佃农理论读书笔记

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佃农理论读书笔记

【篇一:《佃农理论》的前因后果】

《佃农理论》的前因后果

张五常

《佃农理论》是我学生时的论文习作,大约1966年5月动工,

1967年4月交卷。那时在加州长堤大学任教职,每星期要教十二课,又要在长堤艺术博物馆开什么个人摄影展览,所以真正下功夫的时

间不到六个月。66年的秋天,我有三个月听不知音,食不知味。1967年9月到了芝加哥大学,见到那里的图书馆有很详尽的资料,

就把论文加长了四分之一。芝加哥大学出版社把该书精装面市时,

已是1969年了。

《佃农理论》这本书有两个特色。其一是历久犹新:出版后30年,该书及书内的文章每年还被引用大约二十次;另一方面,好些学者

朋友认为该书是今天大行其道的合约理论的“始作俑者”。其二,作

为一本“名著”,这本书的滞销可能破了世界纪录。

天下间怎会有这样可怜的事?1969年艺大出版社印制了10oo本;

世界各地的大学图书馆自动买了 500本;作者及其学生、朋友等买

了大约300本;25年后芝大出版社决定把版权交还给我时,竟然还

有“货尾”20多本送给我。可以这样说吧,真正在市场出售的,四分

之一个世纪不到2o0本!

今天朋友们要求重印,而北京的商务印书馆又花了3年时间搞中译本,我就闲笔回顾,好叫后学的知道《佃农理论》的一些往事。

寻寻觅觅的日子

1959年我进入洛杉机加州大学,61年学土,62年硕士,63年的春

夏之交就考完了博士试。殊不知这势如破竹的进度,在博士试后却

碰到铜墙铁壁:有整整3年的时间找不到自己满意的论文题材。

两年中我换了四个题材,到最后都放弃了。败走麦城,要不是因为

理论上的困难解决不了(如风险的高低如何量度),就是资料不足(如林业的各种定价),或语言不通(如日本的明治维新),又或

者是题材过于庞大(如香港的租务管制)。这些强攻不下的题材,

当时使我气馁。于今回顾,这些失败对我后来的学术生涯大有好处。这不仅使我在四个题材上成为一个准专家,而更重要的是对搜集资

料学满了功夫。

1965年8月,心灰意冷之余,我放弃学术,工余之暇拿着相机静坐

在一个园林中搞摄影。六个月后卷土重来,在图书馆找到一些关于

台湾农业的资料。那里1949年的土地改革,把地主与农民的分成,

规定地主不能超过农产品的37.5%。令经济学者难以置信的,是在

这政府硬性的约束下,农业产量急升。我当时怀疑那是台湾政府的

数字游戏,要宣传一下国民党的优越性。但多方调查的结果,是产

量上升的数字可信。政府管制,生产怎会上升的?三个原则的理论

我想,要解释这个怪现象,第一步是要做出一个分成没有管制的租

田理论,而分成租田就是佃农了。我没有参考有关的理论读物,只

两天这理论就做了出来。我跟着把分成的百分比管制加上去,在理

论逻辑上生产竟然上升。这结论不容易相信,但反复查核理论的每

一步,找不到有任何错漏的地方。

当时在长堤大学共用同一办公室的是eldon dvorak。我请他坐下来,逐点逐步地向他解释我的理论结构。他听得很用心,提出不少问题,我都答得清楚。几个小时后,他突然说:你的理论会引起地震!

对我来说,该理论的“创立”顺理成章,没有什么新意。我只拿着三

个基本原则去推理。第一,我是阿尔奇安(a.a.alchian 1914-)的

入室弟子,又熟读科斯(r.h.coase 1910-)的论著,当然明白产

权对行为的重要性。土地是地主的私产,劳力是农民的私产,所以

要从私产的局限入手。第二,佃农分成是一种合约,与任何合约一样,其中的条件是由双方议定的。第三,农民之间要竞争,地主之

间也要竞争,所以佃农合约中的条件(这包括分成百分比),是在

私产与竞争这两种局限下决定的。我对这三个理论基础很执着,任

何稍有分

歧的推论都不考虑。所以在佃农制度下,农民与地主的投资,农户

租用土地的大小与耕种劳力的多少,及地主与农民分成的百分比,

皆是由上述的三个理论基础决定的。另一方面,这些被决定的项目,就是佃农合约的条件了。

有了如上的佃农理论,我很容易知道地主在土地上的分成收入与固

定租金、雇用农民浪耕自种等不同形式的收入大致相同。这是因为

竞争的局限条件大致一样。

但既然资源的运用与收入的分配大致相同,为什么会有不同的合约

安排呢?这是个浅而又不能不问的问题,后来触发了今天大行其道

的合约经济研究。

佃农理论做得满意后,我就加入台湾土地改革的约束地主分成的百

分比,只几分钟就把问题弄清楚了。因为这约束是在市场决定的分

成之下,农民的收入会高于他们另谋高就的收入,所以在竞争下他

们必需增加劳力,使地主在较低的分成率中因为生产增加而有点补偿。这样,农产量就上升了。

我反复思考,找不到错处,就写了11页纸,题为《佃农理论——引证于台湾的土地改革》,寄到加大作为博士论文的大纲。第一页预

告了大纲内的六个结论。

五个小时的争辩

1966年5月某日下午5时,加大为我的论文大纲开研讨会,到会者

大约4o人,其中十多位是教授。教授们没有在会前读过早已拿到的

大纲,因为他们一致认为第一页的六个结论全盘错了。

当我听到教授们说六点皆错,就想:错一两点有可能,但说六点皆

错就显得他们不明白。在会的人开始争论,但我只注意赫舒拉发(j.hirshleifer 1925-)及阿尔奇安。他俩是20世纪的价格理论

大师,不可能不明白我的理论。赫氏一言不发,想着些什么,时而

摇头,时而点头。阿氏木无表情,拿着我的“大纲”翻阅。

争论的诸君主要是为了一点后来我才知道是老生常谈的:地主若收

农户固定租金,付租后的生产剩余全归农户所有;但佃农分成,农

户的所有生产都要分可观的一部分给地主,其生产意图怎会不被削弱,所以佃农生产是比不上固定租金的。我说农户要竞争,说地主

有选择权,他们听了等于没听,继续争吵下去。

两个小时后,第一个站在我那边的是h.somers,很有点强辞夺理。他说:“没有教过史提芬的不准发言。我教过他,知道他不可能错得

那样容易。”赫舒拉发跟着说:“不要管第一页的六个结论,我们要

从第二页的分析开始。”

第二页解释的是第三页的一个古怪图表,天下间从来没有出现过,

好像是一条面包给人一片片地切开来的。我解释说:假如一个地主

拥有一块很大的农地,若以佃农方式将整块地租给一个一家四口的

小农户,地主的分成率会很高,因为小农户以低分成率而得的收入,足以使他不另谋高就。地主于是把大地切开,租给两户佃农:他的

分成率会下降,但总收入却会上升。

我跟着代表地主再切下去,加上第三户佃农,地主分成率再下降,

而总收入再增加。我又再切,赫舒拉发大声问:“你要将那块地分给

无数的农户吗?”我答道:“不是的。农户愈多,地主的分成率愈低。

开始时地主分成率下降会有较高的总收入,但到了某一点之后再切

下去,地主的总收入就会下降了。只有一个农户数字使地主得到最

高的总收入,而若其他情况不变的话,只有一个分成的百分比是与

竞争没有冲突的。”

会上一时鸦雀无声。过了良久,赫舒拉发说:“我明白,我同意,但

我还有其他不明白的地方。”转到第四页,他们又吵起来了。晚上10时(研讨了5个小时),阿尔奇安一看手表,站起来,走了。其他

的人皆去,余下来的只有e.thompson。他是个奇才,会中反对得

最激烈的是他。他继续和我争论,但我无心恋战,他说他的,我想

我的。晚上门时,我到加大邻近的一家餐室吃点东西,忍不住挂个

电话到赫舒拉发家中,说我三年来认为可以交出去的论文大纲只有

那11页,但那么多人反对,感到很失望。他回应道:“其他的人怎

样想我

不知道,但我就没有见过自己的学生有这么精彩的论文。”

