中心小学师德师风建设制度

一、背景介绍

中心小学作为一所基础教育学校，一直致力于培养素质教育、全面

发展的优秀人才。而师德师风的建设则是中小学教师必须具备的最基

本的素质。因此，中心小学制定了师德师风建设制度，以促进教师发

展和提高教学质量。

二、制度实施方式

1.建立健全的评价体系

为了确保师德师风建设取得实质性进展，中心小学建立了健全的评

价体系。学校将每个教师的师德师风表现纳入综合考评中，通过考核

反馈及时和评估绩效，为教师提供改进的机会。

2.日常教育

中心小学每月组织一次教师集体学习，其中将师德师风教育作为必

修课程。课程内容包括但不限于职业道德规范、校规校纪、课堂管理、师生关系等方面。同时，校长每周例外视察课堂和活动指导，保证教

育活动的顺利实施。

3.互动交流

中心小学鼓励教师积极参加业务交流、经验分享和心得汇报，形成

阵地师风建设的良好氛围。学校每学期开展集体备课和互动交流活动，鼓励教师分享好的经验和过程，在教学和管理方面相互支持和帮助，

促进更好的教育发展。

4.评选表彰

为了鼓励和肯定优秀的教师表现，学校每年评选出一批师德师风先

进个人和师德模范，向师德表现突出的教师授予奖励。同时，学校也

将优秀的师德表现作为招聘、绩效评定、职称晋级等重要方面的参考

标准。

三、效果评估

中心小学的师德师风建设制度实施近两年，根据考核反馈，取得了

明显进展和良好效果。其主要体现在以下几个方面：

1.教师的职业道德规范得到了明显提升，师生关系更加和谐；

2.教师的教育敬业精神得到了充分发挥，教学质量和教学效

果得到了明显提高；

3.中心小学师德师风建设逐渐形成了一条系统化、规范化、

可行性的管理路径，为学校的长远发展打下了基础。

四、

如果一个学校的师德师风建设做得好，那么它的学校文化和价值观

也会更加明确。中心小学的师德师风建设制度不仅营造了良好的教育

环境和氛围，更培养了素质优良的教师队伍，推动了学校的全面发展。希望其他学校和教师也能够从中心小学的成功实践中受益，一起推动

我国教育事业的长足发展。

小学师德师风建设规章制度

小学师德师风建设制度为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。六、师德师风评议制度

小学师德师风工作制度(通用5篇)

小学师德师风工作制度（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的小学师德师风工作制度（通用5篇），欢迎大家分享。小学师德师风工作制度1 1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。 2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。 3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。 4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。 5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。

6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。 7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。小学师德师风工作制度2 为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。 1、加强政治理论、教育法规学习。学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。 2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。 3、遵守纪律，以校为家，确保每周五天工作时间。上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。

小学师德师风建设制度

小学师德师风建设制度师德是中华民族10分看重的美德之1，教师道德是1种职业道德。本站为大家整理的相干的小学师德师风建设制度供大家参考选择。小学师德师风建设制度为了建设1支师德高尚、业务高深的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制定师德师风建设制度。 1、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 2、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易出错误、脾气暴躁、性情内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。 3、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每位教职工明白：作为1位人民教师应当努力做好甚么，不能做甚么，而且每位教师都要有学习笔记。 4、师德师风催促制度 1、学校的师德师风建设由全部教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公然监督电话。(校长56991155) 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，展开家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，

多方听取社会各界的意见和建议。根据搜集的意见和建议，制定整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师背纪、背法犯法现象不论是不是属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反应，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，学校将依照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识，学生1旦本身合法权益遭到要挟或侵害要立即举报，争取保护。 5、师德师风考评制度学校坚持做好逐日巡查。每个月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职升级、提干评优等切身利益挂钩。 6、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和平常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵照师德师风规范等方面的不足，制定整改措施，催促落实，提高教师的师德师风水平。 7、师德师风赏罚制度学校每一年评选表彰1次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师1次，报告师德师风建设中优秀教师的典型业绩，作好宣扬，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。 8、预防和杜绝教师犯法制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯法。学校将杜

