人教版六年级下册数学_正比例、反比例的练习导学案

第4单元比例

第7课时正比例、反比例的练习

【学习目标】

1. 深刻认识正、反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，把握正、反比例概念的本质。

2．能够从整体上把握各种量之间的比例关系，能根据相关条件直接判断两种量成什么比例。

3.感受数量关系中量与量之间的关系，加深图像分析能力的培养。

【学习过程】

一、回顾旧知

什么是正比例关系？

什么是反比例关系？

正、反比例关系的图像各是什么样子的？

二、分层练习

（一）基本练习

完成课本练习九第4、5、9题。

（二）综合练习

1.判断。（用自己的语言描述判断的根据）

（1）一个因数不变，积与另一个因数成正比例关系。（）

（2）长方形的长一定，宽和面积成正比例关系。（）

（3）大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例关系。（）

（4）圆的半径和周长成正比例关系。（）

（5）铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例关系。（）

（三）应用、提高练习

1.课本练习九第12题。

思考并写出字母关系式：，完成课本上的问题。

2.课本练习九第13题。

3.课本练习九第14题。

三、课堂达标

1.判断下列各题中的两种量是否成比例？成什么比例？

（1）每袋大米的重量一定，袋数与总重量。（）

（2）用同一规格的地砖铺地，铺地的面积和地砖的块数。（）

（3）授课日期人数一定，出勤人数和缺勤人数。（）（4）比的前项一定，比的后项和比值。（）

（5）圆的周长一定，圆的半径与圆周率。（）

2.选择．

（1）把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量．（）A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例（2）和一定，加数和另一个加数．（）

A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例（3）在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系是（），成反比例关系是（）。

A．汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数。

B．汽车运次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数。

C．汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数。

【素材积累】

1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。