[高效率学习英语的方法详解]如何高效率学习英语

英语学习方法1.独自学习

除非你有几个学习态度超级认真的朋友，否则请远离小组学习。因为这些人很快就会偏离主题。可以在考试结束后进行社交活动。

英语学习方法2.营造完美的学习环境

学习环境应保证安静、舒适、不受打扰。回到房间后，把门关上并尽可能地消除诸如音乐、电视节目、甚至是互联网和手机等一切令你分心的因素。如果你没有独立学习的房间，那么，可以考虑在图书馆自习。

英语学习方法3.做好全部准备

也就是说，准备好你的学习资料。开始学习之前，确保所有的书、笔记、学习指南和书写工具摆在桌上。不给自己起身和翻找的借口。

英语学习方法4.把笔记转为记忆卡

现在，把所有笔记摆在面前，然后打开一包索引卡。将浏览到重要内容，以问答形式将抄写在卡片上。例如，要学习历史事件，可以

在卡的一面写上历史事实，在另一面写出关键细节。要学习几何公式，可以在卡的一面写上公式名称，在另一面写上公式内容。

英语学习方法5.锁定重点

如果去研究老师所说的每项内容，那你肯定会疯掉。相反，你只需锁定最重要的内容。若无法确定这些内容，请阅读学习指南(如有)或询问同学。一旦锁定了复习重点，(如果测试之前还有时间，)便可进行更细致的复习。

学习方法1.勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

学习方法2.勤朗读。

这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

学习方法3.勤练习。

虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。

学习方法4.勤总结。

相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

非谓语动词

“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带

to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel).二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，

observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。而有些及物动词后面接动

名词(the -ing form)作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise，practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise;advise/suggest， avoid，risk：consider， delay， escape/miss; enjoy/appreciate， keep，imagine;need/want/require,mind. can"t help/can’t stand。

倒装句

倒装的两种考法：

1. 放在单项选择题中，考查考生的倒装语法知识是否熟练掌握;

2. 放在完形填空和阅读理解中，设置理解障碍。

倒装的两种形式：

1. 完全倒装：将整个谓语动词提到主语前。

2. 部分倒装：即半倒装，将谓语的一部分即助动词提到主语前。

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关于成年人自学英语的九点建议

关于成年人自学英语的九点建议文中涉及到的软件和教材，我无法保证是最好，只能说明是本人孤陋寡闻，没有用过更好的产品。同理，建议也不见得科学有效，但我会尽量给出解释，有无参考价值，请自行判断取舍。 1、一定要有教材这是我浪费了最初三个多月时间才意识到的。我们成年人不仅在大脑上与儿童（12岁以下）有很大差异，而且也不可能有儿童的外语环境，用十多年时间去自然习得英语，所以必须要有教材。一套好的教材，由浅入深、循序渐进地引导你进入英语的世界，你根本不用担心怎么去听说读写，跟着教材走就可以了。我用的英语教材是《新概念英语-新版》（《New Concept English - New Edition》），口语教材是《走遍美国-全新版》（《Family Album U.S.A》）。建议自学者有一定基础后，再去学口语。因为在口语里，语速很快，什么同化、连读、省音和弱读很多，并且不同的人（特别是老人和小孩）发音差异很大。如果没有掌握相当数量单词的标准发音（播音员那种）和常用的句型、短语，贸然去学口语难度就很大了。至少我是在《新概》第三册快学完时，才同时学口语教材，就很容易上手了。 2、背课文是效率最高的学习方式学英语，离不开背。背单词难度最大，通常一个单词有好几种词性，每个词性又有好几种意思。背10个单词，远不如背由20个单词组成的1个句子容易。而背10个独立的句子，不如背由20个句子组成的课文方便。所以从总体的记忆量来看，反而是背课文效率最高了。并且我们平时说话的内容也是上下文相关，这个与课文模式很接近。结论：背课文不论在实用性，还是记忆的效率性上，都是最佳的（而且《新概念》里的课文都是精心设计，同一种意思，多种句型表达；相似单词的典型区别用法；相同单词的不同用法；等等都非常自然地嵌合在课文中）。我背课文的方式是默写。同一篇课文，先用《大口啃》按“记忆曲线”啃6遍以上（啃第1遍时，如遇到不能理解的句型，就查看教材对应的《自学导读》，基本上能解决我的疑惑），然后开始尝试默写课文到在windows自带的

学习英文单词的高效率方法

学习英文单词的高效率方法尽管英语是英国人发明的，但有不少英语单词英国人也不认识！那么英国人在学英语单词时，却可以猜出不少英语单词的意思。其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，这些“偏旁部首”就是英语的“词根”，知道了这些“词根”的一般含义，你就可以根据它们能够猜测出英语单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力。英语里常用的词根也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的“蛮干”状态，及早地进入科学、高效的识字状态。常见的“英语字根”有： 1,ag=do,act 做，动2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr) 3,ann=year年4,audi=hear听5,bell=war战争6,brev=short短7,ced,ceed,cess=go行走8,cept=take拿取9,cid,cis=cut,kill切，杀10,circ=ring环，圈11,claim,clam=cry,shout喊叫12,clar=clear清楚，明白13,clud=close,shut关闭14,cogn=known知道 15,cord=heart心16,corpor=body体17,cred=believe,trust相信，信任18,cruc=cross 十字19,cur=care关心 20,cur,curs,cour,cours=run跑21,dent=tooth牙齿22,di=day 日23,dict=say说24,dit=give给25,don=give给26,du=tow二 27,duc,duct=lead引导28,ed=eat吃29,equ=equal等，均，平 30,ev=age年龄，寿命，时代，时期31,fact=do,make做，作 32,fer=bring,carry带拿33,flor=flower花34,flu=flow流 35,fus=pour灌，流，倾泄36,grad=step,go,grade步，走，级 37,gram=write,draw写，画，文字，图形38,graph=write,records写，画，记录器，图形39,gress=go,walk 行走40,habit=dwell居住 41,hibit=hold拿，持42,hospit=guest客人 43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，个人的，专有的 44,insul=island岛45,it=go行走46,ject=throw投掷 47,juven=young年轻，年少48,lectchoose,gather选，收49,lev=raise 举，升50,liber=free自由51,lingu=language语言52,liter=letter 文字，字母53,loc=place地方54,log=speak言，说55,loqu=speak 言，说56,lun=moon月亮57,man=dwell,stay居住，停留 58,manu=hand手59,mar=sea海60,medi=middle中间 61,memor=memory记忆62,merg=dip,sink 沉，没 63,migr=remove,move迁移64,milit=soldier兵65,mini=small,little

