部编版人教版六年级上册全册英语教案
Unit 1 How can I get there?
Part A
2.三会词汇:ask,sir
3.常见方位介词：near,next to,behind等
4.重点句型：—Where is the…? —It's near/next to/behind…
【能力目标】
1.能够听、说、读、写建筑物名称（四会）词汇，能够听、说、认读
三会词汇。会区分并且正确运用常见方位介词。
2.能够理解并熟练运用重点句型。教师帮助学生学会运用near,next
to,behind等表述方位的介词，完成简单的交际问答。
【情感目标】
1.学会有礼貌地询问某一建筑物的位置。
2.通过本课的学习，培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良
好品德。
教学重点Let's learn中地点词汇的学习，以及询问、回答某一建筑物方位的句型的学习。
教学难点 1.掌握单词museum的发音。
2.常见方位介词意义和用法的区分。
第一课时
教学过程批注Warm-up & Revision
师生自由问答。
Good morning,everyone!
Good morning,Miss Wang！
What's the weather like today？
It's sunny！
Good！What's this in English？（教师拿出一本书）
It's a book．
Yes，it's my book．Where can we buy books?(教师出示书店图Ss:In the bookstore.
“T”代
教师，“Ss”表全班学生，后同。
书店图片上有单词英文标注。
Presentation & Practice
Let's learn
教师拿出science museum，post office，bookstore，cinema，hospital这几个建筑物对应的图片，带领学生认读并学习词汇。
生快速说出消失的词，比一比谁答得快。
用课件让学生做猜谜填空：
We can send a letter in the ( ).
We can watch the films at the ( ).
If we are sick,we should go to the( ).
We can see a robot show in the( ).
We can buy some books in the( ).
答案：post office,cinema,hospital,science museum,bookstore
Make a map and talk
教师告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计好之后会有记者来采访。”让学生利用刚学的单词和词组设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去设计师”，两个人进行对话。
S1:There is a post office in my city.
S2:Where is it？
S1:It's behind the bookstore. 意义的记忆。
对于场景对话练习中表现优秀
生，教师要给予一定奖励或表扬。
Robin?” 学生回答：“In the museum.”教师出示感叹句：“What a great museum! ”
教师出示一张明信片，说：“It's a postcard．Robin wants to send a postcard．Where should he go?” 引出词组post office。
教师出示一张地图，问学生：“Where is the post office?”出示单next to,near,behind，教师利用三个例句结合图片讲解next to,near,behind。
在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述图中各个场馆的位置。
用录音机或其他设备播放课文录音，让学生完整听一遍之后再逐句播放，让学生跟读。
讲解句型“Where is the…？” “It's near/next to/behind the…”
出示一张学校附近大家比较熟悉的区域的地图，让大家分组用“Is there a…？”句型以及步骤6中所学句型进行对话练习。
在步骤中所用地图上的重要地点标上相应名称，方便讨论。
Part B
3.了解句子的语调区别，并能够有意识地运用到英文阅读与会话中。
4.学会用地图辨别某地点的方位。
【情感目标】
培养学生在生活中主动用英语交流的习惯。
教学重点 1.让学生掌握turn left,turn right,go straight和crossing这几个四会词汇。
2.让学生掌握句型“How can… get to the…?”及其答句。
教学难点 1.straight的发音和拼写。
2.next to,near，beside的用法和区别。
3.正确地表述路线，指引他人到达目的地。
课时安排4课时
教学准备录音机和磁带（或其他课本配套音频设备）、
干净的布条、课件、课本挂图、地图等
