青春期性健康教育问卷调查

班级：性别：

女：你首次月经的年龄是（如果还没来，就写“没

有”）

男：你首次遗精的年龄是（如果还没来，就写“没

有”）

（）1、你是否认为女孩来月经，男孩有遗精就有生育能力？

A是B不是C不知道

（）2、你所了解的性知识，它的主要来源是（可多选）

A教师B父母 C书刊或看影碟

D同伴 E网络等媒体F其他

（）3、你期待了解青春期性知识的途径（可多选）

A同学B教师C父母 D课外医学书刊

E媒体新闻宣传 F热线电话G电影电视剧中的性爱情节

H看过非公开放映或发行的录像与图书

（）4、你知道如何怀孕吗?

A和异性发生没有安全措施的性行为B与异性接吻

C拥抱 D男女睡在一起 E不知道

（）5、你是否知道卵细胞从受精到成熟胎儿娩出大约要经过多少时间？

A、30周

B、40周

C、50周

（）6、当青春期来临，发现自己的身体发生变化时，心情怎样？

A高兴 B恐慌 C害羞 D 平静 E困惑

（）7、老师在课堂上讲有关生殖、发育等方面的知识你认为：

A很好B不讲这方面的知识好 C 无所谓 D 男、女分开上课较好

（）8、对自己性别的看法；

A 喜欢自己的性别

B 不喜欢自己的性别 C无所谓

（）9、你知道艾滋病的传染途径有哪些？(可多选)

A血液传播 B性交 C 接吻 D母

婴 E握手

（）10、父母跟您一起讨论有关性知识的问题吗？

A 有

B 偶尔有

C 没有

（）11、您对自己进入青春期做过准备措施吗？

A完全没有准备B知道处于特殊时期，但是没有多想

C有准备，但是不知道怎么应对 D有准备，并且知道如何应对（）12、您认为什么方式进行性健康教育更好？（可多选）

A学校教育 B家庭教育 C书刊或影碟

D同伴 E网络等媒体 F其他

（）13、您认为小学高年级有必要开设青春期知识教育课吗？

A非常有必要B没必要C有必要，但我会感觉到不好意思

（）14、你有喜欢的异性同学吗？

A 有

B 没有

（）15、如果有喜欢的异性同学，你会：

A 直接告诉他（她）

B 告诉好朋友

C 做一些事情，故意引起他（她）的注意

D 藏在心底

（）16、如果学校开设青春期性教育课，您希望的内容有：（可多选）A了解自己的身体变化 B心理变化 C避孕及自我保

护

D性病传播及预防 E 人际沟通或情绪管理

F性行为法制教育 G爱情、婚姻与家庭的教育 H 其他

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17、青春期来临，你最烦恼的是什么？

18、目前，你感觉到比较困惑或最想了解的青春期问题是什么？

如何对中学生进行青春期教育

如何对中学生进行青春期教育青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，因为身体迅速发育而强烈要求独立，又因为心理发展的相对缓慢而保持儿童似的依赖性。青春期就是在这种相互矛盾的心理状态中挣扎，难免会出现很多的心理问题，而常见的就是逆反心理（青春期心理断乳）。他们需要很长的一段时间，通过反复的尝试、碰撞、回视，慢慢地走向成熟，在这段时间里，需要老师和家长很大的耐心和开放的胸怀，静观他们的表演，适当的时候给予肯定和赞扬，这对于铸就他们的自信和自尊是非常重要的。一、矛盾的青春期心理 1、独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。 2、成人感与幼稚感的矛盾青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成

熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。 3、开放性与圭寸闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理 4、渴求感与压抑感的矛盾青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。 5、自制性和冲动性的矛盾青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。

2016青春期家庭教育的调查报告

2016青春期家庭教育的调查报告青春期家庭教育的调查报告一、调查目的： 1.通过本次调查，了解青春期少年对青春期知识的普及情况以及存在的成长困惑； 2.了解家长对青春期家庭教育和对青少年情感引导的态度和具体做法。二、调查内容： 1.调查青春期少年对青春期知识的了解程度； 2.调查家长如何看待青春期家庭教育问题。三、调查方法： 1.对区内100名中小学生及其家长进行问卷调查。发出学生问卷100份，收回91份；发出家长问卷100份，收回100份。四、调查结果分析：（学生卷）

1.对于青春期知识的获取渠道对于你的青春期知识从哪里获得的调查中：30%的同学来自学校开设的课程，28%的同学来自书刊杂志，只有1人来自父母、家庭教育。青春期教育在孩子的眼中家庭教育还是极为缺失的。 2、对于青春期知识了解程度和对于在青春期后男女生出现哪些性征代表发育成熟的标志 40%的同学认为对青春期知识比较了解，34%的同学认为自己一般了解，认为自己非常了解和不了解的各有10%的比例。 54%以上的男生认为声音体沉就是发育成熟，不到三成的孩子认为出现遗精才是发育成熟，另有16%的学生分别回答肩膀变宽、长出胡须和不知道。 60%的女孩认为乳房增大、臀部变大就是发育成熟；有37%的认为出现月经是发育成熟。看来孩子们对男性发育成熟的标志很模糊，错认为出现第二性征就是发育成熟了。女孩比男孩的情况好些，但也存在错认为第二性征出现就是发育成熟的错误，看来他们对青春期知识了解的程度没有他们说的那么多，对生殖器官发育成熟的概念还要澄清。 3、对于你是否在青春期教育课学到了你所感兴趣的知识 43%的同学认为还算有收获；28%的同学认为学到了很多，15%的同学感觉内容不够丰富，有10%的同学认为尽管听课还是不了解有关的知识。这说明我们的课本知识还有待丰富和更具有趣味性。

