桃花源记(一)
八年级语文学案班级姓名
学习目标：
1、流畅朗读课文，识记字词读音。
2、通读课文，掌握、积累重点字词释义。
3、正确解读、翻译课文，把握文意；背诵课文。
【资料链接】
1、关于作者：
陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号（后世对其的称谓）靖节先生，又名潜。东晋末著名诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，因看不惯世俗险恶，后辞官回家，隐居田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈，是田园诗派的鼻祖，田园生活是其诗的主要题材，又是我国第一位田园诗人，后世称他为“百世田园之主，千古隐逸之宗”。相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
2、关于作品：
《桃花源诗》直接表达了作者对“桃花源”这个美好的淳朴的理想社会的向往，以记叙为主，融叙事、写景、抒情、议论于一炉。
“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。
《桃花源记》是《桃花源诗》的序言部分。约作于永初二年（421），描绘了一个“世外桃源”。以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。
【学法指导】
1、认真朗读课文，借用工具书解决自学过程中遇到的问题。
2、限时25—30分钟自主完成，规范书写，独立思考。
3、扎实掌握字音、字形等基础知识，并积累在学案上。
4、将自己不能解决的问题，用标识符号批注在课本上或学案上。
【学习过程】
★朗读课文，把握字音、节奏。
1、读准下列加点字的音：
豁．然开朗（）屋舍俨
．．然（）（）阡陌
．．交通（）（）垂髫．（）
便要．还家（）诣．太守（）缤．纷（）（）怡．然自乐（）人语．云（）2、划分并读准下列句子的节奏：（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（2）此人一一为具言所闻。
(3)余人各复延至其家，皆出酒食。
3、请几位学生示范读，其他学生点评。
★自读课文，疏通文意。
看注释，查工具书，解释词语，翻译句子。
文言知识归类
【通假字】便要．还家（）
【一词多义】1、复．前行（）不复．出焉（）
2、便舍．船（）屋舍．俨然（）
3、寻．向所志（）寻．病终（）
4、寻向所志．（）处处志．之（）
【一义多词】
1、悉．如外人——具．答之——咸．来问讯——皆．叹惋——并．怡然自乐（）
2、缘．溪行——便扶．向路（）
3、便要．还家——延．至其家（）
4、语．云——不足为外人道．也（）
5、乃．大惊——遂．与外人间隔（）
【词类活用】
渔人甚异．之（）
【文言虚词】
1、乃：乃．大惊（）乃．不知有汉（）乃．悟前狼假寐（）
2、为：捕鱼为．业（）不足为．外人道也（）
3、之：忘路之．远近（）渔人甚异之．（）
闻之．，欣然规往（）具答之．（）处处志之．（）【古今异义】
1、芳草鲜美
．．（古义：今义：）
2、屋舍俨然
．．（古义：今义：）
3、阡陌交通
．．（古义：今义：）
4、率妻子
．．邑人来此绝境（古义：今义：）
5、率妻子邑人来此绝境
．．（古义：今义：）
6、遂与外人间隔
．．（古义：今义：）
7、无论
．．魏晋（古义：今义：）
8、不足
．．为外人道也（古义：今义：）
9、说如此
．．（古义：今义：）
【文言句式】
1、省略句:_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
2、判断句：____________________________________________________________________
【说说印象】
桃花胜境给你留下了什么印象？请用三个词语概括。
【拓展延伸】
每个人都曾构想过自己的理想，请用恰当、简洁的语言描绘出你的理想王国。
【跟踪检测】
1、下列加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）
A、仿佛
．．若有光 B、阡陌交通
．．，鸡犬相闻
C、率妻子
．．邑人来此绝境 D、乃不知有汉，无论
．．魏晋
2、下面几句话，停顿正确的一项是（）
Ａ、复／行数十／步，豁然开朗。
Ｂ、余人各复／延至其／家，皆出酒食。
Ｃ、缘溪／行，忘／路之远近。
Ｄ、有良田美池／桑竹之属。
3、解释下列加点的词。
（1）欲穷．其林____________(2)才．通人_______（3）寻向．所志________ （4）欣然规．往
__________（5）桑竹之属．_________（6）遂．迷___________（7）无问津
．．者______________ 4、翻译下列句子。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
_______________________________________________________________________________ （2）乃不知有汉，无论魏晋。_______________________________________________________ （3）此人一一为具言所闻，皆叹惋。______________________________________________ (4) 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
_______________________________________________________________________________
5、选出下列“之”字用法与其它三项不同的一项（）
A.渔人甚异之
B.有良田美池桑竹之属
C.具答之
D.闻之，欣然规往
6、填空。(1)《桃花源记》选自______________，作者__________，名____，字______，______（朝代）著名______________。后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为_________。
（2）描写桃花林自然景色的语句（用原文语句）。
______________________________________________
（3）描写桃花源生活环境的句子(用原文语句）。
______________________________________________
(4)描写桃花源人幸福生活的语句（用原文语句）。
______________________________________________
（5）“黄发垂髫，并怡然自乐”运用了什么修辞手法？意思是什么？
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（6）写出与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的表达效果有异曲同工之妙的语句。
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7、对“世外桃源”理解不正确的一项是（）
Ａ、这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。
Ｂ、这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。
Ｃ、这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。
Ｄ、它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。
8、试从课文中找出出自本文的成语，并选用其中的三个词语写一段话。（要求：（1）语句流畅，围绕一个中心选择材料。（2）运用叙述和描写相结合的方法。（3）字数250字左右。）