教学过程批注
Let's learn
带学生听Let's learn部分录音，并让学生跟读。
小游戏①：让学生记住turn left,turn right,go straight这几个指令对应的中文意思，然后选一名学生A，蒙住他的眼睛，再请另
一位学生B用“turn left”“turn right”“go straight”来指引他，从教室的某一处走到指定的另一处。其他同学只可以用“yes”或“no”来帮忙判断。
小游戏②：课件中的指路游戏——给小熊指路。
）课件上展示一幅地图，包含前两次课学过的地点名，将小熊图案设置在地图中某个位置，以第一人称提问：How can I get
）学生先自己在纸上画好路线，再想想该如何用英文来指引路线。
）教师选几名学生来回答，比比谁设计的路线最优、谁的表达最准确。
小游戏①和②中可任选其一。
教师可先自己示
次，再请学生来指路。
第二课时
让学生读题。
教师给学生播放录音，学生完成两道判断题。
师生核对答案，教师点拨难点。
Let's talk
教师出示地图，说：“Now,I want to have some pizza.I want to go to the Italian restaurant.How can I get there?”让学生先画出路线，然后教师引导学生表述路线“Turn left at the… Then turn right at the…”再请学生来说说他们的路线。
学生自读Let's talk课文，尝试理解对话内容，圈画出不理解的词句、不会读的单词。
教师将学生分为4人一组，小组内互助学习课文，对课文有一个初步的认识。
教师讲解文中interesting、hungry、Italian、restaurant、hospital 的意思,讲解重要句子“Where is the restaurant?”“How can we get there?”的意思，讲解学生之前圈画的不理解的地方。
分角色朗读对话，或小组内朗读表演对话。站起来修正错误的句子。
先画
写，思路清晰。
互助学习给学生提供了一个轻松、自主的学
境，可以提高学生创造性思维的能力，还能培养良好的
第三课时
第四课时
再次播放录音，让学生根据听到的内容回答两个问题，在学生听的过程中做适当的引导。
Let's wrap it up
用课件出示课本图片，引导学生说出表示不同方位的单词，并填在图片相应的椭圆里。
讲解next to,near，beside的用法区别。然后鼓励学生用这些方位介词造句，看谁造得又多又快。
Story time
教师呈献Story time挂图，让学生边看图边听录音，听完回答老师的问题：Who's in the story?What are they talking about?
再次播放录音，让学生边听边看课文。听完后和同桌讲一讲这个故事的内容，两人互相帮助整理出故事的大意。
教师鼓励学生起来给大家讲讲这个故事，可以分几段让不同学生完成。
学生分角色表演故事。生也把句子写完整。
这个部分可以用来复习本单元学过的知识。
同桌讨论的环节要把握好时间，提醒学生专注于讨论问题，不要开小差。
Unit 2 Ways to go to school
Part A
we get there?”学生回答“By bus.”
教师板书问句，并带读，再出示别的交通工具图，再提问。
）让学生分组练习对话。
）请小组上台展示，一个同学抽选图片并提问，另一个同学
根据图片来回答。
教师播放Let's learn 部分录音，学生跟读。
Write and say
让学生自由谈一谈所学的交通工具的特点有哪些。
问大家最喜欢哪种出行方式，为什么？
教师讲解get和from的意思，分析“How do you get to the USA from China?”
教师出示一些地点，让学生仿照例句书写句子。
教师选几名学生读一读他们写的句子，做评讲。
跟读录音时，对于学生发音不标准的地方，教师要特别指出并多带读几次。
第二课时
Part B
3.重点句子：
Don't go at the red light!
I must pay attention to the traffic lights!
【能力目标】
1.能够听、说、读、写几个指令语（四会）词汇，能够听、说、认读
三会词汇。
2.理解并掌握重点句子。
3.会认一些常见的交通标志。
4.了解一些不同国家的交通文化。
5.掌握句中单词的连读。
【情感目标】
增强学生交通安全意识。
教学重点 1.教会不同交通灯对应的指令。
2.让学生会用带“must”“don't”的句子提出出行建议。
教学难点 1.理解不同文化的区别。
2.掌握句中单词的连读。
第一课时Warm-up & Revision
教师选一名学生A进行对话。
T:Hi,A.How do you come to school today?
A:I come by…
T:Can you see lights in different colours in our city? (教师画出交通灯简笔画，提示学生猜出答案)
Yes! We call them traffic lights.We have red，yellow，and green lights.
