(完整版)高三生物双向细目表
高三生物双向细目表（一）
高三生物双向细目表（二）
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高三生物双向细目表（四）
高三生物双向细目表（四）
高三生物双向细目表（五）
《道德与法治》期中考试质量分析
《道德与法治》期中考试质量分析 （注：此表数据是根据初一1至3班实考162人答题情况得出的；做错人数大于等于10人入选表格） 选择题分为单选与多选，多选相比单选较难。其中第2、10、12、13题学生答错较多。从中反映出的几个问题值得关注： 1. 部分学生对一些基础知识掌握不到位，考前没能做到有效识记。如第2题对 思维的批判性认识与第10题思维的独立性的认识，这两个题目都是很简单的知识记忆性题目，这些做错学生没能有效识记它们或是考试时没有有效查找课本或提纲。 2. 部分学生对多选题题干或选项把握不准，易导致多选、少选与错选，从而失 分。如第12题面对生活中出现的朦胧情愫，我们应该怎样时，学生对于B、D选项理解不到位，导致错选或少选。 （二）主观题分析 主观题主要考查学生的理解、分析和表达能力。由于基础知识和基本能力跟不上而导致失分。其中第17题第2问、第18题第3问失分较多。综上失分原因主要有： 1. 部分学生的基本功有待提高，如错别字、字迹模糊不清、语言表达不通顺等 现象依然存在。还有部分学生主观题不分点答题，或是简化答案，导致得分低。 2. 部分学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。有的学生答非所问，文 字表达不切要点；有的学生做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。如有的学生在做第17题第2问时没有认真审材料，将自信的观点答成自强的观点，从而导致失分。 3. 部分学生应试能力不强，不能很好地做到知识的有效迁移，也有部分学生不 会灵活结合材料答题。如有的学生在做第18题第3问时，只会照搬知识点，不会结合材料进行分析，将知识点融入到材料之中。 三、改进对策 1. 继续夯实基础知识，帮助学生建立完善的知识体系。
《道德与法治》期中考试质量分析
初一年级《道德与法治》期中考试质量分析 执教班级：初一1至3班时间：2017年4月30日 一、总体情况 1.考试范围：《道德与法治》第一、二单元 2.考试形式：开卷考试 3.题型：选择题+主观题 1)选择题（8题单选+6题多选）：8题*3分/题+6题*4分/题=48分 2)主观题：三大板块，分别为“请你谈谈认识”（15-16题，23分）、“请你 参与实践”（17题，15分）和“请你探究情境”（18题，14分）。 4.试卷质量分析： 表1 班级平均分优秀率及格率低分率最高分最低分初一（1）班84.76 72.22 100 0 97 66 初一（2）班87.17 86.79 100 0 97 74 初一（3）班74.34 36 86 0 95 39 综上分析，本次南昌市十校联考的考题较易，关注学生生活实际，注重主干知识和能力考查，试题灵活，开放性强，具有很强的现实性；同时这次学生的考试成绩较正常。 二、失分原因分析 （一）客观题分析 表2 题型单选（3分/题）多选（4分/题） 题号 2 6 9 10 12 13 做错人数20 12 18 33 56 36
（注：此表数据是根据初一1至3班实考162人答题情况得出的；做错人数大于等于10人入选表格） 选择题分为单选与多选，多选相比单选较难。其中第2、10、12、13题学生答错较多。从中反映出的几个问题值得关注： 1.部分学生对一些基础知识掌握不到位，考前没能做到有效识记。如第2题对 思维的批判性认识与第10题思维的独立性的认识，这两个题目都是很简单 的知识记忆性题目，这些做错学生没能有效识记它们或是考试时没有有效查 找课本或提纲。 2.部分学生对多选题题干或选项把握不准，易导致多选、少选与错选，从而失 分。如第12题面对生活中出现的朦胧情愫，我们应该怎样时，学生对于B、 D选项理解不到位，导致错选或少选。 （二）主观题分析 主观题主要考查学生的理解、分析和表达能力。由于基础知识和基本能力跟不上而导致失分。其中第17题第2问、第18题第3问失分较多。综上失分原因主要有： 1.部分学生的基本功有待提高，如错别字、字迹模糊不清、语言表达不通顺等 现象依然存在。还有部分学生主观题不分点答题，或是简化答案，导致得分 低。 2.部分学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。有的学生答非所问，文 字表达不切要点；有的学生做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深， 考虑问题不全面，造成不必要的丢分。如有的学生在做第17题第2问时没 有认真审材料，将自信的观点答成自强的观点，从而导致失分。 3.部分学生应试能力不强，不能很好地做到知识的有效迁移，也有部分学生不 会灵活结合材料答题。如有的学生在做第18题第3问时，只会照搬知识点， 不会结合材料进行分析，将知识点融入到材料之中。 三、改进对策 1.继续夯实基础知识，帮助学生建立完善的知识体系。 2.加强学法指导，引导学生有效提取信息，提升其概括能力。此次考试告诉我 们要重视对学生信息提取能力的培养，这是综合能力的一个重要内容。学生
2020年高考生物必考知识点双向细目表(精品)
范文 2020年高考生物必考知识点双向细目表(精品) 1/ 6
