形成性测试题一答案

国家开放大学形成性考核答案

形考任务1 1.同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来? 正确答案是：国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学, 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学, 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学, 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 2.请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来? 正确答案是：在网络上阅读和学习学习资源, 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论, 在集中面授课堂上向老师请教问题, 利用pad、手机等设备随时随地学习 3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。(对) 4在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。(对) 5远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。(错) 6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。(错) 7在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。(错) 形考任务2 1开放大学学制特色是注册后（）年内取得的学分均有效。 正确答案是：8 2请问以下是专业学习后期需要完成的环节？ 正确答案是：专业综合实践 3请问以下不是专业学位授予的必备条件？ 正确答案是：被评为优秀毕业生 4学生本人要在学期开学后（）内向学籍所在教学点提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。 正确答案是：3周 5转专业后，学籍有效期仍从（）开始计算。 正确答案是：入学注册时

形成性考核作业一答案

联系实际讨论政府经济活动中公平与效率的关系以及公平与 效率的选择 个人题纲： （一）政府经济与公平 经济公平，是指有关经济活动的制度、权利、机会和结果等方面的平等和合理。 经济公平不是无需前提的绝对概念，以按资分配为例，在无私有制和市场经济的传统体制条件下，它是不可能存在的，也是不公平的； 公平或平等不等于收入均等或收入平均，经济公平的内涵大大超过收入平均的概念。从经济活动的结果来界定收入分配是否公平，只是经济公平的涵义之一。即便是我们平时讲结果公平，至少也有财富分配和收入分配两个观察角度，财富分配的角度更为重要。况且，收入分配平均与收入分配公平属于不同层面的问题，不应混淆 （二）政府经济与效率 人类的任何活动也都有效率问题。经济效率，是指经济资源的配置和产出状态。对于一个企业或社会来说，最高效率意味着资源处于最优配置状态，从而使特定范围内的需要得到最大满足，或福利得到最大增进，或财富得到最大增加。经济效率涉及到生产、分配、交换和消费各个领域，涉及到经济力、经济关系和经济体制各个方面。 （三）政府经济与公平和效率的选择：提高效率，兼顾公平 谁说鱼和熊掌不可兼得？！关键在于制度创新和操作技艺 收入和财富的差距并不都是效率提高的结果，其刺激效应达到一定程度后便具有递减的趋势，甚至出现负面的效应 高效率是无法脱离以合理的公有制经济体制为基础的公平分配的 案例：城市化过程中失地农民的权益损失及其保障 一、失地农民的产生和现状： （一）城市化必定向农民征地，因而导致失地农民产生。随着我国经济市场化改革的深入，工业化、城市化进程加快，大批农民的田地被征占。据国土资源部统计，1987～2000年，全国非农建设占用耕地226.44万公顷（3395万亩），其中通过行政手段征地160万公顷（2400万亩）。这些仅是依法审批的征用数，尚没有把那些违法侵占、突破指标和一些乡村私下卖地包括在内。据统计，违法占地占合法征地的比例一般为20～30％，有的地方甚至高达80％。这

六年级英语下册期中阶段形成性检测试卷及答案

六年级英语下册 期中阶段形成性检测试卷 （考试时间60分钟，卷面总分100分） 同学们，还有两个多月你们就要跨进中学的门槛了。在这之前，让我们一起来检验一下自己的英语水 平吧！聪明的你一定能行！ 听力部分（30分） 一、选出你所听到的单词。（听一遍）（8分） ( )1. A outing B only C exciting ( )2. A problem B project C picture ( )3. A minute B middle C museum ( )4. A rain B rainy C road ( )5. A twin B true C than ( )6. A cool B coat C cold ( )7. A both B mouse C tooth ( )8. A centimeter B kilometer C country 二、听录音，选出正确的答句。（听两遍）（10分） ( )1. A It’s sunny. B No, it’s warm. C I like summer. ( )2. A It’s warm. B I can make snowmen. C Yes, we do. ( )3. A It’s about two kilometers. B Five yuan. C Thank you. ( )4. A Yours is, I think. B He’s tall. C Liu Tao is. ( )5. A Go on an outing. B I’d like a cake. C We went to the park. 三、听录音，完成下列句子。（听两遍）（12分） 1. A: Where is the ? B: You can bus No.2 and at the third stop. 2. A: Hello! It’s Sunday today. are you to do? B: I’m going to have a my parents. A: Good idea! 3. A: What’s the like in spring? B: It’s and . 笔试部分（70分） 一、判断下列单词划线部分读音是否相同。用“√”或“×”表示：（6分） ( )1. cute cut ( )2. world work ( )3. sit bike ( )4. ask take ( )5. mouse house ( )6. city my 二、翻译下列词组。（10分） 1. 善于 2. 向右转 3. 年龄和你一样大 4. 在夏季 5. 顺便说一下 6. Beijing opera show 7. go on an outing 8. in the countryside 9. make snowmen 10. a sports meeting

