新版PEP小学三年级下册第六单元教案
Unit 6 How many?
第一课时（总第34节）
教学内容：A Let’s talk/Let’s play
教学目标：1.掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.
2.理解名词复数及读音
教学重点：句型：How many … can you see? I can see…
It’s beautiful.
教学难点：名词复数的读音。
教具准备：课件、图片。
教学过程：
导入：1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。
2．Guess（复习数字1－10）
新授：1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，
Let’s count.
2．数完后，教师问学生：
How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas.
I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can
see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can
see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s
beautiful.
5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。
6．学生进行角色扮演，表演课文。
讨论: 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can
you see?
小结： 1、学习了Let’s talk和Let’s play；
2、学习了新句型: How many…?
巩固：两人一组用实物或图片进行对话：How many … do you see? I se e…拓展延伸：学生进行角色扮演，表演课文。
课堂练习：翻译句子
1、Look at the kites.__________________
2、The black one is bird.______________
3、How many birds do you see?
____________________________________
作业布置：1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2、抄写句子。
3. 预习Let’s learn和Let’s chant.
板书设计：
Unit 6 How many?
（A）Let's Talk
How many … do you see?
I see…
It’s beautiful.
教学后记：
第二课时（总第35节）
教学内容：A Let’s learn/Let’s chant
教学目标：学习和掌握数字11－15,并能正确认读这些数字。
教学重点：学习和掌握数字11－15。
教学难点：数字的认读。
教具准备：课件、数字图片、VCD
教学过程：
导入：教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Can dles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片
或实物做演示。
新授：1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?
学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教
读单词：eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles
can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教
学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下
面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
讨论：13thirteen的发音。
小结：学习了A Let’s learn/Let’s chant部分
巩固：做同步精炼本单元Let’s learn 部分的练习
拓展延伸：报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数
1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排
队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数
比赛，训练学生的快速反应能力。
课堂练习：翻译句子
1、How many fish do you see?
___________________________
2、I see eleven.
____________________________
作业布置：1、听录音，仿读句子。
2、做同步精练的习题。
板书设计：
Unit 6 How many
（A）Let's learn
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
教学后记：
第三课时（总第36节）
教学内容：Let’s spell\Listen and write
教学目标：1．Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习
2.Circle 圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点：write,练习书写四个简单单词
教学难点：Circle 圈出听到的单词
教具准备：录音机、磁带、图卡和词卡、PPT
教学过程：
导入：1．师生做日常口语练习:
A: How many … can you see?
B: I can see…
A: It’s beautiful
A:How m any … can you see?
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
新授：1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确
的目的
讨论：1、How to say“雨伞”？
2、How to say“在下面”？
小结：学习了Let’s spell\Listen and write两个部分。
巩固：出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
拓展延伸：正确书写老师读的单词。
课堂练习：抄写单词
1、under
2、umbrella
3、fun
作业布置：1、将新学的单词读给家里人听。
2、正确书写四个单词。
板书设计：
Unit 6 How many?
（A）Let's spell
Under umbrella fun up
教学后记：
第四课时（总第 37节）
教学内容：B Let’s talk/Let’s play
教学目标：理解和掌握句型：How many …do you have?
Open it and see! You have…
教学重点：理解和掌握句型：How many …do you have?
Open it and see! You have…
教学难点：名词复数的读音。
教具准备：PPT、单词卡片
教学过程：
导入：1．复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然
后请学生上台表演会话.
2．复习数字 one to fifteen.
新授：1．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How
many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：
每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s
right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.
并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到
16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.
教师教读单词sixteen。
2．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they
nice? 使学生说出：Oh, how nice!
教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?
3．教师播放Let’s talk部分的内容。
4．跟读并熟读课文
5．两人一组表演课文。
讨论: 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，
然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
小结：学习了B Let’s talk/Let’s play
巩固：做同步精练的习题。
拓展延伸：和好朋友一起表演这个对话。
课堂练习：选择题
1、crayons的意思是（）
A、蜡笔
B、猫
2、fish的意思是（）
A、鱼
B、鸟
作业布置：1.听录音，仿读Let's talk 的对话。
2.抄写句子
How many crayons do you have?