高考生物知识双向细目表分类序号知识点内容细胞的分子组成 1 蛋白质、核酸的结构和功能 2 糖类、脂质的种类和作用 3 水和无机盐的作用 4 细胞学说的建立过程 5 多种多样的细胞细胞的结构 6 生物膜系统的结构和功能 7 主要细胞器的结构和功能 8 细胞核的结构和功能 9 物质进入细胞的方式必修 I 细胞的代谢 10 酶在代谢中的作用 11 ATP 在能量代谢中的作用12 光合作用的基本过程 13 影响光合作用速率的环境因素 14 细胞呼吸 15 细胞的生长和增殖的周期性细胞的增殖 16 细胞的无丝分裂 17 细胞的有丝分裂 18 细胞的分化细胞的分化、 19 细胞的全能性衰老和调亡 20 细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系21 癌细胞的主要特征及防治必修遗传的细胞 22 细胞的减数分裂 II 基础 23 动物配子的形成过程 1 理综了解合解掌应握用√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
24 动物的受精过程分类序号知识点内容必修 II 必修III 遗传的分子基础遗传的基本规律生物的变异人类遗传病生物的进化植物的激素调节动物生命活动的调节 25 人类对遗传物质的探索过程 26 DNA 分子结构的主要特点 27 基因的概念 28 DNA 分子的复制 29 遗传信息的转录和翻译 30 孟德尔遗传实验的科学方法 31 基因的分离定律和自由组合定律 32 基因与性状的关系 33 伴性遗传 34 基因重组及其意义 35 基因突变的特征和原因36 染色体结构变异和数目变异 37 生物变异在育种上的应用 38 转基因食品的安全 39 人类遗传病的类型 40 人类遗传病的监测和预防 41 人类基因组计划及意义 42 现代生物进化理论的主要内容 43 生物进化与生物多样性的形成 44 植物生长素的发现和作用 45 其他植物激素 46 植物激素的应用 47 人体神经调节的结构基础和调节过程 48 神经冲动的产生和传导√ 理综了解合解掌应握用√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2 3/ 6
道德与法治质量分析表-精选.doc
谢家湾朵 力小学2017—2018 学年度上 教学质量分析表 期末学科年级 ：2018年1 月24 日学科：道德与法治填表人：王茸填表时 间 年级 六年级 五年级 四年级 三年级 一年级二年级 内容 平均分98.9 98.3 98.1 98.5 97.6 97.5 合格率100% 100% 100% 100% 100% 100% 优生率100% 100% 100% 100% 100% 100% 1、一二年级的小朋友比较活泼，也常常对生活的一些常识表现出极大的 写目标 进 行 本的编 兴趣。所以在上课 根据课 的时候多以游戏 导入，同时 和游戏 中的体验感悟，内容以生活常识、社会 活动 穿插教学，重视主题 生、公物的保护、和同学友好相处、 生、公共卫 为主。比如：个人卫 常识 身经 的 历 能从亲 孩子们 如何整理自己的书包抽屉 ??从细微处 着手。让 则、道德、公德。 实践中明白规 2、三四年级的孩子独立意识更强，常常为了维护自己的利益而和同学有 强烈的特点，有意在开学初期 比较 意识 分歧、起争执，抓住孩子的主观 就征收每个孩子对自我的评价，然后有的放矢。在道德行为的训练下， 主要教 让孩子学一点做一点，坚持一点，然后小组评价，督促孩子坚持良好的 学成绩 好课 律，不限制于教室授课， 堂纪 。另外，在可控范围内，说 行为 习惯 们 的好处 他 。如此， 鼓励孩子们走进 ，感受自律带给 大自然，走进 操场 越成长越懂事，越忙越自律，越上越自信。 孩子们 3、五六年级的孩子更多的是关心他们的身心健康，从最简单的快乐感和 幸福感入手，辐射到学校、家庭、朋友关系、师 生关系，努力让孩子们 的接受能力和理解能 他们 的自我在无形中有一条相对安全的轨迹。同时 单的法治、法律普及到班上。 力也更强，也会把一些简
六年级道德与法治年级质量分析
罗平县振兴小学2019—2020学年上学期 六年级期中考试道德与法治质量分析一、分数段人数统计 人数 总分平均分及格 人数 及格率90— 100 80— 89.9 60---7 9.9 60以 下 12510102 80.816 11995%3539456 二、错题列举 6.为国家______________、民族_____________作出自己的贡献， 是我们每个公民的使命。 7. _____________是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证 件。 五．问答题 1.2014年我国将12月4日设立为国家宪法日。国家宪法日的设立让宪法 意识植根于心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。请同学们想一想，关于宪法，你了解哪些知识？ 2.路飞的爸爸是一名退伍军人，七周岁开始上小学，学习非常努力，高中
毕业后，响应国家号召，应征入伍，
从部队退役后回到地方自己创办了公司，做了老板，他诚信经营，按时缴纳税款，去年，他又被选举为全国人大代表。 （1）请同学们分析一下小明的爸爸享受了哪些权利，履行了哪些义务？（2）除此之外，你还知道我国公民享有哪些权利或者应该履行那些义务？ 三、从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面： 1. 学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。体现在最后的问答题上。 2．学生的基础知识掌握还不够扎实，错别字太多，语言组织能力差。 3.学习态度不端正，书写乱。 4.死记硬背，不会灵活运用。 5．两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 四、针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点： 1.加强教学与生活的紧密联系性，特别是概念的理解，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。。
