组培室设计及基本设备

标准化管理处编5^^^68T-XBB8968-NNJ668-

组培实验室设计及基本设备组培实验室的组成及其功能准备室（基本操作实验室）基本功能常用仪器和设备

无菌操作室

1?功能2?组成

缓冲室（间）S 接种室（间）：

3?无菌操作室的消毒4?主要设备

超净工作台金属器械消毒器

培养室

功能主要设备

环境条件

温室

功能

组培实验室的布局

2.1. 2.1布局基本要求

便于隔离，便于操作，便于灭菌和便于观察。

2.1. 2. 2基本布局规律

根据实验操作程序排列实验室;

接种室和培养室设在与外界环境隔离性好的区域;

灭菌室与接种室相邻;

其他实验室的布局可根据条件，以方便使用为宜。

设计组培实验室时的注意事项

为了减少污染，实验室最好设一走廊且走廊上方最好安装紫外灯;

培养室最好设在南面，设大玻璃窗，以双层玻璃窗为最好。如果培养室是设在房屋的边侧，其东边或西边的墙上也可设置大玻璃窗;

培养室房间及门要小，而且密闭性要好，最好装移门;

无菌操作室要小，要设缓冲间，也最好装移门，且门要稍大一些。

组培实验室的基本设备

2. t

3.1器皿和器械类

1 ?玻璃器皿

2?器械

锻子类解剖刀剪刀接种针细菌过滤器

仪器设备

1?无菌操作设备

超净工作台高压蒸汽灭菌器

电热烘箱接种器具消毒器

培养设备

空调加湿器和去湿机定时器培养架摇床或旋转床培养箱3?药品贮存和配制仪器设备

冰箱天平酸度计

4?观察分析仪器设备

体视显微镜普通光学显微镜倒置显微镜

5?其它仪器设备

离心机

恒温水浴锅

6 纯水器

植物组培实验室配置清单

植物组培实验室建设目录 1、功能简述 (1) 1)准备室 (1) 2)灭菌室 (1) 3)缓冲间 (2) 4)无菌操作室 (2) 5)培养室 (2) 6)驯化室 (3) 7)温室 (3) 8)辅助实验室（非必要） (3) ①细胞学实验室 (3) ②生理生化分析室 (4) 2、设备及耗材清单 (4) 1)试验设备清单 (4) 2)常备试剂清单 (6) ①MS培养基必备试剂 (7) ②常备激素及辅助试剂 (7)

植物组培实验室建设 1、功能简述植物组织培养实验室一般应包括准备室、洗涤灭菌室、无菌操作室、培养室、缓冲间，这也是组织培养实验所必须具备的基本条件。要培养成大田苗还要有相应的驯化室、温室。 1)准备室用途：又叫化学实验室，进行一切与实验有关的准备工作。完成所使用的各种药品的贮备、称量、溶解、器皿洗涤、晾置、培养基配制与分装、培养基和培养器皿的灭菌、培养材料的预处理等。设备：准备室应具备实验台、药品柜、水池、落水架、仪器、药品、防尘橱（放置培养容器）、冰箱、天平（0.1g、0.0001g分度各一台）、干热消毒柜（可省去）、蒸馏水器（可省去）、酸度计(又称pH计，为节约成本和减少维护可用pH试纸代替)、过滤灭菌器、培养皿、培养瓶、三角瓶、试管、电磁炉、水浴锅、漏斗、量筒、刻度移液管（为操作简便起见可购买移液枪1ml、5ml各一个代替）、玻璃棒、酒精灯、镊子、试管架、琼脂、纱布、棉塞、封口膜、大量元素、微量元素、蔗糖、有机物和植物激素的母液（详细内容见附表）、NaOH、盐酸、滤纸、脱脂棉、橡皮筋、牛皮纸等。图1 准备室图2 灭菌室 2)灭菌室用途：完成各种器具的保存、培养基的灭菌等。 1

实验设计的要素与原则

第一节实验设计的基本要素一个良好的科学实验设计是顺利进行科学研究和数据统计分析的前提，同时也是或得预期结果的重要保证。一个完善的统计学研究设计包括三个基本要素：受试对象、处理因素和试验效应。例如，研究某降压药对原发性高血压患者的降压效果，其中高血压患者即为受试对象，这种降压药为处理因素，血压的变化便是试验效应。科研工作者在进行医药方面的科学研究之前，必须要制定完善的统计研究设计方案，如何选择这三个要素，是实验成败的关键。因此，任何实验研究在设计时，必须明确这三个要素。一、受试对象受试对象是处理因素作用的客体，应该根据研究目的来确定。受试对象的选择一般有以下几种情形：l、一般医学科研——常用动物、离体标本或人体内取得的某些样本作为受试对象；2、新药的临床前试验——一般用动物作为受试对象；3．新药的临床试验阶段——一般用人作为受试对象。新药临床试验一般分为4期，在1期临床试验阶段，通常用健康志愿者作为受试对象；而在其他各期临床试验阶段，常用患特定疾病的患者作为受试对象。选择什么样的患者，应有严格的规定。选择受试对象应有明确的纳入标准和排除标准。首先，受试对象应满足两个基本条件：一是对处理因素敏感；二是反应必须稳定。其次是为是研究结果普遍性和推广价值，需保证受试对象的同质性和代表性。

二、处理因素处理因素是研究者根据研究目的而施加的特定的实验因素，例如给予的某种降压药。实验研究的目的不同，对实验的要求也不同。若在整个实验过程中影响观察结果的因素很多，就必须结合专业知识，对众多的因素做全面分析，必要时做一些预实验，区分哪些是重要的实验因素，哪些是非重要的实验因素，以便选用合适的实验设计方法妥善安排这些因素。水平选取的过于密集，实验次数就会增多，许多相邻的水平对结果的影响十分接近，不仅不利于研究目的的实现，而且将会浪费人力、物力和时间；反之，该因素的不同水平对结果的影响规律不能真实地反映出来，易于得出错误的结论。除此以外，处理因素应当标准化，在实验过程中同一处理组的处理因素应始终保持不变，包括处理因素的施加方法、强度、频率和持续时间等。在缺乏经验的前提下，应进行必要的预实验或借助他人的经验，选取较为合适的若干个水平，如药物的种类、处理方法的种类等。应结合实际情况和具体条件，选取质最因素的水平，千万不能不顾客观条件而盲目选取。三、实验效应实验效应是反映在处理因素的作用下，受试对象的反应或结局，它必须通过具体的指标来体现。要结合专业知识，尽可能多地选用客观性强的指标，在仪器和试剂允许的条件下，应尽可能多选用特异性强、灵敏度高的客观指标。对一些半客观（如读取病理切片或X片上所获得的结果）或主观指标（如给某些定性实验结果人为打分或赋

