大学校训育人功能研究

摘要................................................................................................................... I Abstract .......................................................................................................... II 第1章绪论 .. (1)

1.1选题背景 (1)

1.2国内外研究现状 (2)

1.2.1国外研究现状 (2)

1.2.2国内研究现状 (3)

1.3研究内容及研究方法 (4)

1.3.1研究内容 (4)

1.3.2研究方法 (4)

1.4研究创新之处 (4)

第2章大学校训的解析和渊源 (6)

2.1校训的文化内涵 (6)

2.1.1校训的界定及文化内涵 (6)

2.1.2校训的思想渊源 (7)

2.2大学校训的演变发展与基本特点 (10)

2.2.1演变发展 (10)

2.2.2基本特点 (12)

2.3大学校训与大学精神及大学文化 (14)

2.3.1大学校训与大学精神 (15)

2.3.2大学校训与大学文化 (16)

第3章大学校训的育人功能和文化价值阐释 (18)

3.1大学校训的育人功能 (18)

3.1.1大学校训育人功能的理论基础及影响 (18)

3.1.2大学校训对教育者和受教育者价值观的引导 (21)

3.1.3大学校训对教育者和受教育者行为规范的引领 (22)

3.2大学校训的文化价值 (23)

3.2.1校训是学校历史文化发展的一种反映 (24)

3.2.2校训是实施大学文化管理提升大学品牌的"催化剂" (25)

3.2.3校训是大学师生群体的认同归宿和价值追求 (26)

第4章大学校训育人功能现状分析 (28)

4.1大学校训育人功能的现状 (28)

4.1.1大学校训现状 (28)

高校校训育人功能研究

4.1.2对校训教育功能的认识存在偏差 (29)

4.1.3发挥校训的思想政治教育功能存在实践上的不足 (30)

4.2校训育人功能发挥不足的原因分析 (30)

4.2.1对校训价值功能认识不到位 (30)

4.2.2对校训育人方式的本质认识不到位 (31)

4.2.3校训所突显的人文关怀内涵有待提高 (32)

第5章大学校训育人功能的途径探究 (34)

5.1开展校训显性教育，使其融入学生学习生活 (34)

5.1.1校训教育进课堂 (34)

5.1.2让校训教育融入实践过程 (35)

5.1.3将校训精神贯穿于师生日常生活 (36)

5.2加强校训宣传力度，使校训深入人心 (36)

5.2.1深化认识校园文化，加强校训宣传 (36)

5.2.2培育创新特色的校园行为文化 (37)

5.2.3利用新媒体，使校训多方位传播 (39)

5.3多层次多角度，践行校训 (40)

5.3.1学校领导要成为校训精神的倡导者 (40)

5.3.2学校管理干部要成为校训深入人心的推动者 (40)

5.3.3教师要成为内化校训的榜样 (41)

5.3.4校友要成为校训文化的传播载体 (41)

5.3.5大学生要成为内化校训的中坚力量 (42)

结论 (44)

参考文献 (45)

致谢 (48)

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 (49)

附录B 111所大学校训 (50)

摘要

大学校训是大学精神的重要组成部分，它植根于学校的历史文化传统，凝聚着师生共同的行为准则和道德规范，更表征着一所高校珍重历史、立足当下、开启未来的奋斗目标，是一所大学的文化名片。它以其厚重的文化底蕴和鲜明的时代特色发挥着潜移默化、深远持久的育人功能。

好的校训是激励学子不断奋进的助推器，是理解高校精神的一扇窗，为高校的发展指明方向。笔者对国内外校训育人功能进行了较为系统的现状认知分析，通过对大学校训含义和渊源的阐释，明确大学校训的文化内涵、演变发展与基本特点及其与大学精神的契合，并对大学校训育人功能进行深入探讨，研究了大学校训对大学生成长发展过程中理想人格塑造的作用——在潜移默化的影响中使大学生将校训内化于心，外化于行，形成一种人人知校训，人人懂校训的文化氛围。

论文对大学校训育人功能现状及存在问题也进行了较为详细的论述，主要涉及对校训育人功能认识偏差、实践不足、个体人文关怀欠缺等方面。针对此，笔者提出了践行大学校训育人功能的有效措施和路径：一要加强宣传力度，使校训深入人心；二要开展显性教育，让校训融入学生生活；三要使师生在教与学的过程中，更加明确校训的深层次内涵，激励心智。

大学校训背后所隐藏的文化轨迹更是与整个民族文化、国家发展和社会文化紧密相连的，其发展突出展示了整个社会发展的进程，是整个社会发展的缩影。因此，大学必须深入挖掘校训的潜在价值，充分发挥校训的价值导向作用，将校训所包含的理念融入大学教育教学全过程、渗透在大学校园文化建设全过程、贯穿于大学实践育人全过程、嵌入大学制度建设全过程，真正使大学校训的育人功能现实化、常态化。强化以校训为核心价值观的校园文化渗透力，能够在潜移默化中润物无声地感染人的情绪、陶冶人的情操、美化人的心灵，从而完成对理想人格的塑造，最大限度发挥校训的熏陶和影响作用，使师生的思想和价值观念受到校园文化的浸润，并成为伴其一生的习惯。

关键词: 大学校训；育人功能；重要性；途径