2018年高考生物全国卷一双向细目表.doc
知识内容 新课标I 必修I 蛋白质的结构和功能 2AC 核酸的结构和功能 2AC 糖类的种类和作用 脂质的种类和作用 水和无机盐的作用 多种多样的细胞☆☆ 细胞膜系统的结构和功能 主要细胞器的结构和功能☆☆☆☆ 1A 细胞核的结构和功能 1A 物质进出细胞的方式☆☆☆☆ 3A 酶在代谢中的作用 ATP 在能量代谢中的作用 光合作用的基本过程 影响光合作用速率的环境因素☆☆☆ ★30AC 细胞呼吸☆☆☆☆ 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的生长 细胞的分化☆☆ 细胞的全能性 细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 癌细胞的主要特征及防治 实验察DNA 、RNA 在细胞中的分布 生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 观察线粒体和叶绿体察植物细胞的质壁分离和复原探究影响酶活性的因素 6A 叶绿体色素的提取和分离 观察细胞的有丝分裂 4B 必修II 细胞的减数分裂 配子的形成过程 人类对遗传物质的探索过程 DNA 分子结构的主要特点☆☆ DNA 分子的复制 遗传信息的转录和翻译☆☆☆☆ 基因的分离规律和自由组合规律☆☆ ★32AB 基因与性状的关系☆☆☆☆ ★32AB 伴性遗传☆☆☆☆ ★32AB 基因突变的特征和原因6A
染色体结构变异和数目变异☆☆ 生物变异在育种上的应用☆☆ 人类遗传病的类型 现代生物进化理论的主要内容 实验低温诱导染色体加倍 必修III植物生长素的发现和作用 其他植物激素☆☆ 植物激素的应用 人体神经调节的结构基础和调节过程 神经冲动的产生和传导 人脑的高级功能 动物激素的调节 稳态的生理意义☆☆☆☆ 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节、水盐调节、血糖调节☆☆31AB 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征☆☆☆☆5A 种群的数量变动☆☆☆ 群落的结构特征☆☆☆☆ 群落的演替☆☆☆☆ 生态系统的结构☆☆☆☆ 生态系统中的物质循环和能量流动 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性★29AC 人口增长对环境的影响 全球性生态环境问题 生物多样性保护的意义和措施★29A 选修1、微生物的分离和培养☆☆☆☆ ★37AB 某种微生物数量的测定 ★37AB 培养基对微生物的选择作用☆☆☆☆ 微生物发酵以及微生物应用 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 合计18个考点，
2017年春季学期七年级《道德与法治》下册期中检测
2017年春季学期七年级《道德与法治》下册期中检测 （范围：第一课至第五课 时间：60分钟） 一、选择题（每小题只有一个最符合题意的答案，选出正确答案的字母填入下表相应空格内。每小题2 分， 1、进入青春期，身体迅速长高、长壮和神经系统不断成熟分别指的是我们………………（ ） ①性机能的成熟 ②身体外形的变化 ③外部特征的出现 ④内部器官的完善 A 、①② B 、①④ C 、③④ D 、②④ 2、2016年11月18日，第三届世界互联网大会——互联网青年论坛在浙江乌镇举行。国家互联网信 息办公室副主任在论坛上表示，青年一代被称为“网生代”、互联网原住民，是网民的主体成员。创新是青年的灵魂，创造是青春的标志。“创造是青春的标志”是因为………………（ ） ①青春期蕴含着伟大的创造力 ②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力 ③青春期的我们只有成功，没有失败 ④青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃 A 、①②④ B 、①③④ C 、①②③ D 、②③④ 3、下列关于思维的独立性表述正确的是………………………………………………………（ ） ①一味追求独特，与众不同 ②有自己独到的见解 ③能接纳他人合理、正确的意见 ④人云亦云 A 、①② B 、①③ C 、②③ D 、③④ 4、“妇女能顶半边天。”“时代不同了，男女都一样，男同志能办到的事情，女同志也能办得到。”对此，下列理解正确的是………………………………………………………………………（ ） A 、男生女生在生理方面不存在差异 B 、不要过于受性别刻板印象的影响 C 、我们应欣然接受自己的生理变化 D 、我们要努力学会与异性同学相处 5、小玲是一位长相秀美、性格开朗的女生，她经常接到男同学“偷偷”递过来的交友信，以下你认为可取的做法是………………………………………………………………………………（ ） A 、不予理睬，遇到他时臭骂他一顿 B 、悄悄写封信或者单独与他谈次心，委婉地拒绝 C 、告诉好朋友，让他们出面教训他一顿 D 、把信交给他的班主任，由老师和同学们来处理 6、据2016年10月13日《南方都市报》报道，最近，深圳科学高中有学生在网上发帖爆料，该校严管学生早恋并因此开除了一名女生。事情的原委是学校的一对学生情侣，被学校监控拍到。这对学生情侣应该认识到…………………………………………………………………………（ ） ①男女同学之间不能成为朋友 ②我们对异性的欣赏并不是真正的爱情 ③爱情需要具有爱他人的能力 ④爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想 A 、①②④ B 、①②③ C 、①③④ D 、②③④ 7、青春需要自信，有自信的青春将会更美丽。这是因为自信的人……………………………（ ） ①有信心尝试与坚持 ②一定有所创造 ③有勇气交往与表达 ④激发潜能与活力 A 、②③④ B 、①②④ C 、①③④ D 、①②③ 8、孔子认为，“行己有耻”是“士”之第一要。可见，知廉明耻、崇廉弃耻，对立身做人是何等重要。当一个人的行为与道德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了这种羞耻感，自己才能在为与不为之间作出选择。这说明“行己有耻”需要我们………………………………………（ ）