第五章准实验设计

第五章准实验设计第一节单组准实验设计一、准实验设计（一）定义：介于真实验和非实验之间的一种设计类型，能在一定程度上控制无关变量，操纵自变量、控制实验处理,但不能随机的选择和分配被试。准实验设计的应用：人格研究、临床心理的研究、社会心理以及教育心理研究常常采用准实验设计。准实验设计的特点 ?不需要随机化程序（与实验或真实验最大的区别）；研究者只能选择那些已具有了某种不同程度特征的被试。而不能像真实验那样从总体中随机选取被试或随机分组。 ?能有效解决生态效度和外部效度问题,但不能从准实验研究结果中作出因果关系的结论，其主要原因是在研究的变量上缺乏严格控制，因而其内部效度较低。 ?现场研究中采用最多的是准实验设计，不过准实验并不一定都在现场进行。例：霍桑实验（照明实验、福利实验、群体实验、谈话实验）；社会心理学家所说的“霍桑效应”也就是所谓“宣泄效应”。霍桑工厂是美国西部电器公司的一家分厂。为了提高工作效率，这个厂请来包括心理学家在内的各种专家，在约两年的时间内找工人谈话两万余人次，耐心听取工人对管理的意见和抱怨，让他们尽情地宣泄出来。结果，霍桑厂的工作效率大大提高。这种奇妙的现象就被称作“霍桑效应”。准实验设计与实验设计的关键区别它和真实验的主要区别在于，准实验中没有运用随机化程序进行被试选择和实验处理；也不能完全主动地操纵自变量。在实验设计中，样本的随机分配形成了具有完全可比性的两个组别：实验组和控制组。

准实验设计用对照组取代了实验设计中的控制组。研究者努力创造一个与实验组在所有重要方面都尽可能相似的对照组，但与随机分配产生的控制组而言，它的可比性已经大为逊色了。时间序列设计【时间系列设计】要对实验组做周期性的一系列测量，并在测量的这一时间系列中间呈现实验变量（X），然后比较实验变量前后的一系列测量记录是否有显著差异。（一）模式 O１O２O３O４ＸO５O６O７O８（二）应用坎贝尔关于康涅狄格州的交通死亡人数与实施严惩制度的关系的研究。可能出现的结果类型从两方面考虑结果：延续性：主要指引入实验处理后的成绩水平或斜率的变化是持续性的还是暂时性的(D、F、G) 。潜伏性：指引入实验处理后的变化是即时产生的还是潜伏一段时间后才发生。时间序列设计的统计分析要点：要结合各次前测和各次后测成绩的变化趋势，联系起来进行统计分析。

【组培设备】组培室仪器设备配置

组培室仪器设备配置在植物组织培养过程中，根据所培养的植物种类、生产规模，选择合适的器材、设施是十分必要的，只有这样才能确保整个操作过程的顺利进行。在器材、设施的选择上，不要贪大求洋，应该在其是否实用上多下功夫。在研究型的组织培养操作中，往往对器材、设施的要求较高；而在生产型的组织培养中，则对器材、设施的要求却较为粗放，因此管理者必须根据实际情况来进行培养器材、设施的遴选。亚龙组培-中国植物组织培养系统建设第一品牌在植物组织培养的过程中，从外植体的采收到试管苗的定植都必须要在特定的环境中进行，例如，培养基的配制要在专用的器材、设施中进行；外植体的接种要在专用的器材、设施中进行。应该根据植物组织培养不同阶段的需要，选择不同的器材、设施。只有从降低投入、提高工效、节约劳力等诸方面加以考虑，才能降低培养成本、提高培养效率。在植物组织培养过程中，所使用的器材种类较多，但它们通常可以分为通用器具、盛具、计量器械、灭菌器械、接种器械、培养器械等几种类型。在使用这些容器、设备时，必须要了解它们的基本用途，并学会它们的基本用法。例如，不能给容量瓶加热；必须用磨砂玻璃灯罩来熄灭正在燃烧的酒精灯；应该定期更换超净工作室的无菌滤膜等等。详细操作可参考具体设备、容器的使用说明。组培设备（1）通用器械 ①烧杯：用来盛放、溶解化学药剂等。常用的规格有50ml、100ml、250ml、

500ml、1000ml。 ②烘箱：用来烘干器械。 ③恒温水浴：用来溶解琼脂等物质。 ④玻璃搅拌棒：用来配制培养基。 ⑤洗耳球：用来辅助吸取、转移少量液体。 ⑥冰箱：用来贮存化学药剂、植物材料等。 ⑦牛角勺：用来转移化学药剂。 ⑧玻璃漏斗：用来过滤溶液。 ⑨剪刀：用来修剪外植体或剪切嫩茎。 ⑩器械架：在无菌操作期间用来放置灭菌的器械。（2）各种盛具 ①搪瓷浅盘：用来承载各种器械容器。 ②塑料盆：用于清洗培养容器。 ③铁丝筐：用来盛放灭菌容器等物品。 ④纯水水桶：用来存放去离子水或蒸馏水。常用的规格有10L、20L。 ⑤塑料桶：用来存放洗涤溶液、废弃溶液。 ⑥各种规格的磨砂玻璃瓶：用来盛放培养母液，以及各种植物生长物质。（3）计量器械 ①量筒：用来量取一定体积的液体。常用的规格有25ml、50ml、100ml、500ml、1000ml。 ②容量瓶：用来配制标准溶液。常用的规格有50ml、100ml、500ml、1000ml。 ③大肚移液管：用来吸取定量溶液。常用的规格有1ml、5ml、10ml。

