第3课 计算机的组成教案
第3课计算机的组成教案
第3课计算机的组成
信息技术组
教学内容计算机系统
教学目的1、知道计算机系统构成,建立软件、硬件的概念 2、掌握计算机硬件构成,了解计算机基本配置3、理解计算机工作原理教学重点计算机硬件构成及相关概念教学难点存储器的相关概念
教学方法注意根据高中学生自身特点,倡导探究自学的学习方法教学环境电子板书、多媒体网络教学过程
一、计算机的硬件 [板书] PPT演示
计算机的硬件结构和配置计算机软件系统计算机的工作原理[板书] 计算机的硬件结构和配置计算机系统硬件系统和软件系统组成
计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成其中:
中央处理器(CPU) 控制器、运算器组成,是计算机的核心部件
存储器存放二进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和读写速度有关存储容量用存储器包含的字节(byte)数表示,单位为B 1B = 8位(bit) 1KB = 1024B
1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存储器又分为内存储器和外存储器内存储器
一是随机存储器(RAM),可读可写,断电后信息丢失一是只读存储器(ROM),只读不写,断电后信息不丢失外存储器
主要包含磁盘和光盘,其中磁盘分为软盘、硬盘和U 盘,相对内存的存储容量要大得多,价格低,速度慢,断电后信息不丢失
常用软盘规格为英寸,容量为 MB 常用硬盘一般容量为几十GB
常用光盘分为只读光盘CD-ROM和可改写光盘,容量640MB 输入和输出设备
将人们使用的各种信息转换为计算机可识别的二进制代码存入内存(一般介绍计算机基本配置,要求学生写出自己计算机的硬件配置) 二、计算机的软件
计算机软件系统分为系统软件和应用软件
系统软件——用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的管理,维护,控制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统
应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的
软件。
小结:计算机系统组成图(略) ,计算机的工作原理1,总线(BUS)
提供CPU和其它部件之间的数据、地址和控制信息的传输通道包含数据总线、地址总线和控制总线。地址总线的位数决定内存的寻址范围。
2,数据的存储
美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中采用二进制、提出“存储程序”并使程序能连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍采用这一原理。
3,指令及其执行
阅读理解p16-17
[完成补充习题] (第二部分) [重点小结] 课后反思：
这一节是理论性很强的一节，需要记住的东西很多，从上课的情况来看，学生对这节课的掌握是比较理想的。美中不足的一点就是不会举一反三，对所学的内容掌握起来比较呆板，相信通过一段时间的学习，这点会有改变的。
第3课 计算机的组成教案
第3课计算机的组成教案 第3课计算机的组成 信息技术组 教学内容计算机系统 教学目的1、知道计算机系统构成,建立软件、硬件的概念 2、掌握计算机硬件构成,了解计算机基本配置3、理解计算机工作原理教学重点计算机硬件构成及相关概念教学难点存储器的相关概念 教学方法注意根据高中学生自身特点,倡导探究自学的学习方法教学环境电子板书、多媒体网络教学过程 一、计算机的硬件 [板书] PPT演示 计算机的硬件结构和配置计算机软件系统计算机的工作原理[板书] 计算机的硬件结构和配置计算机系统硬件系统和软件系统组成 计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成其中: 中央处理器(CPU) 控制器、运算器组成,是计算机的核心部件 存储器存放二进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和读写速度有关存储容量用存储器包含的字节(byte)数表示,单位为B 1B = 8位(bit) 1KB = 1024B
1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存储器又分为内存储器和外存储器内存储器 一是随机存储器(RAM),可读可写,断电后信息丢失一是只读存储器(ROM),只读不写,断电后信息不丢失外存储器 主要包含磁盘和光盘,其中磁盘分为软盘、硬盘和U 盘,相对内存的存储容量要大得多,价格低,速度慢,断电后信息不丢失 常用软盘规格为英寸,容量为 MB 常用硬盘一般容量为几十GB 常用光盘分为只读光盘CD-ROM和可改写光盘,容量640MB 输入和输出设备 将人们使用的各种信息转换为计算机可识别的二进制代码存入内存(一般介绍计算机基本配置,要求学生写出自己计算机的硬件配置) 二、计算机的软件 计算机软件系统分为系统软件和应用软件 系统软件——用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的管理,维护,控制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统 应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的
计算机硬件组装教案三篇
