部编新人教版七年级历史下册第二课从“贞观之治”到“开元盛世”学案(含答案)

2017-2018学年人教版部编版七年级历史下册第二课从“贞观之治”到“开元盛世”学案

学习目标

知识与能力：

知道唐太宗和贞观之治，唐玄宗和开元盛世，初步认识唐朝兴盛的原因。

过程与方法：

通过整理唐太宗的统治措施，培养学生的概括整理能力。

情感态度价值观：

通过学习认识唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。

学习重难点

?贞观之治

?女皇武则天

?开元盛世

学习过程：

预习提纲：

一、唐朝的建立与“贞观之治”

1、唐朝的建立：年，建立唐朝，定都。

2、唐太宗：年即位，次年改年号为“贞观”

3、贞观之治：

1）、出现原因：

（1）吸取隋亡教训，调整统治政策；

（2）用人唯贤，虚心纳谏，推行一系列改革措施；

（3）国家统一安定，实行开明的民族政策和开放的对外政策。

2）、治国措施。

政治上：完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；

增加科举考试科，严格考查各级官吏的政绩；

虚心纳谏，知人善任。重用魏征，房玄龄和杜如晦等人。

经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产

军事上：发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治

4、结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增

强，文教昌盛，开创了唐朝的盛世局面，历史上称之为“”。

二、女皇武则天

1、历史地位：中国历史上唯一的女皇帝，国号为。

2、统治措施：（1）打击敌对的官僚贵族。

（2）大力发展科举制，创立殿试制度。

（3）继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。

3．统治局面：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来

“”局面的出现奠定了基础。。

三、开元盛世

1．统治思想：

（1）稳定政局，励精图治。

（2）重用贤能，任用为相。

2．改革措施：

（1）整顿______，裁减冗员。

（2）发展经济，改革______。

（3）注重 ,编修经籍。

3．统治局面：唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，进人鼎盛时期，史称

“”。

1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）

2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）

3、基础巩固题。（7＇）

1）、填表题

2）、明辨是非

唐太宗是唐朝的建立者，他统治时期是唐朝鼎盛时期。

3）、唐太宗重用人才有哪些？。

4）、唐玄宗任用、为相。

5）、唐朝治世局面有哪些？

4、师生共同探究（12＇）

（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇）

（2）师生共同探究下列问题：（10＇）

一、1、材料研读：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓”为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。他还常引用古人的话：“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？

二、唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，你认为从哪些方面能够体现出来？

三、汉唐有什么共同之处？隋亡唐兴给我们什么启示？