工程造价专业课程大纲新
工程造价专业
主干课程与核心课程
教学大纲
黑龙江生物科技职业学院
资源环境系
（2010年9月）
目录
1.《建筑与装饰材料》课程教学大纲 (1)
2.《建筑构造与识图》课程教学大纲 (6)
3.《建筑构造与识图》实训大纲 (14)
4.《工程施工与进度管理》课程教学大纲 (16)
5.《工程招投标与合同管理》课程教学大纲 (20)
6.《工程招投标与合同管理》实训大纲 (24)
7.《建筑装饰工程造价》课程教学大纲 (27)
8.《建筑装饰工程造价》实训大纲 (32)
9.《建筑设备安装工程造价》课程教学大纲 (35)
10.《建筑设备安装工程造价》实训大纲 (40)
11.《建筑工程造价》课程教学大纲 (42)
12.《建筑工程造价》实训大纲 (47)
《建筑与装饰材料》课程教学大纲
据黑龙江生物科技职业学院《工程造价专业人才培养方案（2011级）》制定本大纲。
课程代码：07702010
课程学时数：48
课程学分数：3
适用专业：工程造价专业
一、课程性质与任务
本课程是工程造价专业的职业技术课程，是学习其他相关专业课程的基础，同时也是确定建筑工程和装饰工程材料费用的基础知识。其任务是使学生具有建筑、装饰材料的基础知识和在实践中合理选择与使用建筑、装饰材料，并获得主要材料试验的基本技能。
二、课程教育目标
1．知识目标
通过本课程的学习，应使学生初步掌握常用建筑材料、装饰材料及制品的品种、规格、性能、质量标准、检测方法和在工程中的应用等方面的知识。
2．能力目标
通过本课程的学习，要求学生能够熟悉建筑与装饰工程施工图中所使用的各种建筑或装饰材料，为准确地确定材料价格和进行工程造价管理奠定基础。
3．德育目标
在教学中灌输、培养学生科学、缜密、严谨的思想作风和积极主动认知事物的热情。
三、课程内容及教学要求
（一）绪论
1．主要内容
建筑与装饰材料对建筑工程、装饰工程的影响，以及在工程造价中所占的比例；建筑与装饰材料的分类、发展概况和发展方向；建筑材料产品的技术标准；本课程的内容和学习方法。
2．教学要求
了解建筑与装饰材料对建筑工程、装饰工程的影响，了解建筑与装饰材料的分类、发展概况和发展方向，了解建筑材料产品的技术标准。
教学重点：建筑与装饰材料分类；建材产品技术标准
教学难点：建筑与装饰材料对建筑工程的影响
（二）建筑与装饰材料的基本性质
l．主要内容
材料的基本物理性质、力学性质、耐久性，装饰材料的基本要求及选用原则。
2．教学要求
较熟练地掌握材料的基本性质和装饰材料选用的基本要求。
教学重点：建筑与装饰材料的性质
教学难点：装饰与建筑材料的选用
（三）石材
1．主要内容
建筑中常用的天然岩石、天然石材的技术性质、加工类型及选用原则，人造石材的分类、性能及常用制品。
2．教学要求
了解常用岩石和石材的种类、名称、性质及应用。
教学重点：石材的选用
教学难点：石材的性能种类
（四）建筑玻璃
1．主要内容
玻璃的基本知识，平板玻璃和其他建筑装饰玻璃。
2．教学要求
了解建筑和装饰工程中常用玻璃种类和技术要求。
教学重点：玻璃选用
教学难点：玻璃种类技术要求
（五）建筑陶瓷
1．主要内容
陶瓷的基本知识、建筑装饰陶瓷制品和应用。
2．教学要求
了解陶瓷的基本知识，了解常用陶瓷制品的技术要求、规格品种和应用知识。
教学重点：常用陶瓷制品技术要求
教学难点：陶瓷制品的应用
（六）气硬性胶凝材料
1．主要内容
建筑石膏的生产、凝结硬化原理、技术性质、各种石膏板和石膏花饰的应用。石灰的原料及生产，熟化及硬化原理，技术性质发应用。
2．教学要求
掌握石膏和石灰的技术性质，熟悉各种石膏板及石膏花饰的用途，以及石灰
的应用。
教学重点：石膏制品选用
教学难点：石膏硬化原理
（七）水泥
1．主要内容
硅酸盐水泥和其他通用水泥品种，以及各种专用水泥、特性水泥的技术性质、强度等级和应用知识。
2．教学要求
掌握通用水泥品种、技术性质、检测试验方法和应用知识。了解其他各种专用水泥、特性水泥的基本知识。
教学重点：各种水泥的技术性质
教学难点：水泥检测试验方法
（八）水泥混凝土
l．主要内容
普通混凝土组成材料，即水泥、砂子、石子和外加剂的一般要求；普通混凝土的主要技术性质；普通混凝土的配合比设计程序；其他品种混凝土的概况；装饰混凝土的种类和应用。
2．教学要求
掌握普通混凝土组成材料的规格、品种和技术要求，以及配合比知识，掌握普通混凝土的技术性质和检测方法，了解装饰和其他品种混凝土。
教学重点：混凝土的选择
教学难点：性质检测方法
（九）砂浆
1．主要内容
砌筑砂浆、抹面砂浆、装饰砂浆的组成材料、技术质量要求和应用。其他砂浆的一般知识。
2．教学要求
掌握砌筑、抹面、装饰砂浆关于组成材料，以及拌合物和凝结硬化后的技术质量要求。了解和应用有关试验的知识。
教学重点：砂浆组成材料及质量要求
教学难点：材质要求
（十）墙体、屋面材料
1．主要内容
砌筑用砖、砌块、墙用板材。
2．教学要求
掌握墙体常用砖、砌块、板材的种类、规格、技术要求。
教学重点：墙体常用材料种类规格
教学难点：墙体材料技术要求
（十一）金属材料
1．主要内容
建筑用钢材，装饰工程用钢材制品，铝合金及铜合金。
2．教学要求
掌握常用建筑和装饰工程用钢材及制品，了解铝合金、铜台金及其制品的种类、性能。
教学重点：金属材料
教学难点：金属制品性质
（十二）木材
1．主要内容
木材的分类和构造、主要性质，木材的综合利用和制品。
2．教学要求
了解木材的分类和性质，熟悉常用木材和装饰制品的种类、名称和应用知识。
教学重点：木材综合利用和制品
教学难点：木制品应用
（十三）合成高分子建筑材料
1．主要内容
建筑塑料及其制品、建筑涂料、胶粘剂。
2．教学要求
了解建筑塑料的基本性质，熟悉常用塑料制品、建筑涂料、胶粘剂的种类、性能和应用知识。
教学重点：塑料制品
教学难点：建筑涂料
（十四）防水材料
1．主要内容
沥青防水制品、各种改性沥青防水制品。
2．教学要求
了解沥青及各种改性沥青防水制品性能、标准和应用知识。
教学重点：防水材料的选用
教学难点：各种防水材料的性质
（十五）绝热、吸声材料
1．主要内容
绝热材料、吸声材料，常用绝热、吸声材料及其制品。
2．教学要求
了解保温绝热材料、吸声隔声材料的基本性质，熟悉常用保温绝热和吸声隔声材料及制品的品种、性能和应用知识。
教学重点：吸声材料
教学难点：材料的选用
四、课时分配
五、实践环节
（一）实验
（二）教学参观
教学中应结合课程内容进行建筑或装饰材料的实物展示，有条件的可组织参观或观看录像，增加学生感性认识，熟悉常用材料的品种、性质和用途。
六、教学方法与手段
本课程采用的主要教学方法以情景教学为主体，结合案例教学。教学手段主要利用多媒体课件教学。
七、大纲说明
1．本大纲适用于高等职业教育三年制工程造价专业。
2．本课程为考试课，除了平时加强考核外，期末由专业教研室组织命题统一闭卷或开卷考试。学生成绩评定建议按平时成绩（包括期中考试）占30％，期末统考成绩占70％。
3．在执行过程中，可根据选用教材及不同专业开课情况，并结合最新知识对本大纲作适当调整。
八、推荐教材
1.《建筑与装饰材料》，宋岩丽主编，中国建筑工业出版社，2005.1；
2.《建筑材料》，高琼英主编，武汉理工大学出版社，2002.2。
《建筑构造与识图》课程教学大纲
据黑龙江生物科技职业学院《工程造价专业人才培养方案（2011级）》制定本大纲。
课程代码：07702011
课程学时数：70
课程学分数：5
适用专业：工程造价专业
一、课程性质与任务
本课程是工程造价专业的职业技术课程。本课程的主要任务是学习建筑的基本构造原理和构造方法，熟悉常用构造的适用场合、构造做法和选用要求，促进施工图识读能力的提高。施工图识读必须以建立良好的空间想象和空间思维能力为基础，所以必须以学习和建立正投影概念和掌握正投影画法为前提条件，融会贯通、促进建筑构造内容的学习，为学习专业课做准备。
二、课程的教育目标
1．知识目标
了解制图工具的使用；熟悉国家现行制图标准；掌握正投影原理，会识读正投影图；掌握各种常用图示和尺寸标注方法；理解建筑物的构造原理和选用原则；熟悉、掌握常用建筑构造的方法、材料选用、设计要求、适用场合；理解建筑施工图的形成、图示特点及绘制要求；熟练识读、正确理解一般民用建筑施工图。
2．能力目标