[高效率学习英语的方法详解]如何高效率学习英语

[高效率学习英语的方法详解]如何高效率学习英语英语学习方法1.独自学习除非你有几个学习态度超级认真的朋友，否则请远离小组学习。因为这些人很快就会偏离主题。可以在考试结束后进行社交活动。英语学习方法2.营造完美的学习环境学习环境应保证安静、舒适、不受打扰。回到房间后，把门关上并尽可能地消除诸如音乐、电视节目、甚至是互联网和手机等一切令你分心的因素。如果你没有独立学习的房间，那么，可以考虑在图书馆自习。英语学习方法3.做好全部准备也就是说，准备好你的学习资料。开始学习之前，确保所有的书、笔记、学习指南和书写工具摆在桌上。不给自己起身和翻找的借口。英语学习方法4.把笔记转为记忆卡现在，把所有笔记摆在面前，然后打开一包索引卡。将浏览到重要内容，以问答形式将抄写在卡片上。例如，要学习历史事件，可以

在卡的一面写上历史事实，在另一面写出关键细节。要学习几何公式，可以在卡的一面写上公式名称，在另一面写上公式内容。英语学习方法5.锁定重点如果去研究老师所说的每项内容，那你肯定会疯掉。相反，你只需锁定最重要的内容。若无法确定这些内容，请阅读学习指南(如有)或询问同学。一旦锁定了复习重点，(如果测试之前还有时间，)便可进行更细致的复习。学习方法1.勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。学习方法2.勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

怎样在最佳时间段高效率地学习好英语

怎样在最佳时间段高效率地学习好英语常有人说，之所以有完美，是因为在恰当的时间，遇到了恰当的人，做了恰当的事情。学习英语也一样，在合适的时间，选对了材料，找到了适合的方法，就快速的提高了自己的能力。我想介绍给大家的是一天中的几个时间点。高效率的学习英语需要我们在自己最佳状态时快速的掌握知识点,这里介绍几种方法: 所谓的时间点，也并不是要大家真的就按照我说的时间去安排，而是笼统的作业时间框架，如在每天的6点钟，准时站在窗前，开口练习阅读，这个习惯通常被我们称之为"晨读"，其最大的好处是可以强化你的口语流利度和语感，同时也在朗读的时候记忆了词汇和表达。这个方法适用于任何人，尤其"懒人"，不喜欢背单词，不喜欢做题，也不喜欢写作文，那就只读读课文吧，只要坚持就一定有效。第二个点是早上上班或上学的路上，以及晚上回家的路上，我们可以随身带着听力资料，在公交车或地铁上听听一切与英语相关的东西，单词、文章、歌曲或者演讲，随意的听听，但建议要选好的耳机，而且不适合太长时间，否则对耳朵不是太好。接下来是上午和下午的学习时间点，其实每个人都有自己精力最集中的一段时间，我呢，就是每天晚上，夜深人静的时候，做做阅读题，听听听力，或者看个书什么的，是最容易吸收和理解的了，大家不妨想想自己什么时间精力比较集中，利用这个时间来学习一些你

认为比较难的，如阅读听力题，作文，背单词等等，说到背单词，这可是很多同学最头疼的了，我倒是要建议大家，不要死记硬背，可以多看，所谓的看，就是要用眼和脑，而不是用手一遍又一遍的抄写，我常看到很多同学把单词抄上几十甚至上百遍，也最终没有记得住。其实背单词，分几个步骤，掌握读音、学会拼写、掌握汉语和英语的解释、理解同义词和反义词、相关短语和例句可以熟练应用。这才是真正的掌握了单词。我要提到的最后一点是晚上的休息娱乐时间，也不失为学习英语的好机会，不要小瞧了英语新闻和电视节目，就算是一个英语动画片，也会教给你很多的词汇和表达，让你在娱乐中就提高了自己的英语能力，这可是超值的回报了，不妨一试，就从很简单的动画片或美产电影看起就可以了，记得要看英文字幕听英语对白，这样才有效哦! 内容仅供参考