中学生青春期健康教育教案

中学生青春期健康教育教案安龙县第三中学：毛习烨一、教学目标 1、认识女孩青春期的生理变化 2、懂得青春期的保健常识 3、了解青春期性心理的发展经过了三步曲 4、认识青春期性心理特征 5、了解早恋的危害及预防二、教学重点 1、认识女孩青春期的生理变化 2、懂得青春期的保健常识 3、认识青春期性心理特征三、课时安排：2课时四、教学过程你们告别了童年风月，进入了黄金般的青春时代。这时期，你们的身体发生了变化：有了月经，嗓子变尖、胸脯变丰满、骨盆变宽、突然长高等等，现同时，你们又感到心理也起了微妙的变化，有一种来自身心内部的噪动和不安，关注异性，对异性产生好感，异性之间的吸引力在悄然萌生。这时期的女孩心事多了，多得别人猜来猜去也猜不着；这时期的女孩爱照镜子，有时一照就是一小时；这时期女孩上课有时发呆，思绪不知飞到哪时去了；这时期女孩开始有了自己的小密秘，喜欢把自己的小秘密写在日记里去了。一初中女孩写到：“近来我发现自己很喜欢和男同学呆在一起，看小说、看电影也看爱情的描写，我不知道这种行为是否健康、正常”，又另一高中女生写到：“每当下课时，我总希望看见隔壁班上某某男生的身影，他宽宽的肩膀，匀称的身材，在学生会干部中是少有的多面手――绘画、音乐、主持、足球等，他都有出色的表现，也有领导才干，很想有机会与他交谈”。那么多身体的变化，微妙的心理感受，带来那么多捉摸不定的东西，你们不解、你们惊奇，搞得你们晕头转向。女孩，不要头晕，现在我们把这些捉摸不定的东西拿来检阅一番，细细地审察，最后驯服这新的身体。你们要认识到：你们正生活在过渡时期，由儿童到成年的过渡阶段，也就是青春期。是人体生殖器官开始迅速发育到逐渐成熟时期，世界卫生组织将青春期范围定为10―20岁，青春期给我们带来了哪些生理变化呢？首先是有了月经，再次是出现女性第二性征，表现为乳房隆起，骨盆宽大、声调较高，皮下脂增厚和先后出现阴毛、腋毛等，现以后出现性心理的变化，那么我们首先来认识青春期性生理――月经的保健。月经是一种生理现象，是子宫内膜每月剥落、出血，血液从阴道流出，这周期性子宫内膜出血现象称为月经。第一次来月经叫做“初潮”，是女性生殖发育开始成熟的标志，初潮的迟早，因人而异，与遗传、营养、生活水平等有关，我国女子的初潮平均为13.38岁。什么是月经周期，上一次月经来潮到下一次月经来潮所经历的时间为月经周期，正常的月经周期是有规律的，一般为28－30天，提前、推迟5－7天也正常，行经时间一般为3－5天，每次月经量约20－100ml，平均50ml，有时由于生活规律或工作的变化，周期长短也有变化。要指出的是，刚步入青春期的少女，初潮起一两年内，多数人的月经周期是

小学六年级女生青春期健康知识教案

小学六年级女生人口国情与青春期健康知识教案讲座目的：通过向学生讲授青春期在心理和生理方面的有关知识，使学生加强对自我的认识，从而正确对待、处理这一时期遇到的感觉困惑的问题,促进身心健康成长。讲座内容： 1、青春期生理发育。 2 、青春期卫生常识 3 、青春期心理性心理发育。讲授过程：一、话题引入同学们，可以告诉我你们今年几岁了吗？你了解自己的身体吗？你知道自己现在处于什么时期吗？了解这个时期自己应该注意哪些问题吗？目前有同学因为自己身体发育感到很困惑的吗？现在你们正进入青春期或者已经进入青春期了，有的同学总感觉到自己“长大”了，对周围事物的感知发生了很大变化，有时还会有莫名的烦恼。女生进入青春期后，无论身体上还是心理上，都会发生较为明显的变化，面对这种变化，是不是有很多女生感到困惑、迷惘？是否认为自己缺乏很多必要的应对常识呢？女生们应该如何学会保护自己的身体健康、心理健康呢？为了使你们加强对自己的认识，正确对待、处理

这一时期遇到的新问题，指导你们保持个人卫生、注重自我保健，弓I导你们学会如何保护自己。老师今天特举办此次讲座.希望对同学们有一定帮助。二、什么是青春期青春期是一个人从儿童过渡到成年，逐步达到生理上和心理上成熟的阶段，它是人生各方面变化最大的阶段。一般情况下，青春发育期从10岁开始，至V 20岁结束。女孩子早至8、9岁，晚至13岁开始发育，平均多在10到11岁。三、青春期生理发育大体上说，少女青春期发育的正常范围是12~ 18岁。然而，由于受身体状况、营养条件、气候因素等方面的影响，少女的青春期持续的时间会有所差异，这属于正常现象，没有必要过分担心。青少年进入青春期的一个明显标志是生理迅速发育，突出表现在三个方面： 1、体格发育，器官功能身高和体重迅速增长，其他逐渐完善。 2、第二特征的出现，雌性激素促进女子第二特征的发育，主要表现在骨盆宽大，乳房增大，出现阴毛，声调较高等。女孩青春期比男孩来得早，通常，孚L房首先开始发育，孚L头和乳房逐渐隆起，孚L房和乳晕不断增大，最终形成明显的凸起，表现出完美的曲线。因为骨骼发育，脂肪沉积，少女的身高和体重等迅速增长，胸部和臀部日益突出，皮肤也变得细腻光滑，柔软而富有弹性，呈现了女人的婀娜多姿，显现出女性的第二性征。

