信息技术相关准备材料
《信息技术在小学语文教学中的应用》开题报告立项号:YLYXH201559
一、课题的提出
随着时代的变迁，社会的不断进步，科学技术的高速发展信息技术对当今的社会发展产生了深远的影响，信息素养成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质。传统教学媒体，如粉笔、黑板、挂图等，已经不能完全适应现代化教育的需要。现代信息技术在教育教学中的运用，越来越显示出它的优越性。现代教育技术的发展为促进教育观念的转变，促进教学模式、教学过程、教学手段和方法的改革提供了良好的环境和空间，将信息技术与学科课程有机整合，目的是使信息技术成为学生自主学习的认知工具，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革，构建一种网络技术支持下的学科教学模式。因此，通过研究，我们积累了一定的经验和方法，因此，我们结合实际提出《信息技术在小学语文教学中的应用》课题研究。。
二、课题研究的目标
1、以新的教学理念，运用建构主义学习观将信息技术和学科的教学过程紧
密地结合起来，把信息技术教育融合到各学科的学习中，促进新的变革，提高教学质量，逐步实现课堂教学现代化。
2、建立基于信息技术支持下的开放式的各学科教与学的学习体系，提高自身的现代化教育意识，运用信息技术教的能力；提高学生网络环境下学习的基本技能，培养学生的自主创新性学习能力（网上学习，媒体支持下的自主探索型学习，协作学习等）。
3、形成具有创新特色的信息技术与语文学科教学整合模式（网上资源应用与开发，体现学生主体价值原则，建构主义学习观的新的教的模式，学的模式，校园信息化管理模式等）
4、信息技术与语文学科整合，要求信息技术教师具有较高的专业水平，为此我要加强自身的专业知识的学习。
三、课题研究的主要方法
1、调查法：调查本校各班应用现代技术的现状，适当组织问卷调查。
2、分析法：按实验要点、内容，作好科学分析。如：分析现代技术手段对学生基本能力的影响，可按观察能力、形象记忆能力、想象能力、创造能力等进行。
3、其它：实验中可相机运用观察法、个案法、文献法等。
四、课题研究的主要内容
1、信息技术有机地融入到小学语文学科教学中——就像教师使用黑板和粉笔，学生使用纸和笔一样自然、流畅。信息技术既应用于教师的教，又能应用于学生的学，要不断开发多种有效的运用形式。
2、多种教学媒体相结合。根据教育技术理论，以系统的观点综合应用传统媒体和信息技术手段，做到优势互补，相得益彰。
3、利用信息技术手段积极改变课堂教学模式和学生的学习方式，以认知心理学和建构主义学习理论为指导，改善传授式教学和接受式教学，加强指导性教学和体验式、探究式学习。
4、利用信息技术手段设计、开发和管理各种教学资源，创建信息化教学环境，使学生在语文学科教学中运用网上教学方式进行探究性学习。
5、研究如何以学生的学习活动为中心，充分利用网上丰富而优质的资源进行教学，使学生在学科教学中学习信息技术，培养学生的信息能力，使信息技术的目的与手段相统一。
我们将在基于信息技术环境下，在学与教的过程中，培养学生掌握获取分析、处理、交流、应用信息的能力，发展学生的创新思维，提高创新能力。研究的难点是：在学与教的过程中引导学生运用信息资源创造性地学习，培养学生收集、获取新知识、分析问题和解决问题、语言文字表达以及团结协作等能力。学科综合素质全面提高。
五、课题研究实施步骤
第一阶段：准备阶段（2015年4月---2015年5月）
1、认真的研究小学信息技术与语文学科的特点。
2、确定研究子课题，选择实验教师，制订相应的研究方案，选择实验教师，明确方向，申报立项。
第二阶段：课题实施初级阶段（2015年6月---2015年8月）
1、不断更新观念，学习信息技术与小学语文课程整合有关理论。
2、积极参加培训、借助网络进行FrontPage网页课件制作的学习，提高自身课件制作的水平，同时还要提高自身的课件制作思想和课件制作原则。
3、上探索研究课，参加各种课件制作的比赛活动。
4、积极参加培训、借助网络进行FrontPage网页课件制作的学习，提高自身课件制作的水平，同时还要提高自身的课件制作思想和课件制作原则。
5、上探索研究课，参加各种课件制作的比赛活动。
第三阶段：课题研究的深入阶段（2015年9月---2015年12月）
1、形成具有自己信息技术特色的教学模式。
2、在课堂教学中应用信息技术与常规教学手段相互配合，完成教学任务，分阶段收集相应的教学效果统计数据，分析学生科学思维水平的提高、学科知识的掌握和创新精神、实践能力的发展水平，完成资料积累。
第四阶段：课题结题（2016年1月---2016年6月）
1.整理研究资料。
2.总结提升。
3.撰写研究报告。
4.汇集相关的教学论文及教案。
六、课题研究人员安排
负责人：权虹
课题主持人：权虹
材料整理：邱雪艳
六、课题研究的研究措施
1、由组长常务管理；
2、教科室具体落实课题研究内容，统筹课题进度；
3、信息处负责信息技术的环境营造，提供技术支持；
4、专人负责资料搜集与整理；
5、每学期检查并向课题负责人汇报实验进度与阶段成果。
八、课题研究的参考文献
（1）宋成栋《现代教育技术全书》（中国华侨出版社）
（2）祝智庭《信息技术在课堂教学中的作用模式：理论框架与案例研究》（3）米竞《必然抉择：信息技术与学科整合》（中国电化教育）
（4）李子运《信息技术与课堂教学的整合》（中国远程教育）
（5）李克东《数字化学习——信息技术与课程整合的核心》（电化教育研究）
（6）李克东《信息技术与课程整合的目标与方法》（中小学信息技术教育国际研讨会论文）
（7）何克抗《关于信息技术与课程整合的理论思考》（中小学电教）
（8）杜作润《课程整合的现实性解说》（现代大学教育）
（9）余胜泉《信息技术与课程整合：何处是大道》
学校信息化建设汇报材料
