生命安全学习教室建设

红十字生命健康安全体验教室

红十字生命健康安全体验教室通过老师引导、游戏互动、场景模拟、知识问答等一系列的教学方式，达到强化学生安全意识，增强其防灾避险知识，提高自救互救能力。在本次项目建设过程中，共设计了七大体验模块，其中包括红十字运动展示、消防安全体验、交通安全体验、应急救护体验、地震安全体验等五大核心模块以及出行安全体验模块、生命健康安全闯关答题模块。教学区主要包括投影机、操作主机、具有“开开”造型的多功能收纳椅。该区域主要进行体验教室流程介绍及各模块知识点教学。红十字运动展示区主要以照片墙的形式展现。心型照片墙右侧主要是国际红十字运动的发展历程，主要以“一场战争”、“一本书”、“一个人”、“一个组织”、“一部公约”为主线来呈现国际红十字运动的起源。心形照片墙左侧主要是中国红十字运动的发展历程，主要通过清末时期、抗日战争时期、解放战争时期、汶川地震等历史背景来展示中国红十字运动。照片墙中心主要以文字的形式详细介绍了国际红十字运动以及中国红十字运动的起源与发展。照片墙下方摆放红十字运动之父---亨利杜南先生的雕像，通过言简意赅的文字对亨利杜南先生生平进行介绍。该区域主要以观摩的形式进行红十字运动知识的学习，通过这方面的学习使体验者深入了解红十字运动的起源与发展。

交通安全体验区主要以交通知识抢答的形式展现。首先体验者先观看一小段交通安全宣传片，感受交通安全的重要性。观看完宣传片后，进入交通知识抢答系统。抢答系统可供三名体验者进行知识抢答，任意一名体验着按动开始按钮即可进入知识抢答，系统根据抢答结果的快慢、错对进行自动打分，知识点涵盖了交通图标、交通常识等方面。通过该环节的体验，体验者能够在轻松的抢答游戏中获得交通方面的知识，大大加强了知识学习的趣味性。地震安全体验模块以地震逃生游戏的方式在触摸一体机上进行体验，软件模拟了不同的场景，体验者可控制虚拟人物进出不同的场景，当地震发生时，体验者选择最正确的逃生方式。出行安全体验区主要包括结绳展板、溺水知识展板、结绳以及单兵净水器、组成。该区域体验环节分为两个部分，第一部分：体验者按照结绳展板所展示的各种打结方式使用下面的结绳进行打结练习，学习各种打结方式，了解各种打结在野外出行时的用途。第二部分：使用单兵净水器对野外污水进行净化，达到直接饮用的标准，同时体验者还可以使用矿泉水瓶、细沙子、碎石子制作简易净水器，在野外没有单兵净水器的时候，以解不时之需。应急救护体验区主要由AED学习机、模拟人、心肺复苏流程展板以及拍照手机设备组成。该环节体验主要包括心肺复苏术的学习以及AED除颤仪的使用方法学习，为了增加体验环节的趣味性，该区域配备了智能拍照设备。在体验者进行模拟心肺复苏及除颤的同时，其他

红十字生命健康安全体验教室

红十字生命健康安全体验教室 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

地质灾害科普馆建设

地质灾害科普馆建设生命安全重于泰山

前言QIAN YAN 我国位于世界两大地震带—环太平洋地震带与欧亚地震带之间，受太平洋板块、印度洋板块和菲律宾海板块的挤压，地震断裂带活动频繁。地震不但在世界上最多、最大，而且分布广泛，除浙江和贵州两省之外，其余各省均有6级以上强震发生。我国地震活动频度高、强度大、震源浅，分布广，是一个震灾严重的国家。1900年以来，中国死于地震的人数达55万之多，占全球地震死亡人数的53％；1949年以来，100多次破坏性地震袭击了22个省（自治区、直辖市），其中涉及东部地区14个省份，造成27万余人丧生，占全国各类灾害死亡人数的54％，地震成灾面积达30多万平方公里，房屋倒塌达700万间。地震及其他自然灾害的严重性成为中国的基本国情之一。我国作为发展中国家，人口稠密、建筑物抗震能力低。因此，我国的地震灾害可谓全球之最。二十世纪全球发生的震级大于等于8.5级以上的特别巨大的地震一共有三次，即1920年中国宁夏海原8.6级、1950年中国西藏察隅8.6级和1960年智利8.5级地震。二十世纪以来，全球两次造成死亡20万人以上的大地震全都发生在我国。一次是1920年宁夏海原8.5级大地震，死亡23.4万人；另一次是1976年唐山7.8级大地震，死亡24.2万人。