阿尔奇安说可动笔

过了一夜,清早阿尔奇安给我电话,说我的理论与传统的是两回事。他要把我那11页大纲在课堂上跟学生讨论,结果怎样再通知我。我

当然高兴,而阿老当时的研究班学生大都是我的同学,不少是好事

之徒。每过几天,就有同学给我电话,说没有谁找到我大纲内有任

何错处。

过了一个月,阿老给我电话,说我可以动笔了,准备要写两年。我

问他一年够不够;他说不够。论文8个月后就写完,阿老说是奇迹。他可不知道,要不是我当时全职教书,又搞什么摄影展览,再快3

个月应该没有问题。

理论这回事,要不是想不出来,就是灵机一触,三几天就可鸣金收兵。我当时的困难不是佃农理论的本身,而是要怎样去验证这理论。验证这回事,要快也快不来。要是理论的主要含义被事实推翻了,

理论怎样精彩也无补于事。这是阿、赫二师当年对我的严格要求。

加加减减的办法

我当时收集了不少关于台湾农业的生产数据,很详尽的,要怎样处理,怎样来验证自己创立的佃农理论,是不容易的工程。那时电脑

正开始兴盛,一般写论文的学者,把数据大量地打上当时所用的纸

唁上,一盒一盒的,然后由电脑统计分析后,选出自己认为可用的

放进论文内。但这样做显然是自欺欺人,与科学扯不上关系,是令

我鄙视的。

我当时想,自己为了好奇而在经济学的价格理论上下了数年苦功,

心领神会,究竟所学有没有用场自己总要知道。我又想,经济是一

门科学;科学不是求对,而是求不被推翻。自己的佃农理论在逻辑

上找不到错处,那么依照科学的方法,验证时我得设法把理论推翻,若推翻不了,理论就算是有用场。

1966年6月,我集中于以台湾土地改革的农业资料来推翻自己的佃

农理论。苦思两个星期,我写下可以推翻这理论的多个假说或含义。我想,这些含义那样清楚,用不着什么高级的统计了,而把数据谱

入电脑,所需时间多于用人手加加减减,乘乘除除——这样算出来

的推翻了理论就再找题材吧。

1966年的暑期,我和一位学生助手从早到晚加加减减、乘乘除除,

用的是当时的机械计算机,震耳欲聋。数以千计的数字,算出来的

会否推翻理论的多个含义,要两三个月后才知道。

当时长堤大学的同事eldon dvorak知道我预先把多个推断写了下来,包括在台湾土地改革的地主分成约束下,不同种类的农产品会怎样

转变,不同土地的收成会怎样转变,不同县区又会怎样不同等等。

他很替我担心,因为他知道我这个人在学术上很自信:对就对,错

就错,懂说懂,不懂说不懂,从来不左闪右避的。

1966年10月初,所有数据的多个总结都算出来了,没有一项不是

3个月前推断了的。成竹成胸,写论文是举手之劳。

阿师教我写英文

好些年后我才知道,凡是思维有了轮廓、资料实力充足而大可动笔

之际,是我平生最快乐的时刻。这好比一个青年遇到一个自己喜欢

而又愿意跟自己谈恋爱的女人,在要谈而还未谈之际也。但学术毕

竟与女人不同:跟学术谈恋爱是苦恋。也是好些年后我才知道,以

学术而言,明知是苦恋也要一而再、再而三地尝试的。

1966年10月我第一次尝试,事前可想不到,一旦正式下笔,思想

的集中易发难收,昼夜不分,连自己要授课的时间也往往忘记了。

当时在长堤共用同一办公室的dvorak明白发生着什么事,处处维护

着我。后来(大约4个月后)我要在长堤艺术博物馆开个摄影展,

他替我从校方取得50o元资助,而又因为不够钱,亲自替我造了数

十个木镜框。

论文第一章的初稿是 66年11月完成的,隔行打字40多页,寄到

加大的赫舒拉发及阿

尔奇安。过了一个星期找他们听意见。赫师一见我就赞个不休,把

修改了少许的文稿交还给我。再去见阿师,他交还给我的文稿改得

面目全非,用铅笔写得密密麻麻,没有一句完整无改的。我一看,

差不多哭了出来。

不高兴地离开阿师,回到长堤家中,惘然若失,晚饭后坐在书桌前

细读阿师在文稿上的修改与质疑,越看越心惊,越看越佩服,到全

部消化了他的评语时,一看手表,已是过了一夜的上午11时了。就

这样,一夜之间我判若两人。

此前我曾经在英语行文上下过数年苦工,懂得舞文弄墨,但阿师的

评语使我恍然而悟,知道舞文弄墨是大忌!模棱两可的字一概不能用,术语一定要有所解,思维要连贯,文字要简单,也要直写。后

来论文交卷时的第一句——“这研究有两部分”——那种手起刀落、

开门见山的文体,反映着阿师的教诲。希望后学的人知道,简单直

写说易颇易,说难甚难,但用起来其妙无穷也。

文稿两发的经验

66年12月中旬写好了第一章的第二稿——是后来出书的第二章及

第四章的一部分——自觉大有改进(其实我每一稿都写五、六次)。阿师读后只简单地说:“将来替你写推荐信时我会说你懂得写明朗的

文章”。我高兴万分,因为出自阿师之口是很高的评价。他一向认为

绝大部分的文章都不堪一读,而又屡次强调思想要清晰,不容许任

何拖泥带水的表达。任何人都懂得说文章要清楚,但办得到的却不

多见。我从阿师学到的,是先要思想清晰,然后简单直写。

我见当时的第一章有独立性,又得阿、赫二师认可,就急不及待地

寄到两个地方,希望发表。其一是高不可攀的芝加哥大学出版社,

说明只是论文开头的一部分,其余的还未动笔。该出版社的经济学

编辑很快就回信,说只要余下的有相近的水平,他们乐意立刻出版。只看一章,不用评审,而出版社又那样大有名望,这回应朋友们都

说是奇哉怪也。

其二是寄到大名鼎鼎的《美国经济学报》(american economic review)。过了两个月,编辑的回信是评审员认为文章不错,但众

所周知,佃农分成的百分比是由风俗、习惯决定的,所以我要修改,以风俗习惯定分成率为依归。我想,要是我那样改,整篇文章就废了。我又想,那样大名的学报,主编和评审员怎可以没有大学一年

级的水平?那是我在学术生涯上惟一的文章不被立刻取录的经验,

而又因为这经验,我后来对“名”学报与不知名学报一视同仁,漠不

关心。可不是吗?一篇有分量的文章,写后埋在地下三尺,总会有

人发掘出来。多大师拔刀相助

也是在66年12月,我在长堤奇怪地收到多马(e.domar,1914—1998)寄来的邀请信,要我在新年除夕到他家里聚会。他是

麻省理工学院的教授,在经济发展学说上很有名,当时他在洛杉矾

加州大学邻近的兰克公司造访一年。多马的大名如雷贯耳,但他怎

可以知道我这个人?依约赴会,见到的都是教授或兰克公司的人,

学生只有我一个。独自在厅上一角喝酒,会到中途,听到多马大声说:“谁是史提芬,请站出来”。我回应后他带我到厨房去,说:“赫

舒拉发把你论文的一章给了我,我读后认为你不属于长堤。要不要

到麻省来碰碰运气?” 过了几天收到多马的信,说麻省理工没有空缺,但他已把我那一章寄给芝加哥大学的

d.g.johnson;他又说芝大每年有一个博士后的奖金,是要到芝

大一年的,促我申请。johnson是当代的农业经济大师,发表过另

一套佃农理论。我在论文中毫不客气,说他的理论全盘错了,所以

不便申请。

到了1967年3月,过了申请的限期,赫舒拉发给我电话,要我立

刻申请。赫师的盛情难却,我就寄出一封简单的信。两天后收到芝

大经济系主任harberger的电报,说我获该奖项,要我到芝大一年。不用付税,不用教书,没有任何职责,年薪8000当时极为可观(长

堤“教餐死”的年薪,缴税后只得5ooo)。harberger可不知道,只

要芝大肯收容,一文不予我也会去的。

后来g.tolley告诉我,johnson看了我那一章之后,就不考虑其他

的申请人,只等我的申请信。但在那一章,我对johnson的批评下

笔甚重。胸襟如此,使我肃然起敬。33年过去了,这样的胸襟我怎

样也学不到!

博士无前后之分

60年代的博士后奖金与70年代之后的很不一样。60年代找工作易,找不用工作的奖金难。芝大的那项奖金,在我之前拿得的有阿罗(k.arrow,1921-)、芒德尔(r.mundell 1932-)等人,是比

较特别的了。问题是,我的论文当时只写了一小半,而该奖说明是“博士后”,怎么办?