组培实验

一、实验室器具洗涤工艺流程：浸、刷、冲、涮、干、存。洗净判定标准：透明锃亮，内外壁水膜均一，无成股的水流或不挂水珠。二、无菌室及培养室的日常维护方法：1 启用时清扫擦拭灰尘；2 定期、不定期给予紫外线照射，用来苏尔、福尔马林、双氧水、漂白粉等消毒房间。三、外植体消毒的一般程序（菊花为例）：选取幼苗——切下合适外植体——流水冲洗10-30min——75%酒精泡30s（倒入废液桶）——0.1%升汞泡10min（倒入升汞回收瓶）——无菌水洗三至五遍。四、与固体培养基凝固有关因素：1 琼脂浓度过高或用量不足；2 灭菌时间过长或灭菌时未排气；3 灭菌温度过高；4 ph值过酸或过碱；5、操作失误。五、无菌操作技术要点：1 组培室消毒处理；2 超净工作台开紫外线照射10-20min送风；3 严格消毒外植体；4 已消毒的外植体接触的所有工具、器皿，包括空气均须是无菌的。六、高压灭菌锅的使用方法：1 开盖：向左旋转移动手轮数圈，直至移动到顶，使锅盖充分提起，拉起左力柱上的保险栓，侧向推开横梁； 2 通电：插好插头，将控制面板上的电源开关按至on处；3 加水：加入约8L淹没发热管；4 堆放：各包之间应留有一定的间隙，勿将灭菌包堵住安全阀气孔；5 密闭：使锅盖与锅体充分密合，绿灯亮时，表示容器密闭到位； 6 灭菌：控制面板上的加热灯亮，待指针指向0.05mp时打开排气阀让少量蒸汽排除，待排尽后关闭排气阀，可以达到灭菌温度均衡的目的； 7 排气：灭菌完成，关闭电源开关，拔掉插头，待压力表指示为零后，开启安全阀，放尽气体； 8 起盖。七、污染率=100%污染数/总接种数成活率=100%成活的/未污染的八、继代培养的目的：愈伤组织在培养基上生长一段时间后，营养物枯竭，水分散失，并已经积累了一些代谢产物，此时需要将这些组织转移到新的培养基上，为植株生长提供营养物质。九、菊花快繁生根培养，选择1/2MS作为培养基的原因：选择1/2MS作为培养基，即降低了无机盐的含量，降低了渗透压，有利于芽系从培养基中吸水，促进根的生长。十、大蒜脱毒的方法及原理：方法：选择品种和母株——获取茎段——芽段消毒——剥离茎尖接种—分化成苗——保存无毒试管苗——扩展或试管诱导——原种——生长种。原理：由于病毒在植株体内分布不均匀，存在于根尖，茎尖部分病毒含量低，或无病毒，以茎尖作为外植体，能获得脱毒植株，供繁种、生产使用。十一、配方1/2MS+BA2.0+NAA0.05+蔗糖3%+琼脂0.7%+PH5.4的含义：1/2MS：降低了无机盐的含量，降低了渗透压，有利于芽系从培养基中吸水，促进根的生长；BA2.0+NAA0.05：即BA=2.0mg/L，NAA=0.05mg/L，Ni=BA/NAA=40,根据植物生长激素CTK/AUK生长调控理论，Ni值越大，越有利于跟的生长。配置方法：1、洁净的白色搪瓷杯，取蒸馏水700ml，待冒白气加入7g琼脂搅拌至溶化后，加30克蔗糖溶解；2、移取母液（1/2MS):用移液管分别量取MSI 25ml、MSII 5ml、MSIII 5ml、MSV 5ml、MSIV 5ml，取1mlNAA 加入其中;3、将上述溶液定容至1000ml调节ph至5.8; 4、趁热分装，包扎封口；5、高压灭菌锅灭菌15-20min，降温冷却，备用。十二、快繁的技术路线：取植物外植体——（j1）-诱导丛生芽——（j2）-丛生芽增值——(j3)生根——再生根十三、大蒜脱毒的工艺流程：选择品种和母株——获取茎段——芽段消毒——剥离茎尖接种—分化成苗——保存无毒试管苗——扩展或试管诱导——原种——生长种。十四、大蒜脱毒效果检测方法：十五、简述配500mlMS+BA0.5+NAA0.2+蔗糖3%+琼脂0.7%+PH5.6的过程：1、洁净的白色搪瓷杯，取蒸馏水300ml,待冒白气加入3.5g琼脂搅拌至溶化后，加15克蔗糖溶解；2、移取母液（1/2MS):用移液管分别量取MSI 25ml、MSII 5ml、MSIII 5ml、MSV 5ml、MSIV 5ml，

化验室设计要求

新闻中心实验室设计要求添加日期：2011-9-15 16:36:50 实验室设计布局时，开间模数适宜为3.5米～4.0米,以3.6米为最佳。 1、在实验室空间设计时，应考虑必须为实验室安全运行、清洁和维护，提供或预留有足够的实验区域空间。 2、实验室墙壁、天花板和地板应当光滑、易清洁、防渗漏并耐化学品和消毒剂的腐蚀。地板应当防滑。 3、实验台面应是防水的，并可耐消毒剂、酸、碱、有机溶剂和中等热度的作用。 4、应保证实验室内所有活动的照明，避免不必要的反光和闪光。 5、实验室器具应当坚固耐用，在实验台、生物安全柜和其他设备之间及其下面要保证有足够的空间以便进行清洁。 6、应当有足够的储存空间来摆放随时使用的物品，以免实验台和走廊内混乱。在实验室的工作区外还应当提供另外的可长期使用的储存间。 7、应当为安全操作及储存溶剂、放射性物质、压缩气体和液化气提供足够的空间和设施。 8、在实验室的工作区外应当有存放外衣和私人物品的设施。 9、在实验室的工作区外应当有进食、饮水和休息的场所。 10、每个实验室都应有洗手池，并最好安装在出口处，尽可能用自来水。 11、实验室的门应有可视窗，并达到适当的防火等级，最好能自动关闭。 12、在设计二级生物安全实验室时，应在靠近实验室的位置配备高压灭菌器或其他清除污染的工具。 13、安全系统应当包括消防、应急供电、应急淋浴以及洗眼设施。 14、应当配备具有适当装备并易于进入的急救区或急救室。 15、在设计新的设施时，应当考虑设置机械通风系统，以使空气向内单向流动。如果没有机械通风系统，那么实验室窗户应当能够打开，同时应安装防虫纱窗。 16、必须为实验室提供可靠和高质量的水。特别是微生物实验室要保证实验室水源和饮用水源的供应管道之间没有交叉连接。应当安

