国外农产品行业协会的职能及启示

国外农产品行业协会的职能及启示
国外农产品行业协会的职能及启示

国外农产品行业协会的职能及启示

国外农产品行业协会的职能及启示

为提高农民组织化程度和农产品竞争力,我省相继成立了省茶叶协会、畜牧协会等多个省级农产品行业协会。作为非政府组织的农产品行业协会,如何在推进农业产业化和保护农民利益等方面发挥重要作用,国外农产品行业协会的成功经验值得借鉴。

国外农产品行业协会组织基本可分为两类:一类是企业在注册时必须加入的行业协会组织;另一类是企业自由选择加入的行业协会,此类行业协会占大多数。

国外农产品行业协会是为达到共同目标而自愿组织起来的同行或商人团体,其主要特性是民间性、广泛性、自愿性、服务性及中介性。作为非盈利机构,其活动经费主要来源于会员交纳的会费、服务费(例如从组织开展的各种活动中收取一定费用,即有偿服务)和捐赠,有些还获得政府的资助。行业协会在遵守相关法律法规的前提下,制定本行业的行规或基本规则和章程,供企业按照统一要求自觉约束自己的行为,加强行业自律,维护和强化市场秩序。

概括起来,国外农产品行业协会主要扮演四种角色:

沟通企业与政府的`中介者:代表本行业与政府和立法机构处好关系,疏通会员与政府之间、会员与金融机构之间的渠道。

提供多功能服务的勤务员:向会员提供业务指导、技术培训、市场咨询、经验交流、促进销售等多功能服务,尽心尽力地帮助会员单位解决在经营管理中的难题。

调研和技术推广的组织者:重视和从事行业内外经济调研、数据统计、情报搜集、出版行业刊物、推广技术成果,其形式多种多样。

开展对外交流的联络者:联络组织对外技术考察、国际学术会议,以及开展双边、多边合作研究项目等。

从国外农产品行业协会的发展情况看,有五方面经验给予我们启示:

第一,适应加入世贸组织和探索行业管理新形式的需要,应尽快建立和健全具有民办性、广泛性、自律性、服务性的农产品行业协会。协会要真正具有全社会的代表性,会员不受企业所有制的限制。

第二,适应市场经济体制和我国国情的需要,建立和健全“民办公助、党领导”模式的农产品行业协会,活动经费主要来源于会费和组织活动的适当有偿服务收入,同时国家也应提供适当帮助,这也符合WTO的绿箱政策。

第三,农产品行业协会应以非盈利的、为会员服务为宗旨。要真正成为本会员利益的忠实代表,发挥上下左右的沟通作用;行业内部的信息、经验交流作用;与国外同行的联络作用;技术进步的促进作用等。

第四,农产品行业协会要制定符合本行业特点的章程,对组织、性质、职责、经费、行为规范等作出明确规定。协会章程要充分体现“三自、三民”精神,即“自愿、自助、自主、民主、民办、民享”(会员受益)。

第五,农产品行业协会要建立严格的会计和审计制度。行业协会要精兵简政,讲究实效,务实求实,不给会员单位增加负担。

中国行业协会应当变成什么角色

中国行业协会应当变成什么“角色” 张新名 改革开放推动了我国行业协会的长足发展。据清华大学非营利组织研究所副所长邓国胜博士的最新调查,目前国内共有行业协会3万多家,专职从业人员达到十几万人。中国科学院国情研究所的康晓光研究员认为,在短短的二十几年里,我国几乎所有的行业都建立了自己的行业协会,这无论如何都是个了不起的成就。另一方面,我国行业协会也因存在诸多弊端而亟待变革。这些弊端表现为总量不足、覆盖面不够、行政色彩浓厚等一系列问题。 不当“二政府”,也别作“小媳妇” 上世纪90年代以来,国家对政府机构和政府职能进行改革,一些部委撤销并组建行业总会;还有一部分政府部门进行职能转变,将部分权力下放,一些政府人员也分流到行业协会任职。这些自上而下形成的行业协会就是所谓“官办”或者说是“体制内”协会。国务院于1998年颁布的《社会团体登记管理条例》规定,社团(包括行业协会)由作为登记管理部门的民政部门和作为业务主管部门的专业管理部门共同管理,从而确立了“双重管理体制”。中国科学院国情研究所的康晓光研究员认为,条例赋予了业务主管机关

太多的权力和责任,在某种程度上限制了行业协会的发展:部分官办行业协会,要么是因为行政观念没有转变,又有实权,成了“二政府”;要么是因为政府部门为了既得利益不愿意放弃实权,结果成了业务主管部门的附庸,没有相应的权力和责任,也就无法发挥作用。 另一方面,作为市场主体的企业为了应对日益加剧的国际竞争和规范行业发展,迫切需要建立自己的“民办”行业协会。而主管部门由于责任太大,本身就不愿再当民办行会的“婆婆”,从而使行会因为找不到“婆婆”而无法成立,连“小媳妇”都当不成。这无疑提高了行会的“进门槛”。这样一来,自下而上的行业协会又无法大量生成。据清华大学非营利组织研究所副所长邓国胜博士估计,民办的行业协会不到总数的10%。 “一套班子,两块牌子”是大忌 官办行业协会最受批评的特点是自主性不高。邓国胜博士认为行业协会自主性不高,表现在三个方面:人事权、财权和决策权都不自主。某些行业协会与政府部门是“一套班子,两块牌子”。这“一套人马”既是政府部门成员,又是非政府组织成员,不是自相矛盾吗?而“两块牌子”挂在一个办公楼上,合署办公,既无人事权,又无财权,怎能有独