我硬着头皮挂个电话到艺大给harberger,说论文离交卷之期尚远,可否改迟一年。他回应道:“芝大所有教职员都是先生或女士,从来

没有谁管你什么名衔的”。既然“博士”无足轻重,我就没有理由延期。

然而,论文没有完工总是不妥,于是立刻赶工,六个星期后就写好了。

这段“赶工”包括论文最困难而自己又认为是最满意的一部分——出书时的第8章。这意的内容是前文提及过的、66年暑期我和一位助手从早到晚加加减减的收获,其中验证理论的含义我早就想清楚了的。搁置了近半年,其间天天想,动起笔来很痛快。

验证理论的困难

该验证的困难是这样的。在台湾土地改革下,地主的分成被规限为37.5%。依照我的佃农理论,佃农劳力的边际产量会下降,而土地的边际产量会上升。这样一来,佃农劳力的边际产值会低于自耕劳力的边际产值,而佃农土地的边际产值则会高于自耕土地的边际产值——这二者违反了边际产值相等的市场规律。问题是,边际产量只能在有控制的实验中出现,在真实世界是看不到的。我找到的所有数据,是土地的平均产量而不是边际产量。

困难的重点明显不过。我要以土地平均产量的转变来证实边际产量的转变,而又要把劳力与土地的边际产量分开。我手头上的详尽资料,是多种农作物的土地平均产量及其转变。要将这些看得到的平均转变来证实看不到的几种边际转变,是前人没有尝试过的。

这章写好后立刻寄给阿、赫二师,过几天就到加大去问意见。首先见赫师,他当然知道我的来意,说,“不要问我,刚才阿尔奇安到我这里来,把你验证的那一章捧到天上去。你去见他吧。”我兴高采烈地去找阿师,他竟然说:“我怎知道你文内的数据资料不是你自己制造出来的?”

赶回长堤,过一天的清早又到加大找阿师,把搜获的资料原版给他看。他竟然又说:“你怎知道这些资料不是台湾政府刻意制造出来的?”我逼着再与台湾的有关机构联络。

当我把细说收集资料的方法的台湾回信给阿师看时,他站起来,望出窗外,说:“我们早知你是可造之材,所以要严格一点。现在你知道学术研究是怎样的一回事了。”

毫无疑问,验证理论的第8章最有分量。当我在1968年给h.约翰逊(h.johnson 1923-1977)看时,他读到开头说文内要以土地的平均产量转变来证实劳力与土地的边际产量转变,就下评语:“这是不可能做到的”。但到章末,他再下评语:“这章真伟大!”

然而,《佃农理论》发表历30年,虽然被引用不下500次,但除了朋友外,从来没有人提到那第8章。这可能因为一般的学者对验

证的方法不感兴趣,也可能是因为他们对地方性的现象,如台湾或

中国的农业,视若等闲,事不关己,已不劳心。当然,从科学研究

的角度看,什么地区都同样重要。

统计学两得一失

还有一点值得一提。那时以统计学发展出来的数量经济学(econometrics)开始大行其道。我当时是门外汉,但有一位精于

该道的同学(j.pippenger)阅读了我那验证的一章后,说他有点

怀疑统计学是否那样重要。后来在芝大h.johnson读该章后也是

那样说。9年之后,我因为作石油研究而在数量分析与统计学那方面

学到不少,或起码知道这些学问的大概。

【篇二:读《佃农理论》有感】

读《佃农理论》有感

陈晓红 s1******* 区域经济学

谈起《佃农理论》的著书者,很是有一番传奇意味。张五常,新制

度经济学代表人物之一,也是现代产权经济学的创始人之一。他却

并非是一位科班出身的经济学家,他的求学之路颇为坎坷,曾从事

摄影职业,直到24岁进入美国加州洛杉矶分校就读经济学科之后才

算入门。1967年他在长堤大学完成的博士论文《佃农理论》助他获

得了芝加哥大学政治经济学奖。

佃农理论的研究内容主要是三个方面:一、在交易费用为零的条件下,不同的合约安排其效率相同;二、在交易费用为正的条件下,

不同合约安排其效率不同。选择不同的合约安排,是为了在交易成

本的约束条件下,从分散风险中获得最大收益;三、在法律强制减

租的约束下,由于地主的土地收益权被弱化且没有被排他性地转让,造成资源配置无效率,并引起耕作集约度提高。

张五常认为地主追求财富最大化主要是通过两种途径:第一种是提

高地租,这是最直接最快速的方式。第二,将土地分给多个佃农耕种。这会使得土地边际生产力最大化,佃农收入减少但地租比例降低。这两条途径最终都会使佃农收入与其他可选收入相等。张五常