植物组织培养实验设计及.doc

植物组织培养实验设计及常用设备的使用与维护一．实验目的 1.熟悉植物组织培养实验室的组成及设备 2.掌握植物组织培养实验室的设计要求 3.熟悉植物组织培养所需的仪器设备二．实验原理植物组织培养是通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。要达到无菌操作和无菌培养，就需要人为创造无菌的环境，使用无菌的器皿及器械，同时还需要人工控制的温度,光照，湿度等培养条件。无菌环境和培养条件的创造需要一定的设施及设备。三．实验步骤 1.实验室的设计要求功能齐全、布局合理、环境清洁、易于灭菌 2.实验室的组成及功能实验室的组成：洗涤室、药品室、称量室、培养基配制室、灭菌室、接种室、培养室、观察记录室、储藏室、移苗室实验室的功能：洗涤室用于玻璃器皿、实验用具的清洗、干燥、培养材料清洗、预处理也可在本室完成。室内应建造大型水槽和一个或几个浸泡

池，水槽最好上一内衬白瓷片的水泥槽，为防止碰坏玻璃器皿，下面可铺一活动的橡胶板。备有晾瓶架，用于放置刷净的培养器皿，配备有一定数量的周转盘或小推车，用于运输培养器皿。地面要注意防滑，排水通畅，墙壁要有耐湿、防潮功能。药品室用于存放各种药品试剂。室内要求干燥、通风，避免光照，配有药品柜、冰箱等设备。化学试剂物品分类存放于柜中，有毒物质如升汞需要专人密封保存。原药可室温下存放，配好的母液，宜置于4℃冰箱中保存。药品室紧邻称量室较好，便于工作。称量室进行化学药品的称量。要求干燥、密闭，无直射光照，避免腐蚀性药品和水气直接接触。有固定的水磨石平台，安放普通天平、精密天平和分析天平，要有电源插座，最好设计在阴面的房间，这样对怕光药品的保存和称量有利，称量室紧邻培养基配制室较好，以方便配制母液和培养基。房间较少时，可以与药品室合二为一。培养基配制室主要进行母液的配制，培养基的配制、分装、包扎和灭菌前的暂时存放。在条件允许下，面积宜大不宜小，室内应有大型实验台。配有电炉、锅子、量具、培养基分装器具、吸管、培养容器、水浴锅和酸度计等。如规模较小，可与洗涤室、灭菌室合并在一起。

实验设计的三要素与四原则

实验设计的三要素与四原则众所周知，科研工作者在进行医药方面的科学研究之前，需要制定完善的统计研究设计方案，那么什么样的设计方案才称得上是完善的呢? 完善的设计方案需具备六个条件一般来说，应具备以下条件：人力、物力和时间满足设计要求;实验设计的“三要素”和“四原则”均符合专业和统计学要求;重要的实验因素和观测指标没有遗漏，并做了合理安排;重要的非实验因素(包括可能产生的各种偏性)都得到了很有效的预防和控制;研究过程中可能出现的各种情况都已考虑在内，并有相应的对策和严格的质量控抗对操作方法、实验数据的收集、整理、分析等均有一套规范的规定和正确的方法。而其中准确把握统计研究设计的“三要素和四原则”，无疑是其设计方案科学严谨的象征。实验设计的“三要素” 实验设计三要素应着重考虑：一、受试对象的种类问题。这里面包含以下几种情形：l、一般医学科研——常用动物、离体标本或人体内取得的某些样本作为受试对象;2、新药的临床前试验——一般用动物作为受试对象;3.新药的临床试验阶段——一般用人作为受试对象。新药临床试验一般分为4期，在1期临床试验阶段，通常用健康志愿者作为受试对象;而在其他各期临床试验阶段，常用患特定疾病的患者作为受试对象。选择什么样的患者，应有严格的规定。二、实验因素。实验研究的目的不同，对实验的要求也不同。若在整个实验过程中影响观察结果的因素很多，就必须结合专业知识，对众多的因素做全面分析，必要时做一些预实验，区分哪些是重要的实验因素，哪些是重要的非重要的实验因素，以便选用合适的实验设计方法妥善安排这些因素。水平选取的过于密集，实验次数就会增多，许多相邻的水平对结果的影响十分接近，不仅不利于研究目的的实现，而且将会浪费人力、物力和时间;反之，该因素的不同水平对结果的影响规律不能真实地反映出来，易于得出错误的结论。在缺乏经验的前提下，应进行必要的预实验或借助他人的经验，选取较为合适的若干个水平。所谓质量因素，就是因素水平的取值是定性的，如药物的种类、处理方法的种类等。应结合实际情况和具体条件，选取质最因素的水平，千万不能不顾客观条件而盲目选取。三、实验效应。实验效应是反映实验因素作用强弱的标志，它必须通过具体的指标来体现。要结合专业知识，尽可能多地选用客观性强的指标，在仪器和试剂允许的条件下，应尽可能多选用特异性强、灵敏度高的客观指标。对一些半客观(如读取病理切片或X片上所获得的结果)或主观指标(如给某些定性实验结果人为打分或赋值)，一定要事先规定读取数值的严格标准，必要时还应进行统一的技术培训。实验设计的“四原则” 实验设计四原则的实施主要包括：

化学实验方案设计的基本要求

【同步教育信息】一. 本周教学内容：化学实验方案设计的基本要求二. 重点、难点： 1. 了解化学实验方案设计的基本要求。 2. 培养学生分析、概括、总结、综合和归纳的能力，提高学生的思维能力。三. 具体内容：所谓实验设计，是用多种装置和仪器按某种目的进行串联组合完成某项实验，其类型较多，考查形式多样。解答这类题目，要求学生对所学过的物质的性质、制备和净化，常用仪器和装置的作用及使用时应注意的问题等知识融会贯通，要善于吸收新信息并且能加以灵活运用。化学实验方案设计题具有较强的综合性，但一个化学实验，必须依据一定的实验原理，使用一定的仪器组装成一套实验装置，按一定顺序进行实验操作，才能顺利完成。据此，一道综合实验方案设计题，可以把它化解成几个相互独立又相互关联的小实验、小操作来解答。

