数学教学情况调查问卷
数学教学情况调查问卷（学生）
1.你是否同意学习数学对一个人的发展是非常重要的( )
(A) 非常同意(B) 比较同意(C) 不大同意(D) 很不同意
2．我将来不打算从事数学工作，所以数学可以少学或不学( )
(A) 非常同意(B) 比较同意(C) 不大同意(D) 很不同意
3．我学习数学是因为( )
(A) 数学可以用来解决实际问题(B) 数学是一门主要课程(C) 原本我不想学，是家长和老师要我学(D) 我想考上大学
4．我对学习数学( )
(A) 很感兴趣(B) 比较感兴趣(C) 不大感兴趣(D) 完全不感兴趣
5．没有家长和老师的督促，我也能够主动地学习数学
(A) 非常符合(B) 比较符合(C) 不大符合(D) 很不符合
6．我在上数学课时( )
(A) 从不开小差(B) 偶尔开小差(C) 经常开小差
7．我总是认真地完成数学作业( )
(A) 非常符合(B) 比较符合(C) 不大符合(D) 很不符合
8．通常情况下，我都是独立完成数学作业( )
(A) 非常符合(B) 比较符合(C) 不大符合(D) 很不符合
9．数学课上，我乐意回答老师提出的问题（）
(A) 非常乐意(B) 比较乐意(C) 不大乐意(D) 很不乐意
10．上数学课前，我采用的方法是( )
(A) 把内容浏览一遍(B) 找出难点(C) 搞清知识前后的联系(D) 什么都不看11．上数学课时，我认为抄下老师的全部板书比听课更重要( )
(A) 非常同意(B) 比较同意(C) 不大同意(D) 很不同意
12．我对上课没有听懂的问题( )
(A) 课上马上举手问老师(B) 课后马上问老师(C) 课后与同学讨论(D) 通过自己思考弄明白(E) 放弃
13．在课后，我的数学学习方法是( )
(A) 进行复习，主要是记住老师讲的概念与法则(B) 进行复习，力求理解后再
去记忆(C) 通过解题掌握知识与方法(D) 做完老师布置的作业就不看书了14．做数学作业遇到困难时，我常常是（）
(A) 向同学或老师请教(B) 独立思考(C) 等老师来讲解(D) 放弃
15．考卷发回后，我不仅看分数，还检查错误，分析原因（）
(A) 非常符合(B) 比较符合(C) 不大符合(D) 很不符合
16．当老师和同学认为我做的数学题是错，我总是力图去证明自己是对的（）(A) 非常符合(B) 比较符合(C) 不大符合(D) 很不符合
17．有人说，数学是所有课程中最难的，我（）
(A) 非常同意(B) 比较同意(C) 不大同意(D) 很不同意
18．有人说，从初中升到高一后，感到学习数学比以前困难了（）
(A) 非常同意(B) 比较同意(C) 不大同意(D) 很不同意
19．我对数学课上老师所教的内容（）
(A) 全部能理解(B) 大部分能理解(C) 能理解一半(D) 大部分不能理解20．我认为老师在数学课上的教学方法应该是是（）
(A) 主要由老师讲解(B) 让学生自学，老师讲解学生不懂的(C) 由老师提出问题，师生讨论解决(D) 无所谓，随便老师怎样上课
21．我对自己的数学学习（）
(A) 非常满意(B) 满意(C) 不大满意(D) 很不满意
小学数学教师教学情况问卷调查表
小学数学教师说课情况问卷调查表 ynbsyjh 为了解我校数学教师的说课情况，进一步提高数学教学质量和教学水平，敬请各位老师要本着客观、公正、负责的态度，对我校数学教师的说课情况进行认真的评价，以有利于我们掌握真实情况。本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。 1、您认为说课对教师的课堂教学有帮助吗？ A、有（）B 、有部分帮助（）C、没有帮助，反而麻烦。（） 2、您对说课的意义的理解是（多选题）： A、所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。（） B、说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。（） C、说课，对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一个教学内容的教学，对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备课、评课、优化课堂教学为一体，这是提高教师教学能力的一种有效途径。（） 3、您认为以下说课方法中哪一种方法是对的（可以多选）： A、说课就是把自己的上课过程念一次。去网络中下载一篇，忽悠一个相关教学理念、方法，，反正听课教师又不去理会。( ) B、说课是课堂以外教师与同行间的教研活动。说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。由于对象不同，说课更具有灵活性，它不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学；同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大到学校，小到教研组都可以进行说课活动。( )