小学学校师德师风制度（精选13篇）

小学学校师德师风制度（精选13篇）小学学校师德师风制度（精选13篇）在发展不断提速的社会中，制度使用的频率越来越高，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的小学学校师德师风制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学学校师德师风制度篇1 为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定《xx实验小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责： 1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。 2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。 3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。 4、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意

中小学师德师风建设十项制度

师德师风建设十项制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入教师管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；全镇每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

中小学师德师风建设制度

中小学师德师风建设制度教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师德师风是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我学区教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我学区实际，特建立和完善师德师风建设九项制度，用以规范我学区师德师风。一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校（园）长，并作及时处理。三、师德师风学习制度学校利用周一例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。四、师德师风督促制度 1.学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论

监督，并设有公开监督电话。 2.定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3.学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校按照情节和后果加以责任追究。 5.增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师的年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。六、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。七、师德师风奖惩制度学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评

中小学教学人员师德师风建设制度

中小学教学人员师德师风建设制度 1. 引言中小学教学人员师德师风建设制度的目的是确保教师在教育教学过程中能够遵守职业道德、展现良好的教风和师风，为学生的成长与发展提供良好的示范和引导。本制度旨在规范教师的职业行为，提升教师的教育素质和素养，促进教育事业的发展。 2. 师德师风建设的重要性良好的师德师风对于教育事业的健康发展至关重要。它不仅是教师的职业特质，也是教育工作的一项基本要求。只有具备良好的师德师风，教师才能够更好地履行自己的职责，引导学生积极向上的成长。师德师风建设既是教师个体的素质提升，也是整个学校的发展提升。 3. 师德师风建设的原则 - 以德育人：教师应以道德建设为核心，注重学生品德的培养与塑造。 - 以身作则：教师应成为学生的榜样，言传身教，积极培养学生的道德观念和行为惯。

- 以师友关系为基础：教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长与发展。 - 以诚实守信为准则：教师应遵守职业道德规范，诚实守信，严守学校和学生的利益。 - 以敬业精神为指导：教师应具备高度的敬业精神，不断研究更新知识和教育理念，提高自身专业能力。 4. 师德师风建设的主要内容 - 建立教师职业道德规范：制定明确的教师职业道德准则，明确教师的职责和义务，规范教师在校园内的行为。 - 加强师德师风培训：组织师德师风培训，提高教师的道德素养和专业水平，帮助教师更好地履行职责。 - 建设良好的师生关系：加强师生沟通与交流，做到心理关怀与学业指导相结合，为学生提供细致入微的教育服务。 - 鼓励师德师风先进典型：对具备良好师德师风的教师进行表彰，激励教师们用积极向上的言行影响学生。 - 加强考核监督：建立科学合理的考核机制，对教师的师德师风进行评估，定期对不合格者进行督促整改。 5. 实施策略

小学师德师风建设制度

小学师德师风建设制度一、概述师德师风建设是教育工作的根本，也是小学教育事业的基石。小学师德师风建设制度的制定和落实，对于提高教师的业务水平，确保教学质量，培养学生的品德和能力，都具有重要意义。本制度的目的在于提高教师的教育教学素质和职业道德水平，加强教师队伍的建设和管理，形成良好的教师工作风尚，切实保障学生的全面发展。二、师德师风的内涵 1. 师德（1）爱岗敬业：热爱教育事业，兢兢业业，尽职尽责。（2）师道尊严：教师要有高尚的师道观念，端正言行，不谋私利。（3）真、善、美：做学生的道德楷模，关心学生的成长，积极培养学生的道德情操。（4）开放包容：尊重学生的个性和特点，积极倾听学生的声音，给予学生细致的关怀。 2. 师风（1）严谨务实：教师要严谨科学，深入研究，不断提升自己的教育教学能力。（2）和谐友爱：教师要与同事、家长和谐相处，互相帮助，共同推进小学教育事业的发展。

