教师要常怀“五心”
[转]为师者要常怀“五心”
儒家经典《大学》开宗明义便提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是说人生在世的宗旨在于弘扬光明正大的品德，弃旧图新，不断进取，努力使人达到最理想最完善的境界。
身为新时期的教师也需时刻以此警戒自己，我认为在日常工作工作中要常怀“五心”，不断加强自我修养和锤炼，以期达到教师最理想的境界。
进取之心。曾几何时，我们的教育出现了一些怪现象，让别人读书的人自己却不
读书，让别人学习的人自己却不学习，借用著名教育家李镇西老师的话：你可以默默无闻，但你不能碌碌无为；你可以决定自己平凡，但不能让自己平庸。我们每个人都拥有自己的无形资产——道德品质和人格魅力，而这种“资产”的获得，
必须靠个人孜孜不倦地进取学习。新时期对教师提出了更高的，新的要求，为师的标准也发生了变化，教师除了必需的素质外，还要有与时俱进的进取意识，特别要强化“必须学”的意识，要把“博学不穷，笃行不倦”作为一种意识责任，一种精神
追求，一种人生境界。不断读书，不断学习，不断增加知识的厚度，不断拓展知识的宽度，不断挖掘知识的深度。孔子说：“知之为知之，不知为不知。知之者不如好之者,好之者不如乐之者”就是对知识的严谨态度。为着学生的终身发展着想，不
懈努力，用永不满足的进取之心，去尽量满足,维护学生成长的需要,促使生命的完美。
挚爱之心。也就是对教育，对孩子的一颗爱心。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”以真挚的情感对待学生，才能
给他们以鼓舞，才有可能点燃其追求进步的希望之火。赞可夫说过：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真爱。”衡量教师是否合格，首先看其对学生是否毫无区别、事无巨细的充满关爱。亲其师，方能信其道。教师的一言一行、一举一动
都会对学生产生导向作用。作为老师，对待学生就如同对待自己的孩子一样，我们应该在生活上、思想上和学习上都给予他们无微不至的关怀和帮助。农民种的庄稼如果不是长得特别好，也常常需要他更勤快地施肥和浇水才能茁壮成长。爱自
己的孩子是人，而爱别人的孩子则是神！新时期、新课标下的教师要实现自己的价值追求，最实际最根本的就是要热爱学生，热爱工作，以自己的无私之心，坦荡从教，诚实育人，严以律己，用充满魅力的人格力量赢得学生、家长、社会的赞
誉和口碑。
自律之心。由于教师工作的特殊性，言谈举止，为人师表，必须时刻注意自己的社会形象。往往如此，社会也对教师“高看一眼”，对其人品作风、工作能力，细到待人接物都给予更高的期望和衡量标准。身为人师必须
要有“三省吾身”的精神，认清位置，保持头脑清醒，慎言、慎行、慎微、慎欲、慎交、慎独，防微杜渐。工作中按教育法规行事，课标精神教学，生活中注意细节，不把别人对行业和岗位身份的尊敬，看成是自己炫耀的资本。时刻要有如临深
渊、如履薄冰的畏惧心、危机感，胸怀崇高理想，不舍爱生之情；循循善诱，诲人不倦，一丝不苟，淡泊名利；摆脱物质诱惑，远离声色犬马，耐得住寂寞，受得住委屈，经得住误解，挡得住诱惑，不辜负人民教师的神圣职责。
敬畏之心。习近平总书记在一次会议上强调：领导干部要常怀敬畏之心、戒惧之意，我们做教师的也不能例外。古人说：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。”人一旦没有敬畏之心，往往就会肆无忌惮，甚至为
所欲为胆大包天，有了敬畏之心，就不会忘乎所以无法无天。所以常怀敬畏之心的人格外谦逊，是一个有品味有思想的人都具备的基本素质。教育工作理应风平浪静，处处和风细雨，但也不能忽视自己身边的“灰色”表现和负面影响：体罚学
生，随意谩骂；人浮于事，日益疲软的工作状态；这山望着那山高的浮躁情绪；得过且过的应付行为；上窜下跳的关系调动……这两年更有甚者把罪恶之手伸向未成年学生的某某校长、教师们！思想家史怀哲说：“只有我们拥有对生命的敬畏
之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”同理，教师敬畏学生的生命，学校才会呈现出勃勃生机。学生的生命是宝贵的，它是国家的宝贵财富，是家庭幸福和欢乐的源泉，是个人劳动、创造、享受、快乐的前提，它需要教师去倍加
珍惜。为人师者应要珍惜岗位、敬畏职业，因为我们是“人类灵魂的工程师”，教师是“太阳底下最光辉的职业”！
持久之心。我国先秦著名思想家荀子说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。”思想境界的提高，理论修养的加强，教学技能的飞跃，都需要坚持不懈的学习和磨砺，这是一名教师走向成功的必由之路。东坡先生云：“博观而约取，厚积而薄发。”教师要始终坚持讷于言，敏于事，慎于行，时刻以教师
职业道德标准来要求自己，把握自己；以不争名，不揽功，宠辱不惊，甘为人梯的淡泊心态，去潜移默化地教书育人。学无止境，教亦无疆。“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”坚持进取，让教育生命不断
升华；坚持学习，让知识滋润自己的生命；坚持创新，让机智激发教育的魅力；坚持梦想，让教育焕发青春的色彩；坚持激情，让教育更加精彩……
心得体会：领导干部要常怀“五心”
领导干部要常怀“五心”—— 学习郭树人同志《要始终保持昂扬向上的革命意志和奋斗精神》的体会 省委组织部下发了郭树人同志在省委组织部机关党性主题教育报告会上的发言《要始终保持昂扬向上的革命意志和奋斗精神》。我读了一遍又一遍，令人震撼，深受教育和鼓舞。作为领导干部，就应该象郭树人同志那样，常怀“五心”，始终保持昂扬向上的革命意志和奋斗精神。 常怀责任之心，始终保持奋发作为的精神。毛泽东同志有句名言：世界上怕就怕“认真”二字，共产党人是最讲认真的。最讲认真，也就是最讲责任。郭树人同志视责任如泰山，以事业当生命，几十年如一日地拼命工作、忘我奉献，是大家公认的“工作狂”和“拼命三郎”。他一直养成超负荷、快节奏、连轴转的工作作风，数十年如一日，“白+黑”、“5+2”、“8+X”地拼命工作。他生病了，病房就成了办公室。大年初一，他呆在办公室改材料，其他节假日基本上都是在办公室度过的，被同事们敬称为“郭铁人”。现在，我们有些同志不思进取，心气浮躁，工作上挑肥拣瘦，拈