会用工具仪器制图；能正确绘制常见工程形体投影图；会正确应用国家制图标准；能由形体投影联想空间形状；能根据形体特点，选用正确的图示方法；能根据形体投影图，详细标注形体尺寸；会熟练识读建筑施工图；会选用建筑的常用建筑构造、做法；会绘制一般建筑施工图。
3．德育目标
培养学生对工作认真负责、一丝不苟的工作态度；培养学生热爱专业、勤于钻研、乐于奉献的精神。
三、课程内容及教学要求
第一篇建筑识图基本知识
（一）建筑制图的基本知识
1．主要内容
基本制图标准，制图工具及其使用，图样的绘制过程，计算机制图及辅助设
计简介。
2．教学要求
熟悉基本制图标准，了解制图常用工具与使用，了解计算机制图及辅助设计在工程造价中的应用。
教学重点：制图工具与使用
教学难点：计算机制图与辅助设计的应用
（二）投影的基本知识
1．主要内容
投影的基本概念及分类，正投影的基本特征，三面正投影图，点、直线、平面的正投影规律。
2．教学要求
熟悉投影的基本概念和分类，掌握三面正投影及其特点；掌握点、直线、平面的正投影规律和基本作图。
教学重点：投影基本特征
教学难点：三面正投影图
（三）基本几何体的投影
1．主要内容
平面体的投影，曲面体的投影，在基本几何体体表面取点、取线的投影作图。
2．教学要求
掌握基本体的投影作图和识图方法，熟悉在基本形体表面取点和直线。
教学重点：平面体的投影
教学难点：曲面体的投影
（四）组合体的投影
1．主要内容
组合体投影图的画法，组合体投影图的尺寸标注，组合体投影图的识读，组合体投影图的补图与补线。
2．教学要求
掌握建筑形体（组合体）投影图的画法、尺寸标注，以及建筑形体（组合体）投影图的识读方法。
教学重点：组合体投影图
教学难点：建筑形体投影图的识读
（五）轴测投影
1．主要内容
轴测投影的形成与分类，常用轴测投影的画法。
2．教学要求
了解轴测投影的形成与分类，掌握常用轴测投影的画法。
教学重点：轴侧投影
教学难点：轴侧投影画法
（六）剖面图和断面图
1．主要内容
剖面图的种类和画法，断面图的种类及画法。
2．教学要求
熟悉剖面图、断面图的形成，掌握剖面图、断面图的画法和识图方法。
教学重点：剖面图画法
教学难点：剖面图的识读
第二篇建筑构造
（一）概述
1．主要内容
民用建筑的构造组成和分类，建筑构造的基本要求和影响因素，建筑的结构类型，钢筋砼的基本知识，建筑变形缝，建筑工业化和建筑模数协调。
2．教学要求
了解建筑物的组成和分类；熟悉建筑构造的基本要求和影响因素、建筑的结构类型，熟悉变形缝类型与构造；了解建筑工业化和建筑模数。
教学重点：建筑结构基本知识
教学难点：变形缝类型与构造
（二）基础和地下室
1．主要内容
基础的类型和构造，影响基础埋深的因素及基础的特殊问题，地下室的构造。
2．教学要求
熟悉基础的类型，掌握其构造；熟悉影响基础埋深的因素及基础的特殊问题；掌握地下室的构造及维护。
教学重点：基础结构
教学难点：地下室构造及维护
（三）墙体
1．主要内容
墙体的类型及要求，砖墙的基本构造，砖墙的细部构造，隔墙与隔断的构造，砌块墙的构造，墙面的装修构造。
2．教学要求
熟悉墙体的类型与要求；掌握常见墙体的细部构造以及墙面的常用装修做法；熟悉隔墙与隔断的构造及砌块墙的构造。
教学重点：墙体
教学难点：隔断构造
（四）楼板与楼地面
1．主要内容
楼板的类型与特点，钢筋混凝土楼板，地坪层与楼地面的构造，阳台雨篷的构造。
2．教学要求
熟悉楼板的类型与特点；掌握钢筋混凝土楼板、楼地面（含变形缝）及阳台雨篷的构造；熟悉压型钢板组合楼板等新型构造。
教学重点：楼板与地面类型与特点
教学难点：组合楼板新型结构
（五）楼梯与电梯
1．主要内容
楼梯概述，钢筋混凝土楼梯的构造，室外台阶与坡道，电梯的基本组成。
2．教学要求
了解楼梯的形式，熟悉其组成与尺寸要求，掌握钢筋混凝土楼梯的构造；熟悉室外台阶与坡道的构造；了解电梯的基本组成。
教学重点：电梯
教学难点：台阶与坡道的构造
（六）屋顶
1．主要内容
屋顶概述，平屋顶的排水，平屋顶柔性防水屋面、刚性防水屋面，坡屋顶的构造，屋顶的保温与隔热，顶棚的构造。
2．教学要求
了解屋顶的类型和排水方式；掌握屋顶的柔性、刚性防水屋面构造，掌握室内顶棚的构造；熟悉坡屋顶构造，熟悉屋顶的保温与隔热做法。
教学重点：屋顶的排水
教学难点：保温与隔热
（七）窗与门
1．主要内容
窗的分类与构造，门的分类与构造。
2．教学要求
了解门窗的分类，熟悉其构造方法。
教学重点：门窗分类与构造
教学难点：构造方法
（八）工业建筑
1．主要内容
工业建筑概述，单层工业厂房的结构组成，厂房的起重运输设备，单层厂房的定位轴线、主要结构构件，屋面与天窗，大门与侧窗，外墙、地面及其他设施。
2．教学要求
了解工业建筑的分类；熟悉单层工业厂房的结构组成，熟悉屋顶与天窗的构造，熟悉厂房外墙、地面构造做法；了解其他构造设施的作用。
教学重点：工业建筑分类与组成
教学难点：厂房外墙、地面构造做法
第三篇房屋建筑及装饰施工图
（一）房屋建筑工程图的基本知识
1．主要内容
房屋建筑工程图的组成、编排及图示特点，房屋建筑工程图的有关规定。
2．教学要求
熟悉房屋建筑工程图的图示特点、组成和识读步骤；掌握房屋建筑工程图的有关规定。
教学重点：房屋建构工程图
教学难点：工程图的识读
（二）建筑施工图
1．主要内容
首页和总平面图，建筑平面图、立面图、剖面图和详图，施工图的识读要点，绘制建筑施工图的目的和步骤。
2．教学要求
熟练掌握首页和总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图的形成、图示内容和识图方法；了解建筑施工图的绘图步骤和要求。
教学重点：平面图、剖面图、立面图的识读
教学难点：建筑施工图的绘制
（三）装饰施工图
1．主要内容
装饰施工图的组成、特点、内容。
2．教学要求
熟悉装饰施工图的有关规定；熟练掌握平面布置图、顶棚平面图、立面展开图、装饰详图的形成、图示内容和识图方法；了解装饰施工图的绘图步骤和要求。
教学重点：装饰施工图
教学难点：装饰施工图的绘制步骤和要求
四、作业建议（选做）
五、课时分配
六、实践环节
（一）教学参观
构造参观以施工现场为主。使学生获得感性知识，为学习专业知识打基础，提高教学效果。
（二）综合练习（见上表内容）
（三）课程设计（实训大纲另行编制）
七、教学方法与手段
本课程采用的主要教学方法以情景教学为主体，结合案例教学。教学手段主要利用多媒体课件教学。
七、大纲说明
1．本大纲适用于高等职业教育三年制工程造价专业。
2．在执行过程中，可根据选用教材及开课情况，并结合最新知识对本大纲
作适当调整。
3．教学建议：
（1）课程教学中，要借助挂图、模型、电化教学设备等手段组织直观教学；
（2）本大纲突出实用知识和专业能力的培养，突出以常用构造知识的掌握和建筑施工图的识读为教学重点；
（3）教学中需结合参观、练习和实训，加深对所学知识的了解、掌握，突出学以致用。
4．先修课程：《建筑与装饰材料》
九、推荐教材
1.《建筑构造与识图》，高远、张艳芳主编，中国建筑工业出版社，2004.12；
2.《建筑基础》，季敏主编，校本教材，2004.5；
3.《建筑基础习题集》，刘小聪编，校本教材，200
4.5。
《建筑构造与识图》实训大纲
据黑龙江生物科技职业学院《工程造价专业人才培养方案（2011级）》制定本大纲。
一、课程性质与任务
建筑构造与识图实训是工程造价专业《建筑构造与识图》课程中很重要的实践性教学环节。其主要目的是培养学生的绘图、识图和空间想象能力，加深对课堂内容的理解，培养学生对房屋构造的认知能力。
通过实训（结合实际工程），使学生进一步掌握建筑制图基础知识和基本原理，掌握基本制图规范和建筑图形的识读和表达，掌握房屋各组成部分构造做法和要求。
二、课程教育目标
（一）知识目标
了解制图工具的使用；熟悉国家现行制图标准；掌握正投影原理，具有绘图、识图和空间想象能力，会识读正投影图；掌握各种常用图示和尺寸标注方法；理解建筑施工图的形成、图示特点及绘制要求；熟练识读、正确理解一般民用建筑施工图。
（二）能力目标
会用工具仪器制图；会熟练识读建筑施工图；会绘制一般建筑施工图；具有测绘一般建筑施工图的能力。
（三）德育目标
1．树立爱岗敬业的思想，自觉遵守职业道德和行业规范；
2．提高学生的专业认识和学习兴趣，培养学生专业兴趣和工作热情。