电大形成性考核册作业答案

电大天堂【宪法学】形成性考核册答案 电大天堂【宪法学】形考作业一：（第1—3章） 一、单项选择题：每空2分，共20分 1、B 2、B 3、A 4、D 5、C 6、B 7、B 8、A 9、B 10、A 二、多项选择题：每题3分，共15分 1、CD 2、ABD 3、AC 4、ABCD 5、ABCD 三、名词解释：每题5分，共30分 1、爱国统一战线：是指在中国共产党领导下，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者组成的政治联盟，是我国人民民主专政的重要内容之一。 2、宪法：所谓宪法，就是规定一个国家的根本性问题，使民主制度法律化，集中体现统治阶级的意志和利益，具有最高法律效力，反映政治力量实际对比关系的国家根本法。 3、刚性宪法：所谓刚性宪法，是指制定和修改宪法的机关或程序与普通法律不同。 4、统一战线：统一战线是指无产阶级及其政党在革命和建设过程中，为了获得最广泛的同盟军已壮大自己的力量而同其他阶级异己一切可以团结的人群所组成的政治联盟。 5、成文宪法：指以一个或几个法律文件的形式所表现出来的宪法。 6、民定宪法：指由议会、制宪会议或公民投票方式通过的宪法。 四、填空题：每题1分，共10分 1、司法机关监督立法机关监督专门机构监督 2、钦定宪法民定宪法协定宪法 3、法律行政法规地方性法规 4、138 五、简答题：每题6分，共12分

1、宪法和普通法的区别。 答：一、宪法规定的内容与普通法律规定的内容不同。 二、在法律效力上与普通法律不同。 三、在制定和修改程序上与普通法律不同。 2、宪法实施的监督包括哪些内容？ 答：一、审查法律、法规和规范性法律文件的合宪性。 二、审查国家机关及其公务员的合宪性。 三、审查政党、社会团体等行为的合宪性。 六、论述题（13分） 为什么说人民民主专政和无产阶级专政本质上是一致的？ 人民民主专政和无产阶级专政本质上是一致的，主要表现在： （1）从领导权看，人民民主专政与无产阶级专政一样，都是以工人阶级为领导的国家政权，工人阶级是通过自己的政党来实现对国家政权的领导的，在我国即通过中国共产党来实现。（2）从阶级基础看，人民民主专政与无产阶级专政一样，都是以工农联盟为基础的。（3）从国家职能看，人民民主专政与无产阶级专政的职能一样，有对内职能和对外职能。在对内职能方面，有政治职能即民主和专政的职能，也有经济文化职能，在对外职能方面，都担负着保卫国家，抵御外来入侵和维护世界和平，发展国际友好合作的任务。 （4）从历史使命看，人民民主专政与无产阶级专政历史使命一样，都是为了发展生产力，消灭剥削，消灭剥削阶级，最终实现共产主义。

六年级语文下形成性检测卷参考答案

六年级语文(下)形成性检测卷（一）参考答案 一、1. B 2.饺子陈醋蒜瓣恰好染缸 稠密诸侯搅拌栖息乌鸦 3.C 4.（1）道贺（2）贺电（3）祝贺 5.勇夺第一喜获金牌摘得桂冠拔得头筹 6.春节——正月初一中秋节——八月十五 元宵节——正月十五重阳节——九月初九 七夕节——七月初七清明节——4月5日 介绍节日略 7.（1）万事如意年年高。（2）有头有尾年年有余。 （3）福从天降福运到来。 8.（1）春城无处不飞花（2）盈盈一水间脉脉不得语 （3）中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花地白 （4）少壮不努力老大徒伤悲莫等闲白了少年头空悲切二、1.（1）老舍舒庆春舍予《骆驼祥子》 （2）元宵上市，春节的又一个高潮到了。 （3）一律清一色都是通通 （4）先总后分，运用排比的修辞手法从数量、制作材料、外形描写元宵节的花灯。 2.（1）孝义的民俗文化三绝：皮影、木偶、碗碗腔 农耕生产生活器具展厅、剪纸工艺展区 好处：突显孝义民俗文化，也让广大群众尽情享受文化盛宴。 （2）孝义市贾家庄村的农耕文化展览馆里，人来人往，非常热闹。 孝义的民俗文化三绝——“皮影、木偶、碗碗腔”让许多游客 收获到了快乐。 （3）例：福气临门年年有余第一幅是灯彩，人们挂起象征团圆

