法治理念教育试题精选
法治理念教育试题精选
两类题型——分单项选择和多项选择题。
一、单项选择
1.社会主义法治理念的核心内容是（D）。
A、党的领导
B、公平正义
C、执法为民
D、依法治国
2、公平正义是社会主义法治理念的（B）。
A、本质要求
B、价值追求
C、根本保证
D、重要使命
3、执法为民是社会主义法治理念的（A）。
A、本质要求
B、根本保证
C、重要使命
D、价值追求
4、党的领导是社会主义法治理念的（D）。
A、价值追求
B、本质要求
C、重要使命
D、根本保证
5、服务大局是社会主义法治理念的（C）。
A、根本保证
B、价值追求
C、重要使命
D、本质要求
6、服务大局的基础是（B）。
A、促进和谐
B、立足本职
C、维护稳定
D、社会建设
7、服务大局的关键是（C）。
A、正确处理好利益分配
B、坚持党的领导
C、全面正确履行职责
D、促进经济社会关系调节
8、政法干警必须遵守的根本政治原则（B）。
A、坚持走社会主义道路
B、坚持党的领导
C、坚持四项基本原则
D、坚持促进社会和谐
9、依法治国的基本要求是（C）。
A、法律面前人人平等
B、树立和维护法律权威
C、严格依法办事
D、以上都不是
二、多项选择题
1、根据社会主义法治理念的本质要求，结合政法工作和政法队伍的实际状况，当前突出需要对广大政法干警进行的法治理念教育有
（ABCDE）
A、依法治国的理念
B、执法为民的理念
C、公平正义的理念
D、服务大局的理念
E、党的领导的理念
2、开展社会主义法治理念教育的意义在于（ABCD）
A、开展社会主义法治理念教育，是适应新时期政法工作新形势新任务的客观需要
B、开展社会主义法治理念教育，是确保政法工作社会主义方向的客观需要
C、开展社会主义法治理念教育，是解决政法工作现实问题的客观需要
D、开展社会主义法治理念教育，是建设高素质政法队伍的客观需要
3、下列关于社会主义法治理念的说法正确的是（AD）
A、依法治国是社会主义法治理念的核心内容
B、服务大局是社会主义法治理念的价值追求
C、公平正义是社会主义法治理念的重要使命
D、党的领导是社会主义法治理念的根本保证
4、下列说法正确的是（ABCD）
A、社会主义法治理念是党的领导、人民当家作主和依法治国思想的统一体
B、社会主义法治理念是科学的、先进的法治理念
C、社会主义法治理念以马克思主义法律思想为根本指导思想
D、社会主义法治理念是社会主义法治的精髓和灵魂
5、依法治国理念的深刻内涵是（ABD）
A、法律面前人人平等
B、树立和维护法律权威
C、切实依法行政
D、严格依法办事
6、严格依法办事意味着（ABCD）
A、职权由法定
B、有权必有责
C、违法受追究
D、用权受监督
7、政法机关树立执法为民理念，具体应当做到（BCD）
A、一切从群众中来，到群众中去
B、一切为了人民
C、一切依靠人民
D、尊重和保障人权
8、公平正义理念的内涵是（ABCD）
A、合法合理
B、平等对待
C、及时高效
D、程序公正
9、公平正义之所以是政法工作的生命线，是因为（ABCD）
A、公平正义是社会主义法治的重要目标
B、实现公平正义是构建社会主义和谐社会的重要任务
C、公平正义是新时期广大人民群众的强烈愿望
D、维护和实现公平正义是政法机关的神圣职责
10、依法治国方略的确立，在我们党和国家的发展史上，具有伟大而深远的意义，主要表现在（ABC）
A、依法治国是我们党治国理政观念的重大转变
B、依法治国是实现国家长治久安的重要保障
C、依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求
D、依法治国是政法工作保持正确政治方向的思想保证
11、在进行社会主义法治理念教育中，要牢固树立坚持党的领导的理念，正确认识和处理好以下三个关系（ABC）
A、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的关系
B、贯彻落实党的方针政策与执行国家法律的关系
C、坚持党的领导与司法机关依法独立行使职权的关系
D、坚持党的领导和落实党的政策的关系
12、政法干警全面正确履行职责，在工作中要正确处理好以下三个关系 ( BCD)
A、正确处理经济建设与社会建设之间的关系
B、正确处理好服务大局与严格依法履行职责的关系
C、正确处理好全局利益与局部利益的关系
D、正确处理执法的法律效果与社会效果之间的关系
13、坚持党的领导的原因（ABD）
A、是党的先进性和党的执政地位决定的
B、是我国宪法确定的一项基本原则
C、是社会主义法治的根本保证
D、是政法机关的性质和任务决定的
14、建设社会主义法治国家，最根本的是要把（）有机统一起来。
（ACD）
A、坚持党的领导
B、执法为民
C、人民当家作主
D、依法治国
15、正确认识坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的关系，要认识到（ABC）
A、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证
B、人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求
C、依法治国是党领导人民治国理政的基本方略
D、党的领导和社会主义法治在根本上是一致的
16、对于维护法律权威理解正确的是（ABCD）
A、要确立法律是人们生活基本行为准则的观念，自觉尊重和服从法律
B、要特别注重维护宪法权威，必须以宪法为根本的活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施
C、要维护社会主义法制的统一和尊严
D、要提高执法部门的公信力
17、下列关于党的政策与法律的关系理解正确的是（ABCD）
A、党的政策与法律是辩证统一的关系
B、党的政策是法律的核心内容
C、法律是党通过国家政权贯彻党的政策的基本手段
D、贯彻党的政策能够促进法律更好地得到实施，树立法治的权威
依法治国试题及答案 依法治 国知识竞赛题及答案