充分利用英语早自习,提高英语学习效率

充分利用英语早自习，提高英语学习效率香河县第七中学李晓娟从科学的角度来讲，早晨是人的记忆高峰期和最佳期。在这个时期朗读英语课文、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到极佳的效果。所以一定要重视早晨这个宝贵的时间段，抓好学生的英语早自习，提高学生的英语学习效率。那么如何才能从分利用好英语早自习提高英语学习效率呢？我的经验如下。一、订好目标和内容根据教学进度，我把每次早自习的目标、方式、内容等及早做好准备。比如，想让学生在早自习背诵课文，我会提前安排学生领读需要背诵的课文，让每个人都能够熟读，然后给学生时间去背诵。背好的学生也利用早自习检查。我会把这节早自习课的目标和内容于前一天放学前交给英语课代表，由课代表在每天的早自习课之前几分钟写在黑板上，包括领读的学生名单，及其领读顺序。我会在早自习开始时到班级，让学生根据黑板上的目标和内容做到有的放矢，自己去学习和上早自习，这样也有利于对学生学习习惯的培养。长期以来，我都是坚持如此操作，学生的英语学习效率明显提高。二、结合课本出现的重、难点，亲自指导早读。每一单元课本都会有重难点需要学生知道并且掌握的，如学生开始学习虚拟语气时，在时态呼应方面，常常会出现错误。因此我利用课下时间将虚拟语气的主从句时态对应关系用表格打印出来，每种对应关系后面都给学生大量的例句，帮助学生理解。我将打印的资料提前发给学生，先自己自学，再利用早读时间叫学生当堂朗读例句，给学生分析在例句中出现的种种时态呼应的特点，让学生用不同颜色的笔将主从句时态形式画下来，留待课下再复习用。再如学生接触现在进行时态时，有的学生不能正确记住be动词加上动词的ing形式才能构成现在进行时，我会及早地准备好小黑板或者投影，把几个由进行时态组成的例句展现给学生，使学生能比较直观地掌握其用法，然后再让学生反复朗读这些例句，使学生在朗读的基础上加强了对语法的理解，然后我给学生动词，要求学生自己将其改为进行时态，学生们基本能够掌握进行时态的结构后，都能够正确变化动词的形式，对这一时态的理解很深刻，在课堂上再次练习时，做的练习都完成的比较好，不再有丢三落四的毛病。三、安排学生大量地读。 “听、说、读、写”是英语学习的四大基本要素。就“读”而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高。英语作为一种外国语言，它首先应该是“读”出来的，其次才是“学”出来的。读是语言学习的一个重要阵地，是课堂必不可少的延续与补充，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间。清晨学生头脑清醒，记忆力好，精力旺盛，若加强学生读的训练，能在短时间内收到事半功倍的效果。跟着磁带录音朗读或教师自己领读。这样做可以避免学生在语音语调方面出现的错误，训练他们语音语调的基本功。我通常都是利用课本录音来完成“读”的练习的。怎么读呢？就是教师在前面放录音，让学生跟读，如果内容简单，学生齐读时声音整齐划一，那么我就让学生齐读两遍或三遍，然后第二天早自习在继续重复两遍。反之，如果内容较难，学生听过录音以后，还是跟不上，我会将

如何提高英语早读效率

如何提高英语早读效率早读是我们课堂自习的延伸，平房教室的学生5:52-6:30.共38分钟的时间，相当于一节课的时间，楼房教室：5:52-6:45将近55分钟，早晨又是人的记忆高峰期，如果我们管理到位，还可以把这个不短的时间再无限的拓宽。 1.宏观指导方针明确： 1）全组统一安排和老师们的自主安排相结合。每周进度：读2-3个单元的单词，课本，学案，一个语法2）老师的统一要求和学生的自主安排相结合。 3）课下任务和早读相辅相成：学生们能力各异，水平参差不齐，不能搞“一刀切”、“一锅煮”，我们的任务要有必须完成任务和弹性完成任务，我们不能要求学生昨天课上内容的消化必须完全在课下完成，在早读上也有重复巩固的必要。也不能说早读的任务必须在早读上完成，例如我们让学生每天背5页单词这个任务，可能早读只有10分钟的时间去完成这个任务，而有的学生可能在早读只看了3页，另外两页要课下完成。问题的关键是我们要让学生们明白每天的学习目标，每天对知识掌握的什么情况，这就要求我们老师给学生指令必须明确，比如到明天上课之前必须完成单词的掌握，学案的掌握，一些学困生必须要提前谋划，决不能完全依赖早读，这样才会使早读的利用和我们英语学科的整体目标相结合起来，起到更好的效果。 4）复习和预习相结合 5）夯实基础和能力提升相结合。要指导督促学生早读巩固字词的用法，也要引导他们复习做过的完型阅读，加深对篇章结构的理解，更要引导他们去读weekly和自助上

的美文。 6）任务学习和培养兴趣相结合。通过高声朗读培养学生们的朗读记忆能力，增强强语感和语言审美能力，激发学生的学习兴趣，让学生会读，愿读，乐读。 7）听说读写相结合：1）嘴皮子、脑瓜子、笔杆子并用，多个感官同时使用，知识获取能力更强。2）鉴于放录音准备工作很繁琐，我们都是让课代表提前找一个口语好的同学提前做准备，在跑操刚一进教室时领读单词，这样能够快速调动学生们进入状态，对于领读的学生也是一种鞭策激励。3）早读6:45下课的班级，提前安排好在临下课前十七、八分的时间放听力练习，还能更好的提高早读前面30多分钟的的效率。 2.具体操作方法到位： 1）分时段管理：精确到分，例如：5:52-6:00跟读单词并背诵单词；6:00-6:05读学案例句并勾画重点；6:05-6:10读三遍课文；6-:10-6:15巩固昨天的习题。好处：1）用分秒来计算时间，来衡量自习学习效率的时候，更有一种时间的紧迫感，提高时间的利用率。2）有限的时间完成有限的任务能够激发学生们的高涨的学习情绪。 2）学优生引领：我们的任务安排是让学生伸伸手才能摘得到的桃子，一些学生势必要加快自己的语速，这对性子慢的学生势必会起到带头的作用，带动周围的同学也不得不加快速度。 3）早读内容检查：个别抽查和全班检查相结合。我们可以随时找学生站起来提问，每个早读每个班找5-6个同学提问检查，能够带动全班的学习效率。或下早读前全班听写，或正课前全班听写或提问检查。

