一年级教学教案广播体操第一节

一年级教学教案广播体操第一节
一年级教学教案广播体操第一节

一年级教学教案广播体操第一节

教材内容

1.学习广播体操:《希望风帆》第一节

2.游戏:快快集合

教学目标

1.通过教学,使学生更好的掌握广播体操的动作要领和规范动作。

2.通过教学,能够发展学生柔韧素质和协调能力,提高学生观察力和想象力。

3.通过小组教学,能够培养学生团结合作、建立和谐的人际关系,能够提高学生的审美能和

自信心。

重难点

重点:掌握动作、节奏和方位感。

难点:动作的协调配合和节奏的准确度。

(一)开始部分(10分钟)

一、课堂常规

1)集合整队,师生问好,检查服装。

2)宣布本节课的内容与任务。

组织:成四列横队站立(如图1)所示。

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********* 图1

要求:集合快、静、齐。

组织:成做操的队形散开(如图2)。

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* * * * * * 图2

要求:注意力集中,认真做动作。

(二)基本部分(25分钟)

一、学习广播体操:《希望风帆》第一节(10分钟)

《希望风帆》第一节动作要领:

第一节伸展运动(8拍×8)

预备姿式:直立

第一个八拍:

1-2 左脚前点地,两臂体前交叉向外绕至侧上举(右臂在前),稍抬头3-4 左脚还原,两腿屈膝,同时两臂肩侧屈肘,两手置于头后,稍低头5-6 左脚向侧一步成开立,同时两臂侧上举,稍抬头

7-8 还原成直立

第二个八拍:

1 左脚前点地一次,同时两手叉腰

2 左脚收回

3 同1,但方向相反

4 还原成直立

5 起落踵一次,同时两臂侧举

6 起落踵一次,同时两臂经侧至头上击掌,稍抬头

7-8起落踵一次,还原成直立

第三和、四个八拍:同一、二个八拍,但方向相反

第五至八个八拍:同第一至第四个八拍

二、复习广播体操:《希望风帆》预备节(8分钟)

组织:如图2所示

教法:

1口令进行集体复习,体会动作。

2进行分组练习,巡回指导。

3集体口令练习,集体纠错。

4小组展示,鼓励练习。

学法:

1学生跟老师的口令进行复习。

2学生分组进行讨论练习。

3小组进行展示,鼓励练习。

要求:积极参与练习,动作到位。

三、游戏:快快集合(7分钟)

规则:

1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。

要求:按规则进行,有秩序完成。不得推撞,注重安全。精神抖擞。教法:

1讲解游戏规则内容。

2提示要求。

3组织开始游戏。

学法:

1学生认真听老师讲解游戏规则。

2积极参加游戏。

3遵守规则。

(三)结束部分(5分钟)

1.集体放松操。

2.小结:教师总结本次课的情况。

3.组织下课。

小学一年级广播操教学反思(1)

一年级广播体操教学反思 一年级广播体操教学是一项长久的、持续性强的工作,教会学生们做广播操是每年教学重点之一。国家教育部推出第三套全国中小学生系列广播体操《希望风帆》,是一套具有较强的时代感气息的广播操,融教育性、健身性、科学性、适合性、艺术性于一体。对于一年级新生来说,特别是一些柔韧性和协调性较差的学生,要让他们掌握,确实有很大难度。我们的学校是一所刚建的新学校,一年级的130名学生来至不同的学校,学生所生活的家庭环境各有千秋,受到家长和周边环境的熏陶感染相距甚远,所以他们在学习、生活、卫生习惯等方面的差异性很大。据我了解,虽然已是学年的下半年,但是学生对广播体操却还是零的基础。下面我就如何在短时间内让学生掌握并熟练广播体操的基本动作,尽早融入全校性的集体活动中谈一谈几点体会。 作的自信。在教学第三节踢腿运动时,因为这个八拍开头的二个拍子下肢做一个动作,而上肢手臂是一拍一个动作像击两腿之间的鼓一样左右拳各击一下,三四拍下肢又是做一个动作,上肢做两个动作,同时还伴有身体重心前移,到七拍时上肢没有动作了,仅仅下肢撤回前踢的腿,七八拍之间还有一个身体重心由前往后过渡的过程,这种在空间、节奏和方位上的变化多而快的运动,学生练习起来就非常不协调,直接完成动作的难度很大,严重影响了教学质量。这时,我根据该节的动作结构,根据动作技能的形成规律,分三步实行教学:第一步,先让学生慢节拍做下肢动作模仿练习,手臂动作模仿练习并插入教师简明扼要的讲解,然后将上下肢协调配合起来做慢动作练习,给学生建立动作表象;第二步,在讲解连接节奏和拍子节奏后,再请做得较好学生示范,指出容易错的地方;当学生又做到这个动作时,教师要着重放慢节奏,让后进生慢慢体会动作要领,在他们清楚地明白动作路线后,再做完整连贯的慢动作练习。这样既使做得较好的学生学得更好,又使那些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。第三步,实行正常动作速度的完整练习。 第二、使用现代化电教手段,规范动作要领。在学生初步掌握动作技能后,专门利用室内课,通过挂图、看视屏分解动作、完整动作,闭目听音乐想动作等多种形式让学生进一步明确动作要领、重点、难点。将自己的动作与规范动作实