由各个小实验确定各步操作方法，又由各个小实验之间的关联确定操作的先后顺序。（一）化学实验设计的类型根据不同的标准，可以将中学化学教学中的实验设计划分成不同的类型。（1）根据实验在化学教学认识过程中的作用来划分。 ①启发性（或探索性）实验设计。由于这类实验是在课堂教学中配合其他化学知识的教授进行的，采取的又多是边讲边做实验或演示实验的形式，因此，在设计这类实验时，要注意效果明显、易操作、时间短、安全可靠。 ②验证性实验设计。由于这类实验的目的主要是验证化学假说和理论，又多采取学生实验课或边讲边做实验的形式，因此，在设计这类实验时，除了上述要求外，还要注意说服力要强。 ③运用性实验设计。这类实验的目的是综合运用所学的化学知识和技能，解决一些化学实验习题或实验问题。因此，在引导学生进行实验设计时，要注意灵活性和综合性，尽可能设计多种方案，并加以比较，进而进行优选。从课内、课外的角度来分，运用性实验设计又包括课内的实验习题设计和课外的生产、生活小实验设

植物组织培养实验报告

植物组织培养实验报告一实验目的让植物组织经过脱分化作用，形成愈伤组织，经过再分化作用，愈伤组织又能重新分化为有结构的组织和器官，最终形成完整的植株。二实验原理植物组织培养是把植物的器官，组织以至单个细胞，应用无菌操作使其在人工条件下，能够继续生长，甚至分化发育成一完整植株的过程。植物的组织在培养条件下，原来已经分化停止生长的细胞，又能重新分裂，形成没有组织结构的细胞团，即愈伤组织。这一过程称为“脱分化作用”，已经“脱分化”的愈伤组织，在一定条件下，又能重新分化形成输导系统以及根和芽等组织和器官，这一过程称“再分化作用”。植物激素在此过程中起着重要的作用，吲哚乙酸（IAA ）和 6 –苄基氨基腺嘌呤（6 – BA ）的比例，决定了根和芽的分化。三实验器材（一）试剂乙醇、IAA 或 2 ，4 – D 、HgCl 2 （或次氯酸钠）、6- 苄基氨基腺嘌呤（6-BA ） MS 培养基（二）仪器设备培养室，高压灭菌锅，水浴锅，解剖刀，三角烧瓶（100mL ），烧杯，量筒，培养皿，超净工作台，分析天平，长镊子，剪刀，橡皮筋等三实验步骤 1. 配制培养基（1 ）愈伤组织诱导培养基：MS 培养基（蔗糖含量为10 g/L ，2,4 – D 含量为 2 mg/L ，琼脂10 g/L ）。（2 ）试验培养基：在MS 培养基中按表33 – 1 加入IAA 和6–BA 。吲哚乙酸先用少量0.1 mol/L NaOH 溶解，6- 苄基氨基腺嘌呤先用少量0.1 mol/L HCl 溶解，然后用蒸馏水稀释，再加入培养基中。 2. 培养基灭菌将配好的培养基加入琼脂加热溶解，调至pH 5.8 ，趁热分装于100 mL 三角烧瓶中，每瓶约20 mL 。待培养基冷却凝固后，用两层称量纸包扎瓶口，并用橡皮筋扎牢，然后在高压灭菌锅中121 ℃（ 1 kg/cm 2 ）下灭菌20 min 。取出三角烧瓶放在台子上，

实验室建筑设计的基本要求

实验室建筑设计的基本要求要建设一个现代化的实验室，使其能更好地为生产、科研、教学服务，除了先进的科学仪器和完善的实验设备是提升科技水平，促进科研成果的必备条件以外，实验室的建设也是一个非常重要的物质条件。实验室建筑设计的基本要求是建筑设计的前提和依据，在建设单位委托设计单位进行设计时，必须由各实验室或研究室人员共同参加研究，反复讨论，确定各实验室方案，现将建筑设计的基本要求分述如下。 1.1.1实验室名称（1）房间名称：根据实验室功能设置不同的实验室。（2）需要房屋间数：同一类的房间需要几间。（3）每间房屋使用面积：房间面积大小与建筑模数有关，采用何种模数及何种结构形式比较符合实际，计算实验室的使用面积。 1.2.2建筑要求（1）房间位置要求：底层：设备重量较大或要求防震，则可设置在底层。朝北：有些辅助房间或实验本身要求朝北。朝南：各实验室都有自己的要求。楼层：有的实验室要求洁净、安静，应尽量放在高层。（2）室内尺寸要求：如实验室要求空气调节系统必须吊顶，则层高就相应地要增加。有些实验室是属于特殊类型的，则采用单独的尺寸。（3）房间要求：指实验室本身的要求。有的要求一般清洁。

有的要求洁净，进行实验时要求房间内空气达到一定的洁净要求。耐火：大多数实验室要求耐火。安静：如消音室、录音室等。（4）门要求：实验室的门有各种要求。内开：门向房间内开。外开：主要设置在有爆炸危险的房间内。个别要求：双向弹簧，有的要求单向弹簧或推拉门。隔声：有的实验室要求安静，要求设置隔声门。保温：如冷藏室要求采用保温门。屏蔽：防止电磁场的干扰而设置屏蔽门。自动门：大门口要求自动门。（5）窗要求：实验室的窗有各种要求。开启：指向外开启的窗扇。固定：有洁净要求的实验室采用固定窗，避免灰尘进入室内。部分开启：在一般情况下窗扇是关闭的，用空气调节系统进行换气，当检修、停电时，则可以开启部分窗扇进行自然通风。双层窗：在寒冷地区或空调要求的房间采用。遮阳：根据实验室的要求而定，有时需要水平遮阳，有时须用垂直遮阳。有的可用百叶窗。密闭：窗扇可以开启，但又要防止灰尘从窗缝进入，故采用密闭窗。屏蔽窗。隔声窗。（6）墙面要求：根据实验室的要求各有不同。一般要求