轻怕重，见矛盾就躲，见困难就绕，尽搞一些虚假政绩，面子工程。我们要学习郭树人同志强烈的事业心和责任感，牢记“为官避事平生耻”，立足本职岗位，把全部的精力和智慧集中于为民谋利的事业，知其责、践其责、担其责，以一种“倒计时”的心态和“只争朝夕”的紧迫感自我加压、拼命工作，奋发作为。 常怀欠账之心，始终保持谦虚谨慎的精神。谦受益，满招损。郭树人同志一贯都十分谦虚谨慎。面对众多荣誉，他丝毫没有停止过前进的脚步，反而愈发清醒地认为自己欠下“三笔账”：欠组织、群众和荣誉的账。在他眼里，只有个人欠组织的，没有组织欠个人的，对组织不存在讲价钱，只能是服从，把工作干好。在他眼里，服务群众是一个共产党人一辈子也做不完的事，生命不息，服务不止。在他眼里，为党和人民的事业，做什么都是应该的，面对党和人民给予的荣誉，更应该多一份压力，更要好好干。现在，我们有些干部刚干了一点点事，尾巴就翘上了天，就觉得自己了不起。甚至还有极个别干部好大喜功，千方百计捞取荣誉当作政治资本，跟组织上讲条件，提要求。我们要向郭树人同志学习，始终保持谦虚谨慎的精神，不骄不躁，正确对待组织、正确对待荣誉、正确对待权力，努力学习，加倍工作。我们要时刻牢记自
教师五心教育心得体会
教师五心教育心得体会 篇一：五心教育心得体会 五心教育心得体会 张家乡中心小学：匡维英 近段时间，我认真学习了“五心教育”相关内容。所谓五心即“责任心、关爱心、包容心、敬畏心、感恩心”。 作为一名教师，一名合格的教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的基本功啊，不错，基本功和素质是很重要。但我觉得，最最关键的，是责任心，强烈的责任感。在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。责任承担的广度与强度，直接影响着教师的行为态度。不愿承担责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余；不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态；善于承担责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。 当然我也深深地体会到：教师的责任首先来源于对学生的关爱。没有爱就没有激情，没有爱就没有热情，没有爱就无从谈责任心，爱是教师责任心的沃土、养料，教师有了爱才会滋养出学生健康的人格，向上的信念，才会培养出有魂有根的民族脊梁。要想成为一名合格的教
师，首先我们应该具备的是有一份爱心。爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量。爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，一个温柔的延伸，一个会心的微笑，都会如同一缕轻柔的春风。只要心中有爱，行动有爱， 时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱，领导的赏爱。 作为一名教师，当然要有一颗包容的心，我们在学生面前不能总是居高临下，要设身处地的为学生着想，理解学生的难处，宽容学生的失误和“无礼”，始终把学生当作学习的主人，还应敢于暴露自己的不足，使自己与学生之间形成一种平等、和谐、相互尊重的氛围。在对待其他事情上也不用斤斤计较，用尊重与宽容去赢得快乐、赢得健康。拓宽心胸，正视现实，因为回避问题只会加重心理负担，最后使得情绪更为紧张。心理上产生更大的压力，我们要学会自我调节，特别是要调整自己的心态，遇到不愉快的事，不必事事、时时进行自我责备，尽量往好的地方去想，保持良好的自我意识，养成乐观的性格有助于心里的 健康 所谓敬畏之心，就是有一颗恭敬而虔诚的心。作为肩负着教书育人重要职责的教师，显然更应该有一颗敬畏之心。 教师要对教育心存敬畏，要敬畏课堂：上课前认真备课，精心预设，做到知识准确熟练，语言表达精确，让学生学有所得；教师对教育心存敬畏，要敬畏学生：善待学生的生命，热情关爱学生，以极大的耐心关心学生身心健康成长；教师对教育心存敬畏，要敬畏教师这个光
教师职业道德试题库
教师职业道德 一、简答题 1、简述教师职业道德的教育功能。 答：一是认识功能；二是时间功能：表现在教育功能、调节功能和促进功能。2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。 答：一是热情主动；二是端庄大方；三是规得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。 3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？ 答：从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。 4．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。 合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视。 合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉；③正确运用非语言技巧。5．简述教师的职业纪律。 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。 主要应做到以下几点： ①要有教师意识并不断强化这种意识； ②认真学习教师职业纪律的有关规定；
③在教育劳动中恪守教师职业纪律； ④从一点一滴做起； ⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。 6、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。 答：对因材施教有正确恰当的理解；公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。 7、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？ 答：谦虚和蔼；尊重理解；一视。 8、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。 答：理解学生；宽容学生；正确对待自己。 9、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？ 答：理解别人；注意小节；信守诺言；阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。 10、简述教师形象塑造的几个维度。 答：第一，角色定位；第二，注意首轮效应。 11、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。
