学会尊重别人就是尊重自己
学会尊重别人就是尊重自己
不知道从什么时候起，人们开始不会尊重或不懂尊重了。现在的人自以为是的居多，个性张扬、显示自我似乎已经成了现代人的生存原则。可是，你是否发现，你周围的人已经离你越来越远了。
尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行为都是不尊重他人的表现。我们中国号称礼仪之邦，恪守着：推己及人，己所不欲，勿施于人，敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之等一系列古训。
将心比心，凡事不仅替自己想，也要替别人想；你有自尊，人家也有；你尊重别人、爱护别人，别人才会尊重你、爱护你。这是我们中国人的道德观。
也许你曾遇见过或者听说过，有人问路时言语不礼貌，人家就会不理睬，甚至故意错指方向让他吃苦头；和人家联系事情，如果傲慢无礼，人家就不会合作。我们每个人都有自尊心，都希望别人友好地对待自己，尊重自己，因此，尊重人也是人与人接近的必要且首要的态度。
同学们知道，历史上刘备求贤若渴，他“三顾茅庐”终得诸葛亮，以致三国鼎立。这个故事告诉我们，只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，才能在事业上取得成功。周恩来总理为了党和国家的前途命运，献出了自己的毕生精力，但他对别人为自己付出的哪怕是微小的劳动都非常尊重。服务员给他端茶倒水，他或者是放下手中的工作，站起来双接过去，或者是微笑着朝服务员点点头表示谢意。周总理外出视察工作，每当要离开一个的地方的时候，总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢你们！”并和大家一起合影留念。更感人的是周总理在弥留之际，仍不忘向守护在他身边的医护人员致谢。
同学们，伟人尚能如此尊重他人，我们做得如何呢？
同学们辛辛苦苦才将校园打扫干净，可有的同学却将饮料袋、包装盒、纸屑、果皮随处丢；工人师傅刚刚把餐厅拖洗清洁，可有的同学却随处乱倒剩饭菜，任意浪费粮食。老师对同学们苦口婆心的教导，不仅得不到某此同学的感激，甚至有的同学还要背后恶语辱骂。生活老师真心的叮嘱和关心，却被有些同学随意的践踏。保安老师为了保证同学们有一个安全的校园环境，每日细心的检查，却得不到有些同学的理解。
俗话说，观其行而知其言，闻其言而知其行，同学们，衡量一个人教养、素质的高低，无需凭借惊天动地的大事，就是这日常生活的点滴小事，也能说明。
同学们，文明的起点就是尊重他人。让我们从现在做起，从身边做起，从文明待同学礼貌待老师开始，把自己培养成一个有教养的中学生。
我学会了尊重作文(精选3篇)
我学会了尊重作文（精选3篇） 我学会了尊重作文1 尊重别人是一种美德，但我们是不是都懂得尊重别人。我们从小就生活在一个幸福美满的家庭中，是父母长辈的掌上明珠，平时娇纵无礼惯了，于是就一副得理不饶人的样子，谁也不把它放在眼里，更谈不上什么“尊重”了。但，有一件事我却怎么也忘不了，因为，它使我懂得了两个字——“尊重”。 这时还要回到六岁那年。那时天气似乎不好，灰蒙蒙的，却迟迟没有阴的意思，既无雨夜没风，却像烈日当头，热得让人透不过起来，沉闷无比。我的心情也被这天气扰乱，只想快点儿回家，早点儿休息一下。 踏上了回家的路，人群熙熙攘攘的，我的心情又因此更加沉闷。走着走着，感觉被人撞了一下，险那些摔倒，正想发作，一看是一位高年级的男生，穿着奇装异服，听着mp3，还嗑着瓜子，一看就知道从小被惯坏了。他嗑着瓜子，瓜子皮撒了一路，到了一个清洁工面前，他不仅不给那个清洁工让道，还一边嗑瓜子，一边踩那个清洁工的扫帚，扫帚被他踩得直响，但他还不罢休，一个劲儿地骂清洁工，清洁工似乎低头不语，有些生气但又有些无奈。这时，人群中走出一个人，喝止了那个高年级学生，大声地教育了他一番，又低声对他说了些什么，男生灰溜溜地走开了。那个人安慰了清洁工几句，又帮他扫了一
些瓜子皮。大家一定料想不到：这个路见不平的人，居然是与那个娇生惯养的`男生一样大的学生，一样的年龄，不同的行为。当别人问他为什么这样做的时候，他平淡地答道：“尊重别人，是一种美德，是人人到要到的，是人人都要做的，我们要尊重每一个人，无论他高贵卑贱。” 事情虽然过去了很久，但是这句话却深深地印在了我的脑海中、记忆里，我也深深理解、懂得了这句话的意义和哲理，那以后，我懂得了尊重。 我学会了尊重作文2 尊重，简单的两个字，但却不像挂在嘴边你们容易。我是深有体会。 我是很爱发脾气的一个小男孩，常常因为一件微不足道的小事而恼火。大多数事件都和我那个爱惹是生非的同桌——戴飞宇有关。他最喜欢挑拨和挑衅。但有时我也不得不承认他有些明智。有一次，我刚准备坐到位置上，不料同桌拦住了我，傲慢地坐了下来，只是微微把眼斜了我一下，便把右腿翘在了左腿，一副不高兴的样儿，然后一边望着天花板一边讽刺地问我：“你想进来吗？”我不耐烦地说：“有话快说，别在这儿消磨我时间！让我进去！”他奸猾地望着我：“那你想办法让我放你进去啊？”竟然还拖着幸灾乐祸的长腔，真让人怒不可遏。我有些怒形于色，他却没有发现，真的很厚皮脸，看上去蚊子都叮不着他。我想：该生气时就生气，看来不给你下马威，你就不知道什么叫天高地厚。我一边得意地想一边摩拳擦掌，而他却一脸自信
学会尊重他人心得体会范文大全