板书设计：
Unit 6 How many?
（B）Let's talk
How many …do you have?
Open it and see! You have…
教学后记：
第五课时（总第38节）
教学内容：B Let's learn
教学目标：1、学习英文数字16－20。
2、能够认读16－20英文数字。
教学重点：1、学习英文数字16－20。
2、能够认读16－20英文数字。
教学难点：16－20英文数字的认读。
教具准备：课件、VCD
教学过程：
导入：1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。
2．复习数字1－15
1）报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。
3．操练句型How many … can you see? I can see…和How many…
do you have? I have…(使用15以内的数字)
新授：1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，
如Ten and five is fifteen.
2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。
3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，
4．教读sixteen。
5．用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen,
twenty。
6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学
生的错误发音。
讨论：1、How to say“19”?
2、How to say“20”?
小结：学习了B Let’s learn部分
巩固：用英语说出1-20的数字。
拓展延伸：教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和
后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和
“nineteen”
课堂练习：翻译单词
1、十二_________
2、十五_________
3、二十_________
4、十九_________
作业布置：1、听录音，仿读句子。
2、抄写十六至二十的单词。
3、预习。
板书设计：
Unit 6 How many?
（B）Let's learn
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
教学后记：
第六课时（总第39节）
教学内容：Let’s check Let’s sing Story time
教学目标：通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点：Let's check
教学难点：Read and match
教具准备：课件、VCD
教学过程：
导入：（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
新授：1、放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
2、Let’s check检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
6.Story time
（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂
讨论：Story time 讲了什么故事？
小结：学习了Let’s check Let’s sing Story time三个部分。
巩固：将学生按3人一小组，按角色进行练习。
拓展延伸：分角色表演故事。
课堂练习：翻译
1、So many apples.___________________
2、I have only three.________________ 作业布置：1、听录音，读A、B部分，边读边做动作。。
2、做同步精练上的单元测试。
3、预习Recycle 2.
板书设计：
Unit 6 How many?
Let’s check
Let’s sing
Story time
教学后记：
pep新版六年级下册英语新教案
第一单元 Unit 1 Unit 1 How Tall Are You? 主备人：刘茹 教学内容：教材P4--P11。 单元学情分析： 本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 教学目标： 1.通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。 2．四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter. 3．能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。 教学重点：让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。 教学方法：合作交流，情境交际。 教具学具：录音机、幻灯片、卡片。 课时安排：9课时。 第一课时总序第一课时 课题：unit 1 课型:会话 编写时间：年月日执行时间: 年月日 教学内容：教材P4 教学目标： 1.能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than 单词，发音准确。
PEP小学英语三年级下册期末试题及答案(通用)
三年级下册期末诊断性练习 听力部分（40☆） 一．Listen and circle. (听录音，圈出正确的图片。)(5☆) 1、 2、 3、4、 5 二．Listen and draw.（听音，相符的画，不相符的画。）（5☆） 1、 2、 3、 ( ) ( ) ( ) 4、 5、 ( ) ( ) 三.Listen and number.（听录音，排序。）（5☆） 1、 2、 3、 （）（）（）
4, 5、 （）（） 四．Listen and match(听录音，连线。) （5☆） 五．Listen and choose.(听音，选择你所听到的单词，字母。) （5☆） （）1,A.friend B. finger C. father D. five ( ) 2.A.plane B. bus C. boat D. car ( )3.A.school B. small C. tall D. short ( )4. A、Ii B、Ll C、Yy D.Ff ( )5.A、man B、mother C、mom D.woman 六．Listen and number.(听音，给下列句子排序。) （5☆） ( ) Who is this man，Mike？ ( ) Do you like apples? ( ) Excuse me. Can I use your pen? ( ) This is my grandpa. ( ) How many kites can you see?