浅谈学生青春期教育

浅谈学生青春期教育青春期,是人生最美好的时期。可是,伴随青春期的来临,学生不仅有成长的喜悦,还有成长所带来的诸多矛盾和困惑。青春期的学生倔强而叛逆,极易和班主任发生矛盾冲突。对此,班主任既不能对学生放任自流,也不能急于求成。但是,很多班主任容易陷入教育误区。笔者认为,对青春期学生的教育,班主任容易出现的问题主要有以下几种: 一、对青春期学生的相互交往过于敏感教师往往把青春期学生的正常交往当做早恋,这是一种非常偏激的心理。作为班主任,关键是在这一时期如何对他们的言行交往进行正确的指导。重要的是让他们明白,异性交往是人际交往中的一种。在交往中,应充分尊重对方,讲文明,有礼貌,要树立责任感,对自己和对方高度负责。这是要在日常生活学习中帮助学生逐渐树立和培养一种意志和品质。但是,现实中,许多班主任和教师把青春期学生的异性交往视为洪水猛兽,压制学生是他们的杀手锏。由于得不到成人的支持,许多少男少女把正当的交往变为“地下”。而一到“地下”,神秘感就来了,越轨出格的事就极易发生。因此,对学生们的异性交往要有正确的认识和判断,否则就会弄巧成拙,适得其反。二、由于个别学生的“早恋”而丑化爱情少男少女在相互交往中,难免有时会把握不住友谊和爱情的界限,做出一些不合时宜的举动。部分班主任因为怕学生过早陷入谈情说爱的泥沼,就以警觉的目光,用一个“早恋”的放大镜去夸大其中的细节,去摧残学生情感的萌芽。例如,把爱情说得很可怕,很肮脏,使学生产生误解,认为爱情是肮脏的、见不得人的丑恶的感情。这会在他们的心灵中留下阴影。班主任应该和学生们探讨什么是真正的爱情,以那些在美好爱情中获得事业成功和幸福生活的事例说服学生,在学生对此有了理性的认识后,就会向成熟迈进一大步。三、漠视青少年的隐私和自尊心不能伤害青少年的自尊心和侵犯他们的隐私权。进入青春期,学生的独立意识增强,他们不愿班主任事事干涉自己。这刚好与班主任对学生过度保护的心理形成矛盾。因此,同学来的电话班主任要追问,学生写的日记班主任要查看,学生的交友班主任要监管。如果多次出现这些情况,学生就会感觉不被尊重,他们对班主任的信任感就会逐渐降低,甚至会与班主任形成冲突和对立。学生是从班主任的言行中学习做人的道理,一个没有得到尊重的学生,是很难学会去尊重别人的。而一旦自尊心受到伤害,他们就很容易对任何事情都漫不经心,甚至破罐子破摔,这正是许多班主任教育学生失败的原因。所以,班主任一定要懂得尊重学生的隐私和自尊心。四、对青春期的学生行家长作风

青春期教育调查问卷讲解

青春期教育调查问卷前言：同学们，青春期是每个人从童年到成年的过渡时期，在此期间，你们的生理和心理都将发生急剧的变化，也许还会遇到许多的困惑……为了以后给同学们提供更多更好的帮助，老师特制定如下的问卷，希望同学们能如实的回答，谢谢！ 1．你的青春期知识是从哪里获得的：（） a、广播、电视、录象 b、由学校或权威部门下发正规资料 c、书刊杂志 d、网络 e、学校开设课程 f、咨询室、宣传栏、讲座 g、拨打为学生开设的咨询电话 h、同学朋友间交流 i、父母、家庭教育 2．现在你最需要了解下列哪几方面内容，可多选（） a、青春期的生理变化 b、怀孕与避孕的知识 c、如何排解青春期的心理障碍 d、如果和异性正常相处 e、有关性传染病的知识及其引起的一系列社会问题 f、如何与父母进行沟通 g、除了以上内容，你还想了解 3．你觉得经过青春期教育课的学习你是否学到了你所感兴趣的知识（） a、当然了，我学到了很多 b、是的，还算有收获 c、一般，内容不够丰富 d、我还是不太了解有关的知识 4．你知道男生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟吗？（） a、声音低沉 b、肩膀变宽，长出胡须 c、出现遗精 d、我不知道呀 5．你知道女生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟吗？（） a、出现月经 b、乳房增大，臀部变大 c、声音变细，声调变高 d、我不知道呀 6．如果你长了青春痘（暗疮），你会怎么办？可多选（） a、多难看呀，用手挤掉它 b、少吃刺激性食物 c、加强个人卫生常洗脸

d、去医院咨询专家意见 7．你正处于青春期，或你将要进入青春期，你会（） a、因为我对青春期知识很了解，所以我能积极乐观的面对 b、我基本上可以应付，但还需要得到一些帮助 c、我还没有做好准备，我可能会不知所措 8．如果你周围有同学发育得很早，你会（） a、觉得这是正常现象，发育是有早有晚的 b、觉得他（她）和大家不一样，可能会嘲笑他（她） 9．你是否议论过XX同学喜欢XX同学之类的事吗？（） a、是的，常常议论别人 b、有时会议论一下 c、我听别人议论过，但我自己没有议论过如果你是被议论的人，你的感受是（） a、很烦恼，觉得不好意思 b、觉得这是值得骄傲的事 c、无所谓，不加理会 10．如果你遇到了烦恼，你更愿意向谁倾诉（） a、告诉父母或亲人，他们最理解我 b、告诉老师，老师更有经验 c、告诉同学或好朋友 11．如果你知道身边的人得了爱滋病，你的态度是（） a、敬而远之，不和他（她）来往 b、到处宣扬，和大家一起排斥他（她） c、仍然和他（她）正常交往，帮助他（她）重拾生活信心 12．你对学校开展青春期知识方面教育的态度（） a希望 b不希望 c无所谓 13．与异性同学交往更愿采用的方式（） a班级集体活动 b、课外小团体交往 c、单独交往d、不想与异性交往 14．你对性的看法（） a、很正常 b、不健康 c、很丑恶

中学生青春期健康教育教案

中学生青春期健康教育教案篇一：青春期健康教育拥抱青春 ——青春期性生理及心理教育阳春市实验中学廖倩一、教学目标： 1．了解青春期性的身体变化以及性发育，增强性道德观念。 2．了解青春期异性交往的方式。 3．摆正心态，学会正确地与异性相处。 4. 提高自我防范意识，学会自爱、自立、自强。二、教学准备： 1．按教学需要插入“生理知识”的片段。 2．制作多媒体教学。 3．了解学生的现状和需求。三、教学过程：一、青春期身体的变化及注意要点。亲爱的同学们，欢迎你们来到“拥抱青春”课堂。在正式上课之前，首先请大家想一想，在近1至2年来，你们的身体是不是悄悄地发生了一些变化？可能有些同学已经来了月经，有些同学个子一下子长高了很多，乳房开始发育，腋下外阴开始长出体毛，声音也变得尖细，有些同学开始长痘痘……总之这一切的发生都是你之前未曾经历过的。老师在这里要恭喜大家进入了一个个体生长发育非常重要的过程，是儿童转变到成人的过渡期。同学们，有没有谁知道，这个时期叫做什么呢？（引导学生回答：青春期）没错，现在我们将要或者已经进入青春期。在青春期，你们的生理和心理都会发生一系列的变化，想要自信、快乐地度过青春期，我们就要了解身心变化，做好准备。观看《生理知识》片段，正确对待青春期里出现的问题。正确对待的方法： 1. 认识到这是正常的自然现象

