个人基本信息卡
人员基本信息卡
姓名：* * *
职务：* * *
年龄：周岁
任职时间：******年**月
1992年12月－1994年7月***************************** ……
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教师信息管理系统
教师信息管理系统 一、需求分析 1．1业务流程分析 21世纪以计算机为主体的高新技术群体已经将触角深入到国家经济的方方面面。在市场经济的大环境下，越来越多的人士逐渐认识到计算机技术进行各类管理,交流的便捷。尤为突出的是各个中小学校，教育机构等的教师管理在计算机上的实现。然而如何利用先进的管理手段，提高教师的管理水平，是每一个机构所面临的重要课题。面临的问题有：教师管理广泛，管理内容复杂，平时需要耗费大量的人力和物力。为了解决这些复杂的难题，就必须有一套科学，高效，严密，实用的教师管理系统。实现此目标的主要途径就是采用现代计算机管理系统来进行管理，提供规范，统一的服务，它在管理系统中的应用不仅可以简化，规范各机构的日常操作，而且可以使学校教师管理更加方便，简单，快捷，清晰，从而减轻工作人员的劳动强度，减少学校的财政消耗。计算机管理系统的应用是各个学校迈向现代化学校的标志，必将成为各个学校实现现代化管理的不可缺少的手段。 1．2功能分析 教师管理系统可以应用于支持学校完成教师管理工作，有如下三个方面的目标： 1.支持学校实现规范化管理； 2.支持学校高效率完成教师管理的日常业务，包括新部门的增加及教师加入时教师档案的建立，教师职务变动、辞退、退休的记录及教师信息的查询和修改等； 3.支持学校进行教师管理及相关方面的科学决策并在系统开发总任务的基础上进行该系统的方案设计论证，需要实现以下功能： 1）部门信息： a 建立部门的基本信息表，包括：部门编号、部门名称、部门地址等。 b 部门信息的增加，删除，修改。 c 部门系的记录和管理等。 2）教师信息
a建立教师基本信息表，包括：教师号、姓名、性别、家庭地址、联系电话、出生年月、毕业院校等; b.教师变动的记录和管理； c.教师信息的查询和修改。 在实现系统基本功能的同时，还要求系统能够录入教师的基本资料，在操作上能够完成诸如添加、删除、修改、按各种条件进行查询、新用户的设置及密码修改等方面的工作，基本满足教师日常业务的需要。 教师管理信息系统主要包含教师基本信息，工作情况，学历，职位情况等各方面信息，内容比较简单。同时还综合了其他系统的功能，总结归纳出所需现有的功能。主要是为教师信息进行服务，对教师职位的变动、教师资料的查询，统计修改等功能。总体上说具有编辑、查询、教师管理等功能。 图1教师信息管理系统功能模块 二、概念结构设计 1.E-R图如下：
教案《设计个人信息卡》
教案《设计个人信息卡》 设计个人信息卡 ,小学美术教育实习汇报课, 教材版本:湘美修订版小学美术教材第9册第24课 执教教师:湖南一师艺术系美术教育专业2005届实习生曹静 指导教师:湖南第一师范学校艺术系张容舟 原任教师:湖南省第一师范二附小李丽斯 上课时间:2005年1月4日 上课地点:湖南省第一师范二附小科技楼6楼多媒体报告厅 一、教材分析 本课是一堂“设计〃应用”课。运用彩色卡纸、水彩笔、剪刀等工具材料～学生通过想、剪、写、画来设计个人信息卡～向他人传递交流自己的个人信息资料。 二、教学设计思路 从导入到动手制作再到点评交流～整节课设计成了一个“交友会”～以激发学生的兴趣。个人信息卡的内容、作用及设计信息卡的外形、文字和装饰等知识的传授～我采用了一个人物“信息卡”的自述形式来讲解～在这个过程中再引导总结～引发学生动手欲望～掌握学习的主动权。 三、教学目标 了解信息卡的内容及作用～让学生初步掌握信息卡的制作方法和步骤～发展学生的个性～培养创新意识和审美能力。 四、教学重点、难点 1 重点:初步掌握信息卡的制作方法和步骤。
