计算的英语单词

计算的英语单词
计算的英语单词

计算的英语单词

计算有核算数目,根据已知量算出未知量;运算和考虑;谋虑两种含义。那么你知道计算的英语单词是什么吗?现在跟小编一起学习关于计算的英语知识吧。

计算英语单词calculate

count

reckon

计算的英语例句工程师们计算桥梁的应变和应力。

Engineers calculate the strains and stresses on a bridge.

由于他计算错误而造成一起爆炸。

His failure to compute correctly resulted in an explosion.

他们正在计算选票。

Theyre counting the ballots now.

让我计算一下旅途的用费。

Let me calculate the cost of the journey.

你可以接通全国计算机网络。

You can plug into the national computer network.

我对计算机硬件一窍不通。

I know nothing about computer hardware.

计算机程序设计人员的一般工资是多少?

Whats the going rate of computer programmers?

计算机查实数据输入是否正确。

The computer verified whether the data was loaded correctly.

我们正在使用的计算机大多数是数字计算机。

Most of the computers we are using are digital computers.

我的计算机里有很多软件。

There are many sorts of software in my computer.

整理出一套计算机用的计算方法,并给出计算实例。

A calculation procedure is presented in the paper and examples are also given.

论述了矿物计算的二个原则及计算过程。

It also discusses two principles of calculating minerals and their process.

每个计算单元都对另一个计算单元具有管理权限。

Each has administrative authority over the other.

据克莱采尔计算,全球产量每增加1%,便可使全球石油价格下降2%至3%。

By Kreutzer s reckoning, an additional 1% increase in world output lowers the global price by between 2% and 3%.

折旧是根据大部分这些资产进行计算并扣除,表示这些资产在其使用年限内的经济成本。

Depreciation is calculated and deducted from most of these assets, which represents the economic cost of the asset over its useful life.

该利率是银行间相互借款的利率,每天上午伦敦时间11:10使用银行委员会递交的估计利率进行计算。

It is calculated every morning at around 11:10 a.m.londontime, using estimated rates submitted from a panel of banks.

为了计算目标股价,他们将苹果公司的预期收入乘以从16到22.5的不同系数。

To calculate their price targets, they multiplied Apple s estimated earnings by factors that ranged from 16 to 22.5.

选取一只你感兴趣的股票,计算其市盈率相对盈利增长比率,该指标也常常被称为PEG比率。

Take a stock you re interested in and calculate its price/ earnings to growth ratio, better known as its peg ratio.

但野村计算发现,花旗的实际利率更接近3.6%,说明该行将借款成本低估了42%,超过其他任何一家银行。

But Nomura calculated Citi s real rate was more like 3.6%, meaning the bank understated its borrowing expense by 42%.

关于计算的英文阅读:计算障碍惹的祸Steph Zech graduated from high school with an admirable academic

record. She especially loves chemistry, writing and literature. However, when it comes to math, Steph has struggled a lot. At age 17, she still counts on her fingers to add 3 and 5. She did recently figure out if something costs 75 cents, the change from a dollar should be 25 cents. But when asked what the change would be if the price were 70 cents, she considered for a long time before venturing, 15 cents?

斯蒂芬泽赫以其令人艳羡的成绩从高中毕业。她尤其热爱化学、写作和文学。然而,斯蒂芬却非常不擅长数学。17岁时,她仍要掰着手指头才能算出3加5等于多少。而她最近才知道如果用1美元去买某样75美分的东西,那么找零应该是25美分。但是当被问及如果这个东西价格是70美分,找零应为多少时?她思考了很长时间,才蒙了一个15美分?的答案。

There are many reasons for a student to be bad at math, including poor learning environments, attention disorders and anxiety. But Stephs struggle is a typical example of a specific math disability known as developmental dyscalculia. A lot of people say Im not good at math because they couldnt handle pre-calculus, says cognitive neuroscientist Edward Hubbard of the University of Wisconsin-Madison. People with dyscalculia struggle to tell you whether seven is more than five.

学生对数字不敏感的原因有许多,可能是处于糟糕的学习环境,

注意力不集中,或是精神焦虑。但是斯蒂芬的数学综合症则是一种典型的发展性计算障碍。许多人声称我不擅长数学是因为他们不能解决微积分问题。来自威斯康辛大学麦迪逊分校的认知神经学家爱德华哈伯德说道。而计算障碍患者却会连7和5谁大这种问题都搞不清。

Although dyscalculia, which affects about six percent of people, is as common as the reading disorder dyslexia, it is far less well-understood. According to one analysis, studies on reading disabilities outnumber those that look at math deficits 14 to 1. One reason for the difference may be the belief that the ability to read and write is more important than the skill to do basic calculations.

尽管计算障碍影响了大约6%的人群,与阅读障碍综合征一样普遍,但它却远没有后者那么广为人知。根据一项分析显示, 针对阅读障碍的研究大约是对于数学障碍研究的14倍。对于这种差异,其中一个原因可能是人们普遍认为读写能力要比基础运算能力来的重要。

Now thanks to advances in brain imaging techniques, new insights into the disorder have begun to emerge. Researchers have tracked dyscalculia to a fold in the back of the brain. This area plays an important role in the development of the number sense, an intuitive understanding of how numbers work. Studies show that even babies have a basic sense of

numbers, but some are born with number blindness, which causes trouble connecting numbers to the real world.

