朝阳小学五心教育实施计划方案

2013—2014学年度龙街镇小学六年级

关于开展“五心”教育课堂育人和实践育人的

实施方案

班主任：黄城“五心”教育是指：忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己的教育。实施“五心”教育是推动社会主义核心价值体系建设的需要，是提高师生素质，是提高教育教学质量的需要。根据《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》威教发【2012】6号文件和《威宁自治县教育局深化中小学“五心”教育实践育人工作目标管理实施方案》威教发【2012】66号文件精神，以及龙街镇关于开展“五心”教育课堂育人和实践育人的实施方案，结合我校实际情况，经学校会议决定，特制定本实施方案。

一、领导小组

组长：黄城

副组长：忠贤

分管领导：雷旭松

成员：六年级全体教师

二.指导思想

“五心”教育是以马列主义、思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重

在德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，手抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，强化德育工作措施，创新“五心”教育模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。

三、教育原则

在“五心”教育实践育人过程中，务必把“五心”教育与社会主义核心价值体系建设有机结合起来，与本系统党建工作有机结合起来，与提高素质教育教学质量有机结合起来，与师德师风建设有机结合起来，与家庭教育、社会教育有机结合起来，融入课程教学，融入校园文化，融入党、团、班、队工作，融入学校管理，融入社会实践。遵循和运用整体性原则、渐进性原则、主体性原则、平等性原则、示性原则、综合性原则、创新性原则，切实有效地开展“五心”教育工作，落实社会主义核心价值体系建设。

四、工作布局

1、把“五心”教育纳入教育教学工作重要议事日程。第一学期以完成教材容教学进行课堂育人为主，此后全校统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人，并纳入年度目标考核。对不认真、不有效推进“五心”教育的教师，从严施行“问责制”并从年终考核分中扣除该项得分。

2、全校要认真开展“五心”教育教研课题研究，做到校校、处处（室）、班班都有“五心”教育教研课题。

3、把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。一、二年级由学校结合学生实际选择教材容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；三至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课。务必全力确保开实课程，开足课时，开出成效。

4、从今年起把“五心”教育地方课程教材教学质量纳入考评容。一至二年级将结合学校实际酌情考评或各校自行考评，三至六年级将全面纳入全乡学科教学容统一考试评比（六年级纳入全县统一评比）。

5、学校成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。

6、生均公用经费保证“五心”教育教师上岗培训，教务、思政、少先队等各种业务活动的正常开展。

五．目标要求

（一）中心献给祖国用葆爱国爱家感情

爱国主义情感是一个人必须具备的重要情感之一，在社会主义初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山和悠久历史、灿烂文化，关心祖国的前途和命运，热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。全乡各小学教师务必以身作则引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，以“立信心、行孝心”为基础，移孝心作诚心、作爱心、作忠心，养成“五心”行为习惯；坚定对中国共产党、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；树立对祖国的高度责任感和祖国利益高于一切的思

想，树立为祖国、为人民勇于献身的精神，把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现回归，完成祖国统一大业积极效力；为建设有中国特色的社会主义，实现共产主义的远想而努力奋斗。

（二）孝心献给父母树立尊老养老美德

结合我校实际和有关文件精神，学校每学期要召开一次以上的教师家长座谈会

1、本学期召开家长会时间：

2014年3月15日

2、“大孝尊亲、其次不辱，其下能养”是把孝心献给父母，树立尊老养老美德的总体工作目标要求。

全校领导和教师要带头从心灵上领会亲恩，从行为上善待双亲，从物质上赡养父母，争做“把孝心献给父母”的楷模，为孩子树立光辉榜样，把学生培养成为有大孝、行大爱、创大业的德才兼备的社会主义新人。

（1）“大孝尊亲”，就是要毕生为立德、立功、立言自强不息；做到为师有德、教书有法、育人有效，广备博施，德益百姓，典型四方，使父母受到尊敬，拥有尊严，得到尊称，感到光荣，幸福美满。（2）“其次不辱”，就是要为人正派，办事公道，遵规守纪，使父母不担心自己、不忧心自己、不伤心自己，能正常享受丰裕充足的精神物质生活。作为光荣的人民教师务必做到“五个绝不”：