七.Listen and choose.(听音，选答语。) （5☆） ( )1.A. I’m from Canada. B. I’m Amy. ( )2.A.It’s big. B.Great. ( )3.A.He is my brother. B.She is my sisiter. ( )4.A.You have sixteen erasers.B.I have sixteen erasers. ( )5. A. Thank you. B. Yes, I do. 八.Listen and write.（听音，写数字）（5☆） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 笔试部分（60☆） 一．Find the difference words.(找出不同类的单词。) (5☆) ( ) 1. A. two B. too C. ten ( ) 2. A. peach B. hamburger C. pear ( ) 3. A. long B. lamp C. short ( ) 4. https://www.360docs.net/doc/293765839.html, https://www.360docs.net/doc/293765839.html, https://www.360docs.net/doc/293765839.html,A ( ) 5. A. bike B. bus C. big 二．Read and match.(选择合适的答语。) (5☆) ( )1，Do you like oranges? a. Yes, I do.
新版PEP小学英语三年级上册期末测试卷
新版PEP 小学英语三年级上册期末测试卷 （满分：100分 考试时间：40分钟） Class （班级）______ Name （姓名）_________ Mark(成绩)________ Listening Part(听力部分，共40分） I. Listen and circle. (听一听，圈出单词的首字母，共10分 ) Ⅱ. Listen and circle. (听一听，圈出正确图片的字母，共5分) 1. Hello! I am Chen Jie. A. B. 2. This is a brown crayon. A. B. 3. What’s this? It’s a pig. A. B. 4.I’d like some bread. A. B. 5. Can I have some juice? A. B. III. Listen and judge （听句子，判断与图画意思是否相符，打“√”或“×”,共8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) IV . Listen and number .（根据你听到的内容给下面的图片标序号,共7分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) V . Listen and draw or . （听音判断，画 或 ,共10分）
Writing Part (笔试部分，共60分) I. Think and write.（按字母表顺序，默写26个大小写字母,共13分） II. Read and number （读一读，根据单词的顺序给图片标序号, 共10分） 1. bear 2. tiger 3. panda 4. duck 5. elephant 6. bag 7. ruler 8. eraser 9.pencil 10. book ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. Read and number （读一读，给下面数字按从小到大排列，将单词序号填在横线上，共5分) ①three ②one ③four ④nine ⑤seven ⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five _________________________________________________________ IV . Read and circle.（读一读，圈出不同类的单词，共6分） 1. four foot five 2. milk juice monkey 3. book duck bear 4. hand head bread 5. ruler blue yellow 6. pen black book V . Read and choose. （读一读，选择正确的一项，共6分） ( )1．当你把你爸爸介绍给Miss Wu 时，你应说： ______ A. This is Miss Wu. B ．Miss Wu, this is my dad. ( ) 2.我国国旗的颜色有： 。 A. red and white B. red and yellow ( ) 3.别人赞扬你的东西很漂亮时，你应该说： 。 A ．Thank you. B. Y es ( ) 4.询问别人的年龄，你应该说： 。 A. How old are you? B. How are you? ( ) 5.当你向别人提议“我们上学去吧！”时，应该说： 。 A. Let ’s go to school. B. W elcome to school. ( )6.早上和同学见面时，应该说： 。 A. Good afternoon. B. Good morning. VI. Listen and match. （给小丑的身体部分配上正确的英语名词，将单词编号写在括号里，共10分） Ⅶ．Read and match （读左栏的句子，从右栏中选择合适的答句，把正确的字母编号写在相应问句前的括号内，共10分） ( ) 1. How are you? A. My name is Chen Jie. ( ) 2. How many plates? B. Me too! ( ) 3. What's your name? C. Five. ( ) 4. Happy birthday! D. Very well. ( ) 5. I have a bag. E. Thank you.
