代表性科研成果

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一、脉冲功率技术

实验室立足于强脉冲功率系统中的关键性、基础性技术，集中研究与高电磁参数相关的关键问题。重点围绕高密度储能技术、高功率脉冲成形与传输技术、高压大电流开关技术、脉冲电源小型化集成技术等四个方向开展了基础理论与应用研究工作。

研究了储能电容器绝缘介质在高场强下的击穿特性，提出了金属化电容器自愈能量控制技术，实现了电容器高安全性和长寿命，研制出储能密度达1.7kJ/L、寿命达1000次以上的电容器，居国内领先水平，已应用于高能激光、新概念武器等国防项目。

研究了气体开关、反向导通（RSD）半导体开关、真空开关等多种形式的等高电压强流开关，提出了基于电场均布原理的同轴式开关结构，研制的570kA高通荷能力的两电极气体间隙开关，在320kA/1650发次的满负荷寿命试验后运行状况依然良好，与国际同类开关的最高水平相当，现已应用于神光III主机工程，已成为打破国外封锁、替代进口的关键组件。

通过三维电磁场动态数值分析，解决了紧凑型脉冲电源系统内部强电磁、热等应力集中的问题，基于宏概念设计的监控技术实现了强干扰下的电磁兼容，研制的脉冲成形网络储能1.5MJ，储能密度为0.6MJ/m3，波形灵活可调，可输出幅值达1.5MA的电流；最新研制的脉冲成形网络整体储能密度已达到0.9MJ/m3，居国内领先、国际先进水平；上述脉冲电源系统已用于军口863试验装置。研制的10余套模块化、紧凑型脉冲功率电源集成系统（每套输出电流达180kA），已在“神光III”原型装置稳定运行近8年。

二、复杂电磁场分析方法及虚拟样机技术

以电磁场分析为中心的多物理场耦合分析是复杂电磁装置研究的理论基础和设计依据，也是电磁场理论研究的最重要课题。作为国内电磁场数值分析研究的开拓单位之一，实验室在电磁场分析新理论、新方法方面进行了长期、系统而深入的研究，取得系列研究成果，在国内外具有重要影响。

对电磁场边界元法的发展做出了开拓性贡献，提出了基于二阶矢量位的多连域三维边界元法和非线性迭代边界元法，解决了多连通导体区域涡流问题的计算困难，并将边界元法解题范围拓展到非线性问题。国际计算电磁学会主席A. Kost等多次高度评价本成果并将其引入专著中。获教育部高校自然科学一等奖。

在国内最早系统研究、总结基于双标量位的电磁场积分方程法，该方法计算量小而精度高，成为计算三维磁场最有效的方法。基于该算法开发的电磁场计算软件包DE2D/DE3D，直接应用于我国30MeV 强流质子回旋加速器的设计，性能达到国际先进水平。

电磁场无单元方法研究取得突破性进展，解释了无单元法数值振荡的本质原因，提出了正交基无单元法和瞬态电磁场边界型无单元方法。美国无损检测中心著名学者J. Bowler 教授将本成果作为代表性成就加以引用。获2009年全国百篇优秀博士学位论文奖。

首次提出低能回旋加速器虚拟样机技术，为加速器的优化设计研究建立了一条新途径。所开发的虚拟样机集成设计系统在中国原子能科学研究院100MeV 强流回旋加速器建造过程中帮助确立了整体型磁铁结构方案，起到了重要的技术支撑作用。研究成果在ICEMS 08国际会议上做大会特邀报告。本研究获得国家自然科学基金重点项目和国防基础研究项目的重要支持，获湖北省科技进步一等奖。

三、高维电磁系统控制与保护

实验室针对复杂电磁系统日益呈现的超高维数、非线性、刚性强等新特点，研究了高维复杂电磁系统的控制、保护等关键问题，取得系列突出成果。

研究了复杂电力系统的稳定、功率振荡和故障特征等问题，在电力系统智能控制领域所提出的发电机励磁自适应控制理论被学术界广泛引用，受到国际自适应控制大师瑞典皇家科学院院士Wintternmark教授、英国皇家科学院院士Hoog教授等本领域权威的高度评价，并被ABB公司应用于其生产的发电机励磁控制系统；研制的大型汽轮发电机组机电耦合轴系扭振诊断专家系统成功应用于30万千瓦等大型汽轮发电机组，大大减少了机组故障停机时间。基于上述成果研制的复杂电力系统系列稳定控制装置已应用于三峡电站、葛洲坝电站、亚洲第一世界第三的江厦潮汐电站等国家重点工程。

研究了大型电磁装备及复杂电力系统的保护技术，在国际上首次提出距离保护自适应特性的概念，自适应发电机保护、母线保护和线路保护等在三峡电站、我国第一条1000kV 特高压输电线路等国家重点工程得到广泛应用；基于复杂电力系统保护分析理论开发的“大型电网继电保护整定计算自动化系统”、“大型联合电力系统运行模拟软件”等系列软件，解决了大型复杂电力系统保护整定与规划的海量计算和关键参数信息缺失问题，获得国家电网公司、南方电网公司等全国200多家电力公司的广泛应用，产生直接经济效益超过5亿元。

开展了利用储能技术提高复杂电力系统安全稳定性的研究工作。研制出我国第一套用于电力系统稳定控制的35kJ/7kW直接冷却高温超导磁储能装置，磁体的临界电流为150A （20K）、中心场强4.5T、临界储能容量84kJ，已成功进行了电力系统现场试验；提出了基于磁悬浮飞轮储能的柔性功率调节器，并将其应用于提高复杂电力系统的动态稳定性，该研究被列入国家科技部“十二五”863重大项目指南。获得多项国家发明专利，为提高复杂电力系统的安全稳定水平提供了重要技术储备。

提出了基于模块化大电流并联技术的新型超大开断容量高压开关理论和实现方案，获得国家发明专利，牵头成功申报了国家科技部支撑计划项目，可望为我国大型发电装备及巨型电力系统中超大短路电流的切除与保护提供具有自主知识产权的解决方案，从而解决现有高压保护断路器因系统短路电流过大而无法开断的国际性难题。

对舰船用电源变换装置可靠性和电磁兼容等问题进行了系统研究，在国内最早解决了电源变换装置应用于舰船的可靠性和电磁兼容问题，研制成功三十多种应用于我国战斗舰艇的新型电源变换与控制装置，使本实验室成为我国舰船电源变换与控制装置重要的研制基地。

本研究获得国家科技进步二等奖3项，省部级科技成果一等奖6项、二等奖10项、全国百优博士学位论文提名奖1篇。5年来，承担了国家973计划、国家863计划、国家自然科学基金（重点）、国防装备研究等多项重大科研任务，研究经费达到1.4亿元。