七年级道德与法治期末考试质量分析
2016—2017学年度第一学期七年级 道德与法治期末考试质量分析 教师：龙安先 日期：2017年1月6日七年级道德与法治期末考试质量分析 教师龙安先 一、基本情况 我校七年级学生在本次的期末考试中参考人数为169人，平均分为61。928分，其中七（1）班红分11人，红分率为18。6%，
低分数10人，低分率16.95％；及格33人,及格率55。9％，班均分62。05分；七（2）班红分13人，红分率为22.8％，低分数13人，低分率22。81%；及格32人，及格率56。1％，班均分61。32分; 七（3)班红分9人,红分率为17。0％，低分数8人，低分率15.09％；及格36人，及格率67.9% ,班均分62。45分。全年级最高是七（2）班王成同学98分，最低分是是七（3）班潘文华同学5分。 二、试题分析 本次的期末试题,总体来说是一份不错的试题。试题难易适中，能够面向大部分学生，题型分布合理，知识面涵盖比较广，能充分利用图片和表格等来考查学生的认知和归纳分析能力，试题内容既联系课文知识,又贴近现实生活和身边周围的事情，让学生能够更加牢固地掌握所学知识，提高学生们学习的兴趣和积极性。图像印制也很清晰。试题内容也能对学生的思想行为有一定的正面导向作用。 三、得失分的原因分析及今后的努力方向 对于第一大题共20个单项选择题和连线题来说，我校的学生大部分都能够完成得较好，得分也比较高,其中七（1）班杨艳同学和七(2）班王成同学，都拿到拿66分满分，王成得98分，位列全年级第一,杨艳得96分，位列全年级第二。有个别学生也出现了失分较多的状况，像七(2)班杨秋香，选择题0分.究其原因，主要是学生对基础知识点的认知和掌握程度还不够。在以后
四年级品德与社会双向细目表
四年级品德与社会双向细目表 考查内容考试目标水平层次题型分 值预计难度 知识目标能力目标情感目标 一级主题二级 主题 具体内容识 记 理 解 应 用 模 仿 搜集 资料 经 历 反 应 领 悟 四土地养育着我们19% 1在土 地上耕 耘 一种农作物的生 长过程 使用农药和化肥 对农作物所造成 的危害 √√选择 6 0.8 借助农作物分布 图，比较不同地区 农作物的差异 √√识图 作答 5 0.6 2在希 望的田 野上 都江堰、坎儿井的 发明、创造源于人 们的智慧和劳动 √选择 2 0.9 匹配 2 0.9 3农业 是人类 文明摇 篮 历法对农业生产 人类文明发展所 起到的作用 传统节日与农业 生产的关系。 √√选择 4 0.9 五穿越时空的生活24%1通信 与我们 的生活 调查现代通信的 方式及其特点 √√选择 6 0．8 2路在 脚下延 伸 说明“丝绸之路” 作用 √√选择 2 0.9 √√√√√√识图作 答 5 0．8 说出我国有路上 和海上两条“丝绸 之路” 匹配 3 0.9 说明“丝绸之路” 在传播中华文明、 促进中外交流等 方面所起到的作 用 分析 说明 8 0.7 3、多姿 多彩传 媒世界 六为了安全1、生活 中交通 安全 举例说明常见的 交通标志的含义 √√选择 4 0.9 说出身边交通事 故的原因 分析 说明 8 0.8
健康的生活37%2、为了 防止火 灾的发 生 学会火灾发生时 的自救和逃生的 本领 √√选择 2 0.9 结合具体的消防 设施说明其使用 常识 √√匹配 5 0．8 3、走进 健康文 明的生 活 列举日常生活中 健康文明的生活 方式 选择14 0.9 撰写生活体验小 报告 实际操 作 4 0.6 平均难度0.80
七年级-道德与法治--质量分析
七年级道德与法治下学期期末试卷质量分析 一、试卷整体评价 此次期中试卷，含3个大题，题型分为单项选择题25题、问答题6题。试卷以七年级道德与法治教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。 二、成绩分析 此次测试，参考总人数176人七（1）班及格16人、七（2）班及格14人，七（3）班及格15人，七（4）班及格13人，共58及格人，及格率为33%，最高分92分，优秀人数为8人。 三、存在的主要问题 1、学生对基础知识的掌握和理解不够，不会审题，问答题第26题中的交友原则是上学期的内容，是教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学把交友原则和玩的原则混为一谈，可见学生对基础知识掌握还不够扎实。
2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题30题中体现最为明显。 3.、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。在31题在考查学生科教兴国的内容，我国的科技现状，国家应该怎么做，青少年应该怎么做，如不仔细审题，就会很粗糙的作答或者答非所问，重复较多，很难答全面。 四、原因分析： 1、学生学习道德与法治的兴趣不高。很多大题背诵起来难度较大，不愿意在此花费更大的精力，另外是觉得学好了也没用，家长也都强调语数英主科。兴趣不高直接导致学生的偏科严重，这在各个班中都非常突出。 2、基础性的知识背诵不扎实。平时应该教给学生一点背诵的技巧与方法，注意经常复习，加大检查立度，促使学生将基础知识记牢。 3、读题不认真，对题目的理解有一定偏差，导致做题出现失误。 5、学生的语言表达水平不高。是明明想到了，但却不能选用准确的语言来表述；