依法治国试题及答案 依法治国知 识竞赛题及答案 依法治国与社会主义法治理念试题（标准答案） 【第1题】社会主义法治的核心内容是（）。(1.0分) 答：A:依法治国 B:执法为民 C:公平正义 D:党的领导 标准答案 A 【第2题】社会主义法治的本质要求是（）。(1.0分) 答：A:依法治国 B:执法为民 C:公平正义 D:党的领导 标准答案 B 【第3题】社会主义法治的价值追求是（）。(1.0分) 答：A:依法治国 B:执法为民 C:公平正义 D:党的领导 标准答案 C 【第4题】社会主义法治的重要使命是（）。(1.0分) 答：A:依法治国 B:执法为民 C:公平正义 D:服务大局 标准答案 D 【第5题】社会主义法治的根本保证是（）。(1.0分) 答：A:依法治国 B:执法为民 C:服务大局 D:党的领导 标准答案 D 【第6题】政法机关执法为民的本质要求和外在体现是（）。(1.0分) 答：A:勤政守法 B:甘当公仆 C:文明执法 D:清正廉洁 标准答案 C 【第7题】关于正确行使自由裁量权，下列说法不正确的是（）。 (2.0分) 答：A:权力的行使应当符合法律赋予该项权力的目的 B:案件与处理结果轻重幅度相当 C:特殊情形下可以超出法律规定的范围 D:同样的情形同样处理 标准答案 C 【第8题】当前，政法各部门相继提出了诸如审判公开、检务公开、警务公开等一系列的规定和办法，这集中体现了公平正义理念对政法工作的哪项要求？（） 答： A:以事实为依据、以法律为准绳 B:实体公正与程序公正并重 C:坚持秉公执法 D:坚持以公开促公正 标准答案 D 【第9题】“立党为公、执政为民”的执政理念是（）直接的理论根据。(3.0分)
社会主义法治理念试题及答案.doc
社会主义法治理念试题及答案 一、单项选择题（65题） 1、中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入_____的关键时期召开的一次十分重要的大会。 A.新时期 B.新阶段 C.新征程 D.新时代 答案：D 2、十九大的主题是：不忘初心，____，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 A.继续前进 B.牢记使命 C.方得始终 D.砥砺前行 答案：B 3、中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民____ ，为中华民族____。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 A.谋幸福，谋未来 B.谋生活，谋复兴 C.谋幸福，谋复兴 D.谋生活，谋未来 答案：C 4、五年来，我们统筹推进“____”总体布局、协调推进“____”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面。 A.五位一体四个全面 B.四位一体五个全面 C.五个全面四位一体 D.四个全面五位一体 答案：A 5、过去五年，经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到____万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。 A.六十 B.七十 C.八十 D.九十 答案：C 6、脱贫攻坚战取得决定性进展，____贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。 A.六千多万 B.七千多万 C.八千多万 D.九千多万 答案：A 7、实施共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，设立丝路基金，举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人____峰会、金砖国家领导人____会晤、亚信峰会。 A.北京南京 B.杭州厦门 C.南京北京 D.厦门杭州 答案：B 8、坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”，____的目标初步实现，____的笼子越扎越牢，____的堤坝正在构筑，反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。 A.不敢腐不能腐不想腐 B.不能腐不敢腐不想腐 C.不想腐不敢腐不能腐 D.不敢腐不想腐不能腐 答案：A 9、经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的____。 A.未来方向 B.未来方位 C.历史方向 D.历史方位 答案：D
2018继续教育加强法制建设推进依法治国2试题及答案
2018/6/29 下午8:27:42 考试时长: 90分钟 已用时间: 00:12:35 剩余时间: 01:17:24 时间限制:90分钟 离考试结束还剩 1小时 17分 24秒 (到时间后将自动交卷) 一、单项选择题(共30小题，每小题2分) 1.（）以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根最高的法律效力。 A.《中华人民共和国立法法》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华人民共和国行政许可法》 D.《中华人民共和国刑法》 3.依法治国主要精神主要体现在三个关键词上,“三个关键词”不包括哪一项（）。 A.道路 B.体系 C.全面 D.法治 4.（）报告提出:“法治政府建设取得新成效”。（答案待确定，已排除C） A.十六大
C.十八大 D.十九大 5.我国应按照政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求，努力建设一支政法队伍。伍的特征不包括（） A.情重于理 B.敢于担当 C.执法为民 D.信念坚定 6.（）全国人大常委会在法工委内设立法规备案审查室，为全国人大常委会履行备案审查职责提供服务 A.2004年 B.2005年 C.2014年 D.2016年 7.社会主义民主政治建设的方向和重点是（） A.健全社会主义协商民主制度 B.全面推进依法治国 C.完善基层民主制度 D.以上都是 8.简政放权主要是向（）放权。（答案待确定，已排除A） A.地方 B.社会 C.市场
9.（）是社会主义法治的本质要求。 A.服务大局 B.党的领导 C.执法为民 D.公平正义 11.民法典的编纂分几步走（） A.一步 B.两步 C.三步 D.四步 12.《民法总则》施行后，《民法通则》将会（） A.废除 B.无效 C.被合并 D.有效，但新法优于旧法处理 13.法治保障体系所包括的（）因素都属于典型的刚性约束条件。没有下列哪一项（） A.队伍 B.经费 C.技术 D.文化 14.在党的文献中首次提到合宪性审查工作的是（）。