教师招聘考试教育学学科考点:教学模式

广西中公教师考试官方微信:gxjsks 广西中公教师考试官方微信:gxjsks 广西中公教师考试网:https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 教师招聘考试教育学学科考点:教学模式 一、概念:指在一定的教学思想和教学理论的指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。 二、教学模式通常包括五个因素:理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价。 三、常见的教学模式 (一)当代国外主要教学模式 1. 探究式教学 此法依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论,以问题解决为中心,注重学生独立活动的开展、学生的前认知和体验式教学,利于培养学生的探究和思维能力。 基本程序:问题—假设—推理—验证—总结提高。 操作策略:a.教师一定要尊重学生主体性,创设一个宽容民主平等的教学环境,注重培养学生思维能力;b.教师要对那些打破常规的学生给予一定的鼓励,不要轻易的否定学生的答案;c.要以引导为主。不可轻易告知学生探究的结果。 优点:利于学生创新能力、思维能力和自主学习能力的提高,利于培养学生的民主与合作的精神。 缺点:教学需要的时间比较长,需要较好的教学支持系统。 2. 抛锚式教学 抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,所以有时也被称为“实验式教学”或“情景式教学”。 抛锚式教学的理论基础是建构主义。建构主义认为,学习者要想完成对所学知识的意义构建,最好的办法是让学习者到现实世界真实的情境中去感受、体验(即通过获取直接经验来学习)。 基本环节:创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价 优点:利于学生的创新能力、解决问题的能力、独立思考能力及合作能力的培养。

国外家庭教育给我们的启示

国外家庭教育给我们的启示 在家庭教育中,父母首先应该教给孩子的就是学会做人,具备了正直,善良,勇敢,坚毅,宽容,自信的品质和乐观,开朗,平易,独立,豁达的性格,才能在任何时候,任何环境下都能立于不败之地。国外的家庭教育就非常重视这一点,但这一点却往往被中国的家长们忽视,下面我们就来探讨一下国外家长是如何教育孩子的,培养孩子成人成才。 一、西方人对于孩子成名的观念相对比较淡薄,他们并不煞费苦心地设计孩子的未来,而是注重孩子的自由发展,努力把孩子培养成为能够适应各种环境,具备独立生存能力的社会人。 他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。基于这种观念,西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为,孩子的成长必须靠自身的力量,因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力,例如从孩子小时候就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车,分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外,还要外出当杂工,如夏天替人推割草机、冬天铲雪、秋天扫落叶等。西方孩子从小就从事的送报等劳动,本身就是一种吃苦精神的磨炼。在寒冷的冬天,当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时,西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”,而正是这看似“残忍”的教育,造就了西方孩子独立自强的生活本领。在这种潜移默化的过程中,孩子逐渐成长为具有独立生

存能力和社会责任感的公民。 中国的许多家长望子成龙心切,因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。在孩子的成长过程中,除生活上加倍关心外,家长最关心的是孩子的学习。为使孩子学习成绩好,将来“光宗耀祖”,学习之外的事情家长都不让孩子干,似乎学习好就是万能的,而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少,有的甚至完全不顾。从孩子出生到成年,家长几乎把孩子的一切都包了下来,做饭、洗衣服、打扫、攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养儿育女等。尽管我们的家长都希望孩子成才、幸福,而这样的家庭教育既不可能令孩子成才,也难以让孩子得到幸福,因为社会的竞争,决不仅仅是知识和智能的较量,更多的是意志、心理状态和做人的比拼。 二、西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”,注重从内心情感去尊重别人,看重的是日常生活的行为与习惯的培养。 我国家长和幼儿教师往往脱离孩子心理发展的实际,例如幼儿园时就提出爱国主义、革命英雄主义、伟大理想主义的教育,忽视基础的行为习惯、良好的人际交往等与孩子发展阶段相适应的“做人的教育”。我们一直谈教育要循序渐进,这不仅适用于智力教育、知识教育,同样适合于做人做事的道德教育。现在我们的孩子道德观念淡漠,社会性发展差,这与家长忽视对孩子最基础的“做人教育”不无关系。

全球各国家行业协会名录列表2

全球各国家行业协会名录列表: (非常实用的外贸客户开发网址资料) 1、Grocery Manufacturers of America 美国食品加工产业协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 2、BEMA, An International Association Serving the Baking and Food Industries 国际烘烤食品工业协会https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 3、Consumer Health Products Association消费者健康产品工业协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 4、National Soft Drink Association 美国软饮料产业协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 5、International Dairy Foods Association 国际乳制品产业协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 6、International Bottled Water Association 国际瓶装水协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 7、Corn Refiners Association 美国玉米深加工协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 8、National Oilseed Processors Association 美国植物油加工协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 9、American Feed Industry Association 美国饲料产业协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 10、Can Manufacturers Institute 罐头加工业协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ 11、Foodservice and Packaging Institute 食品包装协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/ B. Textile 12、American Fiber Manufacturers Association 纤维制造业协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html, 13、American Textile Manufacturers Institute 纺织品产业协会 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html,/

