第二章：《东南亚和南亚》复习教案
第二章：《东南亚和南亚》复习课教案案
老城中学甘红梅
一、学习目标：
1、在地图上找出东南亚、南亚的位置、范围、主要国家及其首都，并读图说出该区域地理位置的特点。
2、运用图表说出东南亚、南亚的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
3、运用地形图说明两区域主要河流的简况，以及河流对城市分布的影响。
4、运用地图和资料，指出东南亚对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
5、掌握马六甲海峡的位置、特点及其重要的国际航运价值。
二、教案重点、难点:
1、东南亚的位置，尤其是马六甲海峡的位置作用。
2、东南亚丰富的物产。
3、南亚的地形。
4、东南亚、南亚的气候特点及其气候对人类生产和生活的影响。
5、根据河流的流向判断该地区的地势特点，以及河流对城市分布的影响。
三、考点、热点分析:
结合近几年中考试卷分析，本章主要有以下考查特点：
1、东南亚、南亚地区与中国山水相连，对本地区地形、气候、物产的考查，是常见的命题内容。
2、马六甲海峡号称“十字路口”的咽喉，在国际海洋运输中起着重要的作用，近几年中考题中亦为多见。
四、复习指导:
1、东南亚地处“十字路口”的位置：
复习“东南亚重要的交通位置”时，要结合地图，从连接亚洲与大洋洲、沟通太平洋与印度洋这种特殊的位置关系来理解，特别要注意马六甲海峡位于“十字路口”的咽喉位置，说明了它是世界海洋运输的重要枢纽，马六甲海峡联系亚洲、大洋洲，沟通印度洋与太平洋可通过画图准确空间定位。复习时，建议师生一起绘制东南亚马六甲海峡位置图，找出太平洋、印度洋、亚洲和大洋洲的位置，以图为载体记忆该部分知识。
2、南亚的地形、气候、河流：
该部分知识，属识记内容与与理解内容相互穿插结合的知识点，三大主要地形须重点识记，气候对农业的影响应从南亚季风气候的强弱着手理解，本地区易旱涝的主要原因。复习时要充分利用地图去获取地理信息。
五、基础知识梳理：
（1）、通过自学你能解决以下问题吗？如有疑惑，可在小组内交流解疑。
1、为什么东南亚被称为“十字路口”？
2、马六甲海峡有何重要性?
3、东南亚的地形、气候如何，对人们的生产、生活有何影响？
4、东南亚有哪些重要的物产?
5、南亚的地形结构与北美洲有何异同？
6、分析热带季风气候对南亚农业生产的影响？
7、印巴冲突的原因是什么？
（2）、通过自主学习，你还有哪些疑难问题？———————————————————.
（3）、疑难解读：——————————————————————————————。
六、典例精讲:
例:有关马六甲海峡的叙述，正确的是（）
A．位于马来半岛和爪哇岛之间
B．是欧洲、非洲向东航行到东南亚和东亚各港口最短航线的必经之地
C．是连接大西洋与印度洋的海上通道
D．被称为澳大利亚的“海上生命线”
解读：本题考查马六甲海峡地理位置的重要性，这是历年地理中考的热点问题。东南亚地处亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋之间的“十字路口”，尤其是马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡，更是欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接印度洋与太平洋的重要通道。由于日本的工业生产在很大程度上依赖海上贸易，而马六甲海峡是日本与南亚、西亚、非洲各国进行海上贸易的必经之地，因此日本把马六甲海峡称为“海上生命线”。建议同学们在复习这一问题时，要结合读图，加以掌握。
答案：B。
七、巩固练习:
(一)选择：
1.发源于南亚的宗教是（）
A．印度教和伊斯兰教 B．佛教和印度教
C．犹太教和伊斯兰教 D．基督教和伊斯兰教
2.关于南亚气候的叙述．正确的是（）
A．南亚大部分地区位于热带．多属热带季风气候
B．南亚大部分地区位于亚热带，多属热带雨林气候
C．南亚各地受东南季风影响大．降水量都很大
D．南亚的降水季节分配均匀，降水量年际变化大
3、关于东南亚的叙述，正确的是（）
A.东南亚是海外华人、华侨分布最集中的地区，印度尼西亚是东南亚各国中华人所占比重最大的国家
B.东南亚居民信仰佛教的很多，马来西亚把佛教定为国教
C.东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物的最大产地，马来西亚是东南亚椰子出口最多国家
D.中南半岛和菲律宾群岛北部的热带季风气候地区，农作物多在雨季播种，在旱季收获
4、.关于印度的叙述，正确的是（）
A.印度是亚洲耕地面积最大的国家，主要粮食作物是水稻和小麦
B.印度的矿产主要有石油、煤、铁等，主要分布在德干高原的东北部