社会主义法治理念教育
社会主义法治理念教育 一、单项选择 1.社会主义法治理念的核心内容是（D）。 A、党的领导 B、公平正义 C、执法为民 D、依法治国 2、公平正义是社会主义法治理念的（B）。 A、本质要求 B、价值追求 C、根本保证 D、重要使命 3、执法为民是社会主义法治理念的（A）。 A、本质要求 B、根本保证 C、重要使命 D、价值追求 4、党的领导是社会主义法治理念的（D）。 A、价值追求 B、本质要求 C、重要使命 D、根本保证 5、服务大局是社会主义法治理念的（C）。 A、根本保证 B、价值追求 C、重要使命 D、本质要求 6、服务大局的基础是（B）。 A、促进和谐 B、立足本职 C、维护稳定 D、社会建设 7、服务大局的关键是（C）。 A、正确处理好利益分配 B、坚持党的领导 C、全面正确履行职责 D、促进经济社会关系调节 8、政法干警必须遵守的根本政治原则（B）。 A、坚持走社会主义道路 B、坚持党的领导 C、坚持四项基本原则 D、坚持促进社会和谐 9、依法治国的基本要求是（C）。 A、法律面前人人平等 B、树立和维护法律权威
C、严格依法办事 D、以上都不是 二、多项选择 1、根据社会主义法治理念的本质要求，结合政法工作和政法队伍的实际状况，当前突出需要对广大政法干警进行的法治理念教育有（ABCDE） A、依法治国的理念 B、执法为民的理念 C、公平正义的理念 D、服务大局的理念 E、党的领导的理念 2、开展社会主义法治理念教育的意义在于（ABCD） A、开展社会主义法治理念教育，是适应新时期政法工作新形势新任务的客观需要 B、开展社会主义法治理念教育，是确保政法工作社会主义方向的客观需要 C、开展社会主义法治理念教育，是解决政法工作现实问题的客观需要 D、开展社会主义法治理念教育，是建设高素质政法队伍的客观需要 3、下列关于社会主义法治理念的说法正确的是（AD） A、依法治国是社会主义法治理念的核心内容 B、服务大局是社会主义法治理念的价值追求 C、公平正义是社会主义法治理念的重要使命 D、党的领导是社会主义法治理念的根本保证 4、下列说法正确的是（ABCD） A、社会主义法治理念是党的领导、人民当家作主和依法治国思想的统一体 B、社会主义法治理念是科学的、先进的法治理念 C、社会主义法治理念以马克思主义法律思想为根本指导思想 D、社会主义法治理念是社会主义法治的精髓和灵魂 5、依法治国理念的深刻内涵是（ABD） A、法律面前人人平等 B、树立和维护法律权威 C、切实依法行政 D、严格依法办事 6、严格依法办事意味着（ABCD） A、职权由法定 B、有权必有责 C、违法受追究 D、用权受监督 7、政法机关树立执法为民理念，具体应当做到（BCD） A、一切从群众中来，到群众中去 B、一切为了人民 C、一切依靠人民 D、尊重和保障人权 8、公平正义理念的内涵是（ABCD） A、合法合理
依法治国与社会主义法治理念试题 答案
依法治国与社会主义法治理念试题（答案） 一、单选题：（每题1.5分，共30分） 1、社会主义法治的核心内容是（A ）。 2、社会主义法治的本质要求是（B ）。 3、社会主义法治的价值追求是（C ）。 4、社会主义法治的重要使命是（D ）。 5、社会主义法治的根本保证是（D ）。 6、政法机关执法为民的本质要求和外在体现是（C ）。 7、关于正确行使自由裁量权，下列说法不正确的是（C ）。 8、当前，政法各部门相继提出了诸如审判公开、检务公开、警务公开等一系列的规定和办法，这集中体现了公平正义理念对政法工作（ D ）的要求。 9、“立党为公、执政为民”的执政理念是（B ）直接的理论根据。 10、坚持依法治国和以德治国相结合的治国方略，是以（C ）党的中央领导集体深刻总结古今中外治国经验基础上的科学结论，是对社会主义建设规律认识的升华。 11、中国共产党（B ）将“依法治国，建设社会主义法治国家”确立为治国的基本方略。 12、“为政以德”所反映的“以德治国”理念，是我国古代（A ）的经典部分，我们要以历史唯物主义的立场，取其精华，去其糟粕，做到“古为今用”。 13、依法治国的客体及其对象是（C ）。 14、（D ）是构建社会主义和谐社会的两大支柱。 15、下列说法中，不正确的有（C ）。 16、（A ）是法治的重要原则，也是严格执法的合法性基础。 17、（A ）是社会主义法治的核心内容。 18、（C ）是社会主义法治的本质要求。 19、（D ）是社会主义法治的价值追求。 20、（B ）是社会主义法治的基石和精神支柱，也是衡量法治实现程度的重要标尺。 二、多选题：（每题2分，共30分） 1、社会主义法治理念，是以社会主义（ABCD ）现实状况为基础的，体现了依法治国内在本质和基本要求的思想理念，是依法治国的思想基础。
2018继续教育公需课《加强法制建设 推进依法治国》参考带答案
继续教育公需课《加强法制建设推进依法治国》试题和答案 一、单项选择题(共30小题，每小题2分) 1.《民法总则》中自然人不享有哪种权利（） A.生命权 B.健康权 C.肖像权 D.重婚权 2.本讲提到，“举孝廉”是我国古代的（）？ A.选举制度 B.激励制度 C.考试制度 D.教育制度 3.依法治国是（）法治的路径,它与法治是根本一致的,它是通向法治的必由之路。 A.实施 B.开展 C.实现 D.发展 4.下列说法正确的是（） A.法治思维不包括法律思维 B.法治思维就是法律思维 C.法治思维赞同人治思维
D.法治思维是理性思维、建设性思维 5.在党的文献中首次提到合宪性审查工作的是（）。 A.全国人大常委会法制工作委员会关于十二届全国人大以来暨2017年备案审查工作情况的报告 B.“十三五”规划 C.十九大报告 D.“十二五”规划 6.反映法治发展普遍规律的法治理念不包括（） A.保障人权理念 B.坚持党的领导的理念 C.权力制约理念 D.法律平等理念 7.简政放权主要是向（）放权。 A.地方 B.社会 C.市场 D.组织 8.“把权力关进制度的笼子里。”这句话出自（） A.王岐山 B.习近平 C.温家宝 D.李克强 9.党的十八届四中全会将全面（）的总目标确定为建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治