信息化建设汇报材料 为深入贯彻落实全国教育大会精神,积极推进“互联网+教育”,加快教育现代化和教育强国建设, 响应《教育信息化2.0行动计划》，做到教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校。一直以来，在省、州、县教育局的正确领导下，在学校领导的大力支持下，我校信息化建设得到了进一步的发展，突出了信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位。现将我校信息化建设工作汇报如下: 一、学校基本情况及信息化硬件建设 学校目前占地面积90222平方米，建筑面积37852平方米。其中绿化面积18200平方米。现有教职工289名，其中专任教师168名。现有学生1978人，全为寄宿生。 我校校园网建成于2014年，电信光纤专线200M互联网网络接入。现有专用计算机教室5个，统一配备的学生终端共计324台，生机比6：1。现有统一配备的教师办公电脑167台，师机比1：1。每个行政办公室已配有打印机及相关设备。班班通系统54套，全部已电信光纤百兆速率专线接入。并有录播教室、阶梯教室、数字化实验室、中心机房等功能室。 信息化硬件设备的大力投入，对于教师办公、学生学习实现了网络化、数字化，提高教师的办公效率和教学水平，最大限度的利用网络信息化发挥了突出作用。
二、学校信息化建设工作开展情况 （一）组织领导及机构建设情况 为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校专门成立了由校长任组长，教学副校长任副组长，处室负责人和信息技术教师为成员的信息化建设领导小组。 学校设有信息中心，专门负责信息化建设管理，并且建立和完善了各种规章制度，制定了具体的工作职责。对信息化建设工作档案进归档整理，确保我校信息化建设工作的具体落实。 （二）信息化应用及教育资源建设情况 近年来，学校获得信息技术论文评选国家级优秀组织奖，州级“优课”优秀组织奖，州级学生作品比赛优秀组织奖。10余人次获得国家级信息技术论文、课件、微课不同等次奖励，50余人次在省级各类信息化应用比赛中获奖，在州县级信息化应用比赛中也取得了优异成绩。 另外多人在“一师一优课”活动获得部级、省级、州县级优课，并且在教育资源云平台应用、“国培计划”等方面得到了上级好评。 这些获得的诸多奖励，是对近年来学校信息化建设工作的充分肯定，说明我校教师信息化能力得到了稳步提升，信息技术在课堂教学中整合应用已成为常态，具备信息化素养已经成为广大教师基本功。 在信息化教育资源建设方面，我校继续采用教师自制、网上优秀资源下载、师生优质资源收集整理等相结合的方法，多年来不断
信息技术课例资料
信息技术课例分析 教学片段：《放映幻灯片》 教师：展示一份电子演示文稿的实例。（向学生展示一组介绍学校操场的电子幻灯片，图文并茂，展示的是大家熟悉的内容，吸引了学生的注意力。）实例中，有几张给人的印象很深刻（每次展示时都先展示一张空白的页面，却又有动画效果）。 学生：（表情）一脸惊喜，却带着几分疑惑（我们学过的幻灯片中自定义动画，不是要有对象吗？怎么空白的幻灯片也能设置动画？） 教师：（看出学生的心思，微笑）同学们，你们觉得老师制作的幻灯片怎么样？我们已经学过包含多张幻灯片的演示文稿，你能对老师制作的演示文稿提几点意见吗？表扬或者批评都可以，但是一定要说实话！ 学生A：老师，您制作的很漂亮！ 学生B：老师，您制作的比我的好！ 学生C：老师，您制作的版面很整洁！ …… 学生G：老师，您为什么有几张幻灯片放出来是空白的，却还有动画效果呢？ 教师：（微笑）非常感谢大家对我的表扬，大家发现了老师的许多优点，当然，李茂然同学对老师提出的问题更好，他观察得很仔细，
而我们今天要学的也就是这方面的知识（出示课题《放映幻灯片》）。（接下来教师做必要的说明，并强调要设置华灯片的放映必须先要作好一个包含多张幻灯片的样式文稿）。 学生：（表情）同意老师的说法，准备快速作出一个包含多张幻灯片的演示文稿。 学生：积极上机操作，努力用所学知识制作最完美的演示文稿。 〖评析〗 这个教学片段中，教师从一开始上课到学生主动的投入到课堂教学中，并且积极主动地上机操作练习，一直被老师吸引着。 古人说得好：“供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终生受益。”由此可见教师引导学生，激发学生的求知欲望，教给学生科学的学习方法是十分重要的，在课堂上，教师创设出一种欢快、愉悦的情境，启动学生的思维，激发学生参与的欲望，教师得放下“师道尊严”的架子，以平等的态度来对待学生，认真听取学生的意见，让学生思想上变得轻松，这样，学生学起来也会变得轻松，愿意参与到课堂教学中， 总之，在信息技术课堂教学中，教师要时时刻刻注意引导学生，激发学生的学习兴趣，多为学生提供参与的机会，体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动作用。只有这样课堂教学效果才会达到最佳，学生才真正体验到学习信息技术的乐趣。
信息技术基础期末考试题库
_工作表__为Excel窗口的主体，由单元格组成，每个单元格由__行号__和__列号__来定位，其中__行号__位于工作表的左端，顺序为数字1、2、3等依次排列，__列号_位于工作表的上端，顺序为字母A、B、C、D等依次排列。 220.3.18.101是一个___C___类IP地址。 4位二进制编码的最大值是__15 ASCII码用于表示___字符___编码。 ASCII是一种字符编码标准，它的全称是美国信息交换标准代码，它的每个字符用一个二进制数表示。错BIOS和CMOS没有任何区别。错 CD-ROM在工作时，激光头与盘片之间是不接触的。√ CPU不能直接访问的存储器是______。外存 DNS的作用是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分。错 DNS的作用是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分。错 Excel 2003操作中图表的标题应在__图表选项___步骤时输入。 Excel 2003能对整张工作表进行打印错 Excel 2003中，___编辑栏___用于编辑当前单元格的内容。如果单元格中含有公式，则其中显示公式本身，而公式的运算结果会显示在单元格中。 Excel 2003中单元格信息的输入和单元格格式化是两个不同的过程。对 Excel 2003中的行或列被隐藏后将不会显示或打印出来。正确 Excel 2003中一个工作簿文件的工作表的数量是没有限制的。错 Excel 中的图表形式有___嵌入式和独立的图表 EXCEL撤销，重复操作针对最后一次操作对 Excel中，单元格地址绝对引用的方法是______ EXCEL中单元格的名称可随意改动 HTML是用于编写超文本文件的计算机语言。