如何高效的学习英语

如何高效的学习英语作者：王松山学习英语和学习其它课程不一样。首先英语是一门外语，一门语言。学习语言与学习其他课程有好多不一样的地方。对于语言通常包括这几个部分：听说读写，学习语言要学习其听说读写。但是对于外语，通常还要加上一项：译，也就是说学习英语要学习：听说读写译。那么如何学习英语呢有些在学校英语成绩很好的人或者那些“高水平者”看到这个问题之后可能会很不耐烦的说，“英语学习不就是单词和语法吗”记住了单词和语法确实可能取得好一点的成绩，但是现在的英语考试还有听力，甚至逐渐的会趋向考口语。那么我再问一个问题“听力，口语你也这样去应付吗”你这时也许无语了。当然，如果您是孩子的家长，我给您举个最容易理解的例子，咱们中国人都懂汉语，汉字应该认识的非常多，有几个人敢说只要认识这些汉字，由这些汉字组成的句子就能听懂您也许还不以为然，那么我在稍微具体一点“随便挑出一篇古文来，上面的汉字你都认识，你敢说你能读懂什么意思吗”其实这种情况很多。当然英语有英语的特点，英语有英语的词法特点和句法特点。有些和汉语一样，有些不一样，所以学习英语的时候，不要总是把英语上的东西往汉语上靠，不要总是拿汉语做比较，有些地方没有可比性。随便举个多数孩子都会说的例子dad （汉语意思是爸爸），说的这里你可能又不服气了，不就是爸爸这个单词吗，就这三个字母，我甚至可以闭上眼睛“倒写如流”，除此之外，还有几个单词……那么我问你一个问题，“汉语中的爸爸和英语中的爸爸有什么不同”看到这个问题，你心里可能更不服气，“你就别拽了！除了写法不一样之外哪有什么不一样的地方”如果你有这种想法，那我就把答案告诉你。汉语中不可以父子重名，英语中可以，而且又不少这种例子；汉语中，孩子不能直接叫父亲的名字，而英语中就可以。有点走题，说这些主要是为了说明，英语和汉语有好多地方不一样，不能采用学习汉语的方法学习英语。当然这些文字主要是写给没有学过英语的人的，那么还有一些人学过英语，而且学了好多年英语，参见了好多辅导培训，买了好多英语资料，几乎什么流派的英语都学过，最终还是没有学好英语。这是为什么首先要说的是，学英语不是学流行歌曲，不是学那么几句到处卖到处表演的，不是某些人为了迎合学英语的人的急功近利的心理说什么在多短的时间内速成。学英语需要的不是那种喧哗和浮躁，带有浮躁的心理去学英语是很难学成英语的。这部分人没有学好英语主要原因是：没有真正用心去学一本教材，买的教材虽多，但多数没有看过几页，而且多数在头脑发热的时候跟风式的学别人，别人干什么也跟着干什么，和那些追星族没有多少区别，只不过这些人追的不是明星，而是追的是流行的英语教材或教程。这种每本书只看几页的情况怎么可能学好英语呢学习的周期学习需要一定的周期，达不到周期需要的时间很难学好，学英语也是这样。通常一点英语基础没有的人，要是采用非常科学的方法，可以在两年的时间里达到对于常见生活对话自由交流的程度，能够借助工具书进行常见资料的翻译（注意这里说的是常见资料，不是非常专业的内容。）李阳宣扬的是可以用一年的时间，其实这种说法也没有什么问题，只能能够达到他说的那种理想的情况的人很少，也就是说，去除各种客观的因素，没有多少人能用一年的时间达到李阳说的那种自由交流的程度。我这里说的两年的时间，对于50%-70%的人适当安排时间是可以实现的，另外剩下的那部分比例都是因为客观因素和主管因素淘汰的。在理想的状态下，所有的人都可以学好英语，但是在现实中能够学好英语的人所占的比例要远远小于10%。那么为什么比例这么小这里的主要原因是多数人缺乏耐性，没有耐性的人是很难学好英语的。在实际的学习过程中，你可以找到非常好的英语教师，你也可以参加很好的培训，但是要想英语水平得到根本性的提高需要的是自身的努力，仅仅靠外在的原因是解决不了根本的问题。经过辅导之后也许在成绩上会有相应的提高，但是要想真正的提高需要是主动的去学习。英语学习与英语教材 1.学不好英语是教材的问题吗这个根据情况而论，一般情况下教材所占的因素只占30%—40%的比例，一本好的教材能够为你节省好多学习