地震科普馆的作用作用促进应试教育向素质教育转变。许多科普教育基地所在的单位都是专业性很强的单位。因此一些学校的课程完全可以放在相关的科普教育基地进行。可以极大地调动学生的求知欲，避免“填鸭式”和死记硬背的教育和学习方式促进精神文明建设从以道德建设为主向以道德建设与科技文化建设相结合转变。随着科普教育的深入发展,科技文化建设日益成为精神文明建设的一个重要方面,精神文明建设开始从以道德建设为主向以道德与科技文化建设相结合转变。提升公众科学素养和地震发生时的自救能力。

食品药品安全体验场馆设计

前言食品安全是重大的民生问题，关系人民群众身体健康、生命安全和社会和谐稳定。近年来，食品安全问题时有发生，引发了公众对食品安全问题的热议和担忧，成为人们日常生活中无法回避的重要问题。随着我国社会主义市场经济不断发展，食品种类越来越丰富，食品从加工到餐桌流经多个环节，所以新的食品安全问题多种多样，这严重危害人民群众的身体健康和生命安全。

案例分析 1、2011年4月22日上午7点左右，在榆林市榆阳区鱼河中心小学发生一起学生集体食物中毒事件，中毒人数达251人。中毒原因是，因喝了宝鸡生产的蒙牛纯牛奶（学生专用牛奶）所致。经过榆林区各大医院的及时救治，到22日中午12时许，有80多名小学生经诊断无异常，送返回家。晚间20时许，大部分学生都已返回家中。有9名学生因离家太远，有关部门安排这9名学生和家人在医院过夜。23日上午也因学生身体状况均无异常离开医院。4月24日蒙牛集团表示，此次学生集体中毒事件系学生空腹饮用纯牛奶所致。 2、2017年2月20日晚，一家电子厂多名员工及其家属因食用未熟的扁豆，出现不同程度的中毒情况。

为科学、高效开展食品科普体验馆项目建设，做到建设过程组织有力、推进有序、监管有方，确保各项建设任务顺利完成，早日向社会推出高水准、高质量的体验展馆，满足社会各方对食品（包括食品、保健食品）科普知识的需求，特制订本建设方案。

建设背景党的十八大以来的历次全会都对食品安全监管工作做出部署，五中全会明确提出推进“健康中国”建设、实施食品安全战略等重要任务，六中全会再次对食品安全治理体系建设等进行重点强调。习近平总书记最近指出加强食品安全监管，关系全国13亿多人“舌尖上的安全”，关系广大人民群众身体健康和生命安全；要严字当头，严谨标准、严格监管、严厉处罚、严肃问责，各级党委和政府要作为一项重大政治任务来抓。科学技术是第一生产力。科技创新是社会进步的动力源泉。科学普及事关全民素质的整体提升，全民素质普遍提高是全面建成小康社会的重要标准。在2016年5月30日的“科技三会” 上，习近平总书记提出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质的普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。

红十字会生命健康安全体验教室解说词

禄丰县金山小学红十字生命健康体验教室介绍解说词【开场】各位来宾，各位领导，老师们，同学们…….大家好!欢迎来到禄丰县金山小学红十字生命健康安全体验教室，我是你们的解说员尹老师，请各位随我来。【体验教室项目简介】为了普及生命健康安全知识，提高中小学生自救互救能力，2014年中国红十字总会策划组织实施了红十字生命健康安全教育项目和红十字生命健康安全体验教室项目，该项目由国家彩票公益金支持，红十字生命健康安全体验教室在全国首批建设20个，各地省、州、市、县级红十字会具体执行，负责承建。金山小学红十字生命健康安全体验教室为国家红十字总会首批建设项目，目前在云南省只有两家，一家是昆明市东川区的一家学校，另外一家就是我们金山小学。2015年7月以政府采购方式进行项目招标建设，11月建成后由我校管理使用和运行维护。生命健康安全教育和体验项目设计理念是从提升学生生命健康安全防护素质做起，再通过学生辐射家庭，带动社会，达到促进全社会公民生命健康安全防护素质的整体提高。我校生命健康安全体验教室主要是以“场景式+情景式”的教育方式进行教学，能够模拟家庭安全、防溺水安全、交通安全、应急救护、地震、火灾等不同安全事件情景，通过多媒体播放视频、知识问答、闯关游戏、逃生演练等形式，

