关于中职工程测量技能大赛分析与总结

摘要：我校自2018年开始组织参加工程测量中职组竞赛，经过近三年的发展，

取得了较好的成绩，同时对教学质量提高，学生职业能力及职业素养的提升也起

到显著的成效。

关键词：工程测量竞赛；教学；实践；

随着国家教学改革的不断深入，职业教育越来越受到大家的关注与重视。而职业教育强

调“以就业为指导，以服务为导向”的办学宗旨，在学生职业技能培养方面对一个中等职业学

校来说就提出了更高的目标和要求。而以职业技能大赛活动为引领，新疆煤炭技师学院采矿

工程系在专业建设过程中，通过参加各类竞赛，围绕竞赛开展一系列教学改革和研究活动，

对我校学风建设和学生实践动手能力的提高，对学生就业质量，教师的综合能力等方面具有

很大的促进作用。

一、以赛促教，以赛促学

目前，工程测量大赛在中职学校项目中属于建筑类，随着技术的不断发展和进步，这对

老师们的理论知识及实践能力方面都提出了更高的要求，对新技术新知识的掌握、仪器操作

能力的熟练程度，都是一个极大的挑战，而这就要求我们不断充实自己，真正成为“双师型”

教师。

通过参加竞赛，主要要达到的目的是：对学生工程测量基本理论知识、技术应用水平和

测量仪器操作能力的检阅，进而引领职业院校中职工程测量专业建设与课程改革；同时引导

中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进土木水利类工程测量专业教学案例及

相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐，促进产教融合、校企合作、产业发展。

二、竞赛项目分析

去年在学校教务处的统一安排下，我作为指导老师带队参加了2019年度全国职业院校

技能大赛工程测量赛项（中职组）比赛，这次比赛分为初赛和决赛，初赛由自治区教育厅组

织实施，共有来自疆内的20余支学校代表队参加，比赛地点设在新疆建设职业技术学院，

时间为2019年4月10日至12日共三天，我校选派的四名学生组成的工程测量代表队最终

胜出并入围国赛资格；5月16日至20日全国职业技能大赛工程测量赛项比赛在江苏城乡职

业技术学院隆重举行，共有来自全国各地选派的114支代表队参加，我校选派的四名学生参

加了比赛。

此次比赛内容分为理论知识和技能操作两部分，理论知识竞赛试卷命题以建筑工程技术

专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》（GBM 4-08-03-04）中级技能

的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。技能操作竞赛

包括两项：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。技能操作重点考察观测、记录、数据

处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等方面内容。

三、科学系统的训练

【工作总结范文】工程测量个人工作总结

工程测量个人工作总结 1、放孔该工程共有216个孔。工期紧，孔数多是该工程的特点，在放孔的时候要首先熟悉图纸，了解、掌握每一个孔在图纸上的大体位置，在放孔的时候要记住每一个孔的周边环境特点，为接下来的钻探工作打下良好的基础。 2、钻机布置由于场地广、孔数多、任务紧、钻机多，在安排钻机方面就要按照“劲量减少钻机搬家距离，多钻孔”的原则选择好钻机钻探方向，这样既能节省了劳动力又加快了工程进度。 3、钻探 4、辨别土样由于钻机多编录员少，不能保证所有的钻孔都能及时编录，有的土样在编录时已经失水多时了，在区分粉土和粉粘上是很困难的，这时候要用脚踩踩土样，观察土样整体韧性，在一般情况下粉粘的整体韧性要高于粉土。 5、安全这是一个老生常谈的话题了，在钻探的时候一定要保证人人都戴安全帽，尤其要注意的是在每一个工程最后阶段是该工程事故突发的阶段，一定要提醒钻探人员不要着急赶进度，安全是最重要的。每一个钻探成员都是普普通通的农民为了生活他们不得不到离家几百公里以外的地方钻探，这里的生活是艰苦的，是一般人无法想象的。他们得住在野外搭建的帐篷里，所谓的床就是一张木板，每天的工作就是跟泥土打交道。无论是在炎热的夏天还是寒冷的冬天他们都需要在野外施工，他们每一分钱都是自己的血汗钱。钻探工作是一项艰苦的工作、钻探工作是一项危险的工作，向他们致敬，伟大的劳动人们!

岩土工程勘察2018年工作计划 2018年构建xx全面发展的战略高地，实现xx可持续发展的战略思想实施。我们转变固有的管理观念，改变工作作风，把服务于企业，谋划企业发展作为工作管理的宗旨，“俯下身”同企业座谈，找差距、谈不足、想办法、出对策，研究制定2018年勘察设计工作。现将勘察设计管理2018年工作做以下汇报。一、指导思想以提高设计质量、减少设计浪费为重点，以质量治差、市场治乱、企业治散为主线，解放思想、创新思维为构建我市城乡建设发展战略新高地提供政策服务与技术支持。二、总体思路总的想法是：创新机制强监管，制定办法促发展，完善标准提质量，加强领导保项目，强化协调抓落实。在完成日常管理工作的同时，我们要着力做好以下几项工作：三、主要工作及工作措施 (一)、规范程序、制定制度，加大施工图审查力度，为城市建设服务一是进一步规范施工图审查程序,落实施工图审查备案制度。要做到工程事前审查，审结备案，持备案报告办理工程招投标及施工许可证等相关手续，增强审查工作的时效性和准确性。同时，着重对住宅设计中燃气、纯净水入户及节能建筑设计项目进行审查。未经审查或审查不合格的项目不予通过。二是加强管理，制定《施工图设计文件质量管理办法》。结合目前市场反应强烈的有关岩石勘察设计文件编制质量差、深度不足等问题，采取调查问卷的方式组织勘察设计单位、施工图使用