意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。 （4）运用排比的修辞手法描写演员表演时的衣着与动作。 （5）例：传承农耕文明，弘扬民俗文化，发展现代农业。 三、略 六年级语文(下)形成性检测卷(二)参考答案 一、1．勤酬道天 2．寂寞恐惧借贷挑剔缺乏倾覆栅栏书籍 3．大显身手隔岸观火一叶障目楚河汉界 4．D 5．C 6．例：这本部书厚得我几个月都看不完。有的人的脸比城墙还厚。 天气热得像蒸笼。天热得使人发狂。 7．（1）一字值千金 （2）近水识鱼性 （3）英笛福无名的、没有人居住略 8．（1）例：好书推荐 （2）例：读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） （3）诸葛亮《水浒传》 （4）略 二、1．（1）修建小小的住所 举尖桩或圆桩加工木材运送回家木棒打桩 （2）一年好长的时间更长的时间两天时间第三天 鲁滨逊是个不畏艰险、聪明能干、敢于冒险、不怕困难、靠智慧解决困难的人。 （3）A 2．（1）课文主要讲了盛春时节，保尔想回城里。一天，他在花园散

教育学形成性考核册作业3及答案汇总

《教育学》形成性考核册作业3及答案 1．联系实际说明德育过程具有渐进性和反复性的特点。 答：①德育过程就是促进学生思想品德不断提高的过程，但这种提高不是直线上升，而是呈现一种螺旋反复，逐步上升的轨迹，这说明德育过程具有渐进性和反复性。 ②德育过程的渐进性和反复性是由以下原因所使然。第一、人的思想品德形成不是一朝一夕，通过几次教育就可以完全实现的，而是一个长期的、反复的过程。第二、人生活环境和条件的多变性和复杂性，常常对人思想品德形成发展产生积极或消极的制约作用，这会导致德育过程的渐进性和反复性。第三、德育过程各因素参与并相互影响、相互制约的过程。 ③根据德育过程具有渐进性和反复性的特点，把握好以下方面问题对于我们做好德育工作是十分必要的。一是人的思想品德的培养不能急于求成，更不能搞“立竿见影”，而应循序渐进，坚持“百年树人”，长抓不懈。二是思想品德教育要抓反复，反复抓。 2、结合实际谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合的原则。 答：严格要求与尊重信任相结合，是指在德育过程中教育者既要尊重、信任学生，又要按照社会主义思想准则和品德规范严格要求他

们，通过二者的相互结合来促进学生良好品德的形成和发展。严格要求与尊重信任学生，是实现民主、平等的社会主义师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。 对学生严格要求和尊重信任，是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。没有尊重信任的严格要求，容易使学生产生情感障碍，尊重信任是严格要求的基础，实事求是地严格要求，又是尊重信任学生的真诚体现。 贯彻严格要求与尊重信任相结合原则，应注意以下几方面的题：第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。尊重信任的情感体验是学生接受教师提出的各种要求的基础，“亲其师”，才能“信其道”。 第二，要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任，热情帮助学生完成要求，“扶上马，送一程”。 第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意爱要得体，严而有格。爱是尊重信任学生的基础。没有对学生的爱，尊重信任就显得缺乏实在性，也难以持久。采用“心理互换”或“位置互换”的方法对差的、落后的学生爱的情感。 例如：请同学们参照课本自行举例。 案例1：

【高等数学基础】形成性考核册答案(大专科)

【高等数学基础】形成性考核册答案 【高等数学基础】形考作业1答案： 第1章 函数 第2章 极限与连续 （一）单项选择题 ⒈下列各函数对中，（C ）中的两个函数相等． A. 2)()(x x f =，x x g =)( B. 2)(x x f = ，x x g =)( C. 3 ln )(x x f =，x x g ln 3)(= D. 1)(+=x x f ，1 1)(2--=x x x g 分析：判断函数相等的两个条件（1）对应法则相同（2）定义域相同 A 、2()f x x ==，定义域{}|0x x ≥；x x g =)(，定义域为R 定义域不同，所以函数不相等； B 、()f x x = =，x x g =)(对应法则不同，所以函数不相等； C 、3()ln 3ln f x x x ==，定义域为{}|0x x >，x x g ln 3)(=，定义域为{}|0x x > 所以两个函数相等 D 、1)(+=x x f ，定义域为R ；21 ()11 x g x x x -= =+-，定义域为{}|,1x x R x ∈≠ 定义域不同，所以两函数不等。 故选C ⒉设函数)(x f 的定义域为),(+∞-∞，则函数)()(x f x f -+的图形关于（C ）对称． A. 坐标原点 B. x 轴 C. y 轴 D. x y = 分析：奇函数，()()f x f x -=-，关于原点对称 偶函数，()()f x f x -=，关于y 轴对称 ()y f x =与它的反函数()1y f x -=关于y x =对称， 奇函数与偶函数的前提是定义域关于原点对称 设()()()g x f x f x =+-，则()()()()g x f x f x g x -=-+= 所以()()()g x f x f x =+-为偶函数，即图形关于y 轴对称 故选C ⒊下列函数中为奇函数是（B ）． A. )1ln(2x y += B. x x y cos = C. 2 x x a a y -+= D. )1ln(x y += 分析：A 、()()()()22 ln(1)ln 1y x x x y x -=+-=+=，为偶函数 B 、()()()cos cos y x x x x x y x -=--=-=-，为奇函数 或者x 为奇函数，cosx 为偶函数，奇偶函数乘积仍为奇函数 C 、()()2 x x a a y x y x -+-= =，所以为偶函数