对 INTERNET采用---------------客户机/服务器工作方式访问资源 IP地址132.166.64.10中，代表网络号的部分是_132.166 Microsoft Excel 2003中，当使用错误的参数或运算对象类型时，或者当自动更正公式功能不能更正公式时，将产生错误值__#VALUE！ Office2003可以运行在Windows98操作系统上。错 PC机的主要性能指标是__C字长、主频、内存容量 POP3(Post Office Protocol) Server指的是__接收服务器____。 PowerPoint 2003的一大特色就是可以使演示文稿的所有幻灯片具有一致的外观。控制幻灯片外观的方法主要是__设计模板 PowerPoint 2003规定，对于任何一张幻灯片，都要进行"动画设置"的操作，否则系统提示错误信息。错PowerPoint 2003演示文稿的表格操作中，多个单元格合并后，合并后的单元格中将显示各单元格中的字符PowerPoint 2003中，保存演示文稿的快捷键是__Ctrl+S PowerPoint 2003中，幻灯片上可以插入__剪贴画、图片、声音和影片_多媒体信息。在Word2003中，若希望标题的文字均匀分布在一行上，可以使用_分散对齐__对齐方式。 PowerPoint 2003中，在幻灯片浏览视图中，可以在屏幕上同时看到演示文稿中的所有幻灯片，这些幻灯片是以____缩略图或缩略图形式__显示的。 PowerPoint 2003中，在幻灯片中既可以加入来自剪辑库管理器中的声音，也可以加入来自文件的声音。对PowerPoint 2003中提供了两种创建超级链接的方式："超级链接"命令和__动作按钮 TCP/IP层的网络接口层对应OSI的_物理层和链路层 TCP/IP是一个工业标准而非国际标准。对 URL的组成格式为------------资源类型，存放资源的主机域名，资源文件名 WINDOW XP的---任务栏和任务管理器----显示了正在运行的程序 Windows XP窗口中，附加一栏上有一系列小图标，其功能对应着一些常用菜单命令，该栏是_工具栏 Windows XP的显示环境分为三个层次：桌面、窗口、对话框。对 Windows XP是一种___多任务___的操作系统。 Windows XP中，___任何时候同时按下Alt+F4组合功能键___可打开"关闭Windows"对话框。
教师招聘备考：信息技术教师备课技巧
教师招聘备考：信息技术教师备课技巧 推荐阅读：教师招聘备考技巧教师招聘历年真题信息技术课是中小学新兴的一门学科。由于多种原因，目前该学科还没有形成完善的学科体系。但不管如何，要想提高教学质量，就必须精心备课。因此，备课就成为信息技术课教学一个很重要的方面，中公讲师于霞就来谈谈信息技术课备课时应注意的几个要素。 一、备教材 由于信息技术课的特殊性，目前没有全国统一的教材。但各地、各校根据自己的实际情况开发了许多不同版本的教材。这些教材虽然形式各异，但都在一定程度上满足了教学的需要。因此，教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。所以，教师备课时，一定要吃透教材，正确处理教材，理清各章节在教材中所处的位置，确定合理的教学目标，掌握重点、难点和关键的地方，对哪些地方应补充什么内容，以及上机实验、思考练习题的安排都要心中有数。尤其值得一提的是，相对于一日千里的信息技术，信息技术课教材总显得有些滞后。为了使学生能够跟上信息技术发展的脚步，教师要想办法把最新的信息技术知识、业界最重要的新闻事件及时传播给学生。如可以采用主教材(传统文字教材)和辅助教材(各种软件光盘、活页讲义等)相结合；也可以通过教师在课堂上补充、学生课后上Internet浏览信息及采用黑板报、墙报、报告会、讨论会等形式来弥补教材滞后的不足。 二、备学生 根据平时对学生的了解情况，教师备课时应注意哪些知识学生易于接受，哪些知识学生接受时有困难，从而根据不同层次学生的知识基础和教材的特点，确定出不同的教学目标，以及如何按照学生的思维能力和理解规律进行启发、引导、点拨，做好分层次教学，从而达到因材施教的目的。 三、备硬件软件 信息技术课的教学离不开计算机、投影仪等硬件和教学软件的使用(有条件的学校可做到人手一机、多媒体网络教学)。课前对硬软件的准备显得十分重要，因为它直接关系到教学的成败。因此，教师在课前一定要认真地检查机器(教师机、学生机、网络设备等)的性能，确保机器设备能正常运转，所需软件都已安装并能正常运行，布置给学生的上机任务能在学生机上实现。 四、备教法学法
新集乡中心学校教师信息技术能力提升工作汇报材料
新集乡中心学校教师信息技术能力提升工 作汇报材料 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
促进信息技术与课堂教学深度融合努力提升教育教学质量---教师信息技术应用能力提升工作汇报材料 一、基本情况 新集乡中心学校位于新集乡新集村上川队,现有12个教学班，在校学生478名，专任教师35人，学历和任职资格合格率均为100%；学校现有微机室1个，学生学习用计算机50台，教师用计算机人均1台。各个班级、各个功能室都安装了一体机。学校正在大力推进“三通两平台”建设，接入20M电信网络，实现了优质资源班班通，教师网络学习空间人人通。 二、主要工作及措施 1.提高认识，加强管理。学校充分认识信息化建设和教师信息技术能力在提升学校办学特色，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。成立了由校长主管、副校长分管，教务处组织实施的信息化工作领导小组，建立健全了各项管理规章制度，确保了这项工作得以顺利开展。 2.重视培训，提升应用能力和水平。为了提升教师应用信息技术的能力和水平，我们十分重视对教师的培训工作。一是组织教师积极参与国培计划网络研修学习和有关信息技术的网上学习培训；二是选派年轻教师走出校门参加全国、区、市、县各级各类培训；三是聘请信息技术教学应用方面的专家来校做培训讲座；四是信息技术能力校本培训和校本教研常抓不懈。在培训过程中，注意做到