难点:设计出外形简洁独特～文字清楚醒目～画面精美别致的信息卡。 五、教学准备 教室布置:将学生分成四组围坐～在教室内设置垃圾箱。 教具:多媒体课件～录音机～磁带～教师个人信息卡一张～大信封一个,内装有3个信息卡外形, 学具:铅笔、水彩笔、剪刀、直尺、彩色卡纸、各种彩色贴纸、胶棒或胶水。 六、教学过程 (一)导入 师:同学们～你们好。很高兴能认识大家～和我们四,1,班的同学一块学习。我们是初次见面～你们想认识我吗,你们想知道关于老师的一些什么资料呢, 生:我想知道你叫什么名字～你的年龄…… 师:这些我都能告诉大家～但是我想到了一个更好的方法～大家看:,出示个人信息卡,这是一张个人信息卡。,板书课题:设计个人信息卡,上面记载了老师的个人资料～通过这样的卡片是不是能更快地认识老师呢, 师:今天我们一同来设计个人信息卡～然后开一个交友会～相互认识～交个朋友～好吗, (二)讲授新课 2 1、“信息卡”自我介绍内容和作用。 师:有一个小朋友听说我们要举行交友会～她忍不住想参加～我们先请她出场吧:,课件展示一个名叫“信息卡”的小女孩作自我介绍, 师:你想在信息卡上写什么内容, 生:姓名、年龄、属相、爱好…… 师总结:简洁的内容。,板书,
全国教师管理信息系统教师子系统操作步骤
全国教师管理信息系统操作步骤 附件1 一、登录： 1、打开浏览器，输入https://www.360docs.net/doc/2b10711106.html,:8081/， 2、选择第二项 全国教师管理信息系统- 教师自助子系统 3、在用户名处输入：身份证号，在密码处输入下发的“默认密码”。
4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入下发的“默认密码”，之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。 为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会常用到，请牢记。 5、在出现的“修改成功”对话框中，点确定。 此时会出现以下界面： 6、之后会进入到系统。 二、基本信息： 1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区。 2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。
3、照片添加： 点选择文件，将照片选择后，点确定。照片严格按下图要求格式，如自己无法 中获取。
4、填写右图样式信息， 点右侧的放大镜图标， 选择即可。 5、填写右图样式信息：
点击年如2015可选择年份，点击月如六月可选择月份，选择完成后点“确定”。 6、填写完成后，如果点保存，有如下提示，说明此项信息未填写或填写不正确： 二、其他信息 1、点击页面左侧的学习经历，可快速导航到学习经历中，可理，点其他如工作
经历、教育教学，可快速导航。 2、点“增加”可添加相应项目， 学习经历信息表 从高中（中师/中专）填起，学历低于高中学历的，只填写最高学历；填写一层次学历后，点保存，之后再点添加，可添加高层次学历。 如无“学位”的，学位层次应选择：“0-无”； 学历信息填写时，所有信息应与毕业证一致，毕业院校填写公章名称，不得填写简称。 填写完成后，会如上图所示， 选择此项目学历，可作编辑、删除操作。 教师资格项目，只填添加一本资格证，即每人只有拥有一种类型的教师资格证，如已执有高中，初中等多本的，只填写与当前岗位相符资格证。
教师个人基本信息表
规划·学习篇 教师个人基本信息表 盟市：内蒙古通辽市旗县市区：科尔沁区
教师个人专业发展规划表（年月～年月）
教师学习培训记录 【参加各种培训的情况记录】
教师学习培训记录 【精选的读书笔记、心得】 平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等 以及学习后的心得体会： 学习心得 我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。 一、理论方面： 教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自
己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。 二、学生管理工作方面： 我除了教学工作之外，还担任对口高考班的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 三、师德方面： 高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。 四、自身存在的问题和今后努力方向 通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，但缺乏经验，在各个方面都有不足之处。 （1）在教学方面 在理论课讲授知识时应该多与学生互动，注重教学设计，多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题，多了解学生掌握知识的情况，对学生的其他学习情况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的知识领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。 在指导实验课时，要争取亲自将每个实验多做几遍，争取多让学生做一些他们感兴趣的和对