计算机硬件组装教案三篇 篇一：计算机组装的教案 授教者： 授课课题：计算机硬件的组装 授课学科：计算机组装 授课地点： 授课班级： 授课时间： 计算机硬件的组装 教学指导 计算机使用中，人们经常根据实际需要选购合适的各计算机配件后，自己动手将各配件组装起来，并开机调试，判断组装是否成功，从而完成计算机硬件的DIY。通过前面相关知识的学习，学生已经掌握了一定的计算机硬件基础知识，但不够系统化，需进一步总结和提炼。本节课选择计算机硬件组装作为检验对象，学习常见计算机硬件的判断、识别，通过计算机整体硬件的组装过程实现，从而让学生了解计算机硬件的判断，进一步掌握到完整的计算机硬件组装，通过自己动手和及分组实践过程掌握计算机硬件组装的基本流程及操作技能。 本设计采用的教学方式是科学实践方式，通过从已有知识中寻找到相关知识的结合点，激发学生探究欲望，并通过层层递进的问题，激发学生猜想与假设，并通过实验与小组讨论，探究学习计算机硬件组装的流程和具体操作过程。这种从已
有知识中寻找问题，并进行科学实践的学习方式对学生今后的学习意义重大。【教学重点及难点】 常见板卡的识别技巧；CPU的安装和内部连接线的连接；设计合理的组装流程。 一、学习任务 【能力目标】1.能够组装计算机主机； 2.能够连接计算机内部连线； 3、能够连接计算机外设； 4、能够对计算机加电测试。 【知识目标】熟悉计算机硬件组装基础知识，熟悉计算机组装的注意事项，熟悉计算机组装的基本步骤。 【情感目标】学会独立或与同学合作完成计算机硬件组装，掌握组装的基本步骤，并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。 [教学过程]
计算机的基本组成教案
计算机的基本组成教案 计算机是现代社会的重要工具，无论是生产工作、科学研究还 是生活娱乐，都离不开计算机的支持。因此，作为计算机教学的 重要内容，计算机基本组成的掌握至关重要。本文将从计算机的 基本构成和原理出发，介绍一份适用于初学者的计算机组成教案。 一、计算机的基本构成 1.1 组成单位 计算机包含输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）和内存 等核心部件。其中，输入设备主要负责接收数据，输出设备则将 处理后的数据呈现出来。CPU是整个计算机的大脑，其功能是接 受指令并执行相应的操作。内存则用于存储CPU执行任务所需的 数据和程序。 1.2 互联结构 计算机的各部件需要通过一些接口和总线进行连接，构成计算 机互联结构。总线是连接各部件的通信路径，其主要功能是实现
数据和指令的传输。同时，总线还可分为地址总线、数据总线和控制总线三类。 1.3 存储结构 计算机上的所有数据和指令都需要进行存储。存储结构包括内存、硬盘、光盘等存储介质。内存的主要作用是临时存储CPU执行任务所需的数据和程序，而硬盘和光盘则主要用于存储长期不需要修改的数据。 二、计算机的基本原理 2.1 指令与数据 计算机的指令和数据都是二进制数据，无论是指令还是数据都从程序的内存中被取到计算机的寄存器中进行处理。在CPU执行指令的过程中，会根据指令中的地址信息找到对应的数据，对其进行运算并输出。 2.2 程序控制
计算机中的程序是由一系列指令构成的。在执行程序时，CPU 需要按照程序的顺序逐条执行指令。若当前指令所需的数据尚未就绪，则需要等待该数据就绪后再执行当前指令。 2.3 运算控制 计算机的运算控制是指CPU在执行指令时进行的数学和逻辑运算。例如，加法器可以将两个二进制数相加得到结果，而逻辑运算器则用于处理各种逻辑运算（如与、或、非等），为程序提供支持。 2.4 存储器控制 计算机的存储器控制是指CPU在执行指令时访问内存和其他存储器的控制，其主要作用是实现CPU和内存之间的数据传输。在CPU执行指令时，所需的数据需要从内存或其他存储器中取出进行处理，处理后的结果也需要存储到内存或其他存储器中。 三、计算机组成教案
计算机硬件组成教案
第三节计算机硬件系统的组成教案 马红斌 【预备知识】 1. 第一台计算机: ENIAC(电子微分计算机），中文名称“埃尼阿克”，1946年由美国宾夕法尼亚大学研制成功，是世界上第一台数字计算机，掀开了计算机的发展史。它占地300多平方米，重量30吨，由15000多个电子管组成，每小时耗电量150KW。 2. 冯?诺依曼机: EDVAC机，1946年美冯?诺依曼提出了存储程序的概念并建立了一个完整的计算机模型，在此基础上研制了EDVAC。它奠定了计算机的冯?诺依曼结构形式。 3. 计算机的发展: 计算机从诞生到目前的状况，其发展可分为四类：（请看flash） 4. 计算机的分类: A.按计算机处理数据的类型划分：数字计算机、模拟计算机、数字模拟计算机； B.按计算机的处理能力及体积划分：巨型计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机 注：现在我们通常所说的计算机是指“电子数字微型计算机”，又称个人电脑（Personal Computer）、微机，它包括台式电脑和掌上电脑（笔记本电脑）两大类，若干个品牌。 5. 现在流行的电脑: A、多媒体计算机B、网络计算机C、家庭数码处理计算机 D、无线移动通讯笔记本电脑（按其功能划分） 6. 未来的计算机: 电子计算机发展成光子计算机，或生物计算机，速度更快，更节能，更便捷，更人性化和个性化。 【新课导入】 通过前面两节的学习，同学们已经了解了计算机是信息技术研究和发展的基石，是我们获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的重要工具，是当今信息社会不可缺少的生活、工作和学习工具。那么，计算机是什么？它由什么东西构成？这就是今天我们所要学习的内容——计算机系统的组成。 计算机系统由计算机硬件系统和软件系统构成。计算机的硬件系统是计算机运作的物质基础，它就好象一个人的躯体，是看得见摸得着的； 计算机的软件 指为了运行、管理、维护和开发计算机而编制的各种程序及相关资料的总和。 是指计算机上的数据、文件、程序等，可将它比作人的精神和思想；硬件系统和软件系统两者是相互依存、不可分割的，没有硬 件，软件就没有用武之地；没有软件，硬件就象一堆废铁……
计算机组成教案
