北京龙文环球教育科技有限公司扬州分公司八年级数学上册《指数、对数、幂函数》教学案 北师大版

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八年级数学上册《指数、对数、幂函数》教学案北师大版

课 题(课型) 指数对数幂函数复习

学生目前情况(知识遗漏点): 张金金已掌握本章知识,但对部分知识内容不熟悉

教 学 目 标或考 点 分 析:

(1)通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性、奇偶性及其几何意义; (2)学会运用函数图像理解和研究函数的性质;

(3)能够熟练的应用定义判断数在某区间上的单调性。 (4)学会判断函数的奇偶性的方法与格式。

教学重难点: 函数的单调性及其几何意义;

学会运用函数图像理解和研究函数的性质;

函数的奇偶性及其几何意义;

判断函数的奇偶性的方法和格式; 教学方法: 知识梳理、例题讲解、归纳总结、巩固训练

一、指数函数

1.形如 (0,0)x

y a a a =>≠ 的函数叫做指数函数,其中自变量是 x ,函数定义域是 R , 值域是 (0,)+∞ . 2. 下列函数是为指数函数有

①2y x = ②8x

y =

③(21)x y a =-(12

a >

且1a ≠)④(4)x y =-

⑤x

y π=

⑥1

225

+=x y ⑦x y x

=

⑧10x y =-.

3.指数函数(0,0)x y a a a =>≠恒经过点 (0,1) .

4.当1a >时,函数x

y a =单调性为 在R 上是增函数 ; 当01a <<时,函数x y a =单调性是在R 上是减函数 .

5.已知0,1a a >≠,x

y a =-与x

y a =的图象关于 x 轴 对称;x

y a -=与x

y a =的图象关于y 轴 对称.

6. 已知0,1;a a h o >≠>,由 x

y a =的图象向左平移h 个单位 得到x h

y a +=的图象;

向右平移h 个单位 得到x h

y a

-=的图象;向上平移h 个单位 得到x

y a h =+的图象;

二、对数函数:

1. 一般地,如果对数定义:

a (10≠>a a 且)的

b 次幂等于N , 即N a b =,那么就称b 是以a 为底N 的对数(logarithm )

,记作 b N a =log ,其中,a 叫做对数的底数(base of logarithm),N 叫做真数(proper number)。

着重理解对数式与指数式之间的相互转化关系,理解,b

a N =与log a

b N =所表示的是,,a b N 三个量之间的同一个关系。 2. 对数的性质:

(1) 零和负数没有对数 , (2)log 10a = (3)log 1a a =

这三条性质是后面学习对数函数的基础和准备,必须熟练掌握和真正理解。 3. 两种特殊的对数是①常用对数:以10作底 10log N 简记为lg N ②自然对数:以e 作底(为无理数),

e = 2.718 28…… , log e N 简记为ln N . 4.对数恒等式(1)log b a a b = (2)log a N

a

N =

对数的运算性质

如果 a > 0 , a ≠ 1, M > 0 ,N > 0, 那么 (1)log ()log log a a a MN M N =+; (2)log log -log a

a a M M N N =(6).对数换底公式log log log m a m N N a

= (3).说明:由换底公式可得以下常见结论(也称变形公式):

① log log 1a b b a ?=; ② log log m n

a a n

b b m

=

; ③ log log log b a b a x x =

5.一般地,如果函数()y f x =存在反函数,那么它的反函数,记作1

()y f x -=

三、幂函数

1.幂函数的概念:一般地,我们把形如y x α

=的函数称为幂函数,其中x 是自变量,α是常数; 注意:幂函数与指数函数的区别. 2.幂函数的性质:

(1)幂函数的图象都过点(1,1);

(2)当0α>时,幂函数在[0,)+∞上单调递增;当0α<时,幂函数在(0,)+∞上 单调递减; (3)当2,2α=-时,幂函数是 偶函数 ; 当11,1,3,3

α=-时,幂函数是 奇函数 .

3.幂函数的图象在第一象限的分布规律: (1)在经过点(1,1)平行于y 轴的直线的右侧,按幂指数由小到大的关系幂函数的图象从 下 到 上 分布;

(2)幂指数的分母为偶数时,图象只在

为奇数时,图象在第一、第三象限关于 原点 对称.

1、=?)(log N M a ______________________________

=N

M

a

log _________________________________ =m a b n log _________________________________

____

log ___

log log ___c a N =

1_______2lg =+

_____1log =a

_________

log =a a 2、指数函数、对数函数的概念、图象及性质(1,0≠>a a )

x a y =

x y a log =

图 象

1>a

10<

定义域 值 域 过定点 单调性

3、对数函数的图象与性质

1>a

10<

图 象

性 质

(1)定义域: (2)值域: (3)图象过点

(4)在 上是单调增函数

在 上是单调减函数

基础训练: 求函数的定义域 ⑴、1

18-=x y

⑵、x

y )3

1(1-=

(3))1,0(1log ≠>-=a a x y a (4)5

21log 2--=

x x y

⑶、5

21log 2--=x x y

⑷、4

32

1)

3()1(-

-+-=x x y

求函数的值域 ⑴、1

216-=x y

⑵、17

62)

2

1(+-=x x y

⑶、)8(log 25+-=x y

基础训练:

1、函数y=a x

在[0,1]上的最大值与最小值的和为3,则a=( ) A.

2

1 B.

2 C.4 D.

4

1 答案:B

2、函数y=2x 与y=x 2

的图象的交点个数是( )

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

答案:D

3、已知函数y=log a (3-ax)在[0,1]上是减函数,则a 的取值范围是( ) A.(0,1) B.(1,3) C.(0,3 ) D.[3,+∞) 答案:B

4、y=log 2|ax -1|

(a ≠0)的图象的对称轴为x=2,则a 的值为( ) A.