学会尊重他人心得体会范文大全 尊重他人比施予他人更重要。尊重，这是爱最本质的表现，是一种无 上的美德，而受人尊重也是一种幸福，接下来是小编为大家整理的学 会尊重他人心得体会范文大全，希望大家喜欢! 学会尊重他人心得体会范文大全1 “尊重别人，就是尊重自己。”常听人们说起这句话。 说得没错，尊重别人，就是尊重自己。人们都希望自己无论在什么场合，都得到别人的尊重。于是在行为举止上便充分显示出自己的尊贵，而且对人也异常友好，使别人觉得这种人值得尊重。但是有些人却不 是这样，他们在人前显示出自己怎样怎样好，却往往忽视了别人的感受。不懂的尊重别人的人，又怎么会得到别人的尊重呢? 人要有自尊，自信，自爱，才能真正做到尊重自己。一个人对自己如 此尊重，自然也就会得到别人的尊重和信任，这才是一个成功的人。 对于“尊重”，有些人把它理解为“客气”。在别人面前，对人家恭 恭敬敬，说一些违心的话，但是等到一转身，却又跟旁人说三道四， 诋毁别人。这样的尊重，要他何用? 从小到大，大人们只要发现我们有一点进步，例如第一次学习进步， 第一次考试得一百分，第一次关心家人，等等，就会大加赞赏。正是 这些点点滴滴的赞美与欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田，是 我们充满了做人的自豪与快乐。既然我们的自尊经常受到他人的呵护 与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无 论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他 人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人，就是关注他人 的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不要 做有损他人的事情。真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度， 感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次， 不做有损他人人格的事。 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是雨衣霓裳，知耻是最美的服装。一个人如果懂得知耻，就会格外珍惜自己的自尊，就会主动爱护
学会尊重作文范文精选4篇
学会尊重作文范文精选4篇 学会尊重作文范文精选一 尊重他人，古往今来这个话题从没有淡出过人们的视野。我们生活这个世界，期待被他人尊重，同时，也应该尊重他人。 一位著名的表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，大师又蹲下来将鞋带解松。原来他是饰演的一位劳累的旅者，他想通过鞋带的松散来表现他的劳累憔悴。有人问他为什么不直接告诉他的弟子。他说：“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他的这种热情和积极性，及时鼓励。至于为什么要将鞋带松开，将来在更多的机会教他表演，可以下一次再见说啊!”那位大师不愧是大师，他不仅关注表演的细节，更懂得在细节中尊重他人。从小老师就教育我们，学习，首先我们得学会做人。而做人的起码准则，绝不能少了尊重他人。那位大师不仅尊重了他的弟子，也让弟子保留了他的热情和积极性，更好地应对生活。 在现今经济飞速发展的时代，民主平等的呼声越来越高，国家应对此局势，推出了一系列“阳光政府”、“公开政务”、“网上听证会”等新政。但仍有不少官员逆道而行，只做面子功夫。在国家要求广泛征求意见，尊重他人的批评建议时，他却旁敲侧击，弄出许多的“潜规则”，有利于他的意见得到应用了，批评建议虽有效却阻碍他升官
的事业的，全都进了“垃圾箱”，或者直接删除。人民的意见得不到尊重，他却恶其名曰那是些不利社会发展的东西。时常看到他在电视台高谈阔论，宣言要为人民服务，转下台却要人民为他服务，这样的官员，要不得。 尊重他人表现在许多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意见，尊重他人隐私，还有中华民族一直宣扬的“尊敬师长”“尊老爱幼”等等。只是如今，人们的私欲膨胀，很多人希望得到他人的尊重，却不想尊重他人。不免使人与人之间疏远了许多。老师抱怨如今的学生没礼貌的很多，公交车上学生坦然坐在辛苦站着的老人旁边的事也屡见不鲜，网上也经常曝出某人隐私问题……而这一切，我们许多的人似乎已经习以为常。 今天的我们，是否还应该呼吁爱心的回归?我不知道。或许，我刚说到的只是一部分人而已，我们的大部分人都是尊重他人的吧!但是仍想说，希望有一天能让剩下的一小部分人也学会尊重他人。 学会尊重作文范文精选二 我们一天天在长大，一天天在成熟。在成长的过程中，许多人都希望得到老师、同学、朋友的尊重，那么我们是否首先做到了尊重他人呢? 当别人不经意间碰了你一下，你是坦然一笑还是破口大骂? 当听到别人的议论时，你是不分青红皂白的扁人一顿还是认为他们在夸奖自己? 当输掉比赛时，你是去祝贺对手还是抛给对手一个“白眼”。
五年级话题作文：学会倾听——尊重_900字
五年级话题作文：学会倾听——尊重_900 字 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——题记 昨天晚上，发生了一件让我感到愤怒的事情。 晚上，我的大姨和姨丈来到家里。因为姨丈从来没有听过我弹的钢琴，所以大家都让我弹几首来给大家欣赏。我本来还有作业要写的，但推脱不过，心里也想：姨丈久久才来那么一次，就发挥给大家看吧！ 我掀开琴布，打开钢琴，帮出椅子，轻轻地坐下。我拿出琴谱，选择了几首我比较熟悉的，就开始演奏了。 我出神的演奏着，随着歌曲的变化，不时轻轻地摆动着身体。仿佛这里只有我一个的地盘。所有人都在静静的聆听着。本以为这个次的表现是非常成功的，但是，如果这样想，就大错特错了。 大家的“静”，只有那短短几十秒！我刚演奏没一会儿，大姨、姨丈和我妈妈就就比较小声地说着关于股票的事情（他们都是股民）。不一会儿，他们愈说愈激烈，好像是在吵架一样。根本就是扯着嗓子在喊的。况且，女人的声音又那么尖！一阵阵刺耳的声音朝四面“击打”过来，完完全全的盖住了我的钢琴声。他们喊成这样子，敢说你们有认真地听我演奏吗？不过，我也不会认为我这次的演奏是毫无意义的。因为，真正能收获知识的，只有我自己；而他们没听的，只能认为是他们不懂艺术或者是内在修养不够了。 学会聆听、倾听别人的演奏，就是给别人一种尊重，这是一种美德。 人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同样，也没有完全相同的人，但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意志强加 于人，而是要容纳个性，允许差异。尊重他人要避免把职位高低、权力大小或