形成性试卷答案

第二单元 一、引用凄凉泥浆岔道 我与祖国相隔重洋，但是我时时 刻刻思念着我的祖国。 二、控制阻挠毅然设计朦胧 强烈恶劣轰动真挚勉励 三、崖壁怒号食不 寝不安席波涛一斑 水落石出百折不回 六（二）1.作者到台北演出河南豫剧； 他看到了许多河南老乡思念家 乡。 2.答：因为演出的剧情勾起了他们人 生际遇中最深刻的记忆。 3.答：雨如信使·····气氛。 4.答：?我?会想说：回家看看 吧······家乡戏。

第三单元 一、掀起撕破神圣湿淋淋 我忐忑不安的回到教室，装出安然无事的样子坐在座位上。 二、抱怨声望倾听魁梧荒唐 忧虑抱歉倒霉割舍勉强 三、自作自受自言自语大吃一惊 流连忘返身无分文溜之大吉 怒目圆睁十指连心 四、1.《穷人》桑娜和渔夫非常善良，宁愿自己吃苦，也要帮助别人。 《别饿坏了那匹马》残疾青年的善意的谎言反而让我觉得人性的美好。《唯一的听众》老教授对“我”的鼓励让“我”有了信心

《用心灵去倾听》苏珊有一颗善良的心，在“我”难过时安慰和帮助“我”。 五、1.我将吹走所有的阴霾。 2.我将滋润干涸的心田。 3.小草我将绿化所有的荒野。 4.大树我将洒下一片绿荫。 六（一） 1.答：我觉得很准确，虽然桑娜家很穷，但是穷不代表凌乱，寒冷。恰恰是桑娜把家里收拾的井井有条，屋里还生着炉子，所以说我觉得用?温暖??舒适?很准确。（重点回答：炉子里有火2分家里收拾整齐2分） 2.答：因为外面又黑又冷，海上起着风暴，天气恶劣，桑娜担心外出打

鱼的丈夫。（重点回答：天气恶劣2分丈夫还没有回来2分） （二） 1.答：本文通过对年老的人、赶车的人、卖豆腐的人、卖馒头的老头的描写突出严冬封锁大地的时候，天气十分寒冷，地都冻裂了。 2.第3自然段第7自然段 第9自然段第10自然段第3、4、5句第11自然段第2、3句 （找出任意两处，一处两分） 3.答：卖馒头的老头给我的印象是能吃苦耐劳，为了生活，踏着积雪，在寒冷的冬天卖馒头。 （答：卖馒头的老头给我的印象是生活艰难，在恶劣的天气还要出去卖馒头，太不容易了。同时，他也是一个

教育学形成性考核册

教育学作业1答案: 一、论述题 1.描述教育学产生和发展的轨迹与里程碑。 （1）教育学的萌芽。其标志有中国古代的《论语》和《学记》。前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。（2）独立形态教育学的产生。英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。（3）教育学的科学化发展。20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。标志是马克思教育学和实验教育学等。（4）教育学的多元化发展。教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。标志是教育学出现繁荣发展的特征。代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。 2.教育学对教师专业发展的价值有哪些？ (1）教育理论的学习是教师专业发展的基点，对教师专业素质的提高具有重要意义。通过对教育学知识的学习，可全面提升教师的教育文化底蕴和教育理论修养，从而促进教师对自身所形成或正在形成的教育观念与教育思想的理想思考。（2）教育理论是对教育实践的理性阐释，具有解释教育实践、指导教育实践的功能。教师通过教育基本理论的学习，认识教育规律，从而按照教育规律指导教育教学，提高其教育实践活动的科学性与有效性。（3）教育学也是关于教育教学方法的理论。通过教育教学方法等相关理论的教学，指导教师根据学生的认知特点和身心发展规律，确定教学的进度和教学重点；根据人的成长规律，从道德认知、能力等方面确定教育的方式和方法。 3.杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个观点有什么看法？ （1）人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上，并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育，教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的，人需要通过教育完善自己，进而展开美好生活。（2）人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验，不只是个体的直接经验。从过去到现在，从宏观到微观，全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握，人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育，教育使人具备了发展文化、创造文化、传