的佃农理论在很大程度上是一种理想状态,或者说,比较适用于市

场经济发达的国家和地区,而不完全适用于类似台湾土地改革这样

的情况。从叙述中可以看出,张五常完全是站在地主这一边考虑的,而且这个地主是资本化了的地主。但是,张五常的佃农却不是。当

他的地主在盘算如何收入最大化时,而他的佃农却只满足于农业活

动的收入不低于从事其他经济活动的收入。张五常完全忽略了分成

制下的佃农已经不完全是单纯的农民,他还是一个经营者,一个小

资本家。他除了满足于得到自己的劳动所得,还要追求更多、更高

的东西。关于佃农理论的分成效率,总的来说就是只要合约安排本

身是死人产权的不同表现形式,不同的合约安排对资源使用的效率

是相同的。

佃农理论中关于合约选择也有论述,它的假说是人们选择不同的合

约安排是为了在交易成本约束下,从分散风险中获得最大收益。基

本上风险的衡量是基于

三种合同模式:定额合同、分成合同、工资合同。“分成合约的总交

易成本(谈判成本与实施成本之和),似乎要高于定额租约或工资

合约”。因为分成合约要规定地租的比例,非土地投入对土地的比例,种植的作物种类,还要弄清实际的产量。那为什么人们会选择分成

合约呢?张五常认为,这是为了规避风险,因为分成合约使得地主

和佃农分摊了风险。“合约的选择可以用交易成本的不同及规避风险

的假设来分析。给定与某一产出相联系的风险状态,较高的交易成

本会导致生产性资产的汇报率较低。另一方面,给定交易成本,规

避风险则意味着,资产的价值与收入的变化是负相关的。实质上,

分成合约下的风险分散会使订约资源的价值较高,而与其相关的较

高交易成本则会降低资产的价值。财富的最大化(或取决于相应的

度量问题的效用最大化)意味着,所选定的合约安排是能够使订约

资源价值最大化的合约安排。”张五常提出证据,在分成合约应用较

多的小麦产区,小麦产出的方差要大大高于分成合约较小采用的南

方稻谷产区的稻谷产出的方差。张五常还认为,虽然定额租约可能

采用一系列的免责条款来规避风险,但是免责条款的应用使得交易

成本过于巨大而变得不合算。所以,虽然“分成合约的交易成本要高

于定额租约。所观察到的中国的合约安排表明,一系列免责条款的

交易成本要高于分成租约。这是因为,一系列免责条款提供的分散

风险的机会要多于分成合约,但据观察只有一种免责条款。因而,

合约选择的范围是受交易成本限制的。”在交易费用为证的的情况下,不同合约的安排效率不同。产权约束条件下,合约的选择取决于交

易费用和风险水平。交易费用还取决于各种法律制度的安排。

关于减租管制方面,有个例子是说台湾“三七五改革”,即1949年4

月起,分成地租率从平均56.8%降到37.5%。1949年的实施办法,有:“本省私有耕地之租用??其地租租额不得超过正产品全年收获总

量千分之三百七十五,其约定地租超过千分之三百七十五者,应减

为千分之三百七十五,不及千分之三百七十五者,依其约定。”减租

的作用在于是原来分成制下明晰的产权关系被弱化,部分价值落入

了公共领域。两个假定是:补偿性合约再安排和资源重新分配增加

耕作集约度。补偿性合约再安排主要是通过补偿性支付和土地使用

权再安排来实现。但由于法律的限制,补偿性合约的选择是非常有

限的。而资源重新分配增加了耕种的集约度,是产出增加,部分补

偿地主收入下降。

【篇三:佃农理论读后感】

《佃农理论》读后感

《佃农理论》是国际知名经济学家张五常教授学生时代的论文习作,也是现代合约经济学的开山之作。尽管在此书出版四分之一个世纪

内销量仅有两百余本,但张五常这本论文集主要以现代新制度经济

学的观点对分成租佃制度作出了新解释,推翻了以往的传统理论,

建立了“新佃农理论”,奠定了现代合约经济学的基础,因此论文一出,在西方经济学界引起了极大的轰动,而且《佃农理论》之价值

随着时间推移其重要性越来越大,它不仅成了现代合约经济学的开

山之作,而且《佃农理论》其中的几文在期刊上发表后也成了现代

新制度经济学的经典之作。

《佃农理论》主要是以现代新制度经济学的观点对分成租佃制度作

出了新解释,推翻了以往的传统理论,建立了“新佃农理论”。其理

论的要义是透过某些因素的变动,不管是分租、定租或地主自耕等,其土地利用的效率都是一样。如果产权弱化,或是政府过度干预资

源配置时,将导致资源配置的无效率。如果能够定土地为私人产权,明晰产权制度,允许土地自由转让,这是使生产要素与土地发挥最

大效率的不二法门。

作为产权理论大师阿尔奇安入室弟子又熟读新制度经济学创始人科

斯著作的张五常,这时便尝试着用产权理论来解释这种情况:首先,土地是地主的私有财产,劳动力是农民的私有财产,所以要从私有

财产的局限性入手对此进行解释;其次,佃农分成制度是一种合约,它与任何合约一样,其中的条件是由双方议定的;再次,农民之间

不可避免地要展开竞争,地主之间也有竞争,因此佃农合约中的条

件(包括分成的百分比),是在私有财产竞争的这两种局限下决定的。所以在佃农制度下,农民与地主的投资,佃户租种土地面积的

大小与耕种劳力的多少,以及地主与农民分成的百分比,都是由上

述三个理论基础决定的。这些被决定的项目,就是佃农合约的条件了。

从上述理论出发,张五常很容易地推断出地主在土地上的分成收入

与固定租金、雇用农民、自耕自种等不同形式的收入大致相同。因为,竞争的局限条件是大体一样的。在这个思路的基础上,张五常

又进一步研究了在资源的运用与收入的分配大致相同的情况下,为

什么会有不同的合约安排的问题,从而导致了在今天大行其道的合

约经济学的研究。在上述理论做得满意以后,张五常又加入台湾土

地改革中的约束地主分成的百分比,于是,他很快就把台湾土地改

革中,当局对地租施加限制,但农产量不降反增这个问题从理论上

解释清楚了:这是因为这约束是在市场决定的地主分成之下,农民

的收入会高于他们另谋高就的收入,所以在竞争下他们必须增加劳力,使地主在较低的分成率中因为生产的增加而有点补偿。这样一

来农产量自然就上升了。这就是张五常独特的佃农理论。张五常把

产权及交易费用观念应用在台湾的土地改革上,不仅推翻了传统佃

农理论(传统理论认为,佃农在分成租佃制下,劳动者的劳动收益

会小于其边际产出,因此,这种制度安排是低效率的或无效率的),而且为佃农理论研究开创了新的视角。更为重要的是,张五常从个

案研究中引申出一般性的结论,不仅为现代新制度经济学的形成与

发展奠定了坚实的基础,而且也为现代经济学的研究在方法上开启

了活水源头。这种方法既与现代新制度经济学大师科斯所开创的案

例研究相得益彰,又成了现代经济学发展的一个动因。

张五常在他的佃农理论中一再强调了产权在经济运作中的重要性,

强调交易费用对产权运作的重要影响,认为如果不把产权界定清楚,不用市场的价格机制来界定产权,或否认个人产权的存在,或政府

过多地干涉资源的配置,其结果都会导致资源配置的无效率。以上

都是新制度经济学的核心内容,因此,张五常对现代新制度经济学

的贡献与影响是巨大的。这也是张五常成为现代新制度经济学的代

表人物之一的原因所在。

张五常的佃农理论对现代经济学的贡献还表现在他以新制度经济学

的观点去研究合约问题。在《佃农理论》中,张五常深入地研究了

市场经济条件下合约的本质以及交易费用的关系。他认为,合约是

一种普遍采用的资产流转的形式。人们要进行各种交易,就必须通

过当事人双方以一定的合约方式来实现。由于交易物品或劳务具有

不同的性质与特点,因此,在交易的方式与条件、交易的时间与频

率、交易的地点等方面也具有很大的差异性,所以,交易的合约形式安排也就有很大的不同。合约当事人总是会在自己的局限条件下千方百计地选择交易费用最低的合约形式安排,以使自己的效用实现最大化。正是这种研究奠定了现代合约经济学的基础,也使《佃农理论》成为现代合约经济学的开山之作。

值得一提的是,80年代以来,张五常以纯粹的制度分析对中国的农业改革、城市的企业改革、金融改革以及腐败等问题都提出了自己的见解。他的这些理论不仅启发了我国经济改革的思路,而且奠定了我国经济改革的理论基础,他也因此成为率先将新制度分析方法运到中国经济改革研究的第一人,为我国改革开放以来的转轨经济研究提供了深刻的启示。

精选读书心得日记9篇

精华读书心得日记9篇 精华读书心得日记9篇 品味完一本名著后,相信你心中会有不少感想,此时需要认真思考读书心得如何写了哦。到底应如何写读书心得呢?以下是我整理的读书心得日记9篇,欢迎大家阅读。 读书心得日记篇1 在假期里,我阅读完了杨红樱阿姨的两本《笑猫日记》的新书,第一本是《寻找黑骑士》。本文讲述了笑猫的孩子三丫寻找黑骑士的艰苦历程。 在文中,杨红樱阿姨用衬托的方法,更突出了黑骑士作为一个朋友,英勇无畏的品质。在寻找的过程中,它们遇到了四只与黑骑士都很像的拉布拉多犬,为了找到真正的黑骑士,三丫用它自己对黑骑士的感觉找到了真正的黑骑士。 看一个人的朋友就能看出一个人的品质,这本书中就用猫诠释了这个道理。在文中,笑猫的三个孩子因为在交友会上认识了品质不好的伙伴,导致它们差点误入歧途,在笑猫智慧的引导下,三宝终于找到了自己的好友——黑骑士。(黑骑士是一只搜救犬,在一次任务中,被石头砸到,瘸了一条腿。)由此肯定拥有一个知心的朋友是必不可少的。就比方说我,我就有一个知心的朋友,他叫xxx,在平时我们会在一起玩,互相学习对方的优点,在心

情不好时我们也会互相谈心安慰。 俗话说得好“朋友是一生中最大的财富。”希望每个人都能拥有一个知心的好朋友。 读书心得日记篇2 《小屁孩日记》可是一套令人看了会忍不住捧腹大笑的书,这套书我都已经看了N遍了,可还是觉得百看不厌。 主人公格雷是个机灵、自恋、胆小又懒散、又爱出风头的男孩,他特别的搞笑,他在老妈的要求下写日记,可其实他是幻想着自己成名后可以用笔记本来应付采访他的记者;他喜欢玩电子游戏机,爸爸要让他多出去活动,把他赶出家,结果他跑到朋友家里去继续打游戏,然后在回家的路上用人家的喷水器弄湿衣服,装成除了一身大汗的样子;他特意在分班的时候装成不会念书,好让自己被分进基础班——这么有鬼点子的格雷在家却经常被自己的哥哥罗德里克耍得团团转,对被爸妈保护着的弟弟曼尼也总是无可奈何。 我觉得格雷的童年生活真是太丰富多彩了,每个故事都妙趣横生,用这种又有漫画图又有文字的日记把自己的童年记录下来多好啊,我们大家都应该学一学。 读书心得日记篇3 我看了这本《安妮日记》后才发现,原来以前的德国党卫军

培根随笔读后感400

培根随笔读后感400 以下是小编为大家搜集整理的培根随笔读后感400,欢迎浏览借鉴,希望能够帮到大家。 读过很多长篇小说之后,培根随笔的每一篇小文章让我眼前一亮。《培根随笔》这本书语言简洁,而且很富有哲理,令我受益匪浅。 我挑一篇来说吧!"谈读书"这篇讲的是读书有三个用处:一为怡神旷心,二为增趣添雅,三为长才益智。又说了有些书可以前尝辄止,有些可以囫囵吞枣,但是少量书则须细细品尝,慢慢消化。读史书使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉精细,伦理使人庄重,逻辑推理使人善辩,句句都是经典哲理和名言,短小精悍,令人遐思! 在"论嫉妒"中我也领会不少。人可以允许一个陌生人的发迹,却绝不能容下让身边人的种种上升的趋势。一个循序渐进地高升的人也不会招来嫉妒。因为这种人的提升被看作是正当的。并且如果我们取得成功,如果我们品德高尚,也不至于会被人所嫉妒。 还有很多"论"、"谈"、"说",蕴含着丰富的这人生哲理。还有许多论点比如论美、论友谊、论家庭……其中句句都是名言警句,可是要做到这些可不容易,也可以说是很矛盾。其实,人无完人,一句老话:发扬优点,改正缺点。这样我们才能逐渐达到培根随笔中那些思想境界。