使学生掌握个人安全防护知识和应急救护知识，掌握不同安全器材的使用方法，提高应急避险的和应急救护技能。作为首批建设项目，将充分发挥项目平台的作用，积累经验，摸索规律，为国家“十三五”期间的红十字生命健康安全体验教室建设提供有益借鉴。【红十字的起源】 1、战争年代 2、和平年代 3、创始人（亨利杜楠） 4、精神【急救互救】 1、CPR 2、创伤急救（止血、包扎、固定）【家庭安全常识及体验】【防溺水安全知识及溺水体验】【求救、呼救、拨打报警电话】【校内、校外安全知识】

南县科技馆运营方案

单县科技馆运营管理方案一、绪论科技馆是由公共财政投资建设的非营利性公益事业项目,是为广大人民群众,特别是广大青少年提供科普教育的公共基础设施。要使科技馆在开放运营后具有永恒的生命力,就必须具有长久吸引公众的魅力。而要形成这种魅力,就要靠运营管理来不断适应形势的变化,满足公众新的需求。二、项目概况单县科技馆总占地面积为6519.82平方米，总建筑面积为24523.63平方米，地下一层，地上四层，其中地下面积为6428.6平方米，地上面积为18095.03平方米。地下一层为单层停车库，停车位为44辆。地上一至三层为科技馆主要展览区域，地上四层为办公区域、餐厅、多功能厅、设计研究室及会议接待。三、运营思路（一）、建立业务管理系统在科技馆的管理系统中,业务管理是主体部分。为了进行分类管理,现将科技馆的业务划分为基本职能业务,配套业务,延伸拓展业务三大等类型,分别根据不同业务类型的运行特点进行相应的管理。 1、基本职能业务管理系统科技馆的基本职能业务是开展科普展览教育活动,包括展品设计和研发,展品维护和更新,展览场馆服务(辅导讲解系统,咨询系统,突发事件应急管理系统),公共教育等内容.对于基本职能业务,采用两种不同的管理模式. (1)外置型管理模式.对于专业性较强的展品设计和研发,展品维护和更新两类核心业务,可采用外置型管理模式.但为了提升管理效能,科技馆不采用全部外包的

模式,而采取有限外包的方式,即只将具有创新和开发难度的业务外包.在外包业务中,科技馆通过招标选择长期合作或短期服务的专业机构,根据科技馆的创新和发展的要求,开展展品设计和研发,展品维护和更新两类业务.在外置型管理模式中,科技馆相应的管理职能主要就是组织项目招标,选择合作机构,进行项目监控,不用具体涉及展品设计和研发,展品维护和更新这两类业务的内部管理. (2)内置型管理模式.对于展览场馆服务(售票系统,辅导讲解系统,咨询系统,突发事件应急管理系统)等核心业务,因为其具有程序化,制度化,标准化管理的特点,较容易进行内部控制和管理.成立相应的展览场馆管理部门,制定相应的管理制度,采用标准的服务规X,由科技馆全过程进行管理.相应的管理职能包括确立部门职责,搞好部门协调,实行岗位责任制,进行员工管理,监控服务流程,收集反馈意见,进行评估改进等. 2、配套业务管理系统科技馆除了基本职能业务外,还开展餐饮服务,购物服务,娱乐服务,休闲观光服务,清洁服务,保安服务,停车服务等配套业务,以满足游客不同特点,不同层次的消费需求和保证科技馆的正常运作.对于配套业务,采取外置型管理模式,通过分类招投标选择优选资质较好,成本较低,贡献较大的业务承揽企业.对于清洁卫生,保安服务,停车服务,水电管理,物业维护等,选择物业管理公司,委托其进行物业管理;对于餐饮服务,购物服务,娱乐服务,休闲观光服务等,引进具有品牌优势或相应资质的经营者进行经营.在外置型管理模式下,科技馆对配套业务的管理职能主要就是组织相关项目招标,选择合作企业和机构,进行运营的质量监控等,不用具体涉及到配套业务的具体管理.这种方式具有三大优点:一是利用竞争性手段降低配套业务的运营成本;二是利用外置型模式固定配套业务的运营成本;三是利用专业