国外高校课堂教学模式与借鉴

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2b15778756.html, 国外高校课堂教学模式与借鉴 作者:白景永 来源:《科教导刊·电子版》2017年第34期 摘要与国内高校课堂教学模式相比,国外课堂教学模式更加突显以学生为主体、教师为主导的原则。教与学的过程是一个相互依存、相互促进的过程。国外高校课堂教学以学习为中心,以指导学生如何获取知识为目的,营造平等和谐的课堂教学环境等方面值得我们借鉴。 关键词教学模式借鉴 中图分类号:G649.21 文献标识码:A 国外(如美国、英国、法国、德国)高校课堂教学模式较为灵活,突出以学生为主体、教师为主导的原则,突出培养学生独立思考、独立提出问题、独立解决问题的能力,突出以学生兴趣为基础,进一步挖掘学生的学习潜能,最大限度地满足学生的个体需求;课堂教学的重点不再是老师的教而是学生的学,围绕学生怎样学来组织课堂教学活动,充分发挥教师的导向功能和导学能力;学生的自主学习和老师的自主教学在课堂教学中的协调发展等方面值得我们学习和借鉴。 1国外高校课堂教学模式的理解和认同 1.1以学生为中心,培养学生的自主学习能力和自主创新能力 国外高校以学生为中心的教学模式集中体现在课程教学大纲的设计和学生学习结果的测评上。美国的大学课堂教学以学生为中心,培养学生的自主学习能力和自主创新能力。就教学模式而言,不同类型的大学,由于人才培养目标不同,课堂教学模式也不同,比如密执根社区学院,网络教学是该学院非常重要的一个环节,而四年制的研究型大学和教学研究型大学多采用面对面(face to face)的教学模式。但无论是以教师讲解为主的课堂教学模式(讲授制),还是开放式的课堂教学模式,或是案例教学模式、模拟教学模式、实践教学模式和网络教学模式,都是以学生为中心,着重培养学生的自主学习能力和自主创新能力。 1.2以教师为主导,打破传统的教学模式 国外高校课堂教学模式中,教师导学的组织和实施是我们学习的榜样。教师导学的组织主要以自编教学内容、自拟讨论话题、推荐学习书目为主,教师导学的实施主要以领域研究(field research)、两两对话(pair work)和小组讨论(seminar)为主。为了完成学习任务,学生必须到图书馆查找相关资料,阅读相关书籍,才能接受老师的检查、参与小组讨论。因此,在国外高校的教学模式中,教师的角色和任务不仅是“传道、授业、解惑”,而且是学生学习的帮助者、促进者和组织者;学生获得知识的途径不是老师“教会”的,而是自己“学会”的,真正体现学生在学习中的主体地位。

当代国外主要教学模式(理清思路)

介绍:教学模式是教育学中知识中的重点部分,也是考试的热点,教学模式是指在某一教学思想和教学原理的指导下,围绕某一主题,为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化程序和操作体系。 教学模式特点以及当代国外主要教学模式也是高频出题点,下面做一一介绍 一教学模式的特点: 1简略性 2针对性 3操作性 4灵活性 5稳定性 6完整性 7中介性 二教学模式结构 教学模式包括五个因素,这五个因素之间有规律的联系就是教学模式结构 (1)理论依据 (2)教学目标 (3)操作程序或步骤(在教学模式的结构中处于核心地位)(4)实现条件

(5)教学评价 (二)当代国外主要教学模式 一程序教学 1代表人:斯金纳。 在运用行为主义心理学的基础上推广和发展的,以程序教学机器或程序教材为基础进行的教学模式。(这里的“程序”代替了教师,程序通过一套事先设计好的、有一定顺序的特定行为,使学生按照教师期望的方式去行动 2理论基础: 新行为主义的学习理论。 新行为主义者在学习理论上以联结主义的原理来阐明学习。他们认为学习是通过刺激-反应-强化而形成的一种操作性行为 3教学目标: 目标在于交给学习者某种具体的技能,观念或其他内部或外部的行为方式。 4操作程序: 程序教学将学习内容划分一个个连续性的小项目。在学习中每呈现一个项目学习内容都要求学生采取用填充或书写答案的方式作答。学生如果打错,教学机器就会立即呈现正确的答案及时纠正错误,然后进行下一步学习。

5教学要遵守的原则: (1)小步子原则 (2)积极反应原则 (3)及时确认原则 (4)自定步调原则 6实现条件: 程序教学作为一种个别教学模式,要求学生具有较强的独立学习能力。程序教学的关键是对于学习效果的及时反馈以及强化,但是大量的,及时的,渐进性的强化在课堂教学中难以实现,因此(斯金纳主张使用“机器教学”和编制“程序教材”) 7教学评价: 优点: 程序教学在效果评价上主要以类似于各个小步子上的问题来测查学生反应的正确率,这种评价方式更能反映学生对事实知识的记忆和简单应用。这种教学模式也让学生独立的学习,能适应个别差异,由于采用小步子方法,复杂课题化难为易 缺点: 严格规定了学生前进的小步子,不利于培养学生的主动性和创造性。 二发现教学模式

外国作文教学给我们的借鉴与启示

外国作文教学给我们的借鉴与启示 辽宁师范大学文学院刘寅子 2015-04-28 清源渭水阅503 转8 转藏到我的图书馆 微信分享: 引言 我国是一个文章大国,自古以来,文章的河流滔滔不绝流传至今,记载和传播着中华文明,培育了雄立于世界的中华民族之魂。写作在教育的过程中历来占有不可替代的重要地位。远在几千年前,曹王以帝王之尊谈到做文章时说:“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。年寿有时而终,荣乐止乎其身,二者必至之常期,未若文章之无穷。”(《典论·论文》)为封建帝王,能认识到文章具有治国安邦的作用,并将它作为经国大业重视起来,实为不简单。如何写好作文,是一个常谈常新的话题。时至今日,时代对写作提出了更高的要求,写作能力已成为人们生活的一项基本能力。但人们实际的写作能力却令人担忧。我国学生从小学三年级甚至更早就开始作文训练,到高中毕业却只有少数学生能写一手漂亮的作文,多数学生视作文为畏途。为了提高作文教学的效率,改革开放二十多年来,许多有志之士对其做过许多有益的探索,但成效都极为有限,至今作文教学仍未走出“高消耗、低效率”的怪圈。其实我们与其闭门造车不如放眼国外!在此之前我们还要明确一个概念:在现代教育中究竟什么是作文教学呢?可以说,作文教学是语文教学的重要组成部分,学生是否具有一定的作文水平是衡量一个人逻辑思维、