现如今,由于脑显像技术的发展,对于计算障碍综合征的新认知逐渐涌现。研究者们已追踪计算障碍至大脑后方的褶层。这个区域对于数字感的发展起着重要的作用,而数感正是一种对于数字如何运作的直观理解。研究显示甚至婴儿都会有一种基础的数字感,但是也有一些人天生便是数字盲,而这会对他们将数字与现实世界相联系造成困扰。

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英语单词大全47753

abandon vt.放弃 abruptly ad.突然 absorb vt.使精神贯注abstract a.抽象的 abuse n.责骂 abuse vt.滥用 academy n.专科院校,中等学校access n.接近accomplishment n.成就 accord n.调和,一致 account n.考虑 accountant n.会计accumulate vt.积累,累积accumulate vt.积累,累积accusation n.罪名,谴责accuse vt.谴责 acquaint vt.使认识 acquire vt.获得 acquisition n.获得 across ad.阔 act n.(戏剧的)一幕 action n.战斗 adamant a.不动摇的 add vt.增添 addition n.增添物adjustment n.调整 admittedly ad.公认地

adopt vt.采纳 adore vt.崇拜 adorn vt.装饰 adult n.成年人 advance a.(只作定语)预先的advance n.进展 advantage n.有利条件advent n.出现advertisement n.广告advertiser n.做广告的人advise vt.劝告,建议advisory a.咨询的 Aegean a.爱琴海的 afflict vt.使苦恼agonizing a.使人坐卧不安的agreeable a.宜人的agriculture n.农业 air vt.发表 air-flight n.班机,航班 air-raid n.空袭 alarm n.惊恐 alarm n.警报 alien a.外国的 alike ad.一样地 all-night a.通霄的 alone ad.仅,只 along ad.向前

最新英语单词词性转换

英语单词词性转换 一、动词(v.)→名词(n.) 1、词尾加上-er或-or之后就变成了表示"某一类人"的名词 例如:work—worker, teach—teacher, sing—singer, jump—jumper, play—player, learn—learner, visit—visitor, invent—inventor,collect—collector等. 注意:1)以不发音的e结尾的动词,在词尾加-r. 例如:drive—driver, write—writer等. 2)以辅音字母开头并以元音字母加辅音字母结尾的单词,应双写末尾的辅音字母再加er。例如:run—runner, win—winner,begin—beginner等. 2.在动词词尾加上-ment 变成名词 例如:achieve—achievement (成就) advertise—advertisement//advertising(广告) agree—agreement disagree—disagreement amuse—amusement (娱乐) improve—improvement(争吵) commit(奉献)—commitment develop—development (发展) 有些单词比较特殊,需把动词后的e去掉再加ment. 例如:argue—argument(争论) 3.在动词词尾加上-(t)ion/(s)ion变成名词 例如: attract—attraction; instruct—instruction; invent—invention discuss—discussion; express—expression educate—education; graduate—graduation; operate—operation (去e再加"ion") compete—competition; organize—organization (把e改成其他字母再加"tion")

英语各类词形变化规则(全)