《培根随笔》为英国十七世纪著名思想家、政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所著。 在《论求知》中,培根说道:"人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。"可见求知可以改变人的命运,在我们的一生中是相当重要的。 在《论友谊》中,培根说道:"如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半忧愁。"这说明了朋友是我们身边不可少的一个角色,可以为我们的生活增添色彩。 在这数十篇随笔中,给我印象最深刻的是《论美》。这是一篇关于"美"的经典之作,语言简洁,内涵深刻,充满哲理。"美"本身是个很广泛的问题,本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题。世界上没有一个人是十全十美的,所以,不要抱怨自己外在的缺陷,只有内在美才是永恒的美。如今,有些人只注重外表的美丽,而忽略了内在,他们虽然具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美,所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。 在这本书里,让我学会了很多的哲理,我要多读这本书,让这些哲理永远记在我心里。 我看到了《培根随笔》这本书。 培根的文章,散发着古老的悠远的的历史的味道。

小学生读书笔记好词佳句摘抄与读后感4篇

读书笔记,希望对您有帮助! 4 篇小学生读书笔记好词佳句摘抄及读后感 导读:读书笔记小学生读书笔记好词佳句摘抄及读后感 4 篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 《大自然的启示》读书笔记200 字 好词:深刻,师法自然,美妙,坚强,绝望至极,独特,启发,谦虚,团结,坚韧,忙碌,勤劳,收获,丰厚 佳句:当痛苦袭来,别拒绝,只要你学学珍珠贝,把那痛苦紧紧咬住,就准能把它变成

美丽的珍珠。 读后感:大自然教给了我们许多知识,比如珍珠贝,蚂蚁,蜜蜂和麦子等。我们要学习大自然的动物还植物,它们都是最好的老师。 《无价的财富》读书笔记200 字 好词:逃难之路,战火平息,重返,一片废墟,泛着,繁衍,升腾,饲养,逐渐,观赏 佳句:费希玛的心里顿时涌起了一股暖流,也升腾起了一丝希望,她和孩子开始精心饲养起这些金鱼。 读后感:心中有爱,是一种美德,是一笔无价之宝。这个故事告诉我们做什么事一定要有爱心。

《一把椅子的问候》读书笔记200 字 好词:倾斜而下简朴不理不睬无所适从阴云密布热情 好句:“给予”不会给自己带来直接的利益,但他会为更大的 “得到”埋下伏笔。 读书笔记,希望对您有帮助! 读后感:读了这篇文章我知道了帮助别人不一定要得到利益,但是说不定你所帮助的人,反而会给自己带来很大的成功。就像有一句话说的很好,幸福不在于德行的报应,而在于德行的本身。 《高帽变矮》读书笔记200 字心得体会

好词:推销,佩服佩服,皱皱眉头,训斥,实事求是,无止境, 厌恶 佳句:瞧,夫人年轻又漂亮,准是嫦娥仙子下凡! 伟大的科学家,您的科研发明在世界上真是登峰造极的呀! 读后感:如果要说好话,要分清是对谁,因为有些人不喜欢听你说的好话。 感谢阅读,希望能帮助您!

读书笔记活动总结

读书笔记活动总结 篇一:读书笔记展评活动总结 读书笔记展评活动总结 书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和谐的校园,离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书:“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。” 本学期学校“以书香打造特色,以书香追求卓越”为 目标,以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导,以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径,开展让学生读名著、读经典、读诗文,亲近书籍,走进名著,在阅读中实现与大师的对话,用阅读让学生的精神亮丽起来,用《读书笔记》记录师生的成长轨迹,在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。近期学校对二至六年级学生的读书笔记进行了评比。读书笔记每班评出了5名最优秀的学生。今天在这予以表彰。希望受表彰的学生和班级再接再厉,进一步做学校读书的楷模。使我们的校园书香四溢。 下面从学生书写和批改两个方面进行总结: 首先学生的读书笔记方面:第一:设计新颖独特,书写工整,内容丰富;第二:格式整齐完整,多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。比如二一班的周

思涵同学格式最 为完整,篇篇如此。第三:记录方式多样,既有课内阅读记录,又有课外阅读记录。第四: 读书效果显著,二年级以摘抄字词为主、三四年级以课内阅读摘抄为主,而五六年级个别学生已经不满足摘抄,开始记录读后心得体会了。比如四五班的汪玉莹、六一班的曾少青、六二班的翟梦倩、六四的屈智蕾都能在读的基础上,写出自己的心得体会,我想只要我们老师坚持督促,加上这些同学的锲而不舍、持之以恒,一定会是未来的大文豪。 建议:对高年级的同学,老师应多鼓励学生在读后自己独立写出读书心得,不应只停留在摘抄的层面上,我想对作文训练会事半功倍。 批改情况: 1、批改认真、细致、批改及时。 2、全部批改,次数多。 3、以平等鼓励的原则,圈画错误之处加以提醒。 4、评语切中要害。 比如二年级批改除“优”外,还加盖有“小红花、红五星”等。二一班薛宁淇还附有批语“课外积累丰富,努力认真”当然高年级会更到位。比如四五班的汪玉莹,老师的批语更是字字珠玑,鼓励学生,十分到位。“这是一本好书,愿伴你成长”“你的感受很深刻,建议看看张晓风的《敬

培根随笔10篇读书笔记

培根随笔10篇读书笔记400字左右 1.论青年与老年,青年与老年进行比较:显示出青年与老年的优点与缺点, 青年人会为了某些事情过于冲动,往往掩盖了理性的判断,青年人较适于发明而不适于判断;较适于执行而不适于议论;较适于新的计划而不适于惯行的事务, 青年人具有丰富的想象力与创造力,是这个世界不断发展的动力。可老年人呢?老年人沉稳而且善于判断,能够很好的把握局势。老年人也曾年轻过,但经历一路的坎坷后,老年人的棱角被磨平了,没有曾经的冲动与轻率。做事情,老年人喜欢固守平稳的路线走,把握局势。 作为一名学生,尤其是除中学时的学生,我们更应该学习青年的那般有满腔热情,有冲劲的激情与活力,但我们又必须学习老年的谨慎与敏锐的洞察力 青年时期总是有很多的缺点,但是我们可以通过学习来取长补短,不断充实自己。学习老年人身上的优点可以让我们少犯错误,为成功打下基础。培根的《论青年与老年》让我们明白,青年人应该多去学习别人的优点,改掉自己的缺点,实现扬长避短,这样才能获得成功。 志大才疏的人,年轻时抱负很大,晚年却不足为训。一生事业有始无终———培根 2.论厄运;;生活就像波涛起伏的海洋,人生如小舟飘浮于海上,有时候一帆风顺,有时候帆破桅断,真正勇敢的人,一定会正视并战胜生活中的起起伏伏。逆境与厄运会为成功者打造天梯,而顺境有时候反而会使人庸庸碌碌。 “一切幸运都并非没有烦恼,而一切厄运也绝不没有希望”。这一句让我为之震撼,使我认识到,我应学会以积极的态度面对厄运,在厄运面前要学会坚忍这本书包含着培根的思想与情感的价值观“幸运所需的美德是节制,而厄运所需要的美德是坚忍”,所以我应该学会“直面人”,学会正视人生的苦东顺逆,拥有积极向上的生活态度和通过东面的健康人格。培根认为与厄运搏斗能磨励出坚忍的美德,最美好的品质出在恶运中被显示的,“使我不禁想起易卜生的一句话;真下的强者,关于从顺境中找表阴影,从逆境中找到光亮,时时效准自己前进的目标。他们的话让我在苦难面前又有了重新的认识 面对幸运所需要的美德是节制,而面对逆境所需要的美德是坚韧。 最美好的刺绣,是以暗淡的背景衬托明丽的图案,而绝不是以暗淡的花朵镶嵌在明丽的背景上。——-培根 3.论逆境;培根在书中对顺境和逆境作了详细的分析,其中有一句话说道:“一帆风顺固然令人羡慕,但逆水行舟更令人钦佩。”可在现实生活中,我们不可能拥有永远的一帆风顺,逆境是难免的。可偏偏有的同学容易在逆境面前低头。有一句话说得好:“海水不遇到礁石,就难以激起美丽的浪花。”是的,没有逆境,我们的人生将平淡无奇;没有逆境,我们的生活将索然无味。只有勇敢的接受逆境,并坚持将其打败,那才是真正的人生! 逆境,是促使人奋发向上的动力,是锻炼一个人意志的火炉。请那些成长在逆境中,生活在艰难困苦中的人们,不要悲伤,不要哀怨,不要让不利的环境束缚住自己的手脚,而应该舒展开自己的双臂,去拼搏,去创造!