教师板书traffic lights。
既复习之前所学内容，又引出新课内容。
Presentation & Practice
Let's learn
教师出示自制交通灯卡片，请一名学生随意指向交通灯上不同的颜色，教师示范动作，比如：看见绿灯，教师一边向前走一边说：“It is a green light.I can go.Go，go，go!”看见黄灯，停住不
动但摆动双臂示意要走：“It is a yellow light.I must wait.Wait，，wait!I can go in a moment．”看见红灯，提问学生：“The light 不仅要教会学生交通灯的英
(完整版)人教版小学英语六年级下册课文
六年级下册 Unit One How tall are you ? I’m 21 metres tall. I’m tallest! I’m 1.6 metres tall. I’m taller than dinosaur. It’s so tall! Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags. How heavy is it? It’s five tons. What size are your shoes? My shoes are size 35. Look! That’s the tallest dinosaur in this hall. Yes, it is. How tall is it? Maybe 4 metres. Wow! It’s taller than both of us together. Look！There are more dinosaurs over there! They’re all so big and tall. Hey, this dinosaur isn’t tall! I’m taller than this one. Oh, yes. How tall are you? I’m 1.65 metres.
How tall are you? I’m 1.61 metres. Oh! I’m taller. You’re older than me, too. How old are you? I’m 12 years old. How tall are you? I’m 1.64 metres. Wu Yifan is taller than John, but Zhang Peng is taller than Wu Yifan. Those shoes in the window are nice! Let’s have a look. What size are your shoes, Mike? Size 7. Size 7? That’s so small. In China I wear size 40 shoes. Oh! Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. Really? You look taller than me. But I think you are heavier. How heavy are you? I’m 48 kilograms. Yes, you’re heavier. I’m 46 kilograms.
部编人教版六年级英语下册【全册检测试题】完整版
第一单元测试卷 时间：60分钟满分：100分 听力部分(40分) 一、听录音，选出与你所听内容相符的图片。听两遍。（10分） 二、听录音，选出正确的选项。听两遍。（10分） （）1. The dinosaurs are so big and_______. A. heavy B. smart C. tall （）2. Zhang Peng’s friend is _______ metres. A. 1.61 B. 1.63 C. 1.65 （）3. You’re older than _______. A. me B. my C. him （）4. I think you are _______ than Sarah. A. taller B. thinner C. heavier （）5. Mike’s fish is bigger than _______. A. Helen’s B. yours C. mine 三、听录音，选出正确的答语。听两遍。（10分）
（）1. A. I’m 46 kilograms. B. I’m 1.61 metres. C. I’m 13 years old. （）2. A. His shoes are size 36. B. I wear size 37. C. I’m 1.65 metres. （）3. A. Lily is taller than Kate. B. Kate is taller than Lily. C. Lily is 1.6 metres. （）4. A. Mike. B. Yes, Mike is tall. C. Wu Yifan is 1.64 m. （）5. A. I’m older than Jim. B. Jim is older than me. C. I’m 11 years old. 四、听录音，根据所听内容用方框中的单词完成短文。听两遍。（10分） Mary, Amy and Sarah are good friends. Mary is 1.______ than Sarah. Sarah is 2. ______ than Amy. Amy is 3. ______ than Mary. How old are they? Mary is 9 years old. She is 4. ______ than Amy. And Sarah is 5. ______ than Amy. They study in the same school. 笔试部分(60分) 五、选出下列每组单词中不同类的一项。（5分） （）1. A. tall B. heavy C. shorter （）2. A. dinosaur B. duck C. smart （）3. A. longer B. strong C. young
(完整版)人教版小学六年级英语下册教案全集