学校消防安全“四个能力”建设工作

毛陈镇第一小学消防安全“四个能力”建设工作方案为切实抓好学校消防安全工作，依据《中华人民共和国消防法》，根据“预防为主，防消结合”原则，特制定毛陈镇第一小学校消防安全“四个能力”建设工作方案。一、工作目标以提高学校消防安全管理水平为着力点，切实加强学校消防安全工作，努力达到消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、疏散逃生能力、宣传教育能力）建设要求，夯实学校消防安全防控基础。二、工作要求（一）提高认识，加强领导。各单位要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度，充分认识学校消防安全“四个能力”建设的重要性和必要性，将学校消防安全“四个能力”建设作为维护单位稳定、保障师生安全的重要举措，要成立相应的组织机构，落实具体人员，层层发动部署，为“平安校园”建设构筑坚实消防安全屏障。我校消防安全“四个能力”建设分三个阶段进行：（一）动员部署阶段（2015年4月10日至2015年4月20日）。通过召开动员会等形式，认真学习领会有关文件精神，精心部署学校消防安全 “四个能力”建设工作，落实工作责任，明确工作任务，切实把思想和行动统一到上级的统一部署上来，扎实有效地开展学校消防安全“四个能力”建设工作。（二）组织实施阶段（2015年4月21日至2015年9月20日）。学校在自查自纠的基础上，积极配合有关部门开展消防安全专项整治，提高“四个能力”，重点做好以下“六项工作”：一是每月组织一次火灾隐患大排查，建立火灾隐患台帐；二是每月开展一次安全知识专题学习，确保每名师生受到一次教育；三是组织开展一次演讲比赛或知识竞赛，不断提高广大师生参与消防的积极性；四是组织开展一次火灾突发事件应急演练，提高其扑救火灾的能力；五是组织一次火灾自防自救逃生技能的演练；六是组织开展一次火灾隐患的全面治理工作。（三）总结阶段（2015年9月21日至2015年11月29日）。按照有关文件及 “四个能力”建设验收细则进行全面检查验收，对先进先进个人予

展览馆建设的目的

城市展览馆建设关键词：城市展览馆：一个展览馆就是一座城市；城市规划馆：我们的明天，我们的未来；科技展览馆：用科技的魔力为生活添彩；博物馆：叩开历史的大门。历史纪念馆：仰望人文的天空；开发区展厅：载入史册的辉煌成就；企业展厅：企业文化与个性的舞台；校史馆：孕育文明与创新的沃土。在人类社会文明发展过程中，当今世界城市化与现代化发展已成为全球的潮流，每一个城市都在以无与伦比的建设速度开疆拓土，书写着时代的华章，彰显着地域风貌和人文风情，撰写着无数发展强大与进取的春秋演绎。然而，当城市参与着这样一个伟大时代的壮丽叙事，怎样来讲述这座城市的故事，把那些曾经的荣耀和璀璨的勋章悬挂在人们的记忆之中，并且通过艺术的手段把这座城市的建设者们对未来的展望，现实而明确的展现在人们的面前。展览馆就成为了一个地域对外介绍自己的“金名片”和接纳各方宾客来展示自我的“会客厅”。一、一座展览馆就是一座城市；

城市展览馆，堪称“城市会客厅”，它是通过宏大的场景、详实的资料、艺术的构思、高科技的手段，生动而形象的展示了城市历史文化底蕴、发展经历、建设成就和未来憧憬，构成一个将城市空间特色、历史文化特色、经济发展特色高度整合的独特空间。是以“城市·人·环境·发展”为主题，高度浓缩了城市的历史。今天和未来，综合性城市规划主题展览馆，已成为全国各级城市公共文化设施建设的新热点。它是一部历史的画卷，能在最短时间内看到一个城市的发展；它是新时代的窗口，能让来宾最清楚的看出一个城市的进步；又是一座桥梁，能让市民了解并参与城市的建设。对于无论是否亲临这座城市的人来说，它都能让人一目了然这个城市的点点滴滴，清晰反映这座城市的真实风貌；它不仅在讲述着这座城市的历史，更是在描述着我们的明天，勾勒着我们的未来。随着城市化进程速度的不断加快，每一座城市的规划建设越来越受到政府管理者、社会建设者、商业投资者、市民等各界人士的关注。如何通过最佳表现形式诠释和展示出规划的成果，达到最优目的，规划展览馆这一“城市金名片”的作用就至关重要，不可或缺。因为它是以丰富的展示内容，生动翔实的介绍了城市规划建设发展的历史变迁、建设成就和未来规划，集中展示城市形象、城市规划方向和提升城市文化品位，有利于加强规划公示工作，便于公众参与、带领