C、说课是对课堂教学方案的探究说明，从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术，能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。说课成功了，其上课的成功了。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。( ) D、具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。( ) 4、说课的内容应当包括（可以多选）： A、说教材（） B、说教法（） C、说学法（） D、说教学过程（） E、说板书（） F、说学生及PPT的使用（） 5、以下说法正确的是（多选题）： A、任何一节数学课都是多种教学方法的综合运用，说课者要注意说明这节课的教学内容应以哪种教学方法为主，采用哪些教学手段。（） B、无论以哪种教法为主，都要结合学校的设备条件以及教师本人的特长而定的。（） C、要注意实效，不要生搬硬套某一种教学方法，要注意多种方法的有机结合，提倡教学方法的百花齐放。（） E、从教学任务来看，感知新知时，以演示法、尝试法、实验法为主；理解新知时，以谈话法、讲解法为主；形成技能时，以练习法为主。（） F、从教学内容来看，几何初步知识教学，以演示法、尝试法、实验法为主；应用题教学，一般以谈话法辅之以尝试法；教学起始概念，一般用实验法、探究研讨法。（） G、从教学对象来看，低年级多用演示法、实验法；中年级多用启发谈话法或引导发现法、尝试教学法、探究研讨法；高年级可适当用讲解法、尝试教学法、自学辅导法。（） 6、教学过程要说清楚下面哪几个问题(多选题)？ A、教学思路与教学环节安排。( )
小学数学教学现状调查问卷
小学数学教学现状调查问卷（中年级） 班级：（）班年龄：岁性别： 亲爱的同学： 你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作！ 说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。 1、你对学习数学的兴趣：（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一直不喜欢 2、你是否有过解决数学问题后的愉悦？（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 D、有过，感觉不明显 3、你对数学学科有何认识？（） A、数学有用 B、数学训练思维 C、数学解决许多实际问题 D、数学没有多大用处 E、 4、你是否想了解数学的历史？（） A、很想 B、比较想 C、无所谓 D、不想 5、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？（） A、1小时以上 B、0.5—1小时 C、0.5小时 D、0.5小时以内 6、你在上数学课前是否有预习的习惯？（）
A、课前常先看书 B、老师要求时就预习 C、凭自己一时的兴趣 D、没有时间预习 E、不愿意预习 7、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题？（） A、经常提出 B、偶尔提出 C、从未提出 D、没有问题 8、在数学学习中遇到困难时，你往往：（） A、先自己反复思考，不会再问他人 B、先问同学，自己再做 C、先问老师，自己再做 D、抛在一边，等待老师讲 9、你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？（） A、没有 B、偶尔有 C、有几次 D、经常会有一些新奇想法 10、是否有解题后验算的习惯？（） A、没有 B、只有在考试时验算 C、经常验算 D、一直坚持 11、每次解决一个数学问题后：（） A、要与他人对答案 B、自己验算 C、经常思考是否有其它方法 D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下 E、有时会自己编新题目 12、你在上课时对老师提出的问题：（） A、积极思考，踊跃发言 B、参与思考，不太愿意发言 C、不愿意发言 D、无动于衷 13、课外数学作业是否能独立完成？（） A、全部由自己做 B、大多数自己做
小学数学课堂教学现状调查问卷
小学数学课堂教学现状调查问卷 一、您一般怎样制订学期教学计划。 1.根据自己的教学实际，很认真地制订。（） 2.抄别人的。（） 3.每年都是这样订，书写工整就可以了。（） 二、您每节课上课前对本课的教学目标很明了吗？ 1.很清晰，我的教学活动是围绕教学目标进行的。（） 2.较明了，但我更关注我的上课程序。（） 3. 不明了，只要完成任务就行。（） 三、您会在每节课前把学习目标告诉学生吗？ 1.我很清楚地告诉学生。（） 2.有时会告诉学生。（） 3.没必要说，学生不用知道。（） 四、您在课堂上安排讨论的目的是： 1.教学安排的需要。（） 2.放松的需要。（） 3.与学生建立良好关系从属的需要。（） 4.学生成功的需要。（） 五、在安排学生独立学习时，教师的作用是： 1.布置任务。（） 2.调控反馈。（） 3. 检查结果。（） 4.没什么作用。（） 六、您在教学中常安排学生进行合作学习吗？
1.经常。（） 2.有时。（） 3.不安排。（） 七、除讲授外,您在教学中惯用哪种教学方法： 1.合作学习。（） 2.发现学习。（） 3. 独立学习。（） 4.讨论学习。（） 5.其他。（） 八、您认为有效教学应采用的方法要考虑： 1.在课堂上安排讨论的目的要根据教学安排的需要。（） 2.要考虑到学生成功的需要。（） 3.在学生独立学习时教师应该起到调控反馈的作用。（） 九、您觉得有效教学的评价包括哪些内容： 1.优质的教学目标。（） 2.科学的教学过程。（） 3.理想的教学效果。（） 十、您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗： 1.经常. （） 2.有时会评价。（） 3.从来不去想那么多。（） 十一、您认为教学后的反思有必要吗： 1.很有必要，可以促进教学。（） 2.有时有必要。（）