三、实训内容与要求
（一）实训内容
l．绘制和识读房屋的建筑施工图、给排水工程图；
2．简单的构造设计（墙身节点构造、楼梯设计）。
（二）基本要求
1．指导教师应提前给学生提供以下资料：实训任务书、指导学生完成实训任务的指导书。
2．作业完成后的成果：一套建筑施工图、与建筑配套的给排水工程图、与建筑配套的墙身节点构造和楼梯设计图。
3．组织方法：在建筑构造与识图课程理论教学完成后，集中1周时间学生在教室和校内进行，安排老师跟踪辅导。
4．要求学生在规定的时间内独立完成，成果文件符合国家制图标准，内容
齐全、书写工整、装订规范。
四、课时分配
在相关课程理论教学完成后，集中1周进行，1.5学分。其时间安排如下：
五、成绩考核
实训成绩按优、良、中、及格、不及格五个等级评定，成果考核比重占60％，实训过程表现考核比重占40％。
1．优：内容完善、字迹工整、清晰，图纸深度符合制图标准要求，出勤率达95%以上，完全由学生自己独立完成；
2．良：内容完善、字迹工整，图纸深度符合制图标准要求，出勤率达90%以上，完全由学生自己独立完成；
3．中：内容较完善、字迹较工整，出勤率达85%以上，图纸深度符合制图标准要求，完全由学生自己独立完成；
4．及格：内容较完善、字迹较工整，出勤率达80%以上，图纸深度符合制图标准要求，完全由学生自己独立完成；
5．不及格：内容不完善，字迹潦草，有抄袭甚至全盘复制内容。
六、大纲说明
1．本大纲适用于高等职业教育工程造价专业；
2．实训内容和时间安排可根据实际情况加以调整。
《工程施工与进度管理》课程教学大纲
据黑龙江生物科技职业学院《工程造价专业人才培养方案（2011级）》制定本大纲。
课程代码：07702012
课程学时数：70
课程学分数：5
适用专业：工程造价专业
一、课程性质与任务
《工程施工与进度管理》是工程造价专业的一门重要的职业技术课程。本课程的基本任务：研究建筑工程项目施工组织及施工进度管理的一般规律，通过学习本课程，学生应具备编制单位建筑工程施工组织设计并组织施工的能力，具备从事施工项目现场管理的能力。
二、课程教育目标
1．知识目标
了解组织施工的基本方式、内容和原则；熟悉施工组织设计的分类；掌握施工准备工作的基本内容；掌握单位建筑工程施工组织设计的内容和编制方法。
2．能力目标
基本具备编制单位建筑工程施工组织设计并组织施工的能力，初步具备从事施工项目现场管理的能力。
3．德育目标
培养学生吃苦耐劳、一丝不苟的工作作风；整体的团队意识；勇于探索、不断创新的奋斗精神。
三、课程内容及教学要求
（一）绪论
1．主要内容
本课程的研究对象与任务，基本建设程序和建筑施工程序，建筑产品及其施工的技术经济特点，施工组织设计的作用及组织施工的原则。
2．教学要求
了解本课程的研究对象与任务；了解基本建设程序和建筑施工程序；熟悉建筑产品及其施工的技术经济特点；掌握施工组织设计的作用及组织施工的原则。
教学重点：基本建设程序和建筑施工程序
教学难点：施工组织设计
（二）建筑工程流水施工
1．主要内容
流水施工的概念，建筑施工流水作业的特点，流水参数及其相互关系，流水施工的基本方式，有节奏流水及无节奏流水，民用建筑的流水组织、单层工业厂房的流水组织、建筑群的流水组织。
2．教学要求
了解组织施工的基本方式；熟悉流水施工的基本概念和分类；掌握流水施工的主要参数（工艺参数、空间参数、时间参数）和基本组织方式。
教学重点：施工流水作业
教学难点：施工流水作业组织方式
（三）建筑施工网络计划技术
1．主要内容
网络计划的性质与特点，双代号网络图，时间参数的计算和关键线路的确定，单代号网络，网络计划的优化。
2．教学要求
了解网络计划技术的基本概念；熟悉网络计划编制的基本方法；掌握网络计划的计算方法和网络计划优化的基本理论。
教学重点：网络计划
教学难点：网络计划的计算方法
（四）施工准备工作
1．主要内容
施工准备工作的意义、内容与要求，岩石资料调查的主要性、方法、主要内容，技术资料准备，施工现场的准备工作，劳动力及物质的准备，冬雨期施工准备。
2．教学要求
了解施工准备工作的意义与要求；掌握施工准备工作的基本内容。
教学重点：施工准备工作
教学难点：施工现场准备工作
（五）施工组织总设计
1．主要内容
施工组织设计的分类、编制和贯彻，施工组织总设计的作用、编制依据、编制程序、编制内容和编制方法。
2．教学要求
熟悉施工组织设计的分类；了解施工组织总设计的编制依据和原则；熟悉施
环境工程专业培养方案
环境工程专业培养方案 （工学，环境类，专业代码 081001） 一、培养目标 秉承学校“致力于人的全面发展，服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨，根据创新型国家发展战略对人才培养的需求，培养知识、能力、素质全面发展，具有一定国际视野和可持续发展理念、良好人文社会科学素养和社会责任感、较强协作能力和创新精神，系统掌握环境科学与工程的基本理论，具备扎实的环境工程专业基础知识和工程实践能力，具备环境污染控制技术开发与工程设计、污染治理设施运营管理、环境规划与管理以及环境监测与评价等综合专业技能，能在相关行业或部门从事环境污染控制科学研究、技术开发、工程设计及运营管理、环境管理和环境评价等工作的高素质工程技术人才。 二、毕业要求 （1）能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题； （2）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论； （3）能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足环境污染控制工程的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在环境污染控制工程设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； （4）能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括环境污染控制工程实验设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； （5）能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用现代环境检测技术、资源、现代环境工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性； （6）能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解自身在从事环境工程专业相关工作所应承担的责任； （7）能够理解和评价针对复杂工程问题的环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响； （8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； （9）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； （10）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
工程造价专业课程名翻译