读书笔记带好词好句

读书笔记带好词好句 读书笔记带好词好句 好词: 爱不释手呆头呆脑调皮捣蛋谷下有谷鸡飞狗跳愣头愣脑屏声息气 奇山秀水千姿百态青山绿水清逸秀丽山势雄伟天真烂漫巍然屹立 胸有成竹牙牙学语左右逢源抱头鼠窜寸草不生得心应手东跑西颠 峰上有峰鸡犬不宁尖声尖气乱作一团满身泥浆你追我赶奇峰耸立 千山万岭千山一碧青海青山穷追猛打群山簇立忍俊不禁若无其事 好句: 1、一个人做到只剩了回忆的时候,生涯大概总要算是无聊了罢,但有时竟会连回忆也没有。 2、只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些紧张,而且高兴起来了。人民之于鬼物,惟独与他最为稔熟,也最为亲密,平时也常常可以遇见他。

死无常黑脸、黑衣,谁也不爱看。在“阴死间”里也有的,胸口靠着墙壁,阴森森地站着;那才真真是“碰壁”。 3、东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 4、这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:你太性急,来不及等它走到中间去。 5、广州的天气热得真早,夕阳从西窗射入,逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”,是我先前没有见过的:就是一段树,只要浸在水中,枝叶便青葱得可爱。看看绿叶,编编旧稿,总算也在做一点事。做着这等事,真是虽生之日,犹死之年,很可以驱除炎热的。 6、前天,已将《野草》编定了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》,我还替他改了一个名称:《朝花夕拾》。带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。便是现在心

读书笔记心得体会精选

读书笔记心得体会精选 导读:本文读书笔记心得体会精选,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 《读书笔记心得体会》由的精心为大家整理,希望可以帮助到大家,的读书笔记心得体会在都能找到。 范文一 自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。 不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里,我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里,我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道:"茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。"我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们

理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么"书中自有黄金屋"等等,都不足取。 为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的"眼睛",心领神会之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:"好记性不如烂笔头",把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。 范文二 “这一切都归功于读书,时间每过去一年,学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”(苏霍姆林斯基语)” 又一次捧起大师的经典,想起初读的时候,自己还是一个刚出学校的学生,怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近十年的书,当读书成为自己的一种生活方式的时候,才发现自己知道的是那样的少。 年少时总觉得教育是一件简单的事,教师是一份轻松的活,教书的日子久了,越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言,学生是一个装不满的水桶,自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸,纵横驰骋,不断读书是一条不错的捷径。社

骆驼祥子读书笔记好词好句好段

骆驼祥子读书笔记好词好句好段 导读:【好词】 千载难逢、与众不同、一声不响、轻描淡写、任劳任怨、小心谨慎、一来二去、自讨无趣 无法无天、南腔北调、爱钱如铭、礼尚往来、莫名其妙、低声下气、垂头丧气、千言万语 甘居人后、随机应变、与世无争、自有专长、省吃俭用、无中生有、立竿见影、兵荒马乱 淡而不厌、干净利落、无缘无故、引经据典、卖好讨俏、无话可说、改邪归正、另眼相待 一清二白、一刀两断、如何是好、忘恩负义 【好句】 1、悲哀中的礼貌是虚伪。 2、赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着 3、弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响。 4、好几次,祥子很想抽冷子闸住车,摔后头这小子一跤,但是他不敢,拉车的得到处忍气。 5、她咽了口吐沫,把复杂的神气与情感似乎镇压下去,拿出点由刘四爷得来的外场劲儿,半恼半笑,假装不在乎的样子打了句哈哈。

6、经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来。 7、可是有一天方大小姐叫他去给放进十块钱,他细细看了看那个小折子,上面有字,有小红印;通共,哼,也就有一小打手纸那么沉吧。 8、那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。 9、那时候,他满心都是希望;现在,一肚子都是忧虑。 【好段】 1.那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的,一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。 2.他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的。 3.弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响。

《培根随笔》读书笔记

培根随笔》读书笔记 一、《培根随笔》的名句 ?知识就是力量。 ?奇迹总是在不畏中闪现。 ? 安逸和满足易成为腐败与堕落的温床。 ?成功和美德是衡量人生事业的两种尺度。 ? 知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。 ?毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。 ?无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 ? 才德有如宝石,最好用素净的东西镶嵌。--- 《培根论说文集》 ?人们的举止应当象他们的衣服,不可太紧或过于讲究,应当宽舒一点,以便于工作和运动。--- 《培根论说文集》 ?人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。--- 《培根论说文集》 ?过于求速是作事上最大的危险之一。--- 《培根论说文集》 ?幸运并非没有许多的恐惧与烦恼;厄运也并非没有许多的安慰与希 望。--- 《培根论说文集》 ?美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 ?在美方面,相貌的美高于色泽的美,而秀雅合式的动作的美又高于相貌的 美。--- 培根:《论美》 ?美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵,却端庄、严肃而有美德的人令人肃然起敬的。 ?有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美……而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。 ? 好炫耀的人是明哲之士所轻视的,愚蠢之人所艳羡的,谄佞之徒所奉承的,同时他们也是自己所夸耀的言语的奴隶。--- 《培根论说文集》 ? 饶舌的人多虚妄。

《培根随笔》的佳段 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时; 其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹、全局策划,则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。狡黠者鄙读书,无知者羡读书,惟明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏、味同嚼蜡矣。读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。因此不常作作文者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。

读书笔记摘抄好词好句大全

读书笔记摘抄好词好句大全 爱读书是一种美德。书,是人类进步的阶梯;书,是打开智慧之窗的钥匙;书,是一位益友。以下是小编搜集整理的摘抄好词好句大全,欢迎阅读,希望对你能够提供帮助。更多资讯尽在读书笔记栏目! 第一篇 《家》 (1)描写人物外貌的词语 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光 满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼 慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体 (2)描写人物表情的词语 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风 洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬 气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面 (3)描写人物心情的词语 心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏 心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝 怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷 (4)描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。 (1)描写态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学 发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志 津津有味掩卷沉思神情专注 (3)描写学习的佳句 小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。” 她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。 他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。

读书笔记心得体会

读书笔记心得体会 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 一种纯粹靠读书学来的真理,与我们的关系,就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢:只有它们才属于我们。下面是网给大家带来的读书笔记的心得体会,欢迎欣赏! 读书笔记心得体会一: 对于走向教育工作者的我,魏书生的《班主任工作漫谈》这本书给了我很大的启发,让我了解到作为一名教师,有良好的教育素质是很重要的,走进学生的情感世界,了解他们所需要的,了解他们的爱好和才能,了解他们的个性特征,了解他们的精神世界。但是,良好的教育方法对于教育学生也是很重要的。当我接触了这本书后,心中发出深深的感叹:魏书生老师不是一个一般的教育家,他异乎寻常的迷上教育,立志献身这一崇高事业,有一种忘我精神,这不是一般人所能做到的,也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容,以及心理学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识,有意识地,不断地渗透到学生中去,从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么,他又是如何改变他们、转化他们的呢?他的教育方法又有什么特色呢? 教师这个职业是需要耐心的职业,没有耐心的人是做不了也做不好教师的。学生有时候做错了事情,老师可能会平心静气地指导他,但是有些时候,学生一错再错,老师的脾气也没有那么好商量了,毕

竟,老师也是一个平常人,也会有发脾气的时候,尽管努力克制不好的情绪,但想到自己教育了学生这么多,而学生还是犯同样的错误,心中的怒气就难以平息了。而魏书生老师就做到了避免发脾气,即使是在批评学生,他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气,但也都在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了,他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通,在与学生的交流中,他站在学生的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我们会做好的”等等,让学生感觉到老师不是在训斥他,而是在帮助他,他是老师的助手。 教师这个职业是需要爱心的职业,没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己,爱家人,爱他人,尤其是爱学生。魏书生爱学生,尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂,还要硬着头皮听,不懂装懂,装模作样,天天如此,日日如此,年年如此,这需要多大的毅力呀,因此给他们一些关爱和耐心,帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。 再有,教师做差生的转化工作如同医生诊病一样,医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平,教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是强者”,“坚持道德长跑----写日记”,“每天点燃一盏思想的明灯”......这些内容强烈地震撼了我。他的教改确确实实地在育人。 教书先育人,育人先做人,他的教改,他的思,他的班级管理,