劳动者个人职业健康监护档案 (范本)(1)
档案编号：此处暂不用填写劳动者个人职业健康监护档案 单位：XXX有限公司 姓名：熊某某 性别：男或女 建档时间：此处暂不用填写
目录 1．劳动者个人信息卡 2．工作场所职业病危害因素检测结果 3．历次职业健康检查结果及处理情况 4．历次职业健康体检报告、职业病诊疗等资料5．其他职业健康监护资料
劳动者个人信息卡 档案号：此处暂不用填写 姓名 熊某某 性别 男或女 照片（贴1张1寸照 片） 籍贯 某某省某市 婚姻 已婚或未婚 文化程度 具体文化 嗜好 不用填写 参加工作 时间 本人具体从哪年开始工作？（具体年份） 身份证号 本人身份证号码 职业史及职业病危害接触史 起止时间 工作单位 工种 主要接触 职业病危害因素 防护措施 *年 *月 *日至 *年 *月 *日 本人在哪工作单位 名称？ 所从事 职位或工种名称 此处暂不用填写 此处暂不用填写 年 月 日至 年 月 日 年 月 日至 年 月 日 年 月 日至 年 月 日 既往病史 疾病名称 诊断时间 诊断医院 治疗结果 备注 此处暂不用 填写 年 月 日 此处暂不用填 写 此处暂不用填写 年 月 日 年 月 日 年 月 日 职业病诊断 职业病名称 诊断时间 诊断医院 诊断级别 备注 此处暂不用 填写 年 月 日 此处暂不用填 写 此处暂不用填写
年月日 年月日 年月日 工作场所职业病危害因素检测结果 劳动者姓名：熊某某档案号：此处暂不用填写 岗位检测时间检测机构职业病危害 因素名称 职业病危害 因素检测结果 防护措施备注 此处暂不用填写
历次职业健康检查结果及处理情况 劳动者姓名：熊某某档案号：此处暂不用填写 检查日期检查 种类 检查 结论 检查机构岗位 人员处理 情况 本人 签字 现场处理情况 此处 暂不 用填 写 注： 1)检查种类是指上岗前、在岗期间、离岗时、应急、离岗后医学随访、复查、医学观察、职业病诊断等； 2)检查结论是指未见异常、复查、疑似职业病、职业禁忌证、其他疾患、职业病等； 3)人员处理情况是指调离、暂时脱离工作岗位、复查、医学观察、职业病诊断结果等处理、安置情况及检查、诊断结果；检查结论为未见异常或其他疾患的划“——”；
教师个人基本信息表
教师个人基本信息表 惠民致远实验学校教师基本信息表 姓名性别民族政治面貌 相片籍贯出生年月参加工作时间 学历身份证号码 教师资格证号码职称 受教育情况 起止年月毕业院校专业学历相关专业技术证书 主要工作经历 自何年何月至何年何月在何地、何单位任何职证明人职称晋升记录 时间专业专业技术资格评定单位聘任单位 年度考核评定结果担任班主任工作情况 2015 2016 2017 时间所带班级班级管理评定 2018 2019 2020 2021 2022 2023 主要获奖情况 获奖名称获奖时间颁奖单位 级部校长签名 编码:001 教师个人档案
^书 .... ,2, 本科毕业证 ............... ,3, 学士学位证 ^书 .... ,4, 硕士研究生毕业 证书 ..... ,5, 硕士学位证 ^书 .... ,6, 博士研究生毕业 证书 ..... 7, 博士学位证 ^书 .... 4、各类进修总结、结业证书、学历证明 任教学科 , 惠民致远实验学校 0 一四年十月 说明 、表内所列项目?由本人实事求是地填写。要求清晰、工整?如表格不够可 自动拉长。 目录 、教师基本情况材料 1、教师个人基本信息 2 、高校教师资格证 3 、学历学位证书 ,1, 专科毕业证 、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。 三、办学形式填全日制、 电大、函大、职大等。 四、 照片”用近期二寸正面半身免冠彩色照片。 表 ..... ^书 ....