国家开放大学---第一次形成性考核作业答案

第1题单选题 (2分) 努力保持职业的稳定性，避免失业属于（） A 精神性需要 B 物质性需要 C 社交需要 D 尊重需要 您的答案：B 参考答案：B 第2题单选题 (2分) （）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。 A 学习策略 B 学习内容 C 学习方法 D 学习调控 您的答案：A 参考答案：A 第3题单选题 (2分) 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。 A 复述策略 B 提问策略 C 计划策略 D 资源管理策略 您的答案：D 参考答案：D 第4题单选题 (2分) “时间是制造生命的原料”一语出自（）。 A 林肯 B 富兰克林 C 马克思 D 罗素 您的答案：B 参考答案：B 第5题单选题 (2分) 心理现象分为（） A 心理过程与个性心理 B 认知过程与个性心理 C 情感过程与个性心理 D 意志过程与个性心理 您的答案：A 参考答案：A

第6题单选题 (2分) 下面关于健康的回答哪个是正确的（） A 健康就是身体没有疾病 B 健康就是生理上没病，心理上亦正常 C 健康除了身体没病，心理正常之外，还要社会适应良好 D 健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好 您的答案：D 参考答案：D 第7题单选题 (2分) （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。 A 自我认识 B 自我评价 C 自我体验 D 自我控制 您的答案：C 参考答案：C 第8题单选题 (2分) 不属于个性心理特征的是（）。 A 能力 B 气质 C 性格 D 智商 您的答案：D 参考答案：D 第9题单选题 (2分) 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。 A 从生理自我到社会自我，最后到心理自我 B 从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C 从社会自我到生理自我，最后到心理自我 D 从心理自我到社会自我，最后到生理自我 您的答案：A 参考答案：A 第10题单选题 (2分) 下列描述的恋爱误区，哪一项是不正确的（） A 防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置 B 防止把爱情“渺小化” C 防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中的位置 D 防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情 您的答案：B

2018-2019七年级上形成性测试题参考答案

2018-2019学年度中山市七年级上学期生物学形成性测试题参考答案 形成性测试题（一） 一、选择题： 1—5：DBACB 6—10：BDDBC 11—15：ADCAC 16—20：BCADD 21—25：DACAC 26-30：CDCAD 二、31.（1）氧气，二氧化碳（2）生物圈生态系统（3）生物环境 （4）森林生态系统（5）食物链食物网（6）适应影响 32.（1）A：以小动物为食的鱼类B：藻类植物 C：以藻类植物为食的小动物 D：较大型肉食性鱼类（2） B→C→A→D （3）食物链多 33.（1）生物生产者消费者分解者（2）A （3）相对稳定自动调节能力 34.（1）草兔、狐、鼠、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蛇 （2）吃被吃①草→兔→狐（3）食物网（4）减少增加 35.（1）1个光（2）D （3）1 9 （4）阴暗的（5）放归大自然 形成性测试题（二） 一、选择题： 1—5：D B C B A6—10：A A C B D11—15：A B B D D 16—20：B D C B B21—25：C D C C A26-30:A D D C A 二、31.（1）染色体； DNA；蛋白质；（2）薄而透明；涂片标本； （3）组织；器官；系统 32.（1）运输水和无机盐； C ；（2） A ；大；浓（3）B 33.（1）1 细胞壁； 5 液泡（2）2 细胞膜（3）4 细胞核；线粒体 （4）细胞壁；叶绿体 34.（1）[13]镜臂；[10]镜座（2）[1]目镜； [4]物镜 （3）[11]粗准焦螺旋；[12]细准焦螺旋（4）[9]反光镜 35.（1）③②⑤①④（2）清除口腔中的食物残渣（3）0 .9 ；防止细胞变形 （4）防止盖玻片下产生气泡（5）物镜；压碎玻片标本 36.（1）左；草履虫会避开食盐等不利刺激而向左运动（2）右；草履虫会趋向于肉汁等有利刺激而 向右运动（3）草履虫对外界的刺激会做出反应，避开不利刺激而趋向于有利刺激。