高中英语各类词形变化规则 基础知识积累(二) 一、动词 1. 动词过去式和过去分词 1). 一般在动词原形后加-ed look --- looked; need--- needed 2). 以-e结尾的动词加-d move --- moved 3). 以辅音字母加y结尾的动词,变y为i,再加-ed carry --- carried; study--- studied;以元音字母加y结尾的词,直接加-ed stay--- stayed; destroy---destroyed 4).以重读闭音节结尾的单词,双写最后的辅音字母,再加-ed. stop--- stopped; regret --- regretted 知识链接:重读闭音节三要素 (1)一个元音字母后跟一个或几个辅音字母,必须是重读音节; (例如prohibit这个词,重读音节在-hi,而不在-bit,就不要双写t. prohibit---prohibited) (2)以一个辅音音素结尾;(例如fix,结尾的辅音音素为两个:/ks/, 就不要双写x, fix---fixed; grow 结尾为双元音/?u/,也不要双写w. (3)元音字母发短元音。[?] [e] [i] [?] [?] 5). 以-r音节(重读)结尾的词,双写r字母,再加-ed. refer ---referred; prefer --- preferred ;如果-r音节不重读,则不用双写:offer---offered 6). 以-l结尾的动词,如果是重读闭音节,双写l, 再加-ed, 例如:control---controlled; 如果不重读,双写不双写l均可,例如travel---travelled/ traveled; quarrel---quarrelled / quarreled 2. 动词-ing变化规则 1). 一般情况下,直接在动词后加-ing work --- working; sleep --- sleeping; study--- studying 2). 动词以不发音的-e结尾,要去-e加-ing take --- taking; make ---making; dance --- dancing 3). 重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加-ing cut--- cutting;put ---- putting; begin ---- beginning 4). 以-ie结尾的动词,把变成y再加-ing lie ---- lying ; tie ---- tying; die ---- dying 5). 以-l结尾的动词,如果是重读闭音节,双写l, 再加-ing, 例如:control---controlling; 如果不重读,双写不双写l均可,例如travel---travelling/ traveling; quarrel---quarrelling / quarreling (注意:辅音之后y变i, 现在分词是例外。) 3. 动词第三人称单数的变化规则: 1) 一般情况下,词尾加s,如;like----likes, want----wants. 2) 以s, x, ch, sh, o结尾的加es,如,watch---watches, go---goes 3) 以y结尾的归两大类:元音字母+y要加s,如play----plays ;辅音字母+y要变y为i+es 如study---studies 二、名词 1. 规则的可数名词的复数变化: 1).一般情况加s :book-- books mouth---mouths house---houses girl---girls 2).以s 、sh 、ch 、x结尾的加es :class--- classes box----boxes match----matches 注意:(1) 以-th结尾的名词直接加-s如:mouth—mouths path—paths ; month—months, ninth—ninths, youth—youths. (2) stomach---stomachs (ch发/k/) 3).辅音字母+ y结尾的变y为i加es:city---cities country----countries party----parties factory----factories 4).以o 结尾的词+es的只有以下词:heroes Negroes;tomatoes;potatoes(黑人英雄喜欢吃土豆和番茄) 以o 结尾并且词尾有两个元音字母+s radios, zoos, bamboos ,studios, 还有pianos ,kilos,photos 还有一些两种变化均可:zeroes/ zeros; mosquitoes/ mosquitos; volcanoes/ volcanos; mottoes/ mottos 5) .以f,fe 结尾的变f或fe为v +es :thief wife life knife wolf half leaf shelf ,self(口诀:妻子拿刀去宰狼,小偷吓得心发慌,躲在架后保己命,半片树叶遮目光)注意:直接加-s的有:belief---beliefs, chief---chiefs, grief---griefs(悲伤的事), cliff---cliffs, roof---roofs, safe---safes 两种变化都可以的有:handkerchief---handkerchiefs/ handkerchieves; scarf; hoof; dwarf 2. 不规则的变化 1).man—men, woman—women, tooth—teeth, foot—feet, goose—geese , child—children, mouse—mice, phenomenon---phenomena, crisis---crises; criterion---criteria 2).单复数相同: sheep, deer, fish, Chinese, Japanese , Swiss, craft, means, series, species 3).以man, woman 修饰名词构成合成词时,两个词都变化. a man servant—three men servants 但boy与girl不要变化a girl student---three girl students 4) 合成词的单数变复数,一般在词尾加-s/-es,如有名词作为中心词,则加在该名词后。如:grown-up---grown-ups; passer-by---passers-by; mother-in-law---mothers-in-law 三、形容词和副词 1. 形容词和副词的比较级和最高级变化规则 1) .一般单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est; (1)单音节词如:small→smaller→smallest ;short→shorter→shortest ;tall→ taller→ tallest ; great→greater→ greatest (2)双音节词如:clever→cleverer→ cleverest ; narrow→narrower→ narrowest 2).以不发音e结尾的单音节词,比较在原级后加-r,最高级在原级后加-st;如:large→larger→largest; nice→nicer→ nicest; able →abler→ ablest 3) .在重读闭音节(即:辅音+元音+辅音)中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est; 如:big→ bigger → biggest; hot→hotter→ hottest; fat→fatter→ fattest 4).以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加-er,最高级加-est;如:easy→easier→easiest; heavy→heavier→heaviest; busy→busier→busiest; happy→happier→happiest

巧记英语单词一、短时记忆原则

巧记英语单词一、短时记忆原则 巧记英语单词一、短时记忆原则背单词的时间跨度一定不能太长,太长的话前面背过的都忘了,还容易对背单词产生厌倦情绪,背单词的一个周期一定不可以超过一个月的时间。15~30天是背单词最好的一个时间周期。如果将全部单词分在三个月来背,想象那是一个什么样的状态?当你背到第三个月的时候,前面背的全都忘记了,第三个月背完以后,你会发现第三个月也没记住多少。所以背单词一定不能超过一个月,但是也不能短于15天的时间。 巧记英语单词二、多次重复原则很多同学以前背单词很容易就忘了,就是因为他只背了一次,背一次注定会忘,一定要多背几次,背几次呢?4~6次,最好是争取背六遍。只要是把单词背过了六遍,肯定你能把他给记住。 重复是记东西唯一的方法,这就跟生活中很多产品的广告词我们能脱口说出来一样,比如我说今年过节不收礼,你脑子马上反应出一句话,收礼只收脑白金。像这样东西买过的肯定少,喝过的更少,收到的至少我们现在还没到那年龄。但为什么这个广告词你能记得住,不动脑筋都能对出来,原因就是这个广告在任何一个台,看一个小时就一定会出现至少一次以上。 巧记英语单词三、掌握记忆单词的最佳方法,写、看结合背单词具体怎么去背呢?一般同学也就这么几种方法:读、写、看。

第一个读,大家不要去读单词,因为任何一本词汇书当中的词大部分都是阅读词汇,不考发音,你去读的话也没有什么效果,所以不要去读它。写是一个比较好的办法,但注意只写一遍,而且只写单词本身,不要写中文解释。最推荐的方法是看,看是一个非常快速的方法,你在7秒钟之内可以把一个单词看好多遍。注意只看两个东西:一个是单词本身,一个是他的中文解释。音标、例句都不看。你开始只背一个东西单词本身的样子和他的中文解释就可以了,只要保证在阅读当中能把它认出来就行。 巧记英语单词四、掌握记忆单词的两个最佳时间段,并充分利用零散时间每天我什么时候背单词效果最好呢?两个时间段:第一个时间段是要在早起后,因为一个人白天有一个记忆的小高潮。早上是6点钟到十点半之间,在早上特别适合记一些新的东西,所以要注意早起。 第二利用零碎时间,背单词早上你需要拿出整块时间来背,但是第二个时间段拿出零碎时间就可以。你早上起床之后,用个马桶几分钟看会单词,吃完饭以后等公交车看会单词。你发现一个人一天的零碎时间怎么也有三个小时左右,利用其中的20%就能把第二个部分完成,所以零碎时间一定要好好的把它利用起来。 晚上这个时间段是在上床之前,晚上的8点到11点之间,这是一个记忆的恢复期。当天你看过的东西晚上再看一遍能记住30%~40%,当时如果你不看的话,只能记住3%~4%。这是十倍的差距,所以尽可能地把他给抓好。晚上背单词的话要注意,很多同学背单词觉得很苦,喜欢躺在床上去背单词,躺在床上去背单词的话容易直接越过犯困这个阶段,很快就睡着,所以注意不要

