学及社会学类、艺术类）；跨专业或专业提高类课程。

（6）实践教学环节以及毕业论文（设计）

三、学科专业分类

根据学科要求和专业特点，拟将我校本科专业按经济类、管理类、工科类、文科类、理科类、法学类等进行分类，以便于前两年基础课程实行统一教学。具体分类建议如下：

经济学类：金融学（含双语班）、保险学、经济学（含基地班）、财政学、税务、国际经济与贸易、国际商务、金融工程、统计学

管理学类:（1）工商管理类：工商管理、市场营销、旅游管理、广告学、会计学（含CPA方向、双语班）、财务管理、人力资源管理、电子商务、物流管理；（2）公共管理类:公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障；（3）管理科学与工程类：管理科学、信息管理与信息系统

法学类：法学

工学类：计算机科学与技术

理学类：数学与应用数学

文学类：英语、汉语言文学

四、学分设置、学期与学分计算

各专业的总学分控制在172个左右，其中课堂教学学分158个左右，毕业论文8个学分，毕业实习6个学分；

在158个课堂教学学分中，必修课学分总数为122个左右，选修课学分为36个；

在122个必修课学分中，公共课学分为66个，学科基础课学分经济类为39个，管理类为41个，专业必修课学分经济类15个左右、管理类17个左右；

在36个选修课学分中，专业选修课18学分，公共选修课18个学分（其中文化素质课6个学分，跨专业或专业提高类模块12个学分）。

学分计算与周学时对应，原则上理论课程生18个学时为1学分，其中学科基础课和专业必修课按其难度可以加系数；实验、习题、设计、上机等实践教学课程每32学时为1学分。课程周学时与学分的对应关系按18周的学时分配量计算。

学校实行每学年两学期制，即春季学期和秋季学期。原则上每学期为20周，其中授课18周，考试2周。每学期安排的课程学分一般控制在22--28学分。

五、课程设置

在制订专业指导性教学计划时，要求各课程名称、学分、周学时等设置更为科学、规范、合理，教学大纲和教学要求应与课程名称吻合。

1．公共课程

①“两课”教学大纲、教学要求按中宣部和教育部有关规定执行。

②“国防教育”由学校武装部负责组织、落实，安排在第二学期期末，共2周，记2学分。

③“大学英语”从2004级开始实行新的《大学英语教学要求》，根据学生入学时的自测水平，实行分层次的“2+2”、“3+1”和“1-4”或“1-5（6或7）”的教学体系，要求必修20学分。同时实行大班授课与小班辅导相结合，学生自主学习与课堂教学相结合的教学组织方式。为了提高学生的语言能力，还将开设应用能力类、知识文化类和实用类的选修课程，以及日、法、俄等二外选修课程。

④计算机基础公共课由《计算机应用基础》和《程序设计》两门课组成，各计3学分，《计算机应用基础》原则上在第1学期开设；《程序设计》课程在第2学期开设。《程序设计》要求计算机科学与技术专业、电子商务专业、信息管理与信息系统专业必修C语言，金融工程、数学、统计学专业必修VB语言，金融学、保险学、会计学、工商管理学院、财税学院、统计学、国际经济与贸易、国际商务专业必修VFP语言，法学、英语、汉语言文学、行政管理等专业必修WEB 知识。

2．学科基础课程

为推进学分制改革，前两学年的公共课程和学科基础课程将逐步实行每学期排课。各课程将统一大纲、统一要求、统一考试、统一阅卷，实行考、教分离。

表2:学科基础课程一览

管理学大类下的管理科学与工程类、公共管理类以及学校其它类学科的公共课程设置参照上述方案执行。

3．全校统一设置的公共选修课程

为加强大学生科技文化素质教育和交叉学科培养，扩大学生的知识面，学校组织开设科技、人文和跨专业或专业提高类全校选修课程。

文化素质课程包括科技课程、人文科学模块二大类。其中科技课程模块分为电子商务技术、计算机网络技术、数据库应用技术、计算机辅助设计四个子分类，人文科学模块分为历史与文化类、文学及社会学类、艺术类三个子分类。要求各