新版pep六年级英语下册Recycle Mike’s happy days
新版PEP六年级英语下册Recycle Mike’s happy days教案 一课时（day1） 一、教学目标： 1、复习冠词a和an的用法区别。 2、能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。 3、掌握常见的时间状语和地点状语。 4、复习购物的交际用语和常见的表达方式。 5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。 二、重难点： 重点：1、复习所学名词和形容词的用法。 2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。 难点：1、掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。 2、、提升学生的语言表达能力。 三、教具准备：多媒体课件、本课动画 四、教学过程： Step1 warm-up 打招呼。 Step2 preview 检查作业，检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。 学生同桌之间相互询问对方的旅游经历。 如：Where did you go /visit on your holiday? I went to/visited…on my holiday. Step3 presentation 1、看图说话。 接上面的对话，教师说：Mike had an 8-day holiday on a farm.Do you think he had a good time there?Were there anything interesting?Now,Let’s open the book. 教师出示课本第一幅挂图，让学生仔细观察图上都有什么东西，标出相应的英语单词。 然后教师指名学生逐一回答问题。 What can you see on the farm? I can see some sheep on the farm. What are they doing? They are eating the grass. What can you see on the farm? I can see some cows and horses on the farm. What else can you see? I can see an umbrella and some fruits. 指名学生到黑板上罗列出每个物品的名称。 然后，请学生数出每种物品的数量，在名词前面加上冠词或数量词。 提醒学生注意区分冠词a和an的用法区别。 1、单词归类。 请学生仔细观察课本上的五组单词，仿照第一组的例子，给剩下四组单词归类，并给每组再
PEP人教版三年级英语下册期末试卷及答案
PEP人教版三年级英语下册期末试卷及答案 笔试部分 I、请用书写体抄写下列字母的大小写。（每个字母记2分，共26分） B E G H C L y a k j i g l II、请根据提问和图片提示选择正确的答案，并将正确答案的代号填在括号内。（每小题2.5分，共10分） 1． How many apples are there? ( ) 2． How many oranges are there? ( ) 3．How many pineapples are there? ( ) 4． How many bananas are there? ( ) A. eleven B. eight C .fifteen D. twelve III、选择正确的答案代号A、B或C填在前面的括号里面 （） 1、How are you ? A. Yes，it is B. No，it isn’t C. I’m fine， thanks. （） 2、How old are you ? A. I’m fine， thanks. B. I’m not very well. C. I’m seven.
（） 3、Is this a mango? A. No，it isn’t B. It is very good. C Thanks. （） 4、How many apples are there? A. four apples B. Five pens C. No，it isn’t （） 5、What’s the time? A. eleven pineapples B.It’s seven o’clock. C. She is eight. IV、请将左边的中文意思与右边相对应的正确答案连线。（每小题2分，共14分）钢笔 colour 颜色 pen 生病的kind 友善的 sick 钟表sunny 外套coat 晴朗的clock
新版PEP三年级英语下册全册教案(有三维目标)
新版PEP三年级英语下册全册教案(有三维目标)第一课时 教学目标： 知识与技能：能听说单词e.back.boy,and.girl,we,new, friend,today,from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况. 过程与方法：创设情景.小组合作学习中巩固运用句型和单词. 情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质. 重点难点理解单词boy.girl.friend. 1.boy和from的读音不易掌握. 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法. 一、热身/复习【Warm-up/Revision】 师生问候.用英语打招呼l！复习巩固学过的内容.创设英语学习氛围. 二、新课展示【Presentation】 1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy.girl.friend. 2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends. 3.教师带头饰自我介绍：Hi.I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称. 4.教师带头饰自我介绍：Hi.I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称. 5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法.the UK是英文缩写形式必须都大写.读作U和K. 【6】听课文录音.跟读对话. 三、趣味操练【Practice】 1.学生两人一组分角色练习对话. 2.小组展示：表演对话.