形成性考核作业题目及答案

形成性考核作业题目及答案 作业一基础知识 一、单项选择题： 1、在应文中，每一种文种都具有相对固定的模式，这种规范，有的是国家政府明文规定的，有的 则是（约定俗成）的。 2、依据教材，文章的外部分类分为应用性文章和（文学性文章）。 3、应用文最重要和最本质的特征是（真实性）。 4、应用文写作的落款者，即（机关或机关领导）。 5、应用文写作者的政策水平，主要体现在政策的制作和（政策的执行运用）。 6、应用文是为“用”而写的文章，读者直接影响到文章之“用”效果，这就形成应用文所谓的（读 者制约性）。 7、应用文要求主题鲜明，即主题必须（突出）。 8 、一般来说，应用文的主题只能有（一个）。 9、应用文对材料的要求中，最根本的标准是（真实）。 10．确凿是指材料的（清晰性）。 11．下列选项中，对典型材料理解错误的是：（D）。 A．既有共性特征又有个性特点的事件和材料。B．最能表现主题的材料。 C．有着代广泛表性和强大说服力的事件和材料。D.指重大事情或重要材料。 12. 按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是（纵式布局方式）。13．既写明写作目的，又指出写作根据的开头方式是（复合式）。 14、要求式结尾常用于（下行文）。 15、正文首段有“特通告如下”，末段是“特此通告”，这种情况属于（首尾的照应）。 16、大部分应用文不采用的表达方式是（描写和抒情）。 17、应用写作反映现实，解决问题，因此叙述基本上（以记事为主）。 18、应用文叙述常用的是顺时序叙述，简称顺叙，又称平叙或者（直叙）。 19、应用文写作的叙述大多采用简明扼要的（概括性叙述）。 20、引用公认的原理做论据来推论自己观点的证明方法是（演绎论证）。 21、定义说明是一种比较严密、科学的说明方法，但在实际生活中，有时并不需要对任何事物都用 下定义的方式加以说明。在许多场合，替代定义说明的说明方法是（诠释说明）。 22、选择两个或多个有外在或内在联系的事物进行比较，来说明事物本质、特征的说明方法是（比较说明）。 二、多项选择题 1、对应用文概念的理解，不可或缺的因素有（ABD）。 A应用文写作的用途、作用B应用文写作具有的规范性D应用文写作以书面语言为工具2、应用文写作具有一定的写作规范要求，主要涉及应用文的（BCD）。 B文种选择C文体格式D语言表达 3、应用文作者的专业技能包括（ABDE）。 A文体选用正确B格式书写规范D用字精当E表达无误 4、应用文的读者制约性体现在写作者的行文的各个方面，包括（ABCDE）。 A文种选择B选材C结构D表达方式E措辞用语 5、应用文对主题的要求是（BCD）。 B正确C鲜明D集中 6、引述式开头常用的词语是（DE）。 D“根据”E“按照”

电大教育学形成性考核册及答案

电大教育学形成性考核 册及答案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

姓名： 教育学作业1学号： 得分： 教师签名： 一、辨析题 1、教育是人类和动物界都具有的一种现象。× 2、社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。× 3、教育能推进一个社会的民主化进程。√ 4、社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。× 5、人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。× 6、儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。× 二、论述题 1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与着作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。 答：(1)教育学的萌芽。 其标志有中国古代的《论语》和《学记》。前者是反映中国古代教育思想的代表性着作，论及了教、学等方面的教育思想;后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专着。论述了教育目的、教育制度等丰富的教育思想。西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图《理想国》、亚里士多德《政治学》、《伦理学》。苏格拉底的教育学智慧是“产婆术”；柏拉图的洞穴理论证明了教育的作用，把培育和养育健康智慧的人作为国家的大事来抓，系统地提出了国家统一掌管和整体实施的教育大纲;亚里士多德第一次按照人的年龄对人的教育阶段进行了系统分期，首次依据人的发展阶段系统论述了人的和谐发展理论。 (2)独立形态教育学的产生。 英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。代表有夸美纽斯《大教学论》、赫尔巴特《普通教育学》等。夸美纽斯“泛智”理论提出具有强烈民主性的普及教育的计划及单轨的学校体系，第一次系统地论述了教学的基本原则，是第一个设想出全面完整教育学的人;赫尔巴特依据实践哲学说明教育目的，依据心理学说明教育的途径、手段与障碍，论述了“管理”、“教学”、“训育”三个核心概念及其理论体系，系统论述了教学材料、教学方式、教学过程。

形成性考试册参考答案

电子电工技术作业1――直流电路分析 一、单项选择题 1、图1所示电路中的电流I 为（ A ）。 A. -1A B. 1A C. 2A 提示：用基尔霍夫电流定律即可。注意参考方向。 2、图2所示电路中电流I 为（ B ）。 A. 5A B. -15A C. -5A 提示：基尔霍夫定律应用于如图所示的封闭曲面即可。可如下理解：封闭曲面中没有储存电荷的元件，所以流入多少电荷，就应流出多少电荷。电流就是电荷的定向流动。本题中共流 入15A 电流，所以最下端引脚上应该流出15A 电流，再考虑参考方向，即得答案。 3、图3所示电路中，电流表正负接线端用“+”、“-”号标出。今电流表指针正向偏转，示数10A ，有关电流、电压方向也表示在图中，则（ C ）正确。 A. I 1=10A ，U=-6V B. I 1=-10A ，U=6V C. I 1=10A ，U=12V 提示：电流表指针正向偏转，说明I 1的真实流动方向是从“+”接线端到“-”接线端，结合图中所标的参考方向，得I 1=10A 。3Ω电阻上电压的计算要先求出该电阻上的电流，对A 节点，用基尔霍夫电流定律来求。6Ω和10Ω电阻上的电流分别为4A 和2A ，且都 为流出，所以3Ω电阻上的电流为4A ，且从节点A 流出。再根据欧姆定律，即可得U=12V 。 4、图4所示电路中，电流I 为（ B ）。 A. -3V B. 5A C. 2A 提示：该题反映了理想电压源的特点，即理想电压源两端的电压是由该电压源决定的。从而 可知本题中6Ω电阻上的电压一定为30V ，所以电流I 为5A 。当然还要考虑参考方向。 I 3A -2A 2A R 4 R 3R 2 R 1 图1 I 10A 5A ? ? ? R R R R 3 R 2 R 1 图2