学会尊重别人
学会尊重别人 徐英 游戏时，有些孩子对好玩的东西自己独占，不愿意让别的小朋友玩，或自己想玩别人的好东西时，不管别人是否愿意，强行抢夺；有些幼儿因为玩具没抢到，采取打人、咬人的方式解决。这些都是孩子“以自我为中心”的一种表现，如果任其发展下去，就有可能形成霸道、蛮横的毛病。 针对孩子的上述不良行为，我采取不放任、也不急于去责备训斥的教育态度，引导他们在活动中学会轮流玩的习惯，学会等待。这天自由活动，小朋友玩滑滑梯和摇马，宇晨最先坐到了摇摇鱼上，正当他玩得起劲的时候，子豪跑了过来，二话没说就来推，宇晨也不是好惹的，两个人你推我一下，我推你一下，争得面红耳赤。看到两个宝贝难分难解的样子，我立刻走了过去，亲切地问道：“摇马很好玩对吗？”他们俩看了看我回答道：“好玩。”我又说道：“好玩的玩具大家都爱玩。摇马现在只有一个，你也要玩，他也要玩，这该怎么办呢？如果是我的话，我会请大家帮我数数，数到10后换别的小朋友玩，你们照我的方法试试看。”宇晨和子豪采取了我的办法，愉快地玩了起来，还互相帮忙摇着。看到两个宝贝开心的样子，我放心地走开了。
“轮流”、“忍耐”、“等待”孕育着尊重别人、同情他人、克制自己、相互谦让的品德。从小培养幼儿的谦让精神，让他们学会忍耐和等待，会对幼儿今后交往能力的提高产生积极地影响。 2011-11-12
“不是我们班的孩子” 徐英 我们班大部分都是这个学期来的新生，只有游子豪是上个学期的老生。上学期的老师说是因为游子豪年纪太小跟不上所以留下来，其实谁都心里明白是因为子豪太吵，会影响班里的秩序才把他留下来的。 子豪确实是一个顽皮淘气的小男孩，上课时他在自己的位子上做不住，他会慢慢挪到椅子粘到小朋友的身边和小朋友讲话；玩玩具的时候他会抢小朋友的玩具，不给他，他就动手打人；上卫生间的时候，他会脱着裤子在玩抽水马桶；做早操的找好朋友合作的时候，他会去拆散已经找好朋友一组的同学，要自己插进去；吃饭的时候，他喜欢玩饭，把饭菜弄的一桌子都是。面对这种小朋友我们一般都会批评，然后告诉他在这样子，就把你送到其他班的老师那里去读，老师不要你了。周老师也经常说：“你不是我们班的孩子，我们班的孩子都很听话的，你走不要到我们班来。”“连我们班的小朋友也都说你不是我们班的。”子豪每次被老师小朋友这样说：“都很生气你才不是我们班的，就哭着起来。”看他这样子，我想他的内心肯定很难受。 老师这么一句玩笑话，却伤害了一个幼小的心灵，伤害了孩子的自尊心。我想这也是我们老师的错。我想在今后的教学中，我应该明确指出孩子不对地方的同时，也要告诉他正确做法，不要嫌弃孩子。
学会倾听
习作四 一、习作题目及要求： “片善可嘉，朝闻甘于夕死”这是唐代诗人骆宾王对待听取别人善言的态度。现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒……学会倾听，在人生的路上你会辨明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。 请以“学会倾听”为话题作文。 二、习作提示： 结合现实生活中的例子，懂得如何去倾听，学会倾听，懂得尊重别人，享受别人的尊重。倾听的内容可以是老师的谆谆教诲、家长的教导、朋友的善意提醒，可以是大自然的花开花落，可以是大自然的万物，如：雨、风声等。 三、范文引领： 学会倾听 学会倾听是对于每个人都非常重要的。学会倾听，你可以得到很多很多。当别人在说话时，学会倾听是对别人的尊重。而在别人说的这段话中，有可能会得到很多收获，人生哲理，经典的语言，这些都可以帮助你写作文，让文章更加富于色彩。只有学会倾听，你才会懂得尊重他人;只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言;只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心;只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。 在生活中，我是一个喜欢笑的女生，因为我会倾听，因为我懂得学会倾听是多么的好，多么的让人快乐。每当下课时，听着同学们说这节课的重点，自然而然的觉得自己也知道了我应该如何去学习，去复习。每当上课时，我不像别的同学那样，上课说话说不完，我则会认真听老师分析的每一步，从而使自己学会更多知识。在家里，我总会听奶奶说这段时间里发生的事。听奶奶说这段时间里遇到的烦心事，而这时，我就会安慰奶奶，哄奶奶开心，给奶奶说笑话。在社会中，我总会去倾听那些流浪儿童的心声，去孤儿院看看他们这段时间内生活的如何。自己也时不时地去陪他们，却给他们讲故事。每当给这些孤儿们讲故事，他们总会认真倾听，让我感觉他们是多么地会尊重人。 就连这些孩子们都知道尊重我们，难道我们就不应该去认真倾听孩子们的心声吗?在生活中，有许多单亲家庭的孩子被别人看不起，总是有人无所谓地去侮辱他们，嘲笑他们。难道这些人就不应该反醒一下吗?换作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎样的心情?他们没有，他们从没认真倾听过，所以他们不应该被尊重，被爱。 当你无聊的时候，没事的时候多听听孩子的心声，多听听父母的心声，多听听爷爷奶奶们的心声。到那时，你就会明白，学会倾听你会得到许多人生哲理，许多的快乐。
学会倾听作文800字
学会倾听作文800字 聆听自然，感受善与美;聆听生活，领悟更多;聆听别人，我们会知道对方的心声，理解和友好地相处。学会聆听，让我们的身边充满动听的声音吧!下面是小编为你带来的学会倾听作文800字，欢迎阅读。 篇一：学会倾听作文800字 飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合…… 人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符，要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海之心声，那就应该去倾听。一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你