“四个重视”，即重视教师在培训中带上问题学习，做到答疑解惑；重视理论联系实际，学以致用；重视培训交流研讨，结对帮扶，互相学习，共同提高。本着“边培训、边运用、边总结”的思路，在培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，不断提高我校教师信息技术能力和水平。 3.广泛应用，与时俱进。随着学校信息化设备的不断更新和普及，对教师应用网络资源和信息技术的能力有了新的更高的要求。为此，学校确定了“教学中广泛应用，在应用中不断提升”的方向，具体做法和内容如下：一是要求教师必须借助信息化设备，使用信息化手段和网络数字资源开展课堂教学；二是把信息化的应用纳入课堂评价体系，督促教师养成使用信息技术手段教学的习惯；三是定期组织使用信息技术教学的示范课和观摩课，发挥信息技术能力较强的老师的示范带动作用；四是从文字处理软件的使用、PPT简单课件的制作和网络资源的下载入手，逐步提升教师使用信息技术资源的基本能力；五是全面开通了教师个人网络空间，通过空间交流、资源上传、资源共享和网络教研活动的开展提高教师的操作应用能力；六是全面建立了教师个人网上信息管理系统，通过教师自己输入个人信息，提高操作技巧、感受信息化给工作上带来的便利，增强了大家使用信息技术手段的兴趣；七是鼓励教师建立自己的优质教育资源库，资源共享；八是通过学生学籍系统、体质监测系统、实名制系统、安全
江西省新产品鉴定材料模板
AAAAAA新产品 鉴定材料 ******有限公司二〇一七年八月
鉴定材料目录 一、鉴定大纲…………………………………………………………………… 二、新产品技术总结报告…………………………………………………… 三、标准化审查报告………………………………………………………… 四、成本分析报告……………………………………………………………… 五、用户使用报告……………………………………………………………… 六、环境检测报告……………………………………………………………… 七、科技查新报告……………………………………………………………… 八、产品检验报告……………………………………………………………… 九、项目确认书…………………………………………………………………2 4 16 19 21 23 31 40 44
一、鉴定大纲 1.提交新产品鉴定单位 ******有限公司 2.提交鉴定产品 AAAAAA 3.鉴定依据 由******有限公司研制开发的“AAAAAA”，其产品性能指标经法定检测机构进行检测和用户使用，产品质量满足设计和使用要求，该产品已具备新产品鉴定的条件。 该产品已列入江西省工信委2017年省级新产品试制计划项目，文号：赣工信技术字[2017]*，计划编号：2017-****。 4.鉴定目的 根据生产企业提交鉴定会的各类文件、报告、有关记录、数据等资料以及现场生产情况，确认是否具有批量生产的条件和能力，以及产品达到的技术水平和经济效益做出评价，并在新产品的鉴定证书上做出结论。 5.鉴定组织 鉴定会由江西省工信委组织，吉安市工信委主持，邀请有关部门专业人员及同行业专家组成鉴定委员会，进行新产品鉴定工作。 6.提交鉴定的文件资料 1)鉴定大纲
高中信息技术复习资料
主题一信息与信息技术 一、信息及其特征 【知识链接】 1、信息是无处不在的，它是人类生存的基本条件。 2、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 3、信息的载体：语言、文字、图像、声音、视频、动画。 4、信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、不完全性、可转换性、可增值性、普遍性。 【同步练习】 1、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的( )。 A、必要性 B、时效性 C、共享性 D、载体依附性 。 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）。 A、载体依附性 B、时效性 C、共享性 D、价值性 3、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是( )。 A、天气预报、股市行情体现信息的有价值性 B、交通信号灯被许多行人接收，体现信息的共享性 C、身边的信息体现了信息的不完全性 D、许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的依附性 4、( )不属于信息的主要特征。 A、时效性 B、不可利用、不能增值 C、可传递、共享 D、依附性 5、下列属于信息的是（）。 ( A、电脑 B、VCD光盘 C、报纸 D、CCTV1播出的新闻 6、信息的基本容量单位是（）。 A、字数 B、字长 C、二进制的位 D、字节 二、日新月异的信息技术 【知识链接】 1、一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。 2、信息技术又称为“IT(Information Technology)”，主要包括微电子技术、传感技术、通信技术、电子计算机技术。
第三次印刷术的发明为知识的积累和传播提供了可靠的保障 ） 第四次电报、电话、广播、 电视的发明和普及 进一步突破时空限制 第五次计算机技术及现代通 信技术的普及与应用 将人类推进数字化信息时代 3、信息技术的发展趋势 越来越友好的人机界面(GUI图形化操作界面) ①虚拟现实（VR）：虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术、三维动画技术等多个信息技术分支。如，电子宠物等。 ②语音技术：包括语音识别（语音到文字的转换ASR）和语音合成（文字到语音的转换TTS）。《 ③智能代理技术：Office小助手、搜索引擎中的“蜘蛛”程序。 越来越个性化的功能设计 越来越高的性能价格比 总的说来，信息技术正在向大众化和人性化方向进一步发展。 4、合理使用信息技术 面对信息技术的发展，既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥。 【同步练习】 1、我们通常所说的“IT”是( )的简称。 A、输入设备 B、因特网 C、手写板 D、信息技术 2、一切与信息的获取、加工、表达、( )、管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术。 · A、识别 B、变换 C、显示 D、交流 3、第三次信息技术革命的标志性事件是（） A、火的使用 B、指南针的使用 C、印刷技术的应用 D、蒸汽机的发明和使用 4、虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、（）等多个信息技术分支。 A、传感器技术 B、网络技术 C、通信技术 D、微电子技术 5、下面（）属于虚拟现实技术。 A、电子宠物 B、ASR C、TTS D、Office助手 6、（）中的关键技术包括语言识别技术和语言合成技术。 A、虚拟技术 B、语音技术 C、汉字识别技术 D、桌面系统 : 7、以下说法正确的是（）。
