必修一 必修二 词类活用(高一上期末复习用)

必修一二词类活用汇总

名词作状语

1．君子博学而日参省乎己日，时间名词作状语，每日

2．上食埃土，下饮黄泉上，下，名词作状语，向上，向下3．西望夏口，东望武昌西，东，名词作状语，向西，向东4．箕踞而遨箕，名词作状语，像箕畚一样

5．至于颠覆，理固宜然理，名词作状语，按道理

6．是故燕虽小国而后亡后，方位名词作状语，在……之后7．日削月割，以趋于亡日、月，时间名词作状语，一天天，一月月

8．骊山北构而西折，直走咸阳北、西，方位名词作状语，向北，向西9．廊腰缦回，檐牙高啄缦，名词作状语，像绸带一样

10．蜂房水涡，矗不知乎几千万落蜂房水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡

11．辞楼下殿，辇来于秦辇，名词作状语，乘辇车

名词作动词

1．假舟楫者，非能水也水，名词作动词，游水

2．吾师道也师，名词作动词，学习（以... 为师）3．其下圣人也亦远矣下，名词作动词，低于

4．下江陵下，名词作动词，攻占，攻下

5．况吾与子渔樵于江渚之上渔樵，名词作动词，打鱼砍柴

6．故为之文以志文，名词作动词，写文章

7．义不赂秦义，名词作动词，坚持正义

8．复道行空，不霁何虹虹，名词作动词，出现虹

9．长桥卧波，未云何龙龙，名词作动词，出现龙

10．楚人一炬，可怜焦土焦土，名词作动词，化为焦土

11、顺流而东也东，向东行

名词的意动用法

1．侣鱼虾而友麋鹿侣、友，以……为侣、以……为友

2．鼎铛玉石，金块珠砾铛、石、块、砾，以....为铛、石、块、砾形容词作名词

1．小学而大遗小，大，小的方面、大的方面

2．萦青缭白青、白，青山、白水

3．小则获邑，大则得城小、大，小的方面，大的方面

2．不知东方之既白白，显出白色

形容词作动词

3．穷山之高而止穷，走到尽头

4．盖失强援，不能独完完，保全

5．惜其用武而不终也终，坚持到底

形容词的意动用法

1．而耻学于师耻，以……为耻

2．始指异之异，以……为异

动词作名词

1．燕、赵之收藏，韩、魏之经营收藏、经营，指金玉珠宝之物

动词的使动用法

1．舞幽壑之潜蛟舞，使……起舞

动词意动用法

1．后人哀之而不鉴之鉴，以……为鉴

课堂练习

1. 下列各句中词类活用与其他三句不同的一项是( )

A. 以事秦之心礼．天下之奇才

B. 能守其土，义．不赂秦。

C. 方其破荆州，下江陵，顺流而东．也

D. 辇．来于秦，为秦宫人2．下列加点词的词类活用与例句相同的一项是（）

例句：吾从而师．之

A．泣．孤舟之嫠妇B．是故圣．益圣

C．侣．鱼虾而友麋鹿D．攀援而登，箕．踞而遨

3.下列加点词的用法，与其他三项不同的一项是（）

A.假舟楫者,非能水．也

B.下．江陵

C.上．食埃土

D.以事秦之心礼．天下之奇才4．下列各句中与例句句式特点相同的一项是（）

例句：句读之不知，惑之不解

A．青，取之于蓝而青于蓝B．而今安在哉

C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．此非孟德之困于周郎者乎

5. 下列句子中，句式不同于其他三句的一项是( )

A. 此非孟德之困于周郎者乎？

B. 洎牧以谗诛。

C. 斯用兵之效也。

D. 而为秦人积威之所劫。

6.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是 ( )