《广播体操》教学反思

《广播体操》教学反思 广播操是学校体育的重要组成部分,是学生每天必须参加的课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况,也是当前学校实施素质教育的窗口,是学生锻炼身体素质的基本途径,因此,每学年新生广播体操教学就成为体育教学的一个重点,但是广播体操的学习恰恰是很枯燥乏味的。所以我在广播体操教学中从以下几个方面入手: 1、运用正确而优美的示范,提高学生学习兴趣与积极性。 正确而优美的示范是教好新操的前提,教师也应当对新的广播操应具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由此,教师课前要充分熟悉新广播操的动作,掌握动作要领,熟练做好镜面示范。先做完整示范,使学生对新操有所认识,形成完整生动的动作表象,提高学生学习兴趣和积极性。 2、教学中体现新广播体操的特点,全面提高学生学习动作能力。 新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求,所以先对学生进行基本动作的“强化”练习,使学生基本动作方法有一个初步了解。如手型、步法以及跳跃移动练习,先学习单个较难掌握的技术动作,然后再进行组合练习。 3、让学生做小老师去教学,发现并及时纠正错误动作 在教学过程中采用以优带差的教学法,将学生分成几个小组,由学得较好的学生担任小组长,充当小老师去教学。教师发现学生在练习中出现的错误动作,应及时予以纠正。如果是少数人的错误,可用简短的语言或者是动作的暗示予以引正,如果是多数人的问题,则要求全体停止练习予以纠正。 4、通过分组比赛,提高学生自觉练习的积极性,促进教学任务的完成。 每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛,看谁的动作完成得好,这样会大大提高学习效果。学习新操前可以向全校发出举行新广播操比赛的通知,引入竞争性,提高学生学习的自觉积极性和集体荣誉感。 广播体操教学中存在的问题: 1、过高估计学生接受能力,前四节操教授速度过快。 2、学生学习积极性调动不够,没有树立好广播体操强身心,健体魄的思想,致使个别学生视学习广播体操为一种负担或应付差事。 3、细节动作抓的不够严密。 4、学生协调性急需提高,音乐节奏感不强

佳木镇小学广播体操《七彩阳光》教学教案

广播体操《七彩阳光》教学教案第 一、说教学内容 我所执教的是小学生广播体操《七彩阳光》第2、3节,《七彩阳光》共8节,持续时间3分22秒,是针对小学生的身心特点创编而成的。本套广播体操以培养小学生正确身体形态的基本体操动作、基本队列和步伐位主要动作语汇,吸纳了一些有助于小学生灵敏协调素质和弹跳力的健美操动作,形成了规范大方、活泼欢快的风格特点。本节课的教学目的是:要求学生学会做操,力求大方、美观、整齐;培养学 生协同合作精神及群体意识。 二、说教法 1、在教学过程中,引入竞争机制,充分调动学生学习广播体操的积极性,使学生积极参与到体育教学过程中去。 2、在具体教学中采用分组比赛的方式,培养学生“团队协作精神”以养成协同合作的意识,让每一位同学都专注同伴的合作,从而获得成功的体验。 3、鼓励学生大胆展示自己。采用评选最佳体育小明星、最佳体育小组合的方式,既让学生学会做广播体操,又让学生感受到成功的喜悦,使学生在一片欢快的气氛中学习并掌握了新知识,发展了学生个性。 三、说重点难点

第二节上肢运动的重点是上肢动作横平竖直,方向准确。难点是上肢 动作方向混乱、松垮。 第三节扩胸运动的重点是上肢动作舒展,下肢屈伸富于弹性。难点是胸前平屈使肘关节下垂,手臂上举时曲肘。 四、说学法 1、在体育教学过程中,坚持“以学生发展为本”,真正摆出学生主体地位,充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选最佳组合,均以学生为主体,教师只起主导作用。 2、根据健康教育课程目标体系中“培养学生具有良好的合作精神”,采用小组比赛方式,使学生产生浓厚的兴趣,使学生愿学、乐学、爱 学。 五、说教学过程 (一)、游戏导入 使学生一上课就感到生动有趣,形式新颖,兴趣的指向一下集中到学 习中去。 (二)、复习旧知识与学习新知识有机结合

广播操七彩阳光的教学反思

广播操七彩阳光的教学反思 广播体操七彩阳光是二年级学生进入小学后体育课上首个重要任务,对于刚进入小学二年级的那些孩子们来说,存在着很大的难度。小学生广播体操七彩阳光,是一套具有教强时代气息的广播操,它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的,但在二年级的教学过程中具有一定难度,二年级学生活泼、好动,学习的自觉性、自律性差,他们的分析、思考、解决问题的能力,还刚刚起步,对老师的依赖性强,自学能力差,容易受外界的影响,注意力不集中。对他们来说,身体的柔韧性和协调性也较差,而且整套操在空间和方位上变化多而快,很容易手脚跟不上。在二年级的教学中我努力收集材料并动用到体育课中,经过反思自已的教学教法,大致总结如下: 1、正确示范,提高学生学习直观性。先做完整示范,使学生对新操有所认识,形成完整生动的动作表象,示范时力求正确而优美,掌握动作要领。熟练做好镜面示范,提高了学生学习兴趣和积极性。 2、采用激励方法,增加练习的信心。广播操练习枯燥,动作难度大,重复多。随着时间的推移,学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段,提高学习的练习热情,多肯定学生的进步,鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式,提高学生学习的积极性。 3 、注意教学的方法在教到方向性强,动作多的操时。通过分解动作,反复的领做,让学生模仿。先一介动作一个动作分解教学,再慢慢加快口令节奏。比如,在学习踢腿运动的时候,由于节奏比较快,上下肢活动的幅度比较大,一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握,以至于有些学生练习起来身体不协调,直接完成动作的难度很大。这样在教学中,分解成两个练习点:先请学生慢节拍做下肢动作,之后练习手臂动作,再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后,再请做得较好的学生示范,指出容易错的地方,当学生又做到这个动作时,教师要着重放慢节奏数拍子,让后进生慢慢体会,在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后,再去完成后面动作,即使做得较好的学生学得更好,又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。 4、以优带差,鼓励学生互帮互学。在教学过程中,我让学的快的学生当小老师,去帮助一些别的没学会的同学,加快进度。充分调动学生的积极性,以领操的方式来鼓励表现优异的学生管样学生为了领操,都努力竟争当领操员,学生的注意力也能较好的集中起来。 5、二年级学生学习广播操进度慢的另一个原因,是他们刚开学一两个星期就开始跟着高年级学生做课间操,久而久之,他们就形成了错误的动作,给后面的学习纠正带来了一定的困难。这种情况下,我采用了课间操时间做得较好的高年级的学生上台领操,老师在旁边用口头提醒动作的到位程度,课堂上重点指出高年级学生普遍存在的问题,帮助一年级学生进一步形成正确的动作定型。 以上方法,能起到一定的作用,但进度慢了一点,想教的快些,又怕学生学得不扎实,以后纠正会更费力。