四、高参数磁体技术

高参数磁体在带电粒子约束、中子散射、X射线衍射、电子回旋共振、生物结构谱分析以及电磁成形、磁分离、大型永磁设备整体后充磁等方面都有着重要应用。实验室针对高电压、大电流、强磁场、极低温、高应力等极端条件下高参数磁体应力与温升两大难点，研究了高参数磁体电磁场－温度场－应力场多场耦合的分析与设计理论，通过材料匹配、能量分配、强制冷却等技术，实现了对磁体应力和温升的优化与控制；研究了大型电磁线圈高品质设计、加工、测试技术，以及超强磁场在多种复杂电磁装置中的综合应用技术。

提出了电磁线圈中多场耦合分析的理论模型；在国际上首次定量研究了纤维复合材料各向异性对磁体内应力分布的影响，解决了长期以来高参数脉冲磁体中力学理论分析与实验结果不吻合的问题；提出了去耦线圈技术方案，实现了在电容器与电池联合供电下高稳定度平顶脉冲磁场方案中内外线圈回路的电磁解耦；建立了磁场动态过程、应力的反复施加/卸载等因素与磁体性能、使用寿命关系的分析模型；提出了用于大型永磁设备整体后充磁、金属材料电磁成形以及脉冲磁制冷等装置的电磁理论分析与设计方法。

基于上述研究，实验室连续刷新国内脉冲强磁场记录，实现的磁场从2004年50T、2009年73T到2010年75T，并创造了世界上软铜材料实现的最高场强。实验室开发的脉冲磁体设计工具PMDS得到国内外同行一致认可，包括荷兰Nijmegen强磁场实验室、法国国家强磁场实验室、英国牛津大学强磁场实验室、欧洲强磁场联合项目“DeNUF”、日本东北大学国家材料研究所以及美国橡树岭国家实验室等均采用PMDS进行磁体设计。英国牛津大学Harry Jones教授课题组称赞PMDS是“目前唯一能对各向异性复合材料应力做出准确分析的软件”，其指导的Holger Witte博士在其论文中对PMDS分析结果的引用多达30余处；荷兰Nijmegen强磁场实验室利用PMDS成功设计直流与脉冲双模式供电的双线圈平顶波磁体；法国国家强磁场实验室利用PMDS为欧洲同步辐射装置设计X射线散射实验磁体。

本研究获得国家杰出青年基金、国家自然科学基金及中国－比利时政府间合作项目的资助。承担了国家重大科技基础设施“强磁场实验装置（脉冲）”的建设任务，这是教育部高校承担的首个国家重大科技基础设施项目。其中，项目的一个重要目标是实现80T超强脉冲磁场，并在超长脉宽、高稳定度平顶等高性能磁场方面赶超世界最高水平。

五、磁约束核聚变

磁约束聚变中的磁流体不稳定性与带电粒子输运直接关系到聚变反应堆的设计参数与工作效率，是ITER计划及未来聚变反应堆实现设计目标所需解决的关键问题。

实验室针对磁流体不稳定性、带电粒子输运等问题，率先研究了电流驱动导致的非麦氏分布对高精度电子温度测量所带来的影响，首次引入双麦氏分布模型进行了该类问题的数值模拟并在实验中得到验证；首次提出了利用微波幅度衰减量和相移量进行托卡马克偏滤区中性气体密度诊断的理论方法；统计了等离子体破裂情况下不同充气条件、不同外加磁场、不同加热条件下的等离子体电流、等离子体磁场位形等电磁参数，并以此为依据建立了可资其它磁约束聚变装置参考的J-TEXT特征数据库。

通过中美磁约束聚变合作计划，建成了国内高校唯一、全国四套之一的中型托卡马克J-TEXT装置，获得了等离子体电流为200kA，密度为3′1019/m3，平顶时间为400ms的等离子体；放电数据库被美国普林斯顿大学等离子体物理实验室（PPPL）、美国德克萨斯大学聚变研究中心（FRC）所关注；23届国际原子能委员会（IAEA）聚变能大会特别邀请实验室提交年度工作综述，并将在磁约束聚变研究领域顶级杂志“Nuclear Fusion”上发表；部分研究成果如非麦氏分布对高精度电子温度测量的影响被国际聚变实验堆设计文件“ITER

物理基础”所引用；利用微波幅度衰减量和相移量进行托卡马克偏滤区中性气体密度诊断的理论方法被IEEE海洋工程杂志副主编、大地测量及遥感专家M.Heron教授直接应用于森林火灾的预防和检测。

本研究获得国家ITER计划专项、国家973项目、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金、高校专项资金等的资助，总经费达6000余万元。

六、大气等离子体

实验室针对在大气中如何产生稳定的高密度辉光放电等离子体这一世界难题，研究了大气等离子体的形成机理，通过电极材料、电源频率、腔体结构的优化与控制，成功获得了常温等离子体射流及稳定辉光放电等离子体。长射流、大面积、高密度大气等离子体在等离子体隐身、纳米材料制备、材料表面改性（包括生物兼容材料）、医学消毒灭菌、有害废物处理等方面有着重要应用。

采用纳秒级脉冲电源技术，研制成功世界上射流最长的稳定非平衡常温等离子体射流喷枪，射流达11cm。该成果被国际权威的应用物理期刊“Applied Physics Letter”选为封面，并被物理类的主要网站如https://www.360docs.net/doc/2818064499.html,, https://www.360docs.net/doc/2818064499.html,, https://www.360docs.net/doc/2818064499.html,, https://www.360docs.net/doc/2818064499.html,及其它上百个主流网站所报道；发现了大气压介质阻挡放电中具有高电离度的第三种放电模式，该放电模式产生的等离子体的电子密度高达1013cm-3，比常规放电的电子密度提高2

个量级，这一发现给困扰科学家们多年的大气压均匀介质阻挡放电机理研究提供了重要的实验基础；首次采用水电极产生了电子密度可高达1012/cm3的大面积常压辉光放电等离子体，论文发表在Plasma Sources Sci. & Technol. 上，并被评为当年度的最具特色论文。

对声致发光、激波、大气等离子体与波相互作用等重要现象与问题进行了原创性的理论分析。首次发现球对称内爆激波面中存在的强电场结构，给出了与实验相吻合的光谱结构和时间特征，被英国著名化学家、声化学中心主任T. J. Mason教授出版的专著《Advances in sonochemistry》及美国教授L. Frommhold在J. Modern Optics的专题评论性文章中引用；率先建立了二维柱形等离子体激波载流模型并获得了激波的二维剖面电磁结构；提出了大气等离子体吸收雷达波的物理机制，建立了雷达波与等离子体作用的全波解模型。这些研究成果对模拟惯性核聚变内爆过程、飞行器减阻、等离子体隐身技术的参数优化等均有重要的指导意义。