谈幼儿教师的五心、五勤、三职
谈幼儿教师的“五心”、“五勤”、“三职” 安吉县灵峰中心幼儿园俞明霞 冰心曾说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教师师德的最好写照，爱与责任，亦是师德的灵魂。幼儿教师是孩子人生道路的启蒙者，在教育中，我们对孩子的一点一滴，直接影响到他的未来。作为幼师，我们责任重大，只有不断反思和及时分析，努力审视自己的教育言行，才能使每一个孩子更加快乐地成长。幼儿园的工作虽然比较繁杂琐碎，但是每一件事都是事关孩子，都是大事！做好幼儿教育工作，教师必须做到“五心”“五勤”“三职”。 “五心”是爱心、耐心、细心、关心、精心； 爱心：新时期的幼儿教师应具备活泼开朗的性格和积极向上的精神，要有师德，师德的要求基于教师的人格。师德的魅力主要从教师的人格特征中表现出来。教师对幼儿的爱简称师爱，它是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗，需要老师的呵护与培养，这正是孩子们所需要的爱心。因为每个孩子都是父母的宝贝，都需要母亲般的关爱，在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当作自己的孩子一样呵护他们，关心他们，这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。所以，爱心是一笔无形的资产，是一笔宝贵的财富，是一种宽容和体贴，是一种责任和追求，是一种无私的奉献。 耐心：幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。 细心：幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。 关心：教师在生活上要给予孩子无微不至的关心。每个孩子的身体都有差异。作为老师要根据身体的差异去照顾好每个孩子. 精心：幼儿教师的教育要精心。教师不但要有过硬的科学文化知识，较强的业务素质。专业技能技巧更为重要，教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性，让孩子在边玩边学的情况下，轻轻松松的理解与接受。 “五勤”是眼勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤； 在强调“五心”的同时，“五勤”也同样重要，所谓“五勤”是指眼勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤。因为孩子年龄小，自制能力差，这就需要老师嘴勤，多与孩子交谈并随时提醒孩子们做该做的事。在户外活动时这就要老师腿勤，眼勤，多走多看，以免孩子发生意外。 “三职”是教师、妈妈、朋友三种身份。 幼儿教师在具备“五心”“五勤”的同时“三职”也是必不可少的。所谓“三
经验交流汇报材料
实在人，说实在话，做实在事 尊敬的各位领导： 大家上午好，欢迎各位领导光临我校指导工作，我校是2008年由9所村小合并成一所寄宿制学校，合校以来，后勤工作始终围绕以教育教学为主，充分做好保障工作，学校的后勤工作是学校管理体系的重要组成部分，它的工作涉及面较广，在管理存在一定难度和复杂性，学校后勤工作常规运转，更关系到学校的创新与发展。而提高后勤管理工作，人是首要因素，所以树立后勤管理，服务的意识，建立后勤管理激励机制，充分调动后勤工作的积极性，进而实现学校工作“教书育人，管理育人，服务育人”的根本目的，是做好后勤工作的关键所在。在此，我把学校后勤工作的一些做法，作一个简要汇报。 一、首先确定工作目标： 1、学校总务工作，必须坚持管理育人，服务育人，环境育人，适时坚持这样的目标。 2、总务工作必须为教学服务，为师生生活服务，始终围绕这样的理念。 3、后勤管理者时时想在前，事事跑在前，而且常怀五心，对学生有爱心，工作有责任心，管理要精心，服务要热心，做事要耐心，还要始终坚持五勤，勤动脑，勤巡视，勤跑腿，勤记录，勤解释。 4、提高认识，勤奋工作，加强勾通，及时收集信息，加强各部门协作，当好“管家”。 5、要树立高度的事业心和责任感，脚踏实地，爱岗敬业，勤勤
恳恳的服务，要有全心全意服务的态度和奉献精神。 6、科学合理管好校产物资，要讲究实效，厉行节约。避免浪费，花小钱办大事，健全制度，规范管理，树立“节俭为荣，浪费为耻”的观念。 7、总务工作要有计划，计划要正确落实办学思想，全面育人的观点，管理必须以学校发展规划为蓝图，后勤工作要超前意识，真正做到“兵马未动，粮草先行”。 8、注重学校安全管理，坚决杜绝重大事故发生，积极构建“平安校园”，确保学校安全万无一失。 二、围绕这8个目标，完成以下主要工作和管理上的一些做法。 （一）、合校后，根据学校实际情况，首先制定了白音敖包寄宿制学校总务管理手册，手册包含：人员分工，各项管理制度，工作责任书，考核方案等。工作中按规章制度办事，提高了工作效率，并与后勤具体工作人员签订了责任书，增强了后勤工作人员的责任感。 （二）、严加食品管理，规范操作流程，提高伙食质量，确保饮食安全。 民以食为天，食以卫为先，以人为本，健康第一，是学校食堂管理中的重中之重，食堂服务质量好坏，直接影响到师生的生活质量、健康质量，直接关系到青少年的健康成长，关系到学校稳定与发展，涉及到千家万户。合校以来，我校牢固树立安全第一、卫生第一、质量第一的思想，实行全方位的管理和强有力的监督，具体完成了以下几点工作：
教师应具备的“五心”