2019年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项

2016年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项新疆维吾尔自治区选拔赛规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-106 赛项名称：工程测量英语翻译：Engineering surveying 赛项组别：中职组专业大类：土木水利二、竞赛目的通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力；展示近年来我区中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养；引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。三、竞赛内容与时间 (一)竞赛内容 1.理论知识考试理论知识考试试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。考试范围详见附件1：2014工程测量项目理论考试大纲。 2.技能操作考核技能操作考核包括两个项目：四等水准测量和三级导线测量。技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果精度质量等给予评分。（二）竞赛时间 1.理论考试规定用时60分钟。

2.四等水准测量、计算规定用时为50分钟。 3.三级导线测量、计算规定用时为50分钟。四、竞赛方式本次竞赛以团队方式进行，参赛选手必须是中职学校2016年度在籍学生，男女不限。每个学校可选派2支代表队参赛,每队由4名选手组成,可配备1-2名测量指导教师。理论考试采取书面闭卷形式，由参赛选手在规定时间内完成答题任务。技能操作考核由参赛选手按要求现场完成水准仪和全站仪的实际操作、记录、计算。注：不得跨校组队。五、竞赛试题理论考核部分，组建不少于5套试题库，比赛时由裁判随机抽取。技能考核公开试题为：四等水准测量和三级导线测量。六、竞赛规则 1.参赛资格：参赛选手续为2016年度在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄须不超过21周岁（当年），即1994年7月1日后出生。 2.每个参赛队4名选手必须分别独立完成规定的理论考试、合作完成四等水准测量和三级导线测量内容并现场进行平差计算，观测和计算数据必须直接填在规定的表格内（表格见附件3）。表格填写好后应及时交给裁判员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。 3.各队参赛顺序、测量线路提前抽签决定。 4.参赛选手必须按照赛项执委会规定的参赛时间提前30分钟参加检录，统一进入比赛场地。 5.参赛选手须着装整齐，带齐三证（身份证、学生证、参赛证），并配带参赛胸卡。缺一者不准参加比赛。 6.比赛需连续进行，比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁判长（或副裁判长）确认并批准，比赛可重新开始。

中职技能大赛总结

中职技能大赛总结中职技能大赛总结中职技能大赛总结第一篇：技能大赛活动总结为了充分展示学生的才华与技能，增强团队的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，我校动力工程系在2013年10月31日在上锅炉房举办了第二届技能比武大赛，比赛项目主要有：笔试题、工程制图、办公软件word、autocad 的操作、三极管的检查及其焊接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持下，在实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动取得了极大的成功。现如下：一、学校重视，同事合作，充分准备 1、在活动之前，实验设备维护创新协会与暖通协会就对所有参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目的评分准则。 2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。例如系领导为培训提供了投影仪及培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。二、报名踊跃，参与积极自活动宣布开始，各部就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。三、活动精彩，令人回味比赛伊始，刑德山主任作了重要讲话，他就此次技能比武大赛的

必要性作了重要解释，并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人员沉着冷静。其次进行的是工程制图，参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与管道连接，参赛人员对办公软件word的熟练操作，对管钳，扳手等各种工具的熟练使用使评分老师都大为惊叹，autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续；最后进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮，四位同学的演讲深深打动了在场的每一位老师与学生，掌声久久不息。比赛结束后；李东雄老师对本次大赛作出了重要点评，鼓励同学们勤于动手，锻炼自己的实践能力。此次大会圆满地落下了帷幕。四、不足之处，努力方向 1、比赛之前虽然对比赛工具进行了检查与检修，但在比赛过程中仍有部分工具出现了问题，影响了比赛的进度与效果。在以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，而且要有备份的工具。 2、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的互相推诿。 3、试题的保密工作及其评分准则不够完善。五、活动结果及意义丰富了学生的校园文化生活，展现了学生的风采，极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作能力，同时更好的促进学生参与科

中职试卷--建筑工程测量期末考试

2017 --2018 学年度第一学期机电部期末试卷 << 建筑工程测量>>试题 2018年01月一、填空题（每题2分，共30分） 1.测量的基本工作是距离、角度、直线的方向、高程。p14 2.已知水准点BMA的高程值为48 3.365m，后视读数a=2.432m，前视点B和C上竖立的水准尺的读数分别为b=1.897m，c=2.204m， B点高程为 483.918 m和C点高程为 483.593 m。p18 3.相位测距误差有两部分组成，一部分是固定误差，另一部分是比例误差。 p68 4.测量误差按其性质不同可分为系统误差和偶然误差。p78 5.测定控制点的坐标和高程的测量工作称之为控制测量。 P88 6.三、四等水准网作为测区的首级控制网，一般应布设成闭合环线，然后用附合水准路线和结点网进行加密。 P97 7.高级测量包括后方交会测量、放样测量、偏心测量、对边测量和悬高测量等内容。 p109 8.地面上自然形成或人工修建的有明显轮廓的物体称为地物，地面上高低起伏变化的地势称为地貌。 p119 9.地形图的分幅方法有经纬网梯形分幅法和坐标格网正方形或矩形分幅法。p133 10.高程放样方法主要分为几何水准测量方法和三角高程测量方法。P151