本研究获得多项国家自然科学基金重大项目、国防973项目等的资助。获全国百篇优秀博士学位论文提名奖1篇。

科研成果鉴定、评审实施细则

科研成果鉴定、评审实施细则第一章总则第一条为了规范科研成果的鉴定、评审工作，更有效、合理地管理科研成果，促进科研水平的提高，加速科研成果推广应用，提高我院的办学水平，根据国家有关部门发布的《科学技术成果鉴定细则》、《软科学研究成果评审细则》和《交通部科研成果鉴定、评审实施细则》，制定本实施细则。第二条本细则适合我院拥有知识产权，我院为第一完成单位，我院人员为第一完成人的科研成果的鉴定、评审。第三条科研成果的鉴定、评审工作，坚持实事求是、科学民主、客观公正、注重质量、讲求实效的原则。第四条科研成果的鉴定、评审工作，由科研处联系或组织。第二章鉴定、评审范围第五条科研成果的鉴定范围：列入国家和部省有关部门科技计划内的应用技术成果，以及少数科技计划外的重大应用技术成果，最终成果形式为解决生产建设中的科学技术问题，具有先进性和实用性的新产品、新技术、新工艺、新材料、新设计等的研究项目。第六条不适用组织鉴定的科研成果如下：一、基础理论研究成果；二、软科学研究成果；三、已申请专利的应用技术成果；四、已转让实施的应用技术成果；五、自行开发的一般应用技术成果；六、国家法律、法规规定，必须经过法定的专门机构审查确认的科研成果。第七条申请技术鉴定的科研成果应具备下列条件：一、完成任务书（合同、协议等）所规定的研究任务，达到规定的技术指标；二、技术成熟并有新的创造性，性能指标在国内同领域中处于领先水平；三、对本行业或本地区的经济和社会发展以及科技进步具有重大的促进作用。

四、经过推广应用，性能稳定，具有实用价值和社会、经济效益；五、科研成果的权属已不存在争议；六、技术资料和有关文件齐全，并符合档案管理部门的要求。科技计划外重大应用技术成果申请鉴定的，须经部省有关部门的科研成果管理机构批准，否则不能组织鉴定。第八条申请科研成果鉴定，必须提供下列资料：一、计划任务书或者合同书；二、技术研究报告（系统介绍任务来源、研制目的、工作进度、技术特征、总体性能指标、结构工艺特点、关键技术与科技进步点，与国内外同类研究的对比情况，推广应用的条件和前景、存在问题及改进方向等基本内容）；三、试验报告：各种必要的考核、试验、检测的原始数据及分析报告；四、用户使用情况报告；五、涉及污染环境和劳动安全等问题的科研成果，需有关主管机构出具的报告或证明；六、质量标准（企业标准、行业标准、国家标准、国际标准）；七、产品图、装配图、主要零部件图、技术要求、产品说明书及原材料规格、技术标准等，应符合相应标准；八、计算机软件研究项目应附使用手册；九、标准化审查报告；十、研究课题行业主管部门要求具备的其他文件。根据课程研究类型和实际要求情况，可在上述技术资料中选择。提交鉴定的技术资料和有关文件的内容必须真实可靠，引用文献资料和他人技术必须说明来源，材料文件必须打印、装订整齐，符合档案部门的要求。第九条科研成果的评审范围：最终成果形式为具有学术价值和应用价值的调研、咨询或研究报告；国内外公开发表的学术论文；公开出版的专著；原理性的试验装置及模型等的研究项目。第三章鉴定、评审组织第十条科研成果鉴定、评审由科研处联系具有资质的单位、组织学术委员会或聘请同行专家，按照规定的形式和程序，对科研成果进行严格的审查、考核和测试，并作出实事求是的结论。第十一条参加技术鉴定、评审的专家应当具备下列条件：一、具有本行业或领域的高级技术职务（特殊情况下可聘请不多于四分之一

课题研究所取得的成果

课题研究所取得的成果（经验）几年来课题组成员的辛勤付出、通力合作、大胆创新、积极探索、小有收获，总结起来在以下几个方面：一、改变了传统的教学模式：活跃了课堂教学氛围，提高了课堂效率。在以前的音乐唱歌课上，最简单的教学就是老师带歌词，或听下音乐，几种做法，先前的几次课，可能学生有点新意和激情，但时间久了，就会产生厌倦或抵触的情绪，再也调动了学生多姿多彩的歌曲的学习的激情。因此我们课题组根据学生的心理和生理发展特点进行教学设计，有效地有创意地，多形式地保证学生对课堂四十五分钟产生兴趣，留下了意犹未尽的感受，如：十三中彭艳老师的《独具特色的演唱形式》，设计了教师演唱《映山红》，声情并茂的演唱效果给学生留下了深刻的印象，后面几次的学生小组唱《生死相依我苦恋着你》，重唱《喀秋莎》，学生像模像样的表演赢得了同学们阵阵的掌声。教培中心的陈老师设计了东南西北不同民族的《茉莉花》，在教唱歌曲的同时，为了让学生体味不同民族的歌曲的风格品味时，现场为学生跳起了民族舞蹈，让学生回答他们属于什么民族时，学生当时的感受可以看出是耳目一新、意犹未尽。还有十五中贺欣舞老师在《保卫黄河》齐唱轮唱时，为了使学生找到唱好《保卫黄河》声音找到弹跳性、爆发力的感觉时，老师在进行声音训练，气

息下沉、迅速爆发、短促有力，一时半会学生难以找到状态，老师灵骨突现，来一句喊唱“我是笨蛋”，学生一下来了兴致，异口同声的像模像地回敬“你是笨蛋”，一下子场面的气氛调动了起来。感觉似乎来了。在课堂上我们作为老师一定要明白自己的位臵，始终把学生当成主体，让他们积极主动参与，收获知识和快乐。这样就不怕提不高课堂效率。二、创新精神是课题研究前进和发展的灵魂，正如江泽民所说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们所从事的课题研究第一需要的是创新精神，这是我们生命力的所在，指导思想如此，实际行动也是如此。我们在实施全过程中都离不开创新思路，在听取益阳市十七中赵赛男老师的《桑塔〃露琪亚》的重唱实践课时，我们课题组的老师在讨论其中的变化音准的问题有何良策时，老师们都表达了自己的看法，有的说这没巧，就是反复练习，自然找音，有的说搭一个桥，在上去，而我认为变化音准相对于非专业水平的农村高中学生来说，是很难找准的，但我们有办法让他们找到感觉。如唱7到降7，就好像小孩是小孩子生病有气无力的呼唤妈妈，或者嗲声嗲气的口吻。又如十六中的胡晓琴老师在教《青春舞曲》时,为了让学生感受歌曲速度变化对歌曲情绪风格所带来的影响时，创造性的用语言的快慢来表达情感。如：“快、快、快大火蹿到了房顶”，快速、中速、慢速演示，学生体会情绪。如贺欣