如何进行高效率的英语课堂教学

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2818960733.html, 如何进行高效率的英语课堂教学作者：王燕萍来源：《校园英语·上旬》2015年第11期【摘要】随着素质教育的深入，我们初中英语教学的课堂发生了天翻地覆的变化。为了顺应时代发展的需求，提高英语课堂效率，是我们全体英语教师所面临的首要任务。英语课堂的教学方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律。只有这样，才能提高效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。【关键词】初中英语教学效率兴趣高效率新课程目标指出：英语课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习英语的兴趣，改变课程过注重于传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。要求把学生作为教学的主体，把课堂的舞台交给学生，促进他们全面的发展。强调从初中学生的学习实际、兴趣和认知水平出发，倡导探究、实践、参与、合作与交流的学习方式。充分培养学生的自主性和独立性。培养学生的科学探究能力，使学生形成自主学习的良好习惯，激发学生学习英语的积极性，教师要关注学生个体的差异性，使每个学生的都能得到充分的发展，使学生最终养成自主学习的良好习惯。目前，《英语课程标准》已全面开始实施，怎样在有限的时间让学生掌握更多的知识，取得最佳的学习效果，是我们每一位英语教师都值得思考的问题。笔者通过几年的教学实践发现，提高英语课堂教学效率必须体现以下几个方面一、优化教学内容和教学方法提高教学效率前苏联教育家、教学论专家，最优化教学理论的代表巴班斯基说：“教学最优化可以说是从解决教学的有效性和师生时间消费的合理性着眼，有科学根据地选择和实施该条件下最好的教学方案。”要提高课堂教学效率，就必须改变传统的教学方法，坚持以“教师为主导，学生为主体”的教学模式，培养学生如何获取知识信息，把英语课堂变成学生获取知识的欢乐园，让学生在知识的海洋里贪婪的吸吮知识的乳汁。“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身效用无穷。” 所以英语教学任务不仅仅是教会学生如何学习、探究、合作，而且要教会他们如何获取、精选、分析有用的知识和信息，培养他们积极思维的能力。二、激发和培养学生学习英语的兴趣皮亚杰说：“兴趣，实际上就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关系。因为我们之所以对一个对象发生兴趣，是由于它能满足我们的需要。”所以“兴趣是学生最好的教师”。促进学生学习动力的不是教师，而是他们对学习兴趣。所以我们要千方百计为学生创造良好的学习环境，激发他们学习英语的兴趣。激发学生的内在动力，使学习的内容成为学生自身的需要，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，真正成为课堂的主人。在新课程的指导下，

如何更高效、快速地学习英语

如何更高效、快速地学习英语提高英语水平在很多人的心里估计都是比较难的，英语考试想拿高分?能够脱口而出说英语?口语不行，语法吃力，各种各样的英语问题是不是一大堆。下面小编就给大家介绍学习英语的好方法，帮你摆脱困境早日得高分。英语学习方法 1、想学好英语，先要培养对英语的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是学习英语的巨动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去;不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢?还有的同学说：英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。

2、句子为王学贯中西的大师林语堂说：凡学英语，必学整句，不觉中将其句法音调整个吸入。大师的建议醍醐灌顶，在他的观点的启发下，我认为:凡学英语必须先学整句，然后随着不断的积累逐渐过渡到意义连贯、逻辑严密的句子群(sentence group)。说了上句，还要能说下句。句子是由思想观点组成的。如果没有自己见解和表达思想的逻辑能力，光有词汇和句子是没有多大用处的。一句话：Ideas matter!(观点至上!) 3、用进废退英语学习不进则退。如果长期不学习英语，即便以前打下比较好的基础，英语水平也容易回生，这就是用进废退的道理。语言能力退化最显著的标志是听和阅读时反应迟钝，口头或书面表达时所用的词汇其语言的得体性和地道程度(准确性)下降。试比较以下两个句子: 如果他们知道问题的原因，他们或许会找到办法不让事情再发生。 1.If they know the reason of the problem, they may find out the way not to allow itto happen again. 2.If they know the cause of the problem, they might be able to figure out how toprevent it happening again. 第二句明显要比第一句好得多，原因是主句的figure out是点睛之处，使整个句子变得地道，不像第一句那样有一点像中文的表达方式。 4、早起赢得学习的时间

高三英语高效率的学习方法总结

高三英语高效率的学习方法总结英语是一个花时间就能见效的学科,那么关于高三英语高效率的学习方法有哪些?下面就是小编给大家带来的高三英语高效率的学习方法，希望大家喜欢! 高三英语高效率的学习方法一英语学习方法1.独自学习除非你有几个学习态度超级认真的朋友，否则请远离小组学习。因为这些人很快就会偏离主题。可以在考试结束后进行社交活动。英语学习方法2.营造完美的学习环境学习环境应保证安静、舒适、不受打扰。回到房间后，把门关上并尽可能地消除诸如音乐、电视节目、甚至是互联网和手机等一切令你分心的因素。如果你没有独立学习的房间，那么，可以考虑在图书馆自习。英语学习方法3.做好全部准备也就是说，准备好你的学习资料。开始学习之前，确保所有的书、笔记、学习指南和书写工具摆在桌上。不给自己起身和翻找的借口。英语学习方法4.把笔记转为记忆卡现在，把所有笔记摆在面前，然后打开一包索引卡。将浏览到重要内容，以问答形式将抄写在卡片上。例如，要学习历史事件，可以在卡的一面写上历史事实，在另一面写出关键细节。要学习几何公式，可以在卡的一面写上公式名称，在另一面写上公式内容。英语学习方法5.锁定重点如果去研究老师所说的每项内容，那你肯定会疯掉。相反，你只需锁定最重要的内容。若无法确定这些内容，请阅读学习指南(如有)或询问同学。一旦锁定了复习重点，(如果测试之前还有时间，)便可进行更细致的复习。高中英语的冲刺阶段复习的方法二 (一) 1到5册的英语单词重新默一遍英语是典型的需要日常积累的学科，此时，"英语科冲刺阶段的复习，就是要回到课本，把单词和语法都重新看一遍"，考生如果有时间，可以把第一到第五册英语课本学到的单词都重新默写一遍，加深印象。" 英语写作的选题范围较语文作文要小，汪继红提醒，考生要做好英语作文的选题准备。