大班语言活动观摩课教案动物对对碰

大班语言活动观摩课教案:动物对对 碰 学习目标 .享受合作游戏的快乐,学习遵守合作游戏的规则。 .尝试认读一些动物名称,激发对文字的兴趣。 活动准备 .提前把印有狮子、斑马、长颈鹿和花豹的红色动物图卡翻转贴在白板上。 .印有“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的黄色字卡(需与动物图卡的数量 相对应)。 活动过程 学习领域: 形式:小组 1. 请幼儿逐一翻开动物图卡,说出图卡上动物的名称和外形特征。

2. 出示“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的字卡,请幼儿认读,并把字卡与图卡 配对。 3. 幼儿两人一组,进行动物对对碰游戏,先把动物图卡和字卡翻转排成竖行。幼儿轮流每次翻开一张红色图卡和黄色字卡,看看是否相配,若相配而且幼儿又能认读字词,便可以拿走这些卡片。 4. 若幼儿翻开不相配的图卡和字卡,便需把这些卡翻转放回原位。 5. 幼儿取走所有卡片后,得卡片数量较多的幼儿胜出。 活动评价 .能遵守游戏的规则。 .能认读一些动物的名称。 活动建议: .教师可以在班级环境中结合动物的形象或班级物品、幼儿名字等呈现相应的文字。

学习目标 .享受合作游戏的快乐,学习遵守合作游戏的规则。 .尝试认读一些动物名称,激发对文字的兴趣。 活动准备 .提前把印有狮子、斑马、长颈鹿和花豹的红色动物图卡翻转贴在白板上。 .印有“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的黄色字卡(需与动物图卡的数量 相对应)。 活动过程 学习领域: 形式:小组 1. 请幼儿逐一翻开动物图卡,说出图卡上动物的名称和外形特征。 2. 出示“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”

的字卡,请幼儿认读,并把字卡与图卡 配对。 3. 幼儿两人一组,进行动物对对碰游戏,先把动物图卡和字卡翻转排成竖行。幼儿轮流每次翻开一张红色图卡和黄色字卡,看看是否相配,若相配而且幼儿又能认读字词,便可以拿走这些卡片。 4. 若幼儿翻开不相配的图卡和字卡,便需把这些卡翻转放回原位。 5. 幼儿取走所有卡片后,得卡片数量较多的幼儿胜出。 活动评价 .能遵守游戏的规则。 .能认读一些动物的名称。 活动建议: .教师可以在班级环境中结合动物的形象或班级物品、幼儿名字等呈现相应的文字。

第四届全国中小学体育教学观摩展示课教学设计

【第四届全国中小学体育教学观摩展示课】 水平一(二年级) 《跑几步单脚起跳双脚落地》 课的设计 执教者:福建省泉州市鲤城区实验小学颜波元 指导教师:福建省泉州市教育科学研究所柳惠斌 福建省泉州市鲤城区进修学校何贤富

水平一(二年级)《跑几步单脚起跳双脚落地》课的设计 福建省泉州市鲤城区实验小学颜波元 一、设计思想 以学生健康发展为宗旨,以课标理念为依据,以有效教学为指导。 二、教材分析 “跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃教材的一项内容,它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸,又是今后学习蹲踞式跳远的基础。因此,学习这一内容不仅要让学生掌握跳跃活动技能,促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展,而且要让学生习得有益将来掌握跳远技能的学习策略和养成良好的跳跃习惯。 三、学情分析 二年级学生活泼好动,喜好韵律和节奏,喜欢模仿,易受暗示。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是,他们意志薄弱,自制力较差,互帮互助意识较淡薄。对借班授课的陌生老师既好奇又期待。因此,在学习过程中要因势利导,发挥所长,弥补所短,才能真正促进发展。 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标: (一)认知与技能目标:让学生初步掌握“跑几步单脚起跳双脚落地”的动作技术,了解这项运动的动作要领和锻炼价值。 (二)体能与健康目标:让学生的下肢力量和身体协调性等得到锻炼,发展弹跳能力。 (三)情感目标:激发学生对跳跃项目活动的兴趣,培养勇敢、果断、克服困难的优良品质和积极进取、团结协作、互帮互助的意识。 五、教学程序(为了完成本课教学目标采用以下教学设计) (一)开始热身部分 导入:以日常生活中经常会遇到有关跳跃的现象直接导入本课教学内容。 热身:首先,用“节奏跑”进行热身,遵循人体生理活动规律,脚步由慢到快,循序渐进,使人的肌体逐渐适应并转入运动状态,同时也让学生初步感知脚步和节奏的关系,为主教材的学习做好铺垫;其次是“呼啦圈韵律操”,呼啦圈是学生喜欢的一项运动器材,采用它来做操,能激发学生做操的兴趣,培

体操教学反

1、过高估计学生接受能力,前四节操教授速度过快。 2、学生学习积极性调动不够,没有树立好广播体操强身心,健体魄的思想,致使个别学生视学习广播体操为一种负担或应付差事。 3、细节动作抓的不够严密。 4、学生协调性急需提高,音乐节奏感不强

篇二:体操教学反思 本学期一开学,我校就组织全校学习第三套新的广播体操,第三套系列广播体操的突出特点是动作幅度比较大,节奏加快,运动量明显提高。而且平均耗时 4 分 30 秒左右,这比前两套用时增加 50 秒左右。这套新广播体操广泛吸收广播操、体操、健美操、武术等方面的动作元素。其中,《七彩阳光》就有不少姿势模仿动物的动作。为了增强青少年体质,新操在运动负荷方面有了一定提高。学生如果长期坚持练习,可以改善和提高心血管系统的机能水平,对于促进学生正常的生长发育和健康成长具有积极的意义。而一些专家也认为,新的体操融入了很多现代舞蹈元素,使新操更加具有现代性。针对这一特点,如何让学生更快的学好