C.加尔各答是印度最大的海港和棉纺织工业中心
D.孟买位于恒河河口附近，是印度的麻纺织工业中心
5、孟加拉国水灾频繁的气候原因是（）
A．西南季风风力强，来得晚退得早，雨期长，降水多
B．西南季风风力强，来得早退得晚，雨期长，降水多
C．西南季风风力弱，来得早退得晚，雨期长，降水多
D．西南季风风力弱，来得晚退得早，雨期长，降水多
6、有“火山国”之称的国家是（）
A、马来西亚
B、越南
C、印度
D、印度尼西亚
7、印度河主要流经（）
A、印度
B、巴基斯坦
C、尼泊尔
D、孟加拉国
8、下列不是大洲分界线的一组是( )
（1）马六甲海峡（2）霍尔木兹海峡
（3）土耳其海峡（4）苏伊士运河
A、（1）（2）
B、（2）(3)
C、（3）（4）
D、（1）（4）
9、一艘运粮食的货轮正在泰国的某港口装船准备外运，船上的货物最有可能是（）
A、小麦
B、玉M
C、稻M
D、小M
10、“我住江之头，君住江之尾；山山皆向北，条条南流水”一诗描述的是亚洲某一地方的地形特征，该地区是（）
A、青藏高原
B、中南半岛
C、马来群岛
D、阿拉伯半岛
11、出产椰子、椰油最多的国家是（）
A、菲律宾
B、越南
C、泰国
D、缅甸
12、乞拉朋齐成为世界“雨极”的原因是（）
A、地形和气候的影响
B、地形和纬度的影响
C、地形和洋流的影响
D、季风和洋流的影响
2011年元旦前后，上海一经贸代表团赴东南亚采购货物，并观光旅游。据此完成13—14题。
13、下列物品中，代表团成员没有必要携带的是（）
A、雨伞
B、御寒衣服
C、摄像机
D、地图
14、下列商品最有可能出现在订货会合同中的是（）
A、棉花、小麦
B、橡胶、椰子
C、蔬菜、牛奶
D、黄麻、棕油
（二）、读图：
1.读下图，完成要求。
⑴写出图中数码所代表的地理事物名称：
大洋①＿＿＿＿；大洲②＿＿＿＿；海峡③＿＿＿＿；岛屿④＿＿＿＿；
国家⑤＿＿＿＿。
⑵2004年12月26日，印尼的苏门答腊岛西部海域发生里氏9级强烈地震并引发海啸，波及印度洋沿岸的10多个国家，造成几十万人遇难身亡，使人类遭遇了一场百年不遇的特大浩劫。请根据板块构造学说的有关理论，解释此次地震海啸的形成原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、读“南亚地区图”，回答问题。（19分）
（1）写出图中字母代表的地理事物的名称：
国家：A ___， B___。
河流：C_ __， D__ __。
山脉：E_____ , 平原：G ____。
高原：H______。
海湾：I______，J_____。
（2）H所在的半岛是_____，Array该处的气候类型是_________。
(3)右图是该地区沿20°N
两山东西两侧沿海主要经济作物是___
②地区主要的经济作物是___________
(4)印度人大部分信仰____________，把__________称为“圣河”,
本国有类似中国十三陵的世界文化遗产___________。
(5)克什M尔地区的争端表现为___________和______________国家间的冲突，其根源是_________“分而治之”殖民政策留下的后患。
八、教案反思：
第二章 动物的运动和行为 复习教案
第二章动物的运动和行为复习教案 一、复习目标 1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 2、利用 所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程（一）、投影出示复习目标。（二）、投影展示复习提纲：1、动物是怎样运动的？2、什么是先天性行为？什么是学习行为？3、如何区别先天性行为和学习行为？4、什么是社会行为？社会行为有哪些特征？5、动物群体中的信息交流有哪些方式？（三）、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》，通过小组成员间的合作，解决提纲中的问题。（四）、学生自学完毕后交流回答，教师根据学生回答情况适时点评，并将本章内容进行归纳总结：1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，要靠骨骼肌的牵拉。完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。当然运动并不是仅靠运动系统 来完成的，它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2、先天性行为和学习行为的区分 先天性行为学习行为 形成 生来就有的本能 不是生来就有的，在成长过程中形成 获得途径 由遗传物质控制 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物主要的行为方式 动物越高等，学习行为越复杂，在它们的全部行为活动中所占比重也越大 3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。具 有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。五、复习巩固后完成练习题。1、骨的运动：骨的＿＿＿的变化产生运动，骨的运动要靠＿＿＿的牵拉。2、骨骼肌的特性：骨骼肌有受＿＿＿而＿＿＿的特性。当骨骼肌受到＿＿＿传来的＿＿＿收缩时，就会牵动骨绕＿＿＿活动，于是躯