工程造价 Course 工学学士Bachelor of Engineering Major 工程造价Cost Engineering Unit Type Year 1 Unit Name Credit Points 通识必修课 General compulsory courses 中国近现代史纲要Modern History of China 2 通识选修课 General elective course 思想道德与法律基础Cultivation of ethics and fundamentals of law 0.5 公共必修课 Public compulsory 大学英语1级College English 1 levels 2.5 大学英语2级College English 2 levels 2.5 计算机操作基础Basic computer skills 0.75 文字处理技术Word processing skills 1.25 电子表格应用Spreadsheet applications 1.25 演示文稿制作Making presentations 0.75 高等数学2-1 Advanced Mathematics 2-1 4 专业必修课Professional courses 土木工程概论Introduction of civil engineering 2 工程制图Engineering drawing 3 认识实习Cognition practice 1 管理学Management 2 课外教学 The extracurricular teaching 体育4-1 Physical education 4-1 1 军训和军事理论Military training and military theory 2 导师课The tutorial 0.5 管理学分Management of credit 0.5 1st Half Total 通识选修课General elective course 大学生礼仪与修养Etiquette and Culture 2 思想道德与法律基础Cultivation of ethics and fundamentals of law 0.5 公共必修课 Public compulsory 大学英语3级College English 3 levels 2.5 大学英语4级College English 4 levels 2.5 程序设计Program design 2 高等数学2-2 Advanced Mathematics 2-2 4 专业必修课Professional courses 土木工程CAD Civil engineering CAD 2 土木工程CAD课程实训Civil engineering CAD course training 1
(精编)工程项目管理课程简介
(精编)工程项目管理课程简介 《工程项目管理》课程简介 课程编号: 课程名称: 工程项目管理 课程名称(英文): Project Management 适用专业：房地产经营与估价（非师范类） 先修课程：土木工程概论、建筑制图与识图、建筑施工组织与进度控制 学时：72 学分： 4 教学层次：专科 课程简介: 本课程是房地产经营与估价专业学生的专业必修课程。通过本课程的学习，为学生建立起工程项目管理的理论体系，培养学生应用项目管理知识解决工程实际问题的能力。本课程以培养未来的项目管理工程师为目标，介绍了项目管理方面的新知识、新技术、新规范和标准，并引入了一些案例，注重理论联系实际，具有较强的实用性。 教材：王芳.范建洲主编，工程项目管理.科学出版社,2007 参考书目： 1．刘金昌,李忠富,杨晓林主编，《建筑施工组织与现代管理》，中国建筑工业出版社，1996 2．张守健,许程洁主编，《施工组织设计与进度管理》，中国建筑工业出版社，2001 3．任宏等主编,《工程项目管理》，高教出版社，2005 考核方式：考试 成绩评定：本课程的总评成绩包括平时成绩和期末考试（或考查）成绩两部分。平时作业和课堂表现占30％，考查作业或试题占70％
《工程项目管理》课程教学大纲 课程编号: 适用专业：房地产经营与估价 学时数：72学分数：4 执笔人：曹跃杰编写时间：2009.9.1 一、课程的性质、任务 本课程是房地产经营与估价专业学生的专业必修课程。通过本课程的学习，为学生建立起工程项目管理的理论体系，培养学生应用项目管理知识解决工程实际问题的能力。本课程以培养未来的项目管理工程师为目标，介绍了项目管理方面的新知识、新技术、新规范和标准，并引入了一些案例，注重理论联系实际，具有较强的实用性。二、课程的教学目的和要求 通过本课程的学习，为学生建立起工程项目管理的理论体系，培养学生应用项目管理知识解决工程实际问题的能力。本课程以培养未来的项目管理工程师为目标，介绍了项目管理方面的新知识、新技术、新规范和标准，并引入了一些案例，注重理论联系实际，具有较强的实用性。 三、课程的教学内容 第一章工程项目管理概论(总学时6) （一）教学要求: 本章主要阐述项目工程管理的内涵、类型、背景和发展趋势，以及与工程项目管理相关的建设工程监理的概念。由于项目管理的核心任务是项目的目标控制，因此，按项目管理学（Project Mangement）的基本理论，没有目标的建设工程不是项目管理的对象。
《高等数学》(少学时)课程工程造价专业教学大纲
《高等数学》（少学时）课程教学大纲 （适用与三年/五年高职工程造价专业） 一、课程的性质和任务 《高等数学》是高职技术院校建筑类各专业学生的一门必修的基础理论课，它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的建筑技术和建筑管理专门人才服务的。 二、课程的目的和要求 通过本课程的学习，要使学生获得：1函数及其图形；2. 极限与连续；3. 导数与微分；4. 中值定理与导数的应用；5. 不定积分；6. 定积分及其应用;7. 向量代数与空间解析几何等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获取数学知识奠定必要的数学基础。 要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。 教学要求中，有关定义、定理、性质、特征等概念的内容要求，由低到高分“了解、理解、掌握”三个层次；有关计算、解法、公式、法则等方法的内容要求，由低到高分“理解、掌握、灵活运用”三个层次。了解、理解、掌握、灵活运用，其含义： （1）了解：对知识的含义有感性的、初步的认识，能够说出这一知识是什么，能够（或会）在有关的问题中识别它。 （2）理解：对概念和规律（定律、定理、公式、法则等）达到了理性认识，不仅能够说出概念和规律是什么，而且能够知道它是怎样得出来的，它与其他概念和规律之间的联系，有什么用途。 （3）掌握：一般地说，是在理解的基础上，通过练习，形成技能，能够（或会）用它去解决一些问题。 （4）灵活运用：是指能够综合运用知识并达到了灵活的程度，从而形成了能力 三、课程内容及要求 一、函数及其图形 知识点: 1集合的概念,集合的表示方法, 集合运算及集合的运算规律 2 函数，分段函数，基本初等函数的表达式、定义域、值域、图形和几 种特性（奇偶性、单调性、周期性、有界性）。 3复合函数和反函数 4基本初等函数和初等函， 5建立实际问题中的函数关系式
工程造价专业课程体系的研究
工程造价专业课程体系的研究 摘要：在对高职工程造价专业学生未来从事岗位及应具备的能力结构进行分析 的基础上以工程项目为载体以职业能力为本位初步构建了以工作过程知识为导向 的工程造价专业课程体系并提出了项目课程体系的研究 关键字：工程造价；课程体系；研究 一、项目提出的背景 随着我国建筑业的迅猛发展、建筑工程的进程日益加快，人们对居住环境的 规划、建设、管理及服务理念急需更新，运用科学、整体、系统的思维来营造现 代智能化的工作环境、居住环境已成为城市发展的必然趋势，建筑市场的迅猛发展，直接拉动了对建筑工程新职业人才的需求。由于各高职院校工程造价专业历 史沿革不同，导致各学校培养方案、培养目标大不相同，进一步导致在专业课程 设置上有较大差别，没有形成统一认识。因此，导致人才培养的定位与从事施工 图预算、工程量清单及报价,工程结算编制等相关岗位工作等专门人才的需求不相 适应。 二、项目解决的问题 通过调研、考查、学习与交流建立符合我院实际条件，以服务地方工程预算，以工程应用型为主，集知识、能力、素质培养为一体的可实施的人才培养课程体系。 三、项目研究的意义 高职专业目录中《工程造价》是在2004年以后出现的，省内开设该专业的 学校也不多，都处于模索阶段，各院校的课程体系所开设的方向均不一样，不能 很好的满足工程预算人才的实际需求。 我院《工程造价》正计划建设，课程体系还不建全，通过项目的研究，建立 适合我院实际条件，满足从事施工图预算、工程量清单及报价,工程结算编制等相 关岗位，以工程应用型为主的课程体系。 四、项目研究的理论价值 通过对专业课程体系的研究，培养具有较强的工程应用型人才，在此基础上 通过3-5专业的发展。 五、主要研究内容及方法 1、研究目标 通过对企业实际工作岗位的调研、分析与归纳，形成符合我院工程造价专业年的专业建设，力争把该专业建设成院级重点专业，从而带动其它相似 的课程体系。 2、研究内容： (1）、专业岗位（群）的确定。 (2）、专业岗位（群）工作分析表。 (3）、典型工作任务分析表。 (4）、人才培养目标的确定。 (5）、专业课程体系的确定。 (6）、形成专业人才培养方案。 (7)、建立2-3家校企合作单位。 3、研究方法 （1）通过考察调研，分析了解工程造价的基本状况，包括岗位分工、人员