A.依法治国 B.依宪治国 C.依法执政 D.依法行政 10.法治保障体系所包括的（）因素都属于典型的刚性约束条件。没有下列哪一项（） A.队伍 B.经费 C.技术 D.文化 11.习近平在中央政法工作会议上强调，我国政法工作的基本任务是（） A.维护人民群众切身利益 B.维护社会大局稳定 C.严格执法公正司法 D.促进社会公平正义 12.本讲提到，“五行之屬三千，罪莫大於不孝”是从（）上对于不孝的人给予严惩。 A.教育制度 B.选举制度 C.激励制度 D.法律制度 13.《民法总则》施行后，《民法通则》将会（） A.废除 B.无效
《教育评价学》练习题库及答案
华中师范大学网络教育学院 《教育评价学》题库及答案本科 一、名词解释（每小题3分） 教育价值 所谓教育价值，是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。 教育评价 教育评价是根据一定的标准，在系统而科学地收集和运用信息的基础上，对教育活动发展变化的过程和结果进行价值判断的过程。 形成性评价 形成性评价又称即时评价，是指在教育活动过程中，为不断了解活动进行的状况以便能及时对活动进行调整，用以调节活动过程，保证活动目标的实现而进行的评价。 相对评价 相对评价又称常模参照评价，是指在一个团体内，以自己所处的地位与他人相比较而进行的评价。 个体内差异评价 个体内差异评价指以评价对象的某一状况作为评价标准而实施的评价。 评价的激励功能 教育评价的激励功能是指合理有效运用教育评价，能够激发评价对象的内在动力，调动他们的潜能，提高他们工作的积极性与创造性等。 CIPP模式 CIPP模式由美国的斯塔弗尔比姆于1966年提出的，这一模式包括背景评价（Context)、输入评价(Input)、过程评价(Process)、成果评价(Product)四个方面，它强调这四种评价为决策的不同方面提供信息。 非正式评价 非正式评价主要是指评价者在与评价对象的日常工作的接触、互动过程中，以观察(包括直接和间接的观察)和交流为主要方式来对评价对象进行评价的一种评价方式。 正式评价 正式评价是指评价者通过相对规范的评价程序和评价工具,通过专门组织的评价活动来了解评价对象的一种评价方式。 以人为本的评价理念 以人为本的评价理念最基本的涵义是突出评价活动中人的主体地位和作用，具体包括充分发挥评价对象的主观能动性、创设民主和谐的评价氛围、重视情感态度方面的评价内容等方面。 评价的教育性原则 教育性原则是指教育评价应在教育工作中发挥指导和促进作用，而不仅仅注重鉴定和拔功能；教育评价是教育工作中承前启后的一个关键环节，而不仅仅是一个工作总结。 评价的伦理性原则 伦理性原则是指评价者在评价活动中必须坚持正当的行为规范，它包括对评价对象的态度、处理和使用评价信息的方式以及正确履行评价者的权力和义务等方面。 指标体系 评价指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则，是根据可测或可观察的要求而确定的评价内容。评价指标按一定的层次而组成的有一定结构和功能的系统，即为指标体系。 期望评语标准 期望评语标准是对每项末级指标的要求作出最理想的说明，这个说明就是评价的标准。 效度 效度指的是测量的有效性，即一个测量对它所要测量的特质准确测量的程度。 标准化测验 标准化测验是指由专家编制的，适用于大规模范围内评定个体心理特征或能力水平的测验。由于测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，适用的范围和时限也较宽广。 指标量化考评法 指标量化考评法是指根据数量化（或等级化）的考评指标，对教育活动发展变化的过程和结果进行考核和评定的方法。
社会主义法治理念题库9-2-10
社会主义法治理念题 库9-2-10
问题： [多选]公安机关和公安民警在执法工作中如何正确处理局部与全局的关系？（） A.要从建设中国特色社会主义事业的全局出发，使地方、部门、单位的局部利益服从、服务干大局利益 B.要从具体的、局部的工作着手，立足当前，放眼长远，通过做好本地方、本部门、本年位的具体和本职工作，为党和国家的大局服务 C.要坚持社会主义法制的统一性原理，坚决克服执法中的地方和部门保护主义 D.服务大局就是要坚决服从党委、政府的命令，即使是从事非警务活动
问题： [多选]当前公安机关，盘足本职要特别做好以下哪几项工作？（） A.全力维护社会稳定，促进和谐社会建设 B.全面落实综合治理各项措施，确保国家长治久安 C.强化法律调节和服务，协调经济社会发展 D.正确处理好执法的法律效果和社会效果之闻的关系
问题： [多选]如何正确认识坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的关系？（） A.党的领导是人民当家做主的根本保证 B.人民当索做主是社会主义民主政治的本质要求 C.依法治田是党领导人民治国理政的基本方略 D.人民当求做主是党的领导的根本保证 https://www.360docs.net/doc/2a398547.html,/ 单机游戏大全
问题： [多选]公安工作如何保障社会主义和谐社会建设？（） A.要全面发挥打击犯罪、保护人民、维护国东安全、化解矛盾纠纷、管理社会秩序、服务改革发晨、维护公平正义的各项职能，促进社会和谐 B.要坚持稳定压饼一切，依法妥善处臵群体性事件，做好矛盾纠纷的排查调处，及时把矛盾化解在基层，解决在萌芽状态，防止影响社会稳定 C.要着眼干化解社会矛盾，缓解社会冲突，减少社会对立，化消极因素为积极因素，充分运用调解手段解决纷争 D.要坚持宽严相济的刑事政策，依法执行从轻、减轻、缓刑、监外执行等规定 E.要加强农村社会治安综合治理，防范打击影响农民生产生活的各种违法犯罪，依法办理涉农案件，维护农民群众的合法权益，保障和服务社会主义新农村建设，促进城乡统筹发展
新概念试卷81-90测试