数值分析第一章绪论习题答案

第一章绪论 1.设0x >,x 的相对误差为δ,求ln x 的误差。 解:近似值* x 的相对误差为* **** r e x x e x x δ-= == 而ln x 的误差为()1ln *ln *ln ** e x x x e x =-≈ 进而有(ln *)x εδ≈ 2.设x 的相对误差为2%,求n x 的相对误差。 解:设()n f x x =,则函数的条件数为'() | |() p xf x C f x = 又1 '()n f x nx -= , 1 ||n p x nx C n n -?∴== 又((*))(*)r p r x n C x εε≈? 且(*)r e x 为2 ((*))0.02n r x n ε∴≈ 3.下列各数都是经过四舍五入得到的近似数,即误差限不超过最后一位的半个单位,试指 出它们是几位有效数字:*1 1.1021x =,*20.031x =, *3385.6x =, * 456.430x =,*57 1.0.x =? 解:*1 1.1021x =是五位有效数字; *20.031x =是二位有效数字; *3385.6x =是四位有效数字; *456.430x =是五位有效数字; *57 1.0.x =?是二位有效数字。 4.利用公式(2.3)求下列各近似值的误差限:(1) * * * 124x x x ++,(2) ***123x x x ,(3) **24/x x . 其中****1234 ,,,x x x x 均为第3题所给的数。 解:

*4 1* 3 2* 13* 3 4* 1 51()1021()1021()1021()1021()102 x x x x x εεεεε-----=?=?=?=?=? *** 124***1244333 (1)()()()() 1111010102221.0510x x x x x x εεεε----++=++=?+?+?=? *** 123*********123231132143 (2)() ()()() 111 1.10210.031100.031385.610 1.1021385.610222 0.215 x x x x x x x x x x x x εεεε---=++=???+???+???≈ ** 24**** 24422 *4 33 5 (3)(/) ()() 11 0.0311056.430102256.43056.430 10x x x x x x x εεε---+≈ ??+??= ?= 5计算球体积要使相对误差限为1,问度量半径R 时允许的相对误差限是多少? 解:球体体积为34 3 V R π= 则何种函数的条件数为 2 3'4343 p R V R R C V R ππ=== (*)(*)3(*)r p r r V C R R εεε∴≈= 又(*)1r V ε=

生活中最常用的英语单词库

生活中最常用的英语单词库

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日常生活中的英语单词 一、学习用品(school things) ?pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒ruler尺子book书bag包 comic book漫画书post card明信片newspaper报纸 schoolbag书包eraser橡皮crayon蜡笔sharpener卷笔刀 story-book故事书notebook笔记本?Chinesebook语文书Englishbook英语书mathbook数学书?magazine杂志dictionary词典? 二、人体(body) ?foot脚head头face脸hair头发nose鼻子?mouth嘴eye眼睛ear 耳朵arm手臂hand手finger手指 leg腿tail尾巴 三、颜色(colours) red红blue蓝yellow黄green绿white白 black黑pink粉红purple紫orange橙brown棕 ?四、动物(animals) cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马 elephant大象ant蚂蚁fish鱼bird鸟eagle鹰beaver海狸 snake蛇mouse老鼠squirrel松鼠kangaroo袋鼠monkey猴panda熊猫?bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马deer

鹿giraffe长颈鹿goose鹅?hen母鸡turkey火鸡lamb小羊sheep 绵羊goat山羊cow奶牛donkey驴squid鱿鱼?lobster龙虾shark鲨鱼seal海豹sperm whale抹香鲸killer whale虎鲸 五、人物(people) ?friend朋友boy男孩girl女孩mother母亲father父亲 sister姐妹brother兄弟uncle叔叔; ?舅舅man男人woman女人M r.先生Miss小姐lady女士; 小姐mom妈妈dad爸爸parents父母?grandparents祖父母grandma/grandmother(外)祖母?grandpa/grandfather(外)祖父 aunt姑姑cousin堂(表)兄弟; 堂(表)姐妹son儿子daughter女儿baby婴儿kid小孩?classmate同学queen女王visitor参观者neighbour邻居 principal校长universitystudent大学生 pen pal笔友tourist旅行者 people人物 robot机器人? 六、职业(jobs) ?teacher教师student学生doctor医生nurse护士driver司机farm er农民 singer歌唱家writer作家actor男演员actress女演员artist画家?T Vreporter电视台记者engineer工程师accountant会计 policeman(男)警察?salesperson销售员cleaner清洁工

背单词八大记忆法教你巧记英语单词(下)