2019年度合肥工业大学重大科研成果培育计划项目指南

年度合肥工业大学“重大科研成果培育计划” 项目指南一、指导思想根据《关于印发<中央高校基本科研业务费管理办法>的通知（财教[]号）》文件精神，为进一步孕育重大科研成果,鼓励校内有条件的教师联合申报国家科技奖以及教育部等部门、协会设立的重要科技奖励，经研究决定设立“重大科研成果培育计划”项目。二、项目指南 “重大科研成果培育计划”主要目的是推动科研团队间的科研合作，为联合申报科技奖励创造支撑条件。项目资助经费一般不超过万元，支持年限为三年,首次拨付总经费的，其余经费根据年度考核的结果拨付。项目经费主要用于与项目内容相关科研活动需支出的劳务费、差旅费、设备费、会议费、国际合作交流等支出，经费的使用应遵守《中央高校基本科研业务费管理办法》、《合肥工业大学基本科研业务费管理暂行办法（修订稿）》及其他国家和学校相关财务政策规定。三、项目申报与管理 .申报资格项目申报原则上由两个及以上的团队联合申报，每个团队都应当获得过省部级科技奖励或者获批军工重点项目。项目应已初步具备申报各类重要科技奖励的基本条件，非军工类项目

应至少有项省部级一等奖或行业协会一等奖以上科技奖励。项目申请人应为我校的全职教职工，具有高级技术职称。项目申请人是获奖成果所属科研团队的骨干，且为周岁（年月日以后出生）以下的青年研究人员。已获中央高校基本科研业务费资助的在研项目负责人不能申报（博士专项不计）；申请人不能同时参与其它同期同类项目的申请。 .申报材料准备项目申报需提交申请书电子版及一份纸质材料，纸质材料须本人签字及所在学院（部门）审核盖章。项目申报必须得到所依托奖项主要完成人的同意和参与。申报材料的准备，应注重体现各个团队的研究基础和合作前景，并提供能证明研究基础的附件材料（包括申报人及拟牵头报奖申报人以及与申请相应奖励需要提供的代表性成果扫描件以及其他重要佐证材料）。（）自然科学类重大科技奖励培育项目：提供不超过篇代表性论文专著，所列论文专著应以国内为主完成，知识产权应归国内所有，其署名第一单位是国内单位，必须是年月日前在国内外公开发行的学术刊物上发表或者作为学术专著出版，并得到了同行学者的相应评价。论文提交首页，专著提交版权页。（）技术发明、科技进步、专利类重大科技奖励培育项目：应当于年月日前完成整体技术应用，并已取得明显的经济效益或社会效益。提供不超过项知识产权相关原文的复印件。

科研成果管理办法

公司科研成果管理办法抄送：拟定：制度内容：1、总则 2、科研成果定义 3、科研成果确认 4、科研成果推广 5、科研成果奖励第一章总则第一条目的为提高公司（以下简称公司）自主创新能力，提升公司核心战略竞争力，使公司科技成果管理工作规范化、科学化，建立科学技术研究成果（以下简称科研成果）管理的新体系，充分调动公司广大科研人员的积极性、创造性，促进科技成果转化，特制定本办法。第二条适用范围本办法适用于公司承担的国家、省（部）、市或公司自身科技项目产生的科技成果和计划外项目产生的各类科研成果。本办法也适用于公司下属子公司取得科研成果。第三条管理公司科研成果管理工作由公司科研管理部负责。第二章科研成果定义

第四条科研成果定义科研成果是指公司结合自身和客户的实际需求通过投入人力、物力、资金进行新理论、新产品、新工艺、新方法、新标准等研发活动或承担由政府相关部门下达的科研项目所取得的有形资产（如新产品）和无形资产（如专利证书、软件著作权、标准等）的总和。第五条科研成果分类科研成果分为基础研究类和技术开发类。基础研究类：为获取新知识、新原理、新方法而进行的科学研究活动取得的成果，展现形式主要为论文、著作、专利等技术开发类：从研究和实际经验中获得的现有知识或从外部引进技术，为生产新的产品、装置，建立新的工艺和系统而进行实质性的研发工作取得的成果，展现形式主要为：新产品、新工艺、新方法、专利、标准、著作、设计方案等。第六条科研成果存在形式科研成果主要以技术报告、试验报告、论文、专利、标准、著作、试验方法、第三方检测报告、设计方案、工艺方案、样机（品）等形式存在。第三章科研成果特征第七条科研成果特征科研成果需具备新颖性与先进性、实用性与可推广性等特征新颖性与先进性

(申报材料)如何进行科技成果鉴定

如何进行科技成果鉴定 1、如何进行检测鉴定？（1）由组织鉴定单位指定对口的，向检测机构和成果完成单位下达”委托书”，”委托书”是检测机构受理检测鉴定的依据。（2）成果完成单位持”委托书”，并携带成果相关技术资料到指定的。必要时，成果完成单位应向检测机构介绍成果的具体情况，但不得干扰检测机构独立进行检测工作。（3）检测机构在接到”委托书”和被检测的成果后，一般在一个月之内完成检测工作，并出具”检测报告”。”委托书”的有效期为二个月。（4）检测机构须在检测报告上加盖”成果鉴定检测专用章”。（5）检测数据难以全面表述被鉴定成果性能、水平时，组织鉴定单位可会同检测机构聘请同行专家3-5人，指定一名负责人，对成果作出综合评价，形成书面评价意见。（6）检测机构将检测报告和评价意见一并送组织鉴定单位审查，组织鉴定单位将评价意见作为《鉴定证书》中鉴定意见。（7）组织鉴定单位颁发《鉴定证书》。（8）检测报告和评价意见（原件）由组织鉴定单位存档。 2、如何进行会议鉴定?(1)会前准备A、组织鉴定单位批复鉴定申请后，应当及时拟定并发出召开鉴定会的通知。在鉴定会前十天将召开鉴定会的通知和技术资料以及起草的《鉴定证书》寄(或送)到应聘参加鉴定工作的专家。B、需要进行现场测试的，测试组专家必须在鉴定会召开前完成测试工作，并写出测试报告，测试报告需经测试组专家签字。C、申请鉴定单位应在鉴定会前认真做好会务的准备工作。D、组织鉴定单位或主持鉴定单住以及鉴定委员会的正、副主任在鉴定会前应召开预备会，听取成果完成单位关于鉴定会准备情况的汇报，并商定会议的具体议程，必须安排充裕的时间保证专家进行讨论和评议。B、鉴定委员会主任指定一名鉴定委

科研成果鉴定工作流程及注意事项

科研成果鉴定工作流程及注意事项一、鉴定级别：省级鉴定（组织鉴定单位：河南省科技厅）厅级鉴定（组织鉴定单位：河南省教育厅）二、鉴定材料 1．鉴定申请书（一式三份） 2．鉴定材料（装订成册，先装订三册，经批准后再根据参加鉴定会的专家数量按需要装订）（1）立项通知书或项目批文（国家级、省部级、省厅级、校级等项目下达单位）（2）项目研制报告（项目组）（3）课题技术报告（4）产品鉴定测试报告（5）科技查新报告（法定的查新部门）（6）科技成果经济与社会效益分析报告（项目组）（7）用户使用报告/成果应用证明（2—3个单位科技成果试用单位的评价）（8）课题中间成果获奖报告（论文、竞赛、著作等）（9）科技成果鉴定报告或测试报告（带有CMA标记的法定鉴定单位）（10）成果产品说明说（11）中试报告（12）其他课题相关研究报告或成果的文字性资料必备前期材料：（1）校内立项报告；（2）与厂家或公司议定书（合同）；（3）校内横向项目委托合同书；（4）校内合同审核登记表。 3．成果实物（样品）三、鉴定流程 1．项目组填写《鉴定申请书》准备鉴定材料，并提供鉴定专家的建议名单（7名左右） 2．教务科研处将《鉴定申请书》分别送主管部门（河南省教育厅）和任务下达部门盖章。