2 . 注意它的隐私、卫生和安全 3 . 接受一切喜欢和不喜欢的变化，悦纳独特的自己护理秘笈4 注意： ? 注意卫生 1. 勤换内裤 2. 每天用温水冲洗“私密处” 3. 大小便后，擦拭由前向后，以免将肛门的细菌带到外阴 ? 注意营养：多食一些富含钙质的食物，如虾皮、奶制品、豆制品、贝类、蛋、蔬菜、肉等 ? 注意保持良好情绪：听轻柔音乐可以缓解紧张情绪 ? 注意休息：保证充足的睡眠, 不要熬夜护理秘笈6 不宜：受寒、k歌、游泳、穿紧身裤、激烈运动、用沐浴露清洗阴部二、正确和异性同学交往在异性同学之间会产生一种趋近心理，如找借口接近异性同学，或想与有好感的同学单独交往等等，对于这种趋近心理是性生理和性心理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。因此，不必烦恼、担忧和紧张，要摆正与异性同学交往的心态。那么我们就要学会和异性同学的交往。青春期这种朦胧的情感是人的生命历程中的一种美丽。把这份美好的情感好好的收藏在你的青春记忆中，不要让它变味。【讨论】优秀的男生具有的特点？引导学生重视男生的性格品质，最重要是责任心、上进心。而有这些优点的男生是不会选择早恋的。【讨论】早恋利与弊（学生讨论后代表发言）（列举身边事例，引导学生认识早恋的危害） 1、早恋往往难以持久。初中生或是因为对方的外貌出众而恋爱，亦或是因为别人恋爱了而产生了从众的心理，很少有中学生是因为想成为彼此的终身伴侣而恋爱的。这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。初入情网时往往信

青春期性健康教育问卷调查

青春期性健康教育问卷调查班级：性别：女：你首次月经的年龄是（如果还没来，就写“没有”）男：你首次遗精的年龄是（如果还没来，就写“没有”）（）1、你是否认为女孩来月经，男孩有遗精就有生育能力？ A是B不是C不知道（）2、你所了解的性知识，它的主要来源是（可多选） A教师B父母 C书刊或看影碟 D同伴 E网络等媒体F其他（）3、你期待了解青春期性知识的途径（可多选） A同学B教师C父母 D课外医学书刊 E媒体新闻宣传 F热线电话G电影电视剧中的性爱情节 H看过非公开放映或发行的录像与图书（）4、你知道如何怀孕吗? A和异性发生没有安全措施的性行为B与异性接吻 C拥抱 D男女睡在一起 E不知道（）5、你是否知道卵细胞从受精到成熟胎儿娩出大约要经过多少时间？ A、30周 B、40周 C、50周（）6、当青春期来临，发现自己的身体发生变化时，心情怎样？ A高兴 B恐慌 C害羞 D 平静 E困惑（）7、老师在课堂上讲有关生殖、发育等方面的知识你认为： A很好B不讲这方面的知识好 C 无所谓 D 男、女分开上课较好

（）8、对自己性别的看法； A 喜欢自己的性别 B 不喜欢自己的性别 C无所谓（）9、你知道艾滋病的传染途径有哪些？(可多选) A血液传播 B性交 C 接吻 D母婴 E握手（）10、父母跟您一起讨论有关性知识的问题吗？ A 有 B 偶尔有 C 没有（）11、您对自己进入青春期做过准备措施吗？ A完全没有准备B知道处于特殊时期，但是没有多想 C有准备，但是不知道怎么应对 D有准备，并且知道如何应对（）12、您认为什么方式进行性健康教育更好？（可多选） A学校教育 B家庭教育 C书刊或影碟 D同伴 E网络等媒体 F其他（）13、您认为小学高年级有必要开设青春期知识教育课吗？ A非常有必要B没必要C有必要，但我会感觉到不好意思（）14、你有喜欢的异性同学吗？ A 有 B 没有（）15、如果有喜欢的异性同学，你会： A 直接告诉他（她） B 告诉好朋友 C 做一些事情，故意引起他（她）的注意 D 藏在心底（）16、如果学校开设青春期性教育课，您希望的内容有：（可多选）A了解自己的身体变化 B心理变化 C避孕及自我保护 D性病传播及预防 E 人际沟通或情绪管理 F性行为法制教育 G爱情、婚姻与家庭的教育 H 其他 __________

青春期健康教育讲稿

镇南中学2014年秋季学期青春期健康教育讲稿团委：申秀兰陈丽前记：给了学生的教育和启发，即使我被学生遗忘，但知识的种子能留在学生身上，这我便知足了。没有对事业的爱之深，就不会有对学生的责之切，更不会有本属于学生的健康和快乐！开展青少年青春教育的缘由——现实的呼唤亲爱的女同学们：大家好！今天我以一个母亲和老师的双重身份和大家在一起共同学习女生青春期健康知识。在开始学习之前，我首先要纠正一个观点：谈及青春期，尤其是大庭广众之下，有的人认为难以启齿，羞于见人，其实，这是受一些社会偏见的影响和缺乏知识的表现，其实青春期是每个人必经阶段，就和我们出生以后，逐渐开始长牙是一样的道理，所以，我们要正大光明的了解自身的生长规律。青春期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生性格、体质和智力水平的关键时期。在这之前，我对此作了问卷调查，现将调查分析的情况说明如下：共调查219个女生，父母外出务工占40%；父母离异占11%；孤儿占0.01%；15、16岁女孩100%经历了月经初潮，14岁有89%，13岁有55%，12岁有24%；多数同学是从课外医学书刊中获得性知识；希望自己今后进大学深造或找个好工作；觉得自己有比别人强的地方；愿意在课外集体活动时与异性交往；认为最和谐的关系是与同学的关系；困扰自身问题是自己身体迅速变化和学习压力。综上所述，看来我们的同学们思想还是比较单纯和健康的，同时，也显示出女孩子青春期很需要学校、老师和家长的倍加关怀和呵护。青春期的女孩，天真活泼、朝气蓬勃、充满幻想，就像一朵朵含苞欲放的花朵，想到花季自然感觉是多么的美好，所以我们称这一时期为花季。但是，同时也伴随着许多成长中的困惑和烦恼，如果不能正视它，极易走入误区，出现性困感、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，非