优尼全能英语,免费体验纯英式课程: https://www.360docs.net/doc/2913796347.html,/(报名网址) 优尼全能英语提供纯英式幼儿英语、儿童英语、少儿英语、青少儿英语、留学、游学英语培训课程,。赶紧登陆优尼全能英语官网获取免费试听课程,开始英语学习之旅。 优尼全能英语:背单词八大记忆法教你巧记英语单词(下) 上次英语高分网小编已介绍了四种英语单词记忆方法,接下来要介绍另外几种。 五、快速扫视法: 把每天要背的英语单词写在纸上,左边写英文,右边写中文意思。先扫视一遍,然后遮住中文意思,进行回忆,没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的,然后遮住中文意思,再回忆,没有记住的再做记号。一直到所有英语单词都记住为止。那些记号最多的英语单词也就是最难的,今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处,你可以先从英文背中文意思,然后可以反过来,看着中文回忆英文单词的拼写。 六、狂读狂写法: 这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法,对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同,有的喜好大声朗读来背英语单词,有的喜爱在白纸上边背边写所需要记忆的英语单词,更有甚者把英语单词录成卡带,每日听之方可入眠。真可谓单词人人会背,各有巧妙不同。 七、分类归总法: 所谓物以类聚、人以群分,英语单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括:同义词与反义词分类,种属特性分类等等。例如,表示笑的英语单词通常有:chortle(开心地笑),chuckle(轻声地笑),guffaw(哄堂大笑),jeer(嘲笑),snigger(窃笑),simper(傻笑)等等。对这种英语单词家族的分门别类,有利于掌握成片的英语单词以及其意义差别,不失为一种好的英语学习方法。 八、做题看报法: 对于许多学生朋友来说,背英语单词不只是为提高英语单词量,而更多的是为了应对英语考试。检验英语水平的试金石还在于对英语单词的运用与解读能力。因此通过英语高分网内的大量真题与模拟题来练习,我们才能知道每个英语单词的精华在哪里,从而体会到背英语单词的乐趣。 此外,另一种有效的检验方法就是通过英语阅读来寻找记忆中似曾相识的英语单词。要想所背的单词刻骨铭心,还是要靠实践、记忆单词双管齐下,大量的背诵必须跟平时的英语阅读、英语写作、英语口语联系起来。 特别提醒 对于英语单词每天背诵的数量和时间要根据自己的具体情况定,背诵要选择一天中头脑清晰、精力充沛的时候进行。此外,记住背英语单词的三大宗旨:一是贵在坚持;二是要遵循人的记忆规律,循环复习比一次性记忆有效;三是背诵的英语单词只有真正运用到听、说、读、写各方面,才算修成正果。以上方法,你可以取长补短、综合运用,选择适合自己的英语学习方法最重要。

速记英语单词(精华版)

妙语速记3000英文单词(精选) ---近形编句速记法速成3000常用英语单词 (缩略精华版) 刘伊翰编著 (购买办法:新华发行集团各大书店有售,定价12元/本;羊城晚报出版社或作者均可邮购,加15%邮费) 前言 中国加入wto了!英语作为人们谋生发展的工具越发显得重要起来,甚至有人把文盲的范畴扩大到不懂外语的人,很多人都希望精通英语以为自己的生存和发展创造优势,然而,缺乏充足的时间和精力,缺少真正高效实用的学习方法和辅助工具,以低效乏味的记忆方式,面对数以万计的英语词汇和惊人的遗忘速度,这是一场多么没有希望的战斗,多少人经过长年累月的争扎,不得不退出了战场…… 如果您曾大规模记忆英语单词,您一定会发现,有很多英文单词的词义完全不同,但拼写方式却十分相似,例如“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”等等,这些词在拼写方面相互之间只相差一个字母,但词义完全不同,人们很容易把这些词混淆弄错,尤其是那些字母数不多的短词,由于这些短词音节不明显并且很多读音相近,所以语音法难以凑效;又由于这些短词的拼写结构简单缺乏内部字根构造,所以构词法对这些词也是束手无策,因而字母数少的短词更令人烦恼。究竟有没有一种方法,能够有效避免常见短词的混淆并且能够有效提高对这些短词的记忆效率?答案是有的,笔者通过多年的研究,并运作电子计算机数据库技术对大量基础词汇进行了数亿次的词词比效运算,创造了一种实用有效的记忆方法,能够非常有效地解决上述的问题。 笔者把大量拼写只差一个字母的词汇集中在一起编成一个个记忆小组,并利用组内词汇的不同词义编成有意义的句子进行记忆,这种方法不仅能够有效避免混淆,而且大大提高了记忆的效率并加强了记忆的牢固度,例如把“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”编成“悲衷的乔锄了敌人的脚趾头得到了母鹿和鱼子”,这样您不是很容易便永远记住了这七个词了吗,本书正是基于这种思想,通过对18000多条英语基本单词进行了比对分析,完成了对大量近形易混词的编组和编句工作,力图让广大读者分享一种能够举一反三、事半功倍地牢记大量的基本单词的速记法。全书共编句800多条,收集近形英文单词3000多词。 由于本书涉及的词汇量较多,资料量大,虽然经过反复校阅和更正,但仍难免有所误差,如发现有疏漏恳请读者见谅和指正。 使用说明 一、联想助记原理 记忆心理学告诉我们,孤立地记忆一件事物,是很易遗忘的,只有将未曾记忆的新对象与已熟悉的旧对象建立起紧密的联系,才能用最少的代价最牢固地记住新的记忆内容。 二、压缩还原原理 在熟记一词的基础上,将其拼写相近的词汇归在一起,找出不同之处,只记忆该词及其各关联词的相互不同之处,即可以较少的脑力记忆较多的词量,而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆,这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。 运用“压缩/还原”的方法记忆单词,不仅可以大大减轻记忆负担,而且由于词与词之间建立了丰富的相互联系,可以互相加强记忆,还能够从多路径呼醒记忆内容。 例如,熟记了“doe”一词后,即可联系记忆“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等一系拼写格