二年级上阅读与写作教学计划
2016-2017学年二年级上册阅读与写作教学计划 李娟麻镇中心小学一、指导思想 《语文课程标准》对一、二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可见，低年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的。只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障才会有坚实的基础。 二、教材分析 本学期安排了18次写话，八次与语文教材内容相联同，共分八个专题；（多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。）十次自由写话。 三、学生情况分析 从一年级到二年级这个过渡时期，学生毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前言不搭后语，内容空洞；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改等问题。少数学生只能写20-30字，而且语句不通，有时写的内容如同天书，令人不知所云。可见，写话教学“任重而道远”。
四、教学目标： （1）消除学生对写作的畏难情绪，培养学生写话的兴趣。（2）提高学生的口语交际能力, 扩散学生的思维能力，发展创造力。 （3）调动学生写话的积极性，享受写话的乐趣。 （4）能观察生活、感悟生活，学做一个热爱生活、编织生活的人。 五、教学重点和难点 1 / 2 1、学会观察周围的人和事，去捕捉生活中的小浪花，丰富写话的素材，开拓学生的写话思路。 2、学过的词语、成语，能背诵一定数量的古诗佳句、名人名言，为他们今后写作打下扎实的基础。 3、扩大写话发表的园地，让孩子们都能品尝到成功的滋味，越学越有劲，越学越爱学。 六、教学措施 1、善于发现学生在写作中的点滴进步、与众不同的闪光点，适当地给他以鼓励和帮助，才能消除学生对写话的恐惧，增强学生对写话的兴趣，诱发学生写话的动力。 2、设计、提供具体的生活情境，让学生设身处地的感受，再引导他们记录下来，让他们有话想说，有事可写。 3、充分利用丰富的课程资源，学习课文的写话例子，强化语言实践，以多种形式进行写话训练，提高学生的语言实践能力。
华东师大版七上数学第二章复习教案
华东师大版七上数学本章复习 【基本目标】 引导学生自己回顾本章内容，以独立思考和小组讨论的学习方式，以便学生自己梳理知识，形成知识的联系，使新旧知识成为一个有机的整体．【过程与方法】 通过小结与复习加深对正负数、相反数、绝对值概念的理解,通过练习，进一步提高学生的计算能力和解决简单实际问题的能力． 【情感态度】 培养学生反思意识，进一步体会数学来源于生活，应用于生活． 【教学重点】 1.相关概念、法则、运算律的理解与掌握； 2.有理数混合运算的法则的应用及有理数的混合运算技巧. 【教学难点】 1.应用有理数的运算解决实际问题. 2.解题技巧的灵活性和解题思路的全面性和多样性. 一、知识框图，整体把握
【教学说明】以框图的形式对本章内容做一个形象的解读，便于学生对本章的知识脉络有一个形象的了解，对各知识点之间的关系有一个形象的把握. 二、释疑解惑，加深理解 通过提问的方式回顾本章的主要内容，采用独立思考与同伴讨论的学习方式，让学生通过思考回答问题，加深对本章知识的理解．根据学生实际情况，教师给予适当的引导、归纳． 1.为什么要引入负数？举出实例说明正数和负数在表示相反意义的量时的作用． 现实生活中存在很多个有相反意义的量，如：向东5米与向西5米，零上2℃与零下2℃，收入100元与支出100元，低于海平面150米与高出海平面800米……用正数表示其中一种量，负数表示和它相反意义的量，这样既简单又明白．例如吐鲁番盆地的海拔高度为-155m，表示吐鲁番盆地的海拔高度是低于海平面155m． 2.数的范围从正整数、零和正分数扩充到有理数后，增加了哪些数？减法中哪些原来不能进行的运算可以进行了？ 增加了负整数、负分数，解决了原来“小数不能减去大数”的问题，现在任何有理数都可以进行减法运算．
小学二年级写动物作文教案 教案教学