信息技术基础模块期末测试题文档
《信息技术基础》模块期末测试题 一、选择题（每小题2分，共30分） 1、对于信息，下列说法错误的是＿＿＿＿＿。 A、信息是可以处理的 B、信息是可以传递的 C、信息是可以共享的 D、信息可以不依附于某种载体而存在 2、计算机网络系统中的每台计算机都是（）。 A、相互控制的 B、相互制约的 C、各自独立的计算机系统 D、毫无关系的 3、Internet邮件地址中,不能少的一个字符是（）。 A、M B、@ C、* D、% 4、刘磊计划今天与好友到郊外野营，他从报纸上获得了天气情况良好，于是他们出发了。不料，中午时分狂风暴雨大作，于是他们埋怨天气预报不准确。当他回到家里再拿出报纸核实，原来那是几天前的报纸。经分析，由于刘磊对信息的______特征没有做出慎重的判断，以致野营不能顺利进行。 A、信息的共享性 B、信息的价值性 C、信息的时效性 D、信息的来源 5、计算机预防病毒感染有效的措施是（）。 A、用酒精擦拭U盘后才使用 B、定期对计算机重新安装系统 C、不准往计算机中拷贝软件 D、给计算机安装上查杀病毒的软件 6.某君在网上看到自己喜欢的图片，想将其下载到自己的电脑里，以下哪种操作能正确的帮助其实现图片的下载() A、直接按鼠标左键 B、按鼠标右键，选择“图片另存为…” C、按鼠标中间键 D、通常是双击鼠标 7.将当前浏览的标题为“welcome”的网页保存(采用默认文件名)() A、可以得到一个页面和index文件夹 B、可以得到一个页面和welcome文件夹 C、可以得到一个页面和welcome文件夹 D、可以得到一个页面和index文件夹 8、多媒体计算机是指（）。 A、可以看电视的计算机 B、可以听音乐的计算机 C、能处理声音、图像、文字等多种信息形式的计算机系统 D、可以通用的计算机
信息技术教师汇报材料
信息技术教师汇报材料 各位领导、专家：大家好！ 我叫X X X，我是我校的信息技术教师。下面，我就谈谈自己在信息教学中的点滴体会。 一、根据学生特点，培养学生学习电脑的兴趣。 作为农村的小学生，对电脑了解的不算很多，所以会产生神秘和好奇但又无从入手的感觉，利用学生的这种心理，我进行了调查，了解到许多同学对绘画很感兴趣，所以我决定把电脑绘画作为切入点，来培养学生的学习兴趣，当小学生对《W i n d o w s画图》有了初步感性的认识和理性的操作，掌握了直线怎样消除锯齿、s h i f t 键的组合使用、正圆的画法等基本工具的使用，我就开始把工具的学习渗透到简单的主题创作画中，消减了学生“眼高手低”的学习思想，明确了在学习《W i n d o w s画图》时，工具的配合使用是贯穿整个画图创作的。如同样是画“太阳”、表现光芒，我用展示图片的形式，先让学生感受不同季节、不同环境中的太阳，再让学生思考用什么样的工具。怎样表现这不同的“太阳”呢？放手学生小组讨论、个别汇报、大胆实践，同学
们用发现美、感知美、欣赏美的眼光，一致同意：海上日出的太阳——光芒四射，用长短红色角度斜直线表达比用红色喷枪表现力强；而描绘春意昂然、一片自然和谐的太阳，用红色喷枪表现光芒就更准确、更符合人们的心理感受。经过一段时间的学习与探索，学生的创作意识增强了，思维灵活了，表现美的形式多样了，他们在学习《W i n d o w s画图》中，乐趣倍增。在学习w o r d 制作表格时，学生学起来很简单。但是否很简单，通过布臵一个任务（制作课程表），学习效果就一目了然了。从而整体地带动和提升了学生对计算机学习的兴趣。 二、引导学生文明上网，避免网络给学生带来负面影响。 经过一段时间的学习，学生对电脑有了一定的了解，加上有的学生家里有电脑，网络就对他们产生了极大的诱惑力，尤其表现在玩电脑游戏上。根据这种情况，我专门给学生上了思想教育课，让学生分组讨论并总结，使其从根本上认识到电脑游戏给我们带来的危害，如，影响视力，浪费时间，甚至有些暴力性质的游戏还会影响学
产品技术鉴定模版-技术经济效益分析报告
鉴定资料之七 型矿井安全生产无线网络信息系统 技术经济效益分析报告 郑州海纳电子设备有限公司 2002 年12 月26 日
目录 一.KJ88 型信息系统的主要技术特征和优点 二.经济效益分析 三.社会效益分析
-------------- KJ88型矿井安全生产无线网络信息系统---- 技 术经济效益分析报告 KJ88型矿井安全生产无线网络信息系统是我公司自行开发研制、生产的一种新型瓦斯信息设备，主要用于煤炭行业井下安全生产所需的各种数据的传输、监测和打印为各级领导掌握一线数据，正确决策，防止重大事故的发生提供了有力保证。本产品技术先进，性能稳定可靠，使用寿命长，具有很大的推广使用价值，产品批量生产使用后必将产生很大的社会效益和经济效益。 一、KJ88型信息系统的主要技术特征和优点 KJ88型矿井安全生产无线网络信息系统由信息中心、管理者终端、转储测试仪以及海纳用户服务中心等四部分组成。信息中心的主要技术特征是： 1. 供电电源AC220± 10%50H 2. 功率消耗480W 3. UPS电源工作时间停电后可连续工作2小时 4. 显示方式CRT和LCD 5. 通讯方式无线传输 6. 报警方式声光报警 7. 主控机存储容量512KB 8. 主控机数据存储时间失电＞10年 9. 工控机保存数据时间实时数据＞48小时 统计数据＞3个月 10. 数据收发间隔全部数据15分钟，也可按照用户要求调整。 超限数据及时传送。 11. 工作环境（有空调设备的可控环境） 温度+10°C~+30C 湿度75% 12. 外形尺寸2000mr H 1150mr H 1330mm 13. 重量260kg 该产品的优点是： 1、信息系统采用无线数据传输，不受空间距离的限制，可任意距离、大范围、多级传输矿井安全生产的重要数据，如瓦斯、一氧化碳、风速、风压、温度等，以及设备的开、停状态。形成矿井安全生产无线网络信息系统。
信息技术课的有效准备信息技术课教学准备