浅谈如何提高英语学习效率

浅谈如何提高英语学习效率一、培养学生学习英语的兴趣 1、通过小组活动,促进学生健康成长最近，笔者就过去式问题做了一个对比实验。在一年级一班，我在上课时间内给他们半个小时，背不规则动词的过去式。半小时过后，我发现班中的“疲劳虫”要钻出来了，甚至整个班都开始出现松散的现象。而在一年级二班，我把单词分成了三部分，并提前告诉他们，一会进行分组比赛，这时同学们个个精神抖擞，表现出一副不服输的样子，以愉快地心情进入了教学活动中。时间到了后，我把他们分成四组，并把事先准备好并写有题目的标签拿出来，然后让每组每次派一名代表，抽签并把答案写到黑板上，获胜者得分，最后评出优胜小组并给予奖励。结果，学生在这节课中既掌握住了教学内容，又增强了集体荣誉感，何乐而不为呢? 2、激励与批评相结合,促进学生健康成长在学生评价中要以激励为主,批评为辅,采取激励与批评相结合的方式促进学生的健康成长。激励固然重要,批评也不可少。当然在实际操作中必须做到尊重学生,不能以学生的某个不当行为而全面否定学生本人,也不能因其一点好就一好百好。新目标英语的单词量特别大，相对来说，学生记忆起来比较困难，那么，如何能让学生快乐并快速地记牢单词呢？笔者进行了一次尝试，把单词按单元分成十二块，让学生在规定时间内背诵单词，然后听写。提前告知学生，听写时每得一次满分便可得一颗星星，三颗星星可以换一个月亮，三个月亮便可换一个太阳。这样，学生们都认真对待每次听写，就天天盼着得太阳了！二、加强学生英语口语的锻炼 1、更新观念，坚定信心为了培养学生的交际能力，笔者让全班同学自由结合成学习小组（两至三人一组），每组推选出一名组长，全面开展“英语角”活动：坚持每天上课前进行对话表演（Conversation acting)，对话内容不限。起初，初一学生羞于开口，害怕出错，但经过后来老师的耐心引导，使他们体会到了锻炼应用口语的乐趣。现在，口语锻炼成了我们每天必不可少的一个环节。 2、分组交流，合作探究分组交流强调学生学习过程，为学生在讨论活动中表达思想与观点以及听取同班的想法提供机会，能使每个学生最大限度地参与活动，相互取长补短，并在活动中锻炼口语能力，丰富知识，开拓视野，培养合作精神。中学生害怕在大庭广众下讲英语，但是在人数较少的小组里讲英语，他们感觉要自然得多，感到更

《归纳总结对提高英语学习效率所起作用的研究》结题报告的文档

《归纳总结对提高英语学习效率所起作用的研究》的结题报告一、课题研究的背景分析学生英语学习现状的需要很多英语成绩不理想的学生普遍存在的问题是：自己基础并不差，上课也认真听讲了，课下对老师要求记忆和背诵的东西都去做了，练习和作业也都完成并修改了，老师怎么说，他就怎么做，而每次训练和考试却不见成绩增长。痛定思痛，究其根源，这样的学生大都不会进行反思学习，学习只停留于不理解的背诵、记忆上。导致大时间投入和低成绩产出。及时反思是一个非常重要的学习策略。没有反思，就没有学习上正确的调整，势必导致效率低下，成绩不理想。只讲求被动接受或死记硬背是狭隘的学习，难形成理性的认识。不愿意对自己的思路进行检验，不愿对自己的思考过程进行反思，不会分析，评价和判断自己思考方法的优劣，也不善于找出和纠正自己学习中所存在的问题。导致获得的知识系统性弱，结构性差。这种归纳总结意识和归纳总结能力的缺乏，造成多数学生感觉高中英语学习比较难与无法灵活应用所学英语知识的问题。而《英语新课程标准》在总体目标中指出：在高中教育阶段，要使学生形成归纳总结能力与反思意识。因此，在高一英语教学中，培养学生自愿去反思、去归纳总结，能运用一定策略进行归纳总结是学生学习发展的需要。二、课题研究目标

培养学生养成总结反思的习惯，不断反思自己的思维过程，总结反思解题技巧，反思各种方法的优劣，梳理各种知识的纵横联系，知识的梳理离不开归纳总结，就是要把教科书上的、老师讲的，和自己原有的知识融会贯通，独立地消化、吸收。要深入思考，没有完全理解的，或不理解的要进一步弄明白，已经理解的要加以巩固。归纳总结有承前启后的作用。这样一来可激发学生的表现欲望，促进学生的自我反思，更会想尽办法学好英语，征服英语。从而改变学生英语学习中的挫败感。进而提高英语学习效率。三、研究的思路，过程与方法（一）研究的思路：学生的思维活动具有内隐性和自动性特点，大部分学生在思考复杂的问题时很少意识到自己的思维过程，很少能了解影响他们自身思维的因素，缺乏反思意识和归纳总结能力，因此他们很难控制自己的思维过程，这样就造成许多学生认为高中英语难学。如果我们在教学高中英语时，能够正确地去指导学生进行自我评价与自主归纳总结，培养学生反思能力，调动学生学习的主动性，自主性，自觉性，那么必然可以使他们学会学习，从而帮助他们提高学习效率。（二）研究的过程： 1.准备阶段：2013年2月到图书馆或利用互联网查阅资料，进行学习，并认真钻研相关知识。完成开题报告。制定研究方案及研究计划。 2.实施阶段：2013年3月—2013年 6月