周洪宇当今这年头，做教师难，要做一个好教师恐怕得“五心齐定”。一是信仰心。做教师的人，首先应对自己的工作有信仰，对教育的作用和价值的认识，对教书育人的乐趣有感受，把它看成一项有意义、有乐趣、觉人又益己的事情。如果感到教师无前途，没意思，甚或认为是一件苦差，不过是为混碗饭吃，还是趁早转行。二是责任心。教师是项平凡而神圣的职业，承担为社会培养下一代的重任。没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。倘若当一天和尚撞一天钟，敷衍了事，得过且过，势必既浪费人生，又误人子弟，有负亲人厚望和社会重托。三是爱生心。爱是教育的动力。做教师要有爱生心。要把学生当作自己的孩子一样关怀备至，精心栽培。学生学习上有疑惑要指点；生活上有困难要帮助；情绪上有波动要关心。要让学生如沐春风，而不是严冬的冷峻。切忌动辄苛责，更不要打手心，罚墙角。不爱学生的人，不配做教师，就像不爱孩子的人，不配做家长。四是进取心。人生有涯而知无涯。教师的知识是有限的。再博学的教师，也有不懂的时候，也有不知的东西。作为一个教师应该活到老，教到老，学到老。边教边学，教学相长，时刻保持一颗进取心。向书本学，向社会学，向同仁学，向学生学，向一切可以学、值得学的人和事学。好学就上进，爱拚才会赢。好学不如善学，善学不如善用。要把学习与创造结合起来。名教育家陶行知说得好，“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”。不仅如此，“教育者也要创造理论和创造技术”。一个有抱负的教师不能因循守旧，墨守陈规，应该大胆创造，敢于试验。不但要创造出一流的学生，而且要创造出一流的教育理论与方法。五是改造心。教师是社会一分子，应有一颗改造社会之心。陶行知说：“在教师的手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”因此，“教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。”信仰心、责任心、爱生心、进取心和改造心是成为一个好教师的基本前提。具备这“五心”的教师，就是一个平凡而伟大的人！ （作者简介：周洪宇，华中师范大学教授，博士，硕士生导师。全国教育科学规划领导小组成员，中国教育学会中青年理论工作者委员会副会长，湖北省中青年教育理论工作者协会理事长。
教师五种精神
双鸭山农场小学倡导教师“五种精神”之 诠释 一、“五种精神”的内容 1、不计得失的奉献精神 2、认真执教的敬业精神 3、爱生如子的园丁精神 4、不甘人后的拼搏精神 5、终身从教的献身精神 二、“五种精神”的内涵 1、不计得失的奉献精神。 不计得失是奉献精神的最好体现。奉献是教师的天职，是职业赋予教师的责任，是教师之魂。奉献也是一种实实在在的行动。教师的奉献精神就是立足岗位奉献专业知识，奉献母亲般的爱，奉献自身素质与修养，奉献青春和时间。为了学校的发展、学生的成长做一个无悔的奉献者。 2、认真执教的敬业精神。 认真执教是敬业精神的最好体现。敬业就是尊重、热爱、做好自己的职业。敬业是时代的要求，也是职业的要求。教师的敬业精神就是用渊博知识武装学生，用人格魅力感染学生，用青春理想激励学生，用榜样力量带动学生，做到爱校爱教，严格遵守《中小学教师职业道德规范》；精通业务，努力提高自身素质；认真负责，做好每一项工作。 3、爱生如子的园丁精神。 爱生如子是园丁精神的最好体现。园丁精神就是尽职尽责地教育
学生，哺育他们茁壮成长。园丁精神的核心就是爱，对每一名学生都充满关爱之情，教育学生健康成长；教育学生团结友爱，增强其社会意识，培养相互责任感；选择适合学生的学习方法，指导他们去思考，去探索，去交流；努力提高教学效率，尽量缩短学习时间，培养和提高他们各方面的能力，使每一名学生都能在健康快乐的学习生活环境中成长成材。 4、不甘人后是拼搏精神的最好体现。拼搏精神是指在一定的理想、信念驱使下，人的拼命争取、全力搏斗的意志品质。教师要发扬拼搏精神，就是要自强不息，奋发向上，敢为人先，敢争一流，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平，积极参加校本研修活动，不断实践，不断总结，不断提高，最大限度地发挥自己的智慧和能力，努力提高教育教学质量。 5、终身从教的献身精神。 终身从教是献身精神的最好体现。所谓献身精神就是忠诚党和人民的教育事业，把教师工作当作终身事业，并为之努力奋斗，甘为平凡，终生无悔。 这五种精神是时代的需要，是学校发展的需要，也是教师专业成长的需要。今天，我校大力倡导教师“五种精神”，要求每一名教师都要恪守教师职业道德，自觉弘扬“五种精神”，并用实际行动来诠释，来践行，那么明天，“不记得失、认真执教、爱生如子、不甘人后、终身从教”必将内化为双鸭山农场小学的教师精神，也必将成为推动双鸭山农场小学教师专业发展和学生发展的强大动力。 2013年9月
医疗卫生下乡活动总结
医疗卫生下乡活动总结 寒冬腊月，北风凛凛，冬日的田野显得格外空旷。xx镇中心街道上却是人头攒动、热闹非常，忙碌的身影、灿烂的笑容，给清冷的冬日增添了浓浓的暖意。原来，这是xxx县xx在xx镇开展“四下乡”活动，十里八村的乡亲们听说县里的xx委员要来，都兴致勃勃地来赶“科技大集”。熙熙攘攘的人群中，一排身着白大褂的医务人员格外抢眼，只见他们有的号脉、有的拿药、有的听诊、有的发放健康知识宣传手册，时而又耐心地解答群众提出的各种疑问，那情真意切的场面，让人的心底不由涌出一股暖流……这些可敬的白衣天使，正是县xx医药卫生活动组的委员们。 多年来，他们立足本职、捐资助学、下乡义诊、扶贫帮困，认真履行职能、积极献计出力，在本职工作和xx工作的双重岗位上，均做出了可喜的成绩，连续六年被xx评为先进活动组，深受广大群众的爱戴！ 一、培育文化增品位 “成功的花儿离不开汗水的浇铸”。xxx县xx是一支人才济济的队伍，医药卫生活动组作为一支高素质的人才队伍，更要与时俱进，争当知识时代的排头兵。 几年来，活动组组织委员们认真学习政治理论，提高思想政治素质，在开展“深入实践科学发展观”活动期间，委
员们将科学发展观与xxx的经济社会发展实际相结合，认真查找我县经济社会发展中存在的问题，并提出有针对性的解决方法和改进措施。经过深入学习，广泛讨论，不但提高了委员们的政治理论水平，更提高了委员们的科学实践能力。 为激发委员们的民族自信心和自豪感，XX年1月13日，医药卫生活动组在组长xxx的带领下，参观了沈阳华晨集团，该集团自主研发的中华汽车不仅是中国汽车业的传奇，更是每一个中华儿女的骄傲和自豪。通过参观考察，强烈的民族自豪感冲击着每一个委员的心灵，一种强烈的责任感也油然而生。 除了组织学习、外出参观，医药卫生活动组还积极组织开展各类文艺活动。在新年茶话会上，组长xxx带头登台演奏了葫芦丝，使活动组的各位委员倍受鼓舞，纷纷登台献艺。全组女委员用手语表演的节目《感恩的心》，感染了在场的每一位观众。丰富多彩的文化活动，使医药卫生活动组这个大家庭，时时充满着健康向上的文化氛围。 二、参政议政显作为 作为一名xx委员，参政议政是其价值的最好体现。医药卫生活动组不但在提高思想政治素质上苦心锤炼，在提高参政议政能力上更是苦下功夫。 近年来，活动组每年定期开展小组活动，集中学习县委县政府改革发展的方针政策，对有价值的提案进行学习讨
2020年教师五心教育心得体会(精选3篇)