形象思维、想象、语言表达、以及人生观价值观等多种能力和素质的高低的重要标尺,特别是特别是思维和想象和语言表达。现代写作学认为,写作是客观外界事物在头脑中加工制作过程的一种观念活动。而在这个过程中思维想象和语言表达就可以得到真的锻炼! 那么在我们迷茫和探索的同时国外美、英、日等国的作文教学又有哪些特点?取得了那些成绩呢?笔者通过研究分析美、英、日等国在作文教学中的成功经验和特点,①从“教”与“学”两方面入手,从教材、教学观念、教学实践、学生实际情况等方面综合分析现阶段作文教学存在的问题,找出影响作文教学发展的症结。结合国外语文教育的成功经验,让学生从写的需要出发,围绕自己感兴趣的话题去阅读、去调查研究、去鉴别,并对搜集到的资料进行加工处理再创作。从而开发出新的开发学生智力提高学生素质的新的写作教学法——“调酒式写作教学法”。 一、美、英、日几个的国家作文教学特点: 总的来说,在外国作文教学中,作文的动力是来自学生本身,作文教育是实践教育,在信息化的社会,应注重掌握社会通讯技能,更好的施展文章的社会传达机能作用,侧重实用文(指具有实际应用性的文章)的写作,如较为重视写报告、意见陈述文、评论文、说明文等。 具体而言可以大致概括为以下几个特点: (一)外国作文教学理念比较重视对学生写作兴趣的培养,注重写作目的和对象。如英国作文教学的最大特点是把实际作文当成作文教学的关键,学生就各种各样

中国协会名单分解

中国协会名单福建省经济技术协作促进会 福建省纺织行业协会 福建省石油和化工行业协会 福建省食品工业协会 中国企业联合会 中国质量协会 中国农业机械流通协会 中国轮胎翻修利用协会 中国拆船协会 中国煤炭城市发展联合促进会 中国民用爆破器材流通协会 中国物资储运协会 中国调味品协会 中国机械通用零部件工业协会 中国模具工业协会 中国塑料机械工业协会 中国钢结构协会 中国重型机械工业协会 中国热处理行业协会 中国炭素行业协会 中国炼焦行业协会

中国耐火材料行业协会 中国铁合金工业协会 中国模板协会 中国废钢铁应用协会 中国化学试剂工业协会 中国化工节能技术协会 中国腐植酸工业协会 中国化工企业管理协会 中国监控化学品协会 中国化学矿业协会 中国化工装备协会 中国工业气体工业协会 中国农药工业协会 中国橡胶工业协会 中国化工施工企业协会 中国化工情报信息协会 中国造纸化学品工业协会 中国石油和石化工程研究会 中国针织工业协会中国化纤工业协会中国丝绸协会 中国纺织机械器材工业协会 中国家用纺织品行业协会

中国砖瓦工业协会 中国非金属矿工业协会 中国砂石协会 中国建筑卫生陶瓷协会 中国建材工程建设协会 中国石棉制品工业协会 中国石灰协会中国水泥制品工业协会(CCPA)全国电力技术市场协会 中国电力建设企业协会 中国电力企业多种经营协会 中国电力规划设计协会 陕西省注册会计师协会 中国室内装饰协会 中国宝玉石协会 温州市自营进出口生产企业协会 中国武术协会 中国家具协会 中国制笔协会 中国缝纫机协会 中国搪瓷协会 中国眼镜协会 北京市保龄球运动协会

上海自行车协会 天津自行车协会 中国机械工程学会 中国食品科学技术学会 中国市场学会 中华糖尿病学会信息化专家委员会中国电子学会IEEE 北京分会中国力学学会 中国制冷学会 中国药学会中华医学会 中国计算机学会 上海市公路学会 中国中医药学会 中国针灸学会 广东省制冷学会 中国科学技术情报学会 天津市通信学会 中国社会学会宁波计算机学会 上海市微型电脑应用学会 上海市图像图形学学会 中华护理学会 中国中西医结合学会 福建省医药信息学会 秦皇岛天文科普学会

欧美房地产发展模式启示录[116851]

欧美房地产发展模式启示录[116851] 自从冯仑提出“学习万科好榜样”之后,万科就真的成了不少房地产企业的标杆。在王石和郁亮的带领下,万科也学会了给自己树立榜样,激励自身不断成长,这个榜样就是美国的房地产巨头普尔特(PULTE-HOMES)。在谈到万科和普尔特的差距时,喜欢引用数据的郁亮这样说:万科20年持续盈利,而普尔特持续52年盈利,在27个州、44个城市有业务,比万科做得好;对于股东的回报率,普尔特能够达到18%,而万科目前只能做到11-12%;普尔特在美国房地产市场上的占有率是5.3%,而万科现在只有1%…… 国外房地产行业的发展规则和模式都与中国大相径庭。在高度专业化的背景下,当我们还在期盼着中国房地产百亿企业出现的时候,美国房地产企业早已突破了千亿的大关。在中国的背景下,我们当然不能提出“学习国外好榜样”,但国外房地产企业的专业化精神和客户终端式的扩张路线,不能不提。我们该学谁:香港还是美国 最早提出中国房地产企业应该放弃香港这个不称职的榜样、转而“投靠”美国的是冯仑。冯仑坐而论道,认为香港与内地差异太大,中国和美国则颇为相似,发展路线应向美国靠近。在这种比较中,我们不难看出以美国为代表的发达国家房地产发展模式。 首先,土地经济形态的差别造成土地价值和企业行为不同。香港处在城邦经济的框架之内,经济和一个城市的发展绑在一起。而中国内地和美国则都面临着城市和农村经济发展差距的问题,地价差距也很大。在香港和台湾,土地就是绝对财富,土地价值被夸大到了迷信的程度。但在美国没有几家公司是靠土地取胜的。 第二,从金融模式来看,当香港纵向安排价值链的时候,美国房地产公司的业务更专业化,做地就做地,做房子就做房子,搞出租就搞出租,每家公司只做一个环节来追求增值。因此,在美国,预售的销售模式基本不存在。 第三,亚洲企业的价值体系和管理文化都比较模糊,这与欧美国家有很大差距。在美国,最基本的要求是人我界限清楚、专业化、细分、财务透明。 房地产公司的运作模式主要取决于三个维度,第一是土地制度、空间布局;第二是财务体系、金融模式;第三是价值体系、管理文化。“西方的企业组织像织物,经纬是标准的,花色程序是固定的,延伸出去几百丈,花色还是如一。组织形态的标准化十分重要。” 在诸多差异的影响下,学习香港模式的内地房地产企业大多卖期房、夸大土地价值、依赖银行、项目赌博、公司治理倾向家族化。业内人士普遍承认,欧美的发展模式更符合市场经济原理。当地产基金成为主导 在美国的地产模式中,基金或者投资银行成为房地产市场的主导者,地产建造商或中介商只不过是围绕地产基金的配套环节。有人认为,正是因为这种独特的发展模式,使房地产企业始终无缘全球财富500强,因为房地产的利润实际上被多个环节瓜分了。 在美国,房地产的核心是金融运作而非开发营建。无论是位列500强第54的摩根大通,还是第73位的摩根斯坦利,都脱不开来自于房地产的盈利贡献。 一般来说,美国房地产的终端产品分为两类,一类是供出售的住宅物业,一类是商用物业。因此开发公司也分为两种:第一个是从事住宅开发并销售的企业,从属于建筑服务业,相当于我国的住宅开发商;第二类是从事商用物业开发和销售的企业,也就是国内持有物业的开发商,也属于建筑类。虽然中国的房地产企业都有着这二者的身影,但无论哪一种,都没有真正涉及到房地产投资信托。 对银行的过分依赖,缺乏对基金、尤其是海外基金的利用,已经为不少业内人士所关注。走在前面的企业如万科、万通,开始寻求基金的开发之路。 万科幸运地撞上了美国的PulteHomes,也是上市公司,也是跨地域开发,公司主导权也不在公众基金手中,45年中一直保持着缓慢增长,但离500强已不再遥远。