心理学实验设计练习题

实验设计练习题姓名: 张慧学号: 2 一、下面有10个心理效应的相关实验,请判断它们的自变量、因变量以及设计类型。 1、进门坎效应如果一个人接受了她人的微不足道的一个要求,为了避免认知上的不协调或就是想给她人留下前后一致的印象,就极有可能接受其更大的要求。【实验1】美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟在实验中提出的。实验过程就是这样的:实验者让助手到两个居民区劝说人们在房前竖一块写有“小心驾驶”的大标语牌。她们在第一个居民区直接向人们提出这个要求,结果遭到很多居民的拒绝,接受的仅为被要求者的17％。而在第二个居民区,实验者先请求众居民在一份赞成安全行驶的请愿书上签字,这就是很容易做到的小小要求,几乎所有的被要求者都照办了。她们在几周后再向这些居民提出竖牌的有关要求,这次的接受者竟占被要求者的55％。因变量: 房前竖“小心驾驶”的大标语牌的接受者的概率实验设计的类型( A ) A.被试间设计 B.被试内设计 2、巴纳姆效应(暗示效应) 人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点,心理学上将这种倾向称为“巴纳姆效应”。【实验2】有位心理学家给一群人做完明尼苏达多项人格检查表(MMPI)后,拿出两份结果让参加者判断哪一份就是自己的结果。事实上,一份就是参加者自己的结果,另一份就是多数人的回答平均起来的结果。参加者竟然认为后者更准确地表达了自己的人格特征。因变量: 对报告内容的选择; 实验设计的类型( B ) A.被试间设计 B.被试内设计 3、德西效应就是指在某些情况下,当外加报酬与内感报酬兼得的时候,外加报酬(主要就是奖励)反而会抵消内感报酬的作用。

实验一组培室组成、主要设备使用方法

实验一实验室组成、主要设备使用方法、常用药剂配制及洗涤、灭菌一、目的了解植物组织培养实验室的基本组成，掌握主要设备的使用方法及常用药剂的配制。二、实验室的组成：参观本院的组织培养室三、主要设备的使用方法（课堂现场操作）纯水仪、高压灭菌锅、分析天平、微波炉、酸度计、超净工作台、摇床、生物显微镜、体视显微镜等。四、几种常用药剂的配制（一）用95%酒精配制不同浓度酒精学习配制70%和75%酒精（二）消毒剂 1、20%次氯酸钠溶液称取20g次氯酸钠用适量的去离子水（或蒸馏水）溶解，然后用去离子水（或蒸馏水）定容至100ml。 2、0.1%升汞（HgCl2）溶液称取0.1g HgCl2用适量的去离子水（或蒸馏水）溶解，然后用去离子水（或蒸馏水）定容至100ml。（三）洗涤剂 1、硫酸—重铬酸钾洗液称取10g重铬酸钾加入蒸馏水90ml，加热溶解冷却后，逐渐加入浓硫酸175ml，放入棕色试剂瓶备用（注意：切记不可将盛过酒精、甲醛等还原剂的药品试剂瓶直接放入溶液中，因为重铬酸钾是一种强氧化剂，一旦被还原氧化，洗液变绿，就会失去洗涤作用）。这些玻璃器皿必须用自来水冲洗干净并晾干后再浸入洗液。（四）1摩尔浓度NaOH和1摩尔浓度HCl配制摩尔浓度是指用1升（1000ml）溶液中所含溶质的分子量数来表示的溶液浓度。用M 表示。 1、NaOH摩尔浓度（M） NaOH摩尔质量=分子克数=40g 1MNaOH是指1000ml溶液里含有40克摩尔质量的NaOH，现要配制100ml，即需NaOH4克。称取NaOH4克，用少量的去离子水（或蒸馏水）溶解，然后定容至100ml。 2、HCl摩尔浓度具体配制酸的摩尔浓度时，应考虑原浓酸的比重摩尔浓度。 V=要配制的摩尔浓度×需配制体积×原酸分子量/原酸百分浓度×原酸的比重×1000 配制1.0MHCl100ml，即量取38%，比重为1.19的HCl8.06ml加去离子水（或蒸馏水），定容至100ml。五、洗涤（一）新购置玻璃器皿的洗涤因有游离碱性物质，使用前先用1%稀盐酸浸泡一夜，然后用肥皂水浸泡、洗净，清水冲洗，最后用蒸馏水冲洗一次，干后备用。（二）已用过玻璃器皿先将残渣除去，用清水洗净，再用热肥皂水或洗衣粉浸泡、洗净，清水冲洗干净，最后用蒸馏水冲洗一次，干后备用。六、灭菌（一）器皿和用具常用灭菌方法： 1、热压灭菌法

实验设计基本要求

北京四中化学实验方案设计的基本要求化学实验过程由准备阶段、实施阶段和结果处理阶段组成。在实验的准备阶段，设计一个周密的实验方案是保证实验实施成功的关键。实验方案的主要内容包括：1.实验名称；2.实验目的；3.实验原理；4.实验用品（仪器、药品及规格）；5.实验步骤（包括实验仪器装配和操作）；6.实验现象记录及结果处理；7.问题讨论。一个实验目的的达到，往往有多个可以选择的方案，但我们总是选择最优的实验方案。实验方案的选择要遵循以下原则：1.科学性；2.安全性；3.可行性；4.简约性。一、科学性 1．实验原理的科学性。例如检验SO2中是否含有CO2，如果把气体直接通入澄清的石灰水检验，由于SO2也会使石灰水变浑浊，因此无法判断气体中是否含有CO2。正确的实验方案的图示如图：以上实验中，如果在品红溶液不褪色的情况下，澄清的石灰水变浑浊，可以判断气体中含有CO2，否则没有CO2。 2．操作程序和方法的科学性。请看下列除杂方法：（1）用点燃法除去CO2中混有的少量CO；

（2）用加入乙醇、浓硫酸加热的方法除去乙酸乙酯中的少量乙酸。如果单从化学原理方面去看，以上两个实验方案是没有问题的，因此许多同学在实验设计上对于这种思路也是乐此不疲，其实这些实验方案是根本无法实施的。方案（1）正确的方法是：方案（2）正确的实验方法是用饱和Na2CO3溶液洗涤后进行分液操作。二、安全性为了杜绝人身伤害和避免实验仪器的损坏，保障实验的顺利进行，安全工作必须做好。实验安全主要包括下列几个方面： 1．防漏气——实验前检查装置的气密性。 2．防爆炸——检验气体的纯度，有可燃性气体的实验，应将装置系统中的空气排净后再进行点燃和加热的操作。例如用H2、CO等气体还原金属氧化物时，需要加热金属氧化物，在操作中，不能先加热，后通气，应当先通入气体，将装置内的空气排干净后，检查气体是否纯净（验纯），待气体纯净后，再点燃酒精灯加热金属氧化物。 3．防倒吸——溶解度很大的气体吸收要加防倒吸装置，对有加热要求的综合实验，在与液体接触的部位前，最好设置“安全瓶”等装置以防止倒吸，实验结束时要注意酒精灯熄灭及导管的处理顺序。