①绝不做低俗下贱的事；②绝不做有损师德师风的事；③绝不做犯罪的事；④绝不让父母蒙羞受辱、抬不起头来；⑤绝不让亲朋好友议我惭愧、见我回避、以我为耻。

（3）“其下能养”，就是对父母务必尽赡养之责，确保衣食住行等物质条件得到较好满足，享受正常的晚年幸福生活。结合本乡实际情况，具体规定如下：，

①全校每位教师务必于2012年11月10日前把10月份工资的1/10以上交该校规定的业务人员，用作父母的常规赡养金。若有教师在本月底未交者，视为迟交一次，教师会上公开点名通报。

②以后每位教师每月月底前交该月工资的1/10以上到业务人员，用作父母的常规赡养金。若有教师在本月底未交者，学校公开进行严厉的教育、批评、处理、上报等，做到“罚一儆百”。

③拒不交父母赡养金者，作本校“五心”教育反面教材，在本校多次通报批评，若有抵触情绪，列为“不孝之子（女），上报中心校五心教育办公室。

④并有效利用父母和自己的生日、父母亲节、重阳节、中秋节等时机，偕同亲人做到“五个常回家”：

一常回家看看父母；二常回家敬奉父母；三常回家与父母摆摆龙门阵；四常回家帮助父母排忧解难；五常回家虔诚地纪念已故的父母，寄托儿女的哀思，把兄弟姐妹都团结起来，做孝敬父母的好儿女。

（三）爱心献给社会崇尚助人为乐的风格

要培养关爱自身、关爱生命、关爱他人、关爱家乡、关爱学校、关爱社会、关爱自然的良知良能，全校教师和学生务必对社会和他人充满爱心，扶危济困，乐于助人，经常自愿、主动参加“献爱心”活动，用实际行动同情弱者、关爱贫者、赞助不幸者，让我们生活的这个世界更加温暖和谐、灿烂。

（四）诚心献给他人确立诚信做人的意识

诚信,是一个古老的道德命题,是中华民族的优良道德传统的重要容。进一步加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结向前、互相帮助、艰苦奋斗的优秀品质；并特别强调、突出诚实守信教育，养成诚信做人，诚信待人，诚信办事的良好行为习惯。对人守信，对事负责，以诚实守信立身社会，走遍天下。

（五）信心留给自己坚定能干能行的信念

自信是一切成功的基石，是一个人最佳的心理素质，是人格特征的核心，是一个人赖以生存和发展的生态动力。全校教师要坚定能干能行的信念，教书育人，为人师表，和谐处世和工作绩效走在社会前列；要把对学生的信心教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面，渗透于教育教学各个环节；要加强公民意识教育，树立社会主义法制、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民；要唤醒学生的自信心，以确立自信心主宰命运。为此，各学校务必创新德育思维，大力倡导信心教育，积极创造条件，通过加强校园文化建设、开展大课间等丰富多彩的活动、有效利用课堂等行之有效的方式对学生进行信心教育，使每个孩子都理想高远、心态，对自己有信心、

对生活有信心、对学业有信心，健康生活，幸福成长。各校各级各班都要特别关注、帮助留守儿童、学困生、品差生和“跌过跤”的学生，让他们重拾自信，充满信心地生活和学习，为未来发展奠定坚实的品质基础和知识基础。

六、教育途径

1.通过各学科教学渗透“五心”教育。各学科都要有明确的德育目标，寓“五心”教育于各学科教学之中。

2.通过社会实践推进“五心”教育。

3.通过家庭环境推进教育。

4.通过班、队活动推进“五心”教育。

5.理性教育与感性教育相结合。

6.集中教育与自我教育相结合。

7.重点教育与日常教育相结合。既要充分利用各种纪念节日有重点地开展爱国主义教育，又要有效引导学生爱护家庭、家乡、学校的一草一木，爱护国家和集体的财物，从小事做起，不断培养爱国主义情感。

龙街镇小学 2014年3月15日