小学数学教学现状调查问卷
小学数学教学现状调查问卷（高年级） 班级：（）班年龄：岁性别：亲爱的同学： 你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作！ 说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。 1、你对学习数学的兴趣：（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一直不喜欢 2、你是否有过解决数学问题后的愉悦？（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 D、有过，感觉不明显 3、你对数学学科有何认识？（） A、数学有用 B、数学训练思维 C、数学解决许多实际问题 D、数学没有多大用处 4、你是否想了解数学的历史？（） A、很想 B、比较想 C、无所谓 D、不想 5、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？（）
A、1小时以上 B、0.5—1小时 C、0.5小时 D、0.5小时以内 6、你在上数学课前是否有预习的习惯？（） A、课前常先看书 B、老师要求时就预习 C、凭自己一时的兴趣 D、没有时间预习 E、不愿意预习 7、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题？（） A、经常提出 B、偶尔提出 C、从未提出 D、没有问题 8、在数学学习中遇到困难时，你往往：（） A、先自己反复思考，不会再问他人 B、先问同学，自己再做 C、先问老师，自己再做 D、抛在一边，等待老师讲 9、你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？（） A、没有 B、偶尔有 C、有几次 D、经常会有一些新奇想法 10、是否有解题后验算的习惯？（） A、没有 B、只有在考试时验算 C、经常验算 D、一直坚持 11、每次解决一个数学问题后：（） A、要与他人对答案 B、自己验算 C、经常思考是否有其它方法 D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下 E、有时会自己编新题目 12、你在上课时对老师提出的问题：（）
数学学科课堂教学问卷调查表
数学学科课堂教学问卷调查表 1、你对数学学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、代数 B、几何F、其他 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导 4、你赞同数学课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的数学课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（）
A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好 11、数学学科对其它学科学习有帮助吗？（） A、有，经常做到渗透性、拓展性学习 B、没有，只关注本学科 C、有一点 12、你认为如何开展对学生数学学科的考核？（） A、笔试 B、实践应用 C、平时课堂表现、作品数量和质量 D、综合ABC 13、你觉得怎样才能从数学课上培养创新思维能力？ 14、你认为现在的数学课的教学存在哪些问题，请你给数学教师提点意见。
小学数学教学现状调查问卷
小学数学教学现状调查问卷 学校数学教学现状调查问卷（高年级） 班级：（）班年 龄：岁性别： 友爱的学生： 你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的教师会按照这份调查问卷的反馈状况举行教学上的改进，以此来更好的协助你学习数学，希翼你能乐观支持。请根据题目的要求填写自己的真切主意，你的回答对调查结果将是非常重要的。感谢合作！ 说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。 1、你对学习数学的爱好：（） A、十分喜爱 B、比较喜爱 C、向来不喜爱 2、你是否有过解决数知识题后的愉悦？（） A、没有 B、间或有
C、常常有 D、有过，感觉不显然 3、你对数学学科有何熟悉？（） A、数学实用 B、数学训练思维 C、数学解决许多实际问题 D、数学没有多大用 处E、 4、你天天花在学习数学上的自主时光（不包括数学课）有多少时光？ （） A、1小时以上 B、0.5—1小时 C、0.5小时 D、0.5小时以内 5、你在上数学课前是否有预习的习惯？（） A、课前常先看书 B、教师要求时就预习
C、凭自己一时的爱好 D、没有时光预习 E、不肯意预习 6、在数学学习中碰到困难时，你往往：（） A、先自己反复思量，不会再问他人 B、先问学生，自己再做 C、先问教师，自己再做 D、抛在一边，等待教师讲 7、是否有解题后验算的习惯？（） A、没有 B、惟独在考试时验算 C、常常验算 D、向来坚持 8、每次解决一个数知识题后：（） A、要与他人对答案 B、自己验算 C、常常思量是否有其它办法
小学数学“综合与实践”教学现状调查问卷-学生版