11.建筑基线的布设形式，应根据建筑物的分布和施工场地地形等因素来确定。p164 12.在多层建筑墙身砌筑过程中，为了保证建筑轴线位置正确，可用吊锤球或经纬仪将轴线投测到各层楼板边缘或柱顶上。 P174 13.高层建筑物轴线的竖向投测，主要有外控法和内控法两种。 14.建筑物及深基坑水平位移测量，根据场地条件可采用基准线法、小角法、导线法、前方交会法等进行测量。P193 15.全球定位系统（GPS ）主要由空间卫星部分（GPS ）卫星星座、地面监控部分和用户设备三部分组成。p203 1.角度交会法适用于待测设点距控制点较远，且量距较困难的建筑施工场地。（ √ ） p156 2.建筑方格网适用于按矩形布置的建筑群或大型建筑场地。（ √ ） p166 3.基础工程施工过程中，水平桩可作为挖槽深度、修平槽底和打基础垫层的依据。（√ ） p171 4.变形测量等级为二级时适用于一般性的高层建筑、工业建筑、高耸构筑物、滑坡监测等。（ × ）p189 5.在同一等高线上的各点，其高程必然相等。（ √ ） p127 6.在地形起伏较大的地区，可采用图根三角高程测量。（ √ ） p99 7.在各比例尺中，分母愈大，比例尺愈大。（ × ） p119 8.地面点的坐标分为地理坐标、平面直角坐标和高斯平面直角坐标。（ √ ）。p9 9.在同一竖直面内，目标视线与水平线的夹角，称为竖直角。（ √ ） p40 10.测量上常见的精度指标有中误差、相对误差、绝对误差。（ × ）p79 二、判断题（每题1分，共10分）

工程测量技术工作总结

工程测量技术工作总结目录第一篇：工程测量专业学历专业技术总结第二篇：工程技术实习总结(测量) 第三篇：工程测量实习技术总结第四篇：测量工作技术总结第五篇：工程测量工作总结1更多相关范文正文第一篇：工程测量专业学历专业技术总结专业技术总结本人1994年7月毕业于大学工程测量专业本科学历, 并取得工学学士学位。毕业分配至公司工作 , 参与黄茅海跨海大桥的前期工作。1995年2月,由于市重点工程珠港大道建设的需要,借调至珠港大道公路建设工程指挥部工作,负责珠港大道北段8公里路桥工程现场监理工作及承担相关技术资料的整理、管理及验收工作。由于工作的良好表现及较强的技术业务能力,98年8月, 随着迎澳门回归重点工程莲花大桥建设的展开,调至珠海市莲花大桥及横琴联检楼工程指挥部工作,作为以公路局总工林鉴主同志为首的莲花大桥三人技术小组成员,长驻工地现场,与另一工程师协助林鉴章同志处理莲花大桥及横琴联检楼的技术问题。对相关的技术问题提出意见及解决方案, 组织并协调相关施工单位,监督工程监理及质量监督站工作,保证莲花大桥保质按期完成。 94 年下半年 , 主要参加黄茅海大桥前期工作。拟建中的黄茅海大桥从珠海港跨黄茅海到达台山,全长15公里,投资约

25亿元人民币。这期间主要参与了“ 黄茅海大桥预可行性研究报告”的相关编写及筹备工作, 并参与了相关项目的引资洽谈及水工模型试验等工作。对这些工作的参与,通过不断的学习,并阅读有关路桥方面的科技书籍, 向路桥方面的技术人员及专家请教, 使我掌握了不少路桥方面的技术知识,同时加深了我对大型项目相关前期工作的理解。 1995年2月,由于市重点工程珠港大道建设的需要,到珠港大道公路建设工程指挥部工作, 珠港大道原名北疏港公路, 全长26公里,为一级高速公路。本次到珠港大道公路建设工程指挥部工作,主要是负责北段18k+000至26k+371 路段相关路桥的监理工作。该路段有大桥一座, 中小桥5座,涵洞15座, 其中中小桥除一座22米一跨的预应力平板桥外 , 其余均为 13米一跨的普通钢筋平板桥:大桥为20 米一跨的预应力平板桥 : 桩基础均采用混凝土灌注桩基础。涵洞包括板涵、箱涵及圆管涵。路面为贯入式沥青碎石过渡性路面。由于该路段地基为软土基础 , 加上因工期原因采取高填土路基 , 并且未作分层碾压。从95年11月11日至97年10月19日, 针对路基的下沉,进行了相关路段路基的下沉观测及分析试验,以便为珠港大道的后期土方施工及其他涉及软土地基的项目参考。 19k+059大桥引道采用水泥喷粉桩的方法加固地基, 为了检测地基加固效果,指挥部专门聘请了广东工业大学的有关专家对喷粉桩进行了原状土试压块、动测、单桩承载、复合地基、抽芯等试验。作为实验小组的成员, 对试验的全过程进行了跟进。除对该路段的路桥进行监理工作外,本人还承担了该路段的测量工作,与交通勘察设计院人员合作布设及恢复全路段的坐标

2016年全国职业院校技能大赛中职组工程测量项目理论考试样题

1 2016年全国职业院校技能大赛中职组 “工程测量”项目竞赛理论考试样题一、单选题（1～60，每题1分） 1.地球上自由静止的水面，称为（）。 A.水平面 B.水准面 C.大地水准面 D.地球椭球面 2.绝对高程指的是地面点到（）的铅垂距离。 A.假定水准面 B.水平面 C.地球椭球面 D.大地水准面 3.1956年黄海高程系中我国的水准原点高程为（）。 A.72.260 m B.72.289 m C.72.269 m D.72.280m 4.已知A 点高程m 260.72H A =，高差m 324.2h BA =，则B 点的高程B H 为（）。 A.74.584m B.69.936m C.-74.584m D.-69.936m 5.由测量平面直角坐标系的规定可知（）。 A.象限与数学平面直角坐标象限编号及顺序方向一致 B.X 轴为纵坐标轴，Y 轴为横坐标轴 C.方位角由纵坐标轴逆时针量测0°～360° D.东西方向为X 轴，南北方向为Y 轴