八年级下数学期中形成性测试卷附答案)

第二学期期中形成性测试卷 八年级（初二）数学 说明：考试可以使用计算器 一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1、在①x 2-4x-2 ；②π+1 π 中，下列说法正确的是（ ） A 、①是整式，②是分式 B 、①②都是分式 C 、①是分式，②是整式 D 、①②都是整式 2、若分式x 2 x-3 有意义，则x 的取值范围是（ ） A 、x ＞3 B 、x ＞-3 C 、x ≠0 D 、x ≠3 3、在下列分式中，表示最简分式的是（ ） A 、a 2-a a 2-1 B 、a 2+a a 2-1 C 、a 2+1a 2-1 D 、a 2-a a 2+a 4、若（a 2b ）2÷（a b 2 ）2=3，则a 4b 4的值是（ ） A 、6 B 、9 C 、12 D 、81 5、若反比例函数y=k x 的图象位于第二、四象限，则点P （-k ，k-1）位于（ ） A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限 D 、第四象限 6、若A （-3，y 1），B （-1，y 2）C （3，y 3）三点在反比例函数y= -6 x 的图象上，则（ ） A 、y 1＜y 2＜y 3 B 、y 3＜y 2＜y 1 C 、y 3＜y 1＜y 2 D 、y 2＜y 1＜y 3 7、在下列长度的各组线段中，能组成直角三角形的是（ ） A 、2，3，4 B 、6，8，10 C 、9，15，21 D 、32，42，52 8、某工厂计划x 天内生产120件零件，由于采用新技术，每天多生产3件，结果提前2天完成计划，则所列方程是（ ） A 、120x-2 - 120x =3 B 、120x =120x+2 -3 C 、120x - 120x+2 =3 D 、120x-2 =120x -3 二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 9、若分式x-2 x 2-1 的值为0，则x 的值是 ； 10、化简x x+1 ÷x 2 x 2-1 的结果是 ； 11、若方程x-1x-4 =m x-4 有增根，则m 的值是 ； 12、若y-2与x 成反比例，若x=3时，y=1，则y 与x 之间的函数关系式是 ； 13、若一个分式含有字母x ，且当x=2时，分式的值为5，则这个分式可以是 ；（写出一个符合要求的即可） 14、等腰三角形的腰长为10cm ，底边上的高位8cm ，则该三角形的面积是 ； 15、在平面直角坐标系中有四个点：A （-2，3），B （1，-6，C （-3，2）,D （6，1），若其中有三个点在同一反比例函数图象上，则不在这个反比例函数的图象上的点是 ； 16、若a 、b 、c 为三个正整数，且a+b+c=12，则以a 、b 、c 为边所组成的三角形可以是①等腰三角形；②等边三角形；③直角三角形，你认为以上符合条件的正确结论的序号是 ；

电大教育学形成性考核册1—4答案全

《教育学》形成性考核册作业1——4答案 一、论述题 1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。 答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。 ⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本 目的的教育思想的教育活动 ⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。当前主要是四项基本原则教育②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。 ⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。 ⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。 2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？ 答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：

形成性考核册参考答案

《江苏地域文化》课程形成性考核册 学校名称: _______________________ 姓名: _______________________ 学号: _______________________ 班级: _______________________ 江苏广播电视大学

第一次形成性考核（占25%） 一、填空（每空1分，共20分） 1、江苏境内时间最早的人类是距今约30万万年的“南京猿人”，1993年在南京市东郊汤山葫芦洞发现两块人类头骨化石。 2、汉代以降，中原地区人口大规模南迁加速了江苏文化和中原文化文化融合的进程 。 3、元代，江苏长江以南属江浙行省，以北属河南行省。 4、1667年分江南省为江苏和安徽两省，此为“江苏”得名之始。 5、唐代时扬州已经是一个国际性贸易大都市，其中有很多是阿拉伯商人定居扬州，甚至在中国科举入仕。 6、1853年，太平天国在南京定都，改名天京，并在占领区苏南地区建天京省和苏福省 7、目前的江苏古镇、民居建筑都有着非常明显的_徽派_风格。 8、郑和七下西洋，其率领的船队穿过马六甲海峡，最远到达了红海沿岸。 9、宋代由于农作物品种的改良，当时流传着“苏常熟，天下足”的民谚。 10、元代棉纺织业有了突飞猛进的发展，黄道婆在其中作出了重要的贡献。 11、淮盐，顾名思义以淮河为界，淮河南为淮南盐，淮河北为淮北盐。 12、宜兴以紫砂陶著称于世，成为中国的“陶都”，可以上溯至宋代 13、1863年，李鸿章在苏州创办的苏州洋炮局是江苏最早的近代企业。 14、常州西郊距今2800年的周淹城遗址中，出土有四条独木船，最大的一条有11M长。 15、徐州的彭祖有中国“第一位职业厨师”美誉，徐州还曾经因此而名为“彭城”。 16、无锡薛氏父子由于对缫丝业的成功经营而被冠以“缫丝大王”。 二、名词解释（每题5分，共20分） 1、江苏地域文化：顾名思义就是指江苏这一特定地域范围内所具有的各种文化要素，以及由这些要素构成的整体文化面貌的总特征。江苏地域文化应以江苏成为一级行政区，即1667年，江苏建省为其源头 2、金陵文化：也称“宁镇文化”，宁指今南京市，镇指今镇江市。三国时期孙吴建都