小学二年级写动物作文教案教案教学设计课前谈话： 一、老师自我介绍 二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。 教学过程： 一、激发兴趣。 1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟） 2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。 3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的） 二、说话。 1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。……取个名字吧……（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛） 2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。如果你写得好，“雪儿”会记住你的。 3.读读你写出的片断。（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动） 4.刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声） 5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序） 6.谁来尝试把xx介绍给妈妈。
7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢） 8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈） 9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。 10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？ 11.播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？ 12.演一演：你就是一只小兔子。（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。） 13.再对xx说说。（感谢它的话） 三、写作。 1.你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟） 2.要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？（我是――） 3.写作（播放轻音乐）。 指生读自己的习作。（你们还有哪些建议？）
苏科版-数学-七年级上册- 第二章 有理数 复习课 精品学案
学习目标：一、1.体会引入负数的必要性，感受有理数应用的广泛性，感悟数学知识与现实 生活的密切联系。 2.能应用正、负数表示现实世界中具有相反意义的量，会将有理数分类。 3.知道零是一个特殊的数，能举出实例说明它的意义。 二，1．理解数轴的意义，弄清数轴的三要素，能正确的画出数轴。 2.会由数轴上的已知点，说出它所表示的数；能将有理数用数轴上的点表示 出来。 3.会用数轴表示有理数的大小。 三．1.了解相反数的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系。 2.初步理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负 数的大小。 一、自主梳理：（先由学生复习课本，然后针对学案中的复习指导进一步回顾课本，并独立 完成教案中所涉及的基础知识） 1.什么是有理数？有理数的分类？ 2.数轴的三要素？ 3. －15 4的相反数是 ，2是 的相反数， 的相反数是3，0的相反数是 ，a 与 互为相反数。 4. 用“＞”、“＜”或“=”填空: －54 －43 ;︱－3.6︱ －（－3.6）； －722 －3.14；－∣+4︱ +∣－4∣. 5. 某数学俱乐部有一种“秘密”的记帐方式。当他们收入300元时，记为+300元，用去360 元时，记为－360元，当他们用去100元时，可能记为多少？当他们收入100元时，可能记为多少？说明你的理由。