身旁。 倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的花，它能绽放着生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。 倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。 在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持;忧虑时希望有人分忧;寂寞时希望有人陪伴;失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里一阵凉
我学会了尊重优秀作文
我学会了尊重优秀作文 重同学，使你们彼此了解;尊重老师，你会成为一个有善心的孩子;尊重一个贫穷的人，让他能尊重自己，重新振作。下面是关于我学会了尊重的作文，欢迎大家阅读! 爸爸说：尊重是一坛上等的女儿红，未饮其酒就已先闻其香;妈妈说：尊重是一株芝兰，清香四溢，感染你我他;老师说：尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的 寡淡，品出它深处的热烈;尊重到底是什么呢? 那天，我和几个伙伴走在路上，说说笑笑，阳光洒在我身上，暖暖的，有点飘飘欲仙。就在这时，走来了一位环卫工人，她看上去很年轻，手上戴一双有些发黑的白手套，拿着 一只黑色塑料袋，在草丛中寻找着什么。我看着她，大声对伙伴们说道：“哼，看来还真 得好好学习啊!要我到大街上捡垃圾，我非得羞愧而死。”“要是我的话我直接撞墙了!” 小青也说道。“哈哈哈……”我们笑了起来。 那位环卫工人停下了寻找。她抬起头盯着我，眼睛看上去很深邃，仿佛永远也看不透。我也微微昂起头，不甘示弱的盯着她，只见她的嘴唇稍稍动了动，好想要说些什么，但是 她什么也没说，只是向我撇了撇嘴，意味深长的看了我一眼，又低下头，继续寻找着垃圾。“哼”我冷笑了一声，心里却觉得不是个滋味——我从她的眼神里，明显看到了一种讽刺。 我和伙伴们一路走着，脑海里地不断浮现那位环卫工人神情，感觉胸口蒙蒙的，像有 只脏兮兮的苍蝇在胸腔里嗡嗡飞转，我突然感到后悔了，我后悔自己竟狂妄的将别人的尊 严踩在脚下! 我的老师说：不要去无知地嘲弄别人，不要去肤浅地歧视别人。一个人若总是送给他 人奚落，终将失去自己的尊严。是啊，一个不懂得尊重他人的人，要么是因为无知，要么 就是缺乏教养，想想看，究竟是谁失掉了宝贵的尊严?是我，幼稚的我。我突然好想向那 位环卫工人道歉，同时告诉她：“谢谢，因为你，我明白了什么是尊重……”在此刻，我 明白了尊重是相互的，你付出多少，别人就给你多少，就好像空气，吸进去了还要再吐出来。 从那天起，我真正的学会了尊重。 陀思妥耶夫斯基说过“对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。”每次见到这句话，我的思绪总会回到几年前，模糊的情景在脑中逐渐清晰。 那是在我叁肆年级的时候。那日，我和几个伙伴走在路上，有说有笑。愉悦的气息围 绕在我们身上，微风轻拂在我们脸上，凉丝丝的。这时，远处走来了一位清洁工人，他是 一位老人，一张饱经风霜的脸上布满皱纹，他那干枯得像树皮的双手紧紧握着一把笤帚， 在绿油油的草丛中，不时地弯腰，捡起垃圾。 我注视那个老人，心里十分不屑，便故意大声说“哼，还真是穷酸不要脸!要是让我 到大街上扫垃圾什么的，还不如让我撞墙。”几个伙伴们夸张地前俯后仰地笑起来。那位
案例：学会倾听
学会尊重和倾听 一天早上，手工课结束后，孩子们都在忙碌地收拾着自己的剪刀和水彩笔。罗康中跑到我身边对我说：“老师，任宸佑钻到桌子底下去了！我喊他他也不肯出来。”任宸佑是班中比较调皮捣蛋的孩子，这下又在干什么呢？我走过去一看，果然，他还趴在桌子底下，看不见在干些什么。由于自己平时一再强调要注意卫生，可他还钻到桌子下，所以感觉有些生气，老师的话都不放在心上。于是我弯下身对着他厉声地喊道：“佑佑，你在干什么，地上脏不脏呀？这么不讲卫生，快出来！”听到我大声的批评他，佑佑惊恐地从桌子底下钻出来，小声地说：“老师，我……”“别说了，快去洗手。”他本来还想分辨，可我不由分说地制止了他的话，他眼巴巴地看看我又咬了咬自己的嘴唇，怏怏地走到盥洗间去了。 这时，佳佳跑过来对我说：“老师，我知道任宸佑刚才在桌子底下干什么，他在捡纸屑，这都是刚做手工的小朋友剪掉在地上的，佑佑是在收拾好自己的剪刀和水彩笔后去捡的。”听着佳佳的话，想到任宸佑刚看我时委屈的眼神和紧闭的双唇，我的脸顿时红了，心中也懊悔不已。 我连忙找来任宸佑，诚恳地对他说：“刚才，老师没听你说完话就批评了你，真对不起！那些纸屑明明不是你掉在地上的，你为什么还要去捡呢？”“老师，你说小朋友们要讲卫生，保护好班中的环境，还要保持地面桌面的清洁。他们都去上厕所了，谁都没捡，我看见离我的座位很近，就去捡了！”孩子的想法如此单纯，行为
如此可爱，我却责怪了他。“你做得很好！”我摸着他的头说：“但是以后不能趴在地上哦，你把地上的垃圾清理了，但你身上的衣服却会变脏，对不对？这样吧，你去把笤帚和簸箕拿来，我们一起来把这些纸屑扫掉吧！”纸屑扫掉了，孩子也对着我开心地笑了！ 的确，孩子的淘气时常会遭到教师的训斥或责怪，特别是一些平时就比较调皮的孩子，教师对他们的看法会形成一种定式——认为他们做的好多事情都是错的，或是只要是不好的事情就是他们做的，但是如果我们能静下心来，弄清事情的来龙去脉，给孩子一个辩解的机会，也许就会发现，很多事情并不像表面所见到的那么简单。就像今天，佑佑趴在地上表面上看不对的行为，而实际上他在做其他幼儿都没做的动机很好的事情。而我只看到了表面，就主观地做了判断，并且打断了佑佑的话，剥夺了他为自己辩解的权利，其实也是一种不尊重。地面的垃圾是可以清理的，可我一味责怪孩子的话语却也会成为孩子心里的垃圾，那些能清理干净吗？今天如果没有佳佳，我就会误解任宸佑，他心里会怎么想？会不会有阴影，会不会以后都不会为保持班级环境的整洁而尽一份力呢?我想了想：这样的误解一天中会发生多少，我害怕自己的坏心情会使我和孩子们之间产生距离。因此，作为一名幼儿教师，要学会不将自己的情绪带入到工作中，学会尊重孩子，学会倾听孩子的心声，真正关心和理解他们，这样，才能恰当地处理好问题。在以后的工作中，我一定要加倍地用我的耐心去聆听孩子们的理由，一定要把事情弄清楚以后再教育孩子！