高中女生青春期健康知识讲座

高中女生青春期健康知识讲座（一）各位女生：大家好！受你们班主任的邀请，有幸给各位做一次青春期健康知识讲座，大家进入高中已有一段时间了，在这段时间里同学们可能遇到很多问题，也有种种表现和心路历程，这些都是属于成长中的烦恼，今天我就我们成长中可能遇到的困惑分？部分谈谈。一、青春期生理和性心理特点处于青春期的少女，虽然生理上业已成熟，但心理上还未成熟，会出现以下症状： 1．经常烦躁不安，总想大哭、大喊大叫或者找个时间，找个场合、找个对象发泄一下。如在周记中，我们有的女生会发出各种牢骚，各种不满，甚至认为这个世界都是灰暗的。 2．压抑不住对某个男生的爱慕之情，成单相思，暗恋。 3．总有一种炫耀的冲动，有一种虚荣心，认为有个男生对自己的关心和爱慕是非常光荣的事。 4．一种惧怕的心理，高中生是不能谈恋爱的，可我喜欢上了某个男生，我无药可救了吗 5．经期反常现象。有的女生每当经期来时会坐立不安，怕考试、怕上课、怕做作业，甚至逃学。

6．有的则干脆明确表明自己恋爱了，整天沉浸在卿卿我我之中。等等。这些虽然都是青春期阶段正常的现象，但如果处理不当或者任其发展，就会产生以下严重的后果： 1．对自身的影响：很多女生当碰到这些事的时候，往往精神萎靡不振、学习时注意力不集中、对他人对集体漠不关心、对什么都毫不在乎、看什么都不顺眼。 2．对他人的影响：很多男生打架事件甚至犯罪或自杀，追根溯源，基本上是因男女问题引起。（讲解事例：2003、9沈阳市一所校园发生了一幕惨剧，一名高二男生因恋人分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己的胸口，造成严重的心脏破裂，虽然到医院保住了自己的生命，但却留下了永远的后遗症。）但问到女生时，有的女生感到很无辜。其实我们女生的随意交往和无意，是其中一个非常重要的因素。而这些男生，最后有的被学校开除，有的被留校察看的处分，有的在监狱里度过，有的终身瘫痪。所以，我们的女生同学们，不知你有没有意识到，有时由于你的交友的随意性，可能会毁了一个男生的一生，我想你也不希望这种事发生，对吗？ 3．对家人、对社会：当你成绩一落千丈时；当你沉迷于恋爱之中时；当你离家出走，抛弃你那充满期望的双亲时，你有没有意识到你已对你的家人、对社会造成了多么大的影响？因此，作为一个高中女生，作为将来的一名知识女性，我们应该树立正

对学生青春期教育的反思

对中学生青春期教育的反思随着时代不断的进步，学生的早熟现象较为普遍，尤其是早恋时对性的冲动。对于青春期性心理困扰,我们做为老师应本着保密、谨慎的原则，进行个别心理辅导。通过习及自己的教学经历对青春期教育才能有更深刻的认识。学生因心理障碍引发的事故屡见不鲜，例如：个别学生偷窃、抢劫、早恋、打群架、自杀、未评上优秀而仇视或抵触老师等。造成家长感到学生难管，教师感到学生难教。现实生活中，每个人都有各自不同的烦恼和忧伤。走进学生的生活，发现他们的问题是多种多样的，这些问题正是处于青春期的中学生比较突出的问题。如何做好青春期心理卫生教育，帮助学生解决问题，愈合心理忧伤，防治生理和心理疾病，促进学生健康成长至关重要。 1、首先教师要懂得学生的心理活动和心理变化的特征，建立师生良好的辅导关系,消除学生紧张、戒备的心理。在学生心目中建立起老师的信任感，掌握学生具体情况，使老师能“对证下药”。 2、和学生深入交流，让学生进行情感上的宣泄，将自己的烦恼，苦闷毫无保留的倾诉出来，以释放心理负荷。此时，老师应给予适当的鼓励、劝慰和帮助。 3、进行放松训练,松弛紧张的心绪，积极参与体育活动，转移学生注意力。 4、使学生认识到长期受不良情绪影响的危害：如果长期消沉下去的话,会对自己的身体不利,对学习不利，会影响同学间的友谊，阻碍自己人

格的健康发展，还会影响父母的工作，生活和健康.。 5、进行支持性心理治疗，分析友谊和爱情的区别，提高学生自尊和自信的程度，建立对自身身体的安全感和躯体印象的完美感， 6、培养学生的自我心理调节能力，消除悲观、自卑、多疑的不良情绪体验。 7、指导学生及时适当的把自己的情感，注意力转移到学习及其它生活中，积极参加各种娱乐活动，释解苦闷，陶冶性情。到大自然中去走走，融入大自然的怀抱，从而得到抚慰。 8、学校和家庭是学生生活的两个主要场所，为学生营造一个轻松，和谐的学习环境和一个安静、祥和、安全的生活环境，使学生忘却伤痛,幸福快乐的成长。中小学生心理活动从简单、具体不断向复杂、概括发展；从无意向有意发展；从笼统向分化发展；从零乱、易变向系统、稳定发展。中小学生心理正处在一个由不成熟到成熟，由不完善到完善的“发育”过程中，这种发展性，是我们增强中小学学生教育可塑性信念的一个最坚实的基点。对学生而言，聪明与“笨拙”，都是暂时的；好与“坏”，也是相对的。在青春期的心理变化突出表现在两个方面：一是由于身体迅速生长，新陈代谢旺盛，喜动不爱静，易感情用事，易冲动，自我意识的发展和强烈的自尊心促使他们不愿服输，总想展示自己；另一方面是开始对性知识发生兴趣，对两性关系已有朦胧意识，但又不十分清楚，对异性产生好感，出现性意识的萌动。由于青少年身体的成熟早于思想的成熟，往