2020学校全国消防日活动心得

2020学校全国消防日活动心得 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 学校全国消防心得一我校在“119”消防日之际坚持以人为本，扎实推进消防宣传工作，广泛开展消防宣传教育，大力普及消防法律法规，切实提高师生消防安全素质，努力提升全社会防控火灾的意识和能力，为平安和谐的校园教育创造了良好的消防安全环境。一、加强领导，组织机构健全学校是培养现代化建设人才的基地和摇篮，也是公众聚集的场所之一，安全工作责任重于泰山，而消防安全则是安全综治工作的重点之一。学校本着对家长和学生高度负责的态度，一直将消防工作作为一项重要工作常抓不懈。把“平安校园”的各项工作落到实处，把消防责任落实到人，建立和健全了各项规章制度，使工作有章可循，以章办事。加强了组织领导，成立了以校长为组长的工作领导小组。组长统一指挥，协调一致，分工明确，确保了消防安全宣传教育和日常消防工作有条不紊的进行，保证了消防安全的各项工作落到实处，取得实效。二、形式多样，内容丰富，富有成效。我校在消防安全“119”宣传教育活动中，以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，始终坚持以“学消防，促平安”为主题。加强了学生良好的习惯的培养，让学生牢固树立“时时讲安全，处处

讲安全”的思想，提高学生自我教育，自我管理，自我防护的意识和能力。 1、开展一次消防安全大检查在11月6日(周五)前由校长对学校深入细致的开展一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改;完善学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。 2、举行一次“国旗下讲话” 全面动员，全员参与，普及消防安全知识，提高消防安全意识。在“119”消防宣传活动期间，在星期一(11月9日)召开全校消防安全动员大会，在升国旗仪式上，举行以“学一点消防知识，多一份安全保障”为主题的国旗下讲话，对全体师生进行消防安全知识教育，积极营造浓厚的学校消防知识宣传教育氛围。 3、观看一部消防专题片根据我校的实际情况，组织全体师生开展一次消防演习录像片的观看。观看时间安排：11月9日第六、七节地点：光盘播放室。 4、利用学校的黑板报(11月主题：“消防安全，从我做起”)、红领巾广播(11月9日消防专题)等方式对全体师生开展消防知识宣传教育工作。 5、每班利用班队会开展“远离火灾”主题队会。按照上级部门的部署和要求，充分利用学校板报墙报、标语横幅、宣传栏等形式，以“消防安全，自我保护”为主题，开展丰富多彩、

学校消防安全建设标准

学校消防安全“四个能力”建设指南 1 概述 1.1 为切实增强学校消防安全管理能力，落实单位消防安全主体责任，打牢消防安全群防群治社会基础，有效遏制和减少火灾事故的发生，依据《中华人民共和国消防法》、、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部第61号令）等法律、法规和规定，制定本标准。 1.2 本标准适用于广元市行政区域内的托儿所、幼儿园、小学、中学、大学、职业教育学校及各类专业培训学校。 1.3 名词解释 a) 社会单位消防安全“四个能力”：检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力。 b) “第一灭火应急力量”：失火单位现场员工在第一时间内形成的灭火应急力量。 c) “第二灭火应急力量”：火灾确认后，单位按照本单位灭火和应急疏散预案，组织员工形成的灭火应急力量。 2 建设要求 2.1 检查消除火灾隐患能力 2.1.1 学校消防安全责任人、消防安全管理人每月应至少组织一次防火检查，检查应包括下列内容： a）新建、改建、扩建及装修工程消防行政许可情况； b）消防安全管理制度、措施及消防安全操作规程落实情况； c）消防（控制室）值班、建筑消防设施运行情况； d）消防安全重点部位和用火、用电、用油、用气管理情况； e）防火检查、巡查及火灾隐患整改情况； f）师生和员工消防教育培训、灭火和应急疏散预案演练落实情况； g）消防安全管理档案记录情况； h）其他消防安全情况。 2.1.2 学校应确定防火巡查人员、内容、部位和频次。其中，消防安全重点部位(单位)应进行每日防火巡查，学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆、校医院等应加强夜间防火巡查。防火巡查应包括下列内容： a) 学生集体宿舍及公寓有无违章用火、用电、用油、用气情况； b) 疏散通道、安全出口是否畅通； c) 常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况； d) 消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况； e）其他消防安全情况。 2.1.3 学校各部门负责人应每周组织开展一次防火检查，检查包括下列内容： a) 用火、用电、用油、用气有无违章； b) 疏散通道、安全出口是否畅通； c) 安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况； d) 消防设施、器材是否完好； e) 员工消防知识掌握情况； f）其他消防安全情况。