6.绝对值大于3且小于8的负整数有： 。 7.若∣a －3∣＝0，则a ＝ ；若∣a ∣＝5,则a ＝ 。 8.若︱x +5︱+︱y －6︱＝0，则x = ，y = 。 9.在数－２，５，７，－８，－310 中，绝对值最大的数是 。 10.︱－54︳的相反数的倒数是 。 11.某食品包装袋上印有“净含量３８５ ５克”字样，这种食品的合格净含量范围是 。 12.如果一个数的相反数是最大的负整数，则这个数是 。 13.已知点A 和点B 在同一数轴上，点A 表示数3，点B 与点A 相距5个单位长度，那么点 B 表示的数是 。 14.按下列要求解答： （1）在数轴上表示出：－4，0，－21，25，－32； （2）将（1）中各数用“＞”连结起来； （3）将（1）中各数的相反数用“＞”连结起来； （4）将（1）中各数的绝对值用“＜”连结起来。 15.已知a 、b 是有理数，a ＜0，b ＞0，且︱a ︳﹥︱b ︳,试把a 、b 及它们的相反数用数轴 上的点表示出来。 16.已知m 与n 互为相反数，且m 与n 之间的距离为6.你能求出m 与n 这两个未知数？ 二、合作交流 完成学案中的复习题，然后小组内进行讨论，将较难的，易错的知识点题目，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充
二年级作文指导教学设计
二年级作文指导教学设计教学目的： 1、根据低年级学生写作的困惑，给予指导。 2、用具体图片教给学生写作的方法。 教学重难点：用具体图片教给学生写作的方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 课前导入： 今天我们聊聊看图写话这个主题好吗？ 一、导入新课 多少年来，写作文一直使我们的同学望而生畏，真是老虎吃天，无从下口。看图写话是作文中的一种，也是作文中稍微容易写的一种。在老师看来是这样，但对我们二年级的同学们来说还是有一定的难度。怎样才能写好，这就是今天我们学习的内容。 板书课题：看图写话 二、介绍看图写话的步骤： 过度：看图写话要时，一定要遵循一定的步骤，这样有利于文章的层次性和完整行。怎样看图呢？请看大屏幕。(出示课件) 1、粗略看图，弄清画面主要内容，也就是确定文章的中心。 2、按一定的顺序细心观察，或从上到下，或从下到上，或由近到及远，或由远到近， 千万不可乱拔毛。尤其是多幅组合，一定要按图片的先后顺序，不得
一会 儿是第一幅，一会儿是第四幅。 三、看图交流 过度：今天我带来了一张多幅组合图，现在就用刚才学到的方法来说一说。 （一）、课件出示图片 师：粗略看图，说一说从中你了解到故事发生的时间、地点以及发生了一件什么事。 1、各小组互相讨论，汇报交流。 2、讨论：根据内容确定文章的题目（要求：题目要短小精炼，能紧扣文章的中心。） 3、按一定的顺序细心观察，将观察到的信息进行反馈。 4、将几次交流的情况进行组合，并用完整通顺的语言在小组内或同桌交流。 5、抽几名学生全班交流，其余学生进行评价，并对不足之处给予修改。 四、老师进行总结，并提出写作要求。 （课件出示）写作要求：书写工整，语句通顺，标点正确，描写生动，还可以写写自己的收获及自己今后的做法。 五、展示交流 1、下面我们就来展示交流。 师：写的好的同学有很多，一节课的时间要想一一读到，不够，
第二章 整式的加减(复习课)优秀教案
第二章 整式的加减（ 复习课） 【教学目标】 1．使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。 2．进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。 3．通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。 【教学重点和难点】 重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 【回顾复习】 1．主要概念： (1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么? 引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。 (3)什么叫整式? 在学生回答的基础上，进行归纳、总结，用投影演示：整式? ?? 升降幂排列）多项式（项同类项次数）单项式（定义系数次数 2．主要法则： ①提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述? ②在学生回答的基础上，进行归纳总结： 整式的加减 ? ??合并同类项。去（添）括号。 【练习】P76复习题2 1、找出下列代数式中的单项式、多项式和整式。 3 z y x ++，4xy ，a 1，22n m ，x 2+x+x 1，0，x x 212-，m ，―2.01×105 2、指出下列单项式的系数、次数：a b ，―x 2，53xy 5，353z y x -。 3、指出多项式a 3―a 2b ―a b 2+b 3―1是几次几项式，最高次项、常数项各是什么？ 4、化简，并将结果按x 的降幂排列： (1)(2x 4―5x 2―4x+1)―(3x 3―5x 2―3x)； (2)―［―(―x+2 1)］―(x ―1)；