青春期健康教育实施方案

青春期健康教育实施方案青春期是青少年生理、心理急剧变化的时期，也是青少年世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。随着社会经济的全面发展和人民生活水平的提高，加之受到各种性文化传播媒介的冲击、家庭结构的变化、社会利益主体的多元化及其社会经济地位差别的扩大，在青少年学生中开展青春期健康教育、帮助他们顺利渡过青春期是十分重要的，也是非常必要的，这对促进青少年学生健康成长具有十分重要的现实意义。我校将在在青少年学生中开展青春期健康教育系列活动，进一步创建校园文化建设的新亮点。一、指导思想: 坚持以“”社会主义核心价值观“”为指导，通过广泛深入开展青春期健康教育活动，加强青少年学生性与生殖健康教育，提高他们性生理、性心理与生殖健康知识水平，引导他们以正确的态度、科学的方法解决成长过程中性与生殖健康问题的困惑，增强他们的自我保护能力，帮助他们顺利地渡过青春期。二、主要任务: 1、提高中学生青春期健康知识水平，帮助他们了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持正确的态度。 2、引导中学生从性心理健康和性道德规范的各个方面要求自己，提高与异性平等交往的水平，培养自尊、自信、自爱和自我保护的意识及社会责任感，掌握有利于缓解青春期身心变化带来

的压力的能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础。 3、培养中学生良好的意志品质，使其珍爱生命、抵制诱惑，不吸烟、不喝酒、不沉迷网络游戏、远离毒品、塑造健全人格。三、活动主题：成长关怀——青春健康教育四、活动原则：坚持适时、适度、适当；坚持逐段推进；坚持潜移默化。五、活动保障: 1、完善心理咨询室，开设箱庭疗法。 2、设立和编制《中学生青春期健康教育》宣传栏。 3、授课教师补贴。六、教育内容: 主要开展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德规范教育、性法制伦理教育、性审美教育、预防性疾病传播尤其关于预防艾滋病宣传，以及远离毒品、珍惜生命等方面的教育。 [一]初中阶段青春期健康教育教育目标 1、了解青春期发育的基本知识，掌握青春期卫生保健知识和青春期常见生理问题的预防和处理方法； 2、了解青春期心理变化特点、青春期烦恼产生的原因，掌握排解青春期烦恼和困惑的方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康； 3、明确异性交往的准则和规范,合理开展异性间的交往，尊重自己，尊重他人，学会负责任；

对小学生青春期性教育的调查及思考

对小学生青春期性教育的调查及思考李力红张晓春徐洪图（东北师范大学心理学系，长春，130024）（东北师范大学附属小学，长春，130024） [摘要]小学生青春期性教育一直是较少有人涉足的领域，通过对长春市319名小学生的问卷调查数据，试图进行以下方面的分析：其一，描述小学中高年级青春期性生理、性心理发展状况。其二，了解小学生性知识的来源。其三，对进行小学生青春期性教育提出建议。 [关键词]小学生；青春期；性生理；性心理；性教育 1 前言青春期（Puberty）一词来自于拉丁文“Puberfas”含义为“成熟年龄”或“具有生殖能力”。进入青春期是以个体生殖器官功能的成熟和第二性征为标志，它是个体从童年向成年的转变与过渡时期，是人发育中第二个重要阶段。世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10-20岁。我国青少年女性一般从10-12岁开始进入青春期，男性从12-14岁开始。处于青春期的个体在性生理上主要表现为第二性征的出现和发展，生殖器官的发育和成熟，具备生殖的可能性，在性心理上的变化主要表现为性意识的萌发和成熟，即对性问题逐渐感兴趣、关注异性、容易被异性吸引。个体的生理和心理发展具有连续性和阶段性的特点，每一个阶段都具有该阶段的主要发展特点和需要解决的矛盾，青春期横跨了儿童晚期和青年初期两个阶段因此，个体在青春期的开始、发展和后期所面临的主要问题是有所区别的，只有对小学、初中和高中青少年进行性生理、性心理、青春期性教育重要的是要针对不同年龄的性生理和心理发展的主要矛盾有针对性的进行。小学高年级正是步入青春期的年龄。近来许多研究表明我国青少年在性生理和心理发育日趋早熟，这一现实情况表明在小学阶段对青少年性教育提出了要求。虽然国内许多初、高中已经不同程度的开展了性教育，但小学的性教育还处于相对空白的状态。专门针对小学生青春期的调查研究还比较少，因此，基于小学生青春期生理、心理发展特征以及性意识的萌发特点对即将进入或正处于青春期的小学生进行有效的、适时的教育，更好的促进其个体的健康发展，具有重要意义。影响青春期个体生长发育的因素很多，诸如遗传、营养、运动、生活条件、气候环境等。目前，由于科学技术的高度发展，现代文明的普及以及全球气候条件的变化等，青春期生理发育普遍存着提前的趋势，但对心理成熟的变化却有不同的观点。有些学者认为，新的时期，青春期少年身心发展的不平衡性及矛盾已非常明显地表现出来，因为青春期的生理变化显著的提前了，但是心理发展却表现