这一体操是我们每个老师要解决的重点。 以往的体操教学都有学生反应枯燥,没意思,整堂课教体操的话学生的积极性也慢慢降低了。教学质量也不是很高,在这一学期一开学我也没有说要完成什么样的任务,只是跟学生说看哪个同学 能像老师一样,在最快的时间内完成这一动作任务。如果完成好的话就可以参加下面的游戏活动,如果没有完成就没有机会了,在教法上我改用激励法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生分小组练习,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,在我的激发和鼓励下,学生对广播操充满了兴趣,不仅体育课上做,回家也经常练习,大课间也在认真的做,面对学生的进步,我深感成功的快乐。

观摩课教案

东至县历史观摩课 中国与经济全球化 东流中学谢根礼 经济全球化概念: 经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加,通过国际分工,在世界市场范围内提高资源配置的效率,从而使各国经济相互依赖程度 日益加深的趋势。 一、资本主义世界市场的形成与发展 雏形一一新航路开辟 拓展一一早期殖民扩张 形成一一第一次工业革命 发展一一第二次工业革命 二、当今世界经济全球化趋势: 1基础:以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成(美国确立起资本主义世界经济霸主地位) 布雷顿森林体系世界银行 建立起以美国为主导的货币体系,控制了世界金融国际货币基金组织 关税与贸易总协定:建立起以美国主导的贸易体系,企图控制世界市场 2、阶段性表现: 世界经济区域集团化: 欧盟(European Union )北美自由贸易区(North America Free Trade Area ) 亚太经济合作组织(APEC) 3、规则与表现:世界经济全球化进程一一世贸组织(WTO) 4、实质:发达国家主导下的其资本在全球范围内的新一轮扩张 5、迅速发展的原因: (1)科学技术的发展促进了生产技术不断更新,生产力迅速提高,为经济全球化提供了 坚实的物质基础和根本的推动力。 (2 )层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。 (3 )两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。 (4)市场经济制度的普遍认可 (5 )国际协调机制不断加强,成为经济全球化发展的必要条件。 (6 )跨国公司的推动

6、经济全球化的利与弊: (1)对世界经济:加速世界经济发展与繁荣,加剧全球竞争中的利益失衡。 (2)对发达国家:居于主导地位,最大受益者。 (3)对发展中国家:机遇与挑战并成 展示图片: 国际名牌进入中国……? 中国的名牌走向世界

小学体育--韵律操教学反思

在磨课中历练,在反思中成长2014年12月10-11号武汉市光谷五小同课异构联谊活动在我校举行,它为校园的冬天增添了一道亮丽的风景线。在学校领导的关怀下,我校青年工作坊的7位老师参加了这次评比活动,并取得了圆满的成功。 公开课是青年教师专业成长的有效途径。通过磨课、上课、评课让年轻教师得到了很好的历练和促进。公开课是教师进行教学思想和教学探索实践的平台,对青年教师快速成长更是有着积极的意义,是青年教师不断学习和提高的动力。于此同时,公开课对青年教师知识体系的完善、教学技能的提高和教学思想、教学方法的改进都起着重要的作用,是青年教师成长的催化剂和加油站,感谢校领导给了我们这次学习的好机会。下面就结合此次磨课、上课、评课活动谈几点总结反思。 一.磨课反思 在接到活动通知后,我认真学习有关磨课的要求,课题确定后,我围绕如何把握教学目标、教学重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了预设,并做出了一个授课方案。 本课以《体育与健康新课程标准》为依托,教学中采用分层次、递进式的教学方法,教学过程以吸引学生注意力,激发学生学习兴趣为重点,力求整堂课愉快、高效,让学生在兴趣老师的带领下玩中学、学中乐,初步掌握韵律操的基本技能方法。根据小学三年级学生特点

比较活泼好动,我认为要上好此堂课最重要的是能抓住学生的注意力,让他们在上课中引起其兴趣是关键,所以我利用呼啦圈和动感好听的儿歌音乐作为道具进行教学。在整堂课的开始部分,首先设计的一个趣味报数以集中学生的注意力,紧接着是一个热身操以调动学生的学习热情。在课的基本部分,首先是韵律健美操的一个基本手型的学习,紧接着是利用颜色各异的呼啦圈来学习健美操的2个基本步伐,在这个主要部分的教学中,我采用了递进式的教学方法,采用了小组分层活动、小组比赛的形式来巩固基本步伐的学习,再接着就是上肢组合动作的学习及上下肢的完整动作练习。最后通过一个小游戏《穿隧道》让整堂课步入了高潮,学生在轻松愉悦的氛围中玩游戏。在课的结束部分,我采用了放松操进行放松,让学生在身心愉悦的体育课中结束本次课的学习。在整堂课的教学中,音乐是灵魂,我用音乐贯穿着教学的整个过程。达到了本课设计的预期目的。 磨课结束后,体育组的教研员、五小的程校长及我校的杨主任等人都觉得教学过程流畅,结构层次分明,环节布局紧扣教学的重难点,但没有大胆放手让学生主动学习、探究,时间紧张,组织队形教学的形式较单一。 二.点滴收获:1. 体育课应该让学生在最自然最放松的状态下完成课程学习,让孩子们在玩中学,学中乐。2.根据目标统领的方法及各年龄段学生的特点,设定学生喜欢的教学内容。3.在平时的日常教学中,应多鼓励学生大胆的表现自己,张扬自己的个性,培养学生的集体主义精神。4.在平时上课的过程中应适时给学生灌输安全教