PEP小学英语六年级下册英语教案(全册) Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求： 1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter. 2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3．能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。三、课前准备 1．准备主情景图的教学挂图。 2．准备录音机、本课时的录音带。 3．准备A Let’s learn 的单词卡片。 4．准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1．Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。 当问到学生Who’s your English teacher?时，根据学生的回答She’s tall. 2．师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。 3．师请出猜中自己身高的学生，问：How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学生说：I’m……cm tall。然后师说：……is taller than me. 或I’m taller than……来结束该游戏。 4．板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5．师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You’re strong. He’s stronger than you. 并板书领读strong-stronger 6．师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书old—older 和young-younger , 让学生回答问题。 7．放Let’s learn部分的录音，学生听录音跟读。 8．Let’s play 师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令：Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. 9．Let’s chant. 放录音学生跟读。 10．学生做活动手册的配套练习。 第二课时
部编版英语六年级上册Unit1测试卷
Unit 1综合能力测评 (40分钟100分) 开始计时: ________ Part 1 Speaking说（25%） 一、跟读下列单词。(10分) 1. bookstore 2. cinema 3. hospital 4. crossing 5. left 6. straight 7. right 8. interesting 9. restaurant 10. street 二、跟读下列句子或对话。(5分) 1. I want to buy a postcard. 2. What a great museum! 3. We are in front of the cinema. 4. —Where is the science museum? —It is next to the park. 三、跟读下面的对话。(10分) A: Excuse me, sir. Is there a hospital in the city? B: Yes, there is. A: Where is it? B: It's near the bookstore. It is not far. A: How can I get to the hospital? B: Turn right at the zoo and go straight. Then turn left at the crossing and you can see the hospital. A: Thank you. B: You're welcome. Part 2 Listening听（25%） 一、听录音，给图片标号。(5分) ()()( ) ()( )
新人教版(PEP)小学英语六年级上册各单元知识点总结
人教版(PEP)小学英语六年级上册单元知识点 Unit1 How can I get there ? 一、主要单词： museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn 转弯left向左right向右 hospital医院post office 邮局science科学straight笔直地crossing十字路口二、习惯语搭配： post office邮局science museum科学博物馆pet hospital宠物医院Italian restaurant意大利餐馆Beihai Park北海公园Palace Museum故宫博物院go straight直走 turn right/left右/左转next to挨着in front of...在...前面near the park在公园附近on Dongfang Street在东方大街上 三、惯用表达式： Excuse me 打扰一下Follow me, please!请跟着我！ 四、公式化句型： 1、问路的句型及其答语： 问句：Where is the + 地点？···在哪儿？ 答语：It’s + 表示地点的词语。它···。 next to the bookstore, near the hospital/post office, over there, on Dongfang Street, in front of the school... 2、询问怎么到某地的句型及其答语： 问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？ 同义句型：Can you tell me the way to +地点？Where is + 地点？Which is the way to +地点？答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。···转。 at the cinema at the corner near the post office... 五、例句：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？ It’s next to the hospital. 它与医院相邻。 Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院向左转，然后直行。它在左边。Turn left at the bank。在银行左转。 六、主题写作：介绍去某地的路线 模板：1、交代目的地的位置及距离The … is near/next to … It is (not) far from … 2、说明可以采取的交通方式You can go on foot /by bus /by bike… 3、说明路线Go straight . Turn left / right at… 范文How to Get to the Science Museum We are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.It’s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk straight,and we’ll see the science museum.