建设工程项目管理课程设计
建设工程项目管理课程 设计
《建设工程项目管理》 课程设计 题目：秦皇半岛工程项目管理规划大纲专业：工程管理 班级： 姓名： 指导老师： 开课系部： 2015年12月
建设工程项目管理课程设计指导书 课程名称：工程项目管理课程设计专业年级： 12级工程管理1-4 开课学期：2015-2016第一学期指导教师：韩星 一、设计目的和任务 本课程设计是学生在学完《土木工程施工》、《工程项目管理》、《建设项目评估》、《工程造价管理》等专业课程后，所进行的一次重要的综合训练。本课程设计通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。本课程设计的具体目的如下： 1、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程管理课程中涉及到的主要文件的编制方法； 2、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程项目运作的全过程及基本程序 3、通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架； 4、通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理规划的程序、方法、步骤、内容规定等。 二、基本内容与要求 一般而言，工程项目的实施阶段可以划分为决策阶段、实施阶段、竣工验收及后评价三个阶段。在工程项目实施全过程中，所涉及到的与项目顺利实施有关的管理活动，均可以纳入到工程项目管理的范畴。并且，根据工程项目类型的不同，所涉及到的管理内容、管理方式会存在一定的差异。工程项目管理的任务和内容较多，从管理的视角来看，计划职能是最为重要的管理职能之一。因此，项目各参与方，均需要在项目各项工作执行之前，通过一系列计划工作的开展，为项目的顺利实施提供较好的支撑。 注意：本课程设计主要涉及的是决策阶段后的内容，主要从项目管理公司的角度进行工程项目管理实施规划的编制，基本要求如下：
环境工程专业课程描述
环境工程专业课程描述（中文翻译） GC 205地理研究 4学分 开课时间：秋季、冬季 选课条件：AIS101与EN211成绩均达到C以上，GC164或GC100 本课程介绍地理思想，研究方法与写作。研究和写作包括以专业期刊，图书评论，发展建议书和文献查找的考试形式。 ENV 101环境科学 4学分 开课时间：秋季、冬季、夏季 .适用于第三区自由研究要求 本课程介绍基本的科学原理和相关环境科学的概念。自然环境的主要组成部分包括气候，土壤，地质和水文。以及对于一些重要的生态概念相关的水生和陆地系统的讨论。用能源、自然资源、污染与环境可持续性这些方面对人为影响进行评估。 BI 210生态学原则 4 学分(3-0-3) 开课时间：秋季、冬季 选课条件：BI11和BI112 以讲座、实地考察及实验研究的方式对植物、动物、人类及生态圈之间的关系进行讲解。 CH 111 普通化学I 5 学分(3-1-3) 开课时间：秋季和冬季 适用于第三区自由研究要求 适用于实验室科学要求 选课条件：具备MA104或MA111的数学分级分数推荐或在MA100课程中达到C等以上。且在高中上过一年化学课皆可。 本课程致力于研究原子结构、粘结、化学计量学和物质状态。 CH 112 普通化学II 5 学分(3-1-3) 开课时间：冬季、夏季 适用于第三区自由研究要求 适用于实验室科学要求 选课条件：CH 111
本课程研究化学平衡与动力学、热力学、溶液的反应及共同元素的化学调查与核化学。 CH 220 有机化学 5 学分(4-0-3) 开课时间：秋季 选课条件：CH 112 一个学期的课程涵盖有机化学的所有方面，包括有机化学命名法、光学活性、功能组别、光谱与合成。并强调有机组合物与对生物系统功能的重要反应。 GC 202土壤学 4 学分(3-0-2) 开课时间：秋季 选课条件：GC100或者经过导师许可 研究土壤分类、土壤调查应用、实验室与现场进程和土壤管理 GC 225 地图学 2 学分(1-0-2) 开课时间：秋季、冬季 选课条件：MA100或更高 介绍主要概念及其在阅读、分析、解析地图并着重于地质地形图解析中的应用。讲座课程则覆盖主要概念及基础知识，而实验课程则注重实际应用与常用设备技巧的掌握。 GC 235 定量方法学 4 学分 开课时间：秋季、冬季 选课条件：CIS 110和MA 103或更高 介绍和解释数据、描述性统计与空间模式的测量。且介绍统计推理和联合的测算，特别是地理相关的例子。 GC320 环境政策和规定 4 学分 开课时间：冬季 选课条件：ENV 101，大三学生。 历史考试、国土资源利用以及美国环境保护法考试均达到国家、地区和州立水平。这门课程包含了一个对美国地方环境保护政策决策过程等相关内容的介绍。 GC335 地理信息系统 4 学分 开课时间：秋季、冬季、夏季
建筑工程施工专业课程体系建设方案
建筑工程施工专业课程体系建设方案 一、深化课程体系改革 根据本专业职业岗位群的要求，以培养职业能力为主线，融入专业资格证书制度确立课程体系。构建适应社会需求的知识、能力、素质相结合的项目化课程体系，进一步完善和发挥校内生产性实训基地的作用，走工学、产学结合的道路，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力的培养。以适应社会需求为目标，优化整合专业基础课程，加强核心课程的实训内容，使课程内容体现最新技术，使学生能力符合社会职业岗位的最新要求，构建项目课程体系，使课程方向体现工作过程为导向、工作任务为载体，课程内容体现新技术、新工艺、新标准，建立以“滚动式”教学等多种教学模式共存的技能训练机制。促进学生综合素质的全面提高。 （1）结合专业岗位需求设置课程体系。在专业建设指导委员会的参与和指导下，本专业经过广泛调研、充分论证，结合培养建筑施工生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级施工技术技能型人才的培养目标，课程设置以“能力培养为主线”，突出“实际、实用、实践”，结合专业岗位和相关专业资格证书考核标准，建立了与培养目标相适应的理论教学体系、实践教学体系及素质教育体系。课程内容突出了基础理论知识的应用和实践操作技能的培养。 理论教学体系为：公共课模块、职业技术课模块、选修课模块。公共课教学模块提供掌握本专业所必需的基础理论、基本素质等基本技能；职业技术课教学模块主要通过专业基本知识的学习和实验、制图、测量等专业基本
技能，以及专业核心技能的培养，培养学生运用专业理论知识解决工程中实际问题的能力，即有效地把知识转化为相应的职业能力和操作技能；选修课教学模块以职业岗位能力培养为主，加强学生专业岗位技能训练，人文素质与专业拓展为辅助，提高学生的综合素质、拓宽学生的知识面、丰富学生的专业知识、强化学生适应职业岗位的技能培养。 实践教学体系为：基本技能培养、专项能力培养和专业工作能力培养。基本技能培养主要通过专业基础课程的实验及课程实践的单项技能，并设置专项技能课的边讲边练内容，为培养专业能力奠定基础；专项能力培养主要培养学生动手操作的基本专业技能及专业知识的应用技能，在此阶段提倡学生拿到1?2个职业岗位资格证书，同时加强学生在施工技术、组织管理、建筑工程造价等核心课程和实训中逐步培养系统优化的思想；专业工作能力培养主要通过工种与生产实训、顶岗实习提高学生的专业知识综合应用能力，培养学生的全局观念，提高学生的适应能力和协调能力。其特点是“分层培养，层层递进，循序渐进，逐步提高”。 本专业的课程体系与结构设计充分体现了就业导向，符合中等职业教育培养高素质劳动者和中、初级施工技术技能型人才的目标。随着时代的发展，课程结构也必将是一个动态的发展过程、动态的完善