2

1

B.-

2

1 C.

2 D.-2

5.求证:幂函数x x f =)(在),0[+∞上是单调增函数。

6、已知函数)1,0(11log )(≠>-+=a a x

x

x f a

。 (1)求)(x f 的定义域;

(2)判断)(x f 的奇偶性,并证明。

7.⑴、1)01.0lg(10lg 2lg 25lg 2

1

-+++ ⑵、36log 38log 9

32

log 2log 2633

3-+-

8.函数3222

)1()(----=m m x m m x f 是幂函数,且在),0(+∞上是减函数,求m 的值。

已知0<α<π2<β<π,cos α=35,sin(α+β)=-3

5

,则cos β的值为________.

如果tan α、tan β是方程x 2

-3x -3=0的两根,则sin(α+β)cos(α-β)

=________.

已知cos(π4+x )=35,则sin2x -2sin 2

x

1-tan x

的值为________.

已知cos α=13,cos(α+β)=-13,且α,β∈(0,π

2

),则cos(α-β)的值等于________.

已知a =(cos2α,sin α),b =(1,2sin α-1),α∈(π2,π),若a ·b =25,则tan(α+π

4

)的值为

计算:cos10°+3sin10°1-cos80°=________.

设a =sin14°+cos14°,b =sin16°+cos16°,c =6

2

,则a 、b 、c 的大小关系是

2+2cos8+21-sin8的化简结果是________.

若函数f (x )=sin2x -2sin 2

x ·s in2x (x ∈R ),则f (x )的最小正周期为________.

学生对本次课的评定:

○特别满意 ○满意 ○一般 ○差

学生签字:

1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差

2、学生本次上课情况评价:○好○较好○一般○差

教师签字:

七年级英语上册知识点(上海教育出版社版本)

七年级英语上册 (上海教育出版社版本) Unit 1 Making friends 词组 listen to music 听音乐 play basketball 打篮球 read books 读书 be from=come from 来自… live in 住在… live with 跟…一起住close to 接近 go to school 上学 be good at +v-ing 擅长 make friends with 交朋友 all over the world 全世界 be far away from 离…很远 want to 想要 would like to 愿意draw pictures=paint pictures 画画 pay attention to 注意 start with 以…开始 take a bath 洗澡 on the Internet 上网 lots of 很多 in free times 在空闲的时间 best wishes 最美好的祝福 句型 What does...mean—It means... …是什么意思——它的意思是… How do you go to school ——I go to school by bus/car /on foot. 你怎么去上学的——我坐公交车/汽车 /步行上学 My dream is to be a/an+职业 =I want to be a/an+职业我的梦想是成为…What’s your favourite subject=What subjects do you like best 你最喜欢哪一科 What does your father/mother do=What is your father/mother 你爸妈做什么工作 Unit 2 Daily life 词组 junior high school 初级中学 on foot 步行 take part in=join in 参加 have a good time=enjoy oneself 过得愉快 go to bed/sleep 睡觉talk about 谈论 brush teeth 刷牙 watch TV 看电视 ride a bicycle/bike 骑单车 play the piano 弹钢琴 wash clothes 洗衣服

北京中公教育商业模式分析

北京中公教育商业模式分析 摘要 第一章绪论 一、研究背景 现如今,教育培训市场火爆,无论是大人还是小孩都是需求个体,组成了一个庞大的教育培训市场也不足为奇。“教育培训业是21世纪最朝阳产业之一”的观点,已成为越来越多人的共识。 中国培训业规模速度递增不断提高,截至2017年,全国大、中型培训机构2万余家,中国教育培训的潜在市场规模巨大,并保持着迅猛的发展态势。教育培训市场增速放缓,增量扩增加大。2017年,我国教育培训市场消费规模预计达到4301亿元,其中不包括潜在消费的数量,照这样的态势发展下去,到2020年,加上素质教育的深入,公职类教育市场的课外培训辅导将更受青睐,潜力大,市场规模突破1万亿。 教育培训行业在未来的发展可谓是前途无量,但是在如此的前景之下,教育培训行业到底该如何进行营销才能脱颖而出呢? 二、研究目的 新时代背景下,人们日益增长的美好生活需要同不平衡不充分之间的矛盾体现在生活的各个方面,其中教育方面更为突出。主要表现为人们日益增长的美好教育需求同不平衡不充分之间的矛盾。即当下传统的教育—学历教育提供的教育存在科目众多、课时繁杂、时间地点的安排不能照顾到一些的特殊群体,不能够满足社会群众追求高质量教育的需求等问题。因此在这样的矛盾下,教育培训行业应运而生,并快速发展为我国的朝阳产业。作为学历教育的一种补充教育方式,教育培训以其灵活性、服务范围广泛等特点受到了社会群众的欢迎。 不同于传统的学历教育,它的服务对象不只局限于学生的课外辅导,而且对于社会各个行业,如司法、经济、艺术等方面都有涉及。抓住了当下社会群体对知识、技能的渴望,同时又创新教学模式,利用网络教学等多种教学方式进行知识的灌输,同时改善了传统教育科目繁琐,耗时大等缺点,关注“针对性”的教学,设立“专门技能”课程的培训,这样的专门培训更加有利于教学效果的提高。这里我们所说的教育培训与学校教育不同,学校教育即学历教育,是指由教育部门认可的教育机构(即学校)所提供的有目的的、有组织的、有计划的、由专职人员承担的,以影响受教育者身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。而教育培训指的是非学历教育,它以满足公众的兴趣、技能、文化等某个专项的需要为目的,主要存在于教育培训机构、国际夏令营、留学中介、学生课外辅导、考研以及公务员培训、幼儿早教机构、教育机构等。它的形式灵活,培训的周期短,上课的时间地点安排上的优势更能满足当下社会公众的需求。 三、研究现状 教育培训行业近些年在市场发展方面取得了卓越的成效,他们以满足大众追求完美生活需要为目标,制定了一系列为大众服务的形式灵活的课程。同时,高效利用互联网进行课程开发,吸引了一大批消费者,整个市场的营业份额逐渐扩大,获取了高额的利润。教育培训行业遍地开花,并且呈现不断增长的趋势。

