浪漫主义的爱情观期末答题举例分析

浪漫主义的爱情观期末答题举例分析
浪漫主义的爱情观期末答题举例分析

期末答题举例分析

灵与肉的激情碰撞

——初析浪漫主义爱情观

这三部作品都是浪漫主义文学的代表作,因此,在论及其爱情观时,必须有一个大前提,即浪漫主义重视人的个性,是以“自我有”为出发点,去发掘人的内心世界,并且这种发掘是激情式的。从文本来看,就是几位主人公都具有鲜明的个性特征:维特敏感、海黛天真、克洛德残忍傲慢。他们对爱情对象的选择都是凭着自我为出发点作出的自由选择,更多地忽略了来自外部世界(责任、道德、人际关系)等规则的束缚。在这一前提下,浪漫主义的爱情包含了兽性与神性两层含义,下面将具体展开论述。

一、爱情的神性是希望自身的灵魂在对方面前达到可视,并且带

来一种自我实现。具体的过程主要有以下两点:

(一)爱情首先是一种发自内心的、自觉的审美观照。如《唐璜》

中作者说道:“一般所谓用情不专,不过是由于自然对某个宠

儿,赋予过多的美……我们起初对色相之所以景仰,不过表示

崇敬于美的理想”。又如伽西莫多认为埃斯梅哈尔达是一件“娇

弱、精致、宝贝的东西,是为别人的手而不是为他那样的手生

的。”,爱情首先会赋予对象一种“美”的感受,如中国人的“情

人眼里出西施”。

(二)爱情希望在对方的眼中窥见“自我”,使最起初的灵魂在对

方眼跳达到可视。如维特认为“我对于自己变得多么可贵了呵,

我是多么崇拜自己了呵,自从她爱我。”伽西莫多畸形的外表使他一开始在世界中对自身的认识是一种混沌的状态,但在圣殿避难的行动后,爱情激发了他,美好灵魂的再现,流下了一滴“温柔痛苦和怜悯的泪”,“眼里充满了光辉”。

应该说,爱情的神性如果扩张开去,最终可达到一种自我的实现,并且能够使这种美的力量仁慈给更多的人,如伽西莫多在圣殿顶端骄傲地喊出三声“圣地”时,也感染了全城的人,“群众用眼睛在阴暗的本堂里寻找他,惋惜他这样迅速地从他们的欢呼声中走掉。”

二、爱情的兽性是肉欲的满足及对对方强烈的占有欲,最终导致

一种悲剧性的结果。具体的表现主要有:

(一)对肉欲的追求,对方第二性征的吸引。如维特中“每当我俩

的脚在桌子底下相互碰撞着,呵,我的血液立刻加快了流动,就像碰着了火,我真是心醉神迷。”海黛“没有睡,轻柔而又坚定地把她胸脯的娇美献给他去枕。”副主教“眼睛里闪出浮荡的光,他那贪欲的嘴唇火热地吻着姑娘的脖子。”

(二)强烈的占有欲导致悲剧性、毁灭性的结果。由于灵与肉本身

的难以调和,爱情的占有欲使本来可现的自我又迅速地流失,因此,当一切激情释放之后,人便陷入一种空虚的境地。这就使维特和海黛选择“自杀”。而副主教本来就受压制的欲望与畸形人格,在这种状态下就越发本性必露。他“一定要占有”埃斯梅哈尔达,并且让她选择“死掉或者属于他”。

从以上分析我们可以看出,爱情本身就是人性在两性关系层面的反

映,人性并不完美,具有兽性与神性的混杂与交织,在精神上,爱情希望为自己孤独的灵魂找一个守护者,在世俗上,爱情又是人动物性的本能映照。但作为个体的人,应该追求其神性的一面,并且把肉体的一面用“理性”、“道德”、“伦理”等加以引导与协调,使人性的疆域得以深入并趋于完美。

浪漫主义文学中的爱情

——爱的幻灭

浪漫主义文学中的爱情是在服从本能和追求自然美的基础上,渴望达到一种灵魂与肉体完美结合的过程。这是一个理想化的过程,前提是自由、平等的社会。席勒说浪漫主义是“试图将理想赋予那不足的真实”,显然,客观因素对浪漫主义的爱情是有得大阻碍的,而表现在文学中,当这种“爱情观”与“那不足的真实”相对抗时,爱只能在绚烂中稍纵即逝,在惋恨里幻灭灰飞。

爱斯梅哈尔达是一个典型的深具浪漫主义爱情观的女性。她在作品中只爱一个人——菲比斯,一个放荡不羁、糜烂堕落的贵族子弟,然而,在爱斯梅哈尔达眼里,他的形象美占据了一切,而这种形象美正是自然美的一种表现。她不顾一切地将自己置于菲比斯的沉沦中,忘却了对方的堕落本质。而相比之下,她对克洛德的冷漠和伽西莫多的同情,则更具理性。最终,菲比斯的逃避和懦弱从一定意义上导致了爱斯梅哈尔达的死亡,而爱情也在那一刻,在她心中幻灭了。

海黛之于爱斯梅哈尔达更是有过之而无不及。她对唐璜的沉迷

便是足证,她在爱情到来时,让情欲侵扰了她的矜持,更何况这是一种“非法的儿女情欲”,可以说在岛上的那一段时光,实现了一个少女的梦,而海黛更是希望这种完美的结合能够永恒,可她“严父”的归来又预示着某种必然性,它是作者对现实的一种清醒的意识,“严父”即权威,映射着封建统治阶级,他们痛恶“浪漫”,面对惨酷的现实,海黛与唐璜的爱情脆弱无力,于是,唐璜被贩卖,海黛郁郁而终。

相比以上两个形象,维特的爱则表现得没有那么的淋漓尽致,可他深受着绿蒂,她让他“心醉神迷”,她是自然美的化身,那是什么使维特烦恼呢?是“不足的真实”,是世俗道德观念,他渴望的绿蒂的爱,渴望哪怕是“手指间的轻触”,可在“那些谈起她的人中”,他连个“喜欢”都欲吐而不得,这是何等的力量,何等的顾虑在阻扰着一个痴心者的暗恋啊?

浪漫主义文学中的爱情在三人中都有不同程度的表现,然而它是那么的美好而又脆弱,当这种爱情与社会的堕落、封建的权威、世俗的道德下面交锋时,总是会陷入一种令人苦涩的境地,于绚烂过后,幻灭在一个个浪漫的头脑中。

浪漫主义者的爱情观

——爱与欲的自然产生

浪漫主义者崇尚自然和纯朴的未凿的天性,爱自然之美。

因而他们崇尚情感,崇尚情感的自然产生、自然发展、流露,而不允许压抑它或只让它部分地流出。

他们反对理性,反抗社会约束。

由于人的天性之爱美,他们由美而生爱,再由爱生欲,或者说爱与欲交织产生。

下面评述以上几点:

海黛的美和性情都是纯朴未凿,天真无邪的,她作为希腊式美女,“没有忧虑,并不要求盟誓”,“她真纯而无知得像一点小鸟”,她在爱情中“只有快乐”。再看伽西莫多,虽然外表极丑,而这正像极了璞玉一般金玉其内,败絮其外,他没有什么知识教养,但他的天性却是善良的,浪漫主义者认为人的原初是美好的,所以他们赞美健全的儿童——希腊,维特很喜欢读荷马,正体现了这一点。