3．若申请省级鉴定，盖章后的《鉴定申请书》和鉴定材料送河南省科技厅成果处审核，审核通过，由其决定是由科技厅自己主持鉴定还是委托教育厅主持鉴定。若由他们主持鉴定，则由他们确定鉴定时间。若是委托教育厅鉴定，由其出具《鉴定委托书》，由我校将委托书送至教育厅科外处，联系确定鉴定事宜。 4．在与主持鉴定方商量鉴定时间的同时，向主持鉴定方提交鉴定专家的建议名单，由其确定最终名单。（注意，对于主持鉴定单位提出的专家要向其咨询专家联系方式） 5．教务科研处确定鉴定地点，教务科研处和课题组协商联系鉴定专家。 6．课题组准备好需要数量的鉴定材料，并填写《鉴定证书》，拟定鉴定意见初稿。 7．联系鉴定会必须的仪器设备等，拟定鉴定会议程建议稿。 8．召开鉴定会（参加人：主持鉴定单位领导、主管单位领导、科研处、课题组） 9．鉴定会完毕后，整理《鉴定证书》，根据课题组成员数量加5的数量准备。 10．将《鉴定证书》送主管单位和组织鉴定单位盖章。 11．将《鉴定证书》发给课题组每人一份，其余根据需要存档。

成果鉴定意见范文_成果鉴定报告范文.pdf

成果鉴定意见范文_成果鉴定报告范文成果鉴定书是成果鉴定会形成的一个科学性、权威性、结论性的文件,至关重要。本文是为大家整理的成果鉴定意见范文，仅供参考。成果鉴定意见范文篇一由马树超主持的"新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究"，作为上海市教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见：该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。该课题

总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出"职业道德风险"的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。所涉及的职业道德教育新思路，既适合于当前上海的广大职业学校，且对我国其他地区职业学校的职业道德教育具有相当的普遍意义。因此，本课题不但充实了职教理论，也充实了德育理论，为今后我国职业道德教育的持续深入探索奠定了坚实的基矗总之，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到国内领先水平，一致同意通过评审。希望课题组在总结课题成果的基础上再作更深入的研究，继续完善各种不同特色的实验模式。建议课题组对总报告作进一步修改完善后报送政府机构，并将课题全部成果整理修改后正式出版;同时建议市级行政部门采纳报告中具有操作意义的对策建议。 20xx年x月x日

华中科技大学重大科技成果培育计划

华中科技大学“重大科技成果培育计划” （简称“登峰计划”）申请书研究方向：学术带头人：所在院系（公章）：联系人：联系电话：申请时间：年月日科学技术发展院 2016年9月制

一、“重大科技成果培育计划”团队基本信息

二、团队研究基础（一）学术带头人介绍重点介绍学术带头人的基本情况（教育及工作经历）、学术积累、在国内国际上的学术影响力。包括标志性学术成绩（论文或重大应用成果）、国际学术任职、获得重要科技奖项、获得标志性研究成果、对学科发展、社会经济发展做出重要贡献等。（二）团队核心成员介绍（5-10人）介绍团队核心成员的基本情况（教育及工作经历）、研究方向以及团队形成的背景、合作基础、专业结构和研究任务分工等（三）团队在该研究方向承担过的国家及地方的重大重点项目

（四）团队在该研究方向已取得的研究成绩包括但不限于以下内容： 1．标志性学术成绩（论文或应用成果） 1.1论文收录及被引用情况统计表（近5年） 1.2代表性论文和专著代表性论文（不超过20篇），列出全部作者姓名（按照论文发表时作者顺序）、论文题目、期刊或会议名称、发表年代、卷期以及起止页码（摘要论文请加以说明）。 ②共同第一作者均加注“#”字样，通讯作者及共同通讯作者均加注“*”字样。专著要求列出所有作者，专著名称（章节标题），出版社, 总字数，出版年份。 1.3标志性应用成果 2. 获得国家及省部级奖励、国际学术性奖励 2.1获奖励统计表（近5年）

2.2主要奖项（近5年获国家奖、省部级一等奖以上及其他具有高影响力奖项） 3. 获批发明专利 3.1发明专利统计表（近5年） 3.2代表性发明专利（近5年授权，不超过 20项） 4、其他公认突出的创造性成果或成绩

19建国以来重大科技成果

②“神舟”5号飞船载人航天飞行成功。 ③“神舟”六号飞船载人航天飞行成功。（3）袁隆平研究培育出高产杂交水稻。 1973年，袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”，此后又成功培育出“超级杂交稻”。目前，世界上有20多个国家和地区正在推广杂交水稻。联合国粮农组织把在全球推广杂交水稻技术作为解决粮食短缺问题的一项战略计划，并聘请袁隆平为首席顾问。西方媒体因此称杂交水稻为“东方魔稻”“第二次绿色革命”。（4）“银河”系列计算机 ①1983年，中国第一台运算速度每秒亿次的巨型计算机──“银河─I”型机诞生。 ②1997年，每秒运算130亿次的“银河─III”巨型计算机研制成功，标志着中国高性能巨型计算机研制技术取得新的突破，中国在这个领域跨入了世界先进行列。（5）生物技术 ①1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这也是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。 ②中国积极参与人类基因的研究，到20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平，为提高国民生活水平和健康作出了贡献。（6）建国以来科技成就的重大意义和作用 ①加强了中国的国防力量，为社会主义建设提供了稳定的和平环境，提高了中国的国际地位； ②促进了生产力的提高，促进了经济的发展； ③极大地增强了我国的综合国力； ④振奋了我们的民族精神。 2．“两弹一星”研制的重要影响尖端科技发展在我国社会主义建设和国际关系中具有重大影响和作用，当代社会激烈竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争。 “两弹一星”研制的成功：（1）打破了美苏两国对核技术和空间技术的垄断，打击了他们遏制中国的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国在国际上的影响。（2）加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。（3）科技是第一生产力，科技事业的蓬勃发展，促进了我国社会主义事业的发展，促进了我国综合国力的提高，是我国繁荣昌盛的重要标志。二、建国以来影响科技文化发展的因素（1）新中国成立以来科技发展的原因 ①社会主义制度建立，人民当家作主，为我国科技发展创造了必要的前提；