整数指数幂及其运算(1)

整数指数幂及其运算 主备人季春鸿 教学目标 1.理解负整数指数幂的概念,了解整式和分式在形式上的统一 2.掌握整数指数幂运算的性质,会用性质进行简单的整数指数幂的相关计算 3.体验由正整数指数幂到负整数指数幂的扩充过程,体验数学研究的一般方法:由特殊到一般及转化思想 教学重点与难点 1.负整数指数幂的概念 2.理解整数指数幂的运算性质;会运用性质进行相关的计算 教学过程 一.复习引入: 1.计算:27÷23=_____,a9÷a4=_____; (由学生用数学式子表示上述同底数幂的除法法则,并指出其中字母的规定,强调指数是正整数,底数不等于零) 2.思考:22÷25=______;a2÷a4=_____; 在学生独立思考的基础上,让学生猜测计算的结果,并请学生讲解计算的过程及依据,体验分数与除法的关系;然后进一步提出“如何用

幂的形式表示计算结果”的问题 222 12=-、331a a -= 二.学习新课:整数指数幂及其运算 1.负整数指数幂的概念:p p a 1a =-(a ≠0,p 是自然数) 2.整数指数幂:当a ≠0时,n a 就是整数指数幂,n 可以是正整数、负整数和零 将下列各式写成只含正整数指数幂的形式: 2210 110=-、551x x -= 变式训练1:221(10)(10)--= -、551(1)(1)x x --=- 变式训练2:13 2()23-=、2227()()72-= 通过变式训练2,学生同桌讨论当指数为负数,底数为分数时的情形,并总结出()()p p a b b a -= 判断正误: 02122 2271 (2)4 1(50)501 7729()34x x -----=-=-=- ==①②③④⑤

七年级英语上册知识点(上海教育出版社版本)

七年级英语上册 Unit 1 Making friends 词组 listen to music 听音乐play basketball 打篮球read books 读书 be from=come from 来自…live in 住在…live with 跟…一起住close to 接近go to school 上学be good at +v-ing 擅长make friends with 交朋友all over the world 全世界 be far away from 离…很远want to 想要would like to 愿意 draw pictures=paint pictures 画画pay attention to 注意start with 以…开始take a bath 洗澡on the Internet 上网lots of 很多 in free times 在空闲的时间best wishes 最美好的祝福 句型 What does...mean?—It means... …是什么意思?——它的意思是… How do you go to school? ——I go to school by bus/car /on foot. 你怎么去上学的?——我坐公交车/汽车/步行上学 My dream is to be a/an+职业=I want to be a/an+职业我的梦想是成为… What’s your favourite subject?=What subjects do you like best? 你最喜欢哪一科?What does your father/mother do?=What is your father/mother? 你爸妈做什么工作?Unit 2 Daily life 词组 junior high school 初级中学on foot 步行take part in=join in 参加 have a good time=enjoy oneself 过得愉快go to bed/sleep 睡觉 talk about 谈论brush teeth 刷牙watch TV 看电视 ride a bicycle/bike 骑单车play the piano 弹钢琴wash clothes 洗衣服 in the morning 在早上have break 休息from...to...从…到… at night=in the evening 在晚上at school 在学校get up 起床 senior high school 高级中学have breakfast/lunch/supper/dinner 吃早/午/晚/正餐keep a dairy 写日记think of 考虑do morning exercises 做早操 句型 How+形容词+主语+be动词!多么…!例:How short it is! When the bell rings, ... 铃声响起的时候…… Is your school close to your home? ——Yes,it is./No,it isn’t. When dose the school day usually begin/start/end? ——At+时间 Unit 3 The Earth 词组 be covered by 被…覆盖provide...with...为…提供… put...into... 把…倒入…throw away 扔掉on Earth 在地球上 a lot of 很多... stop doing 停止正在做的事情 stop to do 停止(手上做的接着去)做某事save water 节约用水 in the future 将来in the air 在空中lift up 升高

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八年级数学上册《指数、对数、幂函数》教学案北师大版 课 题(课型) 指数对数幂函数复习 学生目前情况(知识遗漏点): 张金金已掌握本章知识,但对部分知识内容不熟悉 教 学 目 标或考 点 分 析: (1)通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性、奇偶性及其几何意义; (2)学会运用函数图像理解和研究函数的性质; (3)能够熟练的应用定义判断数在某区间上的单调性。 (4)学会判断函数的奇偶性的方法与格式。 教学重难点: 函数的单调性及其几何意义; 学会运用函数图像理解和研究函数的性质; 函数的奇偶性及其几何意义; 判断函数的奇偶性的方法和格式; 教学方法: 知识梳理、例题讲解、归纳总结、巩固训练 一、指数函数 1.形如 (0,0)x y a a a =>≠ 的函数叫做指数函数,其中自变量是 x ,函数定义域是 R , 值域是 (0,)+∞ . 2. 下列函数是为指数函数有 ①2y x = ②8x y = ③(21)x y a =-(12 a > 且1a ≠)④(4)x y =- ⑤x y π= ⑥1 225 +=x y ⑦x y x = ⑧10x y =-. 3.指数函数(0,0)x y a a a =>≠恒经过点 (0,1) . 4.当1a >时,函数x y a =单调性为 在R 上是增函数 ; 当01a <<时,函数x y a =单调性是在R 上是减函数 . 5.已知0,1a a >≠,x y a =-与x y a =的图象关于 x 轴 对称;x y a -=与x y a =的图象关于y 轴 对称. 6. 已知0,1;a a h o >≠>,由 x y a =的图象向左平移h 个单位 得到x h y a +=的图象; 向右平移h 个单位 得到x h y a -=的图象;向上平移h 个单位 得到x y a h =+的图象;

