2022年河南大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)

2022年河南大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案）

一、填空题

1、____的差别主要取决于物体振动所形成的音纹波折的曲折形式不同。

2、有些兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为______。

3、意义实在，在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素叫作______。

4、汉语最常见的构词方式是______。

5、语言演变的特点是______和______

6、“我为人人，人人为我”釆用了______的修辞手法。

7、现行汉字的结构有两级：一是笔画，二是______。

8、字典中汉字的排列顺序有义序法、______和形序法。

9、语序由“主谓宾”变为“主宾谓”，体现了语法演变中______的变化，词语阴性、阳

性区分消失，体现语法演变中______的变化。

10、句子从语气上可以分为疑问、陈述、感叹和______共四种。

二、判断题

11、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。（）

12、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。（）

13、《说文解字》最早采用部首给汉字归部，将汉字归为214部。（）

14、独体字是构成汉字的最小单位。（）

15、用层次分析法分析“最早的麻醉药麻沸散的发明者华佗”的话，第一层关系是定中短语。（）

16、“浪费了一个上午”和“忙了一个上午”都是动补短语。（）

17、很多语言也有量词，但不一定像汉语一样有个体量词。（）

18、现代汉语还包括侗族等少数民族语言。（）

19、“鱼”的拼音为yǘ，“略”的拼音为luè。（）

20、某些儿化韵母发音时主要元音带有鼻化色彩。（）

三、选择题

21、汉语拼音字母“i”表示的音位数目是（）。

A．1

B．2

C．3

D．4

22、“双”字音的构成音素有（）。

A．3个

B．4个

C．5个

D．6个

23、“我认为他非常有能力”这句话是（）。

A．动词谓语句 B．名词谓语句

C．形容词谓语句 D．主谓谓语句

24、下列句子中，不包含插入语成分的是（）。

A．据统计，这里的人大部分都不是本地人。

B．这个消息，我看不可靠。

C．这个主意想来也有道理。

D．你们师徒俩，好好聊聊吧。

25、“裹”的形旁和声旁的部位属于（）。

A．上形下声B．内形外声C．下形上声D．外形内声

26、下列各组汉字，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（）。A．又、及、取、行B．犬、下、益、伐

C．口、甘、莫、菽D．目、耳、嵩、嶺

27、普通话中“笔尖儿”有（）。

A．三个音节三个语素 B．三个音节两个语素

C．两个音节三个语素 D．两个音节两个语素

28、下列各词中附加色彩与其他词不同的是（）。

A．大娘 B．老大爷 C．老头 D．大妈

29、安徽话属于（）。

A．赣方言

B．闽方言

C．吴方言

D．北方方言

30、福州话属于哪个方言区？（）

A．闽南

B．闽北

C．闽东

D．闽中

四、名词解释

31、五度制标调法:

32、助动词

33、部首

34、仿译

35、北方方言

五、简答题

36、将下列单元音的发音条件写出来：

1. ɑ[Ą]

2．-i[ʅ]

3．u[u]

4．er[ɚ]

5．-i[ɿ]

6．e[ɣ]

37、解释下列惯用语的意义

背包袱安钉子绊脚石翅膀硬穿小鞋定调子耳边风高帽子

38、分析下列多重复句。

①他虽然没有很用力，可是因为铁烧得过了火，火星溅得特别多。②谁要是工作起来马

马虎虎的，不管他说的多么动听，人们也不会信任他。③没有知识，工人就无法做好工作；有了知识，工人才能更好地完成任务。④困难是欺软怕硬，你的思想是硬的，它就

变成豆腐，你要软，它就硬。⑤地方那么大，事情那么多，我知道的真太少了，虽然我

生在那里，一直到27岁才离开。⑥我不能说我不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我从来不曾为追求这些荣誉而工作。⑦尽管古代的一些作家，并不完全是唯物

