数学教学中观察能力的培养

数学教学中观察能力的培养

◎刘刚 (江苏省昆山震川高级中学 215300)

【摘要】观察是我们认识客观世界的重要手段之一，许多的数学定义、定理都来自于观察．数学问题的解决，离不开观察，敏锐的观察能使学生尽快抓住问题的本质，产生联想，发现解决问题的方法，通过认真观察，能肩发学生的思考，提升推理能力．苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个有观察能力的学生，决不会是学习落后或文理不通的学生．”因此，培养学生掌握观察的方法，形成较强的观察能力，是我们数学教学中的一项重要任务．下面谈一些自己在教学实践中的体会．

【期刊名称】数学学习与研究：教研版

【年(卷),期】2012(000)003

【总页数】1

【关键词】能力的培养;数学教学;中观;苏霍姆林斯基;观察能力;客观世界;数学定义;数学问题

观察是我们认识客观世界的重要手段之一，许多的数学定义、定理都来自于观察．数学问题的解决，离不开观察，敏锐的观察能使学生尽快抓住问题的本质，产生联想，发现解决问题的方法，通过认真观察，能启发学生的思考，提升推理能力．苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“一个有观察能力的学生，决不会是学习落后或文理不通的学生．”因此，培养学生掌握观察的方法，形成较强的观察能力，是我们数学教学中的一项重要任务，下面谈一些自己在教学实践中的体会．

一、培养学生掌握观察能力的方法