初中数学集体备课流程

数学组集体备课细则

集体备课是同备课组教师取长补短，实现资源共享，切实提高课堂教学效率和教学质量的重要方式。为切实保证集体备课深入进行和课堂教学改革的顺利实施，特作如下细则：

（一）集体备课的目标：

（1）初步研究教材，形成有自己思想的第一学案-----个案

（2）在交流碰撞中形成有群体思想的集体学案----共案

（3）根据集体学案修正自己的个案----特色学案

（4）在教学实践中反思特色学案的效果修订共案-----最后学案。

（二）集体备课的原则：

（1）集体备课做到“四个统一”，即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一阶段测试。提倡“四个统一”，不是“一刀切”而是根据教学的具体情况科学的把握。

（2）做到“七必须”：

①必须吃透课标要求，根据单元教学目标分解具有可操作性、可测量的课时教学目标，充分研读教材，准确把握教学重难点，灵活科学地利用好教学参考书及网络上的教学资源。

②必须研讨教学环节设计、问题设计、活动设计、效果反馈设计、作业设计等是否符合学情。

③必须讨论课堂上师生可能生成的问题和解决办法。

④必须讨论可选择的教学方法和手段。

⑤主备教师必须对所承担的教学内容认真分析和研究，距有专业引领作用，

设计出的教案应有自己的观点。

⑥必须研讨如何凸显学生的主体性和学法指导，注重过程。

⑦必须修改教案。备课组教师要集思广益，充分讨论，形成共识，统一教学进度、目的要求、重点难点和随堂练习与作业，然后个人根据课程标准要求、教材特点、本班学生实际和集体备课的意见，重新设计或修改教学设计，形成完整的高质量的教案。

（三）集体备课的程序模式如下：

（1）个人备课

集体备课之前先行个人备课，这是集体备课的前提和基础。教师写出个人教案，为集体备课做准备。个人备课的要求有6项：

1、备教材：认真通研教材和课程标准，研究教材特点、地位，弄清重点难点，

2、备学法，针对本班学情，设计施教方案，特别是突出重点、突破难点的方法，如何引导学生自主学习。

3、备学生，分析全体学生的基础情况与学情，思考与设计调动学生主动性、积极性的方法和措施。

4、阅读、研究相关参考资料，拓宽自身知识面。

5、按分层教学的要求，精选、演作习题，确定当堂训练题和随堂作业。

6、同时提出对教材的疑点及问题、教学中将会面临的困惑。

（2）备课组长检查与切磋

集体备课之前，备课组长要对每位教师的备课逐一进行检查，看其是否符合要求，是否实用。

（四）、集体备课的流程

1、自研教材：备课组的每位老师事先对相关章节、单元的全部内容认真钻研，然后根据分工对主备内容重点思考，写出发言稿；

2、集体研讨：根据分工，主备人员作重点发言，大家补充、讨论、修正，在骨干的点拨下，形成最佳课时方案；

3、分工主备：在形成最佳方案的基础上，主备人员就自己主备的内容写出详细教案(但教案上留有一定空白)，分发给大家；使每人持有一套教案；

4、修改施教：执教者根据自身的教学特点、风格以及本班学生的情况，在空白处对统一教案作一定修改，形成自己的课时教案，然后施教；

5、二次备课：施教后写下教后记，教研组安排时间进行反思，对教学中出现的问题作进一步的讨论，寻找解决办法，为提高下一次集体备课质量以及教师的教学水平打下基础。