植物组织培养实验室(组培室)规划设计 #组培技术#

植物组织培养实验室(组培室)规划设计 #组培技术# 一、实验室要求理想的组织培养实验室应该建立在安静、清洁、远离污染源的地方，最好在常年主风向的上风方向，尽量减少污染。规模化生产的组织培养实验室最好建在交通方便的地方，便于培养产品的运送。实验室的建设均需考虑两个方面的问题：一是所从事的实验的性质，即是生产性的还是研究性的，是基本层次的还是较高层次的；二是实验室的规模，规模主要取决于经费和实验性质。无论实验室的性质和规模如何，实验室设置的基本原则是：科学、高效、经济和实用。一个组织培养实验室必须满足3个基本的需要：实验准备（培养基制备、器皿洗涤、培养基和培养器皿灭菌）、无菌操作和控制培养。此外，还可根据从事的实验要求来考虑辅助实验室及其各种附加设施，使实验室更加完善。在进行植物组织培养工作之前，首先应对工作中需要哪些最基本的设备条件有个全面的了解，以便因地制宜地利用现有房屋，或新建、改建实验室。实验室的大小取决于工作的目的和规模。以工厂化生产为目的，实验室规模太小，则会限制生产，影响效率。在设计组织培养实验室时，应按组织培养程序来没计，避免某些环节倒排，引起日后工作混乱。植物组织培养是在严格无菌的条件下进行的。要做到无菌的条件，需要一定的设备、器材和用具，同时还需要人工控制温度、光照、湿度等培养条件。二、实验室组成（一）基本实验室基本实验室包括准备室、洗涤灭菌室、无菌操作室、培养室、缓冲间，是组织培养实验所必须具备的基本条件。如进行工厂化生产，年产4万-20万，需3-4间实验用房，总面积60平方米。 1、准备室（化学实验室）功能：又叫化学实验室，进行一切与实验有关的准备工作：完成所使用的各种药品的贮备、称量、溶解、器皿洗涤、培养基配制与分装、培养基和培养器皿的灭菌、培养材料的预处理等。要求：最好有20平方米左右。要求宽敞明亮、以便于放置多个实验台和相关设备，方便多人同时工作；同时要求通风条件好，便于气体交换；实验室地面应便于清洁，并应进行防滑处理。

组培设计实验

综合实验沙棘组织培养实验方案设计及实施实验目的：1 熟练掌握植物组织培养的基本原理 2 熟练掌握培养基的配制与消毒等操作 3 掌握组织培养外植体的消毒、接种、诱导等操作，能独立的完成植物组织培养的各项设计及操作实验原理：利用沙棘种子的培育出无菌的幼苗，在用无菌的幼苗的各个器官作为外植体进行培养。沙棘种子不受接种时间限制，易于诱导;种子有果实包被，与外界环境接触较少，相对茎段、根等外植体更容易消毒，机上种皮坚硬，消毒时对组织伤害较小，植株容易成活并可减少褐化。种子萌发出的无菌秒可分别选取上下胚轴‘腋芽、子叶及胚根为外植体诱导分化，建立快繁体系. 实验材料; 沙棘种子仪器：天平超净工作台解剖到枪型镊子刀片酒精灯等药品：MS培养基次氯酸钠酒精无菌水等实验步骤： 1、预处理对试验台等操作工具进及沙棘的种子进行消毒处理及培养基的配制与消毒等准备工作 2、无菌幼苗的萌发将消毒后的沙棘种子接种在灭过菌的培养皿中，使其萌发。（培养皿中有两层无菌滤纸，用无菌水润湿） 3、前期消毒对萌发的种子幼苗取其下胚轴进行消毒（升汞消毒:步骤与番茄无菌种子萌发的制备相同） 4、启动将消毒好的外植体接入培养基中（启动分化培养基为1?2M S+ 4 号细胞分裂素1. 0 mg?L+ 3 号生长素0. 2 mg?L + 琼脂代用品8 g?L）外植体接种于启动培养基后, 非染菌芽20 d 左右可见有芽萌发, 30～45 d 侧芽可长至3～ 5 cm 5、分化外植体接种于启动培养基后, 非染菌芽20 d 左右可见有芽萌发, 30～45 d 侧芽可长至3～ 5 cm 6、诱导增殖待诱导出芽后转于诱导增殖培养基,增殖分化培养后1. 5～ 2. 0 cm 长的单芽可用于生根培养, 在单芽转入生根培养基后, 在合适的培养基上7 d 左右可见芽基部长出白色粒状愈伤组织,很快生根。（芽增殖培养基为M S+ 2 号细胞分裂素0. 5～2. 5 mg/L+ 3 号生长素0. 05～0. 25 mg?L + 0. 5% 活性碳+琼脂代用品8 g/L 。

组培培养室的功能及器材配置

组培圈（ID：zupeiquan）往期内容介绍了组培实验室的布局和总体设计要求，及其他各个分室的功能和器材配置，有兴趣的朋友可以在后台回复“1”查看目录。今天介绍的是组培实验的核心分室之一——培养室。培养室培养室顾名思义就是培养材料的地方，所以它的设计要求都是围绕着植物生长的环境因子来开展的。 1. 主要功能在培养室主要进行离体植物材料的培养。 2. 设计要求培养室的设计主要考虑以下几个方面： 2.1 培养室大小根据生产规模和培养架规格、数目及其他附属设备而定。培养室不宜过大，面积10-20平方米即可，以便于对条件的均匀控制。 2.2 表面易于灭菌要求天花板和墙壁光滑平整、绝热防火，最好用塑钢板或瓷砖装修；地面用水磨石或瓷砖铺设，平坦无缝，方便室内灭菌，并能提供室内的亮度。 2.3 控制温度培养室最重要的因子是温度，一般保持在20-27℃左右。因不同种类植物所要求温度不同，最好将不同种类的植物分室培养，便于用空调器调控培养室内的温度。培养室面积较小时，采用窗式或柜式的冷暖型空调；培养室面积较大时，最好采用中央空调，以保证培养室内各部位温度相对均衡。 2.4 控制湿度培养室湿度要求恒定，相对湿度以保持在70-80%为宜。门窗密封性要好，有条件的可用玻璃砖代替窗户，兵安装排气扇，以备在湿度高、空调有故障时可以打开排气扇通风排气。南方湿度高的地方可以考虑在培养室安装除湿器；北方干燥，可安装加湿器以便调节湿度。