美国教育给我们的启示【可编辑版】

美国教育给我们的启示 美国教育给我们的启示 美国教育给我们的启示一个10岁的中国孩子,被送进了美国学校,上英文课,老师布置的作业是写论文,题目居然大得冲天:《我怎么看人类文化》;上历史课,老师让孩子扮演总统顾问,给国家决策当高参;在中学的物理课上,作业竟然是一个市政研究项目——城市照明系统的布局;而道德教育,居然是从让孩子们爱护小动物开始。没有统一的教科书,没有统一的考试,没有对学生的三六九等的分类牌位。这就是呈现在一个中国记者眼前的美国教育。就是在这样的教育环境中,这个中国孩子小学毕业的时候,已经能过熟练地在美国图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要地各种文字和图象资料了。面对他不懂地东西,已经知道到哪里去寻找答案了。美国的小学教育虽然没有在课堂上对孩子进行大量的知识灌输,但是,他们想方设法把孩子的目光引向校园外那个无边无际的知识海洋。他们要让孩子知道,生活的一切时间和空间,都是他们学习的课堂;他们没有让孩子死记硬背大量的公式和定理,但是他们煞费苦心地告诉孩子们怎眼去思考问题,教给孩子们面对陌生领域寻找答案的办法;他们从不用考试把学生分为三六九等,而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力,去扬孩子们自己思考的一起结论,去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。有一次中国家长问孩子的老师弗丝女士:“你们怎么不让孩子背一些重要的东西呢?”弗丝老师笑着说:“对人的创造能力来说,有两个东西比死记硬背更重要,一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识;在一个是他综合使用

这些知识进行新的创造的能力。死记硬背,既不会让一个人知识丰富,业不会让一个人变得聪明。这就是我的观点。”我常常想到中国的小学教育,想到那些在可堂上双手背后坐得笔直得孩子们,想到那些沉重的课程,繁多的作业,严格地考试……它让人感到一种神圣合威严的同时,也让人感动巨大的压抑和束缚。但是多少代人都顺从着它的意志,把它视为一种改变命运的出路,这是一种文化的延续,它或许有着自身的辉煌,但是面对需要每个人发挥创造力的现代社会,面对明天的世界,我们又该怎样审视这种孕育了我没自身的文明?我们一直倡导素质教育,但没有真正落到实处,真正的“应试教育”愈演愈烈。我们评价一个学生的学习,首先想到的是他考试的分数和名次,没有想到他到底又多少实践操作能力,到底对学习又多高的兴趣。改变评价的办法,培养学生学习的兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力,把学生的目光由校内引向广阔的社会,教给学生学习的方法,使学生学会学习,主动地学习。这就是我看美国教育的初步启发。 附送: 美国本科留学推荐信怎么写 美国本科留学推荐信怎么写 在申请学校的过程当中,申请者会发现学校会要求申请者提供2至3封信,对于申请本科的学生来说,这样的信应该是来自其高中老师、教导主任或者是校长的,而信的内容也应该是从学科成绩到标准化考试再到课外活动等多个方面的,因为学校招生委员会的人员在审

全国性行业协会商会负责人任职管理办法(试行)

民政部关于印发 《全国性行业协会商会负责人任职管理办法 (试行)》的通知 各全国性社会团体业务主管单位、各全国性行业协会商会: 根据《社会团体登记管理条例》和《行业协会商会与行政机关脱钩总体方案》有关规定,我部制定了《全国性行业协会商会负责人任职管理办法(试行)》,现印发你们,请遵照执行。 民政部 2015年9月7日 全国性行业协会商会负责人任职管理办法(试行) 第一条为规范全国性行业协会商会负责人任职管理,促进全国性行业协会商会健康有序发展,根据《社会团体登记管理条例》和《行业协会商会与行政机关脱钩总体方案》有关规定,制定本办法。 第二条本办法适用于按照《行业协会商会与行政机关脱钩总体方案》参加脱钩的全国性行业协会商会。 第三条全国性行业协会商会负责人是指担任理事长(会长)、副理事长(副会长)、秘书长等职务的人员。 第四条全国性行业协会商会负责人应当具备以下基本任职条件: (一)坚持中国共产党领导,拥护中国特色社会主义,坚决执行党的路线方针政策; (二)遵纪守法,勤勉尽职,个人社会信用记录良好;

