昨天今天和明天教案
昨天今天和明天教案
【篇一：昨天今天和明天教案】
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活动目标：
1、教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运
用这些词汇。
2、使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。活动重点：教幼
儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些
词汇。
活动难点：
使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。
活动准备：
1、活动前，在活动室为幼儿准备1-2本大挂历，平时引导幼儿观察。
2、实行值日生轮流制，让每个幼儿当值日生。
活动过程：
一、认识“今天”。
教师：今天是谁做值日生?请做值日生的幼儿说说今天为班上做了哪
些事情，并让全班幼儿回忆自己今天都做了些什么事情。
教师告诉幼儿：今天是正在过着的这一天，拿出挂历，让幼儿说说
今天是几月几号，星期几?
二、认识“昨天”。
教师：昨天是谁做值日生?昨天你们做了什么有趣的事情?通过交谈
让幼儿感知昨天的概念。
教师告诉幼儿：昨天是今天的前一天，是刚过去的一天，请幼儿依
据今天的日期，推出昨天是几月几日，星期几。
三、认识“明天”。
教师：明天应该是谁做值日生?明天到了吗?明天你们打算做什么事情?
教师告诉幼儿：明天是将要过的一天，今天晚上睡一觉，就到了明天，请幼儿依据今天的日期，推出明天是几月几号，星期几。
四、小结：昨天和明天是今天的好朋友，是离今天最近的日子，昨
天已经过去，今天正在进行，明天还未到来，所以我们小朋友要珍
惜今天，今天的事情今天做，不要推到明天。
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【篇二：昨天今天和明天教案】
课题：《昨天今天和明天》
课时：2课时
教学时间：2012年6月
教材分析：
本课属于“综合。探索领域”。在上节课学内容的基础上，进一步了
解科学与艺术在过去、现在的发展进程中是如何完美结合的。通过
欣赏调查、激发学生的想象力，为自己畅想未来生活创作一幅科学
与艺术完美结合的作品。引导学生关注艺术发展与科技水平的关系，并在生活、学习、实践中体会。开展科学幻想提高创造力、艺术表
现力。
学情分析：
五年级属于十二岁以上的年龄，他们对艺术有一定的理解和接受能力。教师给学生提供相应的图像资料、幻灯课件。一方面能给予学
生强烈的视觉感受,另一方面给学生强烈探索欲望和求知欲望，激发
学生积极参与和表现创造。
教学目标
1.知识目标：通过欣赏图片、探索发现，充分体会到艺术与科学的完美结合。
2．能力目标：引导学生关注艺术发展与科技水平的关系，并在生活、学习、实践中体会。充分发挥想象，开阔视野，创作一幅体现艺术
与科学结合的作品。
3．情感态度与价值观：了解艺术与科学的完美结合，代表一个时代
的先进水平，二者相辅相成。
教学重点和难点
【教学重点】通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。【教学难点】充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的
作品。
教学准备
教具准备：课件
学具准备：铅笔、本、颜色。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
幻灯片欣赏，揭示课题。
今天老师给大家带来了两位朋友，一位是中国远古时代的工艺品，《曾侯乙墓编钟》
另一位朋友是西方现代建筑-----原子球博物馆
教师一边看一边介绍
导出课题（板书）
生边看边欣赏。
了解课题的含义-----昨天今天明天的含义是历史、现在、和将来
讲授新课，结合课件
艺术：是一个很广泛的范畴，它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。
了解探索我国古代工艺品：曾侯乙墓编钟、三彩骆驼载舞俑，
欣赏现代工艺品。
古今对比，你发现了什么？
以现代国外建筑和现代国内建筑为例，形成对比，找出不同？
板书
观看课件并积极思考，回答问题。
2、在自主探索的过程中，了解、欣赏。
培养独立思考的能力。
体会科学艺术结合的美感。
欣赏同学的作品
总结并板书完成后结合实际，为同学介绍欣赏一些其他同学画的艺术与科学结合的作品。
边看边讲解、分析、介绍
欣赏、对比体会到艺术与科学的完美结合。
充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。
充分发挥想象，创作艺术品。
学生实践
课堂展示
作业内容：
展开想象，完成一幅科学与艺术结合的作品。
将优秀作业展览
构思作品内容，发挥想象。边画，边体验
学生自发讲评
体现美术特色，大胆表现丰富的想象力。提高学生自我教育的自信心，激发学生美术活动的主动性，积极性。
综合学习能力与表达能力。
小结：曾侯乙墓编钟，唐三彩，古根海姆博物馆等作品都是科学与艺术的完美结合，是人类创造力的体现，是人类对梦想的不断追求的结果，通过这节课的学习，你收获到了什么？
板书设计
18昨天今天明天
工艺品技术的影响先进技术
建筑以土、木为主钢筋、水泥等先进技术
雕塑
绘画
教学反思：