牛津版四年级英语第一单元第2课知识点讲解
Unit 2 Abilities
一，核心词汇
Paint用颜料画画draw绘画read阅读write写，写字，swim游泳jump 跳fast快，快速
Picture照片，图画very非常，很fly飞high高，在高处both两个都climb爬
Crisps薯片dolphin海豚everyone 每人，大家guest嘉宾，客人her她（宾格）hop单脚跳行
Interview访问，采访paint a picture画画run跑步welcome欢迎climb a tree 爬树
二，词汇解析
1，paint和draw
两者都有“画”的意思，但是画的方法不同，paint是用颜料画，如画油画、水彩画。draw是用铅笔、钢笔或者粉笔画，如画素描。
2，jump和hop
两者都有“跳”的意思，但是跳的方式不同。jump强调“跳起来；跳离”，hop 的意思是“单脚跳着前进”，或者（动物、鸟等）双脚齐跳着前进。
3，fast→反义词slowly（慢）
eg.A rabbit runs fast,but a tortoise walks slowly.兔子跑的快，但是乌龟爬的慢。（）
4，fast,high,well都可以放在动词后面做状语，修饰动词，表示动作做得怎么样。eg.The god can run fast. The cat can jump high. Jill can dance well.
5,everyone（每人，大家）是复合词，由every和one组成。类似的复合词还有everybody（每个人，大家），everything（每样东西）。
6，▲▲本课的重点是情态动词can，can后面接动词原形，表示“能够做某事”即使主语是第三人称单数，动词也不需要加-s或者-es，常见句型如下：
肯定句型：She/He/They/We/It/I/You can swim/…..
否定句型; She/He/They/We/It/I/You can’t swim/…..
一般疑问句形式：Can she/he/they/we/it/you swim/…? →Yes,…can. No,…can’t.
特殊疑问局形式：What can she/he/they/we/it/you do?
Can you……? →Yes,I can . No, I can’t.
三,课文重点句型讲解
1,Supergirl is coming!
1）Supergirl是复合名词，由super和girl组成，类似的单词还有superdog（超级
狗）
2）come：“来，到来”，is coming表示“就要来了”
eg-Come and have dinner,Lily. -I’m coming,mum.
2,She can swim well.
Good和well的意思都是“好”，但用法不同。good是形容词，可以修饰名词，但是well不可以。
Well是副词，可以修饰动词，但是good不可以。
eg.I can sing well. He is a good student.
3,Welcome to today’s ‘Super Time’.欢迎来到今天的“超级时间”
Welcome to“欢迎来到“
eg.Welcome to our school.
4,What can you do,Supergirl? 这是带有情态动词can的特殊疑问句，回答时用I can….
- I can dance.
5,You are both super!你们两个都很棒！
both“两个都“，
eg. You are both my good friend.你们两个都是我的好朋友
We both like swimming.我们两个都喜欢游泳。
【注意】如果表示“三个或三个以上都“，要用all
There are 5 students in our group,We all like singing .我们都喜欢唱歌。
6, 课文中字母组合-sp在单词中的读音/sp/,读单词时要注意。
/sp/—wasp /sp/—crisps
四，自测练习
1，read and write（读一读，写出下面单词的反义词）tall—slowly—long—new —close—fat—big—thick—
2，read and match（读一读，把问句和相应的答句配对）
1），How old are you? 2)How are you? 3)What can you do? 4）Can you swim?
5),Is your sister ten? 6）What’s your name? 7)What can you hear?
8)Do you have a cat? 9)Can your dog open the door? 10）What can you
see?
A,No,it can’t B,I’m fine.Thank you. C,My name is Lily.
D,I can hear a bird. E,Yes,I do. F, No,she isn’t.
G,Yes,I can. H,I can sing and dance well I, I’m fine J.I can see a kite.
3,Choose and write(选词填空，完成句子)
do can am is are
1),-_____you have a skateboard? -Yes,I__.
2)-_____your brother swim and drive? -Yes,he___
3),-___he a teacher? -No,he___a doctor.
4),-____you Kitty’s brother? -Yes,I ____.
5),-____you like playing basketball? -Yes,I ___.
6)What__you do? -I ____ride a biycle.
7)-What____your name? -My name___Alice.