第九套广播体操教学反思

第九套广播体操教学反思 刚刚进行完队列队形比赛,我又开始了给学生进行今年的新操学习,第九套广播体操是我国推广的一套新的大众广播操,整套操动作简单,节奏适中,对于低年级学生来说,比《七彩阳光》相对简单很多,但为了让学生轻松的学习,我在教操时分以下几个阶段来进行。 第一阶段,在教学中,我先让学生了解本套操共有几节,每节操的名称、顺序,让学生对本套操有一个整体的概念,做时就能比较轻松,同时,我利用室内课,让学生利用多媒体反复观看本套操的视频,让学生更直观的感受动作,并加深对整套操的印象,为以后做操打下了很好的基础。 第二阶段根据每节操的难易程度合理的运用完整教学法和分解 教学法进行教学,在扩胸运动和体侧运动等几节操中,开始教时学生总是手忙脚乱,顾到腿顾不到手,始终协调不起来,于是在教学时,我把上下肢动作分开来教学,等学生上肢和下肢动作熟练了,再上下肢配合起来进行完整的教学,做到先慢后快,先分解后完整。 第三阶段,及时进行巩固提高,让学生多次练习,并对一些错误动作及时纠正,并反复练习让学生做到该伸直就伸直,该弯曲就弯曲,使学生养成良好的做操习惯。 另外,在教学中,我发现和培养一部分做操动作准确、到位、协调的优秀学生来充当“小老师”让他们每人带3名学生进行教操练习,在规定时间,规定节数限制下,比比哪位“小老师”教出的学生做的好,做的对,好胜心使每位“小老师”施尽浑身解数,专心指导每位

学生,学的人在小老师的教导下为争第一专心致志的练习,小老师教学的推广不但提高了做操的质量,更锻炼了学生的能力,使每位学生感受到了自我存在的价值。 总之,我觉得在低年级体育教学中,要认真组织,采用多种练习方式使学生在保持兴趣的情况下反复练习,逐步使动作熟练化,课中应加强组织纪律性,多鼓励学生,让学生真正体会练习中的喜悦,成功后的快乐。

真理诞生于一百个问号之后观摩课教学设计

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 教学设想: 特级教师余映潮的“板块”教学给我留下了很深的印象,这种教学的主要优点在于避免琐碎的问答,通过精心设计语言实践活动,腾出更多的时间让学生学有所得。我想,它是符合“走向生本、走向有效”的教学理念的。同时我觉得《真理诞生于一百个问号之后》这篇议论文的文本特点也比较适合进行“板块”教学,所以我一时兴起,作了如下设计。难免有“硬套”的痕迹。敬请批评。 教学目标: 1、按一定的规律积累课文生字词并做到正确朗读。 2、围绕课文三则故事,速读概括三则故事主要意思,比读发现三则故事的相同之处,细读用成语评说三则故事中的三位主人公。 3、进一步学会概括,体悟三则故事的表达特点,感悟一定的语文学习方法。 教学过程: 一、揭题,读题 1、今天我们要学习的课文是——(生读题)。 什么诞生于一百个问号之后——(强调“真理”),“真理”诞生于什么之后——(强调“一百个问号”)。 如果说文章是题目的眼睛,那么这两个词就是眼睛里那黑黑的“眼珠”。再读课题。 2、了解作者 这篇课文的作者是谁?——叶永烈。以前听说过他吗?老师今天要特意介绍他,知道为什么吗?因为,由他主编的一本书,你们小时候应该都读过。——出示(作家资料)叶永烈(1940—),浙江温州人,著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者,著有科幻故事《小灵通漫游未来》等。 一生读——知道是哪一本书吗?——《十万个为什么》 二、学习积累字词 所以今天我们学习的课文是我们并不陌生的作家写的课文。你们已经预习过课文了,我们先来读词语。(屏幕出示) 纵观定理定律学说机械 漩涡旋转花圃石蕊领域——(生齐读) 这是两个字的词语,下面读三个字的词语: 发现者创立者逆时针科学史

广播体操的教学反思

广播操教学反思 广播体操的教学是枯燥、无味的。在体育教学中如果一味地让学生反复、枯燥的练习动作,只会降低他们的学习热情,并使他们产生厌学态度,也就达不到学习的目的,因此,我想在体育课堂上,应该让学生精神饱满,兴高采烈,自觉、主动地参加各种体育活动。 一、必须运用正确而优美的示范,提高学生学习兴趣与积极性。 教师应当对广播操应具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由此,教师课前要充分熟悉新广播操的动作,掌握动作要领。先做完整示范,使学生对新操有所认识,形成完整生动的动作表象。 二、教学中体现广播体操的特点,全面提高学生学习动作能力。 广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求,融进了许多健美操动作。 三、运用多种教学法和教学手段进行教学。 广播操,最好采用模仿教学法、分解教学法。模仿教学法要求学生在教师的带领下学习,教师在教授过程中要注意动作的节奏,开始可以用慢节奏的口令进行练习,在熟练了以后再按原节奏做动作,示范动作时既要做背面示范和侧面示范,又要做镜面示范。示范的位置要恰当,方向要准确。分解教学包括动作的分解和动作速度的分解,如先学下肢的动作和步法,再学上肢的动作,或先学上肢的动作,再学下肢的动作和步法。然后再配合进行练习。广播操动作并不复杂,但连接紧、速度快,初学者应在不破坏动作完整的情况下,将一拍动作分解成为两拍完成,两拍完成的动作分解成为四拍完成。每节操可分解成几个八拍,一个个地去学,每次都运用滚“雪球”地方法,先复习旧内容再学习新内容,最后再全部完整进行练习。 四、通过比赛,提高学生自觉练习的积极性,促进教学任务的完成。 每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛,看谁的动作完成得好,这样会大大提高学习效果。 教无定法,贵在得法。教师要经常尝试不同的教学方法,组织教学活动,提高学生的学习兴趣。在广播操教学中,教师及时用简练语言代替口令和信号进行指导, 能帮助学生加强记忆, 更快地掌握动作。对于低年级学生尤其有效。

观摩课教案

观摩课《纸船和风筝》教学设计 设计理念: 1.创设情境,教师以自身的情感、富有感染力的语言及有效的课堂活动为学生营造愉悦的学习氛围。 2.《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教学中将读贯穿始终,引导学生在读中感悟,读中体验,达到以读激情,以读悟情,以读代讲的教学目的。 3.根据新课程理念,要培养学生的语文素养,做到读写结合,写自己想说的话,在写中升华情感,加强体验。 教学目标: 1.认识“坏、扎”等8个生字,会写“祝、福”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊之间的友谊。3.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学过程: 第一课时 教学内容: 会认8个生字,会写“祝、福”二字。能正确、流利地朗读课文,