二年级作文课教学实录
二年级作文课教学实录 教师通过教学这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。以下是小编整理的关于二年级作文课教学实录，欢迎阅读参考。 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：有的同学微笑地看着我，所以，我特别愿意听同学们的问候，还想再听听，同学们好！生：老师好！师：这个词是个泛指，可以向我问好，也可以向台下这么多的老师问好，转过去，再一次微笑地看着他们，再问一声好！ 生：（转向全体听课老师）老师好！ 师：（鼓掌走向一学生）哎，没见过我，对吧！猜猜，我姓什么，多大岁数，孩子跟你们多大距离，年龄？ 生：30。 师：30，稍微年轻了一点。你妈妈多大？ 生：36。师：36。再猜猜我多大，（指脸）我相信你善于去观察，找到感觉。生：37。师：37。祝贺你，我老了一点点，（问另一学生）那你猜猜我多大岁数？ 生：35师：35。小了一点点，（拍拍学生肩膀）我跟你的妈
妈是…… 生：同样的。师：同样的，36岁。我就像你们的妈妈一样，妈妈爱你们，当然我也爱你们，我和我的孩子是朋友，当然和你们也就是…… 生：朋友。 师：朋友见面，分外亲切，是吗？我相信今天我们的历程，将给你的生命历程留下深深的印记，我们也会给听课的老师们留下难忘的痕迹。那么好，我们做这样的一个小练习，每一个人，包括窦老师，包括听课的老师都找到这样的感觉。把手放在自己的肩膀上，（师示范，两手交叉放在肩膀上，闭上眼睛）对着自己的心灵说：“我很棒！” 生：（安静） 师：（鼓励）大声说出来，我很棒！ 生齐：我很棒！ 师：我真的很棒！ 生齐：我真的很棒！ 师：我真的真的很棒！ 生齐：我真的真的很棒！ 师：有的同学在大声地呼喊，你的灵魂受不了，你的心灵该发颤了，平心静气地用你的声音重重地敲击在你的心灵上。重复
中考地理第二章地图地形图的判读复习教案设计11
地形图的判读（第一课时） 知识目标 初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况 能力目标 1．在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。 2．在等高线图上识别各种地表形态。 德育目标 从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。 教学重点 1.用海拔计算地面高度。 2.等高线稠稀与坡度徒缓。 教学难点 在等高线图上识别各种地表形态。 教具准备 相关课件 ［导入新课］ 同学们，请回忆地图的基本要素有哪些？（学生回答）对，比例尺、方向和图例是构成一幅地图的三大要素，也是我们阅读、运用地图的基础知识和基本技能。今天我们就用这把“钥匙”打开地形图，去认识和辨别地球表面各种各样的地形。 板书地形图的判读 悬念设问世界最高峰喜马拉雅山的珠穆朗玛峰的高度是8848米，而生活在青藏高原上的人们看它只不过4000米高，为什么一座山峰会有两个不同的高度值呢？这两个高度值又是如何测量得到的呢？ 板书 1.地面高度的计算方法 电脑展示课本P24图1.35“地面高度的计算”，让学生观察对甲、乙两地高度的测量方法，鼠标点击甲地相对于海平面所作的垂线及数值。 说明提问甲地相对于海平面的垂直距离为1500米，这叫做甲地的海拔高度。那么，乙地的海拔高度是多少呢？ 电脑展示鼠标点击乙地相对于海平面所作的垂线及数值，让学生自己得出乙地的海拔高度为500米。 提出问题从乙地看甲地的高度是多少？ 电脑展示鼠标点击甲地相对于乙地所作的垂线及数值，让学生自己分析回答。 说明提问甲地相对于乙地1000米的垂直距离，这就是甲地相对于乙地的相对高度。那么，图中1500米、500米表示的是海拔、1000米表示的是相对高度，请比较两者之间有什么异同？分别应该如何表述？ 讨论小结教师在组织学生以学习小组讨论比较后进行小结板书。 ①三个高度的共同点都指的是垂直距离。
人教版八年级上册地理教案第二章复习课
第二章复习课 复习目标 1．能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征。 2．理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素。 3．读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征。 运用流域图和相关水文资料，描述长江的主要水文特征，能够说出长江例外河段突出的开发或治理问题，进一步理解河流与人类活动的关系。 运用流域图和相关水文资料，描述黄河的主要水文特征，能够说出黄河例外河段突出的开发或治理问题，进一步理解河流与人类活动的关系。 4．讨论自学，了解各种自然灾害。利用灾害图片叠加，讲解我国各种自然灾害经常发生。 复习过程 一、复习课导入 同学们回忆一下我们学习的第二章中国的自然环境，这节课我们对这一章进行全面地复习。 二、知识回顾 同学们根据学生用书，捋顺教材知识结构，完成学生用书有关题目。 三、重点复习 现在同学们请看多媒体：课件展示我国的地形和地势。