小学数学“综合与实践”教学现状调查问卷-学生版 1. 你是哪一年级的学生？ [单选题] * ○四年级 ○五年级 ○六年级 2. 你感觉自己的数学成绩如何？ [单选题] * ○很好 ○好 ○一般 ○不好 3. 你感觉数学有趣吗？ [单选题] * ○很有趣 ○有趣 ○一般 ○无趣 4. 你上“综合与实践”教学课吗？ [单选题] * ○一天一节 ○一周一节 ○一个月一节
○一学期一节 ○从不上 5. 你会经常对生活中的的数学问题产生好奇吗？ [单选题] * ○经常 ○偶尔 ○从不 ○没什么好奇的 6. 你知道“综合与实践”教学课是什么课吗？ [单选题] * ○知道 ○不知道 7. 你知道“综合与实践”教学课干什么吗？ [单选题] * ○知道 ○不知道 8. 你知道“综合与实践”教学课怎么上吗？ [单选题] * ○知道 ○不知道 9. 你知道“综合与实践”教学课对你的学习有什么帮助吗？ [单选题] *○知道 ○不知道
10. 你觉得“综合与实践”教学对你的动身参与活动能力有帮助吗？ [单选题] * ○有 ○没有 11. 你觉得“综合与实践”教学对你的动手操作能力有帮助吗 [单选题] * ○有 ○没有 12. 你觉得“综合与实践”教学对你的观察能力有帮助吗？ [单选题] * ○有 ○没有 13. 你觉得“综合与实践”教学对你的开口表述与数学符号表述能力有帮助吗？ [单选题] * ○有 ○没有 14. 你觉得“综合与实践”教学对你的倾听能力有帮助吗？ [单选题] * ○有 ○没有 15. 你觉得“综合与实践”教学对你的动脑思考能力有帮助吗？ [单选题] * ○有 ○没有
数学课堂教学问卷调查表
数学课堂教学问卷调查表 亲爱的同学：您好! 课堂教学是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证。为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，特设计本问卷调查表，倾听同学们对课堂教学的意见和建议，以便学校采取有效措施，努力提高课堂教学水平和教学质量。请您在认真思考后，填写下列表格并回答以下问题。衷心感谢您的支持和合作。 二、学生学习情况（在横线上面填上内容，选择题在您选择项的序号上打“√”） 1、这学期您每周上多少节课？节 2、您每周平均自习时间是多少学时？学时 3、您每周平均用于学习以外做其它事情的时间是多少小时？小时
4、您现在上课出勤率：⑴每次课都出席；⑵出勤3/4左右；⑶出勤1/2左右；⑷出勤不超过1/4。 5、您上一次课后，感觉这是一次好课的时候：⑴每次都有；⑵经常有；⑶偶尔有；⑷很少有 6、您在的班级所开设的的课程中，您有不想上的课程吗？如果有请在下面横线上写上课名并简述原因。 ⑴⑵⑶ 7、您上自习的主要地点：⑴教室；⑵图书馆；⑶实验室；⑷宿舍；⑸其它地方 8、您上自习时最经常做的事是：⑴完成当天布置的作业；⑵复习当天课堂上讲的内容；⑶预习；⑷学习其它专业学科的知识；⑸研究感兴趣的学术问题；（6）做其它事情 9、您认为现在的自习时间：⑴太少；⑵较少；⑶还可以；⑷较多；⑸太多 10、您完成作业情况：⑴每次都按时完成；⑵基本能按时完成；⑶经常不能按时完成；⑷不做作业 11、您认为您的学习能力⑴很强；⑵比较强；⑶一般；⑷比较弱；⑸很弱 三、学校课堂教学教学管理情况 1、你认为提高我校课堂教学水平和教学质量，目前重点要解决的问题是：⑴提高教师教学业务水平；⑵改进教学方法； ⑶改进教学手段；⑷加强学习方法指导；⑸加强图书资料建设；（6）改善教室教学设施；（7）其他 2、教室教学设施（灯光、多媒体设备、课桌椅、黑板等）及教室周边环境哪些方面需要改进？ 3、您对学校在课堂教学管理工作方面有何建议和要求？ 4、在数学课堂上你喜欢和你的小组成员一起合作探究学习吗？（1、喜欢；2、不喜欢；3、有没有合作探究活动都无所谓） 5、在数学课堂上，老师组织同学们进行小组合作、交流探究学习，你觉得有必要吗？你是怎样做的？
关于小学数学课堂教学现状的问卷调查
关于小学数学课堂教学现状的问卷调查 亲爱的同学们： 你们好！非常感谢您参与本次问卷调查！为了了解小学数学课堂教学的现状，促进老师的有效教学，更能让你们在数学课堂上学到有效的知识，希望同学们认真填写。本问卷采取匿名的方式，仅做研究之用，不会泄露个人信息，请放心填写，谢谢配合！ 1、你喜欢上数学课吗（） A、喜欢 B、没感觉 C、不喜欢 2、你喜欢哪种类型的上课方式（） A、老师讲，学生听 B、学生讨论，老师点拨 C、无所谓 3、你喜欢小组合作讨论吗（） A、喜欢 B、无所谓 C、不喜欢 4、你在数学课上每次都积极参与讨论吗（） A、积极参与 B、有时参与，有时不参与 C、不参与 5、数学课堂上通常是什么样的课堂氛围（） A、课堂氛围活跃 B、课堂气氛安静 C、课堂不受约束 6、你认为课堂提问能帮助你掌握所学知识、提高学习能力吗（） A、有帮助 B、不清楚 C、没有帮助 7、你愿意数学老师提问你吗（） A、愿意 B、无所谓 C、不愿意 8、课堂上，对于老师的提问，你会（） A、积极思考并发言 B、思考但不发言 C、不思考 9、如果你问题没回答上来，老师对你如何评价（） A、引导得出正确答案 B、不做评价，叫下一个同学回答 C、批评 10、如果你回答错误，老师批评了你，下次你还愿意回答问题吗( ) A、愿意 B、看情况再说 C、不愿意 11、如果你问题回答对了，老师会如何评价（） A、夸奖 B、重复一下正确答案 C、不做评价