(完整版)最新人教版四年级英语上册知识点总结
班级：姓名： Unit one My classroom 一.需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture 图画door 门teacher’s desk 讲台computer 计算机fan 风扇wall 墙壁floor 地板 really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 in 在…里面on 在…上面under 在…下面near 在…旁边二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译） What’s in the classroom? 教室里有什么One blackboard , many desks and chairs. 一块黑板,许多桌子和椅子. Where is it? 它在哪儿? It ’s near the window. 它在窗户旁边. Let’s clean the classroom! 让我们打扫教室吧! OK. All right. Good idea. 好的. 好的. 好主意. Let me help you. 让我来帮你吧. Thank you. 谢谢. We have a new classroom. 我们有间新教室。 Let’s go and see！我们去看看吧！ Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。） 三、辨音：字母a（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） a-e：[e?] cake 蛋糕face脸name 名字make 制作date hate baby table a：[?] cat 猫dad爸爸map地图bag包hat 帽子fan风扇cap 鸭舌帽candy 四．Let ‘ s do（要求：中、英文能互译，注意动词短语） Open the door. 开门Turn on the light. 开灯 Close the window. 关窗Put up the picture. 挂图画 Clean the blackboard.擦黑板 五．短语 1.地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里near the computer在计算机旁边 2.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起 六．语法点 where “哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等 let’s =let us 让我们；let me 让我 文化知识
人教版小学六年级英语下册教案全集
PEP小学英语六年级下册英语教案（全册） Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求： 1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter. 2. 能够用句型：I' m cm tall. He/ She ' s描述自c己和他人的身高。 3. 能够用句型You' re taller than your brother. I ' m 进ei年1龄和身高的比较。 4. 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1. 重点是能够听、说、读、写A Let ' lesarn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含 有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2. 难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm 的完整形式centimeter 的发音也是本课的教学难点。 三、课前准备 1. 准备主情景图的教学挂图。 2. 准备录音机、本课时的录音带。 3. 准备A Let ' srlea的单词卡片。 4. 准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1. Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a s he term, I thin you know much better about your teachers. Who ' s you music teacher? What like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。当问到学生WhO s your English teacher?时，根据学生的回答She' s tall. 2. 师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生 用句型Are you ......... c m tall?来猜。师用up和down帮助学生猜出确切的数字。 3. 师请出猜中自己身高的学生，问：How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该 学生说： I ' m ..... cm°talI然后师说：..... is taller than me或I ' m taller than 来结束该游戏。 4. 板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5. 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You' re strong. He on'gesr tshtran you. 并板书领读strong-stronger 6. 师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书old—older 和young-younger , 让学生回答问题。 7. 放Let ' s lea部分的录音，学生听录音跟读。 & Let ' s pia师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令：Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. 9. Let ' s chan放录音学生跟读。
部编版英语六年级下册期中试题(含答案)
小学英语PEP六年级下册期中测试卷 Name: Mark: 一、找出不同类的单词，将其字母标号填入题前括号内。（10分）( ) 1. A. went B. want C. played D. cooked ( ) 2. A. his B. her C. she D. your ( ) 3. A. was B. is C. am D. are ( ) 4. A. thin B. long C. tall D. fly ( ) 5. A. small B. better C. bigger D. shorter 二、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。（15分） 1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3. （He/ His ）name is Mark. 4. What’s（she / her ）name? 5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li? 7. （I/ My）am Ben. 8. （She / Her）is my sister. 9. Fine , thank （your / you ）. 10. How old is （he / his） 三、用所给名词的适当形式填空。（15分） 1. How many________(sheep) are there on the hill? 2. There is some________(food) in the basket. 3. The baby has only two________(tooth) now. 4. There is a lot of________(water) in the bottle. 5. Let's take________(photo), OK? 6. I have lots of________(tomato) here. 7. The________(leaf) on the tree turn-yellow. 8. The________(child) are playing games on the playground now. 9. They are________(woman) doctors. 10. Can you give me some bottles of ____ (orange), please? 四、选择正确答案。( 10分) （）1. -How are you, Mike? You look so________. -It's raining outside. I can't play football. A. happy B. excited C. sad （）2.-Sam is 160cm tall. Ted is 10cm shorter than him. How tall is Ted? A. 150cm B. 160cm C. 170cm （）3.-What's the matter? My leg _____. A. hurts B. sore C. is hurts （）4.-_______did you go on your holiday? -Shanghai. A. What B. Where C. How （）5.-Did you ______ pictures yesterday? A. take B. took C. taking 五、连线。( 10分) How does Zhang Peng feel? 56 cm． What did Mike do yesterday? I have a sore throat．What’s the matter? He went to a park．How long are your arms? No，I didn’t． Did you go fishing? He’s excited． 六、连词组句.(10分) (1)than，shorter，me，you’re, (.) (2)big，your，how，are，feet, (?) (3)on，did，the，you，do，weekend，what, (?)