初步感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。能借助“写话卡”写话,送出自己的祝福。 课前聊天:说说语文书的封面上画的是什么? 一、导入新课。揭示课题 1.语文书上的封面画真美,我们就来读读关于封面画的动人故事,也就是书中的第二十课:《纸船和风筝》。 2.教师板书课题,学生齐读,提醒学生注意“风筝”的“筝”要读轻声。 二、初读课文。读准读通 1.自由朗读课文,借助拼音读准字音,读通句子,遇到不认识的字或者难读的句子多读几遍。 2.同学们读得这么认真,风筝也高兴地飞来了(教师手拿风筝样的教具,风筝的后面藏有带拼音的生字卡片),它可要带着我们认识课文中的生字啦!(教师从风筝教具的后面逐一抽取生字卡片,指名读生字,并正音,能够借助拼音读准字音的同学就可以得到风筝。) 3.过渡:没有得到风筝的同学别灰心,如果你们大声地叫三遍生字的名字,老师就会送给你们意想不到的惊喜。(课件出示不带拼音的生字,每读准一个生字就会露出风筝的一部分,最后出现完整的风筝图形。)

一年级广播操教学反思

一年级广播操教学反思 送走了五年级,今年面对的是一群好可爱的一年级新生,教会学生们做广播操和室内操是这学期的教学重点之一,国家教育部推出第三套全国中小学生系列广播体操,《七彩阳光》这一套新编的小学生广播体操,是一套具有较强的时代感气息的广播操,它具有教育性、健身性、科学性、适应性、艺术性。根据少年儿童身心发展的特点和规律来创编的,而教学性的特点则决定了新操在教学中具有一定的难度,对于一年级新生来说,特别是一些柔韧性和协调性较差的学生,练习上有一定的难度,也成了我教学的难点,所以在教学实践中,我除了采用以往的常规教学方法外,特别注意对各班这些学生的教学,下面是我根据一年级新生的年龄个性和认知特征,经过我校体育组教研活动时大家对广播操教学多年的经验的交流,在平时教学中不断的实践取得较好的教学效果。下面就如何进行小学一年级学生广播操教学谈谈自己的体会。 第一、充分运用寓意,本套操是主题寓意鲜明,以手势动作寓意小学生在新世纪的阳光里扬帆起航、蓬勃发展、体现我国少年儿童天真活泼、积极进取的良好精神风貌。我利用情境教学让学生感受体会。在学习的过程中每一节都练习中,我们都要先告诉学生本节操的寓意,寓教于乐,极大的提高了学生的积极性。同时,这样做也加深了学生的记忆,比如在做第四节的时候,当学生知道这节操的寓意学生会很自然的联想到“体侧运动”,充分调动他们的积极性,特别是有几个调皮的学生注意力一下子集中了。从而提高了学习效率。 第二、多做分解动作,多讲解、多示范,使学生树立完成动作的自信。在示范广播操动作时教师力争要准确无误,动作要到位。例如,教学新操的第三节踢腿运动这一节时,学生在练习到第一个八拍时,由于这个八拍开头的二个拍子下肢做一个动作,但手臂要像敲鼓形式左右各敲一下,三四拍各做一个

操教学反思

教学反思 我在“提高小学生艺术欣赏能力”这一课题组里所讲的可是一节广播体操课,广播操是学校体育的重要组成部分,是学生每天必须参加的外活动。一个学校中课间操做得好与坏直接体现了该学校的精神面貌与学校开展体育活动的情况,也是当前学校实施素质教育的窗口,是学生锻炼身体素质的基本途径。我任教低年级体育,作为教师而言,教他们从跟随模仿做到自己独立会做,的确是一件有难度的事。还记得刚开始的时候我教得费力、学生也学得痛苦,不但学生学的没劲,连自己也有点绝望。教学之余,我经常反思,到底应该怎么去做才能皆大欢喜呢?一年过去了,慢慢的,我摸索出了一些方法,通过在教学中实践总结,不断改进,教学效果不断好转,学生渐渐的也不觉得枯燥,学习的信心也越来越强,本人也尝到了成功的喜悦。《七彩阳光》这套广播操在动作编排、协调性、反应能力方面都有一定的要求,可以说是教的费力,尽管多次教学生做广播操,也常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚,这也让我意识到,在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作,只会降低他们的学习热情,并使他们产生厌学态度,也就达不到学习的目的,这不是我要的教学。因此,我在体育课堂上,有意地激发学生们的学习兴趣,因为我知道只有让学生精神饱满、兴高采烈、自觉主动地参与各种体育活动,才能强化他们智力的提高,培养健康的情趣,锻炼坚强的意志,加快他们的个性发展。教学中注意调节学生的情绪,活跃课堂气氛,从而调动学生积极性。还有对学生厌学的心理要有对策,不能强行安排学生

按部就班地进行学习,而是从理解学生的角度出发,通过师生和生生彼此间的交流,能使教师很快融入孩子们的世界,走进学生的内心,促使学生对广播操产生强烈的学习愿望,在融洽的氛围中,学生会把学习当成一种乐趣,并积极开动脑筋,想方设法地进行广播操学习。在广播操《七彩阳光》的新授课上,由于这套操动作难度对于小学低年级的学生来说比较大,在空间和方位上的变化多而快.很容易手脚跟不上,那么我们在教学中可以分阶段来实施教学.第一阶段,完整的直观的跟学阶段,我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作,让学生跟着自己做,在教学中,教师不用强调动作,让学生自己模仿,通过这样的形式学生们可以学到很多.比方说对整套操有个很深印象,这就为你以后的教学打下了很好的基础。第二阶段就是动作的细化阶段了,对于操化动作有了初步印象后,学生对学习就会有了适当的信心,学起来就更容易。第三阶段,属于提高学生动作规格阶段,那就要求学生从哪里开始到哪里结束要完整的交代动作的过程,同时要求学生做到该伸直就伸直,该弯曲就弯曲,使学生养成良好的做操习惯.培养学生良好的学习习惯低年级体育教学中最突出的问题是学生没有养成良好的学习习惯。纪律性差、上课注意力不集中、容易受到外界干扰、学习没有目的性……因此,广播体操教学中要着重培养学生良好的学习习惯,培养他们集中注意力、认真听讲学练的习惯,让他们明白做操的目的是为了强身健体,从而从小培养学生自觉参加体育锻炼的习惯,使之终生受益。