12、老师讲课能激发我的兴趣，我很爱学。（） A、赞成 B、不知道 C、不赞成 13、你在数学课堂上处于什么样的状态（） A、跟着老师的思路走 B、经常走神 C、睡觉 14、你希望老师主要以什么样的方式评价你们的学习效果（） A、试卷测验 B、平时作业 C、课堂提问 15、你认为老师在课堂上表现（） A、上课有激情 B、上课一般 C、上课无精打采 16、你认为小组合作学习效果如何（） A、对问题掌握很清楚 B、浪费时间 C、每次都是部分同学参与 17、你敢在课堂上表达自己独特的见解吗（） A、敢 B、不确定 C、不敢 18、在数学课堂学习中，你对不懂的问题，是否会向老师提出（） A、会提 B、不会提 C、没有问题 19、当老师在提问其他同学时，你会干什么（） A、积极思考，探索新的问题 B、等待同学回答 C、不太关注 20、你们班课堂发言情况（） A、活跃 B、不活跃 C、还行 21、近一年来，你在课堂上受到过老师的表扬吗( ) A、经常 B、偶尔 C、从未受到表扬 22、你心目中的数学课堂是什么样子的 对于您的配合，我表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请您再花一分钟时间，检查一下您的问卷是否有漏填、错填。再次感谢您的配合！
高中数学单元整体教学的调查问卷
调查问卷主题：高中数学单元整体教学情况调查 调查问卷内容： 1. 教师情况 1.1 教师个人信息：包括性别、芳龄、教龄等 1.2 是否有相关数学专业背景 1.3 是否接受过相关数学教学培训 1.4 教学情况是否得到学校领导的支持与重视 2. 教学内容 2.1 整体教学计划是否合理 2.2 教学内容的设置是否符合学生学习特点 2.3 是否采用多种教学手段，如板书、多媒体、示范等 2.4 是否有不同学习水平学生的个性化教学安排 2.5 是否有课外拓展活动或实践教学 3. 学生学习情况 3.1 学生学习热情 3.2 学生学习态度 3.3 学生成绩水平 3.4 学生对数学学科的兴趣程度
4. 教学效果 4.1 整体教学效果评价 4.2 学生参与度 4.3 学生对数学学科的认知 4.4 学生对数学学科的态度 5. 教学资源 5.1 是否有足够数学教学资源 5.2 教学用书是否符合教学大纲要求 5.3 是否有足够的教学设施和设备 6. 整体评价 6.1 教师对整体教学的评价 6.2 学生对整体教学的评价 6.3 学校对整体教学的评价 6.4 整体教学存在的问题及改进建议 调查方法：面对面访谈或在线问卷调查 调查对象：包括教师、学生和学校管理者等调查时间：一个学期末或一个学年末
调查目的：了解高中数学单元整体教学情况，为教学改进提供参考依据 调查结果：通过统计和分析调查问卷的结果，可以得出高中数学单元整体教学的优势和不足之处，并提出改进建议。 通过以上调查问卷，我们可以对高中数学单元整体教学情况有一个全面的了解，为今后的教学改进和提高教学质量提供有效的参考。希望各位老师、同学和校领导能够认真填写问卷，积极配合，共同努力，为提高高中数学单元整体教学质量贡献自己的力量。： 调查问卷主题：高中数学单元整体教学情况调查 调查问卷内容： 1. 教师情况 1.1 教师个人信息：包括性别、芳龄、教龄等 1.2 是否有相关数学专业背景 1.3 是否接受过相关数学教学培训 1.4 教学情况是否得到学校领导的支持与重视 2. 教学内容 2.1 整体教学计划是否合理 2.2 教学内容的设置是否符合学生学习特点
数学教学情况调查问卷(学生)
数学教学情况调查问卷（学生） 1．你是否同意学习数学对一个人的发展是非常重要的（） (A) 非常同意(B) 比较同意(C) 不大同意(D) 很不同意2．我将来不打算从事数学工作，所以数学可以少学或不学（） (A) 非常同意(B) 比较同意(C) 不大同意(D) 很不同意 3．我学习数学是因为（） (A) 数学可以用来解决实际问题(B) 我想考上大学 (C) 数学是一门主要课程(D) 原本我不想学，是家长和老师要我学4．我对学习数学（） (A) 很感兴趣(B) 比较感兴趣(C) 不大感兴趣(D) 完全不感兴趣5．没有家长和老师的督促，我也能够主动地学习数学（） (A) 非常符合(B) 比较符合(C) 不大符合(D) 很不符合 6．我在上数学课时（） (A) 从不开小差(B) 偶尔开小差(C) 经常开小差 7．我总是认真地完成数学作业（） (A) 非常符合(B) 比较符合(C) 不大符合(D) 很不符合 8．通常情况下，我都是独立完成数学作业（） (A) 非常符合(B) 比较符合(C) 不大符合(D) 很不符合 9．数学课上，我乐意回答老师提出的问题（） (A) 非常乐意(B) 比较乐意(C) 不大乐意(D) 很不乐意 10．上数学课前，我采用的方法是（） (A) 把内容浏览一遍(B) 找出难点 (C) 搞清知识前后的联系(D) 什么都不看 11．上数学课时，我认为抄下老师的全部板书比听课更重要（）(A) 非常同意(B) 比较同意(C) 不大同意(D) 很不同意12．我对上课没有听懂的问题（） (A) 课上马上举手问老师(B) 课后马上问老师 (C) 课后与同学讨论(D) 通过自己思考弄明白(E) 放弃 13．在课后，我的数学学习方法是（）
小学数学教学现状调查问卷