英语单词词性转换的基本规律

英语单词词性转换的基本规律 (1.动词(v.)→名词(n.) (a)词形不变,词性改变 例如:work, study, water, plant等可以用作动词(工作,学习,浇水,种植),也可以用作名词(工作,学习,水,植物). (b)一些动词在词尾加上-er或-or之后就变成了表示"某一类人"的名词 例如:work—worker, teach—teacher, sing—singer, jump—jumper, play—player, learn—learner, visit—visitor, invent—inventor, collect—collector等. 注意:1)以不发音的e结尾的动词,在词尾加-r. 例如:drive—driver, write—writer等. 2)以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,应双写末尾的辅音字母,再加-er 例如:run—runner, win—winner, begin—beginner等. (c)在动词词尾加上-ment 变成名词 例如:achieve—achievement (成就) advertise—advertisement//advertising(广告) agree—agreement disgree—disagreement amuse—amusement (娱乐) improve—improvement(争吵) commit(奉献)—commitment develop—development (发展) depart—department (局,部) govern(统治)—government(政府) manage—management (管理) equip—equipment (装备) 有些单词比较特殊,需把动词后的e去掉再加ment. 例如:argue—argument(争论)

高中英语单词巧记方法

英语单词巧记方法 我们在平时记单词的时候,可以巧妙的运用一些顺口溜来帮助,并且孩子们非常感兴趣,记得也牢固,如我们在记颜色的时候可以运用以下顺口溜: 绿色green 春天笑 红色red 夏天闹 黄色yellow 秋天到 白色white 雪花飘 黑色black 包公脸 蓝色blue 像天空 粉色pink 桃花红 棕色brown 老树皮 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 英语单词口诀记忆法 小时候,我们为了记忆方便,经常喜欢将地理的名词编成小的顺口溜如四大著名石窟,我们为了方便记忆,记成一个叫云龙的人卖(麦)馍(莫)即云龙卖馍---云指云岗石窟,龙指龙门石窟,麦指麦积山石窟,莫指莫高窟。这样背起来非常的容易,而且在考试时应用自如,这也是后来我的单词和语法口诀教学的思想来源。此外在单词的教学过程中,发现好多单词都有包含相同的独立的单词/词根,只是在这个单词前加不同的前缀或字母,我就利用这个特点将这类单词根据其含义特点编写成比较流畅的口诀,串到一起来背,就变得容易且有趣而且一下子就

记住了多个单词。因为是串记在一起,所以回忆时一并回忆,记得更牢。人如何才能记住这些单词,在不同时间不同地点回忆7次,就会记住了,而口诀法的好处就在于可以随时回忆。 背单词最忌枯燥,如果长期使用一种方法背单词不仅枯燥而且还可能降低效率,这也是许多同学不能坚持下去的原因。在国外读过书的同学会知道:如果学校中一个科目不funny 没有意思,则没人去读。老师上课就是在讲故事,谁的故事讲得好,使你在听故事过程中不知不觉就掌握了所学的内容,谁就是最受欢迎的老师。背单词也是如此,尽可能让背的过程有趣化,多样化,而口诀法的出现恰恰祢补了传统背词法的缺陷。 操作方法: 将单词按逆序或模糊查询,查出一组以某一单词结尾或开头的词,根据其拼写和含义编成口诀,注意口诀一定要顺口流畅,要好记而且直白,不要过于深奥而难以理解,这样不便记忆。 举例说明: 一、用逆序查出了一组单词及其含义 bull cull dull gull hull lull mull bull n. 公牛 cull vt. culled; culling; culls; 挑选从其他东西中选出;挑选采集;收集去掉 【例】cull the biggest apple

英语单词部分变化规则

英语单词部分变化规则 一、名词复数变化规则 1.一般情况下,直接加-s。如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾,加-es。如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es。如:family-families, strawberry-strawberries 4.以“f”或“fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es。如:knife-knives 5.不规则名词复数: man-men,woman-women,child-childrenfoot-feet,tooth-teeth 二.动词第三人称单数变化规则 1.一般情况下,直接加-s。如:cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es。如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es。如:study-studies 三.动词现在进行式变化规则 1.一般情况下,直接加-ing。如:cook-cooking 2.以不发音的e结尾,去e加-ing。如:make-making, taste-tasting 3.重读闭音节结尾有一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing。如:run-running, stop-stopping 4.以ie 结尾,把ie 变为y 再加-ing ,如 lie–lying,die-dying 四.动词过去式变化规则 1.一般在动词末尾加-ed。如:pull-pulled, cook-cooked 2.结尾是e加-d。如:taste-tasted 3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed。如:stop-stopped 4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed。如:study-studied 5. 以t结尾的词,过去式与原形相同。如:put-put, let-let, cut-cut, beat-beat 6. 以d结尾的词,把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 7. 以n结尾的词,在词后加-t。如:mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 8 以ow / aw结尾的词,把ow / aw变成ew。如:blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew 9. 含有双写字母的词,将双写改为单写,在词尾加-t。如:keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 10. 含有元音字母o / i的词,将o / i变成a。如:sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank 五.形容词比较级和最高级的变化规则