建筑工程管理专业高起专函授课程设置及教学时数安排表
丽水学院建筑工程技术专业 （高起专函授）人才培养方案 一、专业名称、层次 专业名称：建筑工程技术 层次：高起专 二、培养目标 本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具有从事建筑工程施工技术管理的高级工程技术人才。 三、基本要求 1、思想道德素质：坚持四项基本原则，热爱社会主义国家、具有科学的世界观、人生观和价值观。具有良好的职业道德、遵纪守法、乐于奉献、自觉地为社会主义现代化建设服务。 2、业务素质 1）具有较扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理的基本知识，了解代代科学技术发展的主要方面和应用前景。 2）具有扎实的专业基础知识和基本理论：掌握建筑制图、工程力学、建筑材料、房屋建筑学、地基基础、混凝土结构及施工技术等方面的基本知识和理论。 3）具有综合运用各种手段查取资料、获取信息的基本能力；具有应用文字、语言、图样进行工程表达和交流的基本能力；掌握计算机、外语应用的基本能力。 四、修业年限 基本学制三年，实行弹性学制，可提前半年毕业，最长不超过五
年。 学生修完规定的所有课程，完成实践教学任务，经毕业审核，符合条件，准予毕业。 五、课程设置、学分、学时安排 见附表。 六、主要课程 1.建筑材料 本课程是本专业的专业基础课，它为学习后续专业课程提高建筑材料方面的基础理论知识，为今后从事专业工作合理选择建筑材料打下基础。因此，了解建筑材料及其制品的性质、材料组成、构造及外界因素对其性质的影响，初步掌握材料的试验方法及质量鉴定方法，同时能合理地选用材料。 2.建筑制图 本课程主要研究用投影法原理绘制工程图样和解决空间几何问题的一般理论和方法的专业基础课。它包括画法几何和工程制图两部分内容，其中画法几何部分主要研究投影的基本理论和原理；工程制图部分着重介绍工程制图标准、工程图样的表达方式及读图方法等。学习本课程的目的是使学生认识、掌握和运用工程语言绘制和阅读工程图样，它为学习后续专业课程打下基础。 3.房屋建筑学 本课程是本专业的专业基础课，主要研究建筑空间组合和建筑构造理论及方法。它包括民用建筑和工业建筑两部分内容。通过这门课程的学习，学生能运用技术资料和各种标准图集，完成一般房屋建筑
工程造价质量保证体系
质量保证体系 工程造价的质量是事务所的生命，是事务所充满生机和活力的前提条件。通过建立和完善工程造价咨询质量保证体系和控制制度，提高技术人员的综合素质和控制能力，确保成果文件的专业性、真实性及合法性，我所根据国家的各种相关规定和行业规定，制定本质量保证体系。 第一条、全面实施三级质量控制体系： 对编制人员的自校、项目负责人复核、技术负责人审核三个重要的技术环节，一定要规范程序、明确责任、准确计算、严格把关、最大限度的减少项目咨询过程中，人为的疏漏和偏差。 一级为项目造价人员间详细复核 ●核对咨询使用的各种资料和咨询依据是否正确合理，引用的技术经济参 数及计价方式是否正确。 ●核对咨询业务中的数据引用、计算公式、计算数量、软件使用是否符合 规定的咨询原则和有关规定。 ●核对类似建筑的各项经济指标是否一致，咨询成果文件的内容与深度是 否符合规定。 ●对于非重复工程，需抽出重要项目重新计算，不少于总量的30%。如 是图形算量的部分，要指定专人重新校核图形。 ●核对各分项内容是否一致，是否完整，有无漏项。 校核人员在校审记录单上列述校核问题，交咨询成果原编制人员修改，修改后提交二级审核。 二级为项目经理全面复核 ●对造价咨询内容的质量负责。 ●审核咨询原则、依据、方法是否符合咨询合同的要求与有关规定
●基础数据、重要计算公式和计算方法以及软件使用是否正确，检验关键 性的计算结果。 ●重点审核咨询成果的内容是否齐全、有无漏项，采用的技术经济参数与 标准是否恰当 ●计算与编制的原则、方法是否正确合理，各专业的技术经济标准是否一 致，咨询成果说明是否规范，论述是否通顺，内容是否完整正确，检查 关键数据及相互关系。 三级为技术负责人重点审核 凡依据咨询合同要求提交的咨询成果文件须由公司技术负责人签发。签发前，技术负责人应对成果文件进行最终复核，终核主要从咨询报告的合理性、咨询结果的准确性及咨询项目中可能存在的重大问题进行重点审核。各级复核人员在复核时，应做出复核记录，书面表示复核意见，记录在复核表内，并在复核过的工作底稿上签名和签署日期，工作底稿经三级复核无误后，由公司技术负责人签发可出具报告。 第二条、建立和完善工程造价咨询质量体系： 实行全员、全过程的质量管理。参与咨询的每个成员建立责任制，各司其职、各负其责、有奖有罚。 第三条、工程造价咨询部设技术负责人，并设立事务所建立并保持质量记录的标识、收集、编目、查阅、归档、贮存、保管和处理的形成文件的程 序。 1、质量记录的控制范围包括来自分承包方的质量记录。 2、质量记录由各有关部门负责整理，年度统一交办公室归档管理。 3、所有质量记录应字迹清晰，写明编号、记录日期、内容。保管方式应便 于存取和检索。 4、保管设施应有适宜的环境，防止损坏、变质或丢失。
工程造价专业课程大纲新
工程造价专业 主干课程与核心课程 教学大纲 黑龙江生物科技职业学院 资源环境系 （2010年9月）
目录 1.《建筑与装饰材料》课程教学大纲 (1) 2.《建筑构造与识图》课程教学大纲 (6) 3.《建筑构造与识图》实训大纲 (14) 4.《工程施工与进度管理》课程教学大纲 (16) 5.《工程招投标与合同管理》课程教学大纲 (20) 6.《工程招投标与合同管理》实训大纲 (24) 7.《建筑装饰工程造价》课程教学大纲 (27) 8.《建筑装饰工程造价》实训大纲 (32) 9.《建筑设备安装工程造价》课程教学大纲 (35) 10.《建筑设备安装工程造价》实训大纲 (40) 11.《建筑工程造价》课程教学大纲 (42) 12.《建筑工程造价》实训大纲 (47)
《建筑与装饰材料》课程教学大纲 据黑龙江生物科技职业学院《工程造价专业人才培养方案（2011级）》制定本大纲。 课程代码：07702010 课程学时数：48 课程学分数：3 适用专业：工程造价专业 一、课程性质与任务 本课程是工程造价专业的职业技术课程，是学习其他相关专业课程的基础，同时也是确定建筑工程和装饰工程材料费用的基础知识。其任务是使学生具有建筑、装饰材料的基础知识和在实践中合理选择与使用建筑、装饰材料，并获得主要材料试验的基本技能。 二、课程教育目标 1．知识目标 通过本课程的学习，应使学生初步掌握常用建筑材料、装饰材料及制品的品种、规格、性能、质量标准、检测方法和在工程中的应用等方面的知识。 2．能力目标 通过本课程的学习，要求学生能够熟悉建筑与装饰工程施工图中所使用的各种建筑或装饰材料，为准确地确定材料价格和进行工程造价管理奠定基础。 3．德育目标 在教学中灌输、培养学生科学、缜密、严谨的思想作风和积极主动认知事物的热情。 三、课程内容及教学要求 （一）绪论 1．主要内容 建筑与装饰材料对建筑工程、装饰工程的影响，以及在工程造价中所占的比例；建筑与装饰材料的分类、发展概况和发展方向；建筑材料产品的技术标准；本课程的内容和学习方法。 2．教学要求 了解建筑与装饰材料对建筑工程、装饰工程的影响，了解建筑与装饰材料的分类、发展概况和发展方向，了解建筑材料产品的技术标准。 教学重点：建筑与装饰材料分类；建材产品技术标准 教学难点：建筑与装饰材料对建筑工程的影响
环境工程专业人才培养方案