中公教育给人改变未来的力量

2017年内蒙古教师招聘模拟卷 教育基础知识 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,奠定了科 学教育学的基础的人是( A.弗洛伊德 B.卢梭 2.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是( )。 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 )。 A.认知结构的教育理论 C.范例教学的理论 B.全面发展的教育理论 D.教学最优化的教育理论 3.叶圣陶说:“教师之为教,不在全盘授予,而在相继诱导。”这句话告诉我们,作为 一名教师应该( )。 A.对学生因材施教 B.在教学中随机应变 C.教会学生学会学习 4.教学改革的核心是( A.改革教学内容 D.尊重和欣赏每一个学生 )。 B.现代教学技术 C.更新教学观念 D.实施个性化教学 5.把课程分为基础型课程,拓展型课程,研究型课程,是从哪一个角度进行分类的。 ( ) A.课程的功能 B.课程的组织核心 D.课程制定者或管理制度 )。 C.课程任务 6.平行教育体现的德育原则是( A.严格要求与尊重信任相结合原则 B.教育影响的一致性与连贯性原则 C.集体教育与个别教育相结合原则 D.正面引导与纪律约束相结合原则 7.主张通过强化或模仿来形成、改变学生的学习行为,这是( )心理学的学习理论。 A.行为主义 8.为人的身心发展提供前提的因素是( A.成熟 B.环境 C.遗传因素 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义 )。 D.教育 9.王老师收到一封学生的来信,信中这样写道:“王老师,我今天很高兴,因为您终于给 我回答问题的机会。这可是我上初中获得的第一次机会啊!虽然这是您不经意的一次提问, 但我心里有说不出的喜悦,就在这一次,老师,您终于注意到‘我’的存在,我有了发表意 见的机会......我想真诚地对您说一句:‘王老师,喊响每一个同学的名字吧!’”案例所揭示 的传统课堂教学的弊端是什么?( A.良好的师生互动 ) B.积极的师生交往 D.师生共同发展 C.重认知轻情感 10.我们在听钟表的滴答声时,一会听见,一会听不见,这属于注意的( )。 A.分散 11.心理辅导的高级目标是( A.学会调适 B.学会生活 B.分配 C.转移 )。 C.寻求发展 )。 D.动摇 D.自我实现 12.下列不属于教师义务的是( A.关心、爱护全体学生

课题 整数指数幂的运算法则

课题 整数指数幂的运算法则 【学习目标】 1.理解整数指数幂的运算法则,并熟练实行运算. 2.熟练掌握整数指数幂的性质. 3.在学习过程中进一步培养学生的逻辑思维水平与计算水平. 【学习重点】 整数指数幂的运算法则. 【学习难点】 整数指数幂的各种运算. 行为提示:点燃激情,引发学生思考本节课学什么. 行为提示:教会学生看书,独学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案. 教会学生落实重点. 注意:1.指数为负数的数不一定是负数. 2.最后结果不能含有负指数,若有负指数,应化成分数或分式的形式.情景导入 生成问题 知识回顾:教材P 19说一说: 1.正整数指数幂的运算法则有哪些? a m ·a n =a m +n ;(a m )n =a nm ;(ab)n =a n b n ; a m a n =a m -n (a ≠0);????a b n =a n b n (b ≠0). 2.零指数幂与负整数指数幂: a 0=1(a ≠0);a -n =a 0-n =a 0 (a n ) =(1)a n ;a -1=1a (a ≠0). 自学互研 生成水平 知识模块 整数指数幂的运算法则及运算 (一)自主学习 阅读教材P 20例7、例8. (二)合作探究 学习例7、例8的计算,你发现了什么? 在前面我们已经把幂的指数从正整数推广到了整数,能够说明:当a ≠0,b ≠0时,正整数指数幂的运算法则对于整数指数幂也成立. 归纳:a m a n =a m ·1a n =a m ·a -n =a m +(-n)=a m -n ; ????a b n =(a·b -1)n =a n ·(b -1)n =a n ·b -n =a n b n . 我们能够把正整数指数幂的5个运算法则推广并归纳为整数指数幂的以下3个运算法则:

七年级英语上册知识点(上海教育出版社版本).

七年级英语上册知识点(上海教育出版社版本).

七年级英语上册 (上海教育出版社版本 Unit 1 Making friends 词组 listen to music 听音乐play basketball 打篮球read books 读书 be from=come from 来自…live in 住在…live with 跟…一起住close to 接近go to school 上学be good at +v-ing 擅长make friends with 交朋友all over the world 全世界 be far away from 离…很远want to 想要would like to 愿意 draw pictures=paint pictures 画画pay attention to 注意start with 以…开始take a bath 洗澡on the Internet 上网lots of 很多 in free times 在空闲的时间best wishes 最美好的祝福 句型 What does...mean?—It means... …是什么意思?——它的意思是… How do you go to school? ——I go to school by bus/car /on foot. 你怎么去上学的?——我坐公交车/汽车/步行上学 My dream is to be a/an+职业=I want to be a/an+职业我的梦想是成为… What’s your favourite subject?=What subjects do you like best? 你最喜欢哪一科? What does your father/mother do?=What is your father/mother? 你爸妈做什么工作? Unit 2 Daily life 词组