3. Look and say：看国旗.编对话运用句子：I’m /I’m from 介绍自己及自己的情况.理解What about you？的含义. 四、作业【Homework】 仿照课文对话.自己创编对话并表演. 一、看图连线. boy friend girl 选择. I_____Amy. A.am B.is C.are We ____ two new friends today. A.has B.have C.having 介绍自己来自美国时.应说：A.I’m from the USA.B.I’m the USA. 教学反思： 第二课时 知识与技能：能听说认读单词：UK.Canada. USA. China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍.并在实际情景中自然运用. 教学目标： 过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片.帮助学生理解和
新版pep六年级上册英语-各单元知识点总结
Unit 1 How can I get there? 一：重点单词和短语 Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital ，tasty, buy, London Eye伦敦银, stomach胃,crossing十字路口, turn left, turn right, go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。。相邻, far from(离。。。远), near在。。。附近,behind（在。。。后面）, in front of（在。。。前面）, between…and…（在。。。和。。。之间） 二：按要求写单词： hot(反义词)cold , cool(反义词)warm，too（同音词）to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音 词)see first（基数词）one four(序数词)fourth did (原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave 三：重点句型分析 1. Where is the museum shop? 此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句，where意为“在哪里，到哪里”，用来询问地点，放在句子的开头。询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“ Where +is/are+ 主语？”，where is 后接名词或代词的单数形式，where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital医院restaurant餐馆bank银行bus stop 公交车站lake湖library图书馆zoo动物园school学校park公园garden花园hotel旅馆 2. It’s nea r the door. 此句中near是表示位置的介词，意为“旁边，附近” ，其同义句是：It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语：next to the bookstore挨着书店near the hospital在医院附近near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上in front of the school在学校前面 3. How can we get there? 此句用来询问“怎样去某地”，后面直接跟地点。回答时，可以用“ Turn left, turn right, go straight.”等句来回答。 同义句：1.Can you tell me the way to+地点？ 2.Where is the +地点？ 3.Which is the way to +地点 4. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. 此句是指路的句型。常用到的句型有：turn left, 向左转turn right, 向右转go straight直着走。同时表示在某处的介词用at. 5.Is the Thames far from here? No, it isn’t. 此句是个be动词开头的一般疑问句，其回答要用Yes或No. 句中的far from意为“离……远”。反义词组为next to.
2019年新人教版pep三年级英语下册期末试题及答案
2018—2019学年度第二学期期末教学质量检测 三年级英语试卷 PartⅠ Listening（听力部分，共30分） Ⅰ. 听音，选择。(Listen and choose) (共5分) 听单词，选图片，将选项写在题前括号内。每个单词读两遍。 ( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A. B. C. 本试卷测试时间为50分钟，满分为100分，其中听力部分占30分，笔试部分占67分，卷面书写占3分，书写要工整哟！
Ⅱ. 听音，排序。(Listen and rank) (共5分) 听对话，听对话，把人物和他们爱吃的水果连接起来。每个对话读两遍。 Ⅲ.听音，选择。(Listen and choose) (共10分) 听对话，选择恰当的回答，将选项写在题前括号内。每个对话读两遍。 ( )1.A. It’s blue. B. He’s from China. C. It’s on the desk. ( )2.A. Yes, she is. B. Yes, I do. C. She’s a teacher. ( )3.A. I like pears. B. No, I don’t. C. Yes, I am. ( )4.A. Fifteen. B. No. C. In the pencil-box. ( )5.A. It’s small. B. Eighteen. C. Here you are. Ⅳ. 听音，填空。(Listen and tick) (共10分) 听句子，选择正确的数字填在横线上。每个句子读两遍。 1. I have balls. 2. Mike has pencils. 3. Amy has crayons. 4. John has cars. 5. Mr Jones has caps. Part Ⅱ Writing（笔试部分，共67分） Ⅴ. Read and choose. 根据单词中的划线字母的发音在方框中为下列单词找朋友。 (共10分)