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书名:《朝花夕拾》 好词: 爱不释手呆头呆脑调皮捣蛋谷下有谷鸡飞狗跳愣头愣脑屏声息气 奇山秀水千姿百态青山绿水清逸秀丽山势雄伟天真烂漫巍然屹立 胸有成竹牙牙学语左右逢源抱头鼠窜寸草不生得心应手东跑西颠 峰上有峰鸡犬不宁尖声尖气乱作一团满身泥浆你追我赶奇峰耸立 千山万岭千山一碧青海青山穷追猛打群山簇立忍俊不禁若无其事 好句: 1、一个人做到只剩了回忆的时候,生涯大概总要算是无聊了罢,但有时竟会连回忆也没有。 2、只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些紧张,而且高兴起来了。人民之于鬼物,惟独与他最为稔熟,也最为亲密,平时也常常可以遇见他。死无常黑脸、黑衣,谁也不爱看。在阴死间里也有的,胸口靠着墙壁,阴森森地站着;那才真真是碰壁。 3、东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 4、这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:你太性急,来不及等它走到中间去。 5、广州的天气热得真早,夕阳从西窗射入,逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆水横枝,是我先前没有见过的:就是一段树,只要浸在水中,枝叶便青葱得可爱。看看绿叶,编编旧稿,总算也在做一点事。做着这等事,真是虽生之日,犹死之年,很可以驱除炎热的。 6、前天,已将《野草》编定了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》,我还替他改了一个名称:《朝花夕拾》。带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。便是现在心

培根随笔读书笔记初中生笔记10篇

培根随笔读书笔记初中生笔记10篇 《培根随笔集》这本书语言简洁,短短的一小篇就能够让人受益匪浅,今天小编就与大家分享培根随笔读书笔记,仅供大家参考! 培根随笔读书笔记 《培根随笔》这本书是由弗朗西斯——培根在英国文艺复兴时期的文学家。 这部书包括五十八篇散文随笔,重在对人性中的某个侧面或人生的某种境遇阐述风解。其中涉及了真理,宗教,信仰,婚姻,爱情,善良,勇敢,贵族,旅行,友谊,强国之道,财富,言谈,青年与老年等人生各个方面,涵盖范围广,同时也都有进行了透彻的分析。在真理篇里,他诊断人的弱性在于:宁愿追随诡言,也不去追求真理,其原因不仅由于探索真理是艰苦的,真理会约束人的思想,而且是由于诡言更能迎合人性中的恶习,从面使人们认识自己的弱性,克服弱性去追寻真理,因为世上没有比攀登于真理的高峰之上,而俯视尘世中的种种谬误更愉快的了。韬晦篇指出在人的各种处理问题方式上以及政治中是一种防御性的自全之术。也教给我们不管遇到什么问题,深刻而明智的判断是必不可少的,嫉妒篇里指也在人类的各种情欲中,嫉妒是最为感人心智,最持久的了,使我们认识到嫉妒是一种卑劣下贱的情欲,是一种属于恶魔的品质。趣也嫉妒的黑暗牢笼,我们方能活得轻松,自由,阳光。勇敢篇论述勇敢虽是盲目的,但勇敢之盲目正是他作为实施的理由。因为他不会过多的考虑途中更多的危险与困难,而会变成一种战胜困难的信心。 在生活中,当我们遇见困难时要坚强的面对,不要畏惧困难,只要有信心,有勇气,有毅力没有过不去的困难。我们要学着用微笑和勇气面对生活中的一切。 培根随笔读书笔记 在我儿时的记忆中,总认为培根是一个贪慕荣华富贵的虚浮小人,他为了名利可以

读书笔记大全好词好句好段

读书笔记大全好词好句好段 导读:好词摘录:忽如其来、兴趣盎然、善良忠厚、专横跋扈, 暴躁乖戾、贪婪自私、沉默寡言、惟妙惟肖 羞愤、登极加冕、媚态柔姿、无疾善终、蠢动怒发、酡红、鄙薄、老谋深算、伶俐、瞻仰、字酣墨饱、明净滋润 好句摘录:1、伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。 2、我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。 3、那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中。 4、那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。 5、她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难容的愉快光芒。 6、当你眺望这些的时候,一句话也不愿意说,愉快的惆怅充满了胸怀。 7、我们不知道什么叫死亡,所以我们不会做出装死的行为!不管遭受什么样的虐-待,我们始终是正直的昆虫,绝对不会做出欺骗他人的行为,别说是因为我们不会飞,才想出装死的伎俩!别说是因为我们跑不快,才想出装死的伎俩!我们根本不知道什么是死亡,所以

不会做出装死的行为!尤其是自杀,连想都没有想过!那种愚蠢的事情,只有卑鄙的人才会做出来! 8、海风里早含着燥热,胖人身体给炎风吹干了,蒙上一层汉结 的盐霜,仿佛刚在巴勒斯坦的死海里洗过澡。 9、天仿佛听见了这句话,半空里轰隆隆一声回答,像天宫的地 板上滚着几十面铜鼓。 好段摘录:“在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我带领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”——在与外祖母接触的这一小段时间里,阿廖沙就下此断言,可见她的人格魅力之高。 “一种浓厚的,色彩斑驳的,离奇得难以形容的生活,以惊人的速度开始奔流了。”——那是令人窒息的、充满可怕景象,普通俄罗斯人的生活。阿廖沙的童年生活也真正拉开了帷幕。 “阳光的辐射在紫藤色的天空中扩大着,天空渐渐变蓝了。云雀飞到目力达不到的高空,在婉转地歌唱,一切鲜花和音响,像露水珠儿似的往胸里渗透,使人感到宁静的喜悦,引起人们一种想快点起床做点事情,和周围一切生物友爱地生活的愿望。”——苦难的生活并没有息灭高尔基对生活的热爱、对未来的希望。

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写读书笔记心得体会 【篇一:如何写读书心得体会】 如何写读书心得体会 写读书心得体会,不仅可以明白书中或文中的内容和主旨,还可以培养明晰的头脑,敏锐的眼光;并且使日後无论做什麼事,有自己独特的主张或见解,不会人云亦云,盲目附和. 读书心得体会的有下列不同的写法: (一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然後写出自己的意见或感想.换句话说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,然後加以批评,最重要的是提出自己的看法或意见. (二)将自己阅读过的书籍或文字,从写作技巧的观点来评论它的优劣得失,看看它给人的感受如何,效果如何. (三)应用原文做导引,然後发表自己的意见.比如我们读了某一本书或某一篇文章以後,可以引用其中的一句话做为引导,然後发表自己的意见或看法. (四)先发表自己的意见或感想,然後引用读过的文章来做印证.这是一种「倒果为因」的写法,先说结果,然後说明为什麼是这一种结果的原因. (五)将读过的东西,把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写. 其实,读书心得并不难写,把自己读书的收获和感想。用准确的语言表达出来,就是一篇“读书心得”。当然,读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些,难度大一点。一本厚厚的书,

一篇长长的文章,那么多内容,该从哪里写起呢?应当写些什么呢?你不要怕,只要读书真的有心得,就有的可写,也一定能写好。 注意三个问题: 一是要写清楚一本书或一篇文章、一首诗的哪些内容对你有启发,使你受到教育。要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章、一首诗的感想。如果不紧扣住所读的书或文章,空泛地议论,那就不是一篇读后感,人家不知道你的感想从何而发。但是,复述书本里文章中的内容,要注意简明,要引用能说明问题的 内容,不要大段大段地摘抄。二是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后,你有哪些感受?受到了什么教育?要十分明晰地把自己的思想写出来,不要含混模糊。也就是说,你一定要把心中所“得”写出来。否则抄了大段大段的书,没有体会,或体会不多,那还怎么叫做读书心得呢? 三是要有分析。有些同学常常把读后感写成两大段:第一殷是书上怎么写的,抄了一大篇。第二段几句简单的套话,我学到了什么精神,今后准备怎么做。这样写,内容就显得很单薄。一篇读后感一定要有分析。一本书、一篇文章的某一点写得好,使你受到启发。那你就该讲讲:好在哪儿,使你受到什么启发,或是在写作上很有特色,“特”在哪里,“妙”在哪里,把这些感受有分析地具体写出来,这篇读书心得的内容就丰富、充实了。 二、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为: (1)索引读书笔记 (2)抄录原文读书笔记