(三)具备相应的专业知识、经验和能力,熟悉行业情况; (四)身体健康,能正常履责,年龄界限为70周岁; (五)具有完全民事行为能力; (六)没有法律法规禁止任职的其他情形。 理事长(会长)、秘书长不得兼任其他社会团体理事长(会长)、秘书长。 理事长(会长)和秘书长不得由同一人兼任,并不得来自于同一会员单位。 第五条全国性行业协会商会换届选举工作由理事会负责,可成立由理事代表、监事代表、党组织代表和会员代表组成的专门选举委员会或领导小组,负责提名新一届负责人候选人,并组织换届选举工作。 第六条全国性行业协会商会负责人候选人的审核把关按《关于全国性行业协会商会与行政机关脱钩后党建工作管理体制调整的办法(试行)》执行,由中央直属机关工委、中央国家机关工委、国资委党委负责,党内职务按党的有关规定执行。 第七条全国性行业协会商会新一届负责人候选人应当于换届前15日向全体会员公示,公示期为7天。 第八条全国性行业协会商会负责人应当履行民主选举程序,通过会员(会员代表)大会或者理事会以无记名投票方式选举产生。 第九条全国性行业协会商会负责人选举会议须有2/3以上会员(会员代表)或者理事出席方能召开。召开会员(会员代表)大会的,其选举结果须经到会会员(会员代表)1/2以上赞同方为有效;召开理事会的,须经到会理事2/3以上赞同方为有效。 第十条全国性行业协会商会负责人不设置行政级别,不得由现职和不担任现职但未办理退(离)休手续的公务员兼任。 领导干部退(离)休后三年内,一般不得到行业协会商会兼职,个别确属工作特殊需要兼职的,应当按照干部管理权限审批;退(离)休三年后到行业协会商会兼职,须按干部管理权限审批或备案后方可兼职。

国外三种教育模式

国外三种职业教育模式比较及对我国职教的启示 一、引言 为了贯彻中共中央关于大力发展职业教育的若干决定文件精神,全国各地正大力发展各类职业技术教育,特别是高等职业技术教育。欧美发达国家在职业教育的培养模式、课程设计、教学方法、校企合作等方面,均有许多值得借鉴之处。其成功经验告诉我们:职业教育要想有大发展,必须转变教育观念,重新构建我国职业教育体系,改革职业教育人才培养模式,建立我国职业教育校企结合的长效机制,完善资格认证制度,探索职业教育校企结合机制中政府的作用,实行产学结合、校企合作、政府协同的三方联动机制,积极发展具有自己特色的职教模式。 二、国外三种职教培养模式 (一)德国的“双元制”模式 “双元制”是一种国家立法支持、校企合作共建的办学制度。“双元制”中的一元是指职业学校,其主要职能是传授与职业有关的专业知识;另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所,其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。这种“双元制”模式针对性较强,重能力,能充分调动企业办学的积极性。在这种制度保证下,企业不仅会制订完善的培训规划,促进专业理论与职业实践相结合,强化技能培养,而且能提供充足的培训经费,使教学有足够的物质保证。这种模式对德

国高素质劳动者的培养,产品的高质量,以及保持其经济在国际上的竞争力,都起着重要的作用。 (二)以美国(社区学院)、加拿大为代表的CBE模式 “以能力为基础的教育(Competency based education,CBE)”产生于二战后。现广泛应用于美国、加拿大等北美职业教育中,也是当今一种较为先进的职业教育模式。其主要特点是:首先由学校聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会,按照岗位群的需要,层层分解,确定从事这一职业所应具备的能力,明确培养目标。然后由学校组织相关教学人员,按照教学规律,将相同、相近的各项能力进行总结、归纳,构成教学模块,制定教学大纲,依此施教。其科学性体现在它打破了以传统的公共课、基础课为主导的教学模式,强调以岗位群所需职业能力的培养为核心,保证了职业能力培养目标的顺利实现。 (三)澳大利亚的TAFE模式 澳大利亚TAFE体系是完全建立在终身教育理论之上的教育和办学体系。TAFE(Technical and Further Education)的全称是技术和继续教育学院,它是澳大利亚一种独特的职业教育培训体系,是澳义务教育后最大的教育与培训组织,国家职业教育和培训(VET)的主要提供者。 TAFE相当于中国的职业学校、技校、中专和高等专科学校的综合体。TAFE学院前身是技术学院,澳大利亚最早的技术学院距今已有100年历史。直至1973年,澳大利亚联邦政府成立了技术与继续教育委员

海外房地产市场研究报告

海外房地产市场研究报告 岳亮王阳龚伟华 目录 摘要 一、美国房产市场 (3) (一)★开发商和楼盘特征总结 (4) (二)市场现状 (7) (三)市场趋势和特征 (9) 二、澳大利亚房产市场 (12) (一)市场特征 (12) (二)开发商特征 (13) (三)楼盘特征 (14) 三、中国开发商海外市场开拓情况 (15) 四、以上国际市场对中意的战略意义和启示 (18) (一)对市场的了解 (18) (二)进入市场的渠道 (19) 结论 (20)

摘要 报告将主要从海外房产开发商项目和中国大陆开发商海外项目两个角度来阐述对国际市场的研究。而其中主要的国际市场目前包括美国、澳大利亚等国家或地区,以及一些国际化大都市。美国作为人均GDP超过4万美元的世界第一大经济体,对于全球任何一个行业来说都是不可忽视的存在。澳大利亚则是南半球经济体量最大最重要的国家之一。报告从开发商和楼盘入手,分析推断两大市场的规模、现状以及趋势和特征等内容,同时结合国内开发商近几年发展状况,为中意开拓海外市场做一个简单的铺垫。 关键词:海外市场;开发商;现状;特征;启示;