计算机组成教案 教材分析 本节依据《信息技术》七年级上册的内容设计的，主要内容是向学生讲解计算机的组成，通过实物展现的方法让学生生疏计算机的各个局部，对计算机有个完整的生疏。通过这一节的学习，为以后的学习做好根底。 教学目的与要求： 1、学生了解计算机组成各局部的名称和作用。 2、学生知道计算机的硬件有哪些。 3、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 4、通过介绍国产软件，对学生进展爱国主义教育。 教学重点 1、学生了解计算机组成各局部设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点 计算机硬件和软件的概念。 学生分析 初一刚入学的学生，其中大局部学生对电脑不怎么了解，这节有必要通过概念加实物展现方法来进展讲解。该年级的学生刚由小学升入中学，依据他们的心理特点，相比抽象的学习他们更能承受形象、直观性的学习。因此，在教学中设计一些实物展现，加深他们的理解。该年龄段得学生比较活泼，课堂上留意监视他们学习。 教学预备 该节课的课件，计算机相关软件，相关图片及实物。 教学过程 一、引入话题 二、进入讲解 三、学生思考，自主探究。 授课过程 1、先请同学们自己阅读书上第一节内容，边看书边思考以下三个问题，待会儿教师抽同学 们答复。 ①计算机是由哪两局部组成？ ②计算机硬件是由哪几局部组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡察检查学生自学状况。 板书以上问题，中间留空白，以便待会儿书写答案 2.好，大局部同学应当看得差不多了吧，下面我来找几个同学答复一下教师让你们思考的问题，哪位同学踊跃的答复一下：计算机是由哪两局部组成？···· 板书 一、计算机系统的组成 由硬件和软件两局部组成，他们共同构成：计算机系统。
计算机系统的组成教案
计算机系统的组成 一、教学目标 知识与技能： （1）理解计算机系统的概念，知道一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的。 （2）知道计算机硬件的组成部分及相应的功能和特性。 （3）能识别常用的硬件设备。 （4）知道存储容量的单位及之间的换算；学会查看存储器以及不同类型文件的容量大小。 （5）理解计算机软件的概念及硬件与软件的区别；能判断常用的系统软件和应用软件。 过程与方法： 通过听教师讲解、观看实物及图片的演示、同学之间的讨论，在操作中的比较，了解计算机的五大模块，理解不同事物的概念及重视存储容量的应用意义。 情感态度、价值观： 通过学习，学会观察、学会事物之间的比较，学会对概念的实际意义的应用。 二、教学重点、难点 重点：计算机系统、软、硬件概念；计算机硬件的五
大部件组成及功能、特性；存储容量的单位、换算、估算等； 难点：计算机软件的概念，软件与硬件的区别。 三、教学过程 （一）教学引入 教师提问：从外观看，我们平时见到的计算机部件都有哪些？请同学们一一列举。 学生根据平时观察到的和自己的认识进行回答。 教师总结：这些能够看得见摸得到的都称为计算机的硬件。一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的，硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂。两者缺一不可。今天我们就先来具体认识一下计算机硬件。 （二）认识计算机硬件 在认识硬件之前，教师先播放视频供学生直观感受，然后总结与学习： 计算机硬件是指构成计算机的物理设备，主要由五大部件组成：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。 1、中央处理器 中央处理器也称CPU，是计算机的核心部件，由运算器和控制器两部分组成。CPU是整个计算机的“心脏”，
计算机的基本组成教案
计算机的基本组成教案
信息技术课程教学论 教案名称：计算机的基本组成 学院：教育科学与技术学院 班级：11级教本一班 姓名：孟奇 学号：110401041115 日期：2014年6月30日
计算机的基本组成教案 科目：信息技术 课名：计算机的基本组成 课型：新授课 教学对象分析： 一般特征：学生为初一学生，新生课堂纪律相对较好。初中生的思维独立性增强，好奇、容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新自我。但学生水平参次不平。 初始能力：学生在小学对计算机的基本组成已经有一些初步的认识，这一方面有可能造成学生似懂非懂，从而造成求知欲降低，对将要学习的知识不感兴趣。 教学目标： 知识与能力： 1．了解计算机硬件系统的组成。 2．了解硬件设备的作用。 3．了解计算机软件系统的组成。 4.了解计算机处理信息的过程。 过程与方法： 通过接触实物和观看视频让学生体验计算机的装机过程。
情感态度价值观: 1．培养学生对计算机的兴趣 2．培养学生使用计算机的良好习惯和品德3．引导学生合法地使用、正确地管理计算机软件 4．树立科学精神，培养科学态度，体会科技的进步推动人类的发展 课时安排：1课时 教学环境：多媒体网络教室，有投影仪 教学方法：讲授法游戏法启发式 教学重点与难点： （1）计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 （2）计算机硬件和软件的概念。 （3）计算机信息处理过程。 教学过程： 一、导入 同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相应的小结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应
计算机教案5篇
计算机教案5篇 计算机教案篇1 课题：计算机的组成 教学时间：授课班级： 教学目标：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理；2.了解信息的数字化表示 教学重点：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理 教学难点： 1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理 教学方法：讲授法、实物展示 教学过程： 一、课程导入： 1．信息的含义 2．信息技术的含义 二、讲授新课： 1．整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。