《培根随笔》读后感

《培根随笔》读后感 弗兰西斯·培根是一位家喻户晓的思想家,他有句名言我们并不陌生:“知识就是力量!” 培根的散文随笔共58篇,文章涉及哲学、伦理、处世之道,比较集中地表现出他的“人生哲学”。 在他其中的一篇随笔《谈美》中,阐明了“美德比美貌更重要”的道理。但是,这篇随笔举例的美德兼备者都是男性帝王,我觉得这是由于他的男权视角与贵族视角在支配着他的“笔头”吧! 在谈《论厄运》中,他写道:“幸运中并非没有诸多的忧虑与灾祸,而厄运中也不乏种种的慰藉与希望。”说明在幸运中的人不能得意忘形,说不定下一秒钟就有灾难;在厄运中的人不能灰心丧气,或许也有一些好运而伴随到来。正所谓“塞翁失马焉知非福”啊! 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆成性格。这是培根读书的感想,充分的描写了读书的作用,而且能使你的性格随着读书的不同而改变。 《论友谊》中,他说:“凡与朋友分享快乐者,都会感到其乐更甚,而凡是把忧愁告诉朋友者,都会觉得忧愁顿减。”强调出人与人之间友谊的重要性。让朋友来和你一同分享快乐,一同分享忧愁吧。

培根说得好,“那些有实际经验而没有学识的人,也许能够一一实行或判断某些事物的细微末节,但对于事业的一般指导,筹划与处理还是真正有学问的人才能胜任。”真是一言中的,值得那些不读书的经验主义者深思。 读培根的散文随笔,我们几乎一眼就能看出培根对于功名的追求和男权视角。读培根的《培根随笔》和其他的书,最正确的态度也许还得用那句老话概括,叫做“取其精华,去其糟粕。” 读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独具或退隐的时候,最能体会到读书的乐趣;谈话的时候,最能表现出读书的文雅;判断和处理事务的时候,最能发挥由读书而获得的能力。那些有实际经验而没有学识的人,也许能够一一实行或判断某些事物的细枝末节,但对于事业的一般指导、筹划与处理,还是真正有学问的人才能胜任。 耗费过多的时间去读书便是迟滞,过分用学问自炫便是矫揉造作,而全凭学理判断一切,则是书呆子的癖好。学问能美化人性,经验又能充实学问。天生的植物需要人工修剪,人类的本性也需要学问诱导,而学问本身又必须以经验来规范,否则便太迂阔了。 机巧的人轻视学问,浅薄的人惊服学问,聪明的人却能利用学问。因为学问本身并不曾把它的用途交给人,至于如何去应用它,那是在学问之外,超越学问之上、由观察而获

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读书笔记优秀好词好句, 这是一篇由网络搜集整理的关于读书笔记优秀好词好句,的文档,希望对你能有帮助。 书名:《钢铁是怎样炼成的》题目:“意志坚强的保尔·柯察金” 好词:阳光雨露、为所欲为、评析、霉烂、缠绵、青丝、粗鲁、搜捕 佳句:为了不让妈妈在家胡思乱想,阿尔焦姆给妈妈找了一份为红军洗衣服的差事。 在场的人都被保尔而那熟练而优美的琴声吸引了,当保尔演奏玩的时候,他们纷纷问他是做什么的,从哪里来的。 感受:从这本书中,我明白了顽强的意志对于每一个人的重要作用,拥有他的人都不会向困难低头,正向文中的保尔·柯察金一样。虽然在战争中,子弹穿过了他的颅骨,一般的人肯定会因此而丧命,但是文中的保尔·柯察金却凭着自己坚强的意志活了下来,虽然不能再到前线打仗,但是他又从事了其它工作等。 保尔艰苦奋斗的经历和勤奋坚强的性格让我对他产生了无限的敬意。 书名:《钢铁是怎样炼成的》题目:“争做新时代的保尔” 好词:毅力、鞭策、朝思暮想、碌碌、悔恨、激励、踪影、饥寒交迫 佳句:车厢里挤满了投机奸商,床铺上塞满了铁桶、板箱、竹筐之类的东西,闷得让人喘不过气来。 那两个匪兵吓得赶紧调转马头,回到营里去搬救兵。 感受:当今时代,正是社会的和平发展时期,不用我们拿着机关枪浴血奋战,冲锋陷阵,但是现在也有战场,那就是学习或工作的竞争,也需要我们向保

尔·柯察金那样全身心地投入,把自己的学习做好只有这样长大才能为祖国做出更大的贡献! 我们每一个人都是社会的一员社会的发展并不是一个人就能完成的我们要共同努力共同进步。 书名:《钢铁是怎样炼成的》题目:“生命的意义” 好词:欺凌、煎熬、退缩、火烧火燎、严峻、索取、厄运、如饥似渴 佳句:现在是一段艰苦的岁月,国内的战争结束了,外国武装干涉也击退了。 他知道他现在很难过,但这几年来,他不只是在体格方面成长了,他的性格也变得更加坚强了。 感受:保尔的一生是战斗的一生,年少时他生活在社会的底层,常常受到欺凌他也充分的了解到生活在社会的`底层人民生活的苦熬。但是保尔·柯察金并没有像大多数人那样,只是默默的忍受,他抓住一切反抗的机会,和敌人作斗争。自从保尔·柯察金参加红军以后,他坚定了革命信念,找到了人生的地位。 书名:《海伦·凯勒小传》题目:“人生感言” 好词:甚多、愁云、释放、叛逆、偏激、挣脱、竭力、失聪 佳句:她用心学习和模仿,久而久之变成了自己的习惯,孩子们也尽释前嫌,充满友爱,重新接纳脱胎换骨的安妮。 这位年轻人有一位医生男友,他不忍心看着一个好好的女孩,为眼疾病受尽折磨。 感受:1882年2,她19个月大时,被一场突如其来的发烧夺取了光明和听觉。1887年3月3日,20岁的莎莉老师走进了海伦·凯勒的家。这一条条震撼

读书笔记及心得体会

读书笔记及心得体会 导读:篇一:读书笔记300字 最近,我读了高尔基的著作《童年》,书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡,而外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下,他却走过来了。其实,阿廖沙的原型就是高尔基本人,高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来,实在是太悲惨了!我们多幸福啊,被父母宠着。每天坐在宽敞明亮 的教室中,听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么,就给你什么;如果有人欺负你,大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子,几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白,那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗?所以,我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴,努力学习,千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境,这样美好的童年生活,我们再不好好学习,那就太对不起父母了。如今,眼 看童年就要走了,迎来的是充满活力的少年,让我们珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就会离我们远去,抓住童年最后的时光,留下我们对童年最美好的印象吧! 篇二:读书笔记300字

《西游记》是一部以唐太宗时著名和尚玄奘去天竺(印度)取经的.真实历史事件为依据改编而成的一部古典长篇神话小说。 作者吴承恩塑造出的几个主人公人物都形象鲜明,各具特色。 比如师父唐三藏。他是一个“老好人”,常挂在嘴边的口头禅是:“念念不离善心”,“扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞蛾沙罩灯”,可他也太善良了,常常是非不分地责骂孙悟空,把伪装的妖精当好人。别说是孙悟空了,就是换了我也会急得受不了:这个人怎么这样呀?简直太不可理喻了!不过,表面上看似迂腐、懦弱,人妖不分的唐僧骨子里却是个信念坚定,不怕艰难困苦,更不怕死亡的人。用一句什么话来形容他好呢?对了,就是“富贵不能淫,威武不能屈”!我想,如果没有唐僧的坚持,孙悟空也许就会半路回花果山老家继续当他的美猴王,猪八戒说不定随便找个有吃有喝的好地方住下找个媳妇结婚了,他们四人不可能最后达到灵山取得真经,所以说唐僧在为取经的成功中起到了很大的作用,这个百折不饶的人物在我心中留下了很深的印象。 篇三:读书笔记300字 曾经读过一本关于冒险的书《冒险之旅》,听这名字,你们是不是也想和我分享一下我的感受呢? 这本书主要讲的是一个小男孩,踏上了冒险之旅的经历。首先,他遇见的是蜘蛛殿里的蜘蛛王-卡尼欺,一走进殿里小男孩就中了卡 尼欺的吸血网,小男孩被困在吸血网里,吸血网正在吸取小男孩的血,

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