四课题研究取得的成果

课题研究取得的成果小结思想政治课题组经过近二年的课题探究，在课题组全体成员的努力下，本课题完成了课题研究任务，基本达到了预期目标，已经形成了初步成果，取得了较好的实验效果。经过总结归纳，具体分为以下几个方面：（一）增强了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力，提升了思想政治课教育教学效果。由于我们在课题研究的整个过程中精心设计，认真实施，不断调整方式方法，两年来，学生的学习兴趣大大增强了，学生的实践能力也大幅度提升了，这些可以从学生在课堂上和课外活动中的表现得到有力证实。不少学生说以前感觉政治课很乏味，一上政治课就昏昏欲睡，现在感到政治课有意思，上政治课有收获，也没有那么难了，学生也变得有自信，更乐观了；我们对实验前后学生实践能力进行测试对比，并结合近二年来学生学习成绩情况的统计分析，看出学生通过本课题实验实践能力有了明显增强。表现在： 1、学生对事物有了较广泛的兴趣，有寻根究底的探索精神，敢于发问，善于发问，乐于发问，逐步养成质疑问难的习惯。 2、在解决问题时，能逐步养成思维的发散性、集中性与新颖性，并逐步养成主动地、多渠道地求知的习惯。 3、注意力能高度集中，有敏锐的观察力，能从多角度观察事物、发现事物的特点。 4、喜欢动手，善于把各个知识点重新排列组合，创造性地发现联系，有试图用各种新的方法去解决遇到的问题的习惯。 5、想象力丰富，能由此及彼，举一反三，不断产生新的设想。 6、有探索欲望，不怕困难，有获得成功的自信心。

7、喜爱看新闻，并且能够结合自己所学分析新闻事件，阐述自己的观点和看法。 8、每月写一篇小论文。随着学生实践能力的不断提高，学生的基础知识和综合能力也得到了全面提升，思想政治课的教育教学更加完善了。（二）使广大教师明确了培养学生实践能力的途径与方法，提高了教师的科研意识，促进了教师教育教学理念的转变。 1、实践能力的培养在于教学内容的创新。许多学科教材的内容脱离了学生的生活。实验教师创造性的使用教材，或增添教学内容，或调整教材顺序，或开展课外活动，尽可能弥补教材之不足，充实、扩展有关教学内容，为开发学生的实践能力服务。例如初中课题实验教师根据学生的年龄特征和生活实际，自己寻找素材补充、调整教学内容。在八年级思想品德课的教学中，教师采用创新的教学方法，列举发生在附近的案例，尤其是发生在学生身上的事件，让学生先思考，再交流、探讨，让学生动手整理出分析思路，培养了学生的分析、思考、动手解决实际问题的能力。 2、实践能的培养在于教学资源的创新。教学的场所主要包括教室和课外活动场所。由于空间的限制，教室很难为学生实践能力的培养提供足够的创造空间和材料。于是，我们以教室内的墙壁、墙角、黑板等为资源，设置了培养学生动手能力和操作能力的“国内热点新闻”、“国际热点新闻”栏目，开辟了综合锻炼学生能力的“时政评论员”等活动，给学生尽可能创设锻炼思维品质、发展个性、特别是实践能力的园地。还让学生有目的地参加“各种社会实践，让学生了解和体验社会，鼓励学生自由地，甚至标新立异地进行探索或创造活动，让学生充分表现自我。 3、实践能力的培养在于教学手段的创新。我们利用学校提供的有利条件，主动学习制作CAI课件的设计等，把计算机引入课堂。教学手段的创新，打破了传统的课堂模式，有利于拓展了学生学习的时间和空间，只有这样才能使学生在不断的兴奋、不断的激动中展开思维活动，增长知识和技能。应

科技成果鉴定采用的几种形式

科技成果鉴定采用的几种形式鉴定分为检测鉴定、会议鉴定和函审鉴定三种形式，三种鉴定形式具有同等效力。 1、如何进行检测鉴定？（1）由组织鉴定单位指定对口的，向检测机构和成果完成单位下达“委托书”，“委托书”是检测机构受理检测鉴定的依据。（2）成果完成单位持“委托书”，并携带成果相关技术资料到指定的。必要时，成果完成单位应向检测机构介绍成果的具体情况，但不得干扰检测机构独立进行检测工作。（3）检测机构在接到“委托书”和被检测的成果后，一般在一个月之内完成检测工作，并出具“检测报告”。“委托书”的有效期为二个月。（4）检测机构须在检测报告上加盖“成果鉴定检测专用章”。（5）检测数据难以全面表述被鉴定成果性能、水平时，组织鉴定单位可会同检测机构聘请同行专家3-5人，指定一名负责人，对成果作出综合评价，形成书面评价意见。（6）检测机构将检测报告和评价意见一并送组织鉴定单位审查，组织鉴定单位将评价意见作为《鉴定证书》中鉴定意见。（7）组织鉴定单位颁发《鉴定证书》。（8）检测报告和评价意见（原件）由组织鉴定单位存档。 2、如何进行会议鉴定? (1)会前准备 A、组织鉴定单位批复鉴定申请后，应当及时拟定并发出召开鉴定会的通知。在鉴定会前十天将召开鉴定会的通知和技术资料以及起草的《鉴定证书》寄(或送)到应聘参加鉴定工作的专家。 B、需要进行现场测试的，测试组专家必须在鉴定会召开前完成测试工作，并写出测试报告，测试报告需经测试组专家签字。 C、申请鉴定单位应在鉴定会前认真做好会务的准备工作。 D、组织鉴定单位或主持鉴定单住以及鉴定委员会的正、副主任在鉴定会前应召开预备会，听取成果完成单位关于鉴定会准备情况的汇报，并商定会议的具体议程，必须安排充裕的时间保证专家进行讨论和评议。

成果鉴定意见范文

成果鉴定意见范文【篇一：科研成果鉴定意见格式】鉴定意见样本格式 1、 2、 3、 4、 …… （上述内容应从主要技术指标完成情况，技术资料是否齐全完整、并符合规定，应用技术成果的创造性、先进性和成熟程度，应用技术成果的应用价值及推广的条件和前景等四个方面进行说明）建议： 1、 2、 …… 综上，专家组一致同意该项目通过验收，该项目技术达到****水平（国内领先、国内先进、省内领先、省内先进）。（注：每个项目如实填写本项目的鉴定意见，形成正式稿件后，括号内容删掉，鉴定意见a4纸打印，一式八份，会议鉴定当天交给陈明，交给陈明前每份鉴定意见背面写上当天鉴定日期、组别和顺序。如：6月23日，新材料组-01。）【篇二：科技成果鉴定意见书写要求及格式】科技成果鉴定意见书写要求及格式一、书写要求国家科委1994年10月发布了新的《科学技术成果鉴定办法》，该办法从1995年1月1日起施行。《办法》中有关科技成果鉴定意见有新的规定。规定如下：第二十三条科技成果鉴定的主要内容是：（一）是否完成合同或计划任务书要求的指标；（二）技术资料是否齐全完整，并符合规定；（三）应用技术成果的创造性、先进性和成熟程度；（四）应用技术成果的应用价值及推广的条件和前景；（五）存在问题及改进意见。