新版PEP小学六年级英语上
新版PEP小学六年级英语上册单词表
新版P E P小学六年级英语上册单词表Unit 1 Science 科学/ ′saiEns/ sci知→知识，-ence表示抽象名词;’系统的知识” Museum 博物馆/ mju:′ziEm/ muse-词根：艺术，艺术品，Muse-缪斯女神。-um 表示地点名称的字尾 post office 邮局post（邮递）office（办公室；营业处）Bookstore 书店/ ′bukstR:/ store（商店） Cinema 电影院/ ′sinEmE/ 联想记忆：此（ci）处影院太糟糕，遭到哪（ne）吒的痛骂（ma）。see a film 看电影 Hospital 医院/ ′hRspitEl/ hospit表示“客人”；al名词后缀，表示地方Crossing 十字路口/ ′krRsiN/ cross（n. 交叉，十字） Turn 转弯/ tE:n/ 联想记忆：兔（tu）耳（r）能turn（转动）Left 左/ left/ lift（举起）loft（阁楼） Straight 笔直地/ streit/ str（词根：拉扯,拉紧） Right 右/ rait/ light（光）night（夜晚）might（力量）Ask 问/ B:sk/ mask（面具）cask（木桶） Sir （对男子的礼貌称 呼）先生 / sE:/ Interesting 有趣的/ ′intristiN/ inter（埋）rest（休息）interest（兴趣，爱好） Italian 意大利的/ i′tAljEn/ Restaurant 餐馆/ ′restErRN/ 联想：在饭店休息（rest）时看见，一(a) 油桶（u象形）让蚂蚁（ant）爬满 Pizza 比萨饼/ ′pi:tsE/ Street 大街；街道/ stri:t/ 联想：绿化的街道（street），两旁都是树（tree） Get 到达/ get/ GPS 全球（卫星）定位系统 Gave （give的过去式） 提供；交给 / geiv/ Feature 特点/ ′fi:tFE/ feat（做）+ure（构成抽象名词）→做事的状态→做事特征。 Follow 跟着/ ′fRlEu/ 联想：fo=佛，ll=理论，o=噢，w=万，可联
新版PEP六年级英语下册全册教案
人教版小学英语六年级下册教案 Unit 1 How tall are you ? 单元教学目标 1、能力目标： （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 2、知识目标： （1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 （3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。 3、单元教学课时安排：六课时 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。 2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . 二、教学重点与难点 1、重点掌握形容词比较级的构成。
最新人教版PEP小学三年级英语下册期末试卷及答案
人教版PEP小学三年级英语下册期末试卷及答案 姓名：--------------------分数：------------- 一．写出五个元音字母的大小写(10分) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 二、选出不同类的单词。（14分） ( )1. A、mother B、faher C、student ( )2. A、duck B、desk C、chair ( )3. A.watermelon、B、pear C、pencil ( )4. A、small B、giraffe C、short ( )5. A、fifteen B、twelve C、friendly ( )6. A、inB、on C、boy （）7.A.she B.he .C.boat 三、单词与图片连线。（16分） 1. apple 2. map 3. grandma
新版PEP人教版三年级下册英语练习题
2013年PEP三年级下第二单元测试卷 一、找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在( )内。 ( )1. A. grandma B. grandpa C. ice-cream ( )2. A. water B. hot dog C. hamburger ( )3. A. dad B. teacher C. mom ( )4. A. boy B. girl C. student ( )5. A. apple B. elephant C. pig 二、选择恰当的单词填空，把正确答案的序号填在括号里。 （）1.— is that man? B:He is my grandfather. A. What B. Who ( ) 2. This my grandpa. A. are B. is ( ) 3. My mother is China. A. from B. the ( ) 4.—Who’s that ? B:She’s my grandmother. A.man B.woman ( ) 5 — Where are you from? — . A. I’m from the UK. B. Thank you. ( )6. A: Who’s that _______?B: She’s my mother. A. man B. woman C. girl D. boy ( )7. A: Who’s that man? B: _________ is my father. A. He B. She C. he D. she ( ) 8. A: Who’s that woman? B: ________ my mother. A. She’s B. she’s C. he’s D. He’s ( )9. This _________ my grandma, She is from America. A. is B.are C. am ( )10. A: Who’ this ______?B: He’s my brother.