我们看多媒体：课件展示我国气温的冬夏特点，温度带的分布，干湿地区的分布，我国降水的时空分布规律，我国气候的特点及影响因素。 请同学们仔细观察，课件展示我国的外流河和内流河，外流区和内流区的划分，河流水文特征的描述，长江和黄河的主要水文特征。 我们看多媒体：课件展示我国多见的自然灾害有气象灾害、地质灾害。 四、本章总结 板书设计 地型类型多样，山区面积广漠 地形和地势 地势西高东低，呈阶梯状分布 冬季南北温差大，夏季普通高温，东西干湿差异显赫气候 我国气候的主要特征，影响我国气候的主要因素 以外流河为主 中国的自然环境 河流长江的开发与治理
二年级作文课教案
二年级作文课教案 【篇一：二年级《介绍我自己》教案设计】 一、介绍我自己 教学目标 1、根据题目提示的主要内容回答问题。 2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。 3、上台介绍时要举止大方、音量适中，话要说清楚、完整、通顺。 4、情感、态度和价值观目标： 了解自己，认识自己，悦纳自己，培养学生的自我意识和自信心。 重点难点 教学重点：知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己。 教学难点：能正确认识自己，悦纳自己。 教学过程： 一、范例激趣，明确要求 师：老师先作个自我介绍好吗？ 生：好！ 师：大家好！我姓吴，你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴” 可是大有来头的，历史上姓吴的名人有很多，你们知道都有谁吗？生：不知道 师：那你们都看过《西游记》吧？你们知道《西游记》的作者是谁吗？
生：看过，我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧！ 师：老师告诉大家，《西游记》的作者是吴承恩！老师相信同学们 以后一定不会再忘记老师的姓氏了。 师：好，现在我们同学们来进行一下自我介绍，介绍自己的姓名、 年龄、学校、爱好就可以了。 生：班级每一个学生进行自我介绍，老师随机点评！ 师：我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的，我们在课堂中不仅 可以做游戏、吃东西，还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一 幅自己的自画像，把自己的样子画下来。生：3-5分钟画自画像。 师：我们大家一起总结一下，怎样向大家介绍自己呢？都介绍哪些 方面呢？ 生：名字、性别、年级、学校、年龄等 师：介绍自己时还要注意些什么呢？ 生：说话声音要响亮。 生：说话不要紧张，不结巴。 生：要把自己的情况介绍清楚。 师：是啊！介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌；说话要完整、通顺，这样你才会给别人留下深刻的印象。 二、合作交流，尝试交际（重点讲解） 师：我们为了把自己的情况介绍清楚，更吸引人，可以先和自己的 好朋友说说，互相提问，进行补充。（同桌互动） 生：好！（同学互说） （师巡回帮助说话有困难的学生，及时给予知道） 师：能向好朋友介绍自己了，那你能向班里的同学介绍自己吗？
第二章 二次函数复习教案
第二章 二次函数复习教案 一、知识网络 二、知识要点 1．定义：形如2y ax bx c =++（0a ≠）的函数叫做二次函数，其图象是抛物线． 2．性质：抛物线2 y ax bx c =++可变形为2 2424b ac b y a x a a -??=++ ??? 的 形式，它的对称轴是直线2b x a =-，顶点坐标是2424b ac b a a ??-- ??? ，．当0a >时，开口向上，在对称轴左侧，y 随x 的增大而减小，在对称轴右侧， y 随x 的增大而增大，当2b x a =- 时，y 有最小值；当0a <时，开口向下，在对称轴左侧， y 随x 的增大而增大，在对称轴右侧，y 随x 的 增大而减小，当2b x a =-时，y 有最大值2 44ac b a -． 3．表达式的形式