2．计算机硬件系统一般分为五部分，输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。 1）输入设备：使计算机从外部获得信息的设备。 常用的输入设备举例：键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。 2）输出设备，把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。 常用的'输出设备举例：显示器、打印机等。 3）存储器 存储器分类：内存和外存。 内存分类：只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。 只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。 只读存储器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能读出，不能存入，计算机断电后，ROM中的信息不丢失。 随机存储器（RAM）：其中的信息可读、可写、可修改，计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM中的信息将丢失。 外存储器分类：磁盘和光盘 磁盘一般分为：软磁盘和硬磁盘
光盘一般分为：只读光盘、一写多写型光盘、可擦型光盘。 存储容量的单位： 字节 千字节（Kb） 兆字节(Mb) 吉字节(Gb) 1KB=210B=1024B 1MB=210KB=1024KB 1GB=210MB=1024MB 4）运算器 运算器（Arithmetic unit）是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。在控制器的控制下，它能按照计算机程序的要求，进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算。 5）控制器 控制器(Controller)是指挥、控制计算机运行的中心。它从存储器中取也信息并进行分析，然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按照要求自动、协调地完成任务。
计算机的组成教案
计算机的组成 【教学目标】 一、知识目标： 1、学生了解计算机发展史。 2、学生掌握计算机硬件及其组成与作用。 3、使学生知道常用的计算机软件。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 二、技能目标： 进一步培养学生观察、比较、分析，归纳问题的能力，能够熟知计算机硬件基础知识及其影响因素，初步形成自主学习信息技术能力。 三、情感目标： 激发学生对计算机学习的兴趣，锻炼学生自主学习的能了，增强爱国主义情感。 【教学重难点】 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生掌握计算机硬件基础知识及其在实践中的应用。 3、学生熟知各类软件并会运用。 【教学方法】 教师讲解学生自学交互学习 【教学媒体】 多媒体课件黑板 【教学内容】 一、质疑导入 我们知道平时所说的电脑就是计算机，想必大家都上过网用过电脑，觉得他很神奇。那么，我们今天就解开她的神秘面纱，看它到底由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、讲授 同学们先看一下书，认真思考以下问题： 1、简述一下计算机的四个发展阶段？ 2、计算机是由哪两部分组成？ 3、从功能上看计算机硬件是由哪几部分组成？ 4、计算机软件有哪几类？它们的用途？ （一）、让学生举手或点名回答问题1，教师作补充讲解： 1、第一台计算诞生在1946年2月于美国，说说它的体积及该机器操作相关，说明当时该机器用起来是非常不方便。 2、简要说明四个发展阶段。 （二）、让学生举手或点名回答问题2，教师补充说明并注意问题纠正。 同学们知道什么是计算机的硬件吗？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的计算机部件，像鼠标、显示器、键盘等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，像大家常用来聊天的QQ、下载文件的迅雷等等，计算机一旦离开了软件，其就不能正常工作。计算机的硬件，就好比人的身体，软件就好比人的思想和知识，它要想正
计算机组成信息技术教案
计算机组成信息技术教案 1. 简介 本教案主要介绍计算机组成中的信息技术，包括信息的表示和存储、信息的传输和处理等核心内容。通过本教案的学习，学生将了解计算机内部的工作原理，掌握信息技术相关的基础知识和技能。 2. 教学目标 通过本教学，学生将能够： - 理解信息在计算机中的表示和存储方式； - 理解信息在计算机中的传输和处理过程； - 掌握二进制数制和逻辑门电路的基本原理；- 了解计算机存储器和输入输出设备的工作原理； - 掌握计算机的工作方式和指令执行过程。 3. 教学内容 3.1 信息的表示和存储 •信息的数制表示：二进制、十进制、十六进制等； •信息的编码方式：ASCII码、Unicode码等； •计算机存储器的层次结构：寄存器、内存、硬盘等。 3.2 信息的传输和处理 •数据传输方式：串行传输、并行传输等； •信号调制与解调技术； •数据传输的错误检测和纠正技术。 3.3 二进制数制和逻辑门电路 •二进制数的基本概念和运算； •逻辑门电路的基本类型：与门、或门、非门等； •逻辑门电路的组合与设计。 3.4 计算机存储器和输入输出设备 •主存储器和辅助存储器的工作原理； •输入输出接口的设计和使用。 3.5 计算机的工作方式和指令执行过程 •计算机的基本组成和工作原理； •指令的执行过程和流水线技术； •CPU的工作方式和主频。