新pep小学英语三年级下册期末试题(有答案)
三年级下期终测试题 学校班级姓名 听力部分（40分） 一、Listen and circle.（听录音，选择与所听内容相对应的图片，将 其序号填入括号里。）（5分） （）1. A B （）2． A B （）3． A B （）4． A B （）5． A B 二、Listen and choose. （听录音，从A、B、C中选出你所听到的字母、单词或句子，将其序号填入题前的括号内。）（5分） （）1．A、Ii B、Ll C、Yy
（）2．A、Hh B、Ff C、Gg （）3．A、pear B、peach C、please （）4．A、man B、mother C、mom ( ) 5. A. I’m hungry. B. I’m thirty! C. I’ m Li Ming. 三、选出你所听到的句子。（5分） （）1.A. He’s Mike. B. He’s in the car. C. He’s my brother. （）2.A They are students.B. They are teachersC. They are dogs. （）3.A. Do you like this dog? B. Do you like this cat? C. Do you like this monkey? （） 4.A. How old is he? B. How old are you? C. How old is she? （）5.A. Some sandwiches, please. B. Some pears, please. C.Some biscuits, please. 四、Listen and circle. （森林里正在举行动物运动会。广播里正在播报 参加100米决赛运动员的号码，请你根据播报的号码，帮助我们找到这5 名选手，把他们的号码涂上你自己喜欢的颜色。）（共5分）
PEP三年级下册期末试卷
PEP三年级下册期末试卷 听力部分 一、基础题 1、听音，选择与所听内容相对应的图片，将其序号填入括号里。（共10分） 二、能力题 1、按听到的顺序给单词标号，并与相应的图连线。（共10分） lamp violin umbrella queen rainbow zebra window 2、认一认，选一选。将图片与单词配对。请将图片下面的字母序号填入相应的单词前面的括号里。（共1 0分） ( ) 1). A、W B、i C、F D 、X ( ) 2). A、A.M. B、UK C、PRC D 、CAN ( ) 3). A、brother B、father C、sister D 、six ( ) 4). A、deer B、giraffe C、zoo D 、tiger ( ) 5). A、orange B、milk C、pear D 、strawberry ( ) 6). A、twelve B、eleven C、twenty D 、friend （）7). A、in B、on C、under D、we （）8). A、taxi B、bus C、chair D、jeep （）9). A、small B、like C、big D、tall （）10). A、black B、blue C、friend D、brown A.Thank you. B.Certainly. 3、根据情景选择正确的答案。（共10分） （）1）. 奥运要在北京举办，我们应该感觉到骄傲，用英语怎样说“我来自中国”。 A. I like fall best. B.I am from China. C. I swim in summer. （）2）. 有个同学爬树了,我们应该怎样提醒他? A. Come on! B.Watch out! C.Guess! （）3）. 你要向John介绍你的朋友,该怎么说? A. It's Tuesday. B. This is my friend. C. It's April 1st. A. Where is my pen? B. Do you like pears? C.Really? ( )9）. 同桌向你借笔用,你十分爽快的答应了,该怎么说? A. No problem. B.Watch out! C.Guess! ( )10）.假如你现在变成了一只大象,你说自己有长鼻子,英语怎么说? A. I have a long nose. B.Watch out! C.Guess! 三、挑战题 1、圈单词并与相应的动物连线。（共10分） 社会文化广角 一、选择。 1.商店都有安全出入口。 下列单词那个是入口( )那个是出口？( )
新版人教版PEP小学三年级上册复习资料
新版人教版PEP小学三年级上册复习资料 Unit 1Hello！ 单词： 学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不） your（你的） 句型： 1.打招呼的 Hello！Hi！您好！ 2. 提问姓名的 What‘s your name?你叫什么名字？ 应答语： I'm/I am+姓名.我是....... My name is+姓名.我的名字是...... I'm/I am Lily. My name is Lily. 3.表示再见的 Goodbye/Bye.再见 4. 我拥有...... I have a/an...... I have a ruler.Me too!我有一把尺子。我也有。 I have a pencil.Me too!我有一支铅笔。我也有。 I have a crayon.Me too!我有一支蜡笔。我也有。