70潸浙审虞脸小暑 SJ H T iMi ar&M MIMII M-HKI 小学数学教学现状调查问卷 渭南市实验小学王华 班级：（）班年龄：丄性别：— 亲爱的同学： 你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作！ 说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。 1、你对学习数学的兴趣：（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一直不喜欢 2、你是否有过解决数学问题后的愉悦？（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 D、有过，感觉不明显 3、你对数学学科有何认识？（） A、数学有用 B、数学训练思维 C、数学解决许多实际问题 D、数学没有多大用处 E、___________ 4、你是否想了解数学的历史？（） A、很想 B、比较想 C、无所谓 D、不想 5、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？（） A、1小时以上 B、0.5—1小时 C、0.5小时 D、0.5小时以内 6、你在上数学课前是否有预习的习惯？（） A、课前常先看书 B、老师要求时就预习 C、凭自己一时的兴趣 D、没有时间预习 E、不愿意预习
7、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题？（） A、经常提出 B、偶尔提出 C、从未提出 D、没有问题 8在数学学习中遇到困难时，你往往：（） A、先自己反复思考，不会再问他人 B、先问同学，自己再做 C、先问老师，自己再做 D、抛在一边，等待老师讲 9、你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？（） A、没有 B、偶尔有 C、有几次 D、经常会有一些新奇想法 10、是否有解题后验算的习惯？（） A、没有 B、只有在考试时验算 C、经常验算 D、一直坚持 11、每次解决一个数学问题后：（） A、要与他人对答案 B、自己验算 C、经常思考是否有其它方法 D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下 E、有时会自己编新题目 12、你在上课时对老师提出的问题：（） A、积极思考，踊跃发言 B、参与思考，不太愿意发言 C、不愿意发言 D、无动于衷 13、课外数学作业是否能独立完成？（） A、全部由自己做 B、大多数自己做 C、半数自己做，其它参考别人的解答 D、多数要靠参考他人作业完成 14、你是否用数学知识解决过实际问题？（） A、经常 B、偶尔 C、无法解决 D、对实际应用没有作用 15、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（） A、老师多讲多抄，学生主要听讲和记录
中学数学教学现状调查问卷
课堂教学现状调查问卷 尊敬的老师： 您好！这是一项关于小学课堂教学现状调查问卷，本问卷的调查结果将作为我们课题研 究的重要依据，故此调查纯属研究所需，所有反映的情况不作为对填表人评价的依据，填写 时请勿顾虑，也不用署名。对您提供的信息我们严加保密！请您根据实际情况真实客观填写，非常感谢您的合作！填写时请注意以下要求： 1、问卷题分单项选择、多项选择和自写。单项选择题只选择其中一项，在选定项前的“□”内打“√”；多项选择题每题选1至3项，并在选定项前的“□”内打“√”。若所有选项 中均无您中意的答案，请填写问卷中的“其他”一项。 2、问卷需填写的地方，请书写工整。 3、如有本问卷内容以外的其他意见，请写在问卷最后的空白处。 01性别：□1 男□2 女 02年龄：□1 20岁以下□2 21－25岁□3 26－30岁□4 31－35岁□5 36－40岁□6 41－50岁□7 51岁以上 04职称：□1中学高级□2小学高级□3 小学一级□4 小学二级□5其它 05您怎样对待每学期要制订的教学计划：□1效用不大，我仅仅遵守学校规定来制订□2 有一定的效用，能使我知道进度□3效用很大，是教学行为的关键局部 06您一般怎样制订学期教学计划？□1根据自己的教学实际，很认真地制订□2抄别人的□ 3每年都是这样订，书写工整就能够了 07您有单元计划和课堂计划吗：□1没有，教到那儿是哪儿□2有，而且制订很细致□3我心中有数，常常提前一天考虑第二天的工作 08您如何理解教学目标的有效性：□1同意“教学目标决定学生的学习结果”的观点□2教 学活动应该围绕教学目标展开□3有效的课堂教学应该是目标明确，有计划有组织 09您理解教学目标要从哪几个方面制订吗：□1很清楚□2有一些理解□3不理解，我大多是在抄写参考书 10您每节课上课前对本课的教学目标很明了吗：□1很清晰，我的教学活动是围绕教学目标 实行的□2较明了，但我更注重我的上课程序□3 不明了，只要完成任务就行 11您会在每节课前把学习目标告诉学生吗：□1我很清楚地告诉学生□2有时会告诉学生□ 3没必要说，学生不用知道□5教育名家 12您在课堂上安排讨论的目的是：□1教学安排的需要□2放松的需要□3与学生建立良好关系从属的需要□4学生成功的需要
数学文化教学情况调查问卷(学生)
数学文化教学情况调查问卷（学生）感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！ 一、基本信息 1、你所在的地市是（）。【填空题】 省份 城市 2、你的学校位于（）。【单选题】 ○ 城区 ○ 乡镇 ○ 农村 3、你所在学校的学制是（）。【单选题】 ○ 六三制 ○ 五四制 4、你就读的年级是( )。【下拉题】 ○ 一年级 ○ 二年级 ○ 三年级 ○ 四年级 ○ 五年级 ○ 六年级 ○ 初一 ○ 初二 ○ 初三 ○ 高一 ○ 高二 ○ 高三 5、你觉得自己的数学学习（）。【单选题】 ○ 非常好
