亲子阅读家长课程教案

《陪孩子一起阅读》第三课时

教学目标：

1.再次明确阅读的重要，产生亲子阅读的愿望。

2.交流分享家长的想法、做法，树立榜样，继续推进“亲子阅读”。

3.布置作业，使亲子阅读成为常规。

教学准备：

1.提前了解家长阅读的情况，选择2-3名优秀家长发言。

2.采访班级学生（最好能录像）：

在家里为什么喜欢玩电脑、看电视、手机？

如果家长买来自己喜欢的书，并和自己一起看书，你愿意放弃电脑、电视，每天和父母一起读书吗？

3.提前布置家长作业：利用这一个星期，每天陪孩子看书，开课当天将最近看的书带到班级，进行展览。

4.提前布置学生作业：让学生统计出本学期或近期学生阅读的书目，写出个人对读书的希望与要求。上课前放在学生桌子上，让家长观看，以了解孩子的阅读情况，以及孩子真正的阅读心声。

5.提前准备学生习作：精选部分学生习作，与家长共欣赏，感受阅读对孩子学习、成长的影响。

教学设计：

一、复习回顾第一课时“阅读的意义”和“家长建议”

（一）第一课时，我们一起了解了阅读的意义

1.提高成绩。

科学研究表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。

2.陶冶情操。

心理学家卢梭、柏拉图：生动的故事是向理性觉醒前的儿童传播道德真理的最有效和最恰当的方式。

3.把握关键期

研究表明：

1）幼儿从两岁起，就具有阅读能力。幼儿很想读书，具有无限的学习欲。越接近0岁，越具有无比优越的语言能力。

2）到12岁以后，人大脑的阅读区就不发育了，一个人不喜欢读，因为他12岁之前就没有读过书。

4.其他（自由补充）

（二）实施建议

通过问卷调查，我们了解到学生家庭阅读的一些情况，在发现许多优秀做法的同时，也看出来许多问题：例如，学生没有书房，甚至是书橱或书桌；家庭存书量过少；家长和孩子在家阅读的时间非常少等。针对这些现象，我们提供了一下建议：

1、营造读书环境和氛围。

2、亲子读书。哪怕每天只有十分钟，家长和孩子共同读书10分钟，产生的效果会大于孩子自已看20分钟。

3.选择孩子喜欢的书。

提示：先从孩子最喜欢的书入手，绘本就是一个很好的选择。

4.坚持。

一个兴趣的培养不是一天两天的功夫。以我的经验，1年左右差不多。

二、复习回顾第二课时“书香家庭”

经过一段时间的努力，越来越多的家长加入到了亲子阅读的大军中，涌现出许多优秀家长，我们根据家庭存书量还评选出了第一批“书香家庭”。

1.再次认识已评选书香家庭。

2.回顾书香家庭评选标准，我们将继续推进评选。

一星级：

1.藏书要求：（1）有50本以上藏书（教科书不计入藏书数，至少有1本国学经典类、1本唐诗宋词三百首，有统计目录）。（2）每月至少购买1本新书（提倡按推荐目录购买）。（3）每学期订1份以上报刊。

2.读书要求：（1）每天坚持读书30分钟以上，（2）每天坚持背诵国学经典10分钟以上。（3）每周父母坚持与孩子一起读书、或交流读书心得不少于1次。

二星级：

1.藏书要求：（1）有100本以上藏书。（2）每月至少购买1本新书。（3）每学期订1份以上报刊。

2.读书要求：（1）每天坚持读书30分钟以上，（2）每天坚持背诵国学经典10分钟以上。（3）每周父母坚持与孩子一起读书、或交流读书心得不少于2次。

三星级：

1.藏书要求：（1）有150本以上藏书。（2）每月至少购买2本新书。（3）每学期订1份以上报刊。

2.读书要求：（1）每天坚持读书40分钟以上，（2）每天坚持背

诵国学经典10分钟以上。（3）每周父母坚持与孩子一起读书、或交流读书心得不少于3次。（4）每周坚持至少撰写1篇亲子读书笔记。

四星级：

1.藏书要求：（1）有200本以上藏书。（2）每月至少购买2本新书。（3）每学期订2份以上报刊。

2.读书要求：（1）每天坚持读书40分钟以上，（2）每天坚持背诵国学经典10分钟以上。（3）每周父母坚持与孩子一起读书、或交流读书心得不少于4次。（4）每周坚持至少撰写1篇亲子读书笔记。

五星级：

1.藏书要求：（1）有250本以上藏书。（2）每月至少购买3本新书。（3）每学期订2份以上报刊。

2.读书要求：（1）每天坚持读书50分钟以上，（2）每天坚持背诵国学经典10分钟以上。（3）每周父母坚持与孩子一起读书、或交流读书心得不少于5次。（4）每周坚持至少撰写2篇亲子读书笔记。

三、家长交流

1.优秀家长发言。

2.与书香家庭家长交流：

最近的做法（读书、买书、想法、感受等）。

阅读《好妈妈胜过好老师》的感受等。

3.书籍展览（展览家长带来的书）。

以“书”为介，引导家长参与交流，打开话匣：这是孩子喜欢的书吗？孩子平时喜欢什么样的书？这书是在哪里买的？您给买的吗？这一周或最近您是怎么参与孩子读书的？……

4.观看课前采访视频，阅读部分学生的读书心声，欣赏部分学生的优秀习作，触动家长。

5.观看课前采访视频，触动家长。

四、布置作业

1.还没有给孩子创建读书环境的，继续。期末结束前评选本学期星级书香家庭。第一批星级书香家庭继续争创更高星级。

2.每天与孩子读书，2周之后，即便不召开家长课，我们也将让孩子将书带到学校进行展览、评比。

3.下课。

注：因班级情况各不相同，所以请老师们参考使用，个性修改。