信息技术课的有效准备信息技术课教学准备现阶段,我们中小学教师关注的热门,是关于有效课堂的话题。“有效教学”,拆开来就是有效教、有效学。教师有效地教,是为了促进学生更有效地学。如何构建小学信息技术的有效课堂?下面谈谈自己的体会。 一节信息技术课要想上得有效,上得成功,学生的电脑操作熟练是一个必要条件。这一点我深有体会,记得有一次借班上课,教学内容是xx苏科版小学信息技术(下册)《走进PowerPoint》。可在学生自己独立制作标题幻灯片时,多数学生对键盘不够熟悉,打字速度慢,严重影响了教学进度,这样根本无法实现有效课堂。在平时的教学实践中,我做了以下几方面的尝试。 信息课允许提前进机房,提供学生更多的上机机会 农村小学学生,课后接触到电脑的机会极少,每周40分钟的时间,要想熟练掌握电脑操作技能谈何容易。为此,我允许学生课前休息时间进机房,熟悉键盘,练习打字。从一段时间的实施效果看,学生比较感兴趣,效果还不错。当然,练习时教师也要做好相应的防范,防止学生上机只是为了玩,沉迷于游戏,影响练习效果。通过极域电子教室的白名单和黑名单,可以解决部分学生不按要求练习的问题。
用游戏调动学习兴趣,变“要我练”为“我要练” 如果每次提前进机房上机都是进行枯燥的键盘练习,估计每个学生都会出现厌烦情绪的。 __避免这种情况呢?学生都爱玩游戏,那么就通过玩电脑游戏,让学生在浓厚的兴趣中掌握并强化电脑操作的基本技法吧。 第一,在学生练习初期,通过“七巧板”、“扫雷”等游戏,激发学生的好奇心和兴趣,帮助初学的学生掌握鼠标的性能,强化左右键的用法,在无形中也锻炼了他们的反应力和观察力。第二,在进行键盘练习时,通过引入《金山打字》软件,使学生摆脱单纯、反复地指法练习,练习时有计划、有目的、有反馈、有记录,在玩中学,在学中玩,起到了事半功倍的练习效果。当然,对电脑游戏的推荐应掌握好度,在正确引导的同时要对学生进行适当的教育和监督,告诫学生不要涉足大型游戏,防止沉迷于虚幻世界中,不能玩网丧志。 注重结合其它学科,保证每节课的练习时间 小学信息技术教材中《认识键盘》只有2～3个课时,学生通过这么短的时间要想熟练掌握键盘输入简直是天方夜谭。因此在平时的教学中,每节信息技术课我都保证5分钟时间让学生进行键盘指法练习。当然在练习中也要注意选好练习的内容,我将练习内容与其它学
中学优秀信息技术教师汇报材料发言稿
义务教育学校现代化建设验收 信息技术教师汇报材料 尊敬的各位专家： 我是信息技术教师XX，为了使学生掌握现代化技能，适应当今社会的发展，我认真做好本职工作，现将我的教学工作情况向各位领导、专家作如下汇报： 一、落实课程标准，规范教学管理 信息技术课是一门操作性特别强的学科,学生只有通过动手实践,才能掌握信息技术,培养信息技能,探究新知。我校在课程设置上确保六、七年级每周开设两节信息技术课，保证了信息技术教学任务的圆满完成和在不同程度上培养学生的信息素养。 二、以“精讲高效”为教学原则，培养学生的创新和实践能力，增强学生的道德品质，提高学生信息素养。 1．在教学中“任务驱动”既可以提高学习效率，也能锻炼学生的学习和探索能力。 在课程的开始，精心设计一些作品，让学生自己试着实现，然后根据他们的实习结果，针对性地进行补充讲解。比如，学习WORD中图文混排时，我先给他们展示了一幅图文并茂、版式精美的文档，其中包括了图片的典型格式应用、图片作为背景及各种文字环绕格式。如我所愿，学生的思维非常活跃，他们进行了各种尝试，对于我补充的内容，他们也能既快又牢固地掌握。 2．引入“小老师”制，让学生保持学习的积极性。 课前，先培训一些“积极”的学生课上要讲解的部分内容，或者利用业余的时间给这些学生“开小灶”，并任命他们为“临时小老师”，在练习时可以离开座位手把手地指导本组同学学习。学生在互帮、互
助的氛围中兴趣盎然、操作认真，课后还可以不断讨论、交流。 在“小老师”辅导本组同学的过程中，汇总了大家操作中的技巧与疑问，此时他们不仅是老师的小助手，更起到了桥梁的作用。 3．小组协作式学习，全面提高学生整体水平 如在“上网查询信息”教学中，为了让学生懂得查询的方法，我先提出要查找的内容，再以小组竞赛的形式，让小组的同学协作思考如何能查找相关内容。各组学生的学习积极性很高，争相表述各自的探索过程和结果。 4．适时评价，激励学生探索创新 对于一个中学生来说，老师偶尔一句漫不经心的表扬，有时会对他产生极大的作用，甚至影响到他一生的发展。所以我对大多数学生要肯定其当时的进步，采取鼓励的方法；对少部分确有突出成绩有发展潜力的同学应该在肯定成绩的基础上对其提出更高的要求，使其发现不足，振奋其拼搏精神；而对于个别暂差生，要多引导、多鼓励，使其拥有赶超别人的信心。哪怕是点滴的成绩，也要给予及时的肯定和鼓励。 新课程下的信息技术，我们必须利用一切有效的方式，使学生在学习的过程中体会到学习的乐趣，在学习中始终处于主体地位，从而完成培养学生的创新能力，增强学生的道德品质，提高学生信息素养。 我的汇报完毕，敬请专家指导。 谢谢大家！ 2010.8
信息技术管理资料
《管理信息系统》实验指导书
目录 实验一熟悉系统开发的方法—FOXPRO数据库 (3) 实验二程序文件的建立；分支结构程序设计 (6) 实验三自选题目的菜单设计 (7) 实验四结合所选的题目进行数据库设计 (10) 实验五综合分析设计 (12)
第一部分管理系统的熟悉 实验一熟悉系统开发的方法—Foxpro数据库（2学时） 一、实验目的与要求： 1．了解和掌握Visual FoxPro软件的相关知识。 2．学会创建、打开表。 3．明确数据库中表的结构，各表中关键字的设置，表与表之间的关系。 4．练习数据库操作语句。会用VFP定义表、更新表、进行一些基本的查询。二、实验类型 验证型 三、实验原理及说明 使用CREA DATABASE 使用项目管理器 输入记录 四、实验仪器 计算机 五、实验内容与实验步骤 内容：掌握课堂讲授的基本数据库知识和FP的基本技巧 1. 数据库管理系统合数据库应用系统； 2. Foxpro的界面组成与操作； 3. Foxpro的工作方式； 4. 表的基本操作（表的建立与修改、表达式、维护命令）； 5. 表的查询与统计（排序与索引，SELECT-SQL查询，数据库于视图）； 6. 程序设计初步（程序文件，程序的控制，多模块程序）。 步骤： 1．创建项目管理文件 第一步：在硬盘上建一个目录，如d：\xsgl。第二步：启动foxpro系统，建一个项目管理器，存在上面的目录里，管理器的名称叫“学生管理”，如图1.1所示。
2．数据库及数据表的设计 我们首先要设计数据表的结构，并将其结构通过创建数据表加以实现。数据表的结构如下： 建立数据库及表的操作如下： 1）选择项目管理器中的“数据”。 2）选择数据中的“数据库”。