七大单词记忆法教你快速巧记英文单词

七大单词记忆法教你高效快速巧记英文单词 老师叮咛:李辉老师说,想要提高阅读理解、写作水平,词汇量是首要问题!下面的学会这些单词记忆方法不但可以记住大量的单词,也可以使语言变活。此文件经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对,无错、可信!可供全国各省高中生打印、背诵! 打游戏快乐吗?其实真正让你快乐的不是游戏,而是专注——It is 专注 that 让你快乐!事实上,如果你能够专注地背单词,或者专注地做完形魔鬼训练,也可以获得这种专注的快乐。只是,游戏会一直勾着你、让你进入一种“被动的专注状态”;但是真正掌握了“快乐之道”的人,会主动专注在一件事情上、获得“主动的专注的快乐”。 造房子用的是砖,说话用的是词,单词就是语言的基础。要提高英语成绩,词汇是一个很基础很重要的部分。但是面对着密密麻麻的单词,学生们还是感到头痛。下面介绍一些记忆单词的绝招,应该对正在词海中挣扎的你有些帮助。 ●词根词缀法: 这个方法基于英语单词的构词法,靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根,和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上,加上表示再一次的前缀re,就是复习的意思;加上表示人物的后缀er,就有观众、探视器等的意思。 这是一种比较高效率的记忆方法,认识一个词缀就会帮助你认识很多单词,做到举一反三。但前提是,你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。 ●大浪淘沙法: 如果你的目标是一天记住100个单词,那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个,虽然你实际记住的也许只有100个,但是这100个一定是你记得最牢的。 把没有记住的单词继续放到第二天的计划中,这样天天坚持,就会看到成效。这个方法好比用筛子过滤沙砾,虽然漏掉的是大多数,但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词,必须以量取胜,持之以恒。 ●循环往复法: 把所要背的单词分组,比如每组100个,共50组。第一天,背第一组的100个;第二天不要急着前行,先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍,然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词,以此类推。 这样做虽然可能影响背单词的进度,但能有效地巩固所学的内容,以滚雪球的方式加深记忆。 人会遗忘,最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下,这相当于对原来记忆进行刺激,会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异,你可以根据自己的记忆力情况,决定复习的周期。如果怕雪球越滚越大,到后来每天的任务越来越艰巨,你也可以先把要背的所有单词都背一遍,采取每第二天只复习前一天的内容方法,等全部背完一遍后再从头来第二遍。 ●创意联想法: 联想的方法有很多,一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如,vernal(春天的)和venial(可宽恕的),这两个单词长得很像,读音也相似,唯一的区别在于前者有个r,后者有个i。根据意思,不妨这样想,r很像一片小树叶,自然是和春天有关;而i像个人,是人自然会犯错,就和宽恕的意义联系了起来。这种方法有时看来牵强附会,但对于少数实在记不住的单词,不妨发挥创意,根据自己的习惯和文化背景联想记忆,也会使枯燥的背诵有了乐趣。 ●快速扫视法: 把每天要背的单词写在纸上,左边写英文,右边写中文意思。先扫视一遍,然后遮住中文意思,进行回忆,没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的,然后遮住中文意思,再回忆,没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的,今后复习时可以作为

数值计算方法第一章

第一章 绪 论 本章以误差为主线,介绍了计算方法课程的特点,并概略描述了与算法相关的基本概念,如收敛性、稳定性,其次给出了误差的度量方法以及误差的传播规律,最后,结合数值实验指出了算法设计时应注意的问题. §1.1 引 言 计算方法以科学与工程等领域所建立的数学模型为求解对象,目的是在有限的时间段内利用有限的计算工具计算出模型的有效解答。 由于科学与工程问题的多样性和复杂性,所建立的数学模型也是各种各样的、复杂的. 复杂性表现在如下几个方面:求解系统的规模很大,多种因素之间的非线性耦合,海量的数据处理等等,这样就使得在其它课程中学到的分析求解方法因计算量庞大而不能得到计算结果,且更多的复杂数学模型没有分析求解方法. 这门课程则是针对从各种各样的数学模型中抽象出或转化出的典型问题,介绍有效的串行求解算法,它们包括 (1) 非线性方程的近似求解方法; (2) 线性代数方程组的求解方法; (3) 函数的插值近似和数据的拟合近似; (4) 积分和微分的近似计算方法; (5) 常微分方程初值问题的数值解法; (6) 优化问题的近似解法;等等 从如上内容可以看出,计算方法的显著特点之一是“近似”. 之所以要进行近似计算,这与我们使用的工具、追求的目标、以及参与计算的数据来源等因素有关. 计算机只能处理有限数据,只能区分、存储有限信息,而实数包含有无穷多个数据,这样,当把原始数据、中间数据、以及最终计算结果用机器数表示时就不可避免的引入了误差,称之为舍入误差. 我们需要在有限的时间段内得到运算结果,就需要将无穷的计算过程截断, 从而产生截断误差. 如 +++=! 21 !111e 的计算是无穷过程,当用 ! 1 !21!111n e n ++++= 作为e 的近似时,则需要进行有限过程的计算,但产生了 截断误差e e n -.