6.测量工作的基本原则是从整体到局部、（）、从高级到低级。 A.先控制后细部 B.先细部后控制 C.控制与细部并行 D.测图与放样并行 7.从水准测量的原理中可以看出，水准测量必需的仪器和工具是（）。 A.水准仪、垂球 B.经纬仪、觇牌 C.水准仪、水准尺 D.经纬仪、钢尺 8.自动安平水准仪的特点是（）使视线水平。 A.用圆水准器和管水准器 B.用安平补偿器代替圆水准器 C.用安平补偿器和管水准器 D.用安平补偿器代替管水准器 9.微倾式水准仪观测操作步骤是（）。 A.仪器安置、粗平、调焦照准、精平、读数 B.仪器安置、粗平、调焦照准、读数 C.仪器安置、粗平、精平、调焦照准、读数 D.仪器安置、调焦照准、粗平、读数 10.产生视差的原因是（）。 A.观测时眼睛位置不正确 B.物镜调焦不正确 C.前后视距不相等 D.物像与十字丝分划板平面不重合 11.微倾水准仪安置符合棱镜的目的是（）。 A.易于观察圆气泡的居中情况 B.提高管水准器气泡居中的精度 2

中职学校技能大赛总结

中职学校技能大赛总结篇一：中职技能大赛总结 (:中职学校技能大赛总结)兰州市20XX年职业技能大赛参赛总结红古区职教中心专业：汽修指导教师：孙小林 20XX年3月10 3月4日结束了兰州市20XX年职业技能大赛，作为一个汽修专业指导教师我有一定收获，下面我就比赛环境、本校汽修专业现状及比赛内容谈谈我的一些感受一些不正确的地方请领导批评指正。通过本次大赛让我更深刻的体会到了职业教育与技能培养是相辅相成的有机整体。在备赛期间，曾经遇到各种问题，但我们得到学校领导的大力支持，并一直坚持到底，在各种设备条件不具备的情况下，小组都能克服困难，让我非常感动。能够取得这样的成绩，也让我意外！在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足，虽然取得了三等奖，但成绩并不理想。因此，我们必须反思，为下一届大赛做好更充分的准备。本次大赛虽然结束了，但我们的培养与训练才刚刚开始，我们任重而道远。因此，我们要贯彻落实大赛精神，将大赛指导思想和理念普及

到每一个学生，这才是我们职业教育的目的。职业技能大赛是一个契机，这让我们了解了职业技能现状，让我们更清醒的明白了存在的差距，也检阅了我们训练的队伍，无论从哪个方面来说，本次大赛给我们的启发很大，意义深远。为更好的围绕大赛，做好各项工作，我们应该调整思路与计划，为职业技能比赛做好下一步的准备：（1）在实训的组织方面，普及培养，重点突破训练。（2）调整组织训练的结构与策略，争取效率最大化。（3）合理安排，科学指导，努力让每一个学生都能成为参与者，扩大培养范围，提高影响力。（4）进一步协调各部门、各环节，各指导教师要团结一致，共同努力，争取取得更好的成绩。（5）将大赛训练的模式深入课堂，让每一位学生成为参赛者。（6）总结经验，来年再战。本次比赛成绩不是很理想究其原因大概有以下几点： 1、准备世间短：具体比赛细则下达到比赛不足一个星期； 2、课程安排不是很合理：比赛内容与本校课程吻合度不是很高 3、硬件设施跟不上：如没有四轮定位的设备和可以发动检测的车辆，没有检测故障的设备，没有与比赛相符合的发动机等。针对以上问题我对本专业的一些不足看法： 1、所谓“普高有高考、职高有大赛”在课程安排中应针对比赛内容循序渐进开设相应课程，提早做好比赛准备。

建筑工程测量课程标准

《建筑工程测量》课程标准（教学：72学时）一、课程的性质与任务《建筑工程测量》是中职建筑工程施工专业的一门重要的、实践性较强的专业基础课。主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工等提供基础资料与技术保障。开设本课程对建筑工程施工专业学生职业能力培养和职业素养的形成起主要支撑作用。通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程中级测量员的技术要求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。能承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位的专业技能。本课程实践性强，技能要求高。通过本课程的学习，学生能正确使用常用的测量仪器和工具、掌握建筑工程建设和管理中所需的基本的测绘和测设知识，为建筑工程技术专业的后继课程的学习打下坚实基础。该课程淡化理论，实用性强，注重对学生实际操作能力的培养。对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学内容和要求模块一测量基础知识（4学时）教学目标： 1、了解建筑工程测量的任务和作用 2、熟悉地面点位的确定方法 3、了解测量工作的原则、程序和要求知识准备： 1、建筑工程测量的定义 2、大地水准面在测量学的作用模块二水准测量（16学时）教学目标： 1、掌握水准测量的基本原理

2、熟悉水准仪的构造，能正确操作水准仪 3、掌握水准测量的方法和成果计算 4、能使用水准仪进行基坑的引点测量和坑底设计高程测设工作 5、能正确进行测量校核和填写成果资料 6、了解水准仪的检验方法活动安排（技能训练）：任务一：水准仪的认识与使用步骤任务二：高差测量实训任务三：高程测设实训任务四：水准仪综合训练知识准备 1、水准仪及水准尺的构造和使用方法 2、水准测量原理 3、高差测量和校核的方法 4、水准测量的精度要求和高程的成果计算 5、高程测设和校核的方法 6、水准仪的检验模块三角度测量（20学时）教学目标： 1、掌握测角的基本方法——测回法的观测、记录、计算方法 2、熟悉光学经纬仪的构造，能正确操作经纬仪 3、熟悉光学经纬仪的检验方法 4、学会使用经纬仪进行测设角度 5、学会使用经纬仪测设直线 6、学会使用经纬仪极坐标法测设建筑物房角点的平面位置 7、能正确进行测量校核和填写成果资料活动安排（技能训练）任务一：经纬仪认识及对中、整平实训任务二：测回法测水平角实训任务三：极坐标法测设点的平面位置（已知角度和距离）实训