情感是自由产生、发展的。海黛就是想要就去找唐璜。伽西莫多爱埃斯梅哈尔达,就不会想到副主教的束缚,社会的歧视而去救她。压抑情感是不对的,人有欲望是正常的,但企图以所谓的“理性”压抑情感,就会导致变态的欲望。克洛德就是这种变态狂,他“是个学者,却辱没了科学,是个绅士,却败坏了名声”,尤其是“是个神甫,却把弥撒书当作淫欲的枕头”。他对埃斯梅哈尔达的爱是怎样产生的?由于埃斯梅哈尔达美,所以他被她吸引了,但他的爱只是欲而已,他把埃斯梅哈尔达美逼到死境,就是为了让她“选择坟墓或是我的床褥”!他只想占有她,而没有真正的爱。

因此他们反对理性,反抗约束。但是情感一任它们自由流泄,难以扼制,甚至不顾将来产生破坏性后果。维特认为“喜欢”不能表达感情,而要以“全部知觉,全部感情都充满对她的爱慕”,而海黛也是全

身心地满怀喜悦地“为了它献出和将献出的一切”。而不幸的是这导致将来维特的自杀和海黛死亡。

既然一切都是两个字:自然,那么爱与欲的关系也就清晰了。

首先是倾慕或敬仰他/她,接着暗想,要是能亲亲她或是她亲亲我该多好啊,于是对方稍有动静,就会在心里产生一阵激动,节选的维特正处在这一阶段。如果正好这时两情相悦,那就如唐璜和海黛般一拍即合了。这都是再正常不过了。而正常的单恋就如伽西莫多一般把爱人当作“娇弱、精致、宝贝的东西”,而变态的单恋则是欲的成分多,爱的成分少,企图把爱人当作自己的占有物,而一旦欲望不能满足,就产生扭曲的心灵。

那么唐璜怎么说,他不爱朱丽亚了吗?他不是最恨朝三暮四吗?他的爱就是典型的感性之爱,他爱上许多人只是一个偶然,他爱上海黛是个偶然,他在爱这个人时,并没想到下一个,他对每个人都是真的爱,但他的爱不像精神之爱般有时间的延续性。浪漫主义者的孤独本性使他们不堪忍受只有爱没有欲的情感,但他们并非因为有欲而房间制造爱,一切都是自然,都是“由不得心向往之”。

爱与欲的融合

浪漫主义的感情观认为,爱情是自然的人性的勃发,是各种情感中最基本,最不能缺少的感情。爱情是人性的本能欲望的表现,同时,也在欲望的喷发中得到升华。爱情是无从压抑的,是爱与欲的杂糅,理应得到最真实、最自然的倾泄。

爱情是人类最本能的欲望的表现。渴望与异性作心灵上、精神上,

乃至肉体上的交流、贯通、融合的欲望,使得美好的爱情滋生壮大。在歌德的《少年维特之烦恼》中,维特对于绿蒂的渴望使他的激情油然而生。“尤其当她在谈心时把自己的手抚在我的手上,谈高兴了更把头靠近我,使我的嘴唇感到了她口里送来的天香”。少女的娇嫩、柔美、可人使得维特内心深处最本能的欲望的唤醒,这种对她的向往、对她的好奇,对她的最自然的接近与渴望使他内心感情变得激烈,甜蜜、依恋的爱情也悄悄滋生。而在拜伦的《唐璜》中,主人公对于米兰来的美人,产生了最初的欲望——他对她的好奇心,对她的原始的探知欲望形成了他的倾慕。

爱情在欲望中得以壮大和升华。在欲望中滋养成长的爱情又在欲望的满足中升华。灵和肉的结合是爱情的最深刻表现,同时也使爱情满足了人性中最自然的欲望。在唐璜与海黛结合后,海黛对于唐璜的爱恋也随之深厚,她的感情在激情喷发后更加浓烈深厚,不可抑制地沉湎于这种爱与欲的情网中去。《少年维特之烦恼》中,维特在与心爱的姑娘身体接触的满足中,更浓烈更激情澎湃的爱在其心中荡漾。

爱情是不得加以压抑的。浪漫主义文学主张个人情感与欲望的自然流露,这也是人性的最基本的要求。人性的解放,破除禁欲主义的桎梏,便作为自然存在的人得以正常地发展。而相反的,正当的爱情在受到残酷的、不人道的抑制后,会导致人性扭曲发展。在雨果的《巴黎圣母院》中。副主教克洛德就是这种可怕的爱情恶魔。在长期奉行禁欲主义的教会中服务,克洛德最真实、最正常的人性却得不到发展。刻板严格的宗教教义使得他不断地克制自然的欲望,以虔诚的神甫的

身份但不正常的自然人立足于人世间。但在遇到爱斯梅哈尔达后,他埋藏最深、最隐密处的人性得以得苏。这种自然欲望的复活与勃发甚至冲破了他多年来的压制。但是,在这种自然欲望得不到满足时,他已扭曲的人性也就朝着极端、邪恶的方向膨胀。他由欲望所产生的爱情演变成了可怕的占有欲,他想独占爱斯梅哈尔达的欲望使他不惜对情人威胁恐吓。深沉的爱情和强烈的欲望交织,克洛德扭曲的人性最终发展成了邪恶的破坏欲。“你得选择坟墓或是我的床褥”!克洛德这种爱与恨的矛盾与痛苦使他整个人陷于疯狂之中而失去了最基本的理性。他是个“学者却辱没了科学,是个绅士,却败坏了名声,是个神甫,却把弥撒书当作淫欲的枕头”。这一系列的对宗教教义的背叛都源自他扭曲的人性,即得不到爱与欲的满足,得不到人最基本的情感。这宣告了禁欲主义的彻底破产。

总而言之,在浪漫主义的爱情观中,爱与欲是最自然、最高崇的情感。提倡抒发感情反对人性压抑也是这种爱情观念的核心。

爱的个性差异

有人把爱情比作一棵长满刺的玫瑰,充满芳香,又充满痛苦。爱情是什么,爱斯梅哈尔达对甘果尔说:“爱情不像两根指头,虽然绞在一起,却不能融合为一体。爱情是一个男人和一个女人融合为天使,那是天堂。”这无疑是浪漫主义文学中的爱情的最高境界,它是建立在男女两情相悦的基础之上的,而不是单相思。爱情是崇高的,让人可以奋不顾身地去争取,不管是维特、海黛、爱斯梅哈尔达、还是敲钟人卡西莫多、副主教克洛德,他们都为爱情放弃了一切。但是,他们的

爱情观和争取爱情的方法却是迥然不同的。

一、维特的爱情观(爱是全部——狂热的爱情观)

维特的爱情观正如文本所说,“是全部知觉、全部感情都充满对她的倾慕,而不仅仅是喜欢。”所以他全身心地投入争取爱情的行动中。在绿蒂母亲生病时,他每天都不可自制地寻找各种借口去看望绿蒂。绿蒂对他来说是一种吸引力,他不可自拔。他对爱情的争取却是不勇敢的,所以他没有得不到爱情。爱情的破灭意味着维特人生的破灭,最终他走上了自我毁灭的道路。维特认为爱情是全部,崇高的,但却不勇敢,对爱情的懦弱使他失去了爱情,也失去了生命。

二、海蒂的爱情观(爱是忠贞、热情和享受——自然的爱情观)

海蒂生活在孤岛上,与外界社会几乎隔绝,所以她的爱情是原始的,纯真的。唐璜的出现,唤起了她的爱情。她对爱情专一热情,甚至不顾一切。她对爱情没有忧虑,并不要求盟誓,因为她相信爱情是忠贞和专一的,所以她为爱情献出和将献出的一切而喜悦。她沉湎于儿女情欲,忘了严父的岛屿。正是因为这一爱情观,当唐璜被其父卖掉时,海黛没有了爱情,她选择了死亡。

三、伽西莫多的爱情观(爱是保护、照顾所爱的人——高尚的爱

情观)

伽西莫多是再丑不过的人,仍而他的爱情是最高尚的。为了救爱斯美拉达,他可以不顾自己的生命,从绞刑架下救出爱斯美拉达。他把她当圣女一样呵护对待。“他粗糙的双手……为了怕把