大学英语B级单词库(含音标)

A a(an) art. 一 A.D. adj. 公元 abandon[?'b?nd?n]vt. 丢弃;遗弃;放弃 about adv. 附近,大约 above adj. 上面的,上诉的, preb. 在…上方 adv. 在上面 ability[?'biliti]n. (U)能力,本领;(C)才能,才智 able['eib?l]adj. 能够…的,有能力的 abroad[?'br?:d]adv. 到国外,在国外;在传播 absence['?bs?ns]n. 不在,缺席;缺席的时间,外出期;缺乏,不存在 absent['?bs?nt, ?b'sent]adj. 缺席的;缺乏;心不在焉的 absolute['?bs?lu:t]adj. 绝对的,完全的;不受任何限制的 absorb[?b's?:b]vt. 吸收;吸引…的注意,使全神贯注 academic[,?k?'demik]adj. 学院的,学术的,纯理论的n. 大学教师 accent['?ks?nt, ?k'sent]n. 口音,腔调;重音;重音符号vt. 重读acceptance[?k'sept?ns]n. 接受;承认,赞同;容忍 access['?kses]vt. 存取(计算机文件) n. 通道,入口;接近,进入;(to)接近(或进入、享用)的机会 accident['?ksid?nt]n. 意外遭遇,事故;意外,意外因素 accidenta l[?ksi'dentl]adj. 偶然(发生)的;意外的 accommodation[?k?m?'dei??n]n. (常pl. )住处,膳宿 accompany[?'k?mp?ni]vt. 陪伴,陪同;伴随,和…一起发生; (on/at)为…伴奏/伴唱 accordingly[?'k?:di?li]a dv. 照着,相应地;因此,于是 account[?'k aunt]n. 叙述,报告;账,账户;解释,说明vi. (for)说明…的原因;(数量,比例)占 accurate['?kjurit]adj. 精确的,准确的 accuse[?'kju:z]vt. 指责;指控 accustomed[?'k?st?md]adj. (to)习惯的,适应了的;惯常的 ache n. 疼痛; vi. 觉得疼痛; vt. 完成,达成 achieve[?'t?i:v]vt. 完成,实现;达到,获得 vi. 成功 acquaintance[?'kweint?ns]n. 相识的人,熟人;认识,了解 acquire[?'kw a i?]vt. 取得,获得,学到 across adv.交叉地,在对面prep.越过,交叉 act n.法案,(戏剧的)幕v.行动,表演 action['?k??n]n. 行动,行为;作用;情节 active adj.积极的 activity[?k'tiviti]n. 活动;活跃 actor n.男演员,行动者 actress n.女演员 actual['?ktju?l] adj.实际的,真实的 actually adv.实际上,事实上 adapt[?'d?pt] vt.使适应,改编 add v.增加,做加法 addition[?'di??n]n. (U)加,加法;(C)增加的人(或物) additional[?'di??n?l]adj. 添加的,额外的 address[?'dres]n. 地址;演说,讲话vt. 写姓名地址;向…讲话,对…发表演说 adequate['?dikwit]adj. 充足的,足够的;适当的,胜任的 adjust[?'d??st]vt. 校正,调整;调节,改变…以适应vi. (to)适应 admire [?d'mai?] v.赞美,钦佩,羡慕 admission[?d'mi??n]n. 准许进(加)入;入场费,入场券;承认,供认 admit[?d'mit]v. 承认,供认;准许…进入,准许…加入 adopt[?'d?pt]vt. 收养;采纳,采用;正式通过,批准 advance n.前进,提前v.前进,提前 advantage[?d'va:ntid?]n. 有利条件,优点;好处,利益 adventure[?d'vent??] n.冒险,冒险精神;激动人心的活动vi.冒险vt.冒险去做 advertise['?dv?t aiz]vt. 做广告,公告 vi. (for)做广告,登公告 advertisement[?d'v?:tism?nt]n. 广告,公告,启事;广告活动,宣传 advice n.忠告,建议 advise vt.劝告,建议 adviser[?d'vaiz?] n.顾问 aeroplane[e?r?plein]n. 飞机 affair n.事件 affect[?'fekt]vt. 影响;(在感情方面)打动 afford[?'f?:d]vt. 买得起,担负得起;提供,给予 afraid adj.害怕,担心 Africa n.非洲 African n.非洲人adj.非洲的 after prep./conj.在…之后 afternoon n.午后,下午 afterward(s)['?ft?w?d(z),'a:ft?w?d(z)]adv. 以后,过后,后来 again adv.又,再次, against prep.相反,反对 age n.年龄,时代v.变老,上年纪 agency[eid??nsi]n. 代理(处),代办处 agent['eid??nt]n. 代理(商),经纪人;政府特工,政府代表; ago adv.以前的,以往的 aggressive[?'gresiv]adj. [贬]侵略的,好斗的; [褒]敢做敢为的,有进取心的agree[?'gri:]v. 同意,赞同;相同,一致;(气候,食物等)相宜 agreement[?'gri:m?nt]n. 协定,协议;达成协议,同意;一致 agriculture['?grik?lt??]n. 农业,农学 aid[eid]vt. 帮助;援助n. 帮助,援助;助手,辅助物,辅助手段 Aids abbr.爱滋病 aim[eim]v. 对准,瞄准;致力,旨在 n. 目标,目的,瞄准,对准 air n.空气,空中vt.晾干,使通风, airplane n.飞机 airmail n. 航空邮件 aircraft['e?kra:ft]n. 飞机,航空器 airline['e?l ain]n. (常pl.)航空公司 airport n.机场 alarm[?'la:m]n. 报警器,闹钟;惊恐,忧虑vt. 使惊恐;向…报警 alcohol['?lk?h?l]n. 含酒精的饮料,酒精

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