8)-Who___she? -She ___my aunt.
9)-What fruit__you like? _I like pears and peaches. 4,Think and choose(选择)
1),-Can you ride a bicycle? -Yes, I___
A, can B, do C, can’t
2)-_____,please. –Here you are.
A, Sit down B,Give me a book C,I have a book 3)He is my friend.He can draw____.
A, good B. fine C. well
4).Welcome__Shanghai.
A. to
B.for
C. at
5).-What ___you have? -I ___ a new ball.
A, do, got B.can, have C.do,have
6),-___you get up early? -Yes,I___.
A,Do ,can B,Do ,do C,Can, do
7) I like the green coat,__ I don’t like the red one.
A, and A ,but C, of
8),-___this your bicycle? -Yes, it ___.
A, Are ,is B, Is, is C, Is, are
9)You are __my good friends.
A, both B, two C, and
10)I have__ brother. They __like drawing.
A ,both, both B, two, both C, two, two
牛津英语四年级上册知识点整理
Module1 Getting to know you Unit 1 Meeting new people 生词： eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen 音标： -sk desk mask 语法： This is my...His/Her name’s... He’s/She’s...(age) He/She can... Unit2 Abilities 生词： paint draw read write swim jump 音标： -sp wasp crisps 语法： Can he/she...? Yes,he/she can. No,he/she can’t. Unit3 How do you feel? 生词: happy hungry thirsty sad full tired 音标：
-st toast postman lamp post 语法： How do you feel? I’m/We’re... Module2 Me,my family and friends Unit1 Jill’s family 生词： grandfather grandmother father mother uncle aunt me cousin 音标： -sh dish fish wash 语法： Do you have...? Yes,I do./No,I don’t. Unit2 Jobs 生词： doctor nurse teacher student police officer firefighter cook bus driver 音标： dr- dress princess 语法： What does ...do? He/She is...
上海牛津小学四年级英语4B单元知识点归纳汇总
牛津小学英语4B单元知识点归纳4B Unit1 A new student 一、单词及词组 1. a student（学生） 2. a teacher（教师） 3. a doctor（医生） 4. a nurse（护士） 5. a boy（男孩） 6. a girl（女孩） 7. a man（男人） 8. a woman（女人） 9. new（新的）10. our（我们的）11. school（学生）12. welcome（欢迎）13. tree（树）14. climb（攀登）15. again（再；又） 16. sir（先生） 17. right（正确的） 18. come down（下来） 19. excuse me（对不起，打扰一下） 二、缩写词 1. who’s = who is 2. you’re = you are 3. he’s = he is 4. she’s = she is 5. I’m = I am 6. don’t = do not 三、句型 1. Who’s that boy/…?（那个男孩/…是谁？） He’s/She’s ××. （他/她是××。）He’s/She’s a…（他/她是一位…） 2. Are you a student/…?（你是一位学生/…吗？） Yes, I am.（是，我是的。）No, I’m not. I’m a…（不，我不是的。我是一位…）3. Welcome to our school.（欢迎到我们学校来。）Thank you.（谢谢。） Unit2 At a party 一、单词及词组 1. grandfather（祖父；外祖父） 2. grandmother（祖母；外祖母） 3. father（父亲） 4. mother（母亲） 5. brother（兄；弟） 6. sister（姐；妹） 7. hair（头发） 8. a head（头） 9. a nose（鼻子） 10. a mouth（嘴；口） 11. an eye（眼睛）12. an ear（耳朵） 13. white（白色的）14. a friend（朋友）15. a skirt（短裙） 16. a party（宴会） 17. with（有） 18. which（哪一个）19. big（大的） 20. small（小的） 21. long（长的）22. short（短的）
牛津英语模块六第一单元单词详解1
模块六第一单元 1．laughter n.笑声 burst into laughter ,burst out laughing laugh vt. laugh at sb. 嘲笑 have a good laugh 大笑 laugh away笑着不理，付之一笑 laugh over 笑着谈论 laugh sb. out of 以谈笑的方式使某人忘记（忧愁等） 2．response n. respond vt. responsible adj. 有责任的responsibility n.责任心 be responsible for sth./sb. take /show responsibility for sth. in response to 响应 make no response 不回答 3．impressionist adj.印象模仿的n.印象主义者，印象派作家 impression n.印象，感想 make an impression on sb. 给某人留下印象 make no impression on对……无影响 give sb a favorable impression 给某人以好印象 give one’s impression of 陈述自己对……的印象 4.queue vi 排队,列队 queue up The children queued up to get the ticket n. jump the queue 插队 a queue of 长列(车等) queue up for sth. 为……而排队等候 5. award n.奖金,奖品;决定,裁定 We have seen the award ceremony. 颁奖典礼 The headmaster announced the award of a scholarship. award sth.to sb=award sb. sth. 把某物颁发给某人 reward 回报,回答,即可指不涉及金钱的奖赏 in reward for 为报答 reward sb.(for sth./for doing sth.) 奖赏,酬报 6.live adv adj .现场直播的，生动的 alive /live/living/lively alive 只能充当表语或后置定语 live可用作定语,放在所修饰的名词之前,一般指人,指物,还有现场直播的意思 living主要作定语修饰名词(人或物均可),常放在所修饰名词之前,也可置后,也可用作表语lively 生动的,活泼的,用作表语,定语,既可指人又可指物 7.outsdanding adj.杰出的 The student is considered as an outstanding student.