以我学会了尊重为题写一篇550字的作文范文
以我学会了尊重为题写一篇550字的作文范文我学会了尊重 有人说：“尊重是一株芝兰，清香四溢，感染你我他。我说，尊重是空气，永远不能逝去它。 但是，年幼时，“尊重”这个词不曾在我的脑海里活跃过。直到有一次—— 一天傍晚，我和朋友一起有说有笑地走在放学回家的路上，前面走着一位打扮时尚的小青年，不远处有一位身着破旧衣裳的老奶奶，她手上戴着一双因污垢而有些发黑的白手套，左手拿着一个黑色的大麻袋，右手拿着一个长夹子在垃圾堆里翻搅。当那位小青年即将经过垃圾堆时，老奶奶猛的一转身，和小青年撞了个满怀。小青年连忙闪到一旁拍抖着身上的衣服，抬起头，像一只恼怒的狮子，大声吼道：“你这死老太婆，没长眼吗？”老奶奶一脸歉意地不停地点头，不停地说着：“对不起，对不起……”可小青年不为所动，怒目圆瞪，继续凶道：“真是有够脏，有够臭，有够恶心……。”老奶奶呆愣原地，嘴唇稍稍动了动，好像要说些什么，但是，她什么也没说，只是意味深长地看了小青年一眼。最后，小青年露出一脸鄙夷的神情，丢下一声“哼”，头也不回地走了。老奶奶挪动步子似要离开，只见她一愣，低下头，弯下腰捡起了一个东西，然后抬起头毫不犹豫地大声喊道：
“小青年，你的钱包掉了。”小青年顿时停下脚步，手慌忙往两边裤袋一按，迅速调头走到老奶奶的面前，从老奶奶脏兮兮的手中接过崭新的钱包，没有留下一声“谢谢”，转身就走。 回到了家，我的脑海里不断浮现着刚才的那个场景，顿时觉得胸口闷闷，，因为对于捡破烂的人，我也曾避而远之；对于父母的循循教诲，我也曾报以顶撞；对于同学、朋友的善意提醒，我也曾不予理之…… 我突然好想对那位老奶奶说：“谢谢你！”，因为你让我明白了不能以貌取人，人并无贵贱之分。从那天起，我学会了尊重。 尊重像夏日里的蒲扇，送给你一阵清凉；尊重像冬日里的一缕阳光，带给你一丝温暖。让地球上每个人在每个时候、每个地方都沉浸在尊重的美好中吧！ 快乐的星期天来了，我做完了所有的作业，正坐在书桌前有滋有味的看着手中的《爆笑王国》，还不时的发出“呵呵”、“哈哈哈哈”的笑声。
倾听是对别人最好的尊敬
倾听是对别人最好的尊敬 学会倾听，是对别人最好的尊敬 上帝给人们两只耳朵，一张嘴，其实就是要我们多听少说。生活中，最有魅力的女人一定是一个倾听者，而不是滔滔不绝，喋喋不休的人。倾听，不仅仅是对别人的尊重，也是对别人的一种赞美。我们知道，在社交过程中，最善于与人沟通的高手，是那些善于倾听的人。也许在交谈过程中她并没有说上几句话，但是她一定会得到他人的肯定，认为她是善于言辞的人。 倾听是对别人最好的尊敬。专心地听别人讲话，是你所能给予别人的最有效，也是最好的赞美。不管说话者是上司、下属、亲人或者朋友，或者是其他人，倾听的功效都是同样的。人们总是更关注自己的问题和兴趣，同样，如果有人愿意听你谈论自己，你也会马上有一种被重视的感觉。小菲，是公司里年纪最小的，但是大家都很喜欢她。她积极、上进，总是很虚心，无论是谁说话，关于工作的或者与工作无关的，她都能够做到安静地聆听。注意倾听别人讲话总是会给人留下良好的印象。在小说《傲慢与偏见》中，丽萃在一次茶会上专注地听着一位刚刚从非洲旅行回来的男士讲非洲的所见所闻，几乎没有说什么话，但分手时那位绅士却对别人说，丽萃是个多么擅言谈的姑娘啊！看，这就是倾听别人说话的效果。它能让你更快地交到朋友，赢得别人的喜欢。当然，倾听不仅仅是保持沉默，用耳朵听听而已。
如果我们只用眼睛或耳朵来接收文字，而不用心去洞察发现对方的心意，就没有实现读或听所希望达到的目的，结果只是浪费时间，并不能达到有效沟通的目的。 真正的倾听，是要用心、用眼睛、用耳朵去听。女人不但要学会用耳朵倾听，还要学会用心去倾听。如何倾听，才能让女人掌握主动？以下是处于交往中的女性要掌握的倾听的技巧 1、要有良好的精神状态 良好的精神状态是倾听质量的重要前提，如果沟通的一方萎靡不振，是不会取得良好的倾听效果的，它只能使沟通质量大打折扣。要努力维持大脑的警觉，而保持身体警觉则有助于使大脑处于兴奋状态。 2、及时用动作和表情给予呼应 谈话时，应善于运用自己的姿态、表情、插入语和感叹词。如微笑、点头等，都会使谈话更加的融洽。 3、使用开放性动作 开放性动作是一种信息传递方式，代表着接受、容纳、兴趣与信任。这会让说话者感到你已经做好准备积极适应他的思路，理解他所说的话，并给予及时的回应。它传达给他人的是一种肯定、信任、关心乃至鼓励的信息。
学会尊重他人主题班会教案
学会尊重他人主题班会教案 班会目的: 1.让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。 2.帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。 班会活动的重难点: 重点:加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。 难点:在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。 活动准备:教师制作课件 活动形式:课件展示情景再现，讨论交流 活动程序: 一、引入课题，解释什么是尊重 尊重指敬重，重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立 良好关系的基石。 二、如何巧妙的尊重他人 1.商人变富翁的故事 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉
得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说:“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量 ! 尊重别人，就是尊重自己～启示:简单的一句话，使一个人找回了自信，这就是尊重的力量 2. 女王敲门 阿尔倍托和妻子维多利亚女王感情和谐，仍是也有不愉快的时 候，原因就在于妻子是女王的缘故。 有一天晚上，皇宫举行盛大宴会，女王忙于接见贵族王公，却把他的丈夫冷落在一边。阿尔倍托很是生气，就悄悄回到卧室去了。不久，有人敲门，阿尔倍托很冷静地问:“谁,”敲门的人昂然答道:“我是女王。” 门没有开，房间里没有一点动静。女王离开了，但她走了一半，又回过头，再去敲门。阿尔倍托又问:“谁,”女王和气地说:“维多利亚。” 可是门依然紧闭。维多利亚气极了，想不到以英国女工之尊，竟然还敲不开一扇门。她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，想想还是要回去，于是又重新敲门。阿尔倍托仍然冷静地问:“谁,”女王委婉温和地说:“你的妻子。”
我学会尊重别人-六年级作文600字
我学会尊重别人-六年级作文600字有人说，尊重是一坛上等的女儿红，未饮其酒就已先闻其香；有人说，尊重是一株芝兰，清香四溢，感染你我他；也有人说，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深处的热烈；我说，尊重就是空气，无时无刻都不能逝去它。看看作者是怎样写的吧。 不知是从何时起，“尊重”这个词竟一点一点地从我的脑海里消失了，直到有一天—— 那天，我和几个伙伴走在路上，说说笑笑，不亦乐乎，青春的朝气在我们的举手投足间蓬勃，阳光洒在我身上，暖暖的，有点飘飘欲仙。然而，就在这时，走来了一位环卫工人，她看上去很年轻，头戴一顶凉帽，身穿一套略有泥浆的桔红色制服，手上戴一双因污垢而有些发黑的白手套，拿着一只黑色塑料袋，在草丛中寻找着什么。我看着她，一脸不屑地大声对伙伴们说道：“哼，看来还真得好好学习啊！要我到大街上捡垃圾，我非得羞愧而死。”“不，要是我的话我直接撞墙了！”小秋似乎很赞同。“哈哈哈……”我夸张地笑了起来。 那位环卫工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起头盯着我，压得低低的帽檐让她的眼睛很深邃，仿佛永远也看不透。我也微微昂起头，不甘示弱的盯着她，只见她的嘴唇稍稍动了动，好想要说些什么，但是她什么也没说，只是向我撇了撇嘴，意味深长的看了我一眼，又低下头，继续寻找着垃圾的踪影。“哼”我冷笑了一声，心里却觉得不是个滋味——我在她的眼神里，明显看到了一种尖
刻的讽刺。 我和伙伴们走在路上，眼前不断地浮现着那位环卫工人鄙夷的神情，顿时觉得胸口蒙蒙的，像有只脏兮兮的苍蝇在胸腔里嗡嗡飞转，我突然感到后悔了，我后悔自己竟如此狂妄的将别人的尊严踩在脚下！ 方圆老师说：不要去无知地嘲弄别人，不要去肤浅地歧视别人。一个人若总是送给他人奚落，终将失去自己的尊严。是啊，一个不懂得尊重他人的人，要么是因为无知，要么就是缺乏教养，想想看，究竟是谁失掉了宝贵的尊严？是我，幼稚的我。 康延说：尊严是山，尊严是水。我总叫嚣着要得到尊重，要有尊严，却没有发现只有尊重才能换来尊重；只有自已不笑别人，别人也不笑自己才叫做有尊严。 我突然好想向那位环卫工人道歉，我要告诉她：“谢谢，因为你，我明白了什么是尊重……” 尊重是相互的，你付出多少，别人就给你多少，就好像空气，吸进去了还要再吐出来。 从那天起，我真正的学会了尊重。
学 会 倾 听
学会倾听 一、活动目的： 1、使学生认识到倾听的重要性和必要性。 2、帮助学生总结有效倾听的方法，即：精神集中，静心倾听；倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。 3、通过本次活动，使学生感受到倾听是一种美德，是一种艺术，更是一个人获得知识的有效渠道，从而自觉养成倾听的好习惯。 二、活动过程： （一）生活引入： 以“你听见了吗”，引入本次活动主题——学会倾听。 小结：在日常的人际交往和学习过程中,常常需要我们注意倾听，那么如何倾听才是一个合格的倾听者呢？这节活动的主题我们就定为“学会倾听”。 （二）第一环节：学会倾听。 1、情景剧表演。 请欣赏情景剧《倾听》，并思考：假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有什么样的感受？你想对其中的哪个同学说些什么？ (剧情内容：在课堂上，老师正在组织学生讨论问题“同学之间应该如何相处”。一个同学在发言，有一个同学不断的插嘴，争先恐后急于表达自己的意见，不让对方把话说完；有一个同学，面无表情，看起来好象很认真，其实却没有任何反应；有一个同学手里转着钢笔，
东张西望；有一个学生认真倾听，面部表情有一系列的变化，并有“噢，这样”，“继续说”鼓励性言语。) 2、倾听故事：《小金人的故事》。 听完故事后交流讨论：为什么第三个小金人最有价值? 小结：通过刚才的情景剧和故事，同学们都认识到了倾听的重要性。 3、出示课件：倾听的重要性：良好的倾听不仅仅是一种礼貌，表示对说话者的尊重；倾听的同时也可以让我们获得信息和智慧。 齐读。重温题目：学会倾听 （三）第二环节：倾听方法。 过渡语：那么，在他人向我们倾诉的时候，怎样做才是一个合格的倾听者呢？合格的倾听行为应该是怎样的呢？ 1、游戏：心算体验——上上下下。 请问：大家算出来了吗？ 这次我再读一遍题，我一定读得慢一些！看谁能第一个说出答案！ 请问：这次大家算出来了吗？（算出来了，16个人） 嗯，现在车上的确还有16个人，但是我并没有问你们这个问题 呀，哈哈，我想问的是“这辆车共有几站没有人下车？”谁算出来了？好吧，我来读第三遍，是最后一遍了，希望大家认真听，迅速说 出答案！（指名说，共2站） 同学们，我们都来想一想，这次为什么能又快又准地说出答案？
《学会尊重》教案教学内容