○ 比较好 ○ 一般 ○ 比较差 二、问卷调查 6、你对数学史和数学家的故事感兴趣吗？【单选题】 ○ 非常感兴趣 ○ 比较感兴趣 ○ 不太感兴趣 ○ 完全不感兴趣 7、老师会经常在数学课上讲一些数学史或数学家的故事吗？【单选题】 ○ 经常讲 ○ 有时候讲 ○ 很少讲 ○ 从来不讲 8、通过数学文化学习，你在树立学习数学信心方面表现如何？【单选题】 ○ 非常好 ○ 比较好 ○ 一般 ○ 比较差 9、通过数学文化学习，你能主动参加数学学习活动吗？【单选题】 ○ 非常主动 ○ 比较主动 ○ 主动性一般 ○ 主动性较差 10、通过数学文化学习，你对数学在生活中的应用有何认识？【单选题】 ○ 应用非常广泛 ○ 应用比较广泛 ○ 应用性一般 ○ 应用性较差 11、通过数学文化学习，你对数学与其他学科的联系有何认识？【单选题】
○ 联系非常紧密 ○ 联系比较紧密 ○ 联系一般 ○ 联系不太紧密 12、你觉得数学文化学习，对增强我们的民族自豪感有何作用？【单选题】 ○ 有很大的促进作用 ○ 有较大的促进作用 ○ 作用一般 ○ 没多大作用 13、通过数学文化学习，你战胜困难的信心如何？【单选题】 ○ 很强 ○ 比较强 ○ 不太强 ○ 比较差 14、通过数学文化学习，你在积极独立思考方面表现如何？【单选题】 ○ 非常好 ○ 比较好 ○ 一般 ○ 比较差 15、通过数学文化学习，你会像数学家一样克服学习的困难吗？【单选题】 ○ 经常会 ○ 有时候会 ○ 很少会 ○ 从来不会 16、通过数学文化学习，你解决问题的能力如何？【单选题】 ○ 非常好 ○ 比较好 ○ 一般 ○ 比较差 17、通过数学文化学习，你提出数学问题的能力怎样？【单选题】 ○ 非常好
小学“数与代数”教学现状调查问卷(教师版)
小学“数与代数”教学现状调查问卷（教师 版） 小学“数与代数”教学现状调查问卷（教师版） 感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！ Q1：您所在地学校是 （___ ）农村学校 （___ ）乡镇学校 （___ ）县城学校 Q2：您现在任教的学段是 （___ ）第一学段（1--3年级） （___ ）第二学段（4--6年级） Q3：您的教龄是 （___ ） 1-5年 （___ ） 6-10年 （___ ） 10年以上
Q4：你是怎样让学生加深“数与代数”中的概念和知识呢？（___ ）通过练习课本简单题目 （___ ）结合现实问题，及时应用 （___ ）继续讲解有难度的知识，练习较难的题目 （___ ）其他 Q5：在讲解完某概念后，您会及时通过例题或其他方式加深新概念的理解么？ （___ ）经常这样 （___ ）有时这样 （___ ）很少这样 Q6：在“数与代数”教学过程中，您最常使用的教学方法是（___ ）展示教学目标，学生分组讨论，教师精讲 （___ ）利用例题进行讲解以及加强相关概念 （___ ）灌输式教学，教师主讲，学生主听 （___ ）让学生看课本，做练习 （___ ）其他
Q7：您在“数与数学”教学的课堂中，讲解新的数学概念时，您最常采用的方法是（多选） （___ ）自己独自讲解 （___ ）组织学生自己探索获得 （___ ）启发指引学生思考并和学生一次交流 （___ ）其他 Q8：您认为学生在学习“数与代数”知识时都有哪些问题（多选）（___ ）学生受思维发展的限制不能很好地理解地概念知识 （___ ）计算题出错率高 （___ ）学生上“数与代数”课地积极性不高 （___ ）应用题读题不懂 （___ ）其他 Q9：您认为实施“数与代数”教学时遇到的难题是什么（多选）（___ ）数的概念不好给学生解释 （___ ）规律教学的过程没法给学生展示 （___ ）趣味性难上出来，概念性与操作性强 （___ ）算理不好解释，学生难以理解 （___ ）学习任务重，上课时间赶
数学教师教学问卷调查
教师问卷调查 尊敬的各位老师: 您好，以下是关于您数学教学状况的一个调查，结果仅仅用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！ 一、基本信息： 1、您的性别( ) A、男 B、女 2、您的教龄( ) A、1年及以下 B、1-3年 C、4-6年 D、6年以上 3、您的年龄：( ) A、20-30岁 B、31-40岁 C、41 -50岁 D、51-60岁 4、每周课节数( ) A、10节(含)以下 B、11-15节 C、16-20节 D、21节(含)以上 5、您的学历( ) A、中专及以下 B、大专 C、本科 D、研究生 6、您当前所教的班级数量( ) A、1个教学班 B、2个教学班 C、3个教学班 D、4个教学班及以上 7、您所教的班级人数有多少？（） A、40人以下 B、40-50人 C、50-60人 D、超过60人 二、教学情况： 1、您现在课堂教学的主要方式是( ) A、以讲授为主 B、重视启发式教学 C、以小组讨论为主，教师参与和指导 2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( ) A、很重视 B、比较重视 C、一般 D、说不清 3、您确定制定教学目标的常用依据是（） A、课程标准 B、教材 C、教参及教师用书 D、个人经验 4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是( ) A、学生的兴趣和经验 B、每节课的教学任务必须完成 C、课堂活动的内容及形式设计 D、落实新理念于教学中 5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多项选择) （） A、提问法 B、讲授法 C、讨论法 D、实验法 E、情境教学法 F、探究法 6、您认为最能提升您的教学水平的活动是（可多项选择）( ) A、集体备课 B、教研员指导 C、观摩优秀教师课堂教学 D、个人反思和经验积累 E、校本教研活动 F、教学设计案例集 G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛 7、你实行教学时遇到的困难是（可多项选择）( ) A、教学目标的细化 B、不理解学生 C、教学方法的选择 D、缺乏资料和条件 E、评价方式的设计 F、教学内容的分析和把握 8、在教学过程中对学生的数学学习策略指导情况( ) A、经常 B、偶尔 C、从不