牛津英语四年级下册知识点整理.docx
M o d u l e1U s i n g m y f i v e s e n s e s Unit1 What can you smell and tastes? 生词： watermelon grape plum cherry strawberry 音标： -ar car park -ue blue school 语法： What is it? Is it...? It’s... Unit2 How does it feel? 生词： hard soft rough smooth sharp blunt thick thin 音标： -ir- skirt -ur- purse -au- Laura -oor floor 语法： Whose ... is this/that/ are these/those? It’s/They’re... Unit3 Look at the shadow 生词： hill lawn path bench 音标： -ee bee -ea tea -eer deer -ear tear 语法：
It + v.(does)... Module2 My favourite things Unit1 Sports 生词： play football play table tennis play volleyball play badminton play basketball 音标： -i- five -ie pie 语法： Does...like...(doing)? Yes,...does. / No,...doesn’t. Unit2 Cute animals 生词： bone cat food parrot fish dog food tortoise 音标： -oe Joe -oa- goat -o Flo 语法： What does...(do)? ...(does)... Eg: What animals do you like? I like cats. What food does a cat eat? It eats cat food. Unit3 Home life 生词： bedroom living room bathroom kitchen 音标：
牛津版英语四年级知识点总结
四年级上U1: May I have …? 学习目标 May I have …句型及回答 This …is for …句型 介词for 的用法 b 和 c 在单词开头的发音 主要知识点 1.May I have …是用来请求别人许可获得某样东西 2.This …is for …意思是“这个……是给……的。”是用来给某人东西的。 3.for 是介词，for 这里是“为了，给”的意思，for somebody 是指“为了某人，给某人”的意思。 4.big /b/; boy/b/; cap/k/; cat/k/ (The cat and the big cap are for the boy. 这只猫和这顶大帽子是给这个男孩的。 四年级上U2: In a toy shop 学习目标 What's this/that? 句型及回答 Can I …? 句型 I'd like …; I like 句型 d 和f 在单词开头的发音 主要知识点 1. What's this/that? 是在问“这/那是什么？”，是特殊疑问句，回答要用It's …
2. this, that: this 是这，这个的意思，指近处的东西，that 是那，那个的意思，指代远处的东西 3. Can …句型用来请求能不能做某事 4. I'd like …是I would like 的缩写，表示“我想要……” 5. I like …是表示“我喜欢……” 6. five /f/;fat/f/;dogs /d/;desk/d/ Your five fat dogs are on the desk. 你的五只胖狗狗正在桌子上呢。 四年级上U3: A purse 学习目标 Is this/that …句型及回答 Where 来提问地点及回答 名词所有格 g 和h 在单词开头的发音 主要知识点 1. Is this/that …? 是一般疑问句句型，意思是“这/那是……？” 2. Where …引导的特殊疑问句是用来询问地点，可以用介词短语来回答。 3. 名词所有格是指在某人的名字后面加上's 来表示“某人的”。 4. girls /g/;get /g/;hot /h/;hamburger/h/ The girls get up and eat a hot dog and a hamburger. 女孩们起床后吃了一个热狗和一个汉堡包。 四年级上U4: I like ... 学习目标
牛津版四年级英语第一单元第2课知识点讲解