第5课尊重他人——学会尊重教案 课标相关要求： 交往的品德部分2.3尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理。权利与义务部分3.5能够自觉尊重别人的隐私。 教学目标： 1. 知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 2. 能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 3. 情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。 重点难点： 掌握尊重他人的方法。 教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法 教具使用： 学案 教学过程： 一、导入新课： 看课本第47页“思想驿站”，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平时怎样问路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎样尊重他人呢？ 二、出示学习目标： 培养尊重他人的品德，在平时的生活和学习中自觉尊重他人。 三、自主学习、小组讨论 1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并且在学案上如实写下自己的感受。 你在什么情况下觉得自己被别人尊重了，什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如何尊重自己？ 2、请同学们把你们的学案和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌？ 3、阅读课本第48页到50页，并把你对下面问题的看法写在学案中：你认
为要如何尊重他人？请举例说明。 [教师点评]： 尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。 尊重他人，需要有礼貌地与人交往。 尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？） 尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。 尊重要发自内心，出自真诚。 另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。 4、[讨论]：你对老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是否不尊重老师，如果要给老师提意见，什么样的方式你认为合适？ 5、由问题1和问题3，我们可以悟出什么道理？ [教师点评]：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是“己所不欲，勿施于人”。 四、课堂练习与检测 1、一个懂得尊重他人的人，就能够 ①获得别人的尊重和信任②获得友善和感激③被别人接纳和理解④得到所有的关爱，成就任何一件事（A） A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 2、下列哪些行为属于不尊重人的表现 ①喜欢当着许多人的面指责同学②同学生理上有缺陷，以次取笑同学③从不随意翻阅他人的东西④同学有进步时，能适当的给予鼓励（B） A、①③④ B、①② C、③④ D、②③④ 3、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情，把几元钱塞给小贩转身就走，后来觉得不妥，返回解释说自己忘了取铅笔，对小贩说：“你和我一样，都是商人”。多年后，那个小贩已经成为一名著名的商人，他一直记得那句“你和我一样，都是商人”，它给了自己足够的尊重，激励着自己不
学会倾听心理健康教案
学会倾听心理健康教育小学版五年级第五课 【活动年级】五年级 【目的要求】 1．结合具体的实例，帮助学生认识倾听的重要性。 2．帮助学生了解自己及他人在倾听方面存在的问题，引导学生体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响，辨别什么是良好的倾听行为。3．引导学生探索和练习正确的倾听方式，帮助他们学会做一个合格的倾听者。 【活动准备】 1．布置学生准备关于“不良倾听行为”的小品. 2．准备多媒体课件 【活动方式】 启发式谈话、实例分析、小组讨论、实践体验 【活动过程】 一、热身活动，出示课题: 活动意图：打破防御心理,初步体会倾听的重要性 活动步骤：1．请学生听一篇名为《花雨》的文章。文章中多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女生举手并快速放下，听到“雨滴”时，男生举手并快速放下。(文章由一名学
生朗读,在活动的过程中教师故意在电脑上展示本班学生活动的照片进行干扰) 2．教师表扬在活动中反应既快又准确，没有出现错误或出错最少的学生。同时提出问题：为什么有同学会在活动反应既快又准确，有的同学出错较多？ 3．教师小结：反应既快又准的前提是认真倾听，这节课就让我们一起来探讨如何倾听,一起学会倾听。（板书课题） 二、心灵花园，故事启示: 1、走进心灵花园 学生观察心灵花园中的图片及对话内容，学生交流： A军军在叙述事情的经过时，李磊表现的态度会让军军有什么感觉？ B如果你是军军，你会更加喜欢向谁讲述自己的经历。 C如果有人向你讲述自己的事情，你应该怎么做？ D你是否充当过一个很好的倾听者？你当时是怎么做的？ 2、倾听小故事 【意图：通过小故事及回忆平时生活中沟通的各种环节引导学生领悟倾听的作用。】 故事梗概：有一家美国汽车公司，想要选用一种布料装饰汽车内部，有三家公司提供样品，供汽车公司选用。公司董事会经过研究后，请他们每一家来公司做最后的说明，然后决定与谁签约。三家厂商中，有一家的业务代表患有严重的咽喉炎，无法流利讲话，只能由汽车公
沟通要先学会倾听