关于数学教学现状的调查问卷
人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程中。 数学课程实践的过程性研究的调查问卷 同学：你好！这是一份无记名调查问卷，本问卷纯属调研性质，你如实的回答将为我提供有建设性的信息。调查结果仅用作数学课课堂教学研究，不用作其他目的。谢谢你的合作。 在与你实际情况符合的选项字母上打“√”，可以多选。请你一定按照自己平时的习惯来回答问题，并尽可能明白清楚地回答提问。 1、你学习数学，感到 A．很有兴趣B有兴趣C兴趣一般D．没有兴趣 如果没有兴趣，主要原因是 A．数学太难B．不喜欢数学老师 C．数学用处不大D．数学枯燥无味其他原因： 2、你喜欢的数学教师 A、博学 B、幽默 C、善于调动课堂气氛，严肃而活泼 D、富有激情情其他 3、在数学课堂上，你 A．经常主动提问，老师也鼓励我们提出问题。 B．很少主动提问，老师也不要求我们提出问题。 C．偶尔提出一些问题，但老师很少认真对待。 D．有时想提出一些问题，但没有时间和机会。 E．认为提问是老师的事，学生没有必要提出问题。 F．有时不知道怎么提问题，有时感到题目太死，不好提问。 4、你经常经历的数学课堂情境是 A．老师先讲课文、再讲思考题，最后再作延伸讲解（阅读篇目、语文知识等方面）。B．老师讲深讲透，从头讲到尾，甚至经常拖堂。 C．老师指导，学生探究或讨论，师生共同反思和总结。 D．老师精讲、少讲，学生多练，勤反馈。 E．除了老师讲解和做练习，很少有讨论交流的时间和机会。 5、你对目前数学课的效果感到 A．非常满意 B．比较满意 C．一般 D．不太满 意 E．一点都不满意 其他方式： 6、你认为目前语文教学模式 A．很好B．较好 C．一般 D．需要改进 你对语文课堂教学有何建议： 7、到目前为止，你感到语文学习中最困难的地方或内容是（若没有，此项可以不填）A．语言知识和表达（高考试卷第一大题） B．语言实际应用（高考试卷第六大题）C．文言文阅读D．诗歌鉴赏E．科技文/社科文阅读 F．文学作品阅读G．文学常识 H．名句名篇默写 I．写作 感到困难的原因是： 8、你每天是否有自主学习语文的时间 A．充足B．较少C．很少
小学数学“综合与实践”教学现状调查问卷
小学数学“综合与实践”教学现状调查问卷 尊敬的老师: 您好!本问卷仅做研究之用，关注的是小学数学“综合与实践”教学的现状，希望您能够客观真实的填写问卷。本调查采用匿名形式，不会泄露您的个人信息，您的回答对我至关重要，谢谢! 一、基本信息。 1. 性别 [单选题] * ○男 ○女 2. 您的学历 [单选题] * ○A.大专及以下 ○B.本科 ○C.研究生及以上 3. 您的年龄 [单选题] * ○A.35岁以下 ○B.35-45岁 ○C.45岁以上 4. 目前所教年级 [单选题] * ○A.1-2年级
○B.3-4年级 ○C.5-6年级 二、请根据您在“综合与实践”教学实施中的实际情况来回答下面问题。 5. 您每学期开展几次“综合与实践”的教学? （） [单选题] * ○A.0次 ○B.1-2次 ○C.3-4次 ○D.4次以上 6. 您判断“综合与实践”领域内容是否有教学价值的依据是( ) [多选题] *□A.是否在考试范围内 □B.能否促进学生对数学的全面认识 □C.能否提高学生解决现实问题的能力 □D.能否帮助学生理解数学知识与实际生活的联系 □E.能否培养学生的问题意识、应用意识和创新意识 □F.其他 _________________* 7. 您认为小学数学“综合与实践”对学生学习数学的帮助（） [单选题] *○A.非常大 ○B.有一些作用 ○C.作用一般 ○D.没有作用
8. 您认为“综合与实践”领域与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的地位同等重要吗? （） [单选题] * ○A.同等重要 ○B.不同等重要 9. 您认为“综合与实践”领域的教学目的是（） [多选题] * □A.激发学生学习数学的积极性与主动性 □B.培养学生解决间题的能力 □C.培养学生的应用意识与创新意识 □D.加强数学知识与实际生活的联系 10. 您在“综合与实践”教学时会明确教学目标并根据课本内容展开教学吗?( ) [单选题] * ○A.制定了详细的目标并根据课本内容以此展开教学 ○B.制定了详细的目标但没有完全按照目标进行教学 ○C.制定了粗略的目标并展开教学 ○D.没有制定目标，根据教材开展教学 11. 您是如何确定“综合与实践”教学目标的（） [多选题] * □A.参考网上的经典案例 □B.根据课标或教参 □C.根据学生情况 □D.根据教学经验 12. 在实施教学后，你觉得您的教学目标都达成了吗?( ) [单选题] * ○A.每次都达成