4. 教学方法 •理论讲授：通过课堂讲解和演示，向学生介绍计算机组成信息技术的相关知识； •实践操作：通过实验和上机操作，让学生亲自动手实践，巩固所学的知识； •讨论交流：通过小组讨论和班级讨论，促进学生之间的合作和思想交流。 5. 教学资源 •计算机实验室：提供实验设备和软件环境，供学生进行实践操作； •课件资料：准备相关知识点的PPT和教学笔记，供学生学习和复习使用； •教辅资料：推荐相关教材和参考书籍，供学生查阅和深入学习。 6. 教学评估 通过以下方式对学生进行综合评估： - 平时作业：布置与教学内容相适应的作业，检验学生对知识掌握的情况； - 实验报告：要求学生完成相关实验，并撰写实验报告，评估其实践能力和实验技巧； - 课堂测试：定期进行课堂测试，检验学生对知识的理解和运用能力； - 期末考试：通过期末考试综合考察学生对计算机组成信息技术的掌握情况。 7. 教学时间安排 本教学内容预计需要30个课时，具体安排如下： - 信息的表示和存储：5个课时； - 信息的传输和处理：6个课时； - 二进制数制和逻辑门电路：7个课时； - 计算机存储器和输入输出设备：6个课时； - 计算机的工作方式和指令执行过程：6个课时。 8. 参考资料 •《计算机组成与设计: 硬件/软件接口》- David Patterson, John Hennessy •《计算机体系结构基础》- 李沛威 •《计算机组成原理》- 唐朔飞, 王馥懋 •《计算机组成与设计》- 大卫P.佩德森, 约翰L.亨尼西
《计算机的组成》教案
《计算机的组成》教案 教学目标： 1、通过本节课的学习，使学生了解计算机硬件和软件的基本概念。 2、使学生了解计算机的基本工作原理。 教学重点 1、要求学生掌握计算机五个基本组成部分。 2、要求学生掌握他们之间的关联。 教学难点：计算机的基本工作原理 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学过程： 这节课为理论课，我们先打开书P6和大家一起学习计算机的硬件和软件的组成。 1、计算机硬件（投影） 计算机硬件由五绝大部分组成： A、输入设备 B、输出设备， C、存储设备， 存储器可分为：内存储器（简称内存）和外存储器 其中，内存储器包括两类：一类是只读存储器ROM。 另一类是随机存储器RAM。 外存储器种类：当前计算机上使用的外存主要是磁盘和光盘。 其中磁盘又分为软磁盘和硬磁盘两种。 存储器的容量单位是： “字节”（BYTE，B），千字节（KILOBYTE，KB），兆字节（MB），吉字节（GB）， 1KB=1024B， 1MB=1024KB 1GB=1024MB D、运算器。 E、控制器。 056431一般将运算器和控制器合称为中央处理器（Central Processing unit,简称 CPU）。 下面我分别给大家做介绍：（讲解） 我们现在打开一台计算机让同学们看看，理论联系实际，现在把五大部件和大家看到的硬件联系起来理解。（介绍主板、硬盘、软盘、CPU、显示卡、扩
展槽、电源以及插接口等） 回到P5图1-5我们一起来看冯.诺依曼结构。仔细观察数据信息流向和控制信息流向。分析结果，这就是计算机的基本工作原理。（投影） 2、计算机软件（投影） 如果计算机仅有硬件，我们称之为裸机，裸机是不能实行信息处理的，必须为计算机编制各种程序。程序和相关文档资料统称为软件。软件可分为：系统软件（system software）和应用软件（Application software）常用的系统软件有以下几种： （1）操作系统 OS主要目标是管理计算机资源，便于我们使用计算机。 常用的有：DOS、UNIX、LINUX、WINDOWS等。 （2）数据库管理系统 （3）各种程序设计语言翻译程序 （讲解）应用软件是为某一应用目的而编制的软件，经常使用的有以下几种：（1）计算机辅助教学 （2）计算机辅助设计 （3）文字处理 （4）信息管理 （5）自动化控制 归纳总结： （1）计算机的硬件组成。 （2）计算机的基本工作原理。 讨论： 1、计算机处理信息的顺序是什么？ 2、计算机系统由哪两个部分组成？ 3、什么叫软件？ 4、只读存储器与随机存储器有什么区别？ 学生练习： 基础一练习 （做完评讲）
计算机的组成(教案)
《计算机的组成》教案 一、教学目标： 1、知识目标：了解计算机由哪些硬件组成；各硬件有什么功能；并能对计算机各硬件进行识别；知道什么是计算机软件；软件有什么作用。 2、能力目标：培养学生探究能力和想象力。 3、情感目标：培养学生勇于探索计算机奥秘，积极主动学习的思想。 二、教学重难点： （一）重点： 1、计算机的组成以及硬件软件的概念。 2、计算机的硬件有哪些组成，各硬件的功能。 3、计算机的软件分为哪两类，个别软件的功能。 （二）难点： 1、计算机硬件的分类及各硬件的功能。 2、计算机软件的分类及各软件的功能。 三、教学课时：一课时 四、教学准备：多媒体网络教室，相关课件 五、教学过程： （一）新课导入 先请同学凭经验说说计算机的应用，然后引出“计算机有这么强大的功能，这么强的信息处理能力，那么同学们是否有想过，究竟计算机是有什么组成的呢？所以现在这节课我们就来学习一下计算机的组成！” （二）简介微机系统 1、给同学们看常见的微机有哪些，并简略介绍。 （1）台式计算机：也就是平时我们讲的pc，是最早走入我们生活的一款微机，我们今天所学的计算机指的就是台式计算机。 （2）笔记本计算机：是一种小型、可携带的个人电脑，其发展趋势是体积越来越小，重量越来越轻，而功能却越发强大，跟PC的主要区别在于其携带方便。 2、让同学们带着问题自己读课文。 ①计算机都是由哪两个部分组成？ ②这两个部分又分别由什么组成？