A．巫医乐师百工之．人欲人之．无惑也难矣

B．非能水也，而．绝江河小学而．大遗

C．授之书而习其．句读者今其．智乃反不能及

D．于．其身也，则耻师焉而耻学于．师

7．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）

A.虽．一毫而莫取虽．有稿暴

B．知不可乎．骤得浩浩乎．如冯虚御风

C．而卒．莫消长也戍卒．叫

D．而．今安在哉而．又何羡乎

8.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( )

A.盘盘焉，囷囷焉．而望幸焉．

B.千万人之．心也用之．如泥沙

C.多于．周身之帛缕其势弱于．秦

D.不敢言而．敢怒战败而．亡

9．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）

A．攀援

．．，四望如一

．．而登，箕踞而遨B．外与天际

C．凌万顷之茫然

．．躁也

．．D．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心

10．下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同

．．的一项是（）

A．上．食埃土，下饮黄泉B．日．与其徒上高山

C．西．望夏口，东望武昌D．下江陵，顺流而东．也

11．下列文言句式与例句相同的一项是

例：此则岳阳楼之大观也

A．不拘于时B．輮以为轮

C．而又何羡乎D．师者，所以传道受业解惑也

12．下列各句中翻译不正确

．．．的一项是（）

A．君子博学而日参省乎己。

——君子学问广博精深并且每天对自己检验反省。

B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。

——蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。

C．然后知吾向之未始游，游于是乎始。

——这样以后（才）知道我以前未曾游览过，（真正的）游览从此才开始。

D．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

——（它能）使得深渊中的蚊龙舞动，使得孤舟上的寡妇哭泣。

13．下列对《沁园春·长沙》的理解和分析，不正确

．．．的一项是（）

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染．，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

A．上片开头三句点明时间、地点和特定环境，营造了深秋萧瑟的意境。

B．词中用语极富表现力，如“击”准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态。

C．本词末尾作者以问句作结，实际上是对“谁主沉浮”一问的巧妙回答。

D．作者塑造了以天下为己任、蔑视权贵和敢于改造旧世界的革命者形象。

14．下列交际用语使用不得体的一项是()

A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

15. 选出运用的修辞手法与例句相同的一项是（）

例句：光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

A. 一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手

蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。

B. 突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。

C. 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作了灰黑，也不再去取烛台，只是失神地站

着。

D. 柳妈打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。

六国论

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项（）

A.义不赂秦义：(坚守)正义。

B.始速．祸焉速：招致。

C.存亡之理理：命运。

D.下．而从六国破亡之故事下：低下。

2.下列句子中“以”字的用法和意义与例句相同的一项（）

例句：而犹有可以．不赂而胜之之势

A.至丹以．荆卿为计 B．以．赂秦之地封天下之谋臣

C.以．趋于亡 D．苟以．天下之大

3．下列对文章的理解与分析，不正确的一项（）

A.作者认为，燕赵两国“始有远略，能守其土”，但后来燕国“以荆卿为计”，赵国诛

杀李牧，才导致了灭亡。

B.第二段假设论证，指出六国如能封谋臣、礼奇才、并力西向，则可能不至于“为秦人

积威之所劫”。

C.第三段点明题旨，将北宋形势和六国形势做比较，借古讽今，提醒北宋王朝统治者勿

蹈六国灭亡覆辙。

D.“呜呼”“(悲)夫”等叹词的运用，增强了文章感慨的语气与说服的力量，表达了作

者对时势的深切忧虑。

4翻译：(1)当与秦相较，或未易量。

(2)为国者无使为积威之所劫哉。

1 D

2 C 3\C 4B 5C 6D

7.A A项中都是“即使”的意思。B项中一个是助词，句中起调节音节的作用，一个是用在形容词词尾，表示“......的样子”。C项中一个是“最终”，一个是“士兵”。D项中一个是表示转折，一个是表示因果。

8.C 介词，比 9.A 10.D 11.D 12.A 13.A 14.B 15.B

1.D

2.D

3.A

27．(1)如果和秦国相比较，胜负或许不容易判断。

(2)统治者不要被秦国积久的威势所胁迫啊