,1,例:2007年南京大学进修、专 5 业技术职务资格证书....... 6各类荣誉证书....... 徐工职院优秀教师....... 材料 1、近三学年教学任务书 ,1, 例:2007 年、教师教学情况 ,1,2007-2008 学年度教学任务 ^书.... ,2,2008 -2009 学年度教学任务 ^书 ... ,3,2009 -2010 学年度教学任务 ^书 ... 2、教师年度总结 ,1,2007-2008 学年度总 结 ..... ,2,2008 -2009 学年度总 纟吉 .. ,3,2009 -2010 学年度总 结 ..... 3、教学工作量考核情况、年度考 评的结论 ,1,2007-2008 学年度...... ,2,2008 - 2009学年度..... ,3,2009 -2010 学年 ^度 ... 4、近三年代表性的讲稿或教 I案... 5、教学获奖证书,1,例：2004年徐工职院青年教师讲课比赛一等奖........ 4、教学研究成果获奖证书 ,1,例:2005年江苏省教学研究成果一等奖.......... 三、教师科研情况材料 1、科研成果获奖证书
劳动者个人职业健康监护档案0484
档案编号： 劳动者个人职业健康监护档案 单位： 姓名： 性别： 建档时间：
目录 1．劳动者个人信息卡（表6-1） 2．工作场所职业病危害因素检测结果（表6-2）3．历次职业健康检查结果及处理情况（表6-3）4．历次职业健康体检报告、职业病诊疗等资料5．其他职业健康监护资料
6-1 劳动者个人信息卡 档案号： 姓名 性别 照片 籍贯 婚姻 文化程度 嗜好 参加工作 时间 身份证号 职业史及职业病危害接触史 起止时间 工作单位 工种 接触职业病危害 因素 防护措施 年 月 日 至 年 月 日 年 月 日 至 年 月 日 年 月 日 至 年 月 日 年 月 日 至 年 月 日 既往病史 疾病名称 诊断时间 诊断医院 治疗结果 备注 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年
月日 职业病诊断 职业病名称诊断时间诊断医院诊断级别备注 年 月日 年 月日 年 月日
表6-2 工作场所职业病危害因素检测结果劳动者姓名：档案号： 岗位检测时 间 检测机构 职业病危 害因素名 称 职业病危害 因素检测结 果 防护措施备注
表6-3 历次职业健康检查结果及处理情况劳动者姓名：档案号： 检查日期检查 种类 检查 结论 检查机构岗位 人员处 理情况 本人 签字 现场处理情 况 注：1）检查种类是指上岗前、在岗期间、离岗时、应急、离岗后医学随访、复查、医学观察、职业病诊断等； 2）检查结论是指未见异常、复查、疑似职业病、职业禁忌证、其他疾患、职业病等； 3）人员处理情况是指调离、暂时脱离工作岗位、复查、医学观察、职业病诊断结果等处理、安置情况及检查、诊断结果；检查结论为未见异常或其他疾患的划“——”； 4）现场处理情况是指造成职业损害的作业岗位，现场及个体防护用品整改达标情况，不需整改的可划“——”
(最新最详细)全国教师管理信息系统填报指南
填报对象教师范围： ①学校有编制的教职工（含有编制的工勤人员）； ②离退休教职工不采集，其中2016年11月退休的不采集。 注意：公办在编的按工资关系采集！ 一、基本信息 1、姓名：按身份证姓名填写，姓名两个字的中间不能有空格。 2、曾用名：人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别：里面有4个选项，但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。 4、教职工号可不填，也可学校自行编码，但校内不能重复。 5、国籍地区：中国。 6、身份证件类型：只填居民身份证。 7、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。身份证号码最后一位是x的、最好要大写X，而且输入法要半角。 8、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。