③组成这两个部分的各部件有什么功能？ 提问同学，纠正学生回答，并强调计算机由硬件和软件两部分组成。 （三）硬件系统 1、什么是计算机硬件？ 所谓硬件是指看得见、摸得着的由电子、机械和光电元件组成的各种计算机部件和计算机设备。一台电脑一般有：主板、CPU、内存、硬盘、电源、显卡、声卡、网卡、光驱、显示器、键盘鼠标、音响、摄像头、扫描仪等设备。 2、计算机硬件功能及作用 （1）电源： 功能：保障电脑的电源供应。 作用：一个合格的电源对电脑的作用却是非常重要的，电源就犹如人体的心脏，随时提供新鲜的血液，即使再聪明的头脑或再敏捷的身手也离不开心脏，电脑电源就是如此。劣质电源不仅直接影响了电脑的正常的使用，对主板、显卡等其它配件造成损害，而且这种电源所产生的电磁辐射，对人身健康也构成了潜在的威胁。 （2）主板 主板是电脑中各个部件工作的一个平台，它把电脑的各个部件紧密连接在一起，各个部件通过主板进行数据传输。也就是说，电脑中重要的“交通枢纽”都在主板上，它工作的稳定性影响着整机工作的稳定性。 主板和CPU都是电脑中最关键的部件。 所有的板卡必须通过主板发挥作用，主板性能和质量的好坏直接影响到整个系统。 （3）CPU（中央处理器） 功能：也就是负责运算和控制的控制中心，是电脑的最关键部位，是计算机的头脑。 作用：相当于人的大脑一样，在计算机中进行的任何操作（数据的输入，存储，程序的运行，屏幕的显示，结果的打印）都在CPU的控制下完成的。CPU比计算机中任何部件都更能决定计算机的工作速度和效率。 （4）CPU风扇 功能：为CPU降温。 作用：一开机CPU的温度就很高，搞不好就是一冒黑烟。那么你几百大元的CPU 就完了，所以啊，选一个好的风扇是十分重要的。 （5）硬盘 功能：硬盘是我们熟知的电脑配件之一，简单的说就是一个大容量存储器，与主机通讯速度很快，成为现代电脑不可缺少的配件。 作用：由于计算机在工作时CPU，输人输出设备与存储器这间要大量地交换数据，
计算机的组成教案
计算机的组成教案 [教学目标] (1)理解计算机组成各部分的名称和作用。 (2)知道什么是计算机软件，理解计算机软件的作用。 (3)理解计算机处理信息的过程。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] (1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 (2)计算机硬件和软件的概念。 [教学过程] 一、导入 同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些相关计算机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相对应的小结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。 二、新授(以台式微机为例) 1．硬件 计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。 学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。 (1)主机 主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，实行运算，控制其他设备的工作。 打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还很多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。 其中核心部分是微处理器和内存储器。微处理器是计算机中集成水准最高的芯片，平时我们所说的“486”、“586”都是指微处理器的档次和型号。Inter公司是生产微处理器的最著名的厂商，1993年生产出了80586，取名Pentium(奔腾)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接着，又推出了Pentium Ⅲ处理器，现在又有了Pentium Ⅳ处理器。内存是暂时存放数据用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各种规格。 (2)输入设备 键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。 (3)输出设备 显示器能够把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。输出设备还有打印机、音箱等。打印机通常有针打、喷打、激打之分。 一个计算机系统，通常由输入设备、主机、输出设备三部分组成。主机是计算机的核心，输入／输出设备中除了显示器、键盘必不可少外，其他的可根据需要配备，当然，多一样设备，多一种功能。以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。 2．软件
计算机硬件组成教案
计算机硬件组成教案 计算机硬件组成教案 一、教学目标 1、学生能理解计算机硬件的基本概念和组成结构。 2、学生能掌握计算机硬件系统中各部分的功能和作用。 3、学生能了解计算机硬件维护的基本知识和技巧。 二、教学内容 1、计算机硬件的基本组成：处理器、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡等。 2、计算机硬件的基本功能和作用：各部件的功能和相互之间的联系。 3、计算机硬件的维护知识：硬件的清洁、散热器的维护等。 三、教学步骤 1、导入新课：介绍计算机硬件组成的概念和重要性，激发学生兴趣。 2、讲解处理器：介绍处理器的功能和作用，讲解CPU的性能指标，如频率、缓存等。 3、讲解内存：介绍内存的功能和作用，讲解内存的规格和容量，如