（3）团结协作：教师要有团队合作精神，互相支持合作，共同为学生的发展贡献力量。（4）向上向善：教师要勇于进取，积极探索实践，追求教育理论和教学方法的创新。三、师德师风建设的基本原则 1. 以人为本：尊重教师的人格，关心教师的成长和发展，提供良好的教育教学环境和条件。 2. 精益求精：不断提高教师的教育教学水平，强化教师的养成培养和继续教育。 3. 合理激励：建立科学合理的激励机制，激发教师的工作热情和创造力。 4. 公平公正：依法依规进行管理，公正评价教师的师德师风水平。 5. 创新引领：倡导教师的创新意识和实践能力，推动教育教学的创新发展。四、师德师风建设的主要内容 1. 规范教师行为（1）明确教师的职业道德规范，加强教师师德的教育和宣传，引导教师规范言行。（2）加强教师队伍的管理，建立教师档案，及时记录并反馈教师的优点和不足。

小学师德师风建设规章制度

小学师德师风建设规章制度岔道口完小师德师风建设规章制度为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。六、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。七、师德师风奖惩制度学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。八、预防和杜绝教师犯罪制度1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。 3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵守学校十项教学禁令。

中小学师德师风建设制度

中小学师德师风建设制度师德师风对于中小学教师的自身发展和教育事业的可持续发展具有重要意义。为了加强中小学师德师风建设，提高教师的教育水平和职业素养，制定并实施中小学师德师风建设制度是至关重要的。以下是一个关于中小学师德师风建设制度的范文，总字数为____字。第一章: 前言第一节: 引言第二节: 中小学师德师风建设制度的重要性第三节: 中小学师德师风建设制度的目标第二章: 师德师风的内涵和特点第一节: 师德的内涵和特点第二节: 师风的内涵和特点第三章: 中小学师德师风建设的基础第一节: 中小学师德师风建设的基本原则第二节: 中小学师德师风建设的主要内容第四章: 中小学师德师风建设的主体和目标第一节: 中小学师德师风建设的主体第二节: 中小学师德师风建设的目标第五章: 中小学师德师风建设的组织体制第一节: 中小学师德师风建设的领导机构第二节: 中小学师德师风建设的组织机构

第六章: 中小学师德师风建设的具体措施第一节: 中小学师德师风建设的教育培训措施第二节: 中小学师德师风建设的考核评价措施第三节: 中小学师德师风建设的激励约束措施第七章: 中小学师德师风建设的保障措施第一节: 中小学师德师风建设的政策法规保障第二节: 中小学师德师风建设的资源保障第八章: 中小学师德师风建设的监督评估第一节: 中小学师德师风建设的监督机制第二节: 中小学师德师风建设的评估制度第九章: 中小学师德师风建设的经验与启示第一节: 国内中小学师德师风建设的经验第二节: 海外中小学师德师风建设的经验第十章: 结论第一节: 中小学师德师风建设制度的意义第二节: 中小学师德师风建设制度的服务对象第三节: 中小学师德师风建设制度的实施策略第十一章: 参考文献以上是中小学师德师风建设制度的一个大致框架，总字数超过了____字。可以根据具体情况进行适当的删减和修改，使之符合实际需求。同时，还需注意制度的可操作性和可行性，以确保制度能够真正起到指导和推动中小学师德师风建设的作用。

中心小学师德师风建设制度

中心小学师德师风建设制度导读：本文是关于中心小学师德师风建设制度，希望能帮助到您！为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。（校长56991155）

2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。六、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。七、师德师风奖惩制度学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级

小学师德师风建设的制度

小学师德师风建设的制度小学师德师风建设的制度在现在的社会生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是店铺整理的小学师德师风建设的制度，希望对大家有所帮助。小学师德师风建设的制度1 为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定《xx实验小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责： 1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。 2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。 3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。 4、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。不得利用教师地位谋取个