她弄伤或怕她受惊,他是非常小心地举着她的。他似乎觉得她是一件娇弱、精致、宝贝的东西,……好像他是那孩子的母亲。”从这一系列心理、动作描写中看出伽西莫多的爱是多么深沉。

然而,丑陋的外形始终是他和爱斯美拉达之间无法跨越的鸿沟。当他把她藏在钟楼上时,对她悉心照顾,又怕自己吓坏了她,就远远地躺在墙后或门后远远地看着,或趁她瞅着时静静地看着她。这是一种最崇高的爱,所以作者最终以死来成全了他的爱情,他抱着爱斯美拉达的尸体眠于隼山窖中。伽西莫多一直以保护、照顾所爱的人为爱情为宗旨,直至死亡使他跨越了光辉得到了爱情。

四、爱斯梅拉尔达的爱情观(爱情是天堂——完美的爱情观)

正如前面所说,爱斯美拉达认为爱情是一个男人和一个女人融合为天使,是天堂。她为爱情宁愿选择绞刑架,而拒绝副主教的爱,尽管她的爱情结局很悲惨,但她的爱情观才是爱情的真正体现。

五、副主教的爱情观(要么占有,要么毁灭——畸形的爱情观)

副主教克洛德的爱情观无疑是恐怖的。他从小在神学的束缚压抑自己的本能欲望,爱斯美拉达的出现使他的欲望无法压制,喷薄而出,变成了一种近似疯狂的爱。他先指使伽西莫多去抢爱斯美拉达,未果(占有欲)。又嫉妒弗比斯,故意刺伤他,嫁娲爱斯美拉达。在监狱里又乞求爱斯美拉达的爱情,遭拒绝后,又歇斯底里地怒吼“去死吧,谁也得不到你的爱情”。这是一种极端自私、

恐怖的畸形爱情观。

浪漫主义文学中认为爱情是神圣和崇高的,只有健康积极的爱情观才能得到爱情。否则,永远得不到爱情,就像克洛德永远无法得到爱斯美拉达的爱情一样。

多元统计分析期末试题

一、填空题(20分) 1、若),2,1(),,(~)(n N X p 且相互独立,则样本均值向量X 服从的分布 为 2、变量的类型按尺度划分有_间隔尺度_、_有序尺度_、名义尺度_。 3、判别分析是判别样品 所属类型 的一种统计方法,常用的判别方法有__距离判别法_、Fisher 判别法、Bayes 判别法、逐步判别法。 4、Q 型聚类是指对_样品_进行聚类,R 型聚类是指对_指标(变量)_进行聚类。 5、设样品),2,1(,),,(' 21n i X X X X ip i i i ,总体),(~ p N X ,对样品进行分类常用的距离 2 ()ij d M )()(1j i j i x x x x ,兰氏距离()ij d L 6、因子分析中因子载荷系数ij a 的统计意义是_第i 个变量与第j 个公因子的相关系数。 7、一元回归的数学模型是: x y 10,多元回归的数学模型是: p p x x x y 22110。 8、对应分析是将 R 型因子分析和Q 型因子分析结合起来进行的统计分析方法。 9、典型相关分析是研究两组变量之间相关关系的一种多元统计方法。 二、计算题(60分) 1、设三维随机向量),(~3 N X ,其中 200031014,问1X 与2X 是否独立?),(21 X X 和3X 是否独立?为什么? 解: 因为1),cov(21 X X ,所以1X 与2X 不独立。 把协差矩阵写成分块矩阵 22211211,),(21 X X 的协差矩阵为11 因为12321),),cov(( X X X ,而012 ,所以),(21 X X 和3X 是不相关的,而正态分布不相关与相互

护理学案例解析分析题及其规范标准答案

.* 临床常用病例分析题汇编 一、熊某,男,81岁,近来几天严重腹泻,请问该患者的护理问题有哪些?如何护理? 答:护理问题:体液不足与腹泻有关;活动无耐力与严重腹泻有关;有皮肤完整性受损的可能与腹泻有关 如何护理:1.去除病因,如为肠道感染则遵医嘱给予抗生素治疗;2.卧床休息,减少肠蠕动,注意保暖;3.调理膳食。鼓励饮水,酌情给予清爽的流质或半流质饮食,避免油腻、辛辣、高纤维食物。严重腹泻时暂禁食;4.防治水和电解质紊乱。按医嘱给予止泻剂、口服补液盐或静脉输液;5.保持皮肤完整性。每次便后用软纸轻擦肛门,温水清洗,并在肛门周围涂油膏以保护局部皮肤;6.密切观察病情。记录排便的性质、次数等,必要时留取标本送检。病情危重者,注意生命体征的变化。如疑为传染病则按肠道隔离原则护理;7.心理支持,促进舒适;8.健康教育。讲解腹泻有关知识,指导病人注意饮食卫生,养成良好的卫生习惯。 二、段某,女,29岁,因天气寒冷,在关闭门窗的环境下,用炉火取暖。后被人发现晕倒在家,发现时神志不清,口唇呈樱桃红色。请问该患者出现了什么情况?该类病人的院前急救与氧疗方法是什么? 答:该患者是一氧化碳中毒。 院前急救:1.迅速脱离中毒环境,将病人放置在空气新鲜处; 2.中度一氧化碳中毒昏迷者,要保持气道开放,持续吸氧; 3.中、重度一氧化碳中毒病人转送至有高压氧的医院,尽早进行高压氧治疗。 氧疗方法:包括常压吸氧和高压氧治疗。氧气吸入最好吸纯氧或含5%二氧化碳的混合氧,有条件者应积极采用高压氧治疗。高压氧治疗宜早期应用。无高压氧舱条件者可经鼻导管给予高浓度氧,流量8-10L/min,以后根据具体情况采用持续低浓度氧气吸入,清醒后转为间歇给氧。 三、朱某,男55岁,有慢性阻塞性肺气肿病史,近日天气变冷,突发呼吸困难入院,入院时口唇紫绀,检查血气为PaO2为50mmHg,PaCO2为80mmHg,请问该病人的诊断是什么?该类病人如何给氧?为什么? 答:该病人诊断为Ⅱ型呼吸衰竭,吸氧方式是持续低流量给氧。(1-2L/M) 持续低流量给氧的理由是:1.呼吸主要由缺氧刺激:因此类病人的呼吸中枢化学感受器对二氧化碳反应差,故呼吸的维持主要由缺氧对外周化学感受器的刺激,若吸入高浓度氧,PaO2迅速上升,使外周化学感受器失去了刺激,导致病人呼吸变慢而浅,肺泡通气量下降,PaCO2随之上升,严重时引起肺性脑病;2.避免加重通气/血流比例失调:吸入高浓度的氧,解除低氧性肺血管收缩,使肺内血流重新分布,加重通气/血流比例失调,肺泡无效腔增大,有效肺泡通气量减少,从而使PaCO2进一步升高;3.血红蛋白氧离曲线特性:在严重缺氧时,PaO2稍有升高,SaO2便有较多的增加。 四、一女性患者,在外伤补充了血容量后血压在90/60mmHg,医生开医嘱使用血管活性药物,请问使用血管活性药物的注意事项有哪些? 答:1.使用血管活性药物需用微量输液泵控制滴速;2.严密监测生命体征。根据血压、心率等参数的变化,随时调整血管活性药物的滴速;3.血管活性药物应尽量从中心静脉输入;4.采用专用通路输入血管活性药物,不要与中心静脉压测量