2.5 控制光照培养架上装置日光灯时，可安装定时开关钟控制照明时间，植物组培培养的光照强度一般在1000-4000lx，每天照明10-16小时，也有需要连续照明的。现代组培实验室设计大多以充分利用空间和节省能源为原则，所以逐渐用LED植物灯替换日光灯，LED灯具有节能，发热率低，寿命长等优点。还有采用天然太阳光照作为能源，这样不但可以节省能源，而且组培苗接受太阳光生长得粗壮，驯化也易成活。在阴雨天可用灯光作为补充。培养室最好设在向阳面，在建筑朝阳面设计双层玻璃墙或加大窗户，以利于接收更多的自然光线，高度比培养架略高为宜。 2.6 培养架设计培养架要求使用方便、节能、充分利用空间和安全可靠。培养架大多由金属制成，一般设6层，高2米，最下一层距地面0.2米，层间距为0.3米，架宽0.6米；培养架长度一般为1.3米为宜（根据培养架上日光灯长度而定）；每层2盏日光灯为宜，多个组培架可以用1个时控器，具体看规模情况，以灵活控制为原则。 2.7 供电保证与安全培养室内用电量大，赢设置供电专线和配电设备，并且配电板置于培养室外，保证用电安全和控制方便。 3 仪器与用具配置空调、排气扇、培养架、组培灯、光照时控器、加湿器/除湿器、干湿温度器、温度自动记录仪等。

设计实验要求

设计性实验总体要求为了巩固学生基本操作技能训练和所学习的各种有关知识，进一步培养面向21世纪的学生所必备的独立地综合运用所学知识和技能进行科学研究的能力我们安排了设计实验的内容。这些实验的内容是要求学生运用已学习过的知识，通过查阅文献，借鉴前人的经验教训，设计出实验方案，在教师认可后并在教师指导下，自己动手合成某些有实用价值的中间体或化合物。通过设计实验进一步培养学生的综合能力，培养学生独立进行研究和创新的能力。通过设计实验培养学生学会查阅文献，包括从多媒体计算机的光盘及计算机网络中查阅并利用古今中外的各种书籍、资料及具代表性的期刊、杂志。但是，要注意的是，各种文献中记载的实验步骤和条件往往彼此不同，有些内容出于保密等原因而不详实，这就要求学生能运用已获得的知识和技能独立地进行正确的判断、综合。通过透彻掌握目标分子的合成原理、主副反应、产物（含副产物）的有关性能（如溶解度、熔点、沸点），设计出可行的实验方案（包括合成路线、使用的原料与试剂、仪器的选用、操作条件的控制、主副产物的分离、产品的精制、鉴定等）。设计方案经教师审定后，学生独立进行实验。实验后除了要交出产品还应写出设计实验报告。设计实验报告应按小论文形式撰写。其格式可参照一般化学、化工杂志的论文，应当包括题目、作者、提要（摘要）、关键词、实验内容、结果讨论、主要参考文献等栏目。要简要地介绍题目的背景、实验的目的意义，要有实验步骤的精确描述（包括原料的配比和用量、工艺流程和实验条件、有关数据和现象等等），要有实验结果的有关数据（包括产物的产量和收率、产品质量的有关物理参数及文献值、图表、波谱及其他有关数据，等等），要有讨论（包括对实验结果的评价、对实验的改进意见、意外情况的分析及自己的心得体会等）。具体要求如下：设计性实验报告的具体要求一、实验方案设计应包括： 1.实验所涉及的基本原理以及相应的计算公式。 2.实验仪器与试剂（应明确各自的具体用途）。 3.按大纲给出的基本条件设计实验步骤，应具有可操作性，其中必须标明基本数据。 4.如实验中要用到标准溶液，则需写明实验所用标准溶液的配制与标定方法。 5.列出相应的表格用以记录所要测定的实验数据。 6.了解相关仪器的使用方法。 7.列出相关参考文献的出处。二、实验过程： 1. 实验过程中注意观察实验现象，记录实验现象。 2.充分利用化合物的常数，对过程中出现的问题，认真进行分析。

组织培养实验室设计及要求

低山丘陵区生态修复重点实验室组培室设计（图书馆）一. 组培室面积：约179平方米二. 组培室布局及装修要求： 1、组培室布局：共设9个房间，其中包括1个隔离区，1个接种室，7个培养室，具体布局详见附图。 2、装修要求：要求大房间四壁要加隔温层，保证实验室温度可以严格控制，不同实验室间要完全密闭隔离。 3、不同房间规格：缓冲区：10.2m×2.0m 接种室：4.5m×3.7m 培养室：①②⑤⑥⑦为4.5m×3.7m，③④为4.5m×4.0m 4、具体装修要求及标准以设计图纸为准。三. 组培室主要设备配置： 1、缓冲区： 1）空调机1台 2）专用水池1个 3）药品架1个 4）专用紫外杀菌灯2个 2、接种室： 1）专用冰箱1个 2）双人超净工作台1台 3）专用紫外杀菌灯2个 3、培养室专用培养架42个 4、通道：

1）专用空调机3个 2）臭氧发生机3个（安装位置与空调机相同）四. 不同设备具体规格及要求： 1、培养架的规格及设计标准 1）型号为T5，外形尺寸：长1250mm×宽500mm×高1700mm 2）五层式结构，每层间距可调 3）架体采用优质喷涂钢板 4）每层配专用日光灯6个，设置光照独立开关，可根据培养需要任意调节开灯数量 5）在每层培养苗位置安装自动控温开关 6）内置式布线，使整个培养架更加整洁、美观 7）加装漏电保护开关，增强使用安全性 2、专用水池：要求具有耐酸碱的水池和排水口，每天都有大量的植物材料碎片、琼脂等东西堆积，因此排水口一定要安装过滤网。 3、药品架：规格为：长1250mm×高1700mm 4、空调配置：型号：格力T系列专用空调 5、臭氧发生机：型号：WG-K3G 6、专用杀菌紫外灯规格：uvG13