毛概复习课件(前言)
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
开 课 的 话
同学们：
学好本课程，我们要把握好以下几点：一是努力掌握基本理论。从整体上把握马克思主义中国化的理论成果的科学内涵、理论体系，特别是中国特色社会主义理论体系的基本观点，增强中国特色社会主义的自觉自信。二是坚持理论联系实际。紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系自己的思想实际，树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，增强分析问题、解决问题的能力。三是培养理论思考习惯。不断提高理论思维能力，以更好地把握中国的国情、中国社会的状况和自己的生活环境，以自己的实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献。
第一章 毛泽东思想及其历史地位
第二章 新民主主义革命理论
第三章 社会主义改造理论第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
第五章 邓小平理论
第六章 “三个代表”重要思想
第七章 科学发展观
目
录
第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其
历史地位
第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
第十章 “五位一体”总体布局
第十一章 “四个全面”战略布局
第十二章 全面推进国防和军队现代化
第十三章 中国特色大国外交
第十四章 坚持和加强党的领导目录
马克思主义中国化的提出Array
马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化的两次历史性飞跃
课程解析
马克思主义中国化的提出
马克思主义（创立于19世纪40年代）
“马克思主义揭示了事物的本质、内在联系及发
展规律，是伟大的认识工具，是人们观察世界、
分析问题的有力思想武器；马克思主义具有鲜明
的实践品格，不仅致力于科学解释世界，而且致
力于积极改变世界。”马克思主义自诞生以来就
始终“占据着真理和道义的制高点”。
——习近平：《在哲学社会科学工作会谈会上的
讲话》
马克思主义（创立于19世纪40年代）
为了寻找救国救民的出路，先进的中国人历尽千辛
万苦，向西方国家寻求真理。
“洪秀全、康有为、严复、孙中山，代表了在中国共
产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。”
—毛泽东一、马克思主义中国化的提出
1917年俄国“十月革命”，给中国人民送来了马克思主义；马克思主义当时由两条渠道传入中国： 一条是由陈独秀、李大钊、李汉俊、李达、陈望道、董必武、彭湃、施存统等中国留日学生从日本传入；
一条是由蔡和森、李富春、向警予、周恩来、赵世炎、陈延年、聂荣臻、邓小平等中国留法勤工俭学的学生从法国传入的。
李大钊是马克思主义在我们中国的最早的信仰者和传播者，毛泽东在他的指导下步入马克思主义。
一、马克思主义中国化的提出
李大钊陈独秀
要以马克思主义为
指导研究中国的实
际问题我们研究马克思的学说
，不能仅仅研究其学说
，还须将其学说实际去
活动，干社会的革命
应用马克思主义于
中国国情的工作，
断不可一日或缓。早期共产党人的思考
李大钊陈独秀
中国共产党的创立
中共一大会通过的党纲共15条，吸取了国内党小组党纲并参考了俄、英、美共的纲领，规定了党的奋斗目标、民主集中制的组织原则和党的纪律，大会还通过《关于当前实际工作的决议》，确定党成立后的中心任务是组织工人阶级，领导工人运动。会议选举陈独秀、张国焘、李达组成中央局，陈独秀为中央局书记。
1921年中共一大的召开，标志着中国有了一个完全新式的，以马克思列宁主义为行动指南、以实
现共产主义为目标、全国统一的工人阶级政党，自此我国的革命面貌就焕然一新了。 中国共产党第一次全国代表大会
毛泽东最先提出 “马克思主义中国化” 命题
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中，最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
毛泽东指出：“马克思主义必
须和我国的具体特点相结合并通过一
定的民族形式才能实现。对于中国共
产党说来，就是要学会把马克思列宁
主义的理论应用于中国的具体环境。
使马克思主义在中国具体化，”
在1945年5月党的七大上，刘少奇在代表党中央所作的《关于修改党章的报告》中， 在党的代表大会上明确使用了“马克思主义中国化”的概念。报告 ：“要使马克思主义系统地中国化，要使马克思主义从欧洲形式变为中国形式
，……”
刘少奇在1945年5月党的七大上，第一次明确使用“马克思主
义中国化”的概念
我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化？
1.源于中国革命进程中正反两个方面的实践经验
“左”倾路线给革命造成重大损失一九二七年十一月至一九二八年四月
以瞿秋白为代表的“左”倾盲动主义错误
一九三O年六月至九月以
李立三为代表的“左”倾冒险主义错误
一九三一年至一九三五年一月遵义会议前以王明为代表的“左”倾冒险主义错误
三次左倾错误中，以教条主义为特征的、在党内统治长达4年之久的王明“左”倾冒险主义，在理论上、政治上、军事上、组织上表现得最为充分和完备，影响最深，危害最大
？
２.实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要
（理论要发展需在实践中与时俱进）
结合中国实际，马克思主义在中国的创新发展是：
—创建了党指挥枪、民主集中制、工农联盟、统一战线、农村包围城市等马克思主义新型革命理论。
—创新了社会主义本质、改革开放、社会主义市场经济、一国两制等新型社建理论。
？
３.实现马克思主义中国化，是马克思主义理论的内在要求
马克思主义中国化的科学内涵
“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。……使之在其每一表现中带着中国的特性”
——毛泽东：《论新阶段》(1938年在六届六中全会上的报告)
“要能够真正领会马克思列宁主义的实质，真正领会马克思列宁主义的立场、观点和方法，真正领会列宁斯大林关于殖民地革命和中国革命的学说，并且应用了它去深刻地、科学地分析中国的实际问题，找出它的发展规律，这样才是我们真正需要的理论家。”
——毛泽东：《整顿党的作风》(1942年毛泽东在中央党校开学典礼上的演说)
“中国共产党近年来所进行的反主观主义、反宗派主义、反党八股的整风运动就是要使得马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来。”
——《中国共产党中央委员会关于共产国际执委主席团提议解散共产国际的决定》（1943年5月26日）