第二十四条鉴定结论不写明“存在问题”和“改进意见”的，应退回重新鉴定，予以补证。第二十五条组织鉴定单位和主持鉴定单位应当对鉴定结论进行审核，并签署具体意见。鉴定结论不符合本办法有关规定的，组织鉴定单位或者主持鉴定单位应当及时指出，并责成鉴定委员会或者检测机构、函审组改正。二、鉴定意见书写格式鉴定意见（草稿） ______年__月__日，_组织专家在成的“_________”课题进行了科技成果鉴定，与会专家审阅了资料，听取了项目完成单位汇报，考察了现场（观看了_____ 演示），经质疑和讨论，形成如下鉴定意见： 1、提交的技术资料齐全、规范、数据翔实，符合鉴定要求。 2、（成果的技术特点和创新点）例：在研究……机理基础上，建立……理论，揭示……规律。 3、（成果达到的主要技术经济指标）例：项目开发了……，首次提出了……原理，对于该项技术应用，极大促进（推动）……产业化进程。 4、（对取得的社会经济效益、潜在效益做出评价。）例：①极大地提高了国家战略储备，由20年提高到100年。 ②环境友好，无污染，节能减排，有利于社会和谐发展 ③将会使得我国在该项技术的研究应用达到国际先进水平。 5、（对项目总体水平做出评价。）例：项目整体达到国内领先，国际先进水平，其中创新点1达到国际领先水平，创新点2达到国际先进水平……。 6、建议或存在问题：（写明该成果目前存在的技术方面的问题及改进意见。）例：①建议加快该项技术的应用推广 ②建议该项目作进一步研究，争取更大的突破。注：对于计划项目，如果验收会与鉴定会同时召开，在上面的鉴定意见前加入如下内容： 1、合同书中要求完成的主要研究内容，提主要几条； 2、写明已完成的预期成果，如样机、样品、技术指标、发表论文等。【篇三：科技成果鉴定意见书写要求及格式】科技成果鉴定意见书写要求及格式

科技成果鉴定材料

科技成果鉴定材料（样本）项目名称：×××××××××× 完成单位：×××××××× 协作单位：×××××××× 组织鉴定单位：山东省科技厅/东营市科技局鉴定形式：××鉴定 ××××年××月

目录鉴定大纲 (1) 工作报告 (2) 一、项目立项背景、目的及意义 (2) 二、主要做法及项目完成情况 (2) 三、成果推广应用情况及前景 (2) 四、主要体会与建议 (2) 五、主要完成人员 (2) 技术研究报告 (3) 一、立题依据与设计指导思想 (3) 二、研究内容 (3) 三、技术关键与创新点 (3) 四、推广应用的条件和前景 (3) 附件 (4) 1、经济社会效益分析报告 (5) 2、检索查新报告 (6) 3、应用证明 (7) 4、其他要求提供的附件 (8)

鉴定大纲一、项目名称：×××××××× 二、完成单位：××××××××××× 三、任务来源：（国家各类计划、省各类计划。市各类计划及计划编号，非计划内项目写自选）四、组织鉴定单位：山东省科技厅（或东营市科技局）五、鉴定形成：会议鉴定六、鉴定内容：（一）技术资料是否齐全完整、属实，符合要求（二）评价研究成果的试验方案、工艺路线、研究方法的科学性及合理性（三）对成果的技术水平和经济社会效益、推广应用前景做出评价（四）指出存在的问题及改进意见七、提供鉴定的材料：（一）鉴定大纲（二）工作报告（三）技术研究报告（四）经济效益、社会效益分析报告及证明材料（五）用户使用证明（六）检索查新报告（七）发表论文八、鉴定程序：（一）成立鉴定委员会（二）讨论通过鉴定大纲（三）课题组汇报工作报告、技术研究报告（四）专家质疑、课题组答辩（五）讨论、提出鉴定意见（六）通过鉴定意见

什么是真正的科研成果

什么是真正的科研成果有人问我，你现在还要写SCI论文吗？我笑了。我说：“我偶尔写一写博文，博文是我自己亲自写，SCI论文都是研究生写，我只是做修改定稿。” 不少人诟病当今科技界以SCI论文及论文数量的多少论英雄，我却不这么看。就像高考一样，虽然有许多问题，但到目前为止，还算是比较公正的标准。论文作为科研成果，刚开始时国内的会议论文都算，能在核心期刊上发表论文都是吃香的。后来有了国际会议，一些国际会议的论文能被ISTP或EI收录，随着三大索引概念的引入，这些国际会议论文比发表在国内核心期刊的论文更牛。现在国内的一些研究所、工矿企业要升高工等职称，国内外的会议论文、国内的核心期刊论文，甚至国内一般期刊论文都算数。但好一点的高校（“211工程”以上）要升教授，虽然国内的一些核心期刊论文也能凑数，用以满足数量的要求，但关键还是要看有没有SCI论文，特别是有没有SCI的I区、II区重要期刊的论文。随着社会风气向学术界的渗透，首先是国内的学术会议慢慢开始变味。原来参加会议要先投稿，经审稿通过后，才

可以收录进论文集。后来有人发现，只要参加会议的人足够多，收会务费也能赚钱，就形成所谓的“会务经济”。这样只要交钱就可以参加会议并发表论文。能赚钱的好事，在中国传播的速度总是特别快，这种会议也就越来越多。一次偶然机会，我发现参加会议的价格还是可以讨价还价的。一个挂靠中国某协会的组织曾打电话给我，“要求”我参加会议，会务费近2000元。我告诉他，我收到许多这样的会议通知，我不准备参加了。过了一会他又打来，表示“邀请”我参加，并免除会务费，我还是不愿意去。最后他第三次来电，称与领导商量后决定，不仅免费请我参加会议，还愿意支付我3000元的演讲费。我不禁想，参加这样的会议及发表的会议论文，还能将其作为科研成果吗？国内的会议是这样，在国内组织的国际会议呢？虽然有审稿过程，但我发现我的研究生投稿给国际会议的论文，从来都没有被拒稿过――所谓修改，也最多是按格式要求作一些必要调整。后来，我还发现有一个被EI收录的国际会议，论文全部编入AMR杂志，一年的EI收录量高达数千篇，且大部分是中国作者。这样下去，EI、ISTP也将渐渐失去学术价值。 SCI论文，特别是一些I区与II区的论文，审稿还是比

课题成果鉴定意见

课题成果鉴定意见新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究课题成果专家鉴定意见由马树超主持的新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究，作为上海市教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见：该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出

的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出职业道德风险的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。所涉及的职业道德教育新思路，既适合于当前上海的广大职业学校，且对我国其他地区职业学校的职业道德教育具有相当的普遍意义。因此，本课题不但充实了职教理论，也充实了德育理论，为今后我国职业道德教育的持续深入探索奠定了坚实的基矗总之，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到国内领先水平，一致同意通过评审。希望课题组在总结课题成果的基础上再作更深入的研究，继续完善各种不同特色的实验模式。