怎样上好一节信息技术课
怎样上好一节信息技术课 作为一名信息技术教师，我一直在思考和寻找一种更好的教学策略,使得课堂教学更有效，下面我就这几年的教学经验来谈谈自己教学中的一些想法，与大家一起交流。 相关文章：目前使用人数最多的成绩处理软件 关于一堂好课的标准，专家们众说纷纭。《走向发展性课程评价》一书关于“一堂好课的标准”一文指出，一堂好课应具有以下几大特征： （1）能出色地完成教学目标； （2）能科学合理地安排教学内容； （3）能灵活运用学生主动学习的教学策略与方法； （4）教师本身具有良好的教学基本功。并且指出“好的课堂教学必须体现以主体教育思想为核心、适应学生终身学习与发展要求的现代教学观”。 为了使课堂真正成为促进每一位学生的发展摇篮，新教师要上好一堂信息课至少应向以下几个方面努力： 一、课前准备要充分 1．礼仪着装 教师得体大方的穿着很重要，在上课评比中，看到有的女老师穿着吊带衫，因为老师的衣着而产生的无聊骚动和无谓想象，那还会感觉出这里是个学习的地方吗硬底皮鞋、高跟鞋在教室走动的时候发出的声响也会分散学生注意力，评委恐怕也会反感。我们不喜欢过分浓妆艳抹的或“清凉装”的老师，同样也不喜欢打扮老土的老师，穿得太寒酸，像从穷山沟里来的大学生。“得体”和“端庄”是教师着装的标准，尤其是在这样的大型示范课时更要注重自己的形象。 2．课堂环境要事先熟悉 要熟悉的课堂“环境”包括课堂的软件环境和学生环境。 上信息技术课的突发事件比别的一些学科多，如机器病毒、死机、课件打不开等造成讲课失败，为此参赛者应提前熟悉机房环境，包括机器运行状况、电子教室软硬件操作方法。如果不能正常运行自己的教学课件，应及时找主办方安装相应支持软件。由于不同学校机房的监控管理软件使用也不尽相同，有些参赛者自己学校用的是大屏幕投影，没有对学生机的管理软件。这样就造成了这些教师在课堂上既有屏幕投影（有些是优质课中为了方便听课老师新增的）又有监控软件时，往往会忽略监控软件的“广播”功能的使用。从而导致教师在上面大屏幕中演示操作，底下一些不给“面子”的学生自己在游戏或上网。所以，在上课的机房软件环境与自己学校不同时最好事先熟悉一下软件的使用方法，尽量不要在这上面出现不和谐的事情。 与软件的配置环境相比，学生环境也相当重要。参赛教师可以在上课前与学生亲切的攀谈沟通，了解他们的学习情况。通过语言奖励、活动等营造良好、积极参与的课堂气氛。我在安徽上示范课时，由于暑假还未结束，因此主办方临时召集还未开学的20名学生。但是通过在上课前与他们交流，说一些致歉的话，并分发小礼品作为奖励，很快就拉近了与学生们的陌生感，建立起了融洽、亲和的师生关系。 二、课堂要注重“原创”，体现“个性”，并有一点“新意” 1．原创与个性 在优质课的准备过程中，切忌全盘照搬别人的课例。或者随便找个网页模板改改就用，却不知道风格并不适合这堂课。或者到处复制粘贴，把课弄的“四不像”。要知道观摩的老师都是久经“沙场”，听过很多课例，所以一堂课如何设计、怎样发展，大方向他们都知道，典型的课例他们更是记的很清楚。因此最好发挥主观能动性，如有可能，在自己学校时多征求科组老师的意见，深入挖掘教材、精心设计教学、恰当把握细节。如此，即便有些缺憾，也
教育信息化工作交流汇报材料
安宁市八街小学2012—2015年教育信息化工作交流汇报材料二十一世纪，信息技术在学校教育教学工作中已得到广泛运用，也给教育带来了深远的影响。加强教育信息技术在学校教育中的应用，努力推进学校的信息化建设，进而推进学校教育改革和新课程实施的进程，已成为学校改革和发展的必由之路。 近年来，我校开始信息化教学研究，随着时代的发展，我校与时俱进，根据安宁市教育局教育信息化建设要求，结合学校实际，科学制定了学校信息化发展规划，并一直致力于信息化建设，取得了初步的成效。 学校现有教学班38个，学生1562人，教职工111人，有普通多媒体15套，交互式电子白板29套，实物展台21套，学生计算机教室2个，教师计算机房1个，电子阅览室1个，学术交流报告厅1个。计算机总数214台。回顾以前的工作，我们有探索，有思考，也取得了一些成绩，现汇报如下。 一、建立机制，科学发展规划 以信息化带动现代化，促进学校的全面发展，已成为广大教育工作者的共识。现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。可以这样认为：没有教育信息化就没有教育现代化。结合学校实际，为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色，根据《安宁市教育信息化发展促进计划》（2012—2015）的要求，在全体教职员工的共同努力下，争取
学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展实施规划：（一）、指导思想 学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。 （二）、发展目标 1、总体目标 全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化、无纸化，扎实推进学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。 2、具体目标 2012学年：硬件建设 优化基础设施，加大信息化基础设施和装备的投入，增添电子白板、笔记本电脑等办公设备。 2013学年：软件建设 （1）建设更具有本校特色的教学资源库。教学资源建设是教育信息化的关键环节。教学资源的开发和建设要坚持“统筹规划、分工合作、共建共享”的原则，充分发挥骨干教师和一线教师的作用，健全资源建设、应用、管理制度，制定教学资源征集、筛选、开发和奖励等措施，充分调动教师参与教学资源建设的积极性。
初中信息技术复习资料
初中信息技术复习资料 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