PEP小学英语六年级
兴庆区高台逸夫小学六年级英语期中测试卷 Listening Part (听力部分) I. Listen and circle.（听录音，圈出正确答案）10 % II. Listen and choose.（听音，选择）10% （）1. A. Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue. B. Mike is shorter than Lee. Sue is shorter than Lee. C. Mike is taller than Lee, but shorter than Sue. （）2. A. She had a fever last night. B. She had a fever last weekend. C. No, she didn't. （）3. A. John went to the cinema yesterday afternoon. B. John went to the cinema yesterday morning. C. John went to the cinema with Wu Yifan yesterday afternoon. （）4. A. Amy is at school today. B. Amy had a cold. C. Amy went hiking last weekend. （）5. A. She is going to see pandas. B. She saw pandas. C. She sees pandas. III. Listen and fill in the blanks.（听音，填空）10% 1. The green bag is _________ than the blue one. 2. --- What's _______ _______ with you? --- My leg_______. 3. Last Sunday, I ________ basketball ________ my friends in the morning and ______ good food in the afternoon. 4. ________did you go on your holiday? I went _______ ________. Writing Part (笔试部分) I. Look and choose.（请你为下列图片选择正确的词组）10% II. Read and tick or cross.（读句子，判断正“√”，误“×”）10%
部编人教版六年级英语第二学期教学计划下学期计划
六年级下册英语教学工作计划 一、指导思想 本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。 二、学生情况 六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。 三、教材总体分析 本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、教学目标 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生有一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。通过学习本册教材使学生：1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。 2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。 3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。 4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5.养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。 6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。 7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学重点难点 重点：1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 难点：1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。2、掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认 六、教学措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 4、针对不同的班级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的浓厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。
部编本最新外研版六年级上册英语词汇
专项训练一：词汇 一、选出每组中不同类的一项。 () 1. A. doll B. bus C. car D. bike () 2. A. hot B. summer C. autumn D. winter () 3. A. speak B. write C. sing D. apple () 4. A. violin B. guitar C. basketball D. drum () 5. A. the Spring Festival B. the Lantern Festival C. Christmas D. festival () 6. A. you B. my C. his D. their () 7. A. bread B. cake C. biscuit D. cola () 8. A. run B. jump C. swim D. flying () 9. A. never B. always C. knife D. sometimes () 10. A. more B. library C. restaurant D. shop 二、把下列图片与对应的单词连起来。 A. chopsticks B. library C. present D. stamp E. buildings F. postcard G. dancing H. camera I. snake J. clean 三、选出与下列图片相符的短语。
四、选词填空。 () 1. I want to go swimming, ________ I've got a cold. () 2. New York has got about eight million________. () 3. Do you like collecting________? () 4. Don't be late ________ school. () 5. I always ride my bike to school. I ________ go by bus. 五、根据首字母提示完成单词。 1. This is a m__________ of the world. Look! China is here. 2. The UN building is very s__________. 3. I like riding my b__________ . 4. I will watch a f__________ game on TV tomorrow. 5. Mr Li told us an interesting s__________ this afternoon. 6. Eating too much c__________ is bad for our teeth. 7. It is d__________ for Americans to use chopsticks. 8. It g__________ warmer and warmer in spring. 9. S__________! The light is red now. 10. I o__________ clean my bedroom on Sundays. 六、写出句子中画线单词的汉语意思。 1. It's more than twenty thousand kilometres long. __________ 2. The US is a big country. ______________________________ 3. I sometimes climb mountains with my friends. ________________________ 4. The Great Wall is very strong. ______________________________