2020年工程测量员年终工作总结

工程测量员年终工作总结 20xx年x月我加入了公司这个大家庭，作为一名新进员工，施工建设给我有一种家的感觉一种积极向上奋发进取的观念，我很欣慰能加入到这个集团成为一名测量员。刚刚进公司我被分配到公寓项目部担任测量员，对于陌生的环境，同事们都对我非常热情，我有什么测量方面的问题去请教领导及前辈们，他们都能热情的帮助我，交给我经验教导我技术，很快的我就适应了新环境，并积极的投身到项目建设的施工工作中。测量是工程的眼睛，作为测量人员，我们本着实际求实、一切以数据说话的原则从事测量工作。记得第一个踏上月球阿姆斯特丹说过，他在月球上踏上的一小步，是人类进步的一大步。当然，在我踏上xx的一小步，也是我在人生中前进的一大步，是的，因为我终于开始了人生中最重要的部分，我开始工作了。对于首次来到工地的我，一切在我的眼里都是这么的好奇，我经历了从无到有从基础到正负零的整个施工过程，我的心也在一天天的成熟，我总结了我这半年以来学到的东西，得到了至深的锻炼。现将切实工作总结如下：

在施工测量之前，认真审图，对图上有误、有疑义的地方及时向领导及前辈们请教、咨询、学习。在测量放线之前，利用CAD算出坐标，反复查看，确保万无一失。对各种原始数据注意保存和及时，因为“经验，是从众多的数据中总结出来的”！测量放线后应认真复合线的位置确保每条线的实际误差不超过半公分。社会在进步，时代在发展，只有不断学习，才能与时俱进。各种新的施工材料和施工机具不断地应用到施工建设中来，相对的，也出现了更多的施工工艺和施工方法，各项规范也跟着发展。在如今高速发展的，不能自我提高，就意味着落后，就不能适应目前施工建设工作的发展要求。在与甲方、监理等单位专业人士的接触中吸收他人的经验，平时到多跑跑施工现场检查与学习，学习工人们施工方法和施工工艺。从他人的成败中，看到问题的所在，同时也看到自身的不足，以达到“博众家之长，补一已之短”的目的。对于我这个刚进入社会的大学生，困难是不可以避免的，遇到困难并不可怕，找到解决的方法就可以了。来到工地的没多久我就遇到了问题，由于刚做施工放线不久，对如何复合线是否正确不是太了

技能大赛总结10篇完整版

《技能大赛总结》技能大赛总结（一）：首先，十分感谢学院领导和老师让我参加重庆市第五届会计技能大赛，感谢郑丽老师、杨瑜老师、郑渝英老师对我的信任与支持，让我再一次有这个机会去参加比赛。虽说这不是第一次参加了，但还是很兴奋和激动，在我即将步入社会实习，踏上工作岗位的时刻，还能代表学校参加这次比赛，给我的人生经历又增添了一笔色彩。 20xx年4月25日―26日参加重庆市第五届会计技能大赛，使我受益匪浅，又在一个基础上提升了自我，从中学到了许多在课本上学不到的东西，真正体会到只有真心付出，才会有丰硕的果实，但付出的不必须和收获的成正比；只有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。回头看看走过的这一段比赛历程，首先，从拿着比赛章程，熟读比赛规则，然后开始熟悉用U872用友软件，从初始化设置、期初录入、财务总账、应收系统、应付系统、固定资产管理、供应链（销售管理、采购管理、库存管理、存货核算）、薪资系统等等一个企业完整的财务流程，每一个模块都在反复的练习，每一次练习都重头再来，一遍、两遍、三遍每一遍的所思所想都是不一样的，每一遍都会遇到或多或少的问题，最后，大家一齐讨论，一齐解决。但对于用友软件的每个模块，都有不一样程度，或大或小的问题，我们学会了如何发现问题，解决问题，无论遇到什么问题，都要随机应变、沉着冷静的应对。透过这次大赛，我主要从两个方面来概述：一、不足之处：第一，读题不够仔细、认真。细节决定成败，对于这次比赛，题目本身不是很难，题量也不是很大，但是最后自我的成绩却不是很满意，我想很大部分出错在细节上方，细微差异会对整个操作流程有很大影响。第二，对每个模块的熟悉程度还是不够。原本以为销售管理这个模块自我弄清楚了，但是在比赛时，遇到直运销售都不会做，虽然根据自我的分析做了，但是并不能保证自我做的是对是错。因此，自我并没有做到把每个模块涉及的每个相关业务都弄清楚明白。第三，骄兵必败，谦虚使人进步，骄傲使人落后。无论题目是简单还是困难，题量小还是大，我们都务必谨慎留意，不要轻视它，就应做到每一步、每一个环节都稳、准、正确。二、比赛感悟：第一，大赛有助于提高综合素质。首先，学会在错误和失败中成长，在每一

浅谈如何提升中职学校《建筑工程测量》课程的实训教学质量

浅谈如何提升中职学校《建筑工程测量》课程的实训教学质量在我国的中职学校建筑类相关专业中，《建筑工程测量》是一门非常重要的基础课程，其具有综合性强并且实践性突出的特点。学生要在学习过程中紧密联系理论知識与实践内容，以此提升自身的动手能力和就业能力。并且随着新课程标准改革的深入，很多中职学校意识到《建筑工程测量》课程的实训教学的重要性，纷纷进行教学模式的革新，以此提升实训教学质量。基于上述背景，本文简要概述了《建筑工程测量》实训教学中存在的问题，并着重探讨实训教学模式的改革策略，以期能提升《建筑工程测量》课程的实训教学质量。标签：中职学校；建筑工程测量；实训教学质量《建筑工程测量》的实训课程是理论教学的归宿和落脚点，不仅是巩固课堂理论教学成果必不可少的环节，更能直接培养学生就业的岗位能力。但由于中职学校办学条件相对有限，中职学生的学习能力差异性较大，专业教师的教学能力参差不齐，导致《建筑工程测量》课程的实训教学质量整体不高。笔者从多方面提出了改进和提升中职《建筑工程测量》实训教学质量的策略。 1、《建筑工程测量》实训教学存在的问题 1.1教师队伍不完善现阶段很多中职学校采取扩招政策，相应的在师资配置方面存在明显不足。《建筑工程测量》作为理论与实践相结合的课程，对教师的素养提出了较高要求，但是就很多学校课程开设实际情况而言，师资力量并未满足教学实际需求。 1.2缺乏实践环境，缺乏工程实践经验的总结在《建筑工程测量》理论教学中，虽然加入实践教学内容，但并没有与实际工程或与之相近的环境（仅限于校园内）中实践，教师只注重讲解，学生却没有身临其境的真实体会，对教学内容的理解比较肤浅，学生得不到锻炼，实践效果欠佳。 1.3实训场地的不合理和测量仪器设备的落后在具体的《建筑工程测量》实训教学中，很多中职学校并未建立科学合理的实训场地，并且在实训教学中使用测量的仪器设备型号老旧甚至配置不全，常出现教师操作仪器，而学生只能观看的情况，或者在小组教学中十几个学生共用相关测量仪器设备，严重影响了学生学习的积极性和对重点知识的掌握，导致学生很难及时发现并解决学习中的问题，最终影响了实训教学质量。 2、《建筑工程测量》实训教学模式革新的有效措施