主义者，但是他们既然是现实主义者，他们思想中就不能不具有唯物主义的成分，因而

他们能够从艺术描写中反映出一定的客观真理。⑧我们所以要隆重纪念阿耳伯特·爱因斯坦，不仅是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远的影响，而且还因为他勇

于探索、勇于创新、为真理和社会而献身的精神是值得我们学习的，是鼓舞我们为加速

实现四个现代化而奋斗的力量。⑨唱歌的时候，一队有一个指挥，指挥多半是多才多艺的，既能使自己的队伍唱得整齐有力，唱得精彩，又有办法激励别的队伍唱了再唱，唱

得尽兴。⑩我讨厌定时约会，到得早，显得太急切；到迟了，人家说你摆架子；准时到，又似乎太拘谨；索性不去，他们就说你没礼貌。

六、分析题

39、举例说明兼类词和同音词的区别。

40、下面的短语都有歧义，请分析歧义的原因。

(1)你这倒霉蛋的弟弟。(2)她是去年生的。

41、用层次分析法分析下列短语，并说说与传统的成分分析法相比层次分析法的优点。（1）学校那几座新教学大楼。

（2）派人去通知小李马上来公司报到。

（3）我知道他非常喜欢看哲学书。

42、“我都大学生了！”句法语义特点分析。

七、论述题

43、顺承复句与并列复句有什么区别？请举例说明。

参考答案

一、填空题

1、【答案】音色

【解析】音色又叫音质、音品，是声音的特色，主要取决于声波振动的形式。

2、【答案】名词

【解析】儿化不是单纯的语音现象，它跟词汇、语法和修辞都有密切的关系，具有区别词义、区分词性和表示感情色彩的作用。兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为名词；有的名词、动词儿化后借用为量词。例如：画（名词、动词）-画儿（名词）；尖（形容词）-尖儿（名词）。

3、【答案】词根

【解析】词根是指表示词的基本意义的语素，包括不定位不成词语素、成词语素。词缀指表示词的附加意义和起语法作用的语素，包括定位不成词语素。

4、【答案】复合式

【解析】现代汉语词汇中由两个语素组合成的合成词占绝大多数，而合成词中以复合式的构词方式最为主要。合成词至少由两个不相同的词根组合在一起构成，从词根和词根之间的关系看，主要有联合、偏正、中补、动宾、主谓五种类型。

5、【答案】渐变性；不平衡性

【解析】语言演变的渐变性和不平衡性使作为交际工具的语言既能随时满足社会发展和交

际创新等要求，又能维持稳固的基础，保证交际的顺利进行。

6、【答案】顶真

【解析】用上一句结尾的词语或句子作下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联。上递下接，这种辞格称为顶真，也称“联珠”。顶真是汉语传统的修辞格之一，经常出现在各种文

体的文章中。

7、【答案】部件

【解析】现行汉字的结构有两级：一是笔画，二是部件。部件是由笔画组成的具有组配汉

字功能的构字单位。

8、【答案】音序法

【解析】汉字的排列方法有义序法、音序法和形序法三大类。义序法是按照字义进行分类

来排列词典中汉字的顺序；音序法是按照字音排列汉字的顺序；形序法按照字形排列汉字

的顺序，主要可分为笔画法、部首法和号码法三种。

9、【答案】组合关系；聚合关系

【解析】组合关系和聚合关系是语言结构的两种根本关系。语法单位相互连接起来构成更

大的语言片段的规则称为语法关系的组合规则，

如“我买书”不能说是“书买我”“书我买”等，就是由组合规则决定的。聚合规则是语法单位归类的规则，语法上能够出现在相同位置上的词形成一个聚合，如“你、他、小王”等可以代替“我”，它们就形成一个聚合。

10、【答案】祈使

【解析】句子从语气上划分的类称为句类，可以分为疑问、陈述、感叹和祈使四种。祈使句是要求对方做或不要做某事的句子，它可分为两大类：一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。这两类句子都用降语调，表示命令、禁止的祈使句一般带有强制性，口气强硬、坚决。表示请求、劝阻的祈使句也用降语调，但往往比较平缓。