Unit 2 Abilities 一，核心词汇 Paint用颜料画画draw绘画read阅读write写，写字，swim游泳jump 跳fast快，快速 Picture照片，图画very非常，很fly飞high高，在高处both两个都climb爬 Crisps薯片dolphin海豚everyone 每人，大家guest嘉宾，客人her她（宾格）hop单脚跳行 Interview访问，采访paint a picture画画run跑步welcome欢迎climb a tree 爬树 二，词汇解析 1，paint和draw 两者都有“画”的意思，但是画的方法不同，paint是用颜料画，如画油画、水彩画。draw是用铅笔、钢笔或者粉笔画，如画素描。 2，jump和hop 两者都有“跳”的意思，但是跳的方式不同。jump强调“跳起来；跳离”，hop 的意思是“单脚跳着前进”，或者（动物、鸟等）双脚齐跳着前进。 3，fast→反义词slowly（慢） eg.A rabbit runs fast,but a tortoise walks slowly.兔子跑的快，但是乌龟爬的慢。（） 4，fast,high,well都可以放在动词后面做状语，修饰动词，表示动作做得怎么样。eg.The god can run fast. The cat can jump high. Jill can dance well. 5,everyone（每人，大家）是复合词，由every和one组成。类似的复合词还有everybody（每个人，大家），everything（每样东西）。 6，▲▲本课的重点是情态动词can，can后面接动词原形，表示“能够做某事”即使主语是第三人称单数，动词也不需要加-s或者-es，常见句型如下： 肯定句型：She/He/They/We/It/I/You can swim/….. 否定句型; She/He/They/We/It/I/You can’t swim/….. 一般疑问句形式：Can she/he/they/we/it/you swim/…? →Yes,…can. No,…can’t. 特殊疑问局形式：What can she/he/they/we/it/you do? Can you……? →Yes,I can . No, I can’t. 三,课文重点句型讲解 1,Supergirl is coming! 1）Supergirl是复合名词，由super和girl组成，类似的单词还有superdog（超级
牛津英语四年级知识点总结
四年级上U1: May I have … 学习目标 May I have …句型及回答 This …is for …句型 介词for 的用法 b 和 c 在单词开头的发音 主要知识点 I have …是用来请求别人许可获得某样东西 …is for …意思是“这个……是给……的。”是用来给某人东西的。 是介词，for 这里是“为了，给”的意思，for somebody 是指“为了某人，给某人”的意思。 /b/; boy/b/; cap/k/; cat/k/ (The cat and the big cap are for the boy. 这只猫和这顶大帽子是给这个男孩的。 四年级上U2: In a toy shop 学习目标 What's this/that 句型及回答 Can I …句型 I'd like …; I like 句型 d 和f 在单词开头的发音 主要知识点 1. What's this/that 是在问“这/那是什么”，是特殊疑问句，回答要用It's … 2. this, that: this 是这，这个的意思，指近处的东西，that 是那，那个的意思，
指代远处的东西 3. Can …句型用来请求能不能做某事 4. I'd like …是I would like 的缩写，表示“我想要……” 5. I like …是表示“我喜欢……” 6. five /f/;fat/f/;dogs /d/;desk/d/ Your five fat dogs are on the desk. 你的五只胖狗狗正在桌子上呢。 四年级上U3: A purse 学习目标 Is this/that …句型及回答 Where 来提问地点及回答 名词所有格 g 和h 在单词开头的发音 主要知识点 1. Is this/that …是一般疑问句句型，意思是“这/那是……” 2. Where …引导的特殊疑问句是用来询问地点，可以用介词短语来回答。 3. 名词所有格是指在某人的名字后面加上's 来表示“某人的”。 4. girls /g/;get /g/;hot /h/;hamburger/h/ The girls get up and eat a hot dog and a hamburger. 女孩们起床后吃了一个热狗和一个汉堡包。 四年级上U4: I like ... 学习目标 Do you like 句型及回答 Come here. Look at …; Let's …几个祈使句
八年级沪教版牛津版英语下册第1单元词汇与语法详解