工程测量个人2020年终工作总结3篇

工程测量个人2020年终工作总结3篇 Personal work summary of engineering survey at the end of 20 20 汇报人：JinTai College

工程测量个人2020年终工作总结3篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：工程测量个人2020年终工作总结 2、篇章2：工程测量个人2020年终工作总结 3、篇章3：工程测量个人2020年终工作总结篇章1:工程测量个人2020年终工作总结转眼间又到了年末，这意味着一年又过去了。20xx年是我步入社会参加工作的第一年，在这一年里我感受到了工作的酸甜苦辣，在这一年里我学习到了很多知识.这一年是我人生工作的开始，也是我人生的一个重要转折点. 20xx年我从学校毕业，进入了xx项目部，当一个测量员。进入施工岗位的时候的我对现场施工处于一片空白，因为到那

时候我才发现在学校所学的专业知识和现场施工有很大的差异，虽然以前在空余的假期时间我也曾到过工地学习过，但那毕竟时间有限接触的事物有限。所以才到工地我还是不知从和下手。但是有人曾说过如果你不能让环境适应你，那么你就去适应环境。所以我就开始了我的第一个方面的学习工程测量。工程测量工作看似简单，但事实上它很复杂，很重要，那是我们建筑物是否能够垂直，高度是否能够符合设计要求的重要依靠。因为建筑物经过装饰装修阶段将成为成品或半成品交付业主应用，前期主体所遗留的质量缺点问题必须通过这一阶段进行整改、处理、隐蔽。所以这个阶段的测量工作的精度、质量直接影响到该工程的总体质量。测量工作的重要内容是：室内外地面标高把持；外墙装饰垂直度把持；局部构件、线条的施工放线，内墙装饰平整度、垂直度测量等工作。其中室内外地面标高把持线是保证建筑装修地面整体平整度的重要根据；砖砌体平面放线是必不可少的工作，是按图施工的前提条件。外墙装饰垂直把持线的测量精度很大程度上决定外墙的整体装修质量，是外墙抹灰墙面砖、幕墙施工等工作的基础根据。所以工程测量与工程施工质量之间存在必定的接洽，测量工作在施工质量管理过程中起到了非常重要的作用。我们在实际的施工过程中必须充分认识到测量工作的重要性，

全国教学技能大赛总结与反思

全国教学技能大赛总结与反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢全国教学技能大赛总结与反思比赛结束了，但学习的征程仍未结束。回顾比赛前的点点滴滴，许多场景仍记忆犹新，历历在目，令人不舍。从二月中旬到四月中旬，每周三次的训练几乎从未停止过。我们的薛老师放弃课余时间的休息来指导我们，为我们参赛选手倾注了大量心血，我们能取得今天的成绩离不开薛老师的的付出与关怀。我们一组三个人，两个说课，一个讲课，我负责讲课。为了能让我体会到讲课的氛围，老师前后奔波，不辞辛苦为我找到了到铜山中学实习的机会。就是在铜山中学这一个星期的实习，让我体会到了什么是讲课，这样的机会是很难得的，为讲课打下了基础。同时，铜

山中学老师的悉心辅导，也让我获益匪浅。为了能让我们更好地了解中学的历史教学，老师安排我们到学校的附属中学和铜山中学听公开课，这些促进了我们的进步。不仅如此，为了提高我们的训练效果，老师特意请来了教授级特级教师、铜山中学党委书记姚老师来为我们点评。姚老师鞭辟入里的点评，给我们提供了提高的方向。总之，比赛前的准备充实而又紧张，老师耗费了大量体力和精力，为我们参加比赛打下了坚实的基础。到了芜湖参加比赛，老师不仅照料我们的生活，还全身心的投入到比赛当中。比赛的前一天晚上，老师和我们一起抽签，一起准备，一直忙到夜里十二点。早上六点就起床帮同学训练。在我们队员现场等候过程中老师一直在鼓励我们，为我们加油打气。第二天晚上，老师进而两位队友一起帮忙做一直到深夜两点。我讲课的内容是第十五课交通工具和通讯工具的进步，老师集思广益

创造虚拟人物三毛、二丫，以三毛从上海出发到北京的旅行为线索，设置多个不同的情景，巧妙地的把本课各个知识点串联起来。两位队友帮我查资料做，可以说没有老师的奇思妙想和队友的倾心付出，就没有我今天的成绩。特别是老师在比赛的早上及时发现可见的问题避免了错误的发生。汤文为了能在比赛前将课本送到，更是从我们住的16楼跑下来，再跑到教室累的满头大汗，十分感动。在大家的帮助与支持下，取得了讲课组三等奖，十分感谢老师倾心投入和两位队友的鼎力相助。可能对于比赛我们会有遗憾，毕竟我们付出了那么多。但是，我想老师的付出不会付之东流的，因为我们训练所掌握的技能在我们今后的工作中会得到检验的，十分感谢老师的付出。您总是说，这次怨您。其实，您不需要自责，我们都是第一次参加，不知道标准如何。还有，您教给我们的并没有错，都是我们在教学、说课过程