学科英语考研 11个小方法,帮你提高晚上复习效率

学科英语考研|11个小方法，帮你提高晚上复习效率随着21考研备考时间一天天减少，很多21学科英语考研人都陷入到拼时间的误区当中,恨不得不眠不休才好。殊不知，这样下来，身体吃不消，效率自然提不上去。备考中后期，在保证复习时间的同时，效率也要提上去。今天，优加考研小编就跟大家聊聊如何提升晚上的学习效率。 01.复习一下白天的内容白天已经学习了太多知识，疲惫的大脑已经无法容纳新的知识了，这个时候，同学们可以适当的回顾下已经学过的知识，再复习下所学过的东西，这样可以在无意识中加深印象，巩固所学。 02.每晚给自己设定目标时间是有限的，有必要的话就列一个单子，量力而行，找到适合自己当前的目标。给自己一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把任务(比如一套真题)分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这几道阅读、八点以前做完这一章等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。 03.不要整个晚上都复习同一门课有的同学常用一个晚上来看专业课或英语，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。建议晚上安排复习两门课程，交替学习，学习效率会好很多。

04.做一套题或进行模拟做题，是另外一种总结梳理式复习。有时候到了晚上，如果再看书的话，大家的精力就很难集中了，而做题，就成了一种对意识的约束，是一种“强迫”自己投入的好方式。当大家沉浸于题目中时，精力不知不觉就集中起来了。 05.避免外界因素干扰在学习之前上网到处逛逛或看会电影，经常不知不觉就花很长的时间。如果学习的时候同时开着聊天软件或其他通讯软件，建议关掉(如果不是学习需要的话)。清理桌面，拿掉桌子上能干扰注意力的物品。一般人的注意力很难绝对集中的，如果是和家人朋友一起住也尽量不要让他人打扰自己。 06.一开始学习，立即进入状态最重要的是开始的15分钟，这个时间很重要，如果一开始你就心猿意马，看东看西自然是不行的。只要专心致志的学习15分钟之后，你就开始步入正轨了，之后的学习都会是一帆风顺，你也会信心大增地继续学习了。 07.晚上学习适量喝白开水不需要多喝，根据自己情况适量即可。不建议去喝咖啡或茶，咖啡刺激神经系统，这属于强迫大脑兴奋起来，同时还消耗体内维生素，更何况晚上学习是用脑的，不要为一时的精神亢奋而去喝咖啡。还有牛奶喝了会犯困，可以晚上睡前喝。

提高英语学习效率的三个方法

提高英语学习效率的三个方法许多英语学习者都有一个同感：当学习达到一定程度后，要再上一个层次似乎变得非常困难，常有一种事倍功半的感觉，而且，不同英语水平的人要“更上”不同的“一层楼”时，都会遇到这个具有共性的问题。究其原因，没有足够的阅读量是根本性的制约因素，因为阅读量不够，至少会造成如下几方面的弊端，从而造成“原地踏步”的境况：缺乏语感语感就是对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到，这就是语感。语感不是天生的，是在学习中逐步培养并加强的，阅读材料上如果没有一定量的积累，就难以建立起语感，而没有语感，读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白，每个单词都认识，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。缺乏文化背景语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴。没有语言文化背景，英语学习

者就不能真正完全读懂外国文献(尤其是社会科学类)、顺畅地与外国朋友交流，就是因为不了解英语的习俗文化、思维文化及历史文化，存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而文化背景的获取，最理想、最地道的方法还是通过大量阅读各种文章(著作)，通过天长日久的积累，从而消除文化上的隔膜。不适应语言风格每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而汉语则习惯用主动形式来表达，如果一个学习者只从理论层面上认识到这一点而没有大量的阅读实践，那么他在阅读过程中就不适应于这种风格，总试图首先用母语思维方式对内容进行“转换”，这样的读书效率显然是不高的，讲出来的英语也是母语式的。通过大量的阅读，就可以克服以上几方面的障碍，这时，学习者就会发现英语其实就像母语一样可亲可近，并不是想像的那样高不可攀，在不自觉之时，水平已提高了一个层次。那么，具体怎样阅读，读什么呢？ 1、精泛并举，范围要广。对于比较精彩的文章，要仔细咀嚼，不但要借助于词典等工具，对其中的主要词语、句型、语法进行透彻地分析，还要细细揣摸