9、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。如：“福 建省泉州市南安市” 10、出生地：必须填，以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县，例如：“福建省泉州 市南安市”。 11、民族：据实填报 12、政治面貌：默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门 认定的。 13、婚姻情况：以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚，已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。 14、健康情况：一般选择健康或良好。 15、参加工作年月： 指计算工龄的开始时间(一般以第一次干部介绍信为准，无介绍信的以实际参加工作时间为准)，请与工资管理人员核实。 16、进本校年月：公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准，无干部介绍信的以实际报 到时间为准；民办教师以合同签订时间为准。 17、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。
制作个人信息卡
自制个人信息卡 罗曦霞 一、教学目的： 1、激发对文字操作的兴趣和探究的欲望。 2、知道设置文字的字体、字形和字号以及颜色、下划线、字体效果。 3、通过对文字的巧妙设置来展现文字的魅力，增强其吸引力，同时获得成功的喜悦。 二、重点：知道设置文字的字体、字形和字号以及颜色、下划线、字体效果。 三、难点：记住先一定要选定文字；让每一位同学自己去探究。 四、教学准备：对比卡、个性卡 五、教学过程： （一）直观、对比导入： 今天罗老师为同学们表演一个“字的魔术”请欣赏： 现在我们就来当一回“魔术师”或“设计师”，一起设计并制作个人信息卡。我这有两张信息卡，看看你们更喜欢哪张？为什么？ （二）引导设置字体： 怎样才能达到这种效果呢？请看清楚啦！待会儿比比谁的眼睛最亮？ 1．例：选定文字“长沙市岳麓区石佳冲小学”→格式→字体 2．谁能按步骤说说、演演刚才老师是怎么操作的？ 3．学生上台边演边说。 4．引导观察“字体”对话框 （1）复习 老师说过像这样有确定、取消按钮的窗口就叫做什么？（对话框）在对话框中我们不妨先单击每一个标签，看看有什么内容，然后见到下拉三角形就去点点，选一选，设置完一定 要单击哪个按钮才有效？（） （2）例：在“字体”选项卡/“中文字体”框右边的▼，/选择任一字体（在设置的同时可看下面的预览效果。选择你喜欢的一种字体）/确定。 那么字的形状、大小、颜色等的设置就根据刚才设置字体的方法去探究、去尝试。
（三）、构思探究： 抓紧时间去实现你们的梦想吧！ 师巡视指导。 遇到困难了吗？ 提示：先一定要选定文字，最后必须单击确定，否则没有任何变化。 （四）、形成知识结构 说一说： 你用的是哪种字形？还有哪几种常见的效果？怎样操作的呢？ 字号指的是什么？ 字体颜色又是怎样改变的呢？ 下划线呢？ 闪烁的效果又是怎么操作的呢？ 他们都是在哪个菜单中进行的？（格式） （五）、总结： 如果熟练了，我们可以在“字体”对话框中一次同时设置好字体、字形、字号和颜色以及动态效果。也可以直接在“格式工具栏”中设置。但一定要注意：无论干什么先一定看光标或选中目标。 （六）、展开联想，进一步完善自己的作品 （七）、拓展： 1、你还能找到别的方法吗？ 2、你能给你的个人信息卡配上协调的背景或是富有个性化的图画吗？ 老师也做了几个信息卡，想看看吗？ （八）、评价：