北京芸学教育科技有限公司

北京芸学教育科技有限公司 北京芸学教育科技有限公司总部位于北京,是一家专注于健康管理师、注册会计师、教师资格证、企业人力资源管理师、心理和营养师等领域的综合性教育服务机构。所授课程以培训+实践+就业+跟踪调研+丰富教学内容的运营模式,从企业中提取岗位需求,并结合到教学产品的研发上,学员在就业公司实习、就业,同步收集学员的工作感受,在产品上再次进行补充调整,形成学习—就业的完美闭环。芸学以“让学习更简单”为理念,致力为学员提供课程咨询、作业辅导、学习规划、售后答疑以及就业指导等在内的“一站式”服务。 芸学教育致力于为学习者提供精准的学习过程管理、完善的学习备考服务、科学的学习效果评估,充分使用大数据、人工智能等技术,为全国各地的学习者提供及时、准确、高效的教育资源。公司拥有国内外领先的教研、技术和服务团队,通过在线学习平台,整合直播、录播、题库、测评、双师等多种学习方式,全方位满足学习者的学习、训练和实操需求。课程设计坚持以市场需求为导向,通过实地探访过近百家企业,分析他们对人才和岗位需求,将核心需求融入课程设计内。 公司规模 截止到2019年底,芸学团队共有员工近千人。核心管理人员均是来自国内各大教育机构的顶级人才,拥有丰富的教育行业从业经验。短短三年时间,已经成为国内职业教育公司领军企业,2019年营业额超2亿元,培训学员覆盖全国40个城市,仅19年一年时间,就培养10万毕业生,打造了职业教育行业的一个奇迹。 品牌文化 作为在线职业教育的先驱者之一、面向大学生与职场新人的在线职业教育品牌,芸学教育一直致力于打破传统在线职业教育弊端,让优质的在线职业教育资源实现跨时空、低成本、高效率地传播,培养面向未来的职业人才。 简单:聚焦学员需求,把错综复杂的学科知识通过分析、研究和判断梳理归纳为直白易懂的语言,融入到教学课程内;把复杂的职场问题简单化,简单的问题条理化,解决问题抓住重点,把简单的事情做完善,让每一位学员轻松上手,快乐学习! 高效:对教学内容严格要求,对服务质量坚守承诺。消除学习过程中的繁琐步骤,轻装上阵,提高学员的学习效率,不断丰富教学方法并使之规范化,持续追求用最好的服务保障学员的学习效果和就业方向。

2019年中国东方教育与中公教育比较分析报告

2019年中国东方教育与中公教育比较分析报告 2019年6月

目录 一、赛道对比:厨师、汽修培训赛道较优,IT培训竞争激烈 (8) 1、迭代速度X行业壁垒,两维分析职业培训赛道 (9) (1)最优赛道 (9) (2)潜力赛道 (9) (3)竞争激烈赛道 (10) 2、厨师培训:新东方厨师培训一家独大 (11) (1)厨师行业市场空间2022年或达64亿元 (11) (2)日韩美食及西餐职业技能教育和营养膳食职业技能教育为行业发展两大增长点 (12) (3)行业格局集中,新东方厨师为行业绝对龙头 (13) 3、汽修培训:新兴市场涌现新需求 (14) (1)汽修培训行业2012年行业空间或达38亿元 (14) (2)新能源汽车相关服务和二手车评估等开辟新的教学方向 (15) (3)学历学校汽修专业是汽修培训最强竞争对手 (16) 4、IT培训:行业空间大,技术高速迭代导致市场保持分散 (18) (1)行业有巨大成长空间,处于高速上升期 (18) (2)行业竞争激烈,暂无突出龙头 (20) 二、核心竞争力:中国东方教育在于就业保障及学历升级,中公教育在于研发与网点 (21) 1、中国东方教育:超高就业保障,协助实现学历升级 (21) (1)深厚产业资源保障高就业率 (21) (2)东方教育提供学历提升帮助的三个途径 (22) ①学历学校 (23) ②与学历学校合作,建立函授站点 (25) ③鼓励参加培训的在校生参加成人高考,毕业后升学学历学校 (27)

2、中公教育:研发壁垒高,布点先发优势大 (27) 三、经营对比:呈现较大差异 (28) 1、生源:目标用户学历有较大差别 (28) 2、研发:投入重视程度有别 (29) 3、设备投入:技能培训设备投入及折旧远大于选拔培训 (32) 4、营销:中国东方教育重广告,中公教育建网点 (33) 5、师资:中国东方教育师均成本较低、生师比较低 (35) 6、利润与现金流:中国东方教育基本稳定,中公教育业务延伸产生较大变化 (36) 四、发展策略相近:扩网点+扩赛道 (37) 1、中国东方教育:区域中心+网点下沉+探索新技能赛道 (37) (1)五个区域中心,难度较大预计耗时较长 (37) (2)稳步扩建地方网点 (38) (3)拓展新职业培训赛道 (40) 2、中公教育:依托选拔培训,拓展职教大市场 (40) 五、职业教育受到政策的高度重视 (41) 1、中国处于经济转型期,人才结构需要对应的调整 (41) 2、职业教育被提上前所未有的政策高度 (45) (1)国务院职业教育工作部际联席会议制度 (45) (2)《国家职业教育改革实施方案》 (45) (3)《2019 年政府工作报告》中,对职业教育关注度远超往年 (46) (4)《中国教育现代化2035》 (46) (5)《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》 (46) (6)《教育部2019年工作要点》 (47) (7)《建设产教融合型企业实施办法》 (48)