列举寝室安全事件案例

列举寝室安全事件事例 案例1:2008年11月14日早晨6时10分左右,上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾,火势迅速蔓延导致烟火过大,其中4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生,不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是,寝室里头天晚上使用“热得快”停电后没有拔下插头,第二天早晨宿舍来电后因电流过大引发热得快过热并将周围可燃物引燃所致。 案例2:2008年5月5日中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾,着火后楼内到处弥漫着浓烟,6层的能见度更是不足10米。着火的宿舍楼可容纳学生3000余人。火灾发生时大部分学生都在楼内,所幸消防员及时赶到将千学生被紧急疏散,事故才没有造成人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板部位,当时该接线板插着两台可充电台灯,以及引出的另一接线板。该接线板部位因用电器插头连接不规范,且长时间充电造成电器线路发生短路,火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查,发现1300余件违规使用的电器,其中最易引发火灾的“热得快”有30件。 案例3:1999年2月15日,某高校男生宿舍内几个假期留校的同学违反学校规定,擅自在宿舍内用液化气做饭。当春节联欢晚会开始时,他们都跑到对门房间看电视,未关闭灶具阀门。结果,因时间过长,饭烧糊了,胶管也烧断了,火将灶具和床边的书籍

引燃,幸亏楼内的其他同学嗅到气味,起来将火扑灭,但仍造成直接损失500余元。肇事学生受到学校的记过处分,后悔不已。 案例4:1999年4月30日晚,某高校女生宿舍统一熄灯后,一女生在床上点蜡烛看书。深夜零点左右,该女生外出方便时,在楼道碰到熟人就闲聊起来。结果,蜡烛引燃床上物品,造成重大火灾。 案例5:2003年11月24日的俄罗斯友谊大学学生宿舍由于使用电器不慎引发火灾,40多人丧生,200多人受伤,其中中国留学生有11人在此次火灾中遇难。之后不久国内的北方交通大学也发生了火灾。 案例6:2003年12月2日早上6时49分,北京交通大学研究生院18号公寓楼里一阵慌乱,近千名研究生被紧急的砸门声惊醒,迅速跑下楼去,很多人穿戴不整。此时,起火的6层626寝室里的浓烟和火苗蹿上阳台,窗口冒出的浓烟,千米之外清晰可见。十分钟内,接报赶来的4辆消防车齐聚在18号楼下,20分钟内火险消除,没有人员受伤。火灾原因是学生使用“热得快”,造成了电路故障而引起的。

多元统计分析模拟试题教学提纲

多元统计分析模拟试 题

多元统计分析模拟试题(两套:每套含填空、判断各二十道) A卷 1)判别分析常用的判别方法有距离判别法、贝叶斯判别法、费歇判别法、逐 步判别法。 2)Q型聚类分析是对样品的分类,R型聚类分析是对变量_的分类。 3)主成分分析中可以利用协方差矩阵和相关矩阵求解主成分。 4)因子分析中对于因子载荷的求解最常用的方法是主成分法、主轴因子法、 极大似然法 5)聚类分析包括系统聚类法、模糊聚类分析、K-均值聚类分析 6)分组数据的Logistic回归存在异方差性,需要采用加权最小二乘估计 7)误差项的路径系数可由多元回归的决定系数算出,他们之间的关系为 = 8)最短距离法适用于条形的类,最长距离法适用于椭圆形的类。 9)主成分分析是利用降维的思想,在损失很少的信息前提下,把多个指标转 化为几个综合指标的多元统计方法。 10)在进行主成分分析时,我们认为所取的m(m

多元统计分析期末试题及答案

22121212121 ~(,),(,),(,),, 1X N X x x x x x x ρμμμμσρ ?? ∑==∑= ??? +-1、设其中则Cov(,)=____. 10 31 2~(,),1,,10,()()_________i i i i X N i W X X μμμ=' ∑=--∑L 、设则=服从。 ()1 2 34 433,4 92, 3216___________________ X x x x R -?? ?'==-- ? ?-? ? =∑、设随机向量且协方差矩阵则它的相关矩阵 4、 __________, __________, ________________。 215,1,,16(,),(,)15[4()][4()]~___________i p p X i N X A N T X A X μμμμ-=∑∑'=--L 、设是来自多元正态总体和分别为正态总体的样本均值和样本离差矩阵,则。 12332313116421(,,)~(,),(1,0,2),441, 2142X x x x N x x x x x μμ-?? ?'=∑=-∑=-- ? ?-?? -?? + ??? 、设其中试判断与是否独立? (), 1 2 3设X=x x x 的相关系数矩阵通过因子分析分解为 211X h = 的共性方差111X σ= 的方差21X g = 1公因子f 对的贡献1213 30.93400.1280.9340.4170.8351100.4170.8940.02700.8940.44730.8350.4470.10320 13 R ? ? - ????? ? -?? ? ? ?=-=-+ ? ? ? ??? ? ? ????? ? ???

多元统计分析模拟考题及答案

一、判断题 ( 对 )112(,,,)p X X X X '=L 的协差阵一定是对称的半正定阵 ( 对 )2标准化随机向量的协差阵与原变量的相关系数阵相同。 ( 对)3典型相关分析是识别并量化两组变量间的关系,将两组变量的相关关系 的研究转化为一组变量的线性组合与另一组变量的线性组合间的相关关系的研究。 ( 对 )4多维标度法是以空间分布的形式在低维空间中再现研究对象间关系的数据分析方法。 ( 错)5),(~),,,(21∑'=μp p N X X X X Λ,,X S 分别是样本均值和样本离差阵,则, S X n 分别是,μ∑的无偏估计。 ( 对)6),(~),,,(21∑'=μp p N X X X X Λ,X 作为样本均值μ的估计,是 无偏的、有效的、一致的。 ( 错)7 因子载荷经正交旋转后,各变量的共性方差和各因子的贡献都发生了变化 ( 对)8因子载荷阵()ij A a =中的ij a 表示第i 个变量在第j 个公因子上的相对重要性。 ( 对 )9 判别分析中,若两个总体的协差阵相等,则Fisher 判别与距离判别等 价。 (对)10距离判别法要求两总体分布的协差阵相等,Fisher 判别法对总体的分布无特定的要求。 二、填空题 1、多元统计中常用的统计量有:样本均值向量、样本协差阵、样本离差阵、样本相关系数矩阵. 2、设∑是总体1(,,)m X X X =L 的协方差阵,∑的特征根(1,,)i i m λ=L 与相应的单 位正交化特征向量 12(,,,)i i i im a a a α=L ,则第一主成分的表达式是 11111221m m y a X a X a X =+++L ,方差为 1λ。 3设∑是总体1234(,,,)X X X X X =的协方差阵,∑的特征根和标准正交特征向量分别 为:' 112.920(0.1485,0.5735,0.5577,0.5814)U λ==--- ' 221.024(0.9544,0.0984,0.2695,0.0824)U λ==- '330.049(0.2516,0.7733,0.5589,0.1624)U λ==--

案例分析题答案(1)

案例分析题答案(1)

第二章案例分析题第三题答案 (1)甲以A企业的名义与B公司签订的买卖合同有效。根据《合伙企业法》的规定,合伙企业对合伙人执行合伙企业事务以及对外代表合伙企业权利的限制不得对抗善意的第三人。在本题中,B公司属于不知情的善意第三人,因此,买卖合同有效。 (2)实行合伙人一人一票并经全体合伙人过半数通过的表决方式。 (3)①乙的质押行为无效。根据《合伙企业法》的规定,普通合伙人以其在合伙企业中的财产份额出质的,须经其他合伙人一致同意;未经其他合伙人一致同意,其行为无效,由此给善意第三人造成损失的,由行为人依法承担赔偿责任。在本题中,普通合伙人乙的质押行为未经其他合伙人的同意,因此,质押行为无效。②丙的质押行为有效。根据《合伙企业法》的规定,有限合伙人可以将其在有限合伙企业中的财产份额出质;但是,合伙协议另有约定的除外。在本题中,由于合伙协议未对合伙人以财产份额出质事项进行约定,因此,有效合伙人丙的质押行为有效。(4)①普通合伙人甲、乙、庚应承担无限连带责任;②有限合伙人丙以出资额为限承担有限责任;③退伙的有限合伙人丁以其退伙时从A企业分回的12万元财产为限承担有限责任。 (5)甲、乙、庚决定A企业以现有企业组织形式继续经营不合法。根据《合伙企业法》的规定,有限合伙企业仅剩普通合伙人的,应当转为普通合伙企业。在本题中,人民法院强制执行丙在A 企业中的全部财产份额后,有限合伙人丙当然退伙,A企业中仅剩下普通合伙人,A企业应当转