I have an eraser.Me too!我有一块橡皮。我也有。 5.Open your pencil box.打开你的铅笔盒。 Show me your pen.向我展示你的钢笔。 Close your book.合上你的课本。 Carry your bag.背上你的书包。 Unit 2Colours 单词： 颜色：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色 的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) ok 好，行 mum mom 妈妈 flower花朵 句型： 1.打招呼的 Good morning! Morning!早上好。 Good afternoon!下午好。 2. 介绍某人的 This is+名字。 This is Miss Green.这是格林女士。 3.Nice to meet you.见到你很高兴 Nice to meet you,too.见到你也很高兴。 4. Colour it+颜色把它涂成...
新版PEP六年级英语上册练习题
新版PEP六年级英语上册第五单元练习题 一、写出下列单词。 1、邮递员 2、商人 3、警察 4、工人 5、飞行员 6、教练 7、科学家 8、渔民 9、教师 10、歌手 11、作家 12、舞蹈家 13、清洁工 14、记者 二、按要求写单词 1、study(三单) 2、go(三单) 3、do(三单) 4、work(三单) 5、stay(三单) 6、write(名词) 7、farm(名词) 8、country(复数) 9、have(单三) 10、sing(名词) 三、翻译 1、你的爸爸是做什么的？ 2、你的妈妈在哪里工作？ 3、你姐姐怎么去上班。 4、He works tat sea. 5、I am going to be a pilot. 四、按要求写句子 1.He is a worker.（对划线部分提问） 2.She works in an office. （对划线部分提问） 3. My mother goes to work by car. （对划线部分提问） 4.Sarah likes using computers. （疑问句）
5. He is a fisherman.(一般疑问句并肯定回答) 6. He wants to be a coach. 对划线部分提问） 7. Mary has a cat. 对划线部分提问） 五、连词成句 1. your , is, mother , today, here, (?) 2.He , to ,often, goes, countries ,other 3.want, be, to, I ,businessman , a . 4. he, what , do, does 5. does, how, he, to, go ,work , ? 6.good , he, a,t is , football . 7. very , he , stays, healthy, hard, works, and . 一、选出不同类的单词，并把序号写在括号里。（10分） （） 1. A.ship B.light C.subway ( ) 2.A.red B. country C.green ( ) 3. A.how B. go C.stop ( ) 4. A.China B.Zhengzhou C.Australia ( ) 5. A.sometimes B. often C.where 二、中英文配对（10分） ( )1.How do you go to school? A祝你生日快乐！ ( )2.Stop at a red light. B.我怎么才能到博物馆？ ( )3.Excuse me.Where is the library? C.红灯停。 ( )4.How can I get to the museum? D.对不起，请问，图书馆在哪？( )5.Happy birthday to you! E.你怎么上学去的？
新版PEP小学英语六年级下册全册教案
六年级英语下册全册教案 备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You? 备课科目：英语备课人： 课时分配：6课时备课时间： 单元教材分析单元学情分析 本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 单元教学目标： 知识与技能 1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。 2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter. 3、能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。 课时教学设计 课题：Unit 1 (第1课时) 教学目标： 知识与能力 1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。 2、能听懂问句：how tall are you?i’m1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me。 3、能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务. 过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观： 培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 让学生养成积极锻炼身体的习惯。 教学重点： 能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。 教学难点： 能读准than并能运用比较级的句型。 教具学具课件准备