整数指数幂的运算法则

整数指数幂的运算法则 教学目标:1、通过探索掌握整数指数幂的运算法则。 2、会熟练进行整数指数幂的运算。 3、让学生感受从特殊到一般的数学研究的一个重要方法。 重 点:整数指数幂的运算法则的推导和应用。 难 点:整数指数幂的运算法则的理解。 过 程: (一)课前检测 正整数指数幂运算法则: =?n m a a =n m a )( =?n b a )( =n m a a =n b a )( (二)新课预习 1、自主探究: 1)、阅读教材P41~42 2)、尝试完成下列练习,检查自学效果: 1、下列运算正确的是: A:632a a a =? B: 532a a --=)( C:22-a 412a --= D: 222a 3a a --=- 2、设a ≠0,b ≠0,计算下列各式: =?-25a a =-3-2a )( =-4-12b a b a )( =-33b 2a )( 3、计算下列各式: 23222x 3y x y -- 22 222 x 2()xy y x y --+- = = = = 3)、完成课后练习。 (三)、成果呈现 1)、抽查各小组预习答案,并请学生代表小组展示。 2)、其它小组质疑、辩论、点评。 3)、全班归纳总结本节知识。 (四):练习巩固:

A 1、计算 =?-38x x =--332y x )( =-3-24ab a )( =?-382-2)( =÷-2 35ab 2b -a )( =-+--2224x 4x 4x )( B 2、若27 13x =,则x= 3、一个分式含有x 的负整数指数幂,且当x=2时,分式没有意义,请你写出一个这样的分式 。 C 4、已知01132=++x x ,求1-+x x 与2 2-+x x 的值。 6、小结: 整数指数幂的运算法则: =?n m a a =n m a )( =?n b a )( =n m a a =n b a )( 错题更正:

(完整版)上海教育出版社七年级英语单词

U1 coast 海岸 side 一边 beach 海滩 central 在中心的crop 庄稼 scenic 景色优美的queen 女王 castle 城堡 wine 葡萄酒 culture 文化 concert 音乐会wonderful 令人赞叹的harbour 港湾 cable car 电缆车delicious 美味的restaurant 餐厅sunshine 阳光 step 台阶 amazing 令人惊奇的parachute 降落伞home town 家乡crowded 拥挤的somewhere 在某处tuk-tuk 小车 wheel 车轮 fresh 新鲜的 abroad 在国外relative 亲戚 relax 放松 send 寄 postcard 明信片tennis 网球 court 球场 waterfall 瀑布 camp 营地 U2 interview 采访natural 自然的 air conditioner 空调insect 昆虫 warn 警告 join 加入 root 根

pass 给communicate 交流danger 危险 burn (使)烧毁destroy 摧毁pollution 污染fighter 奋斗者article 文章rubbish 垃圾noise 噪声without 没有reason 原因 alive 活着的above 在……上面childhood 童年disappear 消失waste 浪费 seem 似乎 result 结果produce 生产 gas气体 leisure 休闲 area 地方container 容器 U3 reception 接待处clerk 职员 blind 瞎的explain 解释 lead 带路 exit 出口 safety 安全describe 描述asleep 睡着的bark 吠叫 loudly 大声地smell 闻到smoke 烟 fire alarm 火警towel 毛巾 dead 不运行的minute分钟 fire engine 消防车against 反对

2019年中公教育的商业模式和核心竞争力研究

2019年中公教育的商业模式和核心竞争力研究

目录 1、四化构筑中公教育的垂直一体化快速响应能力 (5) 1.1、为什么需要垂直一体化的快速响应能力? (5) 1.2、核心竞争力:四化背后的垂直一体化快速响应能力 (5) 1.3、研发专业化:专业化、系统化研发抢占市场先机 (6) 1.4、教师专职化:专职化教师实现课程研发价值 (8) 1.5、渠道直营化:2010年起加盟全部转直营 (9) 1.6、运营科技化:双师课堂提高教师产能利用率 (9) 2、从4P理论看中公教育商业模式 (11) 2.1、渠道Placement:长尾市场,供给创造需求 (11) 2.2、产品/服务Product:横纵两向完善产品结构 (13) 2.3、营销Promotion:协议班有望通过品类联动实现“虚拟续班率” (18) 2.4、价格Price:规模效应,降维打击 (24) 3、盈利预测和投资建议 (28) 4、风险分析 (30)

图表目录 图1:中公教育29大类考试培训课程数量占总课程数的比例 (5) 图2:中公教育核心竞争力 (6) 图3:中公教育研发费用率高于华图教育 (7) 图5:2015-2018年中公教育净利率显著提升 (10) 图6:中公教育“双师课堂”——教师视角 (10) 图7:中公教育“双师课堂”——学员视角 (10) 图8:中公教育19课堂在线直播课 (11) 图9:中公教育的大数据分析系统之一对一测评系统 (11) 图10:各个省市拥有课程数量占中公总课程数量比例 (12) 图11:中公教育全国渠道网络 (12) 图12:中公教育核心课程 (13) 图13:中公教育拥有公职招录、资格证、以及职业就业三类培训 (13) 图14:中公教育四维产品矩阵 (15) 图15:中公教育培训业务收入确认规则及举例 (18) 图16:中公教育培训进度及收入确认节点(以2019年国考协议班为例) (19) 图17:中公教育培训进度及收入确认节点(以2019年北京市公务员协议班为例) (19) 图18:中公教育培训进度及收入确认节点(以2019年上海市公务员协议班为例) (19) 图19:中公教育培训进度及收入确认节点(以2019年广东省公务员协议班为例) (20) 图20:中公教育培训进度及收入确认节点(以2018年下半年教师资格协议班为例) (20) 图21:中公教育培训进度及收入确认节点(以2019年上半年教师资格协议班为例) (20) 图22:中公教育培训进度及收入确认节点(以2019年考研协议班为例) (21) 图23:中公教育协议班特色(以2020年北京市国考小班私教协议班为例) (21) 图24:职业就业培训行业的中公教育和华图教育销售费用率显著高于K12培训行业的新东方和好未来 (24) 表1:2017-2018中公教育人员职工情况(单位:人) (6) 表2:中公教育研发人员教育程度 (7) 表3:中公教育不同级别教师人数与占比分布 (8) 表4:中公教育拥有有竞争力的薪酬福利体系(单位:万元) (8) 表5:中公教育教师离职率与同行业公司对比 (9) 表6:2018年职业培训行业约5000亿元市场空间 (14) 表7:2016-2018年中公教育培训人次按产品形式分类(单位:万人次) (14) 表8:2016-2018年培训业务收入按产品形式分类(单位:万元) (14) 表9:中公教育线上培训产品 (15) 表10:中公教育部分四维产品介绍(以公务员招录培训、事业单位招录培训、教师资格和招录培训为例) (16) 表11:中公教育及其他七家公考培训机构经营情况概要 (16) 表12:中公教育及其他七家公考培训机构的四层次产品覆盖情况 (17)