二、判断题

11、【答案】错误

【解析】“船只”是补充型的复合词，“地震”是主谓型的复合词。

12、【答案】错误

【解析】词典除了收录词，还收录成语、惯用语、歇后语等固定短语，例如，“破釜沉舟”“耍花招”“飞蛾扑火——自取灭亡”等，这些固定短语是大于词的单位。

13、【答案】错误

【解析】采用部首给汉字归类，始于东汉许慎的《说文解字》，它把9353个汉字归为540部。明代梅膺祚于1615年编成《字汇》一书，将部首合并为214部。

14、【答案】错误

【解析】笔画是构成汉字字形的最小单位。

15、【答案】错误

【解析】第一层关系是同位短语，“最早的麻醉药麻沸散的发明者”与“华佗”所指是同

一事物。第二层才是定中短语，“最早的麻醉药麻沸散”修饰“发明者”。

16、【答案】错误

【解析】“浪费了一个上午”是动宾短语，“忙了一个上午”是动补短语。

17、【答案】正确

【解析】量词通常是用来表示人、事物或动作的数量单位的词，可分为名量词和动量词两

大类。“个体量词”是名量词的一个子类，是相对“集合（集体）量词”而言的。汉语

中个体量词与名词的搭配是相对固定的，如“一只鸡、一条狗、一头牛、一匹马”。而

其他语言虽也有量词，但没有这么丰富的个体量词，比如英语中，单数时可以没有量词，比如“one sheep”，复数时则用集体量词“a flock of sheep”。

18、【答案】错误

【解析】现代汉语是现代汉民族所使用的语言，而侗族等民族属于少数民族，少数民族的

语言不属于现代汉语。现代汉语有七大方言，可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣

方言、客家方言、粤方言、闽方言。这些方言属于现代汉语。

19、【答案】错误

【解析】韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，不论ü后面有没有别的元音，一律要

在ü前面加y。加y后，ü上两点要省写。ü跟n、l以外的声母相拼时都省写两点，但

是跟n、l相拼时两点不能省，否则会引起混读。

20、【答案】正确

【解析】“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。儿化时由

于舌头上翘，致使舌位又高又前的韵尾（-i、-n）发不成而丢失，同时使韵腹元音也受

影响而“央化”，还使后鼻音韵尾（nɡ）丢失而使韵腹元音“鼻音化”（使元音带鼻音

色彩）。

三、选择题

21、【答案】C

【解析】舌尖前元音-i[ɿ]只出现在辅音声母z、c、s的后面，舌尖后元音i[ʅ]只出现在辅音声母zh、ch、sh、r的后面。它们跟舌面元音i[i]出现条件不同，舌面元音i[i]绝不出现

在z、c、s和zh、ch、sh、r的后面。因此，《汉语拼音方案》用i同时表示，也不至

于发生混淆。

22、【答案】B

【解析】音素是最小的语音单位，是从音色角度划分出来的，可以分为元音和辅音两大类。“双”的音节拼写为“shuānɡ”，其中有声母“sh”、韵头“u”、韵母“ɑ”、韵尾

“nɡ”四个音素。普通话中一个音节最多可以用四个音素符号来拼写。

23、【答案】A

【解析】“我认为他非常有能力”这句话的宾语是主谓短语，谓语是“认为”，是动词，不是名词、形容词或者主谓短语，所以该句为动词谓语句。

24、【答案】D

【解析】插入语的作用是使句子表意严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。插入语跟它前后别的词语或句法成分没有结构关系，即不互为句法成分，但又是表达上有作用的成分。D 项，“你们师徒俩”是“好好聊聊吧”的主语，二者存在语法关系，故该句没有插入语成分。