(完整版)中等职业学校建筑工程测量题库(附答案)

建筑工程测量题库第一章绪论一．名词解释 1.绝对高程答案：地面点到大地水准面的铅垂距离。二．填空题 1.测量的三项基本工作是、、。答案：角度测量距离测量高程测量 2．测量工作的基准线是，基准面是。答案：铅垂线大地水准面 3.测量学中的平面直角坐标系，横轴为轴，向北为正，纵轴为轴, 向东为正，象限按时针方向编号。答案：x，y，顺三．选择题 1. 地面点的空间位置是用（ C ）来表示的。 A. 地理坐标 B. 平面直角坐标 C. 坐标和高程 D.绝对高程 2. 下面选项中不属于测量学任务范围内的是（ A ）。 A. 公路运营管理 B. 测图 C. 变形观测 D. 放样 3.下列说法错误的是（ C ） A.在室外进行的测角、量距和测高差成为外业工作 B.将外业成果在室内进行整理、计算和绘图称为内业工作 C.将观测结果记录在测量手簿上的工作属于测量内业工作 D.无论是外业还是内业，都必须遵循“边工作边校核”的工作原则四.多选题 1．确定地面点位的三个基本要素是( ACD )。 A．水平角 B．竖直角 C．水平距离 D．高差四．简答题 1.简述测量的基本工作。答题要点：测量的基本工作：水平角测量、距离测量、高差测量。 2.简述测量工作应该遵循的基本原则。答题要点：测量工作应该遵循的原则：在布局上“从整体到局部”、在精度上“由高级到低级“、在程序上“先控制后碎部”；边工作边校核。第二章水准测量一．名词解释 1.视准轴答案：十字丝交点与物镜光心的连线。 2.闭合水准路线答案：由一已知高程的水准点出发，沿环线待定高程点进行水准测量，最后回到原水准点上的水准路线。 3.高差闭合差答案：在水准测量中，由于误差的存在，使得两点间的实测高差与其理论值不符，其差称为高差闭合差 4.水准路线答案：由一系列水准点间进行水准测量所经过的路线。 5.水准点答案：用水准测量的方法测定的高程控制点。

测量工程师工作总结范文

总结范本：_________测量工程师工作总结范文姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共7 页

测量工程师工作总结范文一、学业、工作及培训简介本人于xx年7月毕业于xx土地资源管理专业，本科学历，获学士学位。xx年7月至今在xx技术有限公司工作，从事土地调查测绘与规划管理工作。于xx年获规划工程师资格。我在工作中积极主动的参加各类继续教育和技术规范的学习，主要有以下各项：全国第二次土地调查培训，学习CASS软件、MAPGIS软件、ARCGIS 软件的使用培训。xx软件建库培训、xx软件建库培训。xx年xx软件内业培训、三维城市建模培训、制图培训。xx年农用地统一年产值培训。通过这些培训学习为我这些年的工作打下坚实的技术基础。xx年任公司测绘组长，xx年9月任公司测绘部门负责人，xx年任公司xx市分公司经理，xx年任公司副总工程师。随着时间的增加，本人的知识结构、业务素质、实际工作能力，管理能力等方面得到了极大的提高。二、主要工作内容和工作业绩 1、主要工作内容：（一）土地调查与测绘工作。地籍调查与测绘是土地产权产籍管理的前置性工作，是一项专业性、政策性很强，精确度要求很高的工作，关系到国家、土地产权属单位和土地权利人的切身利益，因此土地测绘必须做到标识规范、数据准确。土地面积作为衡量土地价值的重要指标之一，其测绘成果的准确、公平、合理与否，在业主中成为敏感性问题，所附带的责任亦越来越大。对测绘成果进行严格的检查验收，使测绘成果合法、真实、有效地反映土地实际情况。对用于权属登记的土地测绘第 2 页共 7 页

技能大赛总结

技能大赛总结 2014年我校参加省由陕西省教育厅、陕西省人力资源与社会保障厅联合举办的“2011年陕西省中等职业学校技能竞赛”于3月27日至4月1日在西安隆重举行，中职学生组共设12个专业类别的39个赛项。随着陕西省技能大赛落下帷幕，2011年我校参加省技能大赛画上了圆满的句号，我们认真总结一年来以来围绕技能大赛所做的工作，为2012年省技能大赛筹备积累积累经验，为我校大赛成绩实现质的飞跃，负重再次启航。现将本次大赛总结如下：一、取得的成绩在本次技能大赛中，我校派56名学生参加了7个专业类别的22个赛项，其中9个是新增赛项，经过6天激烈的竞争我校参赛队脱颖而出，成绩喜人，共荣获3个一等奖，15个二等奖，14个三等奖，7个优秀奖的好成绩。其中高建国和尚瑞勇两位老师获优秀指导教师奖。二、技能大赛集训过程： 2010年9月中旬实训处、专业部制订技能赛训练方案 2011年3月4日接省教育厅《2011年全省中等职业学校技能大赛方案》的通知。 2011年3月6日，组建完成2011年陕西省中等职业学校技能大赛神木职教中心各专业参赛队、指导教师、参赛选手2011年3月9日、10日，实训处、教务处联合组织相关领导和教研组教师按类别进行比赛项目准备情况初次检查、验收2011年3月23日、24日，实训处、教务处联合组织相关领导和教研组教师按类别进行比赛项目准备情况复验 3月23日，学校召开技能大赛赛前动员大会，杜方兴副校长主持，王文艺校长作动员讲话。