上海教育版初中数学七年级上册期末测试题(附答案)23

友爱实验中学2010学年第一学期期末考试 七年级数学试卷 (时间90分钟,满分100分) 一、填空题:(本大题共14题,每题2分,满分28分) 1.计算:6 2 105a a ÷= . 2.计算:( ) 2 3 3x y -= . 3.计算:()=-2 2y x . 4.分解因式:3 a a -= . 5.分解因式:2 2 56x xy y --= . 6.分解因式:()2 2 2a a +-= . 7.当x = 时,分式1 2 x x +-的值为0 . 8.分式 22x x +有意义,则x 满足的条件是 . 9.计算: =-+-x x x 222 . 10.分式方程 123 x x +=的解是 . 11.计算: . 12.举世瞩目的上海世博会闭幕了,这次世博会累计参观者达7308.4万. 人次,创世博会历史新高,将7308.4万.人次用科学计数法表示: 人次. 13.在几何图形:等边三角形,等腰梯形,直角三角形,正方形中,既是轴对称图形又是中 心对称图形的是 . 14.如图,长为a ,宽为b (a>b>c )的长方形经过向右平移 单位,并再向 下平移 单位后,与原长方形形成了边长为c 的正方形重合部分 . 二、选择题:(本大题共4题,每题3分,满分12分) 【下列各题的四个选项中,有且只有一个选项是正确的,请正确解答.】 15.下列计算正确的是………………………………………………………………( ) 学校_______________________ 班级__________ 学号_________ 姓名______________ ……………………………………密○………………… ………………………封○…………………………………○线…………………………………… … ………………………………………… 第() 3 22a --=

北京龙文环球教育科技有限公司扬州分公司七年级数学下册《等比等差数列》教学案(无答案) 北师大版

北京七年级数学下册《等比等差数列》教学案北师大版 课 题(课型) 等比等差数列 学生目前情况(知识遗漏点): 已掌握该部分知识,仍须提高 教 学 目 标或考 点 分 析: 1.能运用等比数列的概念及其通项公式解决问题;理解等比中项的意义. 2.知道等比数列前n 项和公式的推导过程,理解前n 项和公式的含义,并会用公式进行有关计算. 3.会运用等比数列前n 项和公式解决有关问题,通过对有关问题的研究讨论,培养分析问题,解决问题的能力. 初步了解通过数列递推公式求通项的方法;初步了解通过数列前n 项和n S 求通项n a 以及相关内容的方法. 教学重难点: 等比数列的概念及通项公式的应用; 等比数列前n 项和公式以及公式的推导方法; 等差、等比数列的概念和公式; 通过递推公式或n S 求n a ; 教学方法: 知识梳理、例题讲解、归纳总结、巩固训练 等差数列 等比数列 等差数列 等比数列 定义 d a a n n =-+1 )0(1 ≠=+q q a a n n 递推公式 d a a n n +=-1;md a a n m n +=- q a a n n 1-=;m n m n q a a -= 通项公式 d n a a n )1(1-+= 11-=n n q a a (0,1≠q a ) 中项 2 k n k n a a A +-+= (0,,* k n N k n ∈) ) 0( k n k n k n k n a a a a G +-+-±=(0,,* k n N k n ∈) 前n 项和 )(2 1n n a a n S += d n n na S n 2 ) 1(1-+= () ? ?? ??≥--=--==)2(111)1(111q q q a a q q a q na S n n n 重要性质 ),,,,(* q p n m N q p n m a a a a q p n m +=+∈+=+) ,,,,(*q p n m N q p n m a a a a q p n m +=+∈?=?

中公教育:2020年第一季度报告全文

中公教育科技股份有限公司2020年第一季度报告全文 证券代码:002607 证券简称:中公教育 二〇二〇年四月

第一节重要提示 公司董事会、监事会及董事、监事、高级管理人员保证季度报告内容的真实、准确、完整,不存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏,并承担个别和连带的法律责任。本文本同时提供英文版本,两种文本发生歧义时,以中文文本为准。 所有董事均出席了审议本次季报的董事会会议。 公司负责人王振东、主管会计工作负责人石磊及会计机构负责人(会计主管人员)罗雪声明:保证季度报告中财务报表的真实、准确、完整。 非标准审计意见提示 □ 适用√ 不适用

第二节公司基本情况 一、主要会计数据和财务指标 公司是否需追溯调整或重述以前年度会计数据 □ 是√ 否 截止披露前一交易日的公司总股本: 用最新股本计算的全面摊薄每股收益: 非经常性损益项目和金额 √ 适用□ 不适用 单位:元