部编版人教版六年级上册全册英语教案
Unit 1 How can I get there? Part A 2.三会词汇:ask,sir 3.常见方位介词：near,next to,behind等 4.重点句型：—Where is the…? —It's near/next to/behind… 【能力目标】 1.能够听、说、读、写建筑物名称（四会）词汇，能够听、说、认读 三会词汇。会区分并且正确运用常见方位介词。 2.能够理解并熟练运用重点句型。教师帮助学生学会运用near,next to,behind等表述方位的介词，完成简单的交际问答。 【情感目标】 1.学会有礼貌地询问某一建筑物的位置。 2.通过本课的学习，培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良 好品德。 教学重点Let's learn中地点词汇的学习，以及询问、回答某一建筑物方位的句型的学习。 教学难点 1.掌握单词museum的发音。 2.常见方位介词意义和用法的区分。
第一课时 教学过程批注Warm-up & Revision 师生自由问答。 Good morning,everyone! Good morning,Miss Wang！ What's the weather like today？ It's sunny！ Good！What's this in English？（教师拿出一本书） It's a book． Yes，it's my book．Where can we buy books?(教师出示书店图Ss:In the bookstore. “T”代 教师，“Ss”表全班学生，后同。 书店图片上有单词英文标注。 Presentation & Practice Let's learn 教师拿出science museum，post office，bookstore，cinema，hospital这几个建筑物对应的图片，带领学生认读并学习词汇。
人教版六年级下册英语知识点总结
六年级下册英语知识点总结 第一单元 (Unit1 How tall are you?) 句子： 1、That's the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。 2、You’re older than me. 你比我大。 3、How tall are you ?你有多高？I’m 1.65 metres.我身高1.65米。 4、What size are your shoes ? 你穿多大号的鞋？ 5、My shoes are size 37. 我穿37号的鞋。 6 、Your feet are bigger than mine . 你的脚比我的大。 7、How heavy are you ?你有多重？I’m 48 kilograms .我体重48公斤。 8、It’s taller than both of us together . 它比我们俩加在一起还高。 应该掌握的知识点： 1、形容词变为比较级的变化规则： (1)一般情况下，在形容词的词尾直接加er。如: tall—taller short—shorter. (2)以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r，如：nice—nicer. late—later (3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如： big—bigger thin—thinner fat—fatter (4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。 如：easy—easier heavy—heavier funny—funnier. 2、部分形容词比较级的不规则变化：good/well—better
人教部编版小学1到6年级英语十大基础语法知识总结
人教部编版小学1到6年级英语十大基础语法知识总结 小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的 2)后面加名词：eg:my backpack his name 3)前后不用冠词 a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成 单词就可以了。 小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复 数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4,This is an eraser ----These are erasers 5,That is a backpsck -----Those are backpacks 6,I'm an English teather ------We are English teathers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What'sthis in English?---- What are these in English? 小学英语名词单复数 名词有单数和复数两种形式
人教版小学英语六年级上册单词表
Unit 1 by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) plane飞机 ship 船；舰 subway 地铁 how(怎样) go to school（上学）fifth 第五 traffic（交通）traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待）remember 记住 get to（到达） find 寻找；找到difference 不同；区别 same 相同的 every 每个；所有的 country 国家 always 总是 mean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 if 如果 must 必须 know 知道 Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) science museum 科 学博物馆 excuse me 对不起 where(在哪里，到哪 里) please(请) next to(与…相邻) far 远 supermarket 超市 bank 银行 after school 放学以 后 want 想要 buy 买 a pair of 一双 shoe store 鞋店 get off 下车 minute 分钟 north 北 south 南 east 东 west 西 turn(转弯)
right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后) twelfth 第二十party 聚会；晚会tell 告诉 start 开始 take 乘坐 look for 寻找 Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) tonight 今晚tomorrow 明天 take a trip 去旅行read a magazine 阅读杂志 go to the cinema 去 看电影 theme park 主题公 园 the Great Wall 长城 busy 忙碌的 together 一起地 comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) magazine 杂志 dictionary 词典；字 典 buy(购买) fruit stand 水果摊 pet shop 宠物商店 need 需要 plant 植物 else 其他；另外 shop 商店 Unit 4 hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin— playing the violin(拉 小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps— collecting stamps(集邮) show 展览 pen pal 笔友 dear 亲爱的 twin 双胞胎之一 something 某事物 must 一定；肯定 fun 快乐；乐趣 with 同… TV reporter电视台记 者