一、美国房产市场 美国权威机构数据显示,作为全球最大的橱柜消费终端,美国橱柜市场的增长潜力是十分巨大的。2005年美国厨柜市场总容量已经达到了130亿美元,根据业内预测 2013年这一数字将攀升至225.9亿美元。 如图一:美国橱柜市场需求预测 另据美国商务部数据显示,从1995年起至今,中国一直是美国第二大橱柜出口国,并且是出口额增长最快的国家。仅就2005年而言,中国橱柜出口美国的金额就达到1亿5千万美元,比前2004年增长了53%,是1995年出口额的26倍。 如图二:美国橱柜进口主要来源国 面对如此巨大的市场,如今成为美国最大贸易伙伴的中国,在橱柜行业有着光明的前景。而作为橱柜行业风向标的房地产业,我们首先需要了解的,就是美国房地产主流市场的开发商和楼盘特征。

国外行业协会运作模式值得借鉴

国外行业协会运作模式值得借鉴 行业协会说到底是一种经济民主的实现机制。因此,不同国家的行业协会模式主要取决于不同的法律制度和不同的民主形式。 在市场经济条件下,企业为了保护自己的合法权益,维护行业的利益,共同协商解决市场竞争和社会经济生活中一些共性问题如体制、政策、价格、市场份额、技术标准等,往往采用行业协会的方式来达到目的。可以说,企业、政府、行业协会共同构建了市场运作的机制。 国际上行业协会的运行模式,主要归纳为两种:一种是以美国为代表的“水平模式”,一种是以日本和德国为代表的“垂直模式”。 以美国为代表的“水平模式”是一种主要以企业自发组织、自愿参加维特的行业协会模式,具有较强的民间性,政府对刺激不干预,也不与资助,行业协会为企业提供技术与信息服务,协调政府、企业、消费者之间的关系,同时实力强劲的行业协会与立法、议会保持密切联系,形成长期以来美国人所推崇的以“对立——制衡”为原则的政府与行业协会的关系。 以日本和德国为代表的“垂直模式”是一种政府行政作用参与其中、大企业起主导、中小企业广泛参与的行业协会模式。其突出特点时强调政府的推动作用。行业协会具有庞大的组织机构和较高的组织化程度,协会的覆盖面广。政府与行业协会是中合作协调关系。各国的行业协会的职能无非是以下三种。 一是服务职能。其首要任务就是向会员提供各种服务,包括信息、咨询、法律方面的服务;组织对企业人员的专业培训服务;沟通国际联络渠道等。 二是协调职能。一方面,在协会内部,要维护会员之间公平竞争的权利,对会员进行必要的协调,反对不同平竞争,甚至制定一些行规或公约,进行集体的自我约束,保证正常的生产和销售次序;另一方面,在协会外部,代表会员们的利益,协会同其他商会、协会之间的经济利益关系。 三是纽带职能。即成为沟通企业与政府之间双向联系的纽带。行业协会可以接受政府委托,执行一部分管理职能,但更多的情况是在其会员中贯彻政府的宏观管理意图和经济政策,敦促会员遵守国家法规和职业道德等。与此同时,又代表企业的利益,反映企业的要求,向政府提出建议。 行业协会的经费来源主要有三个方面:一是会费,通常占总经费的50%-90%;二是专业活动收入,如培训、发行刊物和出版物等;但是社会捐款,这部分既不固定,比例也较小。此外,还有一些协会由政府部门提供经费,政府不宜做的事务交给协会去办,专款专用。

当代国外主要教学模式

当代国外主要教学模式 (1)程序教学模式 程序教学模式的代表人物是美国心理学家斯金纳,该教学模式把学习内容分成一个个小的问题,系统排列起来,通过编好程序的教材或特制的教学机器,逐步地提出问题(刺激),学生选择答案,回答问题(反应),回答问题后立即就知道学习结果,确认自己回答的正确或错误。如果解答正确,得到鼓舞(强化)就进入下一程序学习。如果不正确,就采取补充程序,再学习同一内容,直到掌握为止。其基本程序是: 程序教学的基本原则是:1)小步子原则,即把学习内容按内在联系分成许多具体问题,目的是使学生学习不费力,少犯错误,能连续正确地回答问题。2)积极反映原则,即学生对所提问题作出积极的外显反映,学习由被动变为主动;3)及时确认原则,即学生对每个问题作出反应后,立即提供关于结果的知识,使他们确认自己反应的正误,提高学习信心,增强学习效果;4)自定步调原则,即学生用自己适合的速度进行学习。 这种教学模式让学生独立地学习,能适应个别差异,由于采用小步子的方法,复杂的课题可以化难为易。它的缺陷在于,只管学生学习的结果,不能判断学生理解的深浅和是否进行创造性思维,不适合用于技能训练和艺术学科,缺少师生间,同学间的人际交往。 (2)发现教学模式 发现教学的倡导者是美国的心理学家布鲁纳,这种教学模式的目

标,是要使学生把握探究性思维的方法。发现教学并不否定教材的作用,但是,它要求学生通过发现(严格地说是再发现)的步骤去进行学习。发现教学的过程可分为四个阶段: 1)让学生带着问题观察具体事实。在这里,重要的是问题意识,要有强烈的探究欲望。然后,带着问题去观察,在复杂的具体情景中认清事实的大致轮廓。 2)树立假设。引导学生对所获得的新知识加以分析、综合,形成一个认知结构。这个认知结构或假设,成为学生进一步探究的方向与方法。 3)上升为概念。假设往往带有主观的、不确切的成分,有的还是未分化的。为了上升为概念,要经过思维的加工,如要求在逻辑上前后一贯,假设要与事实相符。如果发现有不一贯、不相符的地方,就要重新考虑假设的正确性。只有经过检验的假设才能得以成立。 4)转化成为新的能力。这就是经常说的应用,是在新的情景中应用所学到的概念解决问题。在这过程中,概念又可以得到充实和发展。 (3)掌握学习教学模式 掌握学习模式是20 世纪60 年代卡罗尔和布卢姆创立的。 掌握学习教学模式是围绕单元展开的,其基本的程序是:定向一单元掌握一形成性测验一终结性测验。根据这一程序,掌握学习教学的实施步骤可分为三大步。 1)准备阶段。它包括掌握的界定、教学目标的界定、课程编制、