对公司根据《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》定义界定的非经常性损益项目,以及把《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》中列举的非经常性损益项目界定为经常性损益的项目,应说明原因 □ 适用√ 不适用 公司报告期不存在将根据《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》定义、列举的非经常性损益项目界定为经常性损益的项目的情形。

二、报告期末股东总数及前十名股东持股情况表 1、普通股股东总数和表决权恢复的优先股股东数量及前10名股东持股情况表 单位:股

公司前10名普通股股东、前10名无限售条件普通股股东在报告期内是否进行约定购回交易□ 是√ 否 公司前10名普通股股东、前10名无限售条件普通股股东在报告期内未进行约定购回交易。 2、公司优先股股东总数及前10名优先股股东持股情况表 □ 适用√ 不适用

整数指数幂练习(含答案

整数指数幂练习(含答案)人教版

整数指数幂练习题 一、课前预习 (5分钟训练) 1.下列计算正确的是( )A.(-2)0=-1 B.-23=-8 C.-2-(-3)=-5 D.3-2 =-9 2.填空:(1)a·a 5 =__________;(2)a 0 ·a - 3 =________;(3)a - 1 ·a - 2 =________;(4)a m ·a n =____________. 3.填空:(1)a÷a 4 =__________;(2)a 0 ÷a -2 =_____________;(3)a - 1 ÷a -3 =;(4)a m ÷a n =_________. 4.某种细菌的长约为0.000 001 8米,用科学记数法表示为_______________. 二、课中强化(10分钟训练) 1.下列计算正确的是( )A.(a 2)3=a 5 B.(a -2)-3 =a -5 C.(3 1 )-1 +(-π+3.14)0=-2 D.a+a -2=a -1 2.(1)(a - 1)2 =___________(a≠0);(2)(a - 2 b) - 2 =__________(ab≠0);(3)(b a )-1 =________(ab≠0). 3.填空:(1)5 - 2 =_______________;(2)(3a - 1 b) - 1 =_______________(ab≠0). 4.计算:(1)(a b )-2 ·(b a )2; (2)(-3)-5 ÷33 . 5.计算:(1)a - 2b 2 ·(ab -1); (2)(y x )2·(xy)-2÷(x -1y).

七年级下册英语单词(上海教育出版社)

Unit1 person 人 cheerful 快乐的;高兴的hard-working 工作努力的;勤勉的patient 耐心的 smart 聪明的;机敏的probably 很可能 forget 忘记 smell 气味 care 照顾;照料 miss 想念;怀念 joke 玩笑 laugh 笑 remain 仍然是;保持不变strict 严格的;严厉的encourage 鼓励 support 支持 successful 获得成功的member 成员paragraph 段落 as well 除……之外;也take care of 照顾;照料 tell jokes 讲笑话 make fun of 嘲弄;取笑 be strict about 对……要求严格 give up 放弃 go to work 上班 all day and all night 夜以继日

Unit2 France 法国 French 法国的 flag 旗帜 wine 葡萄酒 tick 标记号;打上钩possible 可能的 Europe 欧洲 store (大型)百货商店vineyard 葡萄园excellent 优秀的 south 南部;南方 lie 位于;坐落在coast 海岸;海滨perfect 完美的 prefer 更喜欢 ski 滑雪 tower 塔 finish 完成 lift 电梯;升降机step 台阶 stairs 楼梯 receiver 接收者 date 日期 greeting 问候 address 地址 (be) famous for 以……而闻名

department store 百货商店 prefer to 更喜欢 go on holiday 去度假 go sightseeing 去观光 Unit3 blind 瞎的;失明的 radio 无线电广播 programme 节目 helpful 有用的;有帮助的 rescue 营救 mean 表示…的意思 receptionist 接待员 allow 允许进入(或出去、通过)pet 宠物 anywhere 任何地方 apologize 道歉 lead 带领 bark (狗)吠叫 wake 醒来 towel 毛巾 bottom 底部 finally 终于;最后 airport 机场 appear 出现 act 扮演(戏剧、电影中的角色)climb 攀登;攀爬 dark 黑暗的 nothing 没有什么;没有一件东西arrive at 到达

上海教育版数学七年级上册《图形的旋转》word导学案

11.2 旋转 课前导读 这节课我们在识图的过程中感悟旋转的三要素,然后再做几个图. 旋转的三要素: 旋转中心——绕着哪个点旋转; 旋转方向——向哪边旋转(顺时针、逆时针); 旋转角度——旋转了多少度. 课本导学 一、识图、感悟: (1)把长方形ABCD绕着点B逆时针旋转90°,请你在图形中标注点A、C、D的对应点A′、C′、D′; (2)对应线段相等,AB=______,BC=______,AD=______; 对应角相等,∠A=______,∠C=_______. (3)对应点到旋转中心的距离相等.联结DB、D′B,那么DB=______. (4)长方形在旋转前后的______和_______没有改变. 二、识图、感悟: (1)把△POQ绕着点O逆时针旋转90°,请你在图形中标注点P、Q的对应点P′、Q′; (2)对应线段相等,OP=______,PQ=______; 对应角相等,∠P=______,∠PQO=_______. (3)对应点到旋转中心的距离相等,QO=______. (4)三角形在旋转前后的______和_______没有改变. 三、课本第98页问题1的拓展训练: (1)正方形绕着它的中心至少旋转______度就可以与它的初始位置重合; 正方形绕着它的中心每旋转______度就可以与它的初始位置重合. (2)正六边形绕着它的中心至少旋转______度就可以与它的初始位置重合. (3)正八边形绕着它的中心每旋转______度就可以与它的初始位置重合. (4)等边三角形绕着它的中心每旋转______度就可以与它的初始位置重合. (5)正九边形绕着它的中心至少旋转______度就可以与它的初始位置重合. (6)正五边形绕着它的中心每旋转______度就可以与它的初始位置重合.

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