Unit 1 Helping those in need 单词 raise v. 筹募，增加，提高 She raises money for the disabled people. He asked the boss raise his salaries. permission n. 准许，批准 They entered the area without permission. permit是其动词形式，常见搭配为permit sb to do sth，意为允许某人做某事。 Permit me to explain. teenager n. 青少年 The teenager ran away after being punished. offer v. 主动提出 He offered to do voluntary work [拓展]offer意为“主动提出”时，后接动词不定式to+do；offer还可作“提供，供应”解，常用短语有offer sb sth或offer sth to sb. They offered us some money. suffer v. (因疾病等)受苦；受折磨 The children suffered from serious illness. serious adj. 严重的；严肃的、庄重的 That could cause serious injury Please be serious for a minute, this is very important illness n. （某种）病 He stayed home for a day because of a slight illness. organize v. 组织，筹备 We organized a painting competition for them. express v. 表达，表露。 He could not express his feelings of sadness to his mother. 他不能向母亲表露出内心的悲痛. pain n. (精神上的)痛苦，苦恼；（肉体上的）疼痛, 疼痛 He felt a sharp pain in his knee.他感到膝盖一阵剧痛。(肉体上) I never meant to cause her pain.我从没有让她痛苦之意。（精神上） lonely adj. 孤独的，寂寞的 I live all alone but I never feel lonely. 我虽孑然一身, 但从不感孤寂。 lonely与alone的区别： a.lonely只用作形容词，在句中既可作定语，也可作表语，表示“孤独 的，寂寞的”意思，强调内心孤独，带有浓厚的感情色彩，具有“渴 望得到同伴”的含义 I'm a lonely man. b.alone 形容词,副词，意为“独自的（地）、单独的（地）”，指客观情 况（独自一人，没有同伴或助手） I am alone at home.（作形容词作表语） I like to work alone. （作副词修饰work） friendship n. 友谊，友情
最新上海牛津英语四年级知识点复习提纲
上海牛津英语四年级知识点复习提纲（二） 四年级英语句型难点梳理 2. 常用介词词组： 1) 介词：in, on, under, beside, behind, near, above, to, at, by, between… 2) 固定搭配：?listen to… 三、句型 1. 涉及的相关句型:略。。。。。。。详细见笔记！ 1）can的一般疑问句 2）to do 句型的第三人称单数形式的一般疑问句及其回答 3）there be句型2. 常用介词词组：
1) 介词：in, on, under, beside, behind, near, above, to, at, by, between… 2) 固定搭配：?listen to… 4) to be 句型的肯定句、否定句、一般疑问句及其回答 5) 祈使句 2.难点句型： 1）注意比较： ?How many children in Class 4A have dogs? Three children in Class 4A have dogs. One child in Class 4A has dogs. 2）区别动词在can 的句型中和现在进行时中的不同用法： ?I can write. Look! I am writing. 3）用四种不同的天气情况来总结每月不同的天气： ?What’s the weather like in January? In January it’s cloudy, windy, cold and dry. 3. 特殊疑问代词和用法 问物品的主人：Whose…? 问拥有的物品：What …have/has… got? 问价格：How much …? 问时间：What time…? 问天气：What’s the weather like…? 问数量：How many …? 问地点：Where…? 问正在做什么：What…doing? 4. 能用掌握的句型进行问答：略。。。。。。。详细见笔记！ eg: Whose …is this/are these? Have you got a pet? What have/has … got?
