小学三年级语文赵州桥
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版小学三年级语文上册S课题：赵州桥李永执教：浚县卫溪街道办事处顺河小学
本节课的主线：赵州桥在设计上的主要特点是什么？这种
设计有什么优点？哪些地方是赵州桥设计上的创举？进而
体会我国古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。
本节课的主要问题：、赵州桥在设计上的主要特点是什么？
这种设计有什 1 么优点？哪些地方是赵州桥设计上的创举？
2、从哪可以看出赵州桥非常雄伟坚固？
3、从哪儿看出赵
州桥非常美观？3自然段。课文2、本节课的主要段落：可
设计的语用点：学会用先概括后具体的写作方法说明一个
事物。学习目标：、理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美
观的特点， 1 体会我国古代劳动人民的智慧和才干，激发
民族自豪感。、学习作者观察事物的方法。 2
学习重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。：学习难点先概括后具体的写作方法。
教具准备：多媒体课件教学方法：四字六步
教学法学习过程
一、督预示标
1、启发谈话，导入新课。
只供学习与交流．
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向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢？下边就让我，这就是课文们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片）中所描绘的那座桥，它的名
字叫赵州桥（板书：赵州桥）组长汇报检查组内预习情况。2、
、检查预习效果。3 ）读新词（1 杰出雕刻创举雄伟横竖坚固智慧设计2）说说预习中你遇到的问题。（二、自学梳理出示自学提纲、赵州桥在设计上的主要特点是什么？哪些地方是赵1 州桥设计上的创举？这种设计
创举有什么优点？、从哪可以看出赵州桥非常雄伟坚固？
2 、从哪儿看出赵州桥非常美观？3三、小组答疑、互相
帮助，解决自学中遇到的问题。1、小组长主持开展说一说、讲一讲、读一读活动，并2准备展示。
四、展示评价
1、赵州桥在设计上的主要特点是什么？哪些地方是赵州桥
设计上的创举？这种设计创举有什么优点？
①赵州桥在设计上的主要特点是：雄伟、坚固、美观
②（释义）创举：从来没有过的举动或事情。
赵州桥设计上的创举：第一特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来的，这是李春的首创。是没有先例的。
③这种设计的优点：既减轻流水对桥身的冲击，使桥不只供学习与交流．
请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权又减轻了桥身的重量，节省了石料。容易被大水冲毁，……”说一句话。引导学生练习用“既……又、从哪可以看出赵州桥非常雄伟坚固？2又减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，既减轻了桥身的重量，节省了石料。这句话告诉我们赵州桥不容易被大水冲毁，实际上也就告诉了我们桥很——坚固）出示资料：次战10次水灾，81400赵州桥建成已距今年，经历了邢台7.6级地震，1966乱和多次地震，特别是年邢台发生的多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没距这里有40 有被破坏。年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人1963说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。洪水过后，很多房屋倒塌，但是赵州桥依然稳稳地横跨在河上。师：从这段文字里你知道了什么？（桥——坚固）年前我国古代劳动人民就创造性地设计建造师：远在1300 了这样雄伟、坚固的赵州桥，这说明什么？（说明了古代劳动人民是聪明的，是有才干的……） 3、从哪儿看出赵州桥非常美观？（1）①齐读第3自然段小节的第一句话。
了解过渡句。承上启下的作用。
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“而且美观”是指这段课文介绍的重点。出示：“不但……而且……”练习说话。②课文从哪方面来说明这座桥美观？
从桥上雕刻着精美的图案来说明美观。句子：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。根据学生的回答板书：有的……有的……还有的……教师相机（学生赛读）选择自己最喜欢的给大家读一读板书：
双龙戏珠回首遥望相互抵着吐出水花相互缠绕
③根据板书来记一记这些图案，让学生试着背诵。
可能会有哪赵州桥上的图案每一幅都各不相同，大家想想，些图案呢？（学生展开想象自由说）这么多的龙，真可以说（千姿百态、各不相同、形态各异、各式各样）思考：为什么课文用了“精美”呢？引出“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”。看到这句话，你又有什么想说的？“了不起”。再读三幅画，读出“精美”，读出④
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资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除是因为她历⑤回归主题：赵州桥之所以拥有那么高的声誉，史悠久、雄伟、坚固、美观。而这一切都来自古代劳动人们让我们一起带着敬佩之情读
一读最后的出奇的智慧和才干。一段。
⑥你能夸夸赵州桥吗？
五、联系拓展
、夸夸赵州桥1
也有不少有特色有故事的桥。2、浚县是历史文化名城，请你将收集到的内容写成一段话和小组同学同学交流交流。
六、总结导预、结合学习目标谈谈自己的收获或评价一下自己的表1 现。
2、布置作业及课下预习。
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