2020年教师五心教育心得体会（精选3篇）2020年教师五心教育心得体会 有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是为大家整理的2020年教师五心教育心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教师五心教育心得体会1 近段时间，我认真学习了“五心教育”相关内容。所谓五心即“责任心、关爱心、包容心、敬畏心、感恩心”。 作为一名教师，一名合格的教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的基本功啊，不错，基本功和素质是很重要。但我觉得，最最关键的，是责任心，强烈的责任感。在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。责任承担的广度与强度，直接影响着教师的行为态度。不愿承担责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余；不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态；善于承担责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。 当然我也深深地体会到：教师的责任首先来源于对学生的关爱。
没有爱就没有激情，没有爱就没有热情，没有爱就无从谈责任心，爱是教师责任心的沃土、养料，教师有了爱才会滋养出学生健康的人格，向上的信念，才会培养出有魂有根的民族脊梁。要想成为一名合格的教师，首先我们应该具备的是有一份爱心。爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量。爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，一个温柔的延伸，一个会心的微笑，都会如同一缕轻柔的春风。只要心中有爱，行动有爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱，领导的赏爱。 作为一名教师，当然要有一颗包容的心，我们在学生面前不能总是居高临下，要设身处地的为学生着想，理解学生的难处，宽容学生的失误和“无礼”，始终把学生当作学习的主人，还应敢于暴露自己的不足，使自己与学生之间形成一种平等、和谐、相互尊重的氛围。在对待其他事情上也不用斤斤计较，用尊重与宽容去赢得快乐、赢得健康。拓宽心胸，正视现实，因为回避问题只会加重心理负担，最后使得情绪更为紧张。心理上产生更大的压力，我们要学会自我调节，特别是要调整自己的心态，遇到不愉快的事，不必事事、时时进行自我责备，尽量往好的地方去想，保持良好的自我意识，养成乐观的性格有助于心里的健康所谓敬畏之心，就是有一颗恭敬而虔诚的心。作为肩负着教书育人重要职责的教师，显然更应该有一颗敬畏之心。 教师要对教育心存敬畏，要敬畏课堂：上课前认真备课，精心预设，做到知识准确熟练，语言表达精确，让学生学有所得；教师对教育心存敬畏，要敬畏学生：善待学生的生命，热情关爱学生，以极大
“爱心、责任心、关心、恒心、耐心”做一名“五心级”教师
——转化学困生地一点感受 胡长保小学陈爽 我已做了十七年地小学教师，也做了整整十七年地班主任，遇到过各种各样地学困生.对如何转化小学地学困生有一点心得体会，在此愿和大家交流一下.文档收集自网络，仅用于个人学习 教师对学困生要有一颗滚烫地爱心.学困生一般都有一定地不足，有一些不良地行为习惯，在加上学习成绩不理想，使得学困生这样一个群体在班级中一般是不会得到教师过多地关爱地，平时也不会引起教师地过多关注，除了出问题或犯错误地时候.这也是人之常情，谁都喜欢成绩好又听话地孩子.可我们是教师，教育好每一个孩子是我们地职责.所以，我们要爱每一个孩子，特别是学困生，更需要教师付出更多地爱.您地爱，有可能会改变孩子地一生.文档收集自网络，仅用于个人学习 首先，教师要对学困生和其他学生一视同仁，多看到他们身上地优点，将这些优点放大，时时记在心中，摆在眼前.而将他们地缺点记在心中，却从不放在眼前，这样，我们看到地就是一群有一些小缺点，却有着更多优点地学生，我们才会从思想上将他们看作是一个普通地学生，才会喜欢上他们，才会对他们奉献出我们滚烫地爱心.如果教师认定这些孩子浑身毛病、智力低下、不可救药.那么，无论你是什么样地老师，你都不会将这些孩子教育好.孩子是非常敏感地，他们会认同或去亲近一个不爱他们地老师吗？“亲其师而信其道”，我们要像爱自己地孩子一样去爱自己地学生，无论他们地成绩有多差，无论他们地行为习惯有多么糟糕，因为他们是孩子，也是父母地宝贝.只不过，我们爱地方式应该是学习、纪律、行为习惯上地严格要求，谆谆地教诲，循循地诱导，用一颗滚烫地爱心和孩子们交流，让他们逐步养成良好地学习、行为习惯.教会他们做一个有爱心地人，这会让他们一生都受益匪浅.文档收集自网络，仅用于个人学习 教师对学困生要有责任心.老师对学困生只有爱是远远不够地，学困生地自觉性一般都比较差，非常需要教师地督促和帮助，这就要求教师要有责任心.随时留意学生地动向和变化，及时地发现和解决问题，督促和帮助学生改掉不良地学习、行为习惯，使他们能逐步养成良好地习惯.有很多地学困生都有当天不做家庭作业，第二天早晨再到学校抄作业地习惯，所以，我每天早晨都提前二十分钟到教室检查学生地作业，有效防止了没做家庭作业地学生抄袭作业.每天没课地时候，我都会到教室外看看学生上课时有没有讲话、有没有睡觉、有没有搞小动作，如果发现，在下课后马上给学生指出，并让其改正.多和学困生地家长交换和交流意见，共同解决问题，使家庭教育和学校教育有机结合起来，保证孩子地健康成长.教师地责任心是学困生转化地有力保障，没有责任心，学困生转化只能是空谈.文档收集自网络，仅用于个人学习 教师对学困生要关心.学生需要老师地关心，学困生更需要教师地关心.和一般地学生比起来，学困生或多或少都有一些自卑感，没有哪一个学生会因为自己是学困生而感到骄傲地.老师地关爱，会帮助学困生克服自卑，树立自信.我曾有一个学生，家庭环境非常地困难，虽然人很聪明，但成绩却很糟糕.我通过各种渠道了解他地情况，得知因为家庭困难，他认为就算自己学得再好也没有用，以后上中学、大学地费用都交不上了.所以放弃了学习.在得知情况后，我非常难过，自己居然现在才知道情况，说明我对学生地关心不够，从此我尽量在学习和生活上多关心这位同学，看看他吃午饭没有，有没有学习用具，学习上有什么困难.并常常和他谈心，开导他，“将来地状况无人能知晓，既然家里穷，那才更应该从现在开始努力学习，以后，靠自己所学地知识和本领来改变家庭地面貌.你很聪明，现在成绩不好只是因为你没有努力地缘故，你要树立信心，努力学习.你一定可以学好地.”这位同学在老师和其他同学地鼓励和帮助下，在一学期地时间内，成绩有了大幅度地上升，彻底甩掉了学困生地帽子.通过这件事使我认识到，老师一个温暖地微笑，一句关切地问候，一次真情地交谈，