25、【答案】D

【解析】“裹”的声旁是“果”，形旁是“衣”，“果”在“衣”的里面。

26、【答案】C

【解析】象形是用描绘事物形状来表示字义，“口”甲骨文字形像人张开的嘴巴，本义为嘴巴，用来说话、吃饭的器官，是象形字。指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义，“甘”甲骨文在口（嘴、舌）中加一短横指事符号，指事符号代表口腔内的舌头或嘴部的动作，本义为用口、舌品尝美味，是指事字。会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，“莫”早期甲骨文像太阳隐没在丛林之中，从日，本义为太阳下山，阳光隐入丛林草野，是会意字。形声字由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，“菽”从艹从叔，叔亦声。本义为作为草本植物子实的豆子，是形声字。

27、【答案】C

【解析】一般来说，一个汉字的读音就是一个音节，但是，用作后缀的“儿”字，只表示韵母的卷舌动作，并不表示一个独立的音节，因此“笔尖儿”有两个音节。语素是最小

的有音又有义的语言单位，分为成词语素和不成词语素两类。“笔尖”是两个词根语素，“儿”是词缀，是一个不成词语素，因此共有三个语素。

28、【答案】C

【解析】词义的附加色彩是附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。ABD

三项，称呼都有尊敬的意味，而C项没有，与其他项相比感情色彩不同。

29、【答案】D

【解析】安徽话属于北方方言中的江淮方言。江淮方言主要分布在安徽省、江苏长江以北

地区（徐州、蚌埠一带属华北-东北方言，除外）、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸

沿江一带。

30、

四、名词解释

31、答：五度制标调法又称五度标记法，是由赵元任先生创制的用五度竖标来标记调值相对音高走势的一种方法。画一条竖线为坐标，分作四格五度，表示声调的相对音高，

并在竖线的左侧画一条反映音高变化的走势的短线或一点，表示音高升降变化的格式。

根据音高变化的走势，或平或升或降或弯曲，制成五度标调符号。汉语普通话的阴平为55调，高而平；阳平为35调，高中升；上声为214，降声调；去声为51调，全降调。

32、答：助动词又称能愿动词，能用在动词语、形容词语前面表示客观的可能性、必要

性和人的主观意愿，有评议作用，可分为三类：①表可能，例如“能、能够”等；②表

示必要，例如“要、应、应当”等；③表示意愿，例如“肯、敢、要”等。助动词在句

子中常常充当状语，不能用在名词前面，不能重叠，不能带助词“了、着、过”等，不

能带数量宾语，可以形成“V不V”和“不V不”的形式。

33、答：部首是字书中各部的首字，具有字形归类的作用。大部分部首是汉字的部件，

如“指、持”的部首“扌”；有的部首是单一部件中的一个笔画，如“九、乃”的部首“丿”；有的部首可以分成几个部件，如部首“音”可分成“立、日”两个部件。作部

首的汉字部件，大都具有表示义类的作用。

34、答：仿译是指用本族语言的构词材料，逐一翻译其他语言中某个合成词的语素的方法。仿译的特点是运用本族语的构词材料和构词规则，把其他语言中某个合成词的意义

和内部构成形式（语素和组合方式）都转植过来。如汉语词“黑板”的构词材料是“黑”（形容词表颜色）和“板”（名词事物），构词方式是定中型；而它所源自的英语词blackboard，构词材料是black（形容词表颜色）和board（名词事物），构词方式也