已取得的相关研究成果和主要参考文献

已取得的相关研究成果和主要参考文献研究成果： 1．2012年胡洁玲主持省级课题《新课程标准下的初中语文综合性学习的教学模式与策略研究》，已结题。 2．2013年胡洁玲主持省级课题《新课程中提高学生自主合作探究学习方式有效性的研究》，已结题。 3．2010年胡洁玲参与国家级课题《信息技术与写作教学整合模式研究》，已结题。 4．2010年胡洁玲主持市级课题《中学生小组合作学习模式探究》，已结题。5．2010年谢福泉、徐义辉参与省级课题《心理健康教育促进中学社团发展的实践研究》，已结题。主要参考文献： 1、胡田庚主编：《新理念思想政治（品德）教学论》，北京大学出版社2009年版，第228页 2、付建中主编：《教育心理学》，清华大学出版社2010年版，第134页 3、王振红、李彩娜主编：《教育心理学》，北京高等教育出版社2011年版，第284 页 4、付建中主编：《教育心理学》，清华大学出版社2010年版，第130页 5、白先同编著：《教育心理学教程》，广西师范大学出版社1992年版，第151页 6、冯忠良等著：《教育心理学》，人民教育出版社2000年版，第243页主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）

完成课题的保障条件 1．组织保障：成立赣州市第三中学电子书包应用项目推进小组，负责项目决策、实施保障等。 2．制度保障：①专家指导组定期对试点学校进行调研及指导，形成研究-实践互动的研究模式，保证应用研究的科学性；②建立子课题开题论证、中期评估和结题总结表彰制度，建立长效的过程性评估体系，提升应用研究的质量；③定期组织交流、研讨与展示活动，深化应用研究；④建立课题推进例会制度，定期召开研究工作会议，总结阶段工作，分享优秀经验；⑤建立简报制度，每季度以简报形式发布阶段研究情况及实施指导意见。 3．研究经费：省电教馆将根据试点学校实验班的学生人数为项目学校配备信息终端设备和相应的学科教学资源。终端设备须做到专项使用，不得挪作它用，保证项目顺利实施。

科技成果鉴定详细流程

科技成果鉴定流程为提高办事效率，现将科技成果鉴定流程总结如下，供参考。一、成果鉴定（一）申请鉴定条件 1、申请人为科技成果完成单位或个人； 2、申请鉴定项目要求项目已完成、不存在权属争议且技术资料齐全； 3、申请组织鉴定单位应是有权组织鉴定的机关或组织，如河北省科学技术厅。（二）申请鉴定必须具备的材料（视成果类型选择使用） 1、科技成果鉴定申请表（一式一份，单位盖章） 2、科技成果鉴定函审表（函审鉴定至少一式五份，单位盖章。会议鉴定不需要此表） 3、鉴定大纲（视成果类型选择使用应用基础研究、软科学研究或应用技术成果函审或会议鉴定大纲） 4、工作报告（包括：项目名称、任务来源、研究起止年限、完成单位及参加人员、任务要求及完成任务情况、工作过程、经费支出情况、存在的问题及今后改进意见等） 5、研究报告（应用基础研究、软科学成果鉴定用，包括：成果名称、摘要、立项背景、研究内容、研究方法、结论、技术关键与创新点等）；技术报告（应用技术成果鉴定用，包括：技术方案论证、技术特点、总体性能指标与国内外先进技术比较、技术成熟程度、对社会

经济发展和技术进步的意义、推广应用情况、存在的问题等） 6、科技查新报告（成果达国际水平的需同时进行国内外查新，且查新后6个月内必须完成成果鉴定，否则需要重新查新） 7、检测报告 8、试验报告 9、效益分析报告 10、用户意见 11、产品标准 12、计划项目任务合同书（复印件） 13、河北省自然科学基金资助项目财务决算表(一式三份，主持人签字、单位财务负责人盖章、填报单位盖章) 14、发表的论文及论著或其它技术资料 15、推荐参加鉴定的专家名单（函审鉴定最少5位专家，会议鉴定最少7位专家。评审专家必须具备的条件：第一，具有正高级专业技术职称。特殊情况可聘请不多于总数四分之一的副高级职称人员；第二，评审专家所从事的专业与被评审成果专业相符或相近；第三，与课题组人员单位相同或属于同一系统以及课题合作单位的专家不能作为评审专家）

科学技术的重大成果

科学技术的重大成果教学目标知识与能力 1、识记造纸术发明的时间、祖冲之所得圆周率的计算值 2、理解《九章算术》在世界数学史上的地位 3、了解张仲景、华佗、贾思勰、俪道元的主要成就 4、培养和提高归纳概括的能力以及评价科技人物、科技成果的能力过程与方法 1、举例表明在纸发明之前，人们使用竹、木简的不便，引起学生对纸的重要性的认识 2、学生自主合作学习医学、农学和地理学方面的成就，师生互动，明确知识点情感态度与价值观重点：1、造纸术的发明与改进 2、祖冲之在圆周率计算上的成就难点：1、张仲景《伤寒杂病论》的内容与价值 2、《水经》与《水经注》的关系教学准备：教师：1、蔡伦、祖冲之的头像图 2、教材P113的图片课件 3、课前学生收集古代科学家故事学生：收集古代科学家的故事教学过程：一、交流预习成果 1、组织学生交流自己课前收集的有关我国古代科学家的故事，调节课堂气氛，注意观察学生行为的变化。 2、讲解导入：我国是一个优秀的文明古国，领先于世界的科技成果举不胜举。今天我们去了解我国历史上汉朝至南北朝时期的科技成果。二、重大科技成果 1、讲解在造纸术发明前，人们只能用竹、木简写字、传递消息，有很多不方便的地方 2、组织学生阅读教材中的相关内容 3、出示蔡伦的头像图，简介造纸术的改进及其作用。（明确知识点，了解造纸术是在东汉时期

被发明和改进的） 4、出示祖冲之的头像图，讲解相关知识（了解《九章算术》中关于负数的知识是世界上最早的，祖冲之计算出了圆周率的较精确值，比欧洲早了1000多年） 5、演示教材P113简表的课件，向学生展示并介绍这一时期医学、农学、地理学方面的成果。强盗张仲景《伤寒杂病论》的内容与价值以及《水经》和《水经注》的关系三、小结：同学们，科学技术是第一生产力，我们的祖先用勤劳和智慧创造了一个又一个让世界瞩目的科技成果，源源不断地推动社会的发展和进步。希望你们以他们为榜样，刻苦学习，热爱科学，树立为科学和人类进步事业奋斗不息的信念。板书设计： 1、造纸术→蔡伦《九章算术》 2、祖冲之→ 圆周率张仲景华佗 3、医学、农学和地理学贾思勰俪道元作业布置：一、达标训练 1、我国在世界上最早发明了纸，考古工作者已多次发现古纸。 A、西周 B、战国 C、秦朝 D、西汉 2、有关蔡伦与造纸术的关系，下列表述准确的一项是 A、西汉宦官蔡伦改进了造纸术 B、东汉宦官蔡伦改进了造纸术