小学师德师风建设制度

小学师德师风建设制度为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订学校师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。一、指导思想以邓小平理论为指导，以十六届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。二、组织领导机构组长：成员：组长职责： 1、负责师德师风建设的全面工作。 2、制订计划和总结。 3、实施考核和奖惩。成员职责： 1、执行计划。 2、进行考核。 3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报。三、师德师风建设目标责任制度

学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。四、师德师风目标责任建设互助制度学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。五、师德师风学校教育制度学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。六、师德师风警示制度学校为每位教师制作了座签牌，座签牌正面是教师的姓名，反面是关于安全、教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位教师在教师办公室看见图案时，就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必须要以身作则、率先垂范、一身正气为人师表，一旦触犯将受到

小学师德师风建设制度(2篇)

小学师德师风建设制度 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”。教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，也是校风的灵魂。为大力推进我校教师的职业道德建设，不断提高教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。一、师德师风规范 (一)政治思想规范 1、教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会。 2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。 3、教师要崇尚科学，反对迷信，学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。 4、教师要努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。 5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为校风的创立者、实践者。 (二)业务工作规范 1、教师要爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。 2、教师要勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。

3、教师要治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。 4、教师要重视教育教学的研究，关注学科前沿的发展动态，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。 5、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。 (三)教书育人规范 1、教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。 2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。 3、教师要因材施教，要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展。 4、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取学生财物。 5、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。教师应无条件兼任学生班主任。 6、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。不得视而不见。 (四)为人师表规范 1、教师要言传身教、为人师表，以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。

学校师德师风建设工作制度

师德师风建设工作制度为了进一步贯彻落实《教育局关于进一步加强中小学教师师德师风建设的意见》文件精神，转变作风，建立师德师风建设长效机制，严格管理，牢固树立爱岗敬业、为人师表的教师形象，特制定如下：一、师德师风学习制度学校要长期坚持把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。《中小学教师职业道德规范》、《甘肃省教师职业道德行为准则》、《教师法》、《义务教育法》、优秀教师典型事迹等应作为中小学教师师德师风教育学习的经常性内容。新聘用教师必须参加岗前职业道德集中培训和集体入职宣誓。每学期开学，学校要组织全体教师签署师德师风承诺书。通过学习、承诺活动，让每位教师在师德师风方面时刻保持清醒的头脑，时刻保持人民教师的光辉形象。二、师德师风民主评议制度学校要长期坚持聘请师德师风监督员，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德师风建设及每个教师的师德师风表现进行评议。每学期均要认真开展学生评教师、教师评教师、校长评教师、家长评教师、社会评教师活动。校长要经常深入到学生中了解学生对教师的评价情况。

三、重要情况报告制度学校有违反师德规范的重要情况及重大问题，应及时向上级报告。对隐瞒不报，不如实报告、干扰和阻挠如实报告或不按时报告的，追究有关责任人的责任。四、师德师风群众举报制度建立师德师风群众举报制度，学校要设立面向社会、面向家长、面向教师、面向学生的师德师风违纪违规举报电话和举报箱，构建完善的监督举报网络，畅通监督举报渠道。要保护举报人的合法权益。对泄露举报人信息、打击报复举报人的要从重从严处理。五、师德师风谈话警示制度学校建立师德师风谈话警示制度，做到警钟长鸣，防患于未然。一是利用每周例会、开学会、政治学习会、学期总结会等对学校教师群体进行集体谈话警示；二是针对师德师风有不良反映的教师进行个别谈话警示。六、师德师风定期排查制度建立师德师风定期排查制度。学校每月不得少于一次师德师风拉网式集中大排查行动。针对师德师风的热点、焦点问题及师德师风监督网络反馈的相关信息逐一排查，不留“死角”。做到不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正。对有严重心理障碍和精神问题的教师应及时采取具体防范措施。七、师德师风考核评估制度