牛津英语四年级下册知识点整理
Module1 Using my five senses Unit1 What can you smell and tastes? 生词： watermelon grape plum cherry strawberry 音标： -ar car park -ue blue school 语法： What is it? Is it...? It’s... Unit2 How does it feel? 生词： hard soft rough smooth sharp blunt thick thin 音标： -ir- skirt -ur- purse -au- Laura -oor floor 语法： Whose ... is this/that/ are these/those? It’s/They’re... Unit3 Look at the shadow 生词： hill lawn path bench 音标： -ee bee -ea tea -eer deer -ear tear 语法： It + v.(does)... Module2 My favourite things Unit1 Sports 生词： play football play table tennis play volleyball play badminton play basketball 音标： -i- five -ie pie 语法： Does...like...(doing)? Yes,...does. / No,...doesn’t. Unit2 Cute animals 生词： bone cat food parrot fish dog food tortoise 音标：
上海牛津英语一年级下册第一单元教案.doc
本册教材分析 本册学习内容： 本册教材一共有8个单元，另外还有1个复习单元。含有8组对话、17个句子，47个单词、2首歌曲、3首诗歌。 本册学习目标： 1、能听懂会说8组对话，并能运用所学对话进行简单的交流； 2、能听懂17个句子，能根据听到的句子，识别句子；能把句子和相应图片连接起来。 3、能根据听到的单词，识别图片;能把单词和对应的图片连接起来。 4、能唱2首歌曲； 5、能说3首诗歌； 本册学习重点： 本册的教学重点是： 能够听、说、认读46个英语单词。 难点： 本册的教学难点是： 1、让学生运用所学习的8组对话，进行交流。 2、能听懂、认读17个句子。 3、能说3首诗歌；能唱2首歌曲。
Unit 1 New Year 单元分析（Unit Analysis） 一、学习目标 1、无论在英语国家还是在中国，新年都是家人、亲友相聚，表达亲情的节日。通过新年里说的话、做的事，感受新年的快乐。按照传统习俗，会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿；用常用的问候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答；用Happy New Year!的简单语言和制作贺卡的行动向别人致以新年的祝福。 2、在原来口语表达的基础上，能够对How are you?的问候作出不同应答。 3、在一年级第一学期的基础上，进一步学习更多家庭成员、亲属的英语称谓。能够根据家庭成员关系用正确的语音语调表述uncle、 aunt、 grandfather、grandmother等。 4、能够根据实际情况使用I like …, Show me your …和Try your …表达自己的意愿。 5、通过学会制作和传递生活中学生非常喜欢的贺卡，让学生从语言到行动表达对他人的关爱。 二、学习重、难点 1、学习重点： 能够根据实际情况使用I like …, Show me your …和Try your …表达自己的意愿。 2、学习难点： 会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿；用常用的问候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答。 三、教学进度： 第一课时：Let’s learn 第二课时：Let’s talk 第三课时：Let’s act 第四课时：Let’s play 第五课时：Let’s enjoy
牛津小学四年级英语期末复习计划知识点总结
上海牛津版英语4A期末复习计划 山西省阳泉市郊区石卜嘴小学郭永隆 一、复习指导思想： 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。 二、复习目标： 1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。 2、认读教材中出现的一些词组的用法。 3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够运用教材中出现的句型。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 三、复习内容及要点： 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2）按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1) 指导学生在语境中复习句子。 2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。 四、复习具体措施 1、单词复习 A按词汇表复习单词。 B分类归类复习单词。 C按相似单词复习。 2．动作短语的复习 短语与图匹配练习、听力练习 3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子 （1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子 4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 五、具体复习资料 1．26个字母会听、说、读、写。 2．36个“四会”单词。 pen pencil bag book pencil-case ruler teacher
牛津英语模块七第一单元知识点讲解