为普通合伙企业。 第三章案例分析题第一题答案 (1)①甲公司以增发的股份作为支付手段不符

合并购的条件。根据规定,外国投资者以股权作为支付手段并购境内公司,只能购买境内公司股东的股权或者境内公司增发的股份。资产并购的,投资者应当以现金、实物、工业产权等出资。 ②已聘请在境外注册登记的中介机构担任中外双方的“并购顾问”不符合规定。根据规定,如果外国投资者以股权并购境内公司,境内公司或其股东应当聘请在中国注册登记的中介机构担任顾问。 ③甲公司的副董事长半年前因内幕交易,受到当地监管机构的处罚不符合并购的条件。根据规定,境外公司及其管理层最近3年应当未受到监管机构的处罚。 ④甲公司的股价半年前大幅震荡不符合并购的条件。根据规定,境外公司的股权最近1年交易价格应当稳定。 (2)合营企业协议中,有以下内容不合法:①注册资本占投资总额的比例不正确,注册资本应占投资总额的1/2以上,注册资本不应少于4

人力资源管理师案例分析题举例.doc

人力资源管理师案例分析题举例1 案例分析题举例: 李娜是沪上一家医疗器械公司的人力资源部经理,公司最近招了一名销售员李勇,在经过面谈后,李娜认为李勇在销售方面具有很大的潜力,具备公司要找的销售人员条件。可是,两星期后销售部经理却告诉她,李勇提出离开公司。李娜把李勇叫到办公室,就他提出辞职一事进行面谈。 李娜:李勇,我想和你谈谈。希望你能改变你的主意。 李勇:我不这样认为。 李娜:那么请你告诉我,为什么你想走,是别的企业给你的薪水更高吗? 李勇:不是。实际上我还没有其他工作。 李娜:你没有新工作就提出辞职? 李勇:是的,我不想在这里呆了,我觉得这里不适合我。 李娜:能够告诉我为什么? 李勇:在我上班的第一天,别人告诉我,正式的产品培训要一个月后才进行,他们给我一本销售手册,让我在这段时间里阅读学习。第二天,有人告诉我在徐汇区有一个展览,要我去公关部帮忙一周。第三周,又让我整理公司的图书。在产品培训课程开课的前一天,有人通知我说,由于某些原因课程推迟半个月,安慰我不要着急,说先安排公司的销售骨干胡斌先给我做一些在职培训,并让我陪胡斌一起访问客户。所以我觉得这里不适合我。 李娜:李勇,在我们这种行业里,每个新员工前几个月都是这样的,其他

地方也一样。 问题: 1、你认为这家公司新员工培训存在哪些问题? 2、针对此案例,结合相关工作经验,就如何避免上述问题提出你的建议。 参考答案: 1、这家公司的培训工作没有做好。(2分)新员工上岗培训工作管理混乱,没有计划性。(2分)培训方式不科学,培训内容不完善,应包括企业文化、公司管理制度、相关政策、员工行为守则等内容。(2分) 2、设立相应的员工培训部门或培训专员,负责员工的培训工作。(2分) 3、制定科学的新员工上岗培训方案,内容全面:包括产品介绍、公司相关政策、企业文化、公司管理制度、员工行为守则;产品推销要点、行业与竞争对手情况、销售技巧、人际关系技巧、自我激励等。(4分) 4、培训方式要科学合理。采用分散与集中相结合,课堂学习与在职实践相结合。可以采用报告、研讨、授课、在岗实习,集训等方式对员工进行上岗培训。(2分) 6、培训结束后,由受训员工的上司督促受训员工,固化他们在培训中学到的技巧,是销售培训成败的关键。(2分) 7、采取角色模拟、考试、竞赛等手段抓好培训质量,对培训效果进行评估、培训过程进行改进。(2分)

案例分析题参考答案资料

案例分析题参考答案 1.(第二次考的,二选一,10分题) 2003年某月,某行业协会属下的17家供货商联合向家乐福发难,要求家乐福砍掉某些不合理收费,否则他们将集体撤离家乐福。双方的谈判不欢而散。该行业协会说,一些供货商由于家乐福的高额进场费而造成亏损。随后,来自北京、南京等地的部分供货商声援这家行业协会,家乐福面临四面楚歌。 形成对比的是,世界最大的零售商沃尔玛对国内供货商一般只收几百元作为所谓的“进场费”,而且6月沃尔玛到北京开店时,向供应商公开承诺免收进场费。 沃尔玛给人们留下印象最深的是它的整套先进、高效的物流和供应链管理系统。沃尔玛的管理模式已经跨越了企业内部管理和与外界“沟通”的范畴,而是形成了以自身为链主,链接生产厂商与顾客的全球供应链。其创始人山姆?沃尔顿有句话说:“供应链制胜的关键——永远都要比对手更好地控制成本”。 请回答下列问题: (1)试剖析家乐福收取高额进场费的原因,并分析沃尔玛采取免费进场的有效手段。 (2)请你为家乐福设计改进方案,以保持其与供应商的合作。 答:家乐福收取高额进场费的原因是:家乐福与17家供应商没有形成供应链管理,因为供应链是以顾客满意度作为目标的服务化管理,即没有于合作的企业形成一体化的合作目标。应链管理是面向顾客需求而形成的一种全新的管理模式,在供应链的节点上,企业与企业之间是一种协同性的合作管理,如果家乐福是面向顾客来经营企业的,自然就不会收合作企业的高额进场费了。 沃尔玛采取免费进场是因为它拥有整套先进、高效的供应链管理系统,运用供应链管理的现代管理思想和管理手段进行客户管理。供应链是面向用户需求而存在的,用户的需求拉动是供应链中的信息流、产品/服务流、资金流运作的驱动源。供应链管理已成为一种先进的业务管理模式,它不仅带来了新的管理理念,也为企业之间的信息沟通和交流、创建集成的业务流程环境提供了原动力。科学有效地管理供应链,已成为表征企业核心竞争力的一项重要指标。 沃尔玛与其供应链上的企业之间形成了贸易伙伴,为追求共同的经济利益的最大化而共同努力。 供应链理论认为,供应链企业间是一种企业利用计算机网络技术全面规划供应链中的商流、物流、信息流和资金流,并进行计划、组织、协调与控制。家乐福要想摆脱困境,就必须改变经营战略,实行供应链管理,与供应商始终保持良好的合作关系。 根据上述分析,家乐福要想走出困境,就要适应21世纪企业发展的客观要求,采取供应链管理模式。 首先,家乐福可以利用现代信息技术,通过改造和集成业务流程,与供应商以及客户建立协同的业务伙伴联盟、实施电子商务,努力提高企业的竞争力,从而更好地控制包括物流成本在内的企业经营成本。 其次,家乐福要建立广泛的企业客户关系管理,和业务伴结成战略联盟关系。对重点客户客户要重点管理,经常性地进行联系,了解业务信息。 2.(第二次,二选一,10分题)“大众包餐”是一家提供全方位包餐服务的公司,服务分为:递送盒饭和套餐服务。 通常每天都有顾客打电话来订购盒饭,但由于设施等原因,“大众包餐”要求顾客只能在上午10点前电话预订,以便确保当天递送到位。 在套餐服务方面,该公司的核心能力是为企事业单位提供冷餐会、大型聚会,以及一般家庭的家宴和喜庆宴会上。客户所需的各种菜肴和服务可以事先预约,但由于这项服务的季节性很强,又与各种社会节日和国定假日相关,需求量忽高忽低,有旺季和淡季之分,因此要求顾客提前几周甚至1个月前来预定。 包餐行业的竞争是十分激烈的,高质量的食品、可靠的递送、灵活的服务以及低成本的运营等都是这一行求生存谋发展的根本。近来,大众包餐公司已经开始感觉到来自愈来愈挑剔的顾客和几位新来的专业包餐商的竞争压力。顾客们愈来愈需要菜单的多样化、服务的柔性化,以及响应的及时化。 公司老板最近参加了现代物流知识培训班,对准时化运作和第三方物流服务的概念印象很深,他们认为这些理念正是大众包餐公司要保持其竞争能力所需要的东西。但是他们感到疑惑,大众包餐公司能否借助第三方的物流服务。 请你分析下列问题: 1)大众包餐公司的经营活动可否引入第三方物流服务,并请说明理由。 2)大众包餐公司实施准时化服务有无困难,请加以解释。