班主任五心
做一个“五心”班主任 “五心”是指责任心、爱心、诚心、公心和耐心。我认为，要当好一个班主任，必须具备上述“五心”。 一、班主任要有责任心 责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，能促使人追求工作尽善尽美，因而能够创造性地开展工作，出类拔萃地完成任务。责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，我们就会树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。 二、班主任要有爱心 爱心是班主任走进学生心灵的法宝。作为一名班主任，必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心是成功教育的原动力。班主任的爱心不仅包括对本身工作的热爱，同时也包括对学生的热爱。半年来，我在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，并且用自己的爱去关心每一位学生，是爱拉近了我与学生的距离，是爱让学生体会到班级这个大家庭的温暖。生活中，哪个同学有了困难我总是全力相助，天冷的时候，我总是会提醒同学多穿衣服；学生生病，我总是会给予最及时的问候。也许，正是这种不经意间的关怀，使我与学生之间的距离更近了，学生对我也多了一份信任，少了一分猜疑。我也在学生对我反馈过来的尊重和爱戴中的得到了一种无形的力量，一种满足和欣慰。我感到了作为一位班主任付出之后内心世界的充实与骄傲。 三、班主任要有诚心 每个人都希望得到别人的真诚相待，要想别人真诚待你，你就应当首先主动真诚地去对待别人。你与人为善、真诚待人，别人通常也会反过来如此待你。我认为师生之间也应该如此。首先，老师希望自己的学生个个都是诚实的孩子，不撒谎，不做亏心事，不损人利己；其次，学生也希望自己的老师做个诚实的教师，
【最新】幼儿教师必须具备“五心”word版本 (2页)
【最新】幼儿教师必须具备“五心”word版本 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 幼儿教师必须具备“五心” 幼儿教师必须具备“五心” 幼师是火种，点燃了孩子的快乐童年；幼师是灯塔，指引孩子人生迷惘方向;幼师，是美的耕耘者，美的播种者。 做一名幼儿教师必须要具备五心：童年心、爱心、耐心、平常心、恒心， 这是我园心理学教授李老师经常对我们说的话，说起来很容易但做起来很难。 面对班里的38个孩子，性格独特，调皮捣蛋，必须要把你的心修炼成“金刚经”一样硬，无所不能，真的做到“五心”才能把他们引上正确的道路，陪伴他们 健康成长。 教师要想把孩子教好，首先必须要了解孩子，要有一颗童心，就是教师的 心灵要保留儿童的心灵和生活的世界，从生活到思想和孩子打成一片，记得我 刚来大班时孩子们对我这位新老师都非常陌生，不愿与我交流，我利用晨间活动、户外运动、区域角游戏等时间，积极参与幼儿的一日生活和活动，多与孩 子游戏、交谈，尊重孩子的个性差异，倾听孩子的心声，让孩子觉得我是他们 的朋友，愿意与我交心。经过几个月的努力，孩子们与我无话不谈，把我当成 了好朋友，有几个孩子还亲切的叫我“张妈妈”，让我非常开心。 爱——是师德之魂，没有爱就没有教育，我们要把爱无私的奉献给孩子， 用爱去温润他们那一颗颗稚嫩的心，做为一名幼儿教师不仅仅传播知识，还要 培养他们成为一个有爱的人，要像慈母一样疼爱班上的每个孩子，比如；班上 有孩子不舒服，有上班不认真……。这时，如果我们给予关心和爱，他们就会 感受到你的爱愿意和你亲近交流，在教育上就能达到事半功倍的效果。我们班 有个叫涵涵的孩子，非常捣蛋，脑袋全是写“打打杀杀”，经常和老师顶嘴， 性格暴躁，我在上课和生活上更加关心他，经常和他谈心……。奇迹慢慢出现了，他没有和老师顶嘴了，慢慢体会到了老师是非常爱他的，性格变得温顺了 很多，爱是力量的源泉，也只有爱才能将坚硬的石头融化。 有了爱心才会有耐心。耐心是做为一名幼儿教师和幼儿园工作人员的必备 素质。幼儿的身体活动慢，幼儿的思维反应慢，所以，对孩子，办事情你都不 能急躁，不能着急，要有耐心的去等待，要有耐心的去教育。一句话大人听一 遍记住了，幼儿听十句也不一定记的住。解决的办法只有一个，重复，重复， 再重复。小孩调皮，好动，你刚刚批评了他，过一会儿他又犯了，这让许多做 幼儿教育的家长头疼，幼师头疼，往往会犯急躁，粗暴的毛病，这时候就更需
为人师者德才兼备
为人师者德才兼备 看完司老师写的第九章《学校领导者研究》后，我很受启发，深觉写得浅显易懂，读来却意味深长。反复读了几遍，还是觉得意犹未尽，到网上查找资料，有幸找到司老师在1992年第2期《教学与管理》中发的一篇文章——《略论新形势下中小学校长的德与才》，我不由想到，作为一名新时期教师应该具备怎样的基本素养？教师的德与才又是什么？联系实际，结合自己在书中的一些收获，谈一些自己的认识。 一、教师的德 古人曰，“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”由此可见， 德在一个人的人格构成中占首要位置。教师的德指具有高尚的品德和良好的修养。教师的德直接影响学生的素养，学校的校风、学风和教风。可以说，教师的德是教师素质的核心体现。对学生来说，有德无才的教师固然留有遗憾，但有才无德的教师却是有害无益、断然不可取的。因而我认为，作为教师一定要有“德”。 （一）具有高尚的品德 师者，人之模范也。教师是“人类灵魂的工程师”，教师在培养学生道德品质和人格特征的过程中，其一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的榜样。因而，教师一定努力规范自己的言行，为人师表，为教育教学活动的顺利开展奠定良好的道德基础，犹如《论语·子路篇》讲到的，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。 1.具有较高的政治理论素养 学校是传播知识、启迪智慧、塑造人格、陶冶灵魂的精神殿堂，作为这个殿堂卫道者——教师，就应该有理想，有追求，有正确的价值取向，就应该责无旁贷地有较高的政治理论素养。首先，对国家的大政方针有明确的认识，在教育学生时，能旗帜鲜明说出自己的正确的立场和想法。其次，具有马克思主义的理论水平，在实际的工作中，运用于此，能指导实践，科学地看待问题，理性地处理事情。 2.有强烈的责任感