道德与法治质量分析表
谢家湾朵力小学2017—2018学年度上期末学科年级教学质量分析表 年级 内容 一年级二年级三年级四年级五年级六年级平均分98.9 98.3 98.1 98.5 97.6 97.5 合格率100% 100% 100% 100% 100% 100% 优生率100% 100% 100% 100% 100% 100% 主要教学成绩1、一二年级的小朋友比较活泼，也常常对生活的一些常识表现出极大的兴趣。所以在上课的时候多以游戏导入，同时根据课本的编写目标进行穿插教学，重视主题活动和游戏中的体验感悟，内容以生活常识、社会常识为主。比如：个人卫生、公共卫生、公物的保护、和同学友好相处、如何整理自己的书包抽屉……从细微处着手。让孩子们能从亲身经历的实践中明白规则、道德、公德。 2、三四年级的孩子独立意识更强，常常为了维护自己的利益而和同学有分歧、起争执，抓住孩子的主观意识比较强烈的特点，有意在开学初期就征收每个孩子对自我的评价，然后有的放矢。在道德行为的训练下，让孩子学一点做一点，坚持一点，然后小组评价，督促孩子坚持良好的行为习惯。另外，在可控范围内，说好课堂纪律，不限制于教室授课，鼓励孩子们走进大自然，走进操场，感受自律带给他们的好处。如此，孩子们越成长越懂事，越忙越自律，越上越自信。 3、五六年级的孩子更多的是关心他们的身心健康，从最简单的快乐感和幸福感入手，辐射到学校、家庭、朋友关系、师生关系，努力让孩子们的自我在无形中有一条相对安全的轨迹。同时他们的接受能力和理解能力也更强，也会把一些简单的法治、法律普及到班上。
存在的问题及原因分 析1、因为每个班的个体差异比较大，平时课程的接触时间较少，对每个孩子不能做到面面俱到，常常会忽略个别孩子的想法和状况。 2、在教学过程中，常常因为实际操作中的突发状况而延缓教学实效，孩子们当堂课的呈现偶有滞留的现象。 3、对孩子课堂后的监控比较难，得不到实时的反馈，也做不出实时的针对性措施，导致个别学生浑水摸鱼，上课后做不到知行合一。 4、班级之间的差异也比较大，毕竟班主任的管理模式各不相同，在道德与法治课与班级建设目标上的融合还不能让人满意。 改进措施及教学建设1、希望能在每一位班主任的帮助下，明确班级的建设目标，合力制定出一个与班级建设融合的道德与法治教学方向。 2、在班级的班干部队伍中，将知行合一这件道德的事儿落实到每时每刻，对每个学生都形成一个监督机制，甚至可以纳入班级内部评比制度，让学生形成重视，慢慢养成良好的习惯。 3、切实做到备教材、备学生、备学情，争取做到面面俱到，让教学环节能环环相扣，行之有效地运行。 4、在教学过程中每月对孩子进行评价，通过重视、反馈，让孩子们能从此获得一些切实的信息，自己做得怎么样。 5、经常参加集体活动，能互通有无、互相学习，让教学意识超前、更新，促进课程高质量的发展。
政治中考试题双向细目表
（1）2012年思想品德中考试题双向细目表 序号题型知识点难度来源 分 值序号题型知识点易中难 1 选择学会调节和控制情绪√说明 2 养成自立的生活态度√自编 3 3 树立自我保护的意识、方法、技能√中考 4 诚实的基本要求：懂得对人守信√教材 3 5 自觉守法√中考 6 用实际行动继承和弘扬民族精神√自编 3 7 科教兴国（教育的重要性）√中考 8 正确认识个人和集体的关系，维护集体利益√中考 9 积极参与社会公益活动，树立为人民服务的奉献精神√自编 3 10 选择感受改革开放带来的变化√自编 3 11 社会主义初级阶段主要矛盾√自编 3 12 社会主义奋斗目标（共同富裕）√自编 3 29 简答学会运用法律维护自己作为消费者的权益√教材9 30 养成文明交往的行为习惯√教材 31 生命的价值,做一个责任公民√自编11 32 探究学习和了解中华文化传统√√教材（2）铜仁市2013年中考思想品德试题双向细目表
题号题型知识点 难度 来源分值易中难 1 选 择 题正确认识父母的关爱和教育，体会父母的 辛劳，孝敬父母。 √原创 3 2 知道法律与道德的关系。√教材改编 3 3 正确认识异性同学之间的情感、交往与友 谊。√ 中考说 明改编 3 4 理解竞争与合作的关系√中考说明 3 5 懂得诚实守信，做诚实的人。√ 中考说 明改编 3 6 培养正确的学习观和生活观。√教材改编 3 7 增强责任意识，服务社会，做一个负责任 的公民。 √教材改编 3 8 自觉学法、守法、护法、用法。√教材改编 3 9 知道我国的基本国情和党的基本路线。√ 中考说 明改编 3 10 知道我国各族人民的共同理想。√ 中考说 明改编 3 11 维护国家稳定和民族团结√教材改编 3 12 知道我国人口现状，了解计划生育政策。√ 中考说 明改编 3 30 简客观分析挫折与逆境，寻找有效的应对方√教材改编 6
(完整)三年级道德与法治期末试卷质量分析
