2019年中小学教师招聘考试必考的650个教育综合理论知识汇总

2019年中小学教师招聘考试必考的650个教

育综合理论知识汇总

1.精神分析理论认为，失言、笔误、梦等现象属于（无意识）的心理活动。

2.教育目的由两部分内容构成即（教育培养什么样的人）和（培养的人具有什么样的素质和结构）。

3.我国新时期的教育方针是：教育必须为（社会主义建设）服务，教育必须同（生产劳动）相结合，培养德、智、体等几方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4.研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，即一是教师的热心和同情心；二是教师的（富于激励和想象的倾向性）。

5.（生产力水平）决定着教育的规模和速度。

6.艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习。所以，为了学习不被遗忘，在学习后要（及时）复习。

7.家庭教育的主要特点有教育内容的生活化、教育方式的（情感化）和教育方法的多样化。

8.我国的教育目的是建立在（马克思主义关于人的全面发展）学说基础之上的。

9.所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列（心理变化）。

10.个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及（互补性）、（个别差异性）。

11.旧中国首次制订现代学制是（1902）年，称为（壬寅）学制。

12.学校德育中始终存在着两种根本对立的方法，一种是（以理服人）；另一种是（以力服人）。

13.当代最具有影响的德育模式有认知模式、（体谅模式）、社会模仿模式。

14.学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的（正）迁移。

15.讲授法包括（讲述）、讲解、（讲读）、讲演。

16.有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种（感性）概括。

17.智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=（智力年龄／心理年龄）×100。

18.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（行为规范）的学习。

19.桑代克认为尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和（准备律）。

20.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做（课堂气氛）。它是教学过程的软情境。

21.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，心理学者把此时期称之为（关键期）。

22.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的（京师同文馆）。

23.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善（内部各项管理制度和纪律），使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。

24.“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家（陶行知）的格言。

25.标准化测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三（可比性）。

26.正规教育的主要标志是近代以（学校系统）为核心的教育制度，又称制度化教育。

27.教师职业道德的核心是（热爱学生）。

28.我国德育的基本途径是（政治课与其他教学）。

29.从一个情境到另一个情境的（无缝链接），依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。

30.学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是解决能力和创造性的发展；三是培养（道德品质和健康心理）。

31.教育合力是指以（学校教育）为主体，以（家庭教育）为基础，以（社区教育）为依托的共同育人的力量。

32.美国心理学家吉尔福特曾说：“创造思维的核心是（发散思维）。”

33.布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的（基本结构）。”

34.（瓦根舍因）提出了范例教学。

35.教师的素养包括（能力素养）、（知识素养）和（思想品德素养）。

36.德国心理学家（艾宾浩斯）的遗忘曲线表明：遗忘规律是（先快后慢）。

37.（教科书）是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。

38.邓小平提出：教育要面向（现代化）、面向（世界）、面向（未来）。

39.柯尔柏格认为道德发展的三个水平是（前习俗水平）、（习俗水平）、（后习俗水平）。

40.（动机）是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。

41.2014年召开的全国两会是指全国人民代表大会（第二次）会议和政协第十二届全国委员会第二次会议。