医用基础化学形成性考核作业一答案

北京广播电视大学护理学专业 医用基础化学形成性考核作业（一） （部分元素的原子量：H-1 O-16 C-12 S-32 Cl-35.5 N-14 Li-7 Na-23 K-39 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 Ba-137) 一、填空： 1．一种或几种物质以较小颗粒分散在另一种物质中所形成的系统叫做 分散系统 。 按照分散相粒子的大小可以把分散系统分为 分子分散系、胶体分散系、粗分散系 。 2．一步就完成的反应称为 元反应 ；通过多步骤完成的反应称为 复杂反应 。 3．产生渗透现象的必要条件是 半透膜存在以及膜两侧溶液渗透浓度不相等。 4．溶胶的三大基本性质是指 布朗运动、丁铎尔现象和电泳现象。 5．溶液的渗透压与溶液的温度、浓度的关系为Π=CRT ，这说明在一定温度下，溶液的渗透压与溶液中 溶质质点数目成正比，而与 溶质性质 无关。 二、选择题： 1．下列关于分散系概念的描述，错误的是( ) A 、分散系由分散相和分散介质组成 B 、分散系包括均相体系和多相体系 C 、分散系可有液、固、气三种状态 D 、分散相粒子直径大于100nm 的体系，称为胶体分散系 2．符号n 用来表示 A 、物质的量 B 、物质的质量 C 、物质的量浓度 D 、质量浓度 3．测得100mL 某溶液中含有8mg Ca 2+，则溶液中Ca 2+的浓度是( )。 A 、0．21 L mol -? B 、0．2m 1 L mol -? C 、2m 1 L mol -? D 、21 L mol -? 4．将12．5gNaCl 溶于水，配制成250mL 溶液，该溶液的质量浓度是( )。 A 、25g ·L 1 - B 、50 g ·L 1 - C 、0．05 g ·L 1 - D 、0．025 g ·L 1 - 5．在下列4种渗透浓度相同的溶液中，渗透压最大的是( )。 A 、葡萄糖溶液 B 、NaCl 溶液 C 、KCl 溶液 D 、蔗糖溶液

六年级科学下册第四单元形成性测试参赛试卷含答案范文整理

六年级科学下册第四单元形成性测试参赛试卷(含答案) 六年级科学下册第四单元形成性测试参赛试卷 评价等级优良达标待达标 在相应的等极下打“√” 亲爱的同学们，经过你们的努力，你的收获一定很多，快来展示吧！认认真真，你一定会取得好的成绩。 一、填空题 _________和_________是生命最基本的特征,“一猪生九仔，连母十个样”是对________现象的描述，而“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的________现象。 动物生活的环境叫做 它包括动物生活区域内的各种和。 动物的基本生活需要有______、______、_______等。 同栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成关系或关系。 人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如、、和等。 是典型的生态农业模式，它通过、、，实现了资源的循环利用。 “螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是生物间的__________ 关

系。． 在一个生态系统中，如果、及的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡。 不仅人类有遗传现象，______和______也有遗传现象。 0、是维护生态平衡的重要方面。 二、选择题 下列选项，表示正确的食物链的是。 A.稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 B.蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰 c.稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰 松树适合生存的本领是 A.叶子变成针状 B.茎肥厚c.茎扁平 建立鱼的栖息地一般需要的材料有。 A.水槽、纸盒、空气 B.水槽、水草、水c.动物、土壤、植物 关于下列事件属于人工选择的是。 Ａ.变色龙的体色随环境色彩变化而变化 Ｂ.蝗虫的体色与绿色的青草一致 Ｃ.鲫鱼变成彩色的金鱼 Ｄ.黄蜂身体上黄黑相间的条纹 有利于生物的生存与发展。 A.可遗传的变异 B.不可遗传的变异c.有利的变异