一般式：2(0) y ax bx c a =++≠； 顶点式：2()y a x h k =-+（0a ≠，其中（h k ，）是抛物线的顶点坐标）． 三、精典考题 例1 （北京）函数2y ax bx c =++的图象如图１所示，则下列结论正确的是 （ ）． Ａ．0ab >，0c > Ｂ．0ab >，0c < Ｃ．0ab <，0c > Ｄ．0ab <，0c < 析解：由抛物线开口向下知0a <，由抛物线与y 轴的交点在y 轴的正半轴上知0c >，又由抛物线的对称轴02b x a =->及0a <知0b >，所以0ab <，0c >．故选Ｃ． 点评：抛物线的系数a b c ，，与图象间的关系如下表： 例２ （台洲、温州市）将抛物线22y x =向左平移1个单位，再向上平移３个单位得到的抛物线的表达式是（ ）．
二年级语文下册作文看图写话春天里的发现教学设计
教学目标： 1、掌握看图写话的观察顺序和方法。 2、培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。 3、培养学生对写话的兴趣。 教学重难点： 1、学会细心观察并乐于发挥想象。 2、培养学生的口语交际能力和书面表达能力。 过程与方法： 1、创设情境，让学生更好地感受春天、交流春天里的发现。 2、指导看图，让学生学会按一定的顺序观察画面。 3、合作练说，让学生合作练说在图上看到的内容。 4、范文引路，掌握看图写话的方法。 5、写作训练，让学生选择一幅图练习看图写话。 情感态度与价值观： 通过“看：有顺序地看；想：有根据地想；说：有条理地说；写：有主次地写”等四个方面培养学生的观察能力，想象能力，表达能力和写作能力。 教学手段：多媒体课件，实物投影。 教学方法： 情境法、范例法、归纳法。 教学过程： 一、课前激趣： 《播放春天在哪里》 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力提高学生的学习兴趣。
二、激趣导入 刚才的那首歌唱的是春天，第一单元我们也学了很多写春天的课文。老师要大家到大自然里去发现春天，我也去了，你们看，这些都是我去过的地方。 （出示多张春景图）激情朗诵：春天来了，桃花笑红了脸，小草探出了小脑袋，布谷鸟欢乐地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！ 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，力求让学生从课一开始对整节课更感兴趣，提高学习的欲望。 三、分享春天里的发现 1、出示柳条。 2、学生拿出自己制作的春天里的发现剪纸，畅谈春天里的发现。 3、把自己制作的春天里的发现剪纸，贴到黑板上。 （板书课题：春天里的发现） 【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，并且倡导工具性和人文性的统一，在突出实践性的基础上力争实现规范化的口语交际。 四、指导看图 1、欣赏春景图。（出示图片） 2、老师给大家提出看图要求——认真看图 （板书：认真看图） 3、学生看图，看看自己在这幅图中都有些什么春天里的发现。 4、指导学生按顺序观察画面。 （板书：景——人远——近……） 5、引导学生看图时可发挥想象。 （板书：发挥想象听、说、闻……） 6、四人小组合作练说：把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时
第二章 整式的加减复习教案
2014～2015学年第一学期余庆县实验中学七年级（上）数学教案 一、知识点回顾 1、单项式的概念 单项式：由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式。 补充：单独一个数或一个字母也是单项式，如a，5…… 单项式系数和次数：单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。 系数：单项式中的字母因数 次数：单项式中所有字母的指数和 2、单项式的规范书写 数与字母相乘，数写在字母的前面 数与字母相乘、字母与字母相乘省略乘号。 除号要写成分数线 3、多项式的概念 几个单项式的和叫做多项式。在多项式中每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫常数项。 多项式里次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。例如，多项式3x-2最高的项就是一次项3x，这个多项式的次数是1，它是一次二项式 4、整式的概念：单项式与多项式统称整式 二、整式的加减 1、同类项： 所含字母相同，相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项，所有的常数项都是同类项。 合并同类项：把多项式中同类项合并在一起，叫做合并同类项。合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变。 2、去括号的法则