如何提高英语早读效率

关注英语早读提高学习效率抓好外语早读课对提高学生的外语程度有很大的积极作用。英语早读课是学习的一种有效途径，具有实效性的早读不仅是课堂教学的有效补充，也是英语学科教学的重要环节。只可惜，由于早读课的特殊性，早读往往受到一部分教师和学生的忽视，收效甚微。因此如何提高英语早读的质量是目前一个亟待解决的问题。那么如何才能让学生读得有兴趣，有收获，有成效呢？目前早读存在什么样的问题呢？我觉得存在以下两方面:(1)早读课内容单调统一；(2)早读课缺乏相应的监督检查；由于学生的悬殊太大，早读特别容易瞌睡，有的学生单词都不会读，知识点背不会，更别说背课文了，久而久之，学生就失去了学习的兴趣，学习英语就成了一种负担。学生的差距不是短时间形成的，而是长期积累的结果。尤其是到了初三，每班都要有别科的成绩好而英语特别差，成绩只考几十分，学生升入初三，学习很紧张，而又要补习英语，学生又不知从哪儿补起？这样给老师和学生又造成了很大的负担。我们都知道，英语要想补起来，需要多大的精神和毅力呀！英语的学习又需要背和记，当然早读就成了一个非常重要的环节。怎样能提高学生早读的兴趣和提高早读的效率？我觉得应从以下几方面做起：一、早读内容要任务化早读内容不仅要由易到难，丰富多彩。而且，要明确任务，有的放矢。要给不同层次的学生设立不一样的目标，每个学生可以根据自己的实际情况自主选择与确定学习任务。每天我布置不同任务，给后进生大量的时间，让他们背最基础的知识，然后分组听写，挨个检查，从简单到复杂，课下出一些简单的习题，然后进行训练，从而让他们体会到成功的喜悦。二、早读形式要多样化兴趣是最好的老师，早读课要让学生始终处于一种积极的情绪状态下，要让学生敢读、想读。不同的朗读方式发挥着不同的教育功能：比如，“齐读”可以提高班级读书的整齐度；“领读”可以帮助英语困难生进行模仿朗读；“分组读”可以培养学生的合作意识；“分角色读”可以提高学生的朗读兴趣；“边表演边读”可以锻炼学生的模仿能力和创新意识；“比赛读”可以激发学生的竞争意识。我所采用的多是学生齐读，读单词和课文，在齐读过程中纠正其发音，然后再领读其难读的单词和句子，让学生增强语感和语调，进而提高学生学习英语的兴趣。三、早读质量要监控化早读之前，教师根据当前教学内容与不同层次学生的学习情况，做一些不同的任务安排和明确的朗读指导。那么早读之后呢？如果只让学生天天这样读，没有相应的检查，时间长了，学生自然会失去兴趣，而且个别自觉性不强的学生会产生偷懒的心理，在课堂上“滥竽充数”，对学习任务敷衍了事。我所采

怎样才能高效率的学习英语

怎样才能高效率的学习英语？ 1、学习英语或任何外语的最基本的方法是什么或怎样才能高效率的学习英语？笔者认为是熟练或熟习。想想我们的母语，你就会明白，我们从小并未特意学习却能进行自由的交流靠的就是不断的听别人说和模仿而自然获得的一种技能。这种技能已经深深扎根于我们的大脑之中，成为我们的天性。因此，对于母语，我们不需太多的学习，不需刻意去听就能听的懂，不用分析就能明白那些高难的句子，就是因为母语已经成为我们的一种习惯，可以即听即懂，可以随意发挥，随心所欲。对于学习外语也同样是这样，需要把陌生的单词片语和句型不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把她变成我们的第二天性。这样你就可以比较自由的驾驭一门外语了。因此，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是掌握一门外语的不二法门。 2、怎样或用什么方法才能最大程度的熟练或熟习英语呢这个问题可能因人而异。因为有人对听敏感一些，而有些人则对阅读更感兴趣。就我的经验来看，多听可能是比较现实的一种方法。因为说和写是一种对语言的再创造，是一种输出。他们需要有大量的输入，即听和读来做为基础。而听可以增加我们对语音的熟悉程度，增强语感，减少记忆的难度。我们在学习母语时往往已知道一个词的发音和词义，而不知如何拼写。学外语则不同，这三方面我们往往都不知道，需要逐一记忆。这也是我们学习外语比学习母语困难的一大原因。所以从听入手可以减少语音方面的记忆困难，集中精力对付词义和拼写。另一方面随身听，MP3等也为随时听外语提供了方便条件。平常可以进行泛听，有时间就要把泛听中没听懂的逐一找出，进行必要的记忆。对于那些看文本认识，却未听出的地方，就是你听力方面的薄弱环节，要定期总结归纳吸取教训。看是由于自己发音不准，还是片语句型不熟造成的。针对弱点要集中予以克服。 3、背诵对于学习英语很重要要。因为背诵是一种对语言最大的熟练方式，只不过由于背诵往往是一种短期的，记忆时间稍长就会忘记。虽然背过的内容我们可能忘记，但对英语的句型和习惯用法则不会彻底忘记。通过背诵，会潜移默化的影响我们对语言习惯的认同。只要时常对背过的文章听一听读一读，把短期记忆转化成长期，记忆效果会更佳。 4、如何背诵课文一般宜分二步来进行。首先，应对要背诵的材料进行精听，可以一边听一边跟着念，直到不看书也能顺利的跟读下来为止。这样可以最大限度的减少背诵的难度。具体背时又分三种方法：一、关键词提示背诵法：即把课文中的关键词写下来做为提示进行背诵以减少背诵的难度。二、翻译背诵法：即先把课文翻译成汉语，再根据汉语倒议回英语。这种方法对于理解英汉差异，自觉避免中国式英语以及英汉互译能力都会有很大的帮助。三、关键句背诵法：即将所学课文中的好的、漂亮的、难以掌握的句子予以摘录进行背诵。这种方法可以最大的节省时间，高效的进行学习，是时间紧张者学习英语的好方法。

非常快速学习英语的方法(少走弯路)

快速学习英语的方法`````` 学英语有诀窍，一是方法，二是兴趣，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果，所以在学习的时候要总结方法，同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学习的重要要素之一，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总想去学，总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣，如果不努力，仍然不能学好英语，在一定程度上，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。以下是几点英语学习方法的总结（有自己的学习总结，也有别人的好方法）。一、读每天都应坚持读。 1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。 3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。 4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。 5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过

去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）二、听 1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。三、写 1、每两天写一篇英文日记或作文。 2、用英语写信或E-mail。 3、注意语法的应用和词汇的记忆。四、语法 1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。 2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。五、词汇 1、每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。 2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。 3、结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，六、练习