环境工程专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养知识、能力、素质协调发展，富有社会责任感、创新精神、实践能力和国际视野，系统掌握环境工程设计方面的基本理论、实践技能和发展动态，具备环境污染治理及相关工程设计技能，能在节能环保、环境污染防治与环境工程设计等相关领域的企事业单位从事工程设计、技术开发、科学研究及工程管理等方面的工作，具有较强就业竞争力和可持续发展能力的应用型工程技术人才。 二、基本业务规格 1. 具有良好的道德修养，心理素质和健康的体魄，具有创造性思维能力和较高的综合素质、社会责任感和工程职业道德； 2. 具有较扎实的环境工程学、化学、生物学、计算机科学等自然科学基础、工程技术和人文社会科学的基础理论知识和科学素养，掌握一定的职业法律法规、标准方面的知识，以及遵守所属职业体系的职业规范行为准则； 3. 系统掌握环境工程学科所必须的基础知识、基本理论和基本技能，了解环境科学与工程技术的理论前沿和发展动态，具有较强的独立获取知识能力、分析和解决问题能力、设计开发能力及开拓创新精神。具有掌握环境工程项目需求变化的能力，能够发现环境质量标准变化并采取恰当的应对措施； 4. 掌握环境工程设计的基本理论，具有本专业工程项目建设可行性论证、工程规划设计、施工与运行管理等基本能力，相应的研究与工程实践能力； 5. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和技能；具备一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力； 6. 具有较强的计算机应用能力，达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平； 7. 具有一定的听、说、读、写、译的英语能力，达到CET-4水平，能阅读本专业的英文书刊。 三、基准学制四年 四、授予学位工学学士 五、主干学科环境工程 六、核心课程 环境化学及实验、工程制图与CAD实训、环境监测及实验、环境工程微生物学及实验、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物与噪声控制工程、环境工程学实验。
工程管理概论课程学习感想
工程管理概论的感想 10装潢二班 24号刘超 我认为这是文科与工科的完美结合，可以让我学习我擅长的理工科的同时学习我感兴趣的经济学，而且还有对数学的大量运用让我觉得自己会在此门课程上如鱼得水。然而上了大学尤其是上了工程管理概论这门课后，我才发现我所知道的其实很狭隘。 工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。工程管理专业是20世纪80年代初改革开放之后，应社会主义建设的需求设立的。近年来，随着全球一体化的发展，尤其是中国入世以后，国际工程项目管理成为热点。该专业对学生进行经济工程师和经济师的双重素质教育，培养学生具有管理学、经济学、土木工程技术、计算机管理和外语的综合知识，能在国内外工程建设领域，从事项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。由于工程管理责任重大，除具有相应的专业知识外，还要有良好的身体素质和心理素质。 现代社会有个奇怪的发展趋势，就是社会分工越来越明确，社会生产越来越精细，专业隔离越来越明显，隔行如隔山的情形越来越普遍；而另一方面，现代社会生产却越来越要求复合型的人才，即常说的T型人才。单纯的具有管理技能，或者是单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。工程管理专业出来的同学，正是T型人才的典范，他们懂技术，又懂得管理，恰好适合社会所需。 有不少同学认为工程管理就是一种单纯的管理学科，这是不正确的。工程管理需要学习的不仅仅是一种管理的思想，同时还要求有一定的工程背景和数学知识。在这门专业的学习中，我们应明白一个基本的等式就是“工程管理＝工程技术＋经济管理”，当然决不是简单的相加，而应当掌握几个基本的技能：1．掌握以土木工程技术为主的理论知识和实践技能；2．掌握相关的管理理论和方法；3．掌握相关的经济理论；4．掌握相关的法律、法规；5．具有从事工程管理的理论知识和实践能力；6．具有阅读工程管理专业外语文献的能力；7．具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；8．具有较强的科学研究能力。总的来说，工程管理还是偏重于管理科学，适合那些人际交往能力强，又善于用理性去思考问题的考生报考。 工程管理专业的学科教育是在管理工程专业、涉外建筑工程营造与管理专业、国际工程专业、房地产经营管理专业以及其他相关专业教育的基础之上逐渐发展形成的。其主要课程有：管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理、房地产开发与经营、工程项目融资、土木工程概论、工程力学、工程结构等。
环境工程专业本科课程设计模板
辽宁科技学院 （20 级） 本科课程设计题目： 专业：班级： 姓名：学号： 指导教师： 说明书页，图纸张
课程设计评语
炼钢转炉除尘废水处理工艺设计 摘要 本设计中，主要采用混凝沉淀的方法来处理除尘废水。处理构筑物主要有粗颗粒沉淀池、浓缩池、冷却塔等。该系统可在构筑物中对悬浮物进行高效的去除，使水体温度得到大幅降低。该系统具有高效，节能的特点，且工艺可靠，出水水质好。 本设计经过详细论证工艺，对工艺过程的设备和构筑物进行了参数选择、设计计算和选型。进行了平面布置、高程布置等方面的设计，污水经过处理后可作为循环冷却水继续使用。 关键词：污水处理，浓缩池，混凝沉淀
The Process Design Of Steelmaking Converter Dedusting Wastewater Treatment Abstract In this design, mainly adopts the method of coagulation deposition to handle dedusting wastewater.Mainly processing structures are Coarse particle settling basin，Concentrated tank, cooling tower, etc。The system can be efficient removal of suspended solids in the structure, make the water temperature reduced greatly . The characteristics of the system has high efficiency, energy saving, and reliable technology, good effluent water quality Through detailed demonstration of our design process, process equipment, and design of structure parameter selection, calculation and https://www.360docs.net/doc/2b2181822.html,yout, vertical layout and other aspects of design,After treatment，sewage may continue to use as cooling water Key words: sewage disposal, thickener, coagulation sedimentation
职业能力导向的工程造价专业课程体系构建