中学生健康调查分析报告

中学生健康调查分析报告初中学生青春期健康知识问卷调查统计分析报告樊炳宝青春期是指由儿童期到成人期的一个过渡时期。青春期是人的一生中生理、心理迅速发变化，并走向成熟的关键时期。青少年在这个时期最容易出现心理和行为上的种种问题，必须掌握青春期教育的技巧，引导学生科学地认识世界，正确地对待自己和他人，保证其身心健康发展，从而顺利地度过这个“危险期” 青春期学生的心理特征有：⑴智力发展特点：记忆力明显增强，注意力容易集中，抽象思维能力大大加强，已经初步掌握了分析、判断、推理、论证的逻辑思维方法，认识事物的能力不断提高，独立意识增强，喜欢争论和独立思考，但由于大脑皮层的兴奋与抑制发展尚不平衡，所以易受外界影响，思想多变，且不适应较长时间的紧张脑力劳动。⑵情感特点，情绪具有“易感性”和“多变性”，容易波动并具有强烈的冲动性，常常走极端，且不善于用理智驾驭情感。⑶意志特点：自我认识能力和意识水平迅速提高，初中生属于自我意识明确形成期，独立愿望与自尊感大为增强，但自我评价常偏高。⑷个性特征：青春期是一个人个性形成的关键时期，学生不但兴趣、爱好广泛而稳定，而且世界观、人生观已经初步定型；自我认识、自我评价、自我控制和自我教育的能力日益发展；对友谊的追求和情感需要

十分迫切和强烈；其间异性间的交往和友谊日渐增进，但学生的人格还没有完全定型，具有很大的可变性和可朔性，尚需不断稳固和完善。青春期性教育应成为初中生的一门必修课,如何适时、适度地对适龄青少年开展性教育,如何处理好性教育中教与学的关系等,是当前值得探讨的问题。为了解学生对青春期性知识的掌握程度,性态度和行为以及性知识的来源,以便更好地进行学生健康教育,促进素质教育,本文作者于2014年10月对本校的13~15岁年龄段初中学生618名进行了性知识问卷调查。1对象与方法1·1对象南宁市邕宁民族中学初一至初三年级学生共618人,其中男生305人,女生313人;年龄为13~15岁。1·2方法采取整群抽样法,按年级各随机抽取4个班,自行设计“青春期性知识调查问卷”,内容包括青春期性生理、性心理、性态度;艾滋病、性病预防知识掌握情况和性知识来源等。2附表（在后面）3方面内容,附有答卷说明,使学生明确调查目的与要求,消除顾虑,确保填写内容的真实性。采用无记名自填问卷方式,班主任回避,当场发卷,独立完成,当场收回。共发卷618份,收回有效答卷607份,其中男生294份,女生313份,有效率为98·2%。2结果：我们随机抽出100份拿来分析，在此期间,青少年在神经内分泌系统的调节下,身心发生了很大的变化。在情感和性方面都处于人生中最活跃的阶段,而他们对于身体、

处于青春期的中学生心理问题现状调查报告

处于青春期的中学生心理问题现状调查报告《处于青春期的中学生心理问题现状调查报告》行知初级中学戴文兵世界卫生组织宣言近年一再明确指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态.”因此,中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的.随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨. 1987年7月通过有关部门鉴定的“大中学生心理卫生问题和对策研究”的课题显示,在被调查的2961名学生中,有16.7%的学生存在着较严重的心理卫生问题,并随年龄增长而大幅度上升,其中初中生为13.76%.我们用自制的问卷在本校抽取了500多名中学生进行调查, 结果表明,中学生虽有60%的学生心理健康状况良好,30%的学生属基本正常范围,但也有5―10%的学生低于正常水平,特别是还有3―5% 的学生存在比较严重的心理困扰.以上情况说明中学生确实存在着心理健康问题. 中学生正值青春期时期,他们生理上急剧变化,心理动荡发展,学业上紧张繁重,他们所面临的生理、心理和社会变化的压力相当大.调查资料显示,20％左右的学生存在程度不同、类型各异的心理障碍:喜怒无常、缺乏自信、学习困难、考试焦虑,记忆力衰退、注意力不集中、

思维缺乏学习成绩不稳定、难以应付挫折、青春封锁心理并在行为上出现打架、骂人说谎、考试舞弊、厌学、逃学,严重的出现自伤或伤人现象.中学生的心理问题受到了人们越来越广泛的关注,学生的心理问题给学校与家庭教育带来了极大困难.我们可以把以上表现归类为以下问题. (一)学习类问题因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分,其问题有: 1.学生学习的心理压力越来越大,造成精神上的萎靡不振,从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等. 2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习成绩差的同学不愿意学习,一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪. 3.考试焦虑,特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重,甚至出现焦虑泛化现象.以上问题主要是由学校教育结构、学校教育指导思想、学校教育方法的影响而形成的.学生面临的是升学难的现象,特别是那些成绩差的后进生更是感到升学无望.一种忧愁和恐慌感控制着他们,这一种情况反映在学习上,就是感到学习的沉重,讨厌学习,考试焦虑. 教育结构的不合理性还表现出教学内容过难,这种情况导致了一些学生由厌恶学习发展到逃避学习,脱离学校去寻求不正当刺激,从而形成一系列品行障碍.许多教育家都强调指出,过难的教材将对学生的心理健康产生不利的影响.学校教育指导思想正确与否也对学生的心理健康发生很大的影响.,一方面,使学生的心理整天处于一种智力超

女生青春期教育效果的调查问卷

女生青春期教育效果的调查问卷女生青春期教育效果的调查问卷前言：同学们，青春期是每个人从童年到成年的过渡时期，在此期间，你们的生理和心理都将发生急剧的变化，也许还会遇到许多的困惑……为了以后给同学们提供更多更好的帮助，老师特制定如下的问卷，希望同学们能如实的回答。此问卷采取不记名方式，请放心回答！谢谢！ 1.在上课以前你对青春期的了解为（） a、非常了解 b、比较了解C、一般了解解（选d的同学直接跳到问题3） 2.如果你了解的话，那你的青春期知识是从哪里获得的：（资料 c、书刊杂志 d、网络 f、咨询室、宣传栏、讲座 h、同学朋友间交流 d、不了 e、学校开设课程 g、拨打为学生开设的咨询电话 i、父母、家庭教育

3.现在你最需要了解下列哪几方面内容，可多选( a、青春期的生理变化 b、怀孕与避孕的知识 c、如何排解青春期的心理障碍 d、如何和异性正常相处 e、有关性传染病的知识及其引起的一系列社会问题 f 、如何与父母进行沟通 g、除了以上内容，你还想了解 4?你知道男生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟吗? a、声音低沉 b、肩膀变宽，长出胡须 c、出现遗精 d、我不知道呀