U1 重点词汇讲解 1. contribute [v.]出（钱﹑力﹑主意等）；捐助；捐赠；贡献： ~ (sth.) (to/towards sth.) 1) contribute (ten pounds) to a charity collection 捐献（十镑）给慈善事业 2) contribute aid for refugees 向难民提供援助 3) Everyone should contribute what he or she can afford. 人人都应该尽自己的能力作贡献。 4) The chairman encourages everyone to contribute to the discussion. 主席鼓励大家参与讨论。 ~ to sth. 增加某事物; 添加到某事物中: Her work has contributed enormously to our understanding of this difficult subject. 她的着作极有助於我们对这个困难问题的了解。 ~ to sth. help to cause sth 促成某事物: Does smoking contribute to lung cancer? 吸烟会导致肺癌吗？ ~ (sth.) to sth. write (articles, etc) for a publication 撰稿；投（稿）： She has contributed (several poems) to literary magazines. 她给文学刊物投了（几首诗）稿。 2. adopt ~ sb. (as sth.) 收养某人（尤指作为儿女或继承人）；过继： 1) Having no children of their own they decided to adopt an orphan. 他们因没有亲生儿女, 所以决定领养一个孤儿。 2) Paul’s mother had him adopted because she couldn’t look after him herself. 保罗的母亲因为自己无力抚养他, 便将他送给别人收养了。 3) He is their adopted son. 他是他们的养子。 ~ sb. as sth. 挑选某人作候选人或代表: She has been adopted as Labour candidate for Y ork. 她被提名为约克郡的工党候选人。采纳；采取；采用： adopt a name, a custom, an idea, a style of dress 取名﹑随俗﹑采纳一意见﹑采用一服装式样 adopt a hard line towards terrorists 对恐怖分子采取强硬态度 adoption [n.] 收养；过继；挑选；采纳；采取；采用；接受： 1) offer a child for adoption 将孩子送给他人收养 2) This textbook has had adoptions in many countries. 这本教科书已被很多国家采用。 adoptive [adj.] 有收养关系的；过继的；采纳的；接受的： his adoptive parents 他的养父养母 3. delay [v.] 使（某人）慢或迟到; 耽搁; 延误: 1) Don’t delay! Book your holiday today! 别拖延！今天就定下你休假的日子！ 2) She delayed (for) two hours and missed the train. 她耽搁两个小时, 把火车误了。
最新牛津英语四年级下册知识点梳理
牛津英语四年级下册知识点梳理Unit1 A new student 一、单词及词组 牛津英语四年级下册知识点梳理 2.a teacher（教师） 3.a doctor（医生） 4. a nurse（护士） 5. a boy（男孩） 6. a girl（女孩） 7. a man（男人） 8. a woman（女人） 9. new（新的） 10. our（我们的） 11. school（学生） e（欢迎） 13. tree（树） 14. climb（攀登） 15. again（再；又） 16. sir（先生） 17. right（正确的） n（下来） 19. excuse me（对不起,打扰 一下） 牛津英语四年级下册知识点梳理 牛津英语四年级下册知识点梳理2.you’re = you are 3.3. he’s = he is 4.4. she’s = she is 5.5. I’m = I am 6.6. don’t = do not 牛津英语四年级下册知识点梳理Unit2 At a party 一、单词及词组 牛津英语四年级下册知识点梳理 2.grandmother（祖母；外祖母） 3. father（父亲） 4. mother（母亲） 5. brother（兄；弟） 6. sister（姐；妹） 7. hair（头发）8. a head（头） 9. a nose（鼻子） 10. a mouth（嘴；口） 11. an eye（眼睛） 12. an ear（耳朵） 13. white（白色的） 14. a friend（朋友） 15. a skirt（短裙） 16. a party（宴会） 17. with（有） 18. which（哪一个） 19. big（大的） 20. small（小的） 21. long（长的） 22. short（短的） 23. we（我们） 24. hurry（赶快） 25. wrong（错误的） 26. be late for（…迟到） 牛津英语四年级下册知识点梳理
7B牛津英语第一单元讲解
7B 复习讲义一 Unit1 Dream homes 词汇：dream，favourite，capital，chat, rain, busy, share, friendly, grow, call, different, own, no 短语：would like，look out，can’t wait to do sth. ,at least 语法：方位介词，基数词，序数词 重点词汇解析 1.dream 形容词：理想的，梦想中的 The beautiful garden is a dream place for children to play. 名词：梦想，梦 My dream is to become a singer when I grow up. 动词：做梦 Do you often dream? dream of 梦想，渴望 dream to do sth。梦想做某事 dream about 梦见，设想，考虑 2.look 系动词look +形容词，如：look beautiful 不及物动词相关短语: look for 寻找look at 看look on 观看look like 看起来像look up向上看，查询look after 照顾look into朝。。。看look back on。。。回顾。。。look forward to 。。。期盼 look around 环顾四周look down on 瞧不起look up and down 上下打量 look out 小心 3.busy 形容词：忙碌的 The traffic is very busy at this time every day. Be busy with sth.忙于某事 Be busy in doing sth。忙于做某事 名词形式：business 商业，生意，贸易 We got a lot of support from the local businesses. 4.share 及物动词：分享，合用 。好朋友能同甘共苦。 。 Mrs. Green is busy cooking in the kitchen. 5.call 动词：称呼 Call me Mary，please。 A dog called Eddie. 1. 方位介词（Prepositions of place） 1) 常用的方位介词（词组） 成反义词：above---below, over---under, inside---outside, in front of---behind