81－90 lesson 测试题 考试时间：分数：(总分120) 一、根据汉语意思写出单词（10*0.5=5分） 1.几乎，将近 6.城市 2.值……钱7.早饭 3.离开8.洗澡 4.从来没有9.手提箱 5.包装，打包，装箱10.英镑 二、写出下列单词的汉语翻译（10*0.5=5分） 1. mess 2. repair 3. because 4. haircut 5. garage 6. lamp-post 7. attendant8. crash 9. roast10. retire 三、写出下列各词的过去式和过去分词（20*1=20分） 1. go 2. leave 3. tell 4. make 5. sweep 6. do 7. have 8. get 9. meet 10. buy 11.see 12.bring 13.hear 14.lose https://www.360docs.net/doc/2a398547.html,e 16.rise 17.speak 18.cut 19.shut 20.eat 四、单项选择（20*1=20分） 1. ----Where’s Tom? ----He . A. upstairs B. is upstairs C. is upstair D. is in upstairs 2. We to a restaurant yesterday. A. go B. goes C. went D. did went 3. ----What’s in the cinema? ----“Paris in the Spring.” A. on B. in C. have D. play 4. I was in Beijing May. A. / B. on C. at D. in 5. I believe that this house is sale. A. for B. at C. in D. with 6. I’ve been here three times years ago. A. at B. for C. since D. in
教育新理念
《教育新理念》试题 一、简述题 1、为什么说过程教学比结果教学更重要？ 答：知识是人们认识的结果，是已经获得的结果，也是已经过去的结果。我们不仅希望学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。 2、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？ 答：所谓课程意识，简单地说就是教什么的意识，而教学意识是怎么教的意识。长期以来，我们只有教学意识，而没有课程意识，考虑的是怎样把规定的内容比较好地教给学生。而没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。因为对“教什么”的理解不同，对“怎样教”自然也就不同。当今的优秀教师，不能仅仅满足于忠实圆满地教授规定的内容，而要主动地、合理地、创造性地丰富和调整教学内容，将课程与教学联系起来。 3、简述杜威的五步教学法。何为真实的问题？ 答：设计问题情境；产生一个真实的问题；占有资料，从事必要的观察；有条不紊地展开所想出的解决问题的方法检验或验证解决问题的方法是否有效．所谓真实的问题，就是学生自己产生的问题．而不是教材规定的问题。 4、德国的赫尔巴特认为，一个好的教育过程，应该分为四个教学步骤，请表述其四个教学步骤。答：明了——给学生明确地讲授新知识；联想——使新知识要与旧知识联系起来；系统——作概括和结论；方法——把所学知识运用于实际（习题解答、书面作业等）。 5、简述科学与人文学科在性质上的区别。 答：人文学科与科学有着不同的性质，发挥着不同的功能。 ①科学在于揭示自然和社会运动的客观规律，文科则在于探求人生生活的意义； ②科学追求的是精确性和简约性，文科追求的则是生动性和丰富性； ③科学的标准是规范的和统一的，文科的标准是多变的和多样的； ④科学强调客观事实，文科强调主观感受。 6、全面推进素质教育的主要原因是什么？素质教育的本质意义是什么？ 答：1999年6中共中央国务院做出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”，“素质教育”进一步被确定为我国教育改革和发展的长远方针，成为我国各级各类教育追求的共同理想。《决定》)指出；“新中国成立50年来特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后，影响了青少年的发展，不能适应提高国民素质的需要。”《决定》号召全党、全社会从社会主义兴旺发达、从中华民族的伟大复兴的高度来认识素质教育的意义；同时强调，“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻的变革，是一项事关全局、影响深远和涉及全社会各个方面的系统工程。” 素质教育的本质意义是：思想性和时代性。 7、教育的价值观影响着教育的哪些方面？ 答：影响着教育的全过程和教育活动的各个方面：教育目标的制定、课程的设置、内容的确定、方法的选择、管理的风格、师生关系的类型、学校与整个社会的关系。教育价值观可能被提升为一种理念，也可能潜移默化地作用于教育工作者，有意无意地影响着教育的行为。 8、为什么说知识经济的成败取决于教育的成败？ 答：知识经济的本质在于知识的创造、传播和技术性转化成为经济发展的主要动力，知识成为生产力的核心要素。只有具有创新能力的人才才能不断创新的知识，将知识与经济相结合，将知识转化为技术和经济效益。从这个意义上说，知识经济的成败取决于教育的成败，取决于教育能否有效地培养全民族的创新意识和创新能力。 9、知识经济时代崇尚的新教育质量观是什么？为什么？ 答：培养创造性的社会适应能力正成为知识经济时代崇尚的新教育质量观。知识经济是高科技的经济，也是道德经济，是创新经济，是全球化的经济。在这样的经济面前：需要灵活地综合运用知识的能力；需要个人奋斗的勇气、集体协作的精神；需要精确的数字、创新的意识。这些，构成了创造性社会适应能力的核心要素。 10、什么是“践行模式”。 答：知行合—、以知促行、以行观知、重在于行的教育模式称为“践行模式”。 11、简述法国保尔.朗格朗对“终身教育”的理解？ 答：1970年，法国的保尔。朗格朗写成了《终身教育引论》一书，提出了“终身教育”（针对学校教育）和“学习社会”（针对学历社会）的概念。人们常常狭隘地将终身教育等同于成人教育、社会教育或职后教育。终身教育首先是对学校和一般制度化教育提出的批评。传统的学校体制很难适应日益迅速的变化，无法应付不断提出的新的需求。教育必须不停顿地进行革新。终身教育正是要建立这样一种灵活多变的教育体制。 12、科学主义教育观的主要观点。 答：我们把以下的主要观点归纳为科学主义教育观：①了解自然的规律和提高人的工作效率。 ②重视知识的掌握、现象的研究，强调人自身力量的实现；③教育的中心任务是传授科学知识，教育的基本目标是提高人的思维能力和智慧水平，获得职业技能。 13、成功智力理论的科学性体现在哪里？ 答：成功智力的科学性首先来自于对传统智力理论及其测验结果的严肃剖析。其次，斯腾伯格有力证明了人生的成功主要并不取决于分析性智力的高低，而是取决于分析性智力、创造性智力和实践性智力的结合。一个人的成功固然与他的聪明程度有关，但聪明并不等于智慧。智慧也不等于成功。成功还与人的情感控制能力、意志力、人际沟通能力等等有关。第三，成功智力的理论更明显的价值在于提供了若干获得成功的例证。 14、课程改革分哪几个层面？ 答：第一个层面：课程支配权力的变化，第二个层面：课程结构的改变。课程结构逐渐形成了基础课程、拓展性课程和研究性课程。第三个层次：教科书编写的多元化。 15、简述人文主义教育的困境。 答：人文主义教育也有难以摆脱的困境；第—、如何处理自我探究与系统学科知识学习的茅盾。第二、如何处理自由发展与规章制度道德纪律的矛盾。 16、研究性教学的特点是什么？接受性教学与研究性教学的根本区别是什么？ 答：第一，研究性教学是开放性的、非标准答案的。第二．研究性教学常常需要综合运用知识