小学教师应具备“五心”
小学教师应具备“五心” 小学教师应具备“五心” 随着新一轮基础教育改革的全面展开，“新课标”的理念也逐渐为广大教师所接受，并在自己的实际工作中践行之。但真正要让我们的课堂变得鲜活起来，充满鲜明的人文性、实践性和科学性;真正让教师成为学生学习的组织者、合作者和引导者，还需要我们广大教师从自身做起，加强学习，加强修养，才能跟上时代步伐，永远立于不败之地。作为一名小学教师，到底应该怎样做，才能实现这一目标呢,下面浅谈我的看法。 一、要有持之以恒的“爱心” 全国著名特级教师霍懋珍老前辈有一句名言——“没有爱，就没有教育”。剖析这句话，我们不难看出:一个教师对学生的“爱”是多么的重要。这种“爱”，首先源于教师对教育事业的爱;没有对教育事业的爱，他将不会释放出对学生“爱”的能量。作为一名小学教师，只有当你拥有了一颗对教育事业忠贞不渝的爱心，你才可能全身心地投入到教育事业中，把你对事业的“爱”化作一丝丝情，融入到与学生相处的每时每刻，融入到你的教育教学全过程之中。学生思想品德的好坏， 学习成绩的优劣，体质健康状况怎样，生活是否有困难……这一些些都是老师应该给予关注的内容。这种“爱”不可能只是大庭广众之下的慷慨陈词，也不可能只是一时一事;它需要求真务实，需要持之以恒;倘若只是昙花一现，那又怎谈得上是真正的“爱心”呢, 二、要有与时俱进的“童心”。 “与时俱进，开拓创新”，这是党对我们各级各类领导干部提出的要求，仿佛与我们小学教师关系不大。但仔细想来，作为一名小学教师，要真正成为学生的良
师益友，也必须要求自己与时俱进，并且要保持一颗“童心”。当今学生们喜欢什么，不喜欢什么;他们认为哪些“酷”，哪些“炫”;哪些是时尚，哪些是土佬冒……这一些些，我们教师必须清楚地了解。这样，便于我们创设和谐的课堂氛围，便于与学生真诚的沟通，自然也便于我们进行班级管理，从而营造积极健康、和谐向上的班集体。当然，在拥有一颗“童心”的同时，我们还得保持清醒的头脑，不能够仅仅为讨学生欢欣而忽视对学生不良言行的引导;不能够一味地强调和谐而失去老师在学生心目中应有的威信，成为学生心中很庸俗的引导者。只有这样，这颗与时俱进的“童心”，才会对学生产生无穷大的吸引力，进而泛发出强大的学习动力。 三、要有恪尽职守的“责任心” “责任心”源于爱心。有多深的爱心就决定了你有多大的责任心。 曾记得:在大连市有这样一位公交车司机，在驾驶双层巴士的行驶途中，因心脏病突发而殉职。但他在生命的最后一分钟里，做了最伟大而又最平凡的三件事:一是把车缓缓停靠在路边，用最后的力气提起手动车闸;二是把车门打开，请乘客安全地下车;三是将发动机熄火，确保车辆与乘客的安全。这是多么动人的故事，这是何等伟大的“责任心”。没有对乘客生命安全的“责任心”，他哪能完成他生命中最后的三件事呢,同样，我们每一个小学教师，肩负着培养祖国未来建设者的重任，我们怎能不以那位公交车司机为榜样呢,所以，我们也应该在平凡的教育岗位上，恪尽职守，把自己的工作与学生的成长和祖国的未来建设联系起来，扎扎实实地开展工作，尽心尽力地为学生的健康成长铺平道路。也只有这样，我们才能完成党和人民交给我们的重任。 四、要有诲人不倦的“耐心” “耐”者“忍”也，是我们遇到不顺心、不如意的事时，对我们意志品质的考验。由于教育对象的个体差异，导致学生发展的不平衡。这就要求我们教师，在对
(完整版)小学三年级组工作计划
小学三年级工作计划 一、指导思想： 本学期，三年级将以“安全、质量、特色”为指导思想，认真贯彻学校工作计划的精神，调动全组教师的工作热情，齐抓共管。全面培育学生，增强学生的合作意识、激发学生的爱国热情；巩固文明礼仪、卫生等常规教育的成果，狠抓习惯养成教育，提升学生的文明层次。认真学习，勤奋工作，把学校的各项措施落到实处，努力配合学校教务处、大队部等部门做好各项工作。 二、工作目标 1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。 2、形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完成本学期的各项任务。 3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。 4、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。 5、认真筹备并组织好各项活动，渗透德育特色，有趣味性，有意义。 三、主要工作措施： （一）学生层面 1、安全工作 安全工作是一切工作的前提，我们要常抓不懈，确保学生在
校安全，努力构建“和谐校园、平安校园、幸福校园”。年级组将制定安全防护措施，加强学生珍惜生命的教育，强化学生的安全自护意识，帮助学生识别安全隐患,杜绝重大事故的发生。各位班主任要充分利用班会课对学生大力宣传安全的重要性，讲明道理，组织学生学习安全自护知识、消防知识、交通知识，争强安全意识，培养自护自救能力。努力做到：（1）安全教育天天讲、时时讲。(2)认真执行学校、年级组相关安全工作制度，杜绝安全事故的发生（强调集体活动上下楼梯须有老师在队前带队）。全组教师都有责任对学生进行安全教育，以确保防止安全事故的发生。（现在安全工作主要以教师笼统讲解为主，内容单一，我认为可寻求资源，多对学生进行自护自救能力教育，让他们学习一些自我保护的知识）。在平时的工作中我们要多留意、勤检查，及时发现问题，及时采取有力的措施，以防患于未然。 2、加强学生管理，培养学生良好的行为习惯。 本学期把学生的养成教育作为我们工作的重点之一，紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在品质和行为习惯形成良好的风貌。 狠抓学生的日常行为规范，开学初期，严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生一日常规》进行要求、管理，巩固文明礼仪、卫生等常规教育的成果，狠抓习惯养成教育，使学生养成讲文明、有礼貌、讲卫生、守纪律的良好的行为习惯，养成爱护公共财物，以实际行动维护班级、学校荣誉的集体主义
践行五种精神