DDR4、RAM等。 4、讲解硬盘：介绍硬盘的功能和作用，讲解硬盘的存储容量和读写速度，如SSD、HDD等。 5、讲解主板：介绍主板的功能和作用，讲解主板的规格和特点，如芯片组、扩展槽等。 6、讲解显卡：介绍显卡的功能和作用，讲解显卡的性能指标，如显存、GPU等。 7、讲解声卡和网卡：介绍声卡和网卡的功能和作用，以及相关的硬件设置。 8、讲解硬件维护知识：介绍硬件维护的基本知识和技巧，如硬件清洁、散热器的维护等。 四、教学反思 1、学生是否掌握了计算机硬件的基本组成和功能？ 2、学生是否理解了各部件之间的联系和作用？ 3、学生是否掌握了硬件维护的基本知识和技巧？ 五、教学评价 1、课堂提问：针对本节课的教学内容，提问学生有关计算机硬件的
知识点，观察学生的反应和回答情况。 2、课堂练习：让学生动手拆解和组装一台计算机，加深对硬件组成和结构的理解。 3、作业检查：布置一些有关计算机硬件的题目，让学生课后完成并提交，检查学生对知识的掌握情况。 4、小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对计算机硬件的理解和看法，培养学生的合作精神和交流能力。 通过以上教学步骤和反思评价，我们可以有效地实现教学目标，让学生掌握计算机硬件的基本知识和维护技巧，为后续学习打下坚实的基础。
《计算机组成原理》教案
《计算机组成原理》教案计算机组成原理教案 一、教学目标： 1.了解计算机组成原理的基本概念和基本知识； 2.掌握计算机的硬件结构和工作原理； 3.理解计算机的指令系统和指令执行过程； 4.掌握计算机的存储器层次结构； 5.理解计算机的输入输出设备和接口技术； 6.了解计算机的中央处理器(CPU)和运算器的工作原理。 二、教学内容： 1.计算机组成原理的基本概念和基本知识； 2.计算机的硬件结构和工作原理； 3.计算机的指令系统和指令执行过程； 4.计算机的存储器层次结构； 5.计算机的输入输出设备和接口技术； 6.计算机的中央处理器(CPU)和运算器的工作原理。 三、教学方法： 1.理论与实践相结合的教学方法； 2.讲解与讨论相结合的教学方法；
3.实例分析与案例研究相结合的教学方法； 4.学生独立思考与合作探究相结合的教学方法。 四、教学过程： 第一课：计算机组成原理的基本概念和基本知识 1.计算机组成原理的定义和意义； 2.计算机的基本组成部分：硬件和软件； 3.计算机的组成层次结构：处理器、存储器、输入输出设备和系统总线。 第二课：计算机的硬件结构和工作原理 1.计算机的主要硬件组成部分：中央处理器(CPU)、存储器和输入输出设备； 2.计算机的工作原理：程序控制、数据操作和程序执行； 3.计算机的时钟和时机控制。 第三课：计算机的指令系统和指令执行过程 1.计算机的指令系统：指令的功能和分类； 2.指令的寻址方式和寻址方式的特点； 3.指令的执行过程：取指令、解码指令和执行指令。 第四课：计算机的存储器层次结构 1.计算机的存储器分类和特点；
2.主存储器(RAM)和辅助存储器的结构与工作原理； 3.存储器的访问过程和存储器的层次结构。 第五课：计算机的输入输出设备和接口技术 1.计算机的输入输出设备分类和特点； 2.输入输出设备的接口技术：并行接口和串行接口； 3.输入输出设备的控制和数据传输方式。 第六课：计算机的中央处理器(CPU)和运算器的工作原理 1.中央处理器(CPU)的结构和功能； 2.运算器的工作原理：数据的输入与输出、算术运算和逻辑运算； 3.控制器的工作原理：指令的解码与执行。 五、教学评价： 1.学生课堂表现评价； 2.学生实践操作评价； 3.学生课后作业评价； 4.学生考试评价。 六、教学资源： 1.计算机组成原理教材； 2.计算机硬件设备； 3.计算机模拟软件；
《计算机的组成》教案
《计算机的组成》教案 教学目的和要求 1、同学了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、同学知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、同学了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对同学进行爱国主义训练。 教学重点：1、同学了解计算机组成各部分设备的作用。 2、同学了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学预备：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，由于它处理信息的力量很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它到底是由哪些部件组成的呢？ 通过今日的学习，大家就肯定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书P9，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 老师巡察检查同学自学状况。 2、指名同学回答问题①，老师补充说明并留意订正。 同学答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比 人有身体，却没有学问和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它把握“学问”、形成“思想”这就是软件。 4、指名同学回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名同学回答问题③。 同学答后，老师简介常用的操作系统：DOS、Windows 系列、Linux 等的特点；向同学介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的， 7、像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop 等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发。 三、同学仿照硬件作“自我介绍” 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们到底有何神通，你认为谁最重要呢？ 请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中心处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的安排，等同学们读书后自己选择。