新理念Unit 2答案自制
新理念Unit 2答案自制 By 逆者求心听力： 1.The man might have no time for his first class. 2.Reserving a table. 3. Get together 4. 250 dollars 5.At 11:30 6. The man can’t manage to go to New York as planned 7. Picking uo a rental car 8.She was very frightened. 9.No one is capable of doing the job. 10.Kathy wrote a letter to her family the day before yesterday. 选词填空： The US software developer that claimed Green Dam-Youth Escort software infringed the copyright of their product is attempting to stop more computer1.manufacturers from using the software. didn't provide the names of the computer manufacturers. Dell and HP had 2.already received "cease and desist" letters from the company, 3.urging them to stop distributing computers containing the alleged copied software on Tuesday. But Solid Oak has been approached by several law firms in China who have 4.offered their services, according to Zhang general manager could not be reached for comment Thursday but said 5.earlier this week that the software programs might have similarities but the code was not stolen. An official of the Ministry of Industry and Information Technology (MIIT) said the ministry had not
法治理念教育试题精选
法治理念教育试题精选 两类题型——分单项选择和多项选择题。 一、单项选择 1.社会主义法治理念的核心内容是（D）。 A、党的领导 B、公平正义 C、执法为民 D、依法治国 2、公平正义是社会主义法治理念的（B）。 A、本质要求 B、价值追求 C、根本保证 D、重要使命 3、执法为民是社会主义法治理念的（A）。 A、本质要求 B、根本保证 C、重要使命 D、价值追求 4、党的领导是社会主义法治理念的（D）。 A、价值追求 B、本质要求 C、重要使命 D、根本保证
5、服务大局是社会主义法治理念的（C）。 A、根本保证 B、价值追求 C、重要使命 D、本质要求 6、服务大局的基础是（B）。 A、促进和谐 B、立足本职 C、维护稳定 D、社会建设 7、服务大局的关键是（C）。 A、正确处理好利益分配 B、坚持党的领导 C、全面正确履行职责 D、促进经济社会关系调节 8、政法干警必须遵守的根本政治原则（B）。 A、坚持走社会主义道路 B、坚持党的领导 C、坚持四项基本原则 D、坚持促进社会和谐 9、依法治国的基本要求是（C）。 A、法律面前人人平等 B、树立和维护法律权威 C、严格依法办事
D、以上都不是 二、多项选择题 1、根据社会主义法治理念的本质要求，结合政法工作和政法队伍的实际状况，当前突出需要对广大政法干警进行的法治理念教育有 （ABCDE） A、依法治国的理念 B、执法为民的理念 C、公平正义的理念 D、服务大局的理念 E、党的领导的理念 2、开展社会主义法治理念教育的意义在于（ABCD） A、开展社会主义法治理念教育，是适应新时期政法工作新形势新任务的客观需要 B、开展社会主义法治理念教育，是确保政法工作社会主义方向的客观需要 C、开展社会主义法治理念教育，是解决政法工作现实问题的客观需要 D、开展社会主义法治理念教育，是建设高素质政法队伍的客观需要 3、下列关于社会主义法治理念的说法正确的是（AD） A、依法治国是社会主义法治理念的核心内容 B、服务大局是社会主义法治理念的价值追求 C、公平正义是社会主义法治理念的重要使命
最新-法治理念教育培训实施方案 精品