如何撰写教学案例及举例分析

如何撰写教学案例及举例分析 一、什么是案例 (一)案例的含义 什么是案例呢?简单地说,一个案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些问题的方法。理查特(Richert,A.E)(美国的教育学者)说:“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事”。 教学案例是一个富有深刻道理的实际故事,这个故事有背景、有冲突、有问题、有活动形式和结果;是师生围绕一个主要问题或主要任务,经过曲折多样的教学过程而取得显著效果及经验教训的一种发人深思的教学实例。 (二)案例的特征 ①真实性——案例必须是真实发生的事件;②疑难性——案例含有问题或疑难情境在内的事件;③典型性——案例必须是包括特殊和典型案例问题的故事;④浓缩性——案例必须多角度地呈现问题,提供足够的信息;⑤启发性——案例必须是经过研究,能够引起讨论,提供分析和反思。 二、教学案例与其他教学作品的区别 1、与教案和教学设计相比,教学案例是教师课后对教学过程的反应,写的是结果。而教案和教学设计是教师在课前完成的实施教学过程的“蓝本”。 2、与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有一轮和说明;在思维方式上,是一个具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师的心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。 3、与教学实录相比,教学实录是对教学过程的完整描述,而教学案例是对教学情境作有选择的记录、描述和点评。 三、写教学案例的意义 每一位教师在其教育教学生涯中,都会遇到这样或那样的事件,你可能会面对一些学习困难的学生,也可能会面对一些学业成绩优良的学生;你也会在课内外教学活动中遇到这样或那样的一些难题,有时会应对自如,有时也难免束手无策。诸如此类的事件,实际上都可以经过一定的思维加工,以案例的形式体现出来,成为大家共同探讨的对象。可以说,案例性事件在教学生涯中是层出不穷的,从你每天清晨跨进校门起到傍晚离开学校,都会有一些值得你回味的事例。

多元统计分析期末复习试题

第一章: 多元统计分析研究的内容(5点) 1、简化数据结构(主成分分析) 2、分类与判别(聚类分析、判别分析) 3、变量间的相互关系(典型相关分析、多元回归分析) 4、多维数据的统计推断 5、多元统计分析的理论基础 第二三章: 二、多维随机变量的数字特征 1、随机向量的数字特征 随机向量X 均值向量: 随机向量X 与Y 的协方差矩阵: 当X=Y 时Cov (X ,Y )=D (X );当Cov (X ,Y )=0 ,称X ,Y 不相关。 随机向量X 与Y 的相关系数矩阵: )',...,,(),,,(2121P p EX EX EX EX μμμ='=Λ)')((),cov(EY Y EX X E Y X --=q p ij r Y X ?=)(),(ρ

2、均值向量协方差矩阵的性质 (1).设X ,Y 为随机向量,A ,B 为常数矩阵 E (AX )=AE (X ); E (AXB )=AE (X )B; D(AX)=AD(X)A ’; Cov(AX,BY)=ACov(X,Y)B ’; (2).若X ,Y 独立,则Cov(X,Y)=0,反之不成立. (3).X 的协方差阵D(X)是对称非负定矩阵。例2.见黑板 三、多元正态分布的参数估计 2、多元正态分布的性质 (1).若 ,则E(X)= ,D(X)= . 特别地,当 为对角阵时, 相互独立。 (2).若 ,A为sxp 阶常数矩阵,d 为s 阶向量, AX+d ~ . 即正态分布的线性函数仍是正态分布. (3).多元正态分布的边缘分布是正态分布,反之不成立. (4).多元正态分布的不相关与独立等价. 例3.见黑板. 三、多元正态分布的参数估计 (1)“ 为来自p 元总体X 的(简单)样本”的理解---独立同截面. (2)多元分布样本的数字特征---常见多元统计量 样本均值向量 = 样本离差阵S= 样本协方差阵V= S ;样本相关阵R (3) ,V分别是 和 的最大似然估计; (4)估计的性质 是 的无偏估计; ,V分别是 和 的有效和一致估计; ; S~ , 与S相互独立; 第五章 聚类分析: 一、什么是聚类分析 :聚类分析是根据“物以类聚”的道理,对样品或指标进行分类的一种多元统计分析方法。用于对事物类别不清楚,甚至事物总共可能有几类都不能确定的情况下进行事物分类的场合。聚类方法:系统聚类法(直观易懂)、动态聚类法(快)、有序聚类法(保序)...... Q-型聚类分析(样品)R-型聚类分析(变量) 变量按照测量它们的尺度不同,可以分为三类:间隔尺度、有序尺度、名义尺度。 二、常用数据的变换方法:中心化变换、标准化变换、极差正规化变换、对数变换(优缺点) 1、中心化变换(平移变换):中心化变换是一种坐标轴平移处理方法,它是先求出每个变量的样本平均值,再从原始数据中减去该变量的均值,就得到中心化变换后的数据。不改变样本间的相互位置,也不改变变量间的相关性。 2、标准化变换:首先对每个变量进行中心化变换,然后用该变量的标准差进行标准化。 经过标准化变换处理后,每个变量即数据矩阵中每列数据的平均值为0,方差为1,且也不再具有量纲,同样也便于不同变量之间的比较。 3、极差正规化变换(规格化变换):规格化变换是从数据矩阵的每一个变量中找出其最大值和最小值,这两者之差称为极差,然后从每个变量的每个原始数据中减去该变量中的最小值,再除以极差。经过规格化变换后,数据矩阵中每列即每个变量的最大数值为1,最小数值为0,其余数据取值均在0-1之间;且变换后的数据都不再具有量纲,便于不同的),(~∑μP N X μ∑μp X X X ,,,21Λ),(~∑μP N X ) ,('A A d A N s ∑+μ)()1(,, n X X ΛX )',,,(21p X X X Λ)')(()()(1X X X X i i n i --∑=n 1X μ∑μX )1,(~∑n N X P μ),1(∑-n W p X X