是定中型。构词成分的选择和构词结构的选择称为“词的内部形式”，词的具体读音称

为“词的外部形式”。仿译词是借入词的内部形式而不借入词的外部形式的外来概念词，是意译词中的一种特殊的词。

35、答：北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73%。北方方言可分为四个次方言：①

华北-东北方言，分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，还有内

蒙古的一部分地区。② 西北方言，分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古

的一部分地区。新疆汉族使用的语言也属西北方言。③西南方言，分布在四川、云南、

贵州等省及湖北大部分（东南角咸宁地区除外），广西西北部，湖南西北角等。④江淮

方言，分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北-东北方言，除外）、

镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。

五、简答题

36、答：（1）ɑ[Ą]舌面、央、低、不圆唇元音。

（2）-i[ʅ]舌尖、后、高、不圆唇元音。

（3）u[u]舌面、后、高、圆唇元音。

（4）er[ɚ]卷舌、央、中、不圆唇元音。

（5）-i[ɿ]舌尖、前、高、不圆唇元音。

（6）e[ɣ]舌面、后、半高、不圆唇元音。

37、答：背包袱：喻指有沉重的经济或精神负担。

安钉子：比喻人为地制造困难或设置障碍物。

绊脚石：比喻阻碍前进的人或事物。

翅膀硬：用来比喻人，就是开始得依靠别人，后来慢慢长了本事了。隐含着长了本事后，

忘了过去帮助自己的人，有些忘恩、忘了过去的意思。

穿小鞋：穿小鞋现在多指类似打小报告、公报私仇、私底下报复等。

定调子：表面意思是确定乐曲的调子，比喻事前确定途径或做法。

耳边风：比喻听了不放在心上的话。

高帽子：比喻恭维的话。

38、答：①他虽然没有很用力，|（转折）可是因为铁烧得过了火，||（因果）火星溅得

特别多。②谁要是工作起来马马虎虎的，|（假设）不管他说的多么动听，||（条件）人

们也不会信任他。③没有知识，||（假设）工人就无法做好工作；|（并列）有了知识，||（条件）工人才能更好地完成任务。④困难是欺软怕硬，|（解说）你的思想是硬的，||（假设）它就变成豆腐，||（并列）你要软，|||（假设）它就硬。⑤地方那么大，|||（并列）事情那么多，||（因果）我知道的真太少了，|（转折）虽然我生在那里，||（顺承）

一直到27岁才离开。⑥我不能说我不珍重这些荣誉，||（递进）并且我承认它很有价值，|

（转折）不过我从来不曾为追求这些荣誉而工作。⑦尽管古代的一些作家，并不完全是

唯物主义者，|（转折）但是他们既然是现实主义者，|||（因果）他们思想中就不能不具

有唯物主义的成分，||（因果）因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观真理。⑧我们所以要隆重纪念阿耳伯特·爱因斯坦，|（因果）不仅是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远的影响，||（递进）而且还因为他勇于探索、勇于创新、为真理和社会而献身的精神是值得我们学习的，|||（并列）是鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗

的力量。⑨唱歌的时候，一队有一个指挥，|（顺承）指挥多半是多才多艺的，||（解说）既能使自己的队伍唱得整齐有力，||||（并列）唱得精彩，|||（并列）又有办法激励别的

队伍唱了再唱，||||（并列）唱得尽兴。⑩我讨厌定时约会，|（因果）到得早，|||（假设）显得太急切；||（并列）到迟了，|||（假设）人家说你摆架子；||（并列）准时到，|||

（假设）又似乎太拘谨；||（并列）索性不去，|||（假设）他们就说你没礼貌。

六、分析题

39、答：

（1）定义

兼类词是指经常具备两类或几类词的主要语法功能的词；同音词则是语音相同而意义间

并无联系的一组词，是多词同音现象。

（2）两者区别在于：兼类词意义上有联系，而同音词意义上没有联系。

例如，“科学”和“老”都经常具备两类词的语法特征。“科学”既可以是名词（学科学），又可以是形容词（很科学）。“老”既可以是形容词（老科学家），又可以是副

词（老哭）。但是，“科学”是兼类词，因为它所兼属的两类词意义上有联系，而“老”是同音词，因为它所兼属的两类词意义上没有联系。又如“打门”的“打”（动词）和“打今天起”的“打”（介词）是同音词，不是兼类词，两个“打”在意义上没有联系。