5．你知道女生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟吗？ ( )a 、出现月经b 、乳房增大，臀部变大 c 、声音变细, 声调变高 d 、我不知道呀 6．如果你长了青春痘 (暗疮) ，你会怎么办？可多选 ( ) a 、多难看呀，用手挤掉它 b 、少吃刺激性食物 7．你正处于青春期，或你将要进入青春期，你会 ( ) b 、我基本上可以应付，但还需要得到一些帮助 c 、我还没有做好准备，我可能会不知所措 8．如果你周围有同学发育得很早，你会 ( a 、觉得这是正常现象，发育是有早有晚的 b 、觉得他(她)和大家不一样，可能会嘲笑他(她) 9 ?你是否议论过 XX 同学喜欢 XX 同学之类的事吗？如果你是被议论的人，你的感受是 10．如果你遇到了烦恼，你更愿意向谁倾诉 c 、告诉同学或好朋友11、在男女生交往方面，你希望得到哪些帮助？有什么建议？ c 、加强个人卫生常洗脸 d 、去医院咨询专家意见 a 、因为我对青春期知识很了解，所以我能积极乐观的面对 a 、是的，常常议论别人 b 、有时会议论一下 c 、我听别人议论过，但我自己没有议论过 a 、很烦恼，觉得不好意思无所谓，不加理会 b 、觉得这是值得骄傲的 a 、告诉父母或亲人，他们最理解我验 b 、告诉老师，老师更有经

小学五年级青春期健康教育调查问卷

小学五年级青春期健康教育调查问卷小学五年级青春期健康教育调查问卷 stron学习、交往方面：１、你每天在学校感到：Ａ、愉快（）Ｂ、不太愉快（）Ｃ、不愉快（） 2、你能按计划学习吗？Ａ、能（）Ｂ、有时能（）Ｃ、不能（） 3、上课时，你能否集中注意学习？Ａ、能（）Ｂ、有时能（）Ｃ、不能（） 4、你能与同学友好相处吗？Ａ、能（）Ｂ、有时能（）Ｃ、不能（） 5、你感到自己受同学欢迎吗？Ａ、常常是（）Ｂ、有时是（）Ｃ、不是（） 6、你是否主动参加班级的各种活动？Ａ、能（）Ｂ、有时能（）Ｃ、不能（） 7、遇到困难或烦恼时，你会：Ａ、在心里憋着（）Ｂ、向同学诉说（）Ｃ、告诉老师（）Ｄ、告诉父母（）

8、你会因为自己长得不够英俊、不够高（苗条）而感到自卑吗？ A、不是（） B、是（） C、有一点（） stron预备青春期方面： 1、你了解青春期健康的知识吗？了解一点（）不了解（） 2、你通过什么途径获得青春期健康知识？父母（）同学（）课外读物（）网络（） 3 、你议论过男同学喜欢女同学之类的事吗? 从不议论（）偶尔议论（）经常议论（）假如你是被议论的同学,你会有什么感觉? 高兴（）无所谓( ) 讨厌痛苦（）若听到这些议论,你会怎么做? 告诉父母或老师（）告诉同学（）不理会（） 4、你知道自己是从哪里来的? 知道（）不知道（）你的父母是如何回答你的？( ) 5、上五年级后,你有没有发现自己身体上的变化? 有（）没有（） 6、你是否担心别人对自己的看法？经常担心（）有时担心（）从不担心（） 7、你知道女孩子有了月经来潮就具有生育能力这一知识吗？

青春期健康教育活动总结

青春期健康教育活动总结为了进一步加强青少年思想道德教育，普及青春期健康知识教育，有效提高学生的生理和心理健康水平，我校领导高度重视青春期健康教育工作，有计划地开展青春期健康教育活动。青春期健康教育是提高学生身心素质，实施素质教育的重要内容。开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。我校始终把青春期健康教育作为教育的重要内容来抓。我校根据学生的实际情况、年龄特点、认知水平等，利用《健康教育》、《生物》等课程，加强学生的青春期生理卫生教育和计划生育知识教育，还利用班会课时间开展了青春期专题讲座，适时学生进行青春期生理、心理、卫生等知识教育。今年上半年对初、高三学生开展了《中高考心理辅导讲座》，下半年开学之初，对初、高一新生进行了《新生入学适应专题讲座》，12月对初中女生进行了《羞答答的花儿静悄悄的开》青春期教育讲座，分年级对所有学生进行青春期健康教育。社会的复杂，家庭教育的缺位，理想与现实的差距、异性交往等，常常会使学生产生心理问题，他们紧张、自卑、冲动、失眠乃至神经衰弱。根据这种情况，学校设立了心理咨询室，为学生搭建了良好的沟通桥梁。利用校园广播和国旗下讲话及时进行有针对性的教育，加强宣传力度。让学生知道该怎么做，更应该让学生明白，只有直面自身的问题，运用科学方法，增强自我调节、自我控制意识和自我保护能力。加强家校联系，侧重家庭教育。家庭教育在学生青春期教育中起做非常重要的作用。家长是学生最亲密的人，也应成为学生的第一任青春期教育老师。学校要求班主任主动进行家访，了解学生思想动态，及时帮助学生。学校高度重视教师自身综合素质的培养，经常组织各种形式的学习，及时掌握新的理论知识和方法，不断提高自身业务素质。在这一年里我校通过各项青春教育活动，提高了学生对生理、心理与生殖健康的认识，增强了学生自我保护能力，使学生逐步树立自尊、自强、自信、自爱、积极平等的性别意识和基本权利意识，使他们能逐渐以科学的方法、正确的态度处理好青春期发生的各种变化，珍惜自己独特的生命价值，学会应对各种挫折，顺利地渡过青春期。总之，青春期教育工作对于任何一位花季少年都是极其重要的，我们要培养具有健康心理、健全人格的公民，这需要家庭、学校、社会的共同努力，作为教育者为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将继续探索与实践适合我校的青春期健康教育模式，力争将其做大、做强，并融入到今后日常教育教学中，为广大青少年学生的健康成长做出应有的努力。