案例分析题答案汇总

请根据所述情况判断:如能判断有不符合项,请写出不符合GB/T19001-2000标准的条款号和内容,并写出不符合事实。如提供的证据不能足以判断有不符合项时,请写出进一步审核的思路。 判分标准:不符合条款1分,不符合标准的内容2分,不符合事实2分,不符合的严重程度1分。 1. 审核员在恒温于20±1oC的装配车间里发现有一台大容量的家用冰箱,就问这是为什么?装配班长说,因为有一些零件有保存温度要求,不在范围内的时间不能超过24小时,我们从库房里领出零件后,有时在车间里当天装不上,我们在认证前专门申请购买了这台冰箱。审核员说,里面装了什么?装配班长从里面取出了几件,审核组长看了一下,A 件的保存温度范围是5-35oC,B件是-20oC-0oC,C件是30-50oC 答:不符合的条款和内容:不符合7.5.5中“组织应针对产品的符合性提供防护,这种防护应包括标识、搬运、包装、贮存和保护。” 2. 审核员在某手机生产厂审核成品试验站时发现有一次手机电磁辐射严重超标,问是为什么?质检站长说,我们查了发现是有两批零件有问题造成的,审核员问知道是哪两批吗?质检站长说,由于该零件是关键零件,我们管理很严格,从电脑上查到了全部产品的编号,而且我们已经通知生产部门和销售部门,停止使用和销售使用这些零件的手机。审核员问发出过吗?质检处说我查过,已经发出300台,我们已决定只要顾客一提出来我们就退换。

答:不符合的条款和内容:不符合8.3d。:“当在交付或开始使用后发现产品不合格时,组织应采取与不合格的影响或潜在影响的程度相适应的措施。”(微波炉辐射、家具表面碰伤等) 3.在进货检验站,审核员看到检验员正在检验外购的H零件,检验员介绍H零件通常100件为一批,抽5件检验。审核员问如何检验,检验员出示了检验指导书,其上规定:H零件100件为一批,每批抽13件检验。检验站长说:“每批抽13件工作量太大,我们5件的检验记录很清楚,您可查看,没有不合格的。” 答:不符合的条款和内容:不符合8.2.4中“组织应对产品的特性进行监视和测量;以验证产品要求已得到满足。这种监视和测量应依据所策划的安排,在产品实现过程的适当阶段进行。” 4.对某企业进行初次审核,审核员在采购部看了购物品目录后,要求出示自体系运行以来的铸件采购合同、检验记录和交货记录,发现有近1/3的合同是与某铸件厂签订的,而铸件的检验记录和交货记录显示该厂提供的铸件平均有50%以上不合格,并做了退货处理。审核员问采购部部长你们评价过这个供方吗?采购部部长说:“我们评价过,这是一家乡镇企业,价格比较便宜,而且只要有不合格品,我们就可以退货,不会影响我们的最终产品”。 答:不符合的条款和内容:不符合7.4.1中的“组织应根据供方按组织的要求提供产品的能力评价和选择供方。”

案例分析题目及答案

案例分析一 ●某建筑公司与某学校签订一教学楼施工合同,明确施工单位要 保质保量保工期完成学校的教学楼施工任务。工程竣工后,承 包方向学校提交了竣工报告。学校为了不影响学生上课,还没 组织验收就直接投入了使用。使用过程中,校方发现了教学楼 存在的质量问题,要求施工单位修理。施工单位认为工程未经 验收,学校提前使用出现质量问题,施工单位不应再承担责任。 试问: ●1、本案中的建设法律关系三要素分别是什么? ●2、应如何具体地分析该工程质量问题的责任及责任的承担方 式,为什么? 答1:①主体是某建筑公司和某学校,客体是施工的教学楼。②某学校享有的权利是获得一个保质、保量、保工期的教学楼。义务是按时、按量的支付施工方的工程款。 某施工方享有的权利是按时、按金额的获得工程款。义务是保质、保量、保工期的完成教学楼。 2:①从学校方考虑 学校还没有组织竣工验收就投入了使用,这个行为违反了工程竣工方面的法律法规。如果是一般问题,由学校方面承担。 ②从施工方考虑 施工方向学校已经提交了竣工报告,教学楼是施工方自行验

收合格,对学校的日常使用不存在使用不当问题,所以如果教学楼出现了结构方面的质量问题,要按照质量缺陷的原因分解责任。 教学楼的质量缺陷是客观存在的,因此承包方应当承担维修,产生的费用问题就由学校和施工方协商。如果协商不成采用诉讼。 案例分析二 某建筑公司(施工单位)与某房地产开发公司(建设单位)签订了一个施工承包合同,由建筑公司承建一栋20层的办公楼。合同约定开工日期为2006-4-8,竣工日期为2007-8-8。每月26日,按照当月所完成的工程量,开发公司向建筑公司支付工程进度款。 问本案例的法律关系构成是什么? 答:①主体是某建筑公司和某房地产开发公司,客体是一栋20层办公楼。②某建筑公司享有的权利是按时、按金额的获得工程进度款。义务是保质、保量、保工期的完成一栋20层的办公楼。 某房地产开发公司享有的权利是获得一栋20层保质、保量、保工期的办公楼。义务是按照合同规定支付工程进度款。 案例分析三 【背景资料】 某省重点工程项目计划于2004年12月28日开工,由于工程复杂,技术难度高,一般施工队伍难以胜任,业主自行决定采取 邀请招标方式。于2004年9月8日向通过资格预审的A、B、C、

初中语文教学案例反思举例

初中语文教学案例反思举例

初中语文教学案例反思举例 为学生搭建探究与对话的平台 ——《我的叔叔于勒》教学案例与反思 湖北省松滋市涴市中学黄华斌 小说,作为一种主要的文学体裁,在初中语文教材中占据着重要的地位。小说教学,更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新的《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”新的课程,新的理念,促使我们语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。在新课程的背景之下,为了培养学生阅读的感受力、理解力、欣赏力、评价力和创造性,我们必须打破传统的教学方式。以人教版初中语文第五册《我的叔叔于勒》为例,我的操作流程如下: 第一课时:学生自读课文。谈阅读印象与初读感受。

1、学生寻读课文,整理相关信息。 2、相互交流,明确:于勒显然着墨不多,但很重要,它的命运决定着菲利普夫妇的变化,并在他们一家中占据着重要地位,掀起了很大的波澜。他是小说的线索人物。我们带着第一个问题阅读解决了另外一个问题——小说的线索,这就是寻读的效果。 二、理读,体会精妙构思 刚才我们一起弄清楚了小说的线索,下面请大家据此梳理本文的情节,对课文进行梳理式阅读,就是理读。并通过理读情节,各提练一个字概括情节内容: 从课文顺序上看:[盼]于勒——[赶]于勒——[赞]于勒——[骂]于勒——[躲]于勒 从小说情节上看:[赶]于勒——[盼]于勒——[赞]于勒——[骂]于勒——[躲]于勒 亮点探究三:作家为什么作这样的安排情节:①为什么将“赶于勒”以插叙方式安排?②为什么要安排船上相遇呢?我可以这样设计:于勒来过几次信,再以写信告知其不幸落魄不可以吗?改后效果有什么不同? 1、分组活动,确定小组发言人。

多元统计分析期末复习试题

第一章: 多元统计分析研究的容(5点) 1、简化数据结构(主成分分析) 2、分类与判别(聚类分析、判别分析) 3、变量间的相互关系(典型相关分析、多元回归分析) 4、多维数据的统计推断 5、多元统计分析的理论基础 第二三章: 二、多维随机变量的数字特征 1、随机向量的数字特征 随机向量X均值向量: 随机向量X与Y的协方差矩阵: 当X=Y时Cov(X,Y)=D(X);当Cov(X,Y)=0 ,称X,Y不相关。 随机向量X与Y的相关系数矩阵: 2、均值向量协方差矩阵的性质 (1).设X,Y为随机向量,A,B 为常数矩阵 E(AX)=AE(X); E(AXB)=AE(X)B; D(AX)=AD(X)A’; )' ,..., , ( ) , , , ( 2 1 2 1P p EX EX EX EXμ μ μ = ' = )' )( ( ) , cov(EY Y EX X E Y X- - = q p ij r Y X ? =) ( ) , (ρ