计算机系统的组成部分教案
计算机系统的构成部分教课设计 讲课学科：信息科技讲课人：严讲课年级：六年级 一、教课目的： （一）知识与技术 1.认识计算机系统的构成。 2.知道计算机的基本工作原理。 3.理解计算机硬件的五大构成零件的功能和对应关系。 （二）过程与方法 1.经过对自己旧知的从头发掘，认识计算机的构成构造。 2.经过数字故事，理解计算机的基本工作原理和常用硬件的功能和对应关系， 3.经过游戏，熟习常用硬件的功能和对应关系。 （三）感情态度与价值观 1.经过对自己旧知识的探究和延长，激发对计算机知识的学习兴趣和探究兴趣。 2.经过小组合作游戏，领会学习的乐趣，成立同学们争先创优的学习气氛。 3.经过思虑问题，培育学生探究与创新的习惯。 二、教课要点及难点 （一）教课要点： 1.知道计算机的基本工作原理。 2.理解计算机硬件的五大构成零件的功能和对应关系。 （二）教课难点 1.理解计算机硬件的五大构成零件的功能和对应关系。 三、教课准备 1.课件PPT 2.游戏用卡片 四、教课过程 教课教师活动学生活设计企图环节动 课程创建情境，提出问题。学生聆经过生活导入师：国庆节到了，准备买一台计算机。听中的例我该买点什么呢？子，培育 学生的兴 趣。让学 生关于硬 件的设施 有一个初 步的概 念，帮助 学生发散 思想。
复习师：同学们的知识特别丰富，正是这些东西构成了我们平常使旧知用的计算机。那以前我们的认识是计算机就等于主机、键盘，此刻我们升入初中了，要更系统地学习计算机的构成。生：显示新旧知识器、键的连接。 盘、鼠对旧知识 标的复习作 为下一步 学习新知 的铺垫。 学习今日我们要学习的是计算机的构成。生：硬件 新知师：计算机系统=硬件+软件就是鼠那什么是硬件？什么是软件？标键盘 师：此刻老师来给大家规范一下。硬件是看的见摸得着的，软屏幕/硬 件是看不见摸不着的。件是硬 这节课我们主要学习硬件的构成。的 计算机硬件有五大构成部分。软件 分别是运算器、控制器、储存器、输入设施和输出设施。下边就是装 我们逐一来学习。在电脑 简单从字面上理解一下每个词。里的。 运算器(Datapath)：运算器的功能是负责数据的运算。 控制器(Control)：控制各零件间的工作。是整个计算机的中枢 神经。 储存器：用来储存数据与软件。 输入设施输出设施：负责人与计算机之间的沟通。 运算器和控制器之间的关系。 运算器和控制器他们的关系就像是一对好朋友（ppt演示），帮助学生他们是在一同工作的，离不开对方。他们两在一同又产生了一理解五大个新的名字叫做CPU。大家听过吧？中文叫做中央办理器。CPU 零件的功是center中央process办理unit单元的首字母。能和对应那么运算器和控制器为何离不开对方呢？在CPU中，运算器关系。 做计算把结果告诉控制器，控制器是控制运算器。光有运算器 没有控制器来控制他，计算机是不可以正常运作的，光有控制机 器没有运算器计算机也没有方法计算。 接下来我们学习储存器(Memory)：储存器的功能是储存程序、 数据和信息。 储存器其实在生活中我们更常有一些。同学们知道有哪些计算机 储存器呢？能够储存文件的？ 师：同学们说的特别好，这些都是属于外储存器，那有同学会 问了，有外储存器是否是还有内储存器呢？对了，计算机里面 自己还有好多文件需要储存在计算机内部的内储存器中。内存 储器分为ROM和RAM。 ROM是英文ReadOnlyMemory的缩写，是什么意思呢？ 师：对了，就有点像图书室的书，我们去借书，只好读，能不 能在书上写东西呢？
计算机组成教案5篇
计算机组成教案5篇 计算机组成教案1 【教学课题】 认识计算机的硬件 【教学目标】 知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。 技能目标：培养学生观察能力和合作学习。 情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。 【教学重点难点】 教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。 教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。 【教学时间】 一课时。 【教学准备】 多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。 【教学过程】
同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。 一、计算机硬件的组成 计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。 ①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。 主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。 中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。现在流行的有Pentinum 4 CPU。 硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。 内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。*常我们说的内存条。 显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。 光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。