广播体操教学反思

广播体操教学反思 苍溪县陵江镇初级中学校姚岚 本学期,我承担了初一新生的体育教学任务。因此,广播体操的教学就成了这学期的首要教学内容,广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以,圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。下面仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。 一、准备部分 在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣,给我的课堂升温,具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏,并以此达到热身的目的。因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重,适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。 二、基本部分 因为广播体操有硬性的教学要求,注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学,所以除了尽量使用幽默的语言外,我依然采用了传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式,但是在教学过程中,我没有过分的强调“教”,而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后,我让同学之间分组练习、讨论,每组5-6人,学、练、教、互相纠错,以此培养学生自评、互评的能力,并让动作完成好的学生进行示范领做,以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。因为我们的学生在上课之前都已经分组,在教学过程中,我利用学生相互攀比的心理,让他们分组比赛,看哪组同学做的规范,在学生的练习过程中,我全程指导及时发现错误动作,在错误动作未成型之前就把它纠正过

来。 三、结束部分 结束部分,一是课堂的常规,二是让学生总结点评一下本节课的收获,表扬做得好的学生,鼓励还有待于进一步提高的学生,让其在课后加强练习,三是收还器材。 课后反思: 通过课的教学,我发现在管理学生方面不能达到完美的要求。广播体操的教学内容基本完成,教学效果比较理想,但是在难度较大的教学教程中,总是有个别的学生调皮捣蛋,在处理问题学生的时候,我基本都采用了微笑处理,效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强,应该在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法,根据不同学生的个性有针对性的进行教育。

最新小学生广播体操《希望的风帆》教案(共8节课时)

广播体操:希望风帆教案

教法与步骤:全体喊口令、教师示范, 声音洪亮、讲解精简、突出重点,带领 学生做做准备活动。 部内容安排与步骤组织教法与要求 时 间 基本部分预备节:(8拍×4) 预备姿式:直立 第一个八拍: 1-2 左脚向侧一步成开立,同时两臂体侧屈 肘,两手置于背后(左手握右腕,右手成拳) 3-4 还原成直立 5-7 起落踵3次 8 还原成直立 第二个八拍: 1-2 左臂侧举,右臂左斜前下举(掌心向后,臂靠近身体) 3-4 两臂侧上举(掌心向外) 5-6 左臂成胸前平屈 7-8 左臂体前下举(掌心向后) 第三个八拍: 1-2 右臂侧下举 3-4 左臂胸前平屈,右臂侧上举(掌心向外) 5-8 还原成直立第四个八拍: 1-7 左脚开始,踏步7次,两臂前后自然摆动,握拳 8还原成直立第一节:伸展运动(8拍×8) 第一节:伸展运动(8拍×8) 预备姿式:直立 第一个八拍: 1-2 左脚前点地,两臂体前交叉向外绕至侧上举(右臂在前),稍抬头 3-4 左脚还原,两腿屈膝,同时两臂肩侧屈肘,两手置于头后,稍低头 5-6 左脚向侧一步成开立,同时两臂侧上举,稍抬头 7-8 还原成直立 第二个八拍: 1 左脚前点地一次,同时两手叉腰

2 左脚收回 3 同1,但方向相反 4 还原成直立 5 起落踵一次,同时两臂侧举 6 起落踵一次,同时两臂经侧至头上击掌, 稍抬头 14' 7-8起落踵一次,还原成直立 第三和、四个八拍:同一、二个八拍,但方向相反 第五至八个八拍:同第一至第四个八拍 第二节:扩胸运动(8拍×8) 预备姿式:直立 第一个八拍: 1起落踵一次,同时左臂前举,右臂前下举,握拳 (拳心相对) 2 同1,但方向相反 3 两腿屈,两臂胸前平屈后振(握拳) 4 两腿伸直,两臂前举(掌心向下) 5-6 左脚向左前一步成弓步,同时两臂经前至侧举后振 7-8 还原成直立 第二个八拍: 1-4 左脚向侧一步成开立,同时两臂经前向上,向后绕环至前举(掌重叠,左手 在上),3拍时右脚并左脚成直立 5 左脚脚跟前点地,右腿屈,同时左臂经前至侧举,右臂胸前平屈后振 6 左脚收回,两臂前举(掌心向下) 7 同5,但方向相反8 还原成直立 第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向 相反 第五至八个八拍:同第一至第四个八拍 第三节:踢腿运动(8拍×8)

二面角观摩课教案

二面角观摩课教案课题 二面角 课型 复习课 教者 赵国伟 班级 3.11 时间 05.4.27 师生活动

教学内容 行为意图 教 学 目 标 1、知识目标:能够解释二面角及其平面角的定义,理解并能够选择作二面角平面角的常用 方法。 2、能力目标:在较复杂的问题中,能够初步达到选择、决策出合理简捷的解题方法及运算 途径

3、情感目标:提高学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 师:演示幻灯片,引导学生研究学习 师:板书(第5题) 生:可以自主学习,也可以小组交流研究讨论合作学习。 四、总结 五、延伸拓展 (1)求证:sc⊥平面bde; (2)求平面bde与平面bdc所成的二面角大小. 5. 已知斜三棱柱abc—a1b1c1中,∠bca=90°ac=bc = 2,a1在底面abc上的射影恰为ac的中点m. 又知aa1与底面abc所成的角为60°.

(1)求证:bc⊥平面aa1c1c; (2)求二面角b-aa1-c的大小. 6. 正三棱柱abc—a1b1c1的底面边长为a,侧棱 长为,若经过对角线ab1且与对角线bc1平行的平面交上底面一边a1c1于点d. (1)确定点d的位置,并证明你的结论; (2)求二面角a1-ab1-d的大小. 见 已知a1b1c1—abc是正三棱柱,d是ac的中点. (1)证明ab1∥平面dbc1. (2)假设ab1⊥bc1,求以bc1为棱,dbc1与cbc1为面的二面角α的度数.