法治理念教育培训实施方案 为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步加强我县干部队伍建设，推动全县机关事业单位工作人员深入系统学习法律知识、增强法律意识，牢固树立社会主义法治理念，有效推进我县法治理念主题教育培训活动深入开展，根据省市文件要求，结合我县实际，制定活动实施方案。 一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共省委关于深化法治建设的意见》和中共省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省司法厅、省公务员局《省委组织部等4部门关于在全省公务员中开展法治理念主题教育培训活动的通知》精神，紧紧围绕党的十八大提出的全面推进依法治国基本方略，按照《市公务员法治理念主题教育培训活动实施方案》的要求，以牢固树立社会主义法治理念、提高依法管理经济社会能力为重点，坚持理论联系实际、学以致用的原则，全面提高机关事业单位工作人员法律素质，努力造就一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、人民满意的干部队伍，为打造转型升级示范区、建设龙城水乡新县提供坚强保证。 二、总体目标通过法治理念主题教育培训活动，促使全县机关事业单位工作人员加强学习法律法规，全面提升机关事业单位工作人员法律意识和法律素质，促进机关事业单位工作人员在实际工作中自觉依法行政，树立我县机关事业单位工作人员懂法、守法、为民、务实的良好形象。 三、对象范围全县机关事业单位工作人员。 四、活动内容与形式法治理念主题教育培训活动要与县三知三心从政道德专题教育活动及六五普法宣传教育相结合，以培育法治理念，提高法治水平为核心，以普及基本法律法规为重点内容，积极组织实施，确保活动取得实效。 活动的主要内容和形式是一全员培训。 坚持集中培训与自学相结合的方式，对全县机关事业单位工作人员进行法治理念轮训。 培训学习的重点内容包括宪法和国家基本法律制度、社会主义法治理念、社会主义市场经济和公共行政管理方面的法律法规以及与各部门工作密切相关的法律法规等。 二中层干部业务讲坛活动。 全县机关事业单位在岗中层干部围绕各单位本职业务选定讲课主题，结合法
传统文化与依法治国试题答案 (2)
一、单选题。 1、儒家认为（ C ）对于国家的安定和个人的幸福尤为重要。 A、天道自然和谐 B、国家和谐 C、人人和谐 D、天人和谐 2、（ A ）致力于通过约束群体的外部行为，建设群体的行为文明，开掘群体的内心文明。 A、依法治国 B、法治 C、法制 D、道德 3、一个社会普遍的、大众的（ B ）是社会法治化程度的基本指标。 A、法律道义 B、法律信仰 C、法制观念 D、法律良知 4、（ C ）法治却强调一个国家处于依法治理的一种状态。 A、法制 B、人治 C、法治 D、德治 5、“文化”一词，在我国最早见于（ C ）。 A、《论语》 B、《大学》 C、《周易》 D、《春秋》 6、（ A ）就提出了“民贵君轻”的思想。 A、孟子 B、佛教 C、老子 D、孔子 7、（ A ）是以国家为根本立足点和基本价值取向的法治理念。 A、国家本位 B、伦理 C、行政力量 D、法 8、（ A ）是中国历史上第一部完整、系统的封建法律。 A、《法经》 B、《易》 C、《春秋》 D、《礼》 9、（ A ）是养成法治思维最核心的要求。 A、严格依法办事 B、坚守法治的定力 C、敢于排除干扰 D、克服特权思想 10、（C）是儒家学说倡导的一种治国理论，占据两千余年封建统治。
A、德治 B、神治 C、人治 D、法治 11、1985年美国出版了《人民年鉴手册》，列出世界十大思想家，（ C ）被列为十大思想家之首。 A、孟子 B、老子 C、孔子 D、毛泽东 12、最先将“文化”合为一词而用的是（ D ） A、孔子 B、荀子 C、老子 D、刘向 13、法律法规再健全、再完备，最终还是要靠（ C ）来执行。 A、社会 B、国家 C、人 D、统治者 14、（ B ）是迄今为止人类能够认识到的最佳治国理政方式。 A、德治 B、法治 C、法制 D、人治 15、（ D ）是公认的道家创始人。 A、孔子 B、毛泽东 C、孟子D老子 16、（ A ）是儒家文化的首要特征。 A、等级伦理 B、礼治主义 C、国家本位 D、宗法意识 17、（ D ）是春秋末年由孔子创立的学术派别，在先秦诸子百家中对后世影响最为广泛和深远。 A、道家 B、名家 C、法家 D、儒家 18、（）成为立法、执法、守法的基础。 A、道德 B、信约 C、法治 D、法治 19法治的精神方面，是指整个社会对（ A ）的普遍认同和支持。 A、法律至上地位 B、统治者权威 C、人治至上地位 D、德治至上地位
教育新理念自学试题Word版
《教育新理念》模拟试卷（一） 一、单项选择题 1、一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是( ) A、创新能力 B、学习能力 C、拼搏精神 D、团结精神 2、接受性教学与研究性教学的根本区别在于：( ) A、是否需要综合运用知识。 B、教师是否具有一定的教学理念。 C、是否具有标准答案。 D、是否具有计划性。 3、素质教育的主渠道和教育改革的原点是：( ) A、家庭教育 B、教师培训 C、课外活动 D、课堂教学 4、解放初对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的( ) A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《教学与发展》 D、《教育学》 5、在中国教育史上，倡导“以美育代宗教”的教育家是：（） A、杜威 B、蔡元培 C、王国维 D、陶行知 6、在艺术教育中出现的“鹦鹉学舌、小僧念经”的原因最主要是：( ) A、教学方法不当 B、艺术教育观念不当 C、教师艺术造诣不高 D、都不是 7、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于( ) A、1993年 B、1999年 C、2001年 D、2003年 8、从20世纪60年代后期出现其概念，到70年代便成为一种被普遍接受的教育观念( ) A、素质教育 B、大众教育 C、网络教育 D、终身教育 9、人才成长相关性最高的因素是( ) A、知识的积累 B、人际关系 C、创造性的社会适应能力 D、上级领导的重视 10、“修道之为教”是东方社会理想主义教育观，其代表人物是( ) A、孔子 B、老子 C、庄子 D、朱熹 11、第一个明确提出应该把教育学建成一门科学的教育家是( ) A、孔子 B、赫尔巴特 C、柏拉图 D、斯宾塞 12、人本主义心理学的代表是美国的( ) A、马斯洛 B、萨特 C、海德格尔 D、布贝尔 13、任何教育都是( )的结合。 A、功用性和理想性 B、功利性和育人性 C、协作性和教育性 D、教育性和时代性 14、关注课程的第一步是( ) A、要形成教学意识 B、要了解学生 C、编写教材 D、形成课程意识 二、多项选择题 1、关于问题意识和创造能力的关系阐述正确的是( ) A、问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础。 