信息技术中考复习资料 一、考试内容： 信息技术基础、文字处理、数据处理、 网络基础及其应用、多媒体作品制作、多媒体素材加工、算法与程序设计初步二、中考知识点整理： 考点一：信息技术基础 （一）信息与信息技术 1、信息：信息的含义、基本特征 （1）物质、能量和信息是构成世界的三大要素，信息无处不在，我们听到的、看到的、感知到的等都是获得的信息。 （2）信息的基本特征：载体的依附性、共享性、时效性、价值的相对性、真伪性。 2、信息技术：信息技术的含义、信息技术的发展及应用 （1）信息技术：（Informatica Technology，简称IT），我们把与信息的获取、加工、存储、传递和发布相关的技术称为信息技术。 （2）信息技术的发展：信息技术经历了五次发展。 ①第一次是语言的产生和使用。 ②第二次是文字的发明和使用。 ③第三次是造纸术、印刷术的发明和应用。 ④第四次是电报、电话、广播、电视等的发明和普及应用。 ⑤第五次是计算机和现代信息技术的普及应用。 ★手机与我们的生活息息相关，手机的普及与应用属于第（四）次信息技术革命。（考题示例） （3）现代信息技术：现代信息技术主要有微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术等，其中：微电子技术是现代信息技术的基石，计算机技术是信息技术的核心。 3、信息编码：二进制及字符编码。 （1）信息的数字化：计算机只能处理数字数据，而且只能处理两个数字：0和1。因此要让计算机处理信息，就必须把信息转成可以度量的二进制数据。把信息转化为计算机可以处理的数字信息，就是信息的数字化。 （2）二进制：只有0和1两个数字，运算规则是“逢二进一”。 （二）计算机系统的组成 （1）计算机中的硬件和软件： ①硬件：是各种看得见、摸得着的物理设备。 ②软件：软件是在硬件系统上运行的各类程序和数据的总称。 （2）计算机中的硬件：主机和外设（运算器、控制 器、输入设备、数出设备、存储器）
如何备好一节信息技术优质课
如何备好一节信息技术优质课 最近，佛山市教研室领导到笔者所在学校检查教学工作，就各学科开展了听课、评课等教研活动，而学校一名信息技术教师上的一节优质课，给笔者留下了深刻的印象。这节课选自选修模块“多媒体技术应用”第二章第二节《多媒体作品的界面设计》，教学环节完整，过程流畅，教师能做到讲练结合，时间分配合理，学生也很配合，能按照教师要求完成任务。这节课貌似很不错，但总让人觉得有些缺憾，算不上是一节真正的优质课。佛山市教研室的专家对这节课的设计也提出了很多修改意见。如何上好信息技术优质课是笔者一直在思考的问题，这一次更进一步激发了我对这个问题的思索：什么样的课堂才是优质的信息技术课堂？信息技术优质课到底应该怎样备课和上课呢？下面，笔者结合从教多年在学习、观摩、实践中总结的几点经验，谈谈自己对如何备好信息技术优质课的看法。 ?明晰方向，确定优质课评价标准 教师在进行优质课设计之前，首先应该了解优质课的评价标准，才有可能上好优质课。在实际操作过程中，不同的课程内容、知识点，评价的标准肯定不完全一致，但优质课的评价标准还是有共通的地方，笔者认为信息技术优质课可
以从以下几个方面去衡虽 1.体现课程思想与理念 一堂真实、有效、有意义的课，必须能体现课程的思想和价值，因此，真正好的信息技术课也必须具有文化、艺术价值。课堂要从传统的以教师为中心转变为以学生为中心，教师要培养学生的创造性思维，强调尊重个性，鼓励学生个性的发展，教育过程倡导自主教育、快乐教育，要使学生积极主动地学习和发展。 2.符合一般优质课的要求 一节优质课离不开以下基本特点：教师基本功过硕，语言表达规范、简明生动、富有情感；教态亲切自然，有较强的应变能力；教学目标面向全体学生，符合学科课程标准要求，具有可操作性；教学设计符合学生认知规律，层次清楚, 过渡自然，有利于突破教学重难点。 当然，没有哪位教师可以把上述思想、理念、评价标准都融合到自己的教学设计中，但笔者认为，教师必须心里装着这些思想、理念和评价标准，并尽H用这些标准设计自己的课堂。只有把课堂的设计与优质课的思想、理念和评价标准密切的结合起来，才有可能实实在在地上好一节优质课。 ?聚焦目标，定好优质课教学核心 1.依据课程目标明确教学目标 课程目标是专家、上级教育部门制定学科教学内容的主 要依据，是教师执行教学的指南针。普通高中信息技术课程的总目
学校信息技术工作汇报
学校信息技术工作汇报 学校信息技术工作汇报 常州市朝阳新村第二小学 【学校简介】 我校始建于 1989 年， 2005 年区政府为了整合教育资源，把丽华新村小学并入朝 阳二小，使学校的办学规模得到了进一步扩张。朝阳二小在上级教育行政部门的支持、全体师生努力下，硬件设施上了台阶，师资水平有提高，办学声誉有提升。 我校是常州市电教实验学校。随着时代的发展，新课程的推进，学校在上级教育 行政部门的关心下，加大了信息技术的推进力度，使学校信息技术软、硬件建设及运用水平上了一个新台阶。尤其是校园网、资源库等建设与使用为学校的教育教学活动、管理工作等带来了极大的便利并取得了较好的成效。一批计算机多媒体辅 助教学课件在市、区获奖，一批教师运用信息技术的能力不断得到了提高，为提升学生素质、提高学校教育教学质量奠定了基础。现就有关工作汇报如下： 【组织管理】 学校十分重视信息技术工作，专门成立由校长任组长的信息技术领导小组，加强信息技术工作的领导力度。组长由王自欣校长担任，副组长由副校长黄洁媛担任，组员有副校长周定、教科室主任金伟平、总务副主任吕国锦、信息技术教师蒋建伟等。具体任务是负责软、硬件建设计划安排、制度制定、执行检查、成效评估。为使学校信息技术工作能有效开展，特下设 3 个组：管理组：副校长黄洁媛任 组长，组员有吕国锦、刘月等，具体任务：制定方案计划；执行检查、成效评估。理论组：金伟平任组长，具体任务：学习培训、应用研究。技术组：蒋建伟任组长，具体任务：软件更新、学习培训、应用研究。此外，学校网管员蒋建伟 具体负责校园网站建设、校园网管理；周定、金伟平、景丽、许俊等协助做好校园网站建设和管理工作。学校领导经常听取信息技术组的汇报，定期召开以网络 建设和应用为主题的信息技术工作会议，商讨有关校园网建设与使用的相关事宜，认真开展各项活动。如资源库建设、网站模块功能增加完善、使用培训、考核评估等。 我校在建设良好的网络环境和其他硬件环境的同时，还十分注重以强有力的管理 促进校园网和其他硬件使用的效度达到最大化。多年来，我校一贯做到管理人员 到位、制度到位。同时为加强管理，在网络使用和电脑操作管理方面，在会议我 们上经常强调网络使用和电脑操作的规范性和安全性以及有效性。同时规章制度上墙，每个学期我们我校还将信息技术工作与月考核、期末校长基金考核挂钩以督 促教师认真做好信息技术工作。此外各办公室、专用室安排了电脑管理人员。各 教室电脑由班主任负责管理，各配备两名小电教员协助管理。同时为提高小电教 员的协助管理能力，信息技术组经常对其进行相应的培训。为使各学科、各部