三年级道德与法治期末试卷质量分析 一、试卷的评价 （一）试卷的基本情况 《道德与法治》考试时间为40分钟。本学科期末考试的题型看图回答问题、学习与实践、创新与分析，这三个部分组成。 （二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。 3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 这张试卷主要考察小学三年级上册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，年级平均分84.1%，优秀率61.9%，及格率为96.4%， 三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是看图回答问题，共计50分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。 2、其次，第二部分学习与实践，共计30分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。 3、第三部分创新与分析，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。 （1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。 （2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。 （3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。 总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综
最新小学道德与法治的质量分析
一、综合认定 本期我校各年级利用学期初制定的评价发案，结合学生平时的课堂学习状态、学习过程、学习效果、课后作业完成情况，结合本学期组织的各学科、个班级的“过程性和综合性”评价展示交流活动，绝大多数学生能够在学习中坚持努力学习、不断进步。 总体来说，我校的品德学科学生学业质量良好。通过反思、总结，二、四年级学生表现得尤为突出(每一个学生都能够自主梳理一个学期内的学习成果，个人优秀作业展、小组讨论各自的感悟等)，虽然少数学生的学习态度不够明确，但在这个学习氛围浓厚的班集体中，老师课堂上足够关注到这些学生，相信这些少数学生会受到一些影响，尽可能多地从每节课中学到一些知识。 当然，有一部分学生参与的积极性还不高，还不能很好的适应这种评价方式，那么，作为教师就要继续努力，及时调整适合学生整体发展的评价方案，使学生会学、乐学。 二、问题认定 1.学生的学习态度不够端正，学习中收集资料，积累知识量太少。 2.影响学生成绩的因素很多，但是由于品德实行等级评分，不计入总分，所以还有学生都不重视该学科，把精力用在所谓的“主科”上。 3.自主评价年级中有一部分学生还不能充分参与到这种学习方式中。 三、原因分析 1.学生的课前搜集资料的能力有待提高。 2.学生对学科的不重视。学生平时上课听讲存在注意力不集中，或者表达能力这方面有一定欠缺，也有同学干脆不答。 四、教育决策 1.在今后的教学开展中，还要继续调整评价方案，考虑每个阶段学生的不同情况，因材施教。 2.激发学生学习本学科的兴趣，培养他们学习的积极态度。教师要注重教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。 3.教师要把握好教学目标，教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容，才算是一节好课。教学活动还要注意层次性，不要盲目追求活动形式的多样化，对
对思想品德学科考试命题的一些反思
对思想品德学科考试命题的一些反思 —听省教育学院刘芳老师命题辅导的体会 政治组：张影 听了省教育学院政治教研员刘芳老师的辅导，使我受益匪浅，明确了今后在出题方面努力的方向，懂得如何去锻炼自己，提高自己的出题能力。下面针对在出题方面的理念做法谈几点看法： 1、在命题发展方向方面 （1）准确把握新课程改革与考试改革方向的脉搏 新课程强调培养学生的创新精神与实践能力，强调在把握知识的过程中，注重过程与方法，培养学生的情感态度价值观，培养交流和合作的能力。从课程改革方向来看，思品考试改革，很重要的就是强调初中所学知识与现实生活的广泛联系，在体验与感悟中不断提升学生的公民素养。从几年思品中考命题上就能体现这一点。 （2）关于考查的内容 依据课程标准进行命题时，考查的内容必须是学科课程标准中最基础、最核心的内容，这一点我们在月考、中考模拟考试命题当中做到了。 其次，命题必须以全面考查学生的学科素养为宗旨，也就是三维目标的整合，这一点我们有时结合的不是太好，太注重知识目标的考察了。 2、深入研究、准确把握课程标准和教材内容 思想品德课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，依次设置了三个维度的目标。因此，在命题时，突出对基础知识的考察，同时又要创设具体的现实情境，让考生多角度、多层面调用所学知识灵活分析、解决问题，即命题会侧重对能力的考查。要做到这一点就必须准确把握课程标准中规定的学习水平要求。命题过程中应准确把握识记、理解、应用三个水平层次，掌握命题难度，防止试题“超纲”。这一点我们做得不好，难易度把握不到位，有时试题过于简单有时又过于难。 3、命题要有整体规划 命题前，认真编制双向细目表，用于指导命题。双向细目表是命题的依据，它既可以使试题内容在广度和深度上有明确的标准，又可以使试题对这部分教学内容有较好的代表性，从而保证测验的有效性。能提高试卷的精确度,控制它的自由度。关于这样的表格我们在出题时没例过。但我每次出题前，都会根据课本的识记理解、运用层次，列出各课所要考察的知识点。大小题的发布以及题目分值等情况，很有收获。但是没有刘芳老师编的双向细目表详细科学，有时所出的试题多少都有些毛病。有时个别内容在不同题型中有重复出现的情况；还有考核内容和要求与试卷分值不相称的问题。但知识的覆盖面兼顾的还可以。今后要避免上述问题的发生，我们就要充分运用刘老师编制的表格进行命题，以便提高我们的出题水平。
二上《道德与法治》质量分析表