2011年3月底部分项目去相关企业、培训机构赛前集训辅导。2011年3月27日至4月1日省技能大赛在西安等地隆重举行，我校派56名学生，25位指导老师，参加了7个专业类别的22个赛项。2011年4月8日，学校召开技能大赛总结会。三、集训总结： 1.领导支持。今年的技能大赛集训得到校委会成员和教务处、实训处、各系部领导大力支持,在实训场地安排、实训设备购置和实训材料保障都给予足够的支持。王文艺校长百忙之中多次亲自到集训场地，给教练员和选手们鼓劲加油，点拔训练方法，丁中唐副校长、杜方兴副校长到专业部检查技能训练情况，作出训练布署，指导训练，解决训练中所遇到的困难，齐心协力，上下一心抓技能训练。 2.制订详细周密的训练计划。 3月份每个参赛项目的教练员，根据2011年技能大赛方案，制订训练计划，全天训练，周日加班，充分利用时间开展训练。 3.充分发挥团队作用。Cad工业设计项目，尚瑞勇、张壮安、白荣，护理项目，刘浩、王慧军、薛萍；饭店服务全能，薛改飞、张国英等老师相互配合，发挥各自的特长。实训处、教务处、各专业系部、教研组、各指导老师配合收集信息，积极准备每一次阶段检查、验收，共同研究训练方法，在如何提高速度和质量方面下足了功夫。 4.筹备充分，全身心的投入。高建国、余志勇、边步义等一大批项目指导老师放弃的休息时间，来校指导训练，付出的时间和精力已无法用金钱来衡量，在他们的中心可能想得最多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，付出加巧干，出成绩是一定的。

技能大赛工作总结(共10篇汇总)

第1篇技能大赛工作总结技能大赛总结冯墅滁州市第九届中职技能大赛已经结束，本次比赛让我清醒认识自身的不足。在这次竞赛中，我有收获、有发现，希望通过总结，积累大赛经验。一、经验教训为了完成训练任务，我根据项目的比赛方案和规则，分阶段制定了训练计划（基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等）。比赛成绩不理想主要原因主要在以下几方面首先从考试的题型来看，我认为我的复习思路有所偏颇，影视制作讲得多而图形软件没有教，否则的话我认为效果会比现在更好。当然是选拔就会有失误，也有一些我认为比较好的苗子这次没有凸现出来。这也和我平时给他们的培训思路和练习思路有很大的关系。最后学生应变能力较差，没有能够对今年比赛中出现的新情况和新问题做出正确理性的应对，出现重大失误，这在平时训练中缺少锻炼。二、打算及措施 1、优化训练方法。在今后的训练工作中，必须按照优化后的训练方法，统一模式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。避免训练工作的随意性。 2、向其他学校学习先进的方法，进一步提高自己的技能水平。通过这次比赛感觉自己和一等奖相比，还是有较大的差距。希望有机会能够到这些学校参观学习，能与他们的老师进行更多的交流。 3、把握好考试方向，确定正确的复习思路。 4、除了要学习premiere、after effects、audition这三个音视频处理软件，平面设计的软件也应该多学习，多教学生软件应用的广泛性。 5、在培训过程中的教学也应该增强趣味性，避免因为培训时间长、培训过程辛苦，让学生产生皮实的情绪。 20119 第2篇技能大赛工作总结 [教练]技能大赛之汽车维修基本技能项目总结一年一度的全省职业院校技能大赛13日至14日在武汉举行。技能大赛成，是我们广大

建筑技能大赛中职组工程测量赛项评分细则.doc

2015 年省建筑技能大赛中职组《工程测量》赛项评分细则一、评分标准 1.理论考试 : 单项选择题 (60 题) 每题 1 分，多项选择题 (20 题) 每题 2 分。 2.四等水准测量评分标准，详见附件 4。 3.三级导线测量评分标准，详见附件 5。二、评分方法 1.各参赛队按理论知识考试占 20%、技能操作考核占 80%（其中四等水准测量占 30%、三级导线测量占 50%）的比例计算总成绩。总成绩取位至小数点后 1 位。总分相同时再分别按照三级导线测量、四等水准测量成绩排序，成绩高的名次排前。 2.各参赛队的理论考试成绩取队内 4 名选手理论考试的平均成绩。 3.四等水准测量计分方法：仪器操作 20 分、记录计算 20 分、测量成果精度50 分、测量用时 10 分。 4.三级导线测量计分方法：仪器操作 20 分、记录计算 20 分、测量精度 50 分、测量用时 10 分。

附件三：表 1 四等水准测量观测记录表例表后上丝测站点尺下丝编号后视距离号视距差（ m） 1587 1C 1213 1| 2C37.4 -0.2 前上丝方尺下丝向及前视距离尺累积差（ m）号 0755 后视 0379 前视 37.6 后 - 前 -0.2 标尺读数黑红面面 14006187 05675255 +0833 +0932 K+黑高差 - 红中数 (mm)(m) -1+0.832 +1 备注 1#标尺的常数 K=4687 2#标尺的常数 K=4787 注：各测站高差中数取位至1mm。

表 2 四等水准测量成果计算表例表点号路线长度实测高差改正数改正后高差(km) (m) (mm) (m) 1A 0.50 +1.220 +1 +1.221 2A 2.00 -1.418 +4 -1.414 3A 1.50 +1.789 +3 +1.792 4A 1A 2.00 -1.603 +4 -1.599 ∑ 6.00 -0.012 +12 0 辅助计算： fh ＝-12mm f h允20 L =± 20mm 高程 (m)备注 10.500已知点 11.721 10.307 12.099 10.500已知点 f h v1km+2mm/km L 注： 1. 距离取位至 0.01km，测段高差、改正数及点之高程取位至1mm。 2.采用路线长度进行高差闭合差的分配。 3. 计算f h允20 L (mm)时，L小于1km时，按1km计。