外国的课堂教学方式

外国的课堂教学方式,尤其是欧美国家的小学课堂教学模式和中国的课堂有很大的不同,国外的学生不会像中国学生那样规规矩矩在教室坐上一节课,他们相对随意和活泼,课堂秩序的管理,这对于很多新手汉语教师来说是个不小的挑战。第一,可以接触不同文化,通过文化碰撞产生灵感;第二,做文化传播的使者,发扬民族事业;第三,行万里路,游览世界;第四,加深对汉语的了解;第五,加深对自身文化的领悟;第六,培养世界眼光和豁达的胸襟;第七,可以真正做到“桃李满天下”。总的来说,汉语教学的“乐”是大于“苦”的,当然个中苦乐,还是要我们以后亲身去体会。 上世纪80年代,在对外汉语教学领域发生了几件大事。大事之一,是对外汉语教学成为一个专门的学科;大事之二,是在高等学校设立了对外汉语教学本科专业,专门培养对外汉语教师。这两件事,对以后的对外汉语教学事业的发展都产生了很大的影响。 科学研究要从实际出发,科学研究不能跟风。外语教学常常跟风,这方面的教训,实在是太多了。科学研究也不能跟风,不要不顾实际情况,看别人研究什么问题自己也去研究什么问题。这样做,很可能劳而无功。 哲学层次的问题非常重要,因为它决定我们的语言教学的指导思想。刘润清先生说:“你如何看待语言,你就会如何教授语言。如果你认为语言是一组规则系统,很可能你就强调形式教学;如果你认为语言是交际工具,你可能更强调语言的功能教学;如果你说语言是习惯的形式,你会推崇听说法(句型操练);如果你认为语言是人脑中特有的机制,你会提倡认知法。” 关于语言学习的本质,关系到学习论,当然也很重要。你认为第二语言是怎么学会的,你就会采取相应的方法。 总而言之,作为对外汉语教师,应该把研究的重点放在对外汉语教学活动的研究上,在教学活动中发现问题,解决问题。从理论到理论,不切实际的空谈,无论说得多么漂亮,也不过是说说罢了。 1.语言和言语的关系; 2.口语和文字的关系; 3.外语和母语的关系; 4.整体和局部的关系; 5.掌握运用外语和发展智力的关系。 (参阅:章兼中,1983,《国外外语教学法主要流派》,华东师范大学出版社,第242~243页)

发展概况及行业协会简况

福安市医疗保健器材行业发展概况及行业协会简况 一、行业发展概况 福安市医疗保健器材行业发展始于1985年,至今已有20多年发展史。全行业现有企业200多家,从业人员20000多人,年产值3000万以上企业有30多家,超千万元企业50多家,主要产品有智能豪华按摩椅、强力按摩棒、气血循环机、智能推拿机、脂肪运动机、智能按摩垫、微电脑按摩腰带、按摩机、智能温玉理疗保健床、温玉按摩椅、活氧机、脚底按摩机、多功能腿足按摩器、美腿机、滚动按摩机、足浴盆等20多个系列1000多种,产品远销欧洲、南美、澳州、东南亚、中东等50多个国家和地区及国内各省市。有20多家企业分别通过ISO9001、9002质量体系认证和ISO13485:2003医疗器械制造业质量体系认证及国际CE、CSA、CL 等认证,有30多家企业获得进出口自营权和出口质量许可证,有3家企业获得“福建省著名商标”品牌。2010年全行业完成工业产值超过20亿元,其中出口超过4000万美元。 福安市医疗保健器材行业不仅是福安市委、市政府鼓励和扶持发展的重要行业,同时也是国家和省政府鼓励发展的新兴产业,“十一五①初被列入《2007-2009年福建省医疗器械产业行动计划》;国家医药保健品进出口商会、中国家电研究院、省有关厅局领导、专家多次到福安做行业发展专题调研,并在福安召开医疗保健器材行业专业会议制定产业标准。福安市医疗保健器材行业发展前景良

好:一是市场广阔需求量大,增长速度快。福安生产的以电子按摩器和活氧机系列产品为主的医疗保健器材产品,具有对人体不同部位的保健、理疗、消除疲劳和净化空气等功能。按产品功能分,主要有用于保健、消除疲劳的各种按摩器和用于颈椎、腰椎等人体不同部位理疗及减肥、促进血液循环的各种推拿机、脂肪运动机、气血循环机,多种功能合一的智能按摩椅、按摩床、保健床等系列产品,专门用于净化空气的活氧机系列产品。按人体不同部位的保健用途分,有按摩枕、按摩垫、按摩腰带、按摩棒、保健床、腿足按摩器、美腿机等系列产品。随着我国经济的发展和民众生活水平的提高,人们对医疗保健器材产品的需求量将越来越大;根据美国《财富》杂志在对中国消费品市场调查后得出的结论是:中国健康产业在未来5年将扩大10倍,中国健康产品市场容量在300亿元以上,且每年以17%的增长速度发展。同时随着产品技术含量和智能化水平的不断提高和市场的进一步开拓,出口量将进一步增加。二是具备稳定的销售渠道,许多医疗保健器材企业均与国内外客户建立了长期合作的关系,并在国内大多数大中城市建立了销售网络,在各大中型商场设立了销售专柜,仅福安在国内从事医疗保健器材产品销售的人员就达5000多人。三是企业信誉良好,医疗保健器材企业在发展中主要依靠自筹资金,自我积累,不断投资,循环发展并逐步形成规模,绝大多数企业既无外债,也无内债,企业生产经营运转正常,面对当年席卷全球的金融危机的严重冲击,没有出现企业破产或倒闭。四是福安市委、市政府已经在畲族经济开发区规划建设占地1000亩的医疗保健器材工业小区,建立行业发展平台,

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