B、创新意识、创新能力是问题意识、问题能力的基础。 C、有问题就一定有创造，没有问题就一定没有创造。 D、问题意识与生俱来，但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育态度有关。 2、关于研究性教学的特点阐述正确的是：( ) A、通过师生的互动研究，形成统一答案。 B、研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化的、社会化的。 C、需要教师确立课程意识。 D、需要综合运用知识。 3、教学走向综合的理论基础是：（） A、世界是综合的。 B、解决实际问题需要综合的知识和能力。 C、分析的方法已经过时。 D、专门化人才的培养已经过剩。 4、下列关于美育的说法正确的是：（） A、美育的本质意义在于培育对美的境界的追求 B、不是所有的美的活动都具有美育的价值 C、只要有利于美的精神的培育，人的一切活动和交往都是美育的素材 D、从美育的范围和途径来说，美育是以文学艺术教育为核心 5、素质教育是一种价值观的转变，也是一种思维方式的转变，它强调：（）
依法治国与依法行政试题答案2套
依法治国与依法行政试题答案) 套 (2．
依法治国与依法行政
试卷满分：100 一.单项选择题（每小题3.0分,共30分） 1.十八大报告指出，（）是中国特色社会主义的内在要求。 A、民主公正 B 、公平正义 C、民主公正 D、公平公开 自己得分：3.0 2.关于法律权威，下列说法不正确的是（）。 A、各级领导可以以言代法、以权压法、徇私枉法 B、各级领导不得违法行使权力 C、各级领导干部要对法律怀有敬畏之心 D、各级领导要牢记法律红线不可逾越
自己得分：3.0 3.法治的伦理基础是（）。 A、公平正义 B、人人平等 C 、人人守法 D、人民主权 自己得分：3.0 4.我国行政执法领域中制定最早的、体系最完善、影响最大的一部成文法典是（）。． A、《国家赔偿法》 B、《行政许可法》 C 、《行政处罚法》 D 、《行政强制法》 自己得分：0.0
5.行政强制的种类分为（）与（）。 A、监控措施、监控执行 B 、查封、扣押 C 、约束措施、约束执行 D 、强制措施、强制执行 自己得分：3.0 6.下列各项措施中属于行政处罚的有：（）。 A、撤职 B、责令停产停业 C、开除 D、记过 自己得分：3.0 7.下列不是行政处罚的主体的是（）。 A、社团组织 B 、行政机关 C 、行政机关委托的组织 、法律法规授权的组织D 自己得分：3.0 8.听证程序的主要步骤分为：（）。 A、听证会与质证、发出听证通知书、初步决定和建议性决定程序、决定程序
B、发出听证通知书、初步决定和建议性决定程序、听证会与质证、决定程序 C、发出听证通知书、初步决定和建议性决定程序、听证会与质证、决定程序 D、发出听证通知书、听证会与质证、初步决定和建议性决定程序、决定程序 自己得分：0.0 9.行政机关应作出的行政处罚案件，下列不需要告知当事人听证的是：（）。 A、吊销许可证 B、警告 C、重大数额罚款 D、吊销营业执照 自己得分：0.0 10.《依法行政决定》要求，要定期清理规范性文件：市县政府及其部门每隔（）要进行一次规范性文件清理工作。 A、一年
海南省中学教师全员培训考试《教育新理念》试题
海南省中学教师全员培训考试《教育新理念》试题 满分：100分考试时间：120分钟 一．选择题（每题1分，共10分） 请将所选答案序号填到题目中的括号里。 1．创造始于问题，这一至理名言是（a ）提出来的。 a.杜威 b. 陶行知 c.陈鹤琴 d.布鲁纳 2.以问题为纽带的教育其内涵是（d ）。 a.老师上课要尽可能多提问 b.学生上课要提出问题 c.重视问题解决 d.学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室 3．知识的本质在于它的（c ）。 a.客观性 b. 规定性 c.不确定性 d.永恒性 4循序渐进原则对于打下扎实的基础，形成缜密的思维有很大的好处，但对于（d ）尽快接触到学科前沿却成为障碍。 a.实践能力 b.分析能力 c.综合能力 d.创新思维 5．素质教育倡导的是每个学生（b ）的发展。 a.特长突出 b.富有个性 c.均衡 d.一致 6素质教育是以（a ）发展为目的的教育。 a.人自身的 b.经济的 c.社会的 d.科学的 7．（ a ）是现代人才素质的核心。 a.创新能力 b.信息能力 c. 综合能力d动手能力 8“和谐教育”思想的最早提出者是（d ）。 a.昆体良 b.苏格拉底 c.孔子 d.亚里士多德 9．自我实现的教育最重要的是（a ）的教育。 a.创造人格 b.自尊 c.品德 d.知识 10．罗杰斯提出了（ c ）教学法。 a.发现 b.接受 c.非指导性 d.程序
请将您的答案判断填入括号内，正确的打√号，错误的打×号。 1．问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师。（√ ） 2．综合性教学的关键是教师综合知识的水平和综合运用知识的能力。（√ ）3．我们可以把知识变成思想，也可以把思想变成知识，这全在于教育者的观念和实践。（√ ） 4．简而言之，课程意识就教什么的意识，教学意识就是怎么教的意识。（√ ）5．课程教学中能不能体现素质教育的思想，是素质教育能不能得到真正的关键。（√ ） 6．实施素质教育最大的障碍就在于考试。（× ） 7．社会理想主义的教育观强调人的个性化。（× ） 8．杜威构建了完整的自然教育理想，把儿童中心的思想推到了极致。（× ）9．斯宾塞认为教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。（× ） 10．从教育学、心理学的角度看，创新是个体意义上的创新，而不是种系上创新。（√ ） 三．简答题（每题10分，共20分） 1．简述人文主义教育的困境。 要点： ①如何处理自我探究与系统学科知识的矛盾 ②如何处理自由发展与规章制度。 每一个要点各5分。 2．简述研究性教学的特点。 ①研究性教学是开放性的、非标准答案的。 ②研究性教学常常需要综合运用知识。 ③研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习。 第一个要点占4分，其余各占3分。