2012.No1 摘 要 本文从工程造价专业的职业生涯和职业资格出发，分析高职毕业生应该具备的职业能力，定位高职教育的人才培养目标。根据毕业生用人单位问卷调查的数据，结合造价员及注册造价工程师的考试要求，进行知识结构的分析及课程体系的构建，并在核心课程群的基础上进行实训环节的设计，充实课程体系。 关键词 职业能力 工程造价专业 课程体系 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）指出：高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）指出：高职高专教育要以社会需求为目标，以就业为导向，坚持培养面向生产建设、管理和服务一线需要的，实践技能强、具有良好职业道德的较高素质的技术应用型人才。陕西省2010年政府工作报告中强调：依托“人人技能工程”，启动“职业教育三年攻坚计划”。推进重点学科建设，优化学科布局，进一步提升高等教育水平，切实加强人才规划和队伍建设。 上述政府文件为建筑工程学院的高职专业建设指出了明确的方向，即以就业为导向、以专业课程为依托、以职业技能为目标。 1 职业岗位及职业能力的分析 建筑行业职业准入制度日渐完善，注册类职业资格考试涉及建筑行业的咨询、设计、招标、监理、施工、造价等各个环节。对于工程造价专业，高职毕业生的职业生涯非常清晰：在校期间考取的初级职业资格是造价员，毕业后主要在建设、施工、监理、咨询企业、造价管理部门等，从事工程造价的编制工作，能够熟练运用工程造价管理软件进行工程计量、计价和招投标文件的编制；具备技术、经济、管理、法律的专业理论知识，经过一定年限的工作实践，可以成长为注册造价工程师，从事工程造价全过程管理；通过继续再教育，可以适应的岗位群还有注册监理工程师、注册咨询工程师、一级建造师、项目管理师、招标师等。 根据全国建设工程造价员及注册造价工程师的考试大纲及要求，分析高职工程造价专业学生在校期间应该获取的职业能力，如表1所示。 职业能力导向的工程造价专业课程体系构建 焦 娜 （西安欧亚学院建筑工程学院） 2 培养目标确定 根据工程造价专业相关的初、高级职业资格对学生从业年限的限制，结合建筑行业对应聘者动手能力的要求，考虑学生未来职业生涯发展的可能，结合建筑工程学院发展的定位，将高职工程造价专业的人才培养目标作如下定位： 工程造价（高职）专业，侧重于工程项目实施阶段的工程造价管理，为建设、施工、造价、咨询、房地产等企业培养具备扎实的工程基础知识，具有较强的造价实做能力，获得全国建设工程造价员职业资格，具备造价工程师的职业素质，适应工程造价岗位群需要，具有注册造价工程师执业潜质的技能型专门人才。 3 核心能力分析 将高职工程造价专业的职业能力整合为36项能力指标，并设计调查问卷，调研毕业生的用人单位对人才培养的要求。问卷调查面向105家用人单位，发放问卷300份， 回收有效问卷263份。对有效调查问卷进行汇总，如表2所示。将重要性、可培养性得分进行统计，重要且易培养的指标共有9项，如表3所示。 4 课程体系构建 根据造价员职业资格的考试内容，结合造价工程师的执业潜质，参考高职工程造价专业能力指标调查问卷的分析结果，构建课程体系，见表4。 基金项目：西安欧亚学院2010年度院级科研项目，项目编 号JGB1-10-15
工程造价专业主要课程简介
工程造价专业主要课程简介 ●建筑经济 基本内容——建筑业、建筑企业、建筑市场、建筑产品。 基本要求——了解建筑业、建筑企业、建筑市场之间的关系，熟悉建筑产品价格的形成理论，了解建筑市场的运作过程。 ●建筑与装饰材料 基本内容——材料基本性质，无机胶凝材料、混凝土及砂浆、建筑钢材、木材、防水材料、装饰材料等。 基本要求——掌握常用建筑材料及制品的名称、规格、性能、质量、标准、检验方法、储运保管和使用方面的技术知识。 ●建筑构造与识图 基本内容——建筑制图基本知识，工业与民用建筑施工图识读。工业与民用建筑构造，建筑装修、装饰构造 基本要求——了解制图原理，掌握制图标准和施工图绘制方法，能识读建筑施工图。掌握民用、公共和工业建筑的一般构造；掌握建筑装修、装饰的一般构造。 ●建筑结构基础与识图 基本内容——静力学基本原理、钢筋混凝土结构、砖石结构，建筑结构图绘制。 基本要求——了解建筑力学和结构的基本原理，理解建筑结构几何稳定性、内力和刚度的简单知识，掌握结构施工图的识读方法。 ●建筑施工工艺 基本内容——土方工程、砌体工程、钢筋混凝土工程、结构安装工程、屋面工程、装饰工程。
基本要求——理解一般工业与民用建筑各重要分部分项工程施工程序、工艺、方法、质量标准和施工要求。 ●建筑设备安装识图与施工工艺 基本内容——室内给排水、采暖、电气照明、电话、电视、宽带网、建筑防雷。 基本要求——了解室内给排水、采暖、电气照明、电话、电视、宽带网工程主要设备及配件的性能、工作原理和施工要求，掌握一般建筑的水、暖、电施工图的识图方法。 ●工程建设定额原理与实务 基本内容——施工过程及其划分，工作时间及其划分，技术测定法，人工定额、材料消耗定额、机械台班定额、企业定额、预算定额、概算定额编制。 基本要求——熟悉施工过程及其划分、工作时间及其划分的方法，掌握技术测定法，掌握人工定额、材料消耗定额、机械台班定额、企业定额、预算定额、概算定额编制方法。 ●建筑工程预算 基本内容——建筑工程造价，建筑工程定额，施工图预算，竣工结算。 基本要求——了解建筑工程造价基本原理，掌握预算定额的使用方法，掌握建筑工程预算的编制程序和方法，根据有关资料熟练地编制建筑工程预算；企业定额的应用，能熟练应用企业定额控制工程造价及编制工程投标报价。●建筑装饰工程预算 基本内容——装饰工程预算定额，装饰工程量计算，装饰工程施工图预算编制。 基本要求——熟练使用装饰工程预算定额，掌握装饰工程量计算方法，掌握装饰工程施工图预算编制方法。 ●建筑设备安装工程预算
工程管理专业导论
《专业导论》课程研究报告 通过将近一个学期的认真学习，我自己对所学专业工程管理有了更加深入的了解和认识，以及对自己大学生活和对未来的职业有了一个初步的规划。以下是我选择工程管理的原因，以及对工程管理专业的认识与再认识，四年大学生活自己的学习方法计划和目标，实现途径，未来目标等。 一，选择工程管理专业的原因 大学我经过多方面的思考最终选择了工程管理这个专业，其中有我个人内在因素，也有外在环境的因素。 1个人爱好。我自己从小喜欢设计，绘画，同时也对管理这方面充满了浓厚的兴趣，崇拜那些著名的管理精英，和世界那些顶尖的设计大师。作为理科生的我，热爱工程事业，又渴望学习管理学，所以志愿就选择了工程管理专业，这只是对工程管理专业初步的概念。希望自己以后可以成为一名优秀的工程师，或者策划总监，项目经理，房地产开发商等等。 2社会需求。当今中国的经济正逐步成为世界经济的重要组成部分，全球经济迅速崛起和我国经济建设的全面开展，带动了包括生产性建设和非生产性基础设施建设在内的各类工程建设的蓬勃发展。宏观经济的持续稳定增长和入世后的国际化要求更加注重建设工程管理。大量固定资产投资带来的是数量惊人的建设工程项目，这就需要大量的工程管理专业人才。在我国程管理专业的人才并不是很多，从行业发展的角度来看，我国对建设工程管理的发展以及对这方面专业人才的需求是非常的迫切。这正像中国工程院院士宋健所说：“21世纪大规模的现代化工程建设要强化工程技术，更迫切需要培大量工程管理的专业人才来强化工程管理。” 3发展潜力大。城市化进程的加快为工程管理提供了更宽广的舞台，随着我国经济的快速增长和综合国力的不断增强，我国涌现了一批批大型的工程项目，这些都为工程管理专业的发展提供了更为广阔的前景。近年来我国的建筑业与房地产业也蓬勃发展，这为工程管理专业提供了有力的保证。 4就业形式好。选择专业之前我查看了很多资料，从近年来的就业情况开看，工程管理专业本科毕业生的就业率在管理部门类中一直是最高的。在当前日益激烈的就业竞争环境下，工程管理具有良好的就业形势。2006年本科平均就业率为84%，而工程管理专业却达到了96%。2007年本科毕业生平均就业率为81.7%，工程管理专业又达到了98%。工程管理专业无论是过去，现在还是将来都将是社会看好的热门专业。 选择工程管理的原因大概概括为以上4大方面，个人的热爱社会需求良好的发展环境让我选择了工程管理专业，并且决定用自己的一生来学习工程管理，争取在工程管理方面有所建树，实现自我人生价值。 二，学习《专业导论》前后，对工程管理的认识与再认识。 一个学期学习专业导论，对工程管理有了一定的重新认识，无论从它的培养目标还是重要性还是从它的学习方法上。虽然我国的工程管理专业发展比较晚，学习体系，课程分配还不够成熟，但是它有很有大的重要性。 1工程管理的重要性。工程管理专业关系到我国全面建设小康社会的大局，关系到我国新型工业化道路的实现，关系到我国经济的持续，快速，稳定的发展。加强建设工程管理是保证我国经济持续稳定发展的关键。学习工程管理专业使我们更有一中无形的压力也是动力，更是一种学好它的责任与义务。 2工程管理专业的培养目标。学习了工程管理之后我发现工程管理专业对人才的要求非常高，我们需要掌握土木工程技术知识，相关的管理理论方法，相关饿经济理论和相关的法律知识；掌握国内国际工程管理等工程管理具体专业领域的专业基础知识专业知识，专业技