40、答：（1）你这倒霉蛋的弟弟。

你这倒霉蛋的弟弟”有歧义，第一种意思是“你的这个倒霉蛋弟弟”，第二种是“你是

这个倒霉蛋的弟弟”。这句话产生歧义的原因是句法结构关系不同。如果将“你”和

“这倒霉蛋弟弟”看作是偏正关系，那么就是第一种意思；如果将“你”和“这倒霉蛋弟弟”看作同位关系，那就是第二种意思。

（2）她是去年生的。

她是去年生的”有歧义，第一种意思是“她是去年出生的”；第二种意思是“她去年生了孩子”。这句话产生歧义的原因是“生”这个词是多义词，“生”既有“孩子出生”的意思，又有“孕妇临盆”的意思，所以造成了歧义；还有一种解释，因为“生”是二价动词，所以“她”既可以看作是“生”的受事，即“她是去年出生的”，也可以看作是“生”的施事，即“她去年生了孩子”。

41、答：

层次分析法与成分分析法相比的优点：逐层找出句子的直接组成成分的方法就是层次分

析法。它不仅是方法，更是一种进行句法分析时需要遵循的原则。它包括切分和定性两

个方面。与成分分析法相比，层次分析法的好处是可以让人一下子把握住一个句子的脉络。用它来分析一个长单句，更能显示它这方面的优越性；它还可以用于一些歧义句的

分析，十分便利，例如，“咬死了猎人的狗”可以分析成“咬死了|猎人的狗”或者分析

成“咬死了猎人的|狗”，这样就一目了然地看出歧义产生的原因。

42、答：（1）句法上，“我都大学生了”整体上是一个主谓结构的句子，用副词“都”直接修饰名词“大学生”，作为整个句子的谓语，因此属于名词谓语句。这类句子在名

词前一般都可以加上判断动词“是”，即“我都（是）大学生了”。这个句子的层次分

析如下：

（2）语义上，“大学生”在语义上有自身的特点，即有时间上的[＋延续] 或[＋阶段]这个语义特征，“大学生”是“小学生”“初中生”“高中生”延续的另一个阶段，同时这

个延续是不可逆的，因此，这种名词谓语句句型中的名词必须符合这个语义特征，例如“今天都星期五了”“现在都冬天了”等。

七、论述题

43、答：顺承复句和并列复句都属于联合复句。联合复句各分句间在意义上平等、无主

从之分。顺承复句和联合复句虽然都是联合复句，但二者也有区别：

（1）定义不同

顺承复句是指，前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系，又称连贯复句、承接复句。例如，“她先开了柜子上

的锁，拿出了衣服，又开了首饰匣子上的锁，取出了项链戴好。”

并列复句是指，前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情或同一事物的几个方面。分

句间或者是平列关系，或者是对举关系。例如，“国家推广普通话，推行规范汉字。”（2）关联词不同

顺承复句的关联词中，合用的有：首先（起先、先）A，然后（后来、随后、再、又）B；刚A，就B；一A，就B等。单用的有：便、就、又、于是、然后、终于等。例如，“她进入这个世界，便奉献给这个世界以真诚。”

并列复句的关联词中，合用的有：既A，又（也）B；又（也）A，又

（也）B；一方面A，（另）一方面B；一边A，一边B；一会儿A，一会儿B等。单用

的有：也、又、同时、同样、另外等。例如，“他一边收拾行李，一边认真思考刚才谈

的问题。”

（3）分句间的次序

顺承复句中的分句次序是按逻辑顺序相继而下，作鱼贯式排列，一般不能变换次序。例如，“她先开了柜子上的锁，拿出了衣服，又开了首饰匣子上的锁，取出了项链戴好”

这个句子就不能变换次序。

并列复句中的分句次序是雁行式排列，往往可以变换次序。例如，“绿既是美的标志，

又是科学、富足的标志”这个句子可以改变次序，变成“绿既是科学、富足的标志，又

是美的标志。”