2017—2018学年度（上）期末检测分析表 学校：西安工大附小学科：道德与法治填表日期：1月31日填表人：郭洋 班级二（1）二（2）二（3）二（4）应考 人数 54 52 55 54 实考 人数 54 52 55 54 总分 5074 4968 5097 5102 平均分 93 95 92 94 及格率 100% 100% 100% 100% 优秀率 100% 100% 100% 100% 优秀 人数 54 52 55 54 良好 人数 54 52 55 54 及格 人数 54 52 55 54 待及格 人数 测试内容及测试目的： 试题以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，内容丰富，适当增加难度，体现出灵活性、综合性。试卷共有四道大题，填空题、判断题、选择题和综合题。侧重考查学生对生活知识和学生对课本知识指导生活的能力，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生。学生完成情况分析（从知识、技能、习惯三方面进 行分析）： 1、知识方面：通过这部分题的检测不难看出， 孩子对课本知识掌握得比较好，但对于一些基本安 全常识和解决步骤混淆不清，了解不够全面。 2、技能方面：第三题选择题中出现了多选题， 这样的题目形式没练过，孩子不知道怎么写，漏选 的情况相对较多。第四题的综合题，按顺序帮一位 手指受伤的小朋友处理伤口，个别孩子不清楚顺 序。 3、习惯方面：大部分学生卷面整洁，书写工 整。说明学生语文书写基本功比较过关，有良好的 答题习惯。 对今后教学的启发、措施及做法; 1、充分利用优质课程资源，创新教学形式， 让学生更有效地参与课堂活动。 优质课件，直观地感悟知识。 2、教师在以后的教学中，应注意引导学生 多收集资料，拓宽学生的知识面。。 3、再加强对学困生的指导，关注他们的上 课状态，鼓励学生多参与课堂。 在今后的工作中，将继续加强对新课程的 教学研究，认真研究新课标、新教材，不断地 学习和工作，在教学实践中总结经验，改革进 取，使这门课程的教学日臻完善，教学质量不 断提升。
八年级道德与法治质量分析
八年级道德与法治期中考试质量分析 一、试卷的评价 （一）试卷的基本情况 《道德与法治》考试时间为50分钟，政治历史合卷100分钟。本学科期中考试的题型由单项选择题、非选择题题，这两个部分组成。（二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。 3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容，共4课。我的授课班级为八年级1—八年级4班，从总体考试成绩来看，八年1班平均分28.58，优秀率3.64%，及格率为32.73%，八年2班平均分27.58，优秀率0%，及格率为29.09%。八年级3班平均分34.55，优秀率3.64%，及格率34.55%，八年级4班平均分26.25，优秀率0%，及格率25.45%。对于这4个班来说，,2.4班的优秀率太低为零，需抓紧，更应该注重提高优秀率和及格率，特别是4班，必须努力提高
这个班的及格率。 三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是选择题，共计20分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。 2、其次，第二部分为非选择题，共计40分，21,(1),22(2)(3)本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。 3、21(2),23(2)为辨析题，共计8分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由。然而，4个班的学生加起来有一半学生没对观点进行判断就只答了理由，此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。 4、21(2)(3),23为材料分析题，共两大题计26分。本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在： （1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。 （2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所
三年级道德与法治期末试卷质量分析
三年级道德与法治期末试卷质量分析三年级道德与法治期末试卷质量分析 篇一 1、试题所涉及的的知识、技能、综合运用所学解决问题的能力等，考查很全面。试题内容覆盖了本学期以来三年级所学的科学基础知识、基本技能，是一份很切合学生实际的好试题。它既注重了考察学生的“双基”（基础知识、基本技能），又注重考察了学生运用所学知识解决问题的能力…. . 。如，第四题第（2）题…. 。 2、试题的难易度很合理。基础题占 60%，基本技能题占40%. . . . 3、题型多样，结构合理。如，第五题的第1 小题设计的非常灵活. 4、我认为遗憾的地方是实践活动题学生失误较大。 一、考试效果 1. 、（概说考试效果）我镇这次参考的有 260 人，及格的有255 人，其中优秀的有 221 人，优秀率 0. 8488，及格率是0. 9714，低分率 0. 0114，总的说，考试成绩是比较理想的. 2、成绩统计情况如下： 表（1）（各分数段分布情况） 表（2）（整体得分率情况）
3、不足之处 1 是基础知识记忆不牢， 2 是学生答卷比较马虎。 二、学生答卷分析 1、（卷面书写比较工整、清洁，解题过程书写比较规范） . 2、逐题分析（取样本，可列表统计个体的得分情况） 第一大题主要考察对所学知识的记忆，满分有 254 人，平均得分率为百分之 96，最低分是 7，失分的主要原因是记忆差。 第二大题主要考察易混淆知识的判断，满分有 260 人，平均得分率为 100，最低分是无，失分的主要原因是无。 第三大题主要考察学生分析选择能力，满分有 260 人，平均得分率为 100，最低分是无，失分的主要原因是无。 第四大题主要考察学生用所学知识看图表达能力，满分有 255人，平均得分率为 0. 9714，最低分是 10，失分的主要原因是没有过细审题。 第五大题主要考察学生动脑，满分有 221 人，平均得分率为0. 8488，最低分是 18 分。失分的主要原因是没有认真观察能力差。 第六大题主要考察学生实践能力，满分有 260 人，平均得分率为 100，最低分是无分。失分的主要原因是无。 三、对今后教学的建议 针对这次考试的情况，我们觉得在教与学两个方面要采取以下的改进措施：