食品药品安全体验场馆方案

学校消防安全四个能力建设工作方案

毛陈镇第一小学消防安全“四个能力”建设工作方案为切实抓好学校消防安全工作，依据《中华人民共和国消防法》，根据“预防为主，防消结合”原则，特制定毛陈镇第一小学校消防安全“四个能力”建设工作方案。一、工作目标以提高学校消防安全管理水平为着力点，切实加强学校消防安全工作，努力达到消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、疏散逃生能力、宣传教育能力）建设要求，夯实学校消防安全防控基础。二、工作要求 (一)提高认识，加强领导。各单位要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度，充分认识学校消防安全“四个能力”建设的重要性和必要性，将学校消防安全“四个能力”建设作为维护单位稳定、保障师生安全的重要举措，要成立相应的组织机构，落实具体人员，层层发动部署，为“平安校园”建设构筑坚实消防安全屏障。 (二)培树典型，整体推进。要按照“分层次、分类指导、突出重点、扎实推进”的原则，积极培育树立典型，打造学校消防安全“四个能力”建设的典型，大力推进学校消防安全“四个能力”建设进程。 (三)广泛宣传，营造氛围。要充分利用广播、板报、专刊等宣传条件，加大学校“四个能力”建设典型宣传力度，普及消防知识，迅速形成强大的消防宣传攻势，为学校消防安全“四个能力”建设营造浓厚的氛围。 (四)加强督导，严格奖惩。建立健全学校消防安全工作检查和督导制度，开展定期或不定期专项督查工作，对检查发现的火灾隐患，要明确整改责任人，限时整改。对成绩突出的先进单位和个人，要及时给予表彰和奖励，对工作不力、成效不突出的，要加大问责力度，确保各项措施落实三、实施步骤

我校消防安全“四个能力”建设分三个阶段进行： (一)动员部署阶段( 2015年4月10日至2015年4月20日 )。通过召开动员会等形式，认真学习领会有关文件精神，精心部署学校消防安全“四个能力”建设工作，落实工作责任，明确工作任务，切实把思想和行动统一到上级的统一部署上来，扎实有效地开展学校消防安全“四个能力”建设工作。 (二)组织实施阶段( 2015年4月21日至2015年9月20日)。学校在自查自纠的基础上，积极配合有关部门开展消防安全专项整治，提高“四个能力”，重点做好以下“六项工作”：一是每月组织一次火灾隐患大排查，建立火灾隐患台帐；二是每月开展一次安全知识专题学习，确保每名师生受到一次教育；三是组织开展一次演讲比赛或知识竞赛，不断提高广大师生参与消防的积极性；四是组织开展一次火灾突发事件应急演练，提高其扑救火灾的能力；五是组织一次火灾自防自救逃生技能的演练；六是组织开展一次火灾隐患的全面治理工作。 (三)总结阶段( 2015年9月21日至2015年11月29日)。按照有关文件及“四个能力”建设验收细则进行全面检查验收，对先进先进个人予以大力表彰，对工作开展不力，成效不明显的个人，予以通报批评。四、组织领导 1.成立学校消防安全工作领导小组，全面负责学校消防安全工作。组长：梁凯杰（校长）副组长：夏志强（副校长）成员：李继东（政教处主任）、管胜群（后勤处主任）、魏国斌（教导处主任）各班班主任 2.义务消防队队长：梁凯杰（校长）副队长：夏志强（副校长）李继东（政教处主任）