沟通要先学会倾听——有效沟通心得三 中等职业学校的学生由于种种原因,他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后,有的受家长的责骂、受同学的白眼,个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理。学生在家缺少家庭温暧,他们的心理受到很大的创伤,致使其心理素质比较脆弱,自己的真实想法不 愿向别人透露,性格逐渐趋于自我封闭,整天用怀疑的目光看待周围的人和事。另外,目前就业方式多样化,改变了过去由政府包分配、包就业的做法,实行自谋职业、双向选择、聘任制、合同制等就业方式。使得大部分学生到学校读书漫无目的,“做一天和尚撞一天钟,”学习上松松垮垮,敷衍应付,毫无上进心,细… 沟通的本质可以理解为人们在一定环境条件下的交流、理解和互动过程。沟通不只是简单地传递信息，更附带着感情交流、情绪抒发等功能。一位心理学家曾说过：“我们每一个人都有与他人沟通的需要，人们可以利用沟通克服孤独的痛苦，同时也可藉此与他人分享思想与感情。”因此，沟通是心灵的对话，是情感的交流，是信息的互换。 做教师，特别是班主任时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教。所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。而倾听学生是实现上述目标的极其有效的方法。 倾听是实施有效沟通的基础和前提。人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的沟通教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么；做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听。学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助。这个时候所进行的交流沟通，就是朋友式的、心与心的交流。
学会倾听
学会倾听 语言是人与人交流的最直接的方式。说话是表达自我、宣泄内心的一个途径，而倾听是接受对方的过程。可惜的是大多数人都喜欢说，但很少有人会听。一位心理学家曾说过，人跟人在讲话时，表面上是你一句我一句，好象是一个在说，一个在听，但真相是，你在讲时我却没有在听，只是在想下一句我要怎么说。如果我们只把心用到自己如何去表达，那么我们就不懂倾听。 一、倾听的几种境界故事一 一位女主人将在当天晚间宴客，重要的主菜是一条稀有的石斑鱼。为了让鱼的鲜美滋味完美的呈现在客人面前，女主人不厌其详的一遍又一遍叮咛厨师，如何清蒸，火候大小及时间的长短。末了女主人特别交待摆放的方式：“记住，要用银盘来盛这条鱼，四周加上你惯用的装饰。银盘四周要有精美的装饰，别忘了，嘴巴上含一片柠檬。”厨师点了点头，女主人也就忙着打扮自己了。晚宴时宾主尽欢，到最后一道主菜，清蒸石斑鱼端上桌时，原本愉悦的气氛霎时静了下来。石斑鱼放在银盘当中，看来色、香、味俱全。银盘四周的食物装饰也一如女主人的吩咐，上菜的厨师嘴巴上含着一片柠檬，他认为自己做的恰到好处，结果弄的哄堂大笑。 故事二乔?吉拉德被誉为当今世界最伟大的推销员，回忆往事时，他常念叨如下一则令其终身难忘的故事。在一次推销中，乔?吉拉德与客户洽谈顺利，正当看样子就要快签约成交时，对方却突然变了卦。——快进笼子的鸟飞走了。当天晚上，按照顾客留下的地址，乔?吉拉德找上门去求教。客户见他满脸真诚，就实话实说：“你的失败是由于你没有自始至终听我讲的话。就在我准备签约前，我提到我的独生子即将上大学，而且还提到他的运动成绩和他将来的抱负。我是以他为荣的，但是你当时却没有任何反应，而且还转过头去用手机和别人讲话，我一恼就改变主意了！”此一番话重重的提醒了乔?吉拉德，使他领悟到“听”的重要性，让他认识到如果不能自始至终倾听对方讲话的内容，认同顾客的心理感受，难免会失去自己的顾客。 故事三古时有一个国王，想考考他的大臣，就让人打造了三个一模一样的小金人让大臣分辨哪个最有价值。最后，一位老臣用一根稻草试出了三个小金人的价值，他把稻草依次插入三个小金人的耳朵，第一个小金人稻草从另一边耳朵里出来，第二个小金人稻草从嘴里出来，只有第三个小金人，稻草放进耳朵后，什么响动也没有，于是老臣认定第三个小金人最有价值。 上面的故事反映出倾听的几种境界。比如第二个故事中是“敷衍了事”，嗯……喔……哎……，略有反应，其实是心不在焉。第三个故事中是“选择的听”：只听合自己口味的，与自己意思相左的一概自动消音。第五个故事是“用心倾听”：出发点是为了解别人，所以专注的听。 二、字意小解 听”的繁体字是“聽”，从耳德，指用耳朵感受声音，即耳有所得。“聽”字，左上方是“耳”，下面有个“王”，简单套用就是“听为王”，右上方是“十四”，右下方是“一心一意”，联结起来就是“用十四个心去听”。 正常人基本都是一张嘴巴、两只耳朵。意味着造物主让我们多听少讲，只有听清楚了，才能说明白。倾听不仅仅是用耳朵，更要去用心。 倾听”在现代汉语中被解释为“用心聆听” 五、倾听的态度第一，要拿出真诚。交流的最高境界是心与心的沟通，这种境界的基础就是彼此的诚意，真心才能换真意。敷衍了事的态度，是傻子都会察觉的，没有人愿意把自己的心敞开给一个鄙夷、轻视他的人。 第二，谦和而平等。没有平等和尊重，就没有真正意义的沟通和交流。谦虚平和，体现的是生命之间的尊重，是与人为善、心平气和、虚怀若谷的姿态。只有尊重别人的人才能获得尊重。高高在上、盛气凌人的态度，已经关闭了交流的大门。 第三，要耐心专注。良好的倾听并不是被动的行为，它需要听者付出努力、全神贯注并做出回应。只有专注才能弄懂别人在说什么，心不在焉就坐失良机。 六、倾听的过程 第一，不要急于表达自己，要礼貌的请对方先发表意见。以身体稍稍朝前倾斜的轻松自然的坐姿，来表示你在尊重并聆听对方讲话。不要交叉双臂，也不要跷起腿。 第二，暂时放弃自己的价值观和立场，尽量放空自己，才能听到别人。不要轻易打断别人的话，要让别人把事情叙述完整，感情表达清楚，不满发泄出来。在倾听过程中，用简单的肢体语言（微笑、点头）来表示你跟着对方的思路。