牛津英语上海版四年级上册知识点整理
牛津英语上海版四年级上册知识点整理 Module1 Getting to know you Unit 1 Meeting new people 生词： eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen new morning classmate her name sit afternoon his 句型：My/His/Her name is ... Nice to meet you. See you. He’s/She’ｓ ... (age) This is my... Good morning/afternoon 语法：形容词性物主代词 my, her, his, your 在英语中有物主代词，它可以分成名词性的和形容词性的。 形容词性物主代词相当于形容词，置于名词前，在句子中用于 修饰名词，做定语，后面必须跟一个名词。例如：This is my brother. His name is Tom. 这是我的哥哥。他叫汤姆。形容词性物主代词有人称和数的变化， 单数形式：my我的，your你的，his /her/its他的、她的、它的。复数形式：our（我们的），your（你们的），their（他们的）。Unit2 Can you swim? 生词：run fast fly draw read write swim jump welcome but skate dance cat mouse bird rabbit fish elephant 句型：I/He/She/Kitty/My sister can... I/He/She can’t… Can you/he/she…? What can you/he/she do? Welcome to Super Show. A fish can swim. An elephant can ran fast. 语法： 1. 情态动词can 意思是“会，能”，表示会做某事。 句子结构：肯定句：主语 + can + do(动词原形) 否定句：主语 + can + not + do(动词原形) 一般疑问句：Can you/he/she/they run fast？ 特殊疑问句：What can you/he/she/they do？ 例如：My friend can ride a bicycle. I can’ｔ swim. My brother can hear the bird. I can’ｔ draw flowers. 注：can 的否定有两种书写形式 can’t 和 cannot 2. 连词 but But 是个表示转折关系的并列连词，意思是“但是，然而”。例如： I can run, but I can’t swim. 我会跑但是我不会游泳。 My sister can sing, but she can’t dance. 我妹妹会唱歌但是不会游Unit3 Are you happy? 生词: happy hungry thirsty sad full tired bird see drink
牛津英语上海版4年级下册知识点整理
四年级第二册知识点整理 M1： watermelon grape plum cherry strawberry hard soft rough smooth sharp blunt thick thin skirt purse floor hill lawn path bench shadow take off put on something anything one of… not… at all 1.Is it cherry juice or watermelon juice? It’s cherry juice. 2.Do you like the red ones or green ones? I like the red ones. 3.What are these/ those? They are…. 4.In summer we often sit around and enjoy a fruit. 5.Whose … is this/ that? It’s+ 名词所有格 6.Whose … are these/ those? They are +名词所有格 7.Danny, put your pencil in the bag. __否定__ Danny, don’t put your pencil in the bag. 8.How does it feel ? How do they feel? 9.There’s something in the sand . 一般疑问： Is there anything in the sand? 10.What’s the matter with you? 知识点: 1.需要掌握选择疑问句的格式以及回答。 2.在季节，月份前面都用介词 in. 在周几，用 on , 时间前面用 at 3.需要掌握代词 one, ones 的用法。上文已经提过，下文，如果是单数 one. . 复数 ones 4.需要掌握疑问代词whose 的用法。对某人的进行提问。答句应该是某人的 5.知道名词所有格的用法。 6.注意动词三单的用法。当人称是三单时，句子一般的动词也要用三单，一般在动词后 面+ s 或者 es M2： play football play table tennis play volleyball play badminton play basketball talk with want to never always a swimming class a swimsuit bone cat food fish dog food parrot tortoise shake wake up run away bedroom living room bathroom kitchen sports favourite would like to get in go into enjoy yourself make you healthy jump off a large bowl of … do one’s homework in the bathroom wash one’s hair/face brush one’s teeth make a model plane cook dinner turn off turn on have a look watch TV with my parents go swimming 1. Does Alice like playing football? Yes, she does. No, she doesn’t. 2. Who else would like to join? 3. What does she do? 4.. What animals / food do you like? 5. What food does a cat eat? It eats… 6.What are you doing? I am+动词ing 7. What is she doing? She is+动词ing 8. The Chens are having a holiday on the beach in Sanya.