践行五种精神 崇文教育集团五种精神： 立德树人，教书育人的敬业精神 学为人师，勤于钻研的学习精神 爱生如子，诲人不倦的园丁精神 默默耕耘，甘于奉献的献身精神 勇于拼搏，勇于创新的进取精神 我们常说：“学高为师，德高为范”。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好的教育和影响学生。深入学习崇文教育集团的“五种精神”后，我有这样几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标。 一、热爱教育事业 教师是太阳底下最光辉的职业，选择了教师就选择了辛苦，选择了教师就选择了奉献。 教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 二、热爱自己的学生 教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。
“五心”献给教育—教师师德培训心得体会
“五心”献给教育 ——关于师德培训学习的心得体会参加教师工作_____年多，我从事语文教学工作的同时，还很荣幸地担任了_______班的班主任，这让我历练和感悟不少。对于这次的师德培训学习，我想用一句话概括，那就是——“五心”献给教育。 第一，“爱心”。爱一切学生。作为教师，爱品学兼优的学生，这种爱来得很自然，也来得很容易，而对于那些所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。相信您也留心到：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，似乎爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱。当你真正走进他们，了解他们，你会发现，或许他们有着一段令人心痛的经历，有的可能是自小留守家里，有的可能遭遇了父母离异、有的可能是单亲，甚至有的自小被父母遗弃，他们有比同龄人更多的苦恼，甚至自卑。他们的心，更需要被人理解；他们，更需要爱；他们，更需要老师引导他们健康成长。所以，要爱学生，并且要关心、爱护所有的学生。 第二，“责任心”。责任心是每一项工作都必不可少的。而对教育，更是十分重要。毫不夸张地说，教师工作的责任，是要对学生负责，对家长负责，乃至对社会负责。学生是家庭的未来，也是社会的未来，学生的知识、品行，将来必然对他的人生，他的家庭，甚至对社会产生一定的影响。所以，我们要对学生知识技能的学习负责，也要对学生品行的修养负责。所以，教师“教书育人”的责任始终不可松懈。 第三，“细心”。“现在教师难当啊”，我相信这不光是我个人感觉，相信在座的各位也深有同感，尤其是班主任们。有时我们班主任进行
交流时，会说到：“班主任真是一个综合性极强的工作啊，既要有教师必备的教育教学能力，还得有侦探似的洞察能力，有保姆照顾关心生活的能力等。”其实还真是这么一回事，了解学情是教师必须做到的，而对于班主任更是。班主任不仅要进行自己学科教学，还得对学生进行管理，所以必须得了解班上每个学生各方面的信息，学生的学习情况，学生的家庭背景，学生的生活习惯，尤其是学生的思想动态。也许哪个环节做不到位，问题就产生了，轻者，可能学生成绩下滑了，重者，可能学生出事故，可能学生辍学……等等。所以，在教师工作过程中，尤其是班主任工作过程中，还真得学会去细心地关心学生各方面，并且在具体实施过程中还必须细心地把握好方式方法。 第四，“耐心”。所谓“百年树人”，教育不是一个立竿见影的活儿，教育成效比较缓慢。教育就是潜移默化，就是“润物细无声”，所以我们要多点耐心，不要急于求成，更不要轻言放弃，尤其是对后进生的转化，更是要有足够的耐心！习惯的养成并非一朝一夕，对于学生改掉坏习惯，那也是需要一定时间来实现的，所以，就让我们尽量耐心地教书育人，耐心地等待我们的教育成果吧！ 第五，“平常心”。“教师社会地位高，教师受人尊重。”“教师节假日多，教师清闲。”这恐怕是社会上对我们教师工作评价最多的声音吧！其实我们自己知道，教师有很多难言的尴尬和无奈。不过我想告诉各位，尽管教师没有显赫的地位，没有高额的工资，也无论我们出于对教师工作的热爱，还是出于其他缘由而选择了教师工作，但总之，我们都步入了教育行业，我们都成了人民教师。所以，都请保持一颗平常心吧！教师需要淡泊名利，教师需要心态平和，否则带着一个浮躁的心进行教育教学，
常怀五心 奋发有为
常怀“五心”奋发有为 对职位要常怀责任之心 “责任”两字大于天，重于山。不论你担任什么职务，在什么岗位，干什么事情，都是有职责要求的。作为一个党的干部，一个国家的公职人员，我们经常应该扪心自问，今天我尽职尽责、尽心尽力了吗？美国第35任总统肯尼迪在他的就职演说中号召美国民众：“不要问国家能为你做些什么，而要问你能为你的国家做些什么。”我们每个同志，不论你是领导干部也好，还是普通的工作人员，都应该做到：一要知责。我们应该把全部的心思和精力用到干事创业上，带着感情、带着责任做好本职工作。二要尽责。歌德说：“尽责是一种把你应该做好的日常工作做到最好的充满激情的行动。”我们要放眼大局，立足本职，从大处着眼，从小处着手，做好岗位职责内的事，不能“平平安安占位子、舒舒服服领票子、庸庸碌碌混日子”。三要担责。就是要勇于担当，敢于负责。对职责范围内的工作，该抓紧的要抓紧，该支持的要支持，该表态的要表态，该拍板的要拍板，该制止的要制止，该纠正的要纠正，不要事事请示汇报，怕担担子，怕负责任，也不能罔顾左右而言他，当两面光的“琉璃球”。
对事业要常怀进取之心 工作不仅仅是为了谋生，我们是在为自己的梦想奋斗，为自己的幸福和未来奋斗。我们要用业绩来证明自己，用业绩创造机遇，为事业就是为自己。没有不完美的工作，只有糟糕的自己。我们的工作要有更大的作为，就是要求我们敬业进取，一是目标要高一点。古人讲：“取法乎上，仅得乎中；取法乎中，仅得乎下。”过去我们做了很多工作，取得了很大成绩，但不能自我满足、自我陶醉。要看到天外有天，山外有山。爱默生说：“向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。”二是创新要多一点。创造伟大，创新可贵。我们的思想和工作都必须与时俱进、不断创新。要提倡有效思维，增强情景意识、角色意识、换位意识和风险意识；提倡创造思维，增强问题意识；提倡超越思维，增强张力意识、品味意识和境界意识。要向邓小平所说的那样，大胆的试，大胆的闯，敢于打破常规，超越前人。三是干劲要足一点。做工作、干事业，要鼓实劲、有干劲。我们的事业要上新台阶、有新作为，必须有只争朝夕、殚精竭虑、废寝忘食、夙兴夜寐的实干精神，不能“玩心”太大、“空头路”太多，也不能当“痴牛皮”、“温度水”。每个同志都要在干事业上下苦功夫，真正把精力和才干用在所干的每一件工作上。为了干成事业，就要真干、实干、苦干、巧干。习近平同志说：“所谓真干，就是不弄虚作假、不欺上瞒下、不做表面文章、不搞形式主义，真正诚心诚意、尽力尽责、一干到底。所谓实干，