第4、5、6题的设计,主要是培养学生分析问题解决问题的能力,能够选择、决策出合理简捷的解题方法及运算途径。例如,第4题所给的图中就有所求二面角的平面角,关键是学生能否看出?第5、6题作平面角各有特点,运算时第5题只需求出(=acsin600)即可(见课件) 第6题作所求二面角的平面角 时,有多种方法,选择那种作法运算更简洁呢? 通过自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程。 这是一个从课内到课外知识延伸拓展的过程,带着问题出课堂,使学生得到可持续发展。 重点 应用“作二面角平面角的常用方法”解决相关问题。 难点 选择、决策出合理简捷的解题方法及运算途径

一年级广播体操《七彩阳光》课后反思

四、综合实践 教育反思(工作的回顾与反思)年级、班级一年级时间2014.6 一年级广播体操《七彩阳光》课后反思 银川阅海小学孙永超2014年6月 本学期我校开始学习第三套广播体操,第三套系列广播体操的突出特点是动作幅度比较大,节奏加快,运动量明显提高。这套新广播体操广泛吸收广播操、体操、健美操、武术等方面的动作元素。其中,《七彩阳光》就有不少姿势模仿动物的动作。为了增强青少年体质,新操在运动负荷方面有了一定提高。学生如果长期坚持练习,可以改善和提高心血管系统的机能水平,对于促进学生正常的生长发育和健康成长具有积极的意义。而一些专家也认为,新的体操融入了很多现代舞蹈元素,使新操更加具有现代性。针对这一特点,如何让学生更快的学好这一体操是我们每个老师要解决的重点。 《七彩阳光》这套广播操比《旭日东升》难得多。这套操的动作设计变化比较多、节奏比较快,如果不熟练的话,可以突然让你应接不暇,要学会这套操对一年级来讲是比较难的.。我想,是否在教学中分阶段来实施教学。第一阶段,完整的直观的跟学阶段:在教学中,要先让学生知道每节操的名称,让学生心中就有个整体大概的轮廓,知道每节操的顺序,做时就能衔接自然。利用教室多媒体,反复播放视频,让学生自己跟做。这个时候不用担心学生会枯燥,不会产生厌恶情绪,通过这样的形式学生们可以学到很多。比方说对整套操有个很深印象,这就为以后的教学打下了很好的基础。第二阶段,学生在前面已经建立直观感受后,根据每节操的难易程度合理的运用完整教学法和分解教学法进行教学,有几节操,

开始教时学生总感到手忙脚乱,顾到腿顾不到手,始终协调不起来,在教学时不妨把手和腿的动作分开来教,等学生手和腿的动作熟练了,再手脚配合起来进行完整的教学,做到先慢后快,先分解后完整。第三阶段,及时进行巩固提高,让学生建立动作定型,同时要求动作正确、到位、有力、合拍。只有在学生大脑皮层建立牢固的动力定型后才能在练习中熟练掌握。对于一些错误动作应及时纠正,防止形成错误动作定型,以后难以改正过来。通过这样分段教学,我所教班级现在情况来看,大多数学生基本掌握,只有极少数学生再进一步点拔就行了。 广播操毕竟是全体学生参与锻炼的项目,因此它的难度是有限的,但要真正把握住整套操的节奏与韵律是较困难的。在新操教学中,只要选择合理的教学方法,师生只有清晰各阶段的任务,根椐教学的实际情况推进,这样才能使在体育课堂教学中起到事半功倍的效果,才能使教学活动轻松有序地进行。

市级观摩课教案

市级观摩课教案 淄博师范秦克铸 执教人:秦克铸时间:1986年5月14日 地点:淄博师范班级:83级4班 观摩范围:济南市各师范、淄博师范 课题:高中《地理》第四章第五节(第二课时) 地震 教材分析: 高中《地理》教材上册共四章,分别介绍地球的宇宙环境以及大气圈、水圈、地壳与人类的关系。地壳是人类的“立足之地”,全章教材包括七节。地热、火山、地震编在一节,说明三者同属于“内能的释放形式”,是地壳运动的特殊形式。本节是前两节的加深和扩大,又是内力作用在地表的表现。地热属于新能源,有很好的发展前景;火山、地震系在小学、初中地理基础上重点再解决几个较难的常识性问题。三者都是对板块学说的补充。 地震是一种灾害性的地质现象,我国是一个多地震的国家,所以研究掌握地震发生的规律、预报地震灾害是我国科学工作者义不容辞的任务,合格公民应掌握必要的地震常识,学生、教师更有向群众宣传地震常识的义务。本节教材重点介绍地震发生的原因、震级与烈度、地震的分布规律和预测。世界上地震以构造地震为主,地震波是研

究地震的理论基础;震级与烈度既有联系又有区别;地震在时空分布上有其规律性,这种规律性和板块划分有密切的关系;预报地震的依据主要来自地震前兆,预防地震应十分注意捕捉地震前兆。 本课时教学重点:地震波在地面上的表现、地震的时空分布 本课时教学难点:震级与能量的关系 本课时教学目的与要求: 1、使学生了解地震发生的主要原因,地震波的分类及其在地面上的表现;掌握震级与烈度的概念,理解两个概念的区别与联系。 2、使学生认识地震分布的时空规律及其原因,并能用板块构造学说的观点解释之。 3、使学生初步了解预报地震的方法,形成地震可知、可预报的观点,了解我国地震预报代表世界水平,激发学生的民族自豪感。 学生基本功训练内容与要求: 用板块构造学说的观点解释地震的分布规律 教学方法设计:讲解、讲述、讨论法 教具准备: 1、世界火山地震带分布(挂图);2、震源与震中(示意图);3、地震波及其在地面上的表现(示意图);4、中国火山地震分布图;5、山东火山地震分布图(自制);6、淄博活动大断裂及历史地震分布图;7、中国北方历史地震分析表;8、震级与能量关系表;9、震级与烈度的划分。

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