完整八年级道德与法治期末试卷质量分析
八年级上册道德与法治质 量 分 析
倘塘镇第二中学 2017年秋八年级道德与法治期末试卷质量分析 倘塘镇第二中学 、试卷总体印象一本套试卷分三个大题，分别是：单项选择选择题（50分），、问答题（26分）、材料分析题（24分）从题型、题量、与内容要求上符合新课程标准要求，紧扣教材，充分体现道德与法治课程的综合性特点和情感教育、道德教育、法制教育功能，试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。具体表现在以下几方面： 1、从试卷内容上看，符合新课标规定的知识点及目标要求，立足学生实际，紧扣时代热点。试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，如第3题中消费者被侵权；第8题和12 题子女与父母的交往；材料选择形式多样，有图片（1、3、4）、漫画（15）、图表第16题，其余是文本形式；无论是什
么形式都能体现与时俱进，同时结合当下的时政热点，法律常识，食品安全、公共教育等。 2、重视能力立意，兼顾基础知识。试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，贴近学生生活实际，又不照搬教材。如第5题学生交往的处理；第10题严重不良行为的内容；19题四大保护的辨别等。但更侧重于考查学生理论联系实际，分析、归纳、综合的能力，如28题，分析刘某走向犯罪的原因及怎样预防等。． 3、创设问题情境，发挥德育功能。试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容，创设情境，如26、27题的创设连续的情境等。通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。 4、开放试题形式，弘扬传统文化。试题形式别出心裁，具有开放性，如29让学生了解国家的发展，体会国家对青少年特别是农村留守儿童的关注，关怀，给学生创造能与社会，国家一同健康成长的意念。为了青少年的健康成长，不仅有家庭保护，学校保护，还有司法保护和社会保护。接着30，31题就体现了以上保护的具体行动。 二、针对考生答题分析 1、考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不
高考生物知识双向细目表及考点细化表
知识内容考纲 要求 课标要求 考点细化了 解 理 解 应 用 蛋白质的 结构和功能Ⅱ√ 说出蛋白质的含量、元素组成和基本单位 列举氨基酸的种类 写出氨基酸的分子结构通式并说明其结构特点 简述氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程计算、能量 简述蛋白质的化学结构肽键，肽链和空间结构 解释蛋白质分子结构多样性的原因 概述蛋白质的在生命活动中的主要功能 列举导致蛋白质变性的原因、变性的结果、盐析 认同蛋白质的结构和功能的关系，清楚蛋白质结构和功能的多样性（统 一） 关注蛋白质研究的新进展 简述鉴定蛋白质的实验原理，尝试检测组织中的蛋白质的一般方法 （合成蛋白质在细胞内外、细胞核内、细胞膜更新） 核酸的结构和功能Ⅱ√ 说出核酸的元素组成和基本单位、连接方式 列举核酸的种类及主要存在部位 DNA的平面结构，碱基互补配对原则的应用和计算 DNA的空间结构及特点、功能、结构和功能的关系、多样性原因 认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋 白质的生物合成过程中具有极其重要的作用（核酸功能） 知道DNA和RNA的分布和功能、区别与联系，RNA的分类 简述检测核酸的实验原理，观察DNA和RNA在细胞中的分布 糖类的种类和作用Ⅱ√ 说出糖类的组成元素 列举糖类的主要类别 说明动植物细胞中主要的单糖、二糖、多糖的分布、作用、相互关系 及各自功能（动植物特有的糖类） 认同糖类是主要的能源物质（功能） 简述鉴定还原糖的实验原理，尝试组织中还原糖的检测方法 脂质的种类和作用Ⅱ√ 说出脂质的种类及组成元素 举例说出脂质是细胞内良好的贮能物质 列举出脂肪、类脂和固醇的主要作用。 简述鉴定脂肪的实验原理，尝试生物组织中脂肪的检测方法 水和无机盐的作用Ⅰ√说出水在细胞中的含量、存在形式和作用 说出无机盐在细胞中的含量、存在形式和主要作用 细胞学说 建立的过程Ⅰ√ 细胞的发现 分析细胞学说建立的过程（主要时期、代表性科学家） 细胞学说的主要内容 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程 举例说明技术进步在科学发展中的作用 多种多样的细胞Ⅱ√ 使用高倍显微镜观察各种不同的生物材料 会辨别不同细胞的结构 说出不同生物类型细胞结构的异同点 认同细胞的多样性与统一性。 细胞膜系 统的结构和功能Ⅱ√ 知道生物膜系统的概念 简述细胞膜的成分 描述细胞膜的流动镶嵌模型 体验用红细胞制备细胞膜的方法与过程 举例说明细胞膜的功能 说出细胞膜具有流动性的原因 简述膜中各种组分的作用 认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义 简述细胞膜系统的结构和功能（联系：分泌蛋白）