Cov(AX,BY)=ACov(X,Y)B ’; (2).若X ,Y 独立,则Cov(X,Y)=0,反之不成立. (3).X 的协方差阵D(X)是对称非负定矩阵。例2.见黑板 三、多元正态分布的参数估计 2、多元正态分布的性质 (1).若 ,则E(X)= ,D(X)= . 特别地,当 为对角阵时, 相互独立。 (2).若 ,A为sxp 阶常数矩阵,d 为s 阶向量, AX+d ~ . 即正态分布的线性函数仍是正态分布. (3).多元正态分布的边缘分布是正态分布,反之不成立. (4).多元正态分布的不相关与独立等价. 例3.见黑板. 三、多元正态分布的参数估计 (1)“ 为来自p 元总体X 的(简单)样本”的理解---独立同截面. (2)多元分布样本的数字特征---常见多元统计量 样本均值向量 = 样本离差阵S= 样本协方差阵V= S ;样本相关阵R (3) ,V分别是 和 的最大似然估计; (4)估计的性质 是 的无偏估计; ,V分别是 和 的有效和一致估计; ; S~ , 与S相互独立; 第五章 聚类分析: 一、什么是聚类分析 :聚类分析是根据“物以类聚”的道理,对样品或指标进行分类的一种多元统计分析方法。用于对事物类别不清楚,甚至事物总共可能有几类都不能确定的情况下进行事物分类的场合。聚类方法:系统聚类法(直观易懂)、动态聚类法(快)、有序聚类法(保序)...... Q-型聚类分析(样品)R-型聚类分析(变量) 变量按照测量它们的尺度不同,可以分为三类:间隔尺度、有序尺度、名义尺度。 二、常用数据的变换方法:中心化变换、标准化变换、极差正规化变换、对数变换(优缺点) 1、中心化变换(平移变换):中心化变换是一种坐标轴平移处理方法,它是先求出每个变量的样本平均值,再从原始数据中减去该变量的均值,就得到中心化变换后的数据。不改变样本间的相互位置,也不改变变量间的相关性。 2、标准化变换:首先对每个变量进行中心化变换,然后用该变量的标准差进行标准化。 经过标准化变换处理后,每个变量即数据矩阵中每列数据的平均值为0,方差为1,且也不再具有量纲,同样也便于不同变量之间的比较。 3、极差正规化变换(规格化变换):规格化变换是从数据矩阵的每一个变量中找出其最大值和最小值,这两者之差称为极差,然后从每个变量的每个原始数据中减去该变量中的最小值,再除以极差。经过规格化变换后,数据矩阵中每列即每个变量的最大数值为1,最小数值为0,其余数据取值均在0-1之间;且变换后的数据都不再具有量纲,便于不同的变量之间的比较。 4、对数变换:对数变换是将各个原始数据取对数,将原始数据的对数值作为变换后的新值。它将具有指数特征的数据结构变换为线性数据结构。 三、样品间相近性的度量 研究样品或变量的亲疏程度的数量指标有两种:距离,它是将每一个样品看作p 维空),(~∑μP N X μ∑μp X X X ,,,21 ),(~∑μP N X ),('A A d A N s ∑+μ)()1(,,n X X X )',,,(21p X X X )')(()()(1X X X X i i n i --∑=n 1X μ ∑μX )1,(~∑n N X P μ),1(∑-n W p X X

尚德案例分析标准答案

尚德案例分析答案

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1、尚德在创业阶段财务上的难题是什么? 主要概述:无锡尚德作为中国知名的光伏产业发展的龙头企业,它的建立和发展适应当前国内经济转型的必然要求,具有科技技术要求高、资金需求量大、投资回报周期长等各种特点,由于当前光伏发电具有安全可靠、无噪声、无污染、制约少、故障率低、维护简便等优点,尚德电力在抓住经济转型时,推出建设和开发新兴能源产业,各国政府都将太阳能资源利用作为国家可持续发展战略的重要内容,同时也适应我国政策号召和国家能源战略规划的要求。但对于企业发展初期面临着诸多问题,亟待尚德管理层适当做出具体调整,保持企业的健康持续发展。在尚德的创立初期面临以下几方面的问题: (1)筹资结构单一化、尚德信誉尚未树立。由于尚德处于初期创立阶段,没有上市,加之企业的生产商品的质量不能得到相应的保证,前景不明确,不能充分发行股票和债券等其他融资权益工具进行融资,尚德企业由单一个人施正荣和各国有企业出资组建,体现了尚德资金来源不大众化和市场化,只有待企业走入正轨才能大刀阔斧的进行融资战略。 (2)战略投资者与财务投资者对企业的前景和生产销售预期不明。尚德在创立初期,受到外界投资者的高度关注,在国有资产占绝大部分的尚德虽然初期能充分保证资金充足和国有资金支持,但在长远来看,必须充分规划营运资金,对于战略投资者施正荣和各国有企业,都面临远期市场需求量不足的考验,必须协调投资者的意见和资金的主要突破点,抓住光伏产业市场份额,立足国内市场,开拓海外市场,实现尚德的可持续经营。 (3)无锡尚德管理者对各种风险控制不明确。作为外资和国有资本合作的无锡尚德,各方的利益相关者都关心自身的利益会不会受到不利于生产经营的因素影响,施正荣作为唯一外资的出资方在前期进行了市场前景和企业扩大生产的展望,为后期“过桥贷款”助力收购做好了前景分析,施正荣这招可谓是“老谋深算”,也实践证明了光伏产业在外商独资企业模式的经营下逐渐在后期走向成功。 (4)无锡尚德初期财务管理的实施是否能得到充分落实。在当前国内市场十分广大的前提下,北方和西部地区光伏产品的需求量不断激增的状态下,尚德应充分依托国内市场的现有需求量,合理规划决策生产和销售,全力配合国家新能源实施的战略决策。在海外欧美市场,由于受到国际金融危机和欧债危机的影响,西方国家提高对我国企业生产的光伏产品的门槛,使其尚德等广大同行在海外市场中严重受阻。在国优外患的状态中,施正荣等广大管理者,认真做好财务管理和市场前景的预测,以提升财务决策的正确性,使尚德产业链呈现系统化运行。避免重经营忽略管理,使财务管理在企业运行初期发挥资金配置的基础性作用,指导尚德决策政策得到合理,做短期打算,并推行长远规划,放眼未来,使企业发展壮大。 财务管理是企业管理的一项基础性工作。在企业创业初期,做好了财务管理这项工作,将为企业的发展壮大奠定良好的基础。这要求企业的经营者或投资者要重视财务管理工作,并持续地改进这项工作,从而使财务管理为企业创效益..要抓核心资产的管理企业的资产有多种不同的形态,不同的资产有不同的特征。现金流动性强,存货经过多种环节流转并转换形态,固定资产单位价值大。这些资产都是企业的核心资产,必须加强管理 2.风投为什么看中尚德? 随着全球性的能源紧张,太阳能发电日益受到关注,NBP在项目处于初级阶段就介入了,当时国有股还没有退出,包括小天鹅,施正荣占有的股份相对较小,只有20%左右,公司的毛利率在30%以上,2004年已经有近2000万美元的净利润,行业也是新兴行业,在技术上,国内当时是没有的,独此一家,短期内国内没有人能够赶得上。当时主要是了解一些无锡尚德的市场,尚德的产品以及客户,还有出口情况,包括整个市场的发展前景,整个价格趋势,以及无锡尚德为什么能做这个。用80%时间在做市场调查,拜访了不少于5家德国客户,由此法国NBP成为当时最了解太阳能行业的投资机构。 另外西班牙的